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教育随笔:小班宝宝穿鞋

发布时间:2021-05-21

小班教育随笔。

毋庸置疑,作为新入职的教师,我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享,而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。你了解如何写出优秀的教育笔记呢?下面是由小编为大家整理的“教育随笔:小班宝宝穿鞋”,仅供参考,欢迎大家阅读。

每次小朋友起床后,我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们三位老师很烦恼。

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》,我觉得儿歌的内容很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。慢慢的,我让小朋友当起了小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查,过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事,我觉得老师要懂得学以致用,其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。

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教育随笔《穿鞋》


每次小朋友起床后,我们两位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们很烦恼。

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》,我觉得儿歌的内容很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:"两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。"我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:"高兴了""生气了",我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。慢慢的,我让小朋友当起了小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查,过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事,我觉得老师要懂得学以致用,其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。

教育叙事:小班宝宝穿鞋子


小班大部分的孩子还分不清裤子和鞋子是不是穿反了,每天起床我们几位老师都要帮他们检查裤子和鞋子穿的对不对,刚开始的时候她们会自己穿,但是当老师发现他们穿反去纠正并让他们换过来时,有的孩子能穿对了,但还有些孩子不知道怎么穿,叫他们换过来之后还是穿反了,就需要老师的帮忙。

有一天到起床时间,其它小朋友或自己穿或在老师帮助下都陆陆续续穿好出去了,我发现书涵小朋友还坐在床上发呆,我走过去问他怎么不穿裤子,他告诉我他不会穿,我就帮他把裤子翻好让他自己穿,可是他还是不动,我才察觉出来他是在等着老师帮他穿裤子,自己却动都不动,我猜想他应该是每天在老师帮助下穿裤子,没有老师的帮忙,自己就不想去动了。发现这个问题后,我就想不能一直这样包办代替,帮他把裤子鞋子穿好,应该给他更多的锻炼的机会,而不是让他养成不想自己动手穿的懒习惯,然后我就只是帮他把裤子翻正,告诉他哪只腿塞哪个裤筒里,然后在旁边看着,让他自己穿。有时候其它小朋友穿好之后,我让班里能分得清正反的惜惜小朋友当小老师,在旁边看着书涵小朋友穿裤子和鞋子,如果发现他穿错了就大胆的告诉他让他脱掉重新换过来。过了几天,我发现书涵小朋友没有像之前那样坐在床上发呆不动了,即使是穿错了他也能自己去穿了,不会一直等着老师帮忙,书涵小朋友这个地方值得表扬。

其实这也是一个好的开始,以后还需我们老师们继续给予正确的引导,而不是过多的包办代做。透过这件事让我明白,他们虽然做的慢,有时也会做错,但不能因此而剥夺他们学习锻炼的机会,应该给予他们更多的锻炼的机会,慢慢地,自然会做的好,然后养成一个良好的习惯。

小班宝宝穿鞋


每次小朋友起床后,我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们三位老师很烦恼。

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》,我觉得儿歌的内容很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。慢慢的,我让小朋友当起了小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查,过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事,我觉得老师要懂得学以致用,其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。

2020幼儿园教育笔记:小班宝宝穿鞋


每次小朋友起床后,我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,每天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们三位老师很烦恼。

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》,我觉得儿歌的内容很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。慢慢的,我让小朋友当起了小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查,过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

通过这件事,我觉得老师要懂得学以致用,其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。

教育随笔:老师我会穿鞋了


这学期我们班级的孩子们有了许多的变化。从学习自己穿衣吃饭,到学习排队上课,孩子们的变化真的很大。

可是每次小朋友起床后,我们老师都要帮小朋友检查鞋子穿的对不对,每天都有三个小朋友的鞋都是穿反的,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们老师很烦恼。

于是我决定教给了孩子一首好听的儿歌《鞋宝宝》,儿歌的内容很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”此后,每天起床后,我就让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”,我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独教他怎么穿鞋子,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友好像都很乐意。过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,我们知道这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。

其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等,如果能把他们正确的运用到生活中,要比老师不厌其烦地反复讲解,效果要好的多,这样既有利于孩子们掌握知识,又能提高他们的行为习惯,一举两得。

在这天午睡起床后,有个平时一直穿反的孩子很高兴的跑来跟我说,老师,今天我会自己穿鞋子了,我没有穿反鞋子,我看到他开心的样子,马上鼓励他,“嗯,今天你很棒,你学会怎么穿鞋子了,待会老师给你贴哥大金奖。”他高高兴兴地跑到自己的座位上,和自己的同伴说着刚刚得到老师的表扬了,很开心,一群小朋友也在叽叽喳喳的说着,我也是自己穿的,我也没有穿反等等。其实孩子在学会做一件事情后得到老师的表扬是对他的肯定,所以我们要经常肯定孩子的表现。

教育随笔:一次突发的穿鞋子比赛


小班孩子年龄小,依赖性比较强,生活自理能力差。尤其在重智育的今天,孩子的生活自理能力常常被家长忽略;尤其是爷爷奶奶,他们心疼孩子,怕孩子“受苦”,怕孩子做不好,在教孩子做事情的那些时间,自己就事先替他做好了。

一天,户外活动时,我发现孩子们在蹦蹦床上玩,鞋子在地上脱了一大堆,立刻意识到:可以“在玩中培养孩子的自理能力”,为何不来一次穿鞋比赛。于是,我忙招呼孩子们,跟孩子们讲明了比赛规则。

比赛开始了,只见几个能力强的孩子迅速地把鞋穿好,高兴地跳起来,欢呼着,庆祝自己的胜利。最后只剩下禾禾小朋友了,只见他哭腔着脸说:“我穿不上,我穿不上……”别的孩子也跑到我面前说:“老师,禾禾不会穿鞋,他哭了”。我说:“没事,禾禾很棒,一定能穿上”。他听到我的鼓励后说:“我能穿上的”。我表扬了他,小朋友们也在喊:“禾禾加油,禾禾加油……”他在我的鼓励下、在小朋友的加油声中慢慢的学习穿鞋。就这样,禾禾在小朋友的加油声中、在老师的鼓励下,终于把鞋穿上了,并高兴得跳了起来,大家为他欢呼、为他鼓掌,我冲他伸出了大拇指,他笑了。

锻炼孩子的自理能力、不一定是专门进行的活动,可以找个空的时间开展这样的活动,促进孩子的身心发展,也增强了孩子的自信心。

小班的穿鞋比赛


现在孩子少了,在家里几代人守着一个孩子,每个孩子都是习惯了饭来张口,衣来伸手的生活,孩子都不会主动的,独立的去穿衣服,穿鞋子,这与我们的教育,尤其是幼儿时期的教育有着十分密切的关系,家长们一味的包办代替,剥夺了孩子做事的权利,造成了孩子独立解决问题能力的逐步退化,今天的孩子是未来社会的主人,他们的路要自己走。所以培养孩子独立解决问题的能力也是很重要的,我们通过和家长交流,决定从最简单的穿鞋子开始,鼓励幼儿自己的事情学着自己做,为了检验这次活动的效果,小小班举行了一次穿鞋比赛。

经过家长与幼儿多日的练习。比赛在今天下午举行,孩子们坐在小床上,家长站在一边,随着老师的口令,孩子们迅速的脱下鞋子,解开鞋带,然后再慢慢往脚上穿鞋,家长们在一边鼓励着孩子,都希望自己的孩子能最快穿完,孩子们有的动作熟练,有的拿着鞋子穿不进去,急得满头大汗,晓雪第一个穿好了,亦非也穿好了,接下来一个个小朋友都穿好了鞋子,最后只剩阳阳自己了,只见阳阳拿着鞋子,反过来正过去的,鞋带都不知道怎么解开,急得满头大汗,老师在一旁指挥着阳阳,总算是把鞋子穿脚上了。阳阳妈妈的脸红了,她告诉老师,原来他没配合老师活动,一直没舍得让阳阳自己穿鞋子,今天看了穿鞋比赛,看到别的小朋友都能动作麻利的自己穿好鞋子,也觉得自己错了。比赛结束了,看着孩子们自豪的表情,对家长们的启示很大,这次活动,最主要的是锻炼了孩子们自己动手的能力。让孩子学会了自己的事情要自己做。体验到了自己劳动的快乐!也让家长受到了教育,放手让孩子去做,别一切包办,相信自己的孩子能行!

教育随笔:宝宝说话了


小班的宝宝刚入园,他们的语言表达能力发展不完善,有的宝宝说话断断续续,不完整,有的宝宝发音不准确,让人听不清楚,所以我们在和宝宝们交流的时候有些困难,虽然这样我们还是尽量的和他们交流,小班的孩子正是培养语言表达能力发展的时候,所以要想使孩子的语言表达能力得到发展,就要锻炼孩子张口说话的习惯。

记得在开学的第一天,班里有一位长得小巧玲珑的女孩她叫郭辰睿,今年刚满三岁,她走到我的面前,低着头,拉着我的手,我轻轻地问她,“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不张开嘴巴,也不说话。时间过得真快,一晃二个多月过了,郭辰睿小朋友还是不说话,有什么事情她只是走到我面前拉着我的手,我就知道她要做什么事了,要入厕撒尿,喝水等等,她就是不开口说话,我好着急啊!于是我找到她的家长,和她家长沟通了以下,了解这孩子的性格很内向,并且这孩子在出生两个月时,得了心脏病,从她家长那里知道了情况,我心里暗暗下了决心,一定要帮这孩子开口说话。于是在每天晨检的时候,她人园时,我就轻轻把她抱在怀里,亲热的对她说;“宝贝你来了啊”!在每天睡午觉时我让孩子们自己脱外套,自己叠起来放在小床上,当孩子们在忙时郭辰睿小朋友走过来,用眼睛看着我不说话,拉着我来到她的床边,用手指指她的衣服,我明白她的意思是不会脱衣服,让我帮忙。我一边帮她脱衣服一边和她说话,给她讲小朋友自己的事要学着自己做多能干。每一次放学时,奶奶接上郭辰睿总是说;“和老师说再见。”每一次郭辰睿总是回头向我们招招手,笑一笑,于是我又抱着她亲着她的脸蛋。轻轻地和她说,郭辰睿跟郑妈妈说再见好吗,她还是不说话。面对郭辰睿的这种情况,我并没有失去信息,在户外游戏时,我单独和她玩,带着她玩游戏,和她聊天,尽管我一个人在滔滔不绝的说,还是有所收获。她感冒了,一段时间没有来上幼儿园,感冒好了,她又来上幼儿园了,多远就看见她高高兴兴的跑到我的面前,喊了一声,郑妈妈,我激动的一把抱住她,亲她。从那以后,她就滔滔不绝的说话了,和孩子们一起唱歌聊天了,我真为她高兴。

我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全面的发展,也要家长的配合,我告诉郭辰睿的家长,在家无论郭辰睿想做什么事情都要让她把话说出来,如果她想买什么东西,不要用手一指家长就给她买,要让她说出自己想要买的东西的名字,如果孩子不说你也可以教她说:“我要买蛋糕等。”在家多教一教儿歌,多让孩子听一听故事,总之就是给孩子创造更多说话的机会,让她开口说话。

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