少儿英语课堂游戏。
每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！家长与教师需要多沟通交流，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《5个非常有效的少儿英语口语学习方法》，但愿对您的学习工作带来帮助。
首先我们要知道英语是一门语言的学习，在学习中更应该强调的是说英语，但是家长也不能过于着急让孩子开口说。当英语的一些基础要点积累到一定程度的时候他们就会很自然的说英语了，家长和老师应该利用一些小的技巧潜移默化的训练他们的英语口语能力。
1
会话法
利用会话书，一人分演两角。根据录音学习，念会话的句子。熟了后自己分别按会话的双方来演习会话。
2
情境法
给孩子讲一些少儿英语故事，然后把故事里面一些有趣的对话拿出来让孩子们多人一组模拟对话，注意在故事的选择上要选择一些简单易懂的。
3
描述法
拿着汉英词典。描述周围环境和事物。
4
翻译法
把听到的遇到的话翻译成英语。哪怕只是翻译了一句话也没有关系，努力，积累，水平会不断提高。
5
唱歌法
少儿时期他们的性格就是只会对自己感兴趣的东西有热情，而少儿英语歌曲就是他们比较感兴趣的，平时让他们多听英语歌曲，并尝试自己唱。
Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读
如何提高孩子的少儿英语口语学习效率
如何提高孩子的少儿英语口语学习效率？这是很多学生较为关心的问题，大部分学生在学习英语过程中没有掌握正确的英语学习方法而导致英语成绩一直得不到提升，那么如何引导孩子学习少儿英语口语更科学？
1、定目标要循序渐进，量力而行，不可操之过急
很多家长在引导孩子学习英语过程中，总是过分强调孩子的学习，使得孩子对学习产生厌烦情绪，那么如何提高英语学习效率呢？家长们可以尝试跟孩子做朋友，了解孩子的想法，并帮助孩子设立学习目标。
2、培养孩子自我管理的学习习惯
在少儿教育中孩子很难集中注意力，家长们要帮助孩子做好自我管理，养成良好的学习习惯，为以后的英语学习打下良好的基础。
3、要让孩子能够自己选择学习的方式
要想提高孩子的自觉性，就要培养孩子的自主能力，因此，在孩子的学习方式上，家长应给予充分的自主权，让孩子在轻松愉快的环境中学习。
4、与孩子进行必要正常的交流
如何提高孩子的少儿英语口语学习效率？家长可以定期跟孩子进行交流，多了解孩子内心的想法，同时还可以让孩子多了解你的观点和看法，以便增强自我信心。
5、父母要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样，营造一个良好的家庭氛围
幼儿园时期，孩子的英语学习能力一直提不高怎么办？大多数家长会在网络上给孩子学习幼儿园英语下载很多资料，甚至会是大量的幼儿园英语试卷给孩子做，但依然没有太大效果。那么家长应该怎么做才能有效提升孩子幼儿英语口语能力呢？
一、明确幼儿园英语学习是有好处的
当家长看到孩子英语成绩不理想时，也许会纠结该不该让孩子在幼儿园学英语。其实，孩子在幼儿园阶段学习英语是有好处的。这个时期，孩子对任何事物都充满好奇心，他们也乐于接受新事物，因此在英语学习过程中可以更加活跃、主动。
二、先听后说
家长也许会给孩子下载很多英语动画片、电影等，刚看时便让孩子跟着原音一起读，其实这样是不对的。为什么呢？首先，家长选择的英语材料未必是适合孩子年龄的，孩子会听不懂。其次，孩子应该先听这些资料，提升他对英语语言的敏感度，再慢慢培养孩子说英语的习惯，这样才能更加自信。
三、循序渐进
在孩子学习过程中，家长常出现比较心理，一旦孩子成绩低于其他孩子，便会想方设法提高孩子英语能力，如让孩子做大量的幼儿园英语试卷，这会让孩子产生严重的心理负担，容易使孩子失去对英语学习的信心。家长在孩子幼儿园阶段，主要是建立孩子学英语的信心和兴趣，而不是让孩子快速拥有较强的英语学习能力，因此要合理利用幼儿园英语试卷。
四、有耐心
当孩子的幼儿园英语试卷出现错误时，家长要有耐心地指出错误，并给予正确解答，这有助于孩子建立学习英语的自信心。
五、鼓励孩子
家长会给孩子学习幼儿园英语下载一些英语录音、电影作为辅助，此时可以先给孩子多听几遍，再鼓励孩子跟着录音一起读，并且是大声地朗读，且坚持每天半小时左右的朗读时间。如果孩子读错了，家长可以给予纠正，并告诉孩子犯错并不可怕，鼓励孩子继续阅读，这样可以增加孩子学习英语的信心。
剑桥少儿英语学习方法介绍
背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学英语的方法，我认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面，就这个方法体一些具体的建议。
先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。
第一条原则
理解而后能背
对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
第二条原则
所背的文章要典型而纯
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。
第三条原则
先听后背
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。
第四条原则
从易到难、从短到长、循序渐进
背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
第五条原则
背课文一天之际在于晨
早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
第六条原则
注意重点句型和单词
背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。
所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
少儿英语口语学习的三大误区！
现阶段，孩子接触英语的时间不断提前，每位家长都希望自己的孩子能说一口流利的英语，在未来发展的路上有更多选择。虽然，少儿英语口语的学习并不像我们想象中的那么复杂，但是，也要注意避免这些误区。，一直致力于为孩子提供一个全英文的学习环境，在少儿英语口语学习方面也有独到的见解，未来我们将持续更新少儿英语口语方面的内容，敬请关注!
误区一：孩子越早学越好
现在的家长普遍都是这样的想法，觉得孩子现在是“一张白纸”，容易塑造也容易接受新知识。虽然这么说也没什么错 ，但这是有前提条件的。它要求教学的老师一定要具备过硬英语技能，特别是标准的语音语调，并接受过儿童教学培训。
大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音(母语似的口音)和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。
误区二：孩子小，不要学太难的单词
很多家长觉得孩子还小，尚且接受不了有一定难度的知识，如果这么想的话则是低估了儿童巨大的语言学习潜力。如果老师教的东西都很简单，那么孩子也只能学到简单的东西，比如数字、颜色、儿歌等。
对于复杂的语言或稍长的句子，家长们通常会觉得对孩子有一定的难度，而不去引导他们学习，最终就真的导致孩子学不会了，而原因并非孩子真的没能力学会。其实，孩子的语言学习能力往往比大人想象的要强很多。
误区三：一定要外教教学
外教最大的优势在于他的母语性，原汁原味。而最大的劣势也在于他的母语性，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心理。有的外教本身英语就带有浓重的地方口音，孩子模仿后，就很难再去改正这个口音了。
研究已表明儿童阶段具有强大的语音可塑性的情况下，我们就没有理由不去充分利用这个最佳时期，尽量让孩子接触和学到地道标准的语音语调。所以选择一个有优质师资队伍的机构的非常重要。
少儿英语口语练习100句
100句少儿英语口语
1. Hello! (How do you do?) 你好！
2. How are you?-I’m fine. Thank you. and you?
你好吗？我很好。谢谢，你呢？
3. Good morning / afternoon/evening/night.
早上好/下午好/晚上好/晚安。
4. Excuse me。(sorry. I’m sorry)
打搅一下(对不起/不好意思)
5. Thank you!谢谢你！
6. You are welcome. 不用谢。
7. How are you today? 今天还好吗？
8. Nice to meet you. 见到你很高兴。
9. What’s your name? 你叫什么名子啊？
10. My name is×××. 我叫×××。
11. What can I do for you? 我能为你做点什么？
12. What’s wrong with you? (What’sthe matter?)你怎么了？(出什么事了？)
13. It’s time for class. 该上课了。
14. Come in please. 请进。
15. Let’s get ready for class! 让我们准备上课吧！
16. Line up please! 排队！
17. Attention please! 立正！
18. At ease. 稍息。
19. Turn left/right! 向左/右转！
20. One bye one please.no pushing. 一个一个来。不要挤。
21. Let’s go back to the classroom. 让我们回教室去。
22. It’s time for (breakfast lunch supper/dinner) 该吃早餐了/该吃午餐了/该吃晚餐了
23. Please eat up. Take your time. 把它吃完。慢慢吃。
24. Would you like some rice！来点米饭吧！
25. Help yourself. 请吃，别客气。
26. Please have some fish/vegetables. 吃点鱼/蔬菜吧。
27. Do you want anymore? 还要吗？
28. Anything to drink? 喝点啥？
29. I’d like to drink some milk! 我想喝点年奶！
30. Today we are going to learn some new words.今天我们将学习一些新单词。
31. Who wants to try? 谁来试试？
32. Let me try! 我来试试！
33. It’s your turn. 轮到你了。
34. Don’t be afraid/shy! 不要害怕/不要害羞！
35. Try your best! 尽力做/尽力试。
36. Do you understand? 明白了吗？
37. Stand up/sit down.please. 请站起来/请坐下。
38. Listen to me carefully. please. 请仔细地听我说。
39. Look at me ,please. 请看着我。
40. Watch carefully. 看仔细。
41. What are you going to do tonight? 今晚干啥去？
42. I’m going to dynamic English world. 我要去能动英语俱乐部。
43. I’m going to learn dynamic Magic English. 我去学能动神奇英语。
44. What’s on tonight? 今晚有什么节目？
45. Let’s watch TV. 我们看电视吧！
46. We are going to the Pople’s Park. 我们要去人民公园。
47. Be quiet.please. 请安静。
48. Stop talking!(Don’t talk.) 别讲话。
49. Don’t worry about it. 不要为这担心。
50. No problem. 没问题。
51. Clap your hands. 鼓掌拍手。
52. Class is over.(Time is up.) 下课了！(时间到了)
53. See you next time.Bye bye! 下次见，再见。
54. Well done! 干得好！
55. You are so smart! 你真聪明！
56. How clever you are! 你真是太聪明了！
57. Let’s have a rest.(take a break) 我们休息一下。
58. It’s time to go to bed. 该睡觉了。
59. It’s time to get up.(Wake up.please。) 该起床了(醒醒)
60. Wash your face/hands/foot. 洗脸/手/脚。
61. Comb your hair. 梳头。
62. Brush your teeth. 刷牙。
63. Come on.Let’s play together. 过来，我们一起玩。
64. Let’s play a game. 我们来玩个游戏。
65. You are getting better and better. 你越来越棒了。
66. You’er making progress everyday. 你每天都在进步。
67. You’re always the best. 你总是最好的。
68. You speak English very well. 你英语说的非常好。
69. Do you like English? (Ilike English very much) 你喜欢英语吗？(我太喜欢英语了)
70. I’mpleased with your spoken English. 你的口语真令我满意。
71. Be brave,please. 请勇敢一点。
72. Have a nice weekend! 周未愉快！
73. Happy birthday to you. (Happy New Year to you) 生日快乐！(新年快乐)
74. Put on your clothes. 穿衣服。
75. Take off your clothes/shoes. 脱衣服/鞋子。
76. Pardon! (I beg your pardon) 什么！请你再说一次。
77. May I speak to×××.Please. ×××在吗？
78. Who is on the line? 你是谁啊？(电话用语)
79. This is OSA. 我是OSA。(电话用语)
80. Welcome to Beijing. 欢迎来到北京。
81. Do you like Beijing? 你喜欢北京吗？
82. People in Shiyan are proud of Wudang Mountain. 十堰的人以武当山为豪。
83. Are you free this afternoon? 今天下午你有空吗？
84. I’m inviting you to Mcdonald’s. 我请你去麦当劳。
85. At what time shall I come? 我什么时候可以过来。
86. Is six o’clock ok with you? 六点可以吗？
87. This way .please! 这边走！
88. Have a good time。(Enjoy yourself) 玩得愉快！
89. The same to you! 你也一样！
90. You are learning fast. 你学得很快。
91. Keep on trying. 不断努力。
92. Put up your hands.please。(Raise your hands,please/hands up) 请举手。
93. Hands down. 放下手。
94. Be careful. (look out) 小心！
95. How are you feeling today? 你今天感觉怎么样？
96. Fine.thanks.and you? 很好，谢谢，你呢？
97. Hope to see you again! 希望能再见到你。
98. Drink some water/tea,please. 请喝水/茶。
99. Which one will you choose? 你要哪个？
100. Goodbye. See you tomorrow/late/next week! 再见。明天见。
少儿英语教育学习方法最重要
越来越多的教学实践和研究似乎都在表明一个问题，学习第二种语言应该从低龄化开始做起。
而在此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了孩子7、8岁再开始学也不迟”，一些家长也会认为7、8岁的时候，孩子的大脑已经发育健全，才是学习英语的好时间。
现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过对于自己绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未曾被中国家长充分认识。
教育学家指出， 3至4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受第二语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期开始学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维以及对西方文化的初步认识。
另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到一种“照单全收”的效果。
语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。
此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用， “从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。
同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。
而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。
但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。
英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。
孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。
如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。因此，应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。
少儿英语学习方法的五大绝招
孩子英语能力的好坏，是未来能否在学业与职场中胜出的关键。但增进英语能力，只有上补习班这一种方法吗?魏君方与允泽这对母子的故事，将提供给所有家长一个新的观点与省思……
8岁就通过大学英语考试，10岁考出托福637分的小学四年级学生——允泽，却曾经在双语幼儿园中有过失败的学习经验，一度对英语学习产生严重的排斥情绪，妈妈魏君方于是辞掉工作，在家亲自从头教起。没有刻意制定教学目标与时间表，却教出了一个英语能力早已胜过许多大学生的英语小天才，魏君方一路走来，虽然辛苦乐在其中，也许通过她的经验分享，可以对您有所帮助。
1. 自然学习法
由于允泽在幼儿园的不愉快经验，让她认识到第一个任务是：不要让允泽继续讨厌英语，更不要让他觉得是在“学”英语。4岁的允泽在妈妈的引导下，不靠昂贵的英语教材，就从简单的生活事物开始与英语展开亲密接触。魏君方先是教他家中各种家具或用品的英文名称，每天在家里摸摸逛逛，接着允泽开始主动询问一些妈妈没教过的物品名称。
2. 游戏学习法
把关键字融入亲子游戏中，孩子不必死背就能牢记。此外，配合一些融入“key words ”(关键字)的游戏，既让他消耗过剩精力，又可在游戏中自然感受英语，不用刻意背诵，轻松就能记住单词。
3. 生活学习法
对家中各种物品的英文名称都熟悉之后，就开始从生活动作中边玩边学动词。由于是配合动作，所以记得很快;接着逐渐进入简单短句的范围，比方说：“please give me a piece of paper”(请给我一张纸)，让允泽通过这些动作，记得更多单词与句型。
4. 自然拼音法
此时允泽虽然仍有发音上快速而模糊的障碍，但英语阅读程度已呈跳跃式进步了，魏君方自行研究出一套“自然发音法”，以简单易记的规则，让允泽可以不必通过音标学习，而以一种本能直觉，顺理成章地将词念出来，而不必去死记那个词。魏君方为了提供给他一个更完整的英语环境，加强口语表达能力，还请了外国教师来家里与允泽做对话练习。只是外教的教学风格不易控制，加上她的要求比较高，教学成果就不一定完美。
5. 故事学习法
当允泽开始不再排斥英文，甚至表现出兴趣后，魏君方开始到图书馆借阅英文童书，回家念给他听。刚开始允泽因为好动坐不住，还需要以乖乖听完故事就给予奖励的方式让他配合;但渐渐地他也听出兴趣来，甚至会主动要求妈妈念英文故事给他听。
少儿英语：如何从零开始学英语口语？
少儿英语口语一直是家长最关心的，如何从零开始学口语，更是难倒了众多家长。整理少儿英语口语零基础学习方法，希望对大家有所帮助！
相信我和很多家长一样，为了让孩子学好英语，经历了很多“酸甜苦辣”。今天我来说说我女儿的从零开始学习英语的经历，也许会对大家有一点启示。
女儿是上小学一年级开始学习英语的。那时由于小，没有给她什么任务。作业都是我亲自辅导她，但是这样的宽松环境下，她英语水平提升很快。但是久而久之一个大问题就出来了，女儿只会写不会说。
所以我想了很多办法为孩子提高英语口语水平：
1.坚持跟外教学习。
与其他家长一样，在女儿初学英语的问题上也有过盲从。听人说某某教英语教的好就带去学，但去听了之后，感觉都不好，因为这些老师多是小学或中学英语教师，在教学过程中，注重的是应试教育，注重卷纸，甚至有的老师教的是初中教材，语法比重过大。而且口语发音不是很好，不地道，这与让孩子学口语的初衷不一致。就这样，走马灯式的换班，折腾了大半年。最后，决定找外教，外教口语教的非常棒，而且刚开始学的教材基本不涉及枯燥的语法，课堂上也非常宽松，可以随便提问发言，与中国老师的教法差别很大，使孩子对英语的兴趣越来越浓，一步一步走进了英语世界。现在来看，当时的决定非常正确。
2.坚持听录音
如果找“外教”有困难或“吃”不饱，那最好的办法就是跟录音学。现在的教材，一般都有录音带或光盘。学完一篇课文后，都要求她先听几遍录音，然后跟着录音读课文，并尽量模仿录音中的语音语调，从不让她自己凭感觉读，这是非常非常重要的。也许你碰不到好的老师，但像《新概念英语》中的朗读老师那可是非常棒的，你给他(她)摹仿透了，你的水平会有很大提高。平时，我还经常放一些英语故事或英文歌曲给她听，按老话说就是“磨耳朵”。通过这种方法，她的进步非常大，语感、语音语调慢慢的都找到了感觉，课文也在不经意中背下来了。
3.坚持看原版电影
跟外教学了一段时间后，她的听力有了很大提高，已经能和外教进行交流了。这时，我买回来一些原版电影让她看，如《小鬼当家》、《海底总动员》、《哈利波特》等。刚开始，听不懂，就打开中文字幕看一遍到二遍，当她对整个故事情节有了大概了解后，就关闭中文字幕，打开英文字幕，跟着字幕听，这样再看一遍到二遍。最后把英文字幕也关了，再听，就这样反复好几遍。看原版电影最大的好处就是让她处在一个英语环境中，并可以听到原汁原味的英语。
4.坚持学一套教材
有的家长在孩子的学习上很盲从，人云亦云，没有主见。听这个家长说这个班怎么怎么好，就去上，过些天又听那个家长说那个班如何如何好，就跑到那里上。找一个好的老师、好的学习班没有错，关键是认为不错就坚持住，要抓住一套教材学，吃透，不要频繁的换教材。
5.坚持背单词
看到好多经验文章上介绍说从来不让孩子背单词，我不知道在中文的环境里，他们是怎样使孩子记住六、七千甚至上万单词的?仅仅是自然认读就达到了?从我女儿的学习过程来说，前两年的学习中里没有要求她背单词，但当她对英语有了兴趣，入了门之后，也感到由于单词量少而听不懂话，看不明白书时，就开始要求她背单词了。至于一天背多少，可根据孩子的情况。当时，利用一个暑假的时间，坚持每天背五十个，重复着背，开学后，明显感到她的英语上了一个台阶。
希望我的经验能给大家带来帮助!
少儿英语口语：游戏及活动用语
少儿英语口语是小朋友英语学习中最重要的一部分，好的表达是我们学习英语的最终目的。今天，特整理本文，和小伙伴们一起学起来吧！
Let's play a game. 我们玩游戏吧。
Let's begin./start. 我们开始。
Are you ready? 准备好了吗?
One, two, three, go! 一、二、三，开始!
Who is the first one? 谁是第一名?
I'm the first one. 我是第一 名。
Who is winner? 谁赢了。
We are the winners! 我们赢了。
Who wants to try? 谁愿意来试一试?
It's your turn. 轮到你了。
Please follow me. 请跟我学。
Watch me! 看我!
I will divide you into two teams. 我要把你们分成两组。
You are the APPLE team. 你们是“苹果”组。
You are the BANANA team. 你们是“香蕉”组。
Really? 真的吗?
Are you sure? 肯定吗?
Teacher, me! (学生语)老师，叫我!
When I say your name, please stand up. 当我说到你的名字，请站起来。
Let's count. “one, two, three~~” 我们一起数：一、二、三
Louder, please. 请大声点。
Let's form. a line. 我们排成一排。
Let's make a circle. 我们围个圈。
Try again! 再试一次!
Better luck next time. 下次好运。
Don't feel bad. You will win next time. 别难过，你下次会赢的。
Quickly! 快!
Hurry up! 赶快!
Take it easy! 慢慢来!
Be careful! 小心!
Come on! 加油!
Let's jump. 我们一起跳。
That's it! Keep going! 就是这样!继续!
Let's run. 我们一起跑。
Let's hop. 我们一起单腿跳。
Let's walk. 我们一起走。
Let's hold hands. 我们一起手拉手。
Let's stop. 我们停。
Clap your hands. 拍手。
Stamp your feet. 跺脚。
Raise your hands. 举手。
Wave your arms. 摆臂。
Show me your left hand. 让我看看你的左手。
Stretch your legs. 伸伸腿。
Stretch your arms. 伸伸胳膊。
Nod your head. 点点头。
Shake your head. 摇摇头。
Close your eyes. 闭上眼睛。
Open your eyes. 睁开眼睛。
Read after me, please. 请跟我读。
Open your books and turn to page___. 打开书，翻到第____页。
All together please. 请一起来。
Let's read a chant. 我们一起来念儿歌。
Can you read it? 你们会读吗?
Let's sing a song. 我们来唱首歌。
Let's sing a song with actions. 我们带着动作唱首歌。
Yes or no? 好不好?
Do you like it? 你们喜欢吗?
Let's listen to the music. 我们一起听音乐。
Come here. 来这。
Go there. 去那儿。
喜欢《5个非常有效的少儿英语口语学习方法》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育孩子的方法，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了少儿英语课堂游戏专题，希望您能喜欢！