宝宝幼儿园的游戏。
我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！不管是家长还是老师，都需要互相包容，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，家园共育要注意一些什么呢？下面是小编精心为您整理的“如何避免单亲家庭宝宝的性格缺陷”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
问：单亲家庭的孩子在性格上容易形成哪些缺陷？
王极盛（中科院心理研究所教授，以下简称王）：单亲家庭的孩子性格上出现缺陷一般表现为两个倾向，一种是自卑、嫉妒心强；另外一种倾向是“破罐子破摔”的心理，这样的孩子性格往往暴躁，有的甚至表现得很残忍。
还有些孩子性格具有双重人格，在家一挨训就唯唯诺诺，在外遇到弱小者就把在家受到的教育方式使用到别人身上，表现得暴躁凶狠。
问：单亲父亲家庭和单亲母亲家庭对孩子性格影响有什么不同吗？
王：单亲父亲和单亲母亲对子女的教育方式不一样，对子女性格形成产生的影响就会不一样。单亲父亲的教育方式以严厉惩罚型居多，所以单亲父亲家庭成长的孩子容易形成暴躁性格，易酿成暴力事件。单亲母亲家庭成长的孩子由于母亲常常过分保护，过分干涉，过分溺爱，造成孩子性格自卑、任性、适应力差。这种性格有时也会产生暴力倾向，发生激情暴力，但人是很复杂的，我们也不能一概而论。
问：作为离异双方中不和孩子生活在一起的一方，应该注意些什么呢？
王：首先，应该常常去探望孩子。不仅在生活上多关心孩子，更要注意和孩子在思想上、精神上的交流。离异家庭的父母亲常常有这么一种心理，觉得很久没和孩子见面了，一见面就带孩子去麦当劳、肯德基。其实孩子更需要的是贴心的交谈，孩子越大越是如此。其次，在看望孩子的过程中，最忌讳议论攻击另一方。因为这会使孩子从小就无法辨别是非，或偏听、忌恨父母中的一方。而且在这种环境中潜移默化长大的孩子，会认为人世间没有真情。连父母都在勾心斗角，那人与人之间还有什么友爱可言？这样的孩子比较容易具有暴力倾向，而且在出现暴力事件时，出手往往比较凶狠残忍。
问：学校教育对单亲家庭长大的孩子有什么影响？
王：对于单亲家庭长大的孩子，学校教育非常关键。学校里的老师和同学都应该加倍呵护和关爱他们，不要有任何歧视他们的言行。还要注意保护他们的自爱心和上进心。如果小海的老师不是要他在外面罚站，而是换种方式再拉他一把，也许就不会出现今天的结果。当然，关心也要适度。单亲家庭的孩子非常敏感，过分的呵护和过分的冷淡都不提倡。
问：单亲家庭的孩子自身可以做些什么？
王：一定要自强自信自立，打掉自卑心理。要看到人的心理功能和心理水平是差不多的，当然这种思想不会在孩子心中自发产生，还需要学校和社会的输入。不过，孩子可以学习一些方法进行自我心理调节。比如，经常在心里默念“心平气和”这样的话，或在笔记本上写上“制怒”等词，给自己形成一种自我语言暗示。在动作方面也有一些方法，如可以试试心情烦躁时把口张开，舌头卷起顺时针转10圈，再逆时针转10圈，这对缓解紧张情绪非常有效。其实人出现心理健康问题就像一生中难免会有头痛脑热一样，要认识到这是很正常的。不过大部分的心理健康问题是轻度的，可以靠自我调节解决。如果觉得自我解决不了，找学校的心理老师看看。确实严重的，应该到正规大医院的心理咨询室寻求解决。
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单亲家庭的教育
单亲家庭在现代社会已是屡见不鲜，当这种基于安全的家庭模式被打破之后，对孩子来说是痛苦的，这中间呢会有许多的不确定因素，例如父母之间的争吵，打闹，冷战等等。
心理学家研究发现，父母的离婚对孩子造成的影响随着孩子年龄的不同而有很大的变化。比如；学龄前的孩子虽然也很悲痛，但他们也能理解发生了什么事。他们的唯一心愿是能不分开。而再大一点的，即明白事情，但同时他们对父母的重新和好抱有长期的希望与幻想。梦想着说不定那一天父母就会和好。青春期孩子反应有可能是羞愧或者愤怒，这时的孩子绝大多数会选择站在母亲或者父亲的一边，因为青春期的孩子已经能够很清楚的分辨是非。
美国曾经对71个单亲家庭进行了为期六年的跟踪调查，发现三个概率：
1、单亲家庭的孩子要比正常家庭的孩子更独立一些，他们成长的更快。因为他们在年龄较小的的时候就必须自己做出决定。
2、母女间的关系与正常家庭的母女关系没有什么区别。
3、母子关系一般都比较紧张，即使家庭中存在母子之间的温馨，但儿子却往往表现的不顺从，母亲对儿子的控制也不见效。这是因为男孩从内心即不能，也不愿意接受这种事发生在自己身上。
那么单亲家庭该如何减少对孩子的负面影响呢？
首先，要让孩子明白离婚是大人的决定，与孩子无关更不是孩子的错。
2，明确告诉孩子停止幻想，不要奢望父母会很快和好如初。
3、不诋毁对方，而是告诉孩子他什么也没有失去，父母还会一如既往的关心他，爱她，不仅是现在，永远的爱他。
4，鼓励孩子说出自己的感受，用心倾听孩子的痛苦与悲伤。不要让孩子坚强，勇敢，的话语阻碍孩子的负面情绪宣泄。
5，父母要真正的做到分手后对孩子的承诺。
单亲家庭的孩子教育
“社会主义是什么，马克思主义是什么，过去的老前辈并没有完全搞清楚，我们这代人也没搞清楚，我们的下代人也不会搞清楚。”坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线，是新中国发展进步的正确政治路线。这条路线是物质发展的高速路线，然而，道德素质路线却迟迟启动不了，因此，“地沟油、瘦肉精......”就在这个年代产生了。
我是个粗人，没受过高等教育，对一些世事也看不透彻，但是有一点可以肯定的说，现在中国的离婚率也荣升到了高速路线。我就不明白了，上代人先结婚后恋爱的婚姻成功率为什么比现代人先恋爱后结婚的成功率要高？不过，事实终究是事实，今天想讨论的问题还是我们的孩子，单亲家庭的孩子教育。
单亲家庭的孩子成长，并不像传说中的那么可怕，只要你能做到这几点，孩子成长（生理和心理）是没问题的。首先，调整好你的心态，分手是你们的事和孩子没关系，孩子不管跟哪一方生活，都要让他知道，虽然爸爸妈妈分开了，但是都一样爱他，这一点永远都不会改变，一定不要在孩子面前说对方的错失、坏话（其实，错和对都是相对的），让他埋下仇恨的种子；其次，多一些时间陪孩子，多与孩子交流，多带孩子参加集体活动，鼓励和同龄人交往，培养他的健康心理。现代人物质追求意识非常强烈，但是，你必须明白有些东西是金钱无法换到的，不要为了钱而失去不该失去的东西；第三，告诉孩子：“没有人不会犯错误的，不管你做错了什么事都要告诉我，让我和你一起来面对”切忌不要恶语相加，不要棍棒相向，不要伤害孩子的自尊心；最后，虽然这个社会乌烟瘴气，但是，一定要培养孩子做一个诚实的人，让孩子遵守“知道的可以不说，但说出来的一定是真话”的原则。
单亲家庭的孩子多数会在心理上出现问题，所以，重点要努力做到让他感觉和别的孩子没有啥两样，给他安全感，给他家庭归宿感，注意自己的言行举止，注意培养孩子的基础能力。“好父母教育出好子女”，单亲家庭也同样能做到，教育孩子从自身做起
单亲家庭成功教养法
单亲家庭的迷思
迷思一：单亲孩子会有严重内心创伤
一般来说，对于单亲家庭最大的一个迷思，就是父母离婚一定就会造成孩子重大的心理创伤！事实上，真正造成孩子心理创伤的，是父母离婚的方式；夫妻关系一路走到离婚这个过程的争执与冲突；还有父母在离婚之后，决定怎么对待另一半，以及怎么对待孩子。
以离婚来说，当然增加孩子许多需要面对的挑战，然而，孩子并不是没有能力的玩偶，他有自己的韧性，他是有能力逐步适应这样的改变，只是可能需要多一些时间与成人的支持与相信。
迷思二：单亲孩子问题行为多
在父母离婚之后的那段时间，很多孩子会出现所谓的行为问题，原因可能只是孩子还没有适应跟习惯新的角色与身份，并不表示在单亲家庭中成长的孩子就一定会有越来越多的问题行为，与其他孩子一样，他们需要的是成人的引导。
迷思三：单亲家庭等于失功能的破碎家庭
台湾旭立心理谘商中心谘商心理师黄柏嘉指出，有些夫妻之间冲突不断，父母之间花费许多精力在跟对方争吵，甚至让孩子遭受暴力、或是目睹暴力，又或者夫妻双方已经貌合神离，双方长期冷战（冷漠其实也是一种隐性的相互攻击），这样的家庭让孩子夹在中间，承担许多的焦虑跟压力，即使夫妻维持了婚姻的关系，全家人同住在一个屋檐下，维持了一个完整家庭的样貌，也未必比单亲家庭来得更有功能。
单亲家庭压力大？
压力一：经济状况改变
相较于夫妻关系很稳定，且夫妻双方都能够积极合作育儿的家庭，单亲家庭确实可能会遭遇一些困难，一方面是是资源的减少，因此，家庭的生活质量可能无法象是原本双亲家庭时一样。随着经济状况变得不稳定或是困难，单亲家庭遇到的另一个可能的困难，就是单亲父母在追求家人温饱的过程中，能够陪伴孩子的时间可能也随之降低。
压力二：陪伴孩子的时间受限
如果夫妻双方是离婚的状态，在法律规定下，一方拥有的仅是探视的权利，那么与孩子接触互动的时间也会跟着较为受到限制！
然而，黄柏嘉谘商心理师鼓励爸爸妈妈，即使如此，也不要感到沮丧或轻易放弃，与其经常感到担心难过，不妨想着既然现况能够陪伴孩子的时间受限，那么该怎么做才能提升两人相处的质量与气氛；与孩子之间保持良好亲子互动关系的是相处的质量，而非时间的多寡。
与孩子互动的时间受限制时，也无须感到沮丧，良好亲子关系建立的关键是相处时的质量，而非时间多寡。
想不到！真正对单亲孩子造成伤害的是…
伤害一：亲朋好友的好意怜悯
事实上，对大部分单亲孩子造成伤害的，是父母身旁亲朋好友对孩子的“好意怜悯”，这时候很多的成人会给予孩子过多的协助与保护、怜悯与同情，尽可能不要造成孩子任何的痛苦。长期接受怜悯、同情对待的孩子，也会越来越觉得自己是很脆弱的，怀疑自己面对问题的能力。
伤害二：父母本身的罪恶感让管教原则难以坚持
有些单亲家庭的父母本身心理很容易产生罪恶感，例如，认为因为是自己的缘故，才会离婚，然后让孩子从小就没了爸爸或妈妈在身边，这样的罪恶感会让父母极力想要“补偿”孩子，除了会提供孩子过多的玩具、糖果饼干零食等物质享受之外，在这样的情况下，也常会让父母难以坚持自己的管教原则，不但在需要指正孩子的时候无法坚持，还会常常为孩子的错误找寻借口跟理由。
伤害三：不断在孩子面前抱怨生活、批评另一半
必须经常倾听父母抱怨（另一半或生活）的孩子，可能会有两个极端的发展，一个是变成照顾创伤父母、过于早熟的小大人，变得过于懂事、敏感、贴心，优先考虑父母的需要，选择把自己孩子的一面，例如玩耍、调皮、撒娇的一面隐藏起来，这对于孩子长期的身心发展是非常不利的！
另一个极端的发展则是因为长期下来，孩子难以承担父母的诉苦，于是开启自我保护机制，孩子会刻意回避与父母接触，在生理上、心理上逐渐与父母疏远，甚至想要越早离开父母身边越好，长期来看，对亲子关系的质量会有很大的伤害。
心理咨询师黄柏嘉建议，习惯经常向孩子抱怨批评另一半，或是倾诉自己有多辛苦的父母应该学习（要做）的是：学习向外界求援，能够去建立起“属于自己的社交圈”，让自己有能够真正倾诉，彼此相信与支持的朋友；而非总是向家中的孩子求助诉苦，让各种心理垃圾反覆在家庭当中转来转去，越堆越多。
伤害四：让孩子成为报复对方的武器
“要小心不要让孩子变成你攻击对方的工具，你可能不再爱着对方，但是，孩子可能还是爱他/她，或者，对方也还是真心地爱着孩子的。”
黄柏嘉同时还提醒。
换句话说，父母双方越能在分开后，跟对方保持友善的关系，对孩子的好处就越多；如果不行的话，至少能够学习尊重孩子，让孩子可以自己选择、决定跟对方保持怎样的关系，这样做不但可以缩短孩子适应父母离婚的时间，也同时减少孩子受到的伤害。
单亲爸妈很重要的功课之一是要将“自己跟对方的关系”与“孩子跟对方的关系”做出区隔。
有时候夫妻分开，是因为双方之间的感情关系早已出现很严重的问题，两人都已经不再爱着对方，甚至有些还会有无法谅解对方、有仇恨对方的情绪，然而，父母很重要的功课是，要将“自己跟对方的关系”与“孩子跟对方的关系”做出区隔。
伤害五：完全断绝、禁止孩子与另一半继续互动往来
若是父母两人的关系、婚姻真的无法持续，必须以单亲的角色育儿，但另一半仍相当愿意一起协助合作教养孩子，不妨试着鼓励孩子持续跟另一半持续接触。或许对方不是一个好的伴侣，但他（她）未必无法做一个好的父母。
或许单亲父母已经无法不再爱对方，但是未必孩子也不爱这个离去的父母。事实上，被要求站到父母任一方，或是不被允许跟自己的父亲或母亲接触，对孩子而言，都是非常痛苦且难受的。
单亲家庭教育子女5大提醒
提醒1：勿在孩子面前不断攻击已分开的另一半
单亲爸爸或妈妈，应该停下来想一想，并仔细的观察，是否在伤害对方的同时，自己跟孩子也同时受到了伤害跟影响？在某些状况中，自己或许真的没有办法那么快能够原谅对方，但是，不意味着孩子不能够持续从对方那一处得到关爱跟协助。
提醒2：把孩子当孩子，而非单亲家庭的孩子
要把孩子当成孩子，而非单亲家庭的孩子，同时，也学着把自己当成爸爸或妈妈的角色，而不是单亲家庭的爸爸或单亲家庭的妈妈，不要抱着罪恶感或弥补的心态去教养孩子，才能够凭着最单纯原始为人父母的直觉慢慢学习如何教养孩子与孩子互动，该严厉管教的时候管教，温柔互动的时候温柔互动。
提醒3：把单亲当挑战而非问题
单亲的教养，有许多的困难需要面对，但至少有一个好处，就是单亲的父母可以决定要如何管教自己的孩子！要知道有许许多多的父母，都痛苦于要如何跟对方妥协教养的方式。
事实上，越是把单亲认定为特别的状况、问题，或是宿命的时候，就越容易悲观，很多双亲家庭也有他们须克服的困难，试着把单亲当成挑战吧！“挑战”的意思是，只要经过时间与学习，自己将会越有能力让自己与孩子都越来越稳定，并往正向发展。
提醒4：勿把孩子当成情绪配偶
单亲父母应该要学习如何向外求援，建立起自己的支持系统，适度地分担自己的情绪与压力，勿把孩子当成唯一的支柱或情绪配偶，若长期把孩子当成情绪配偶，过度在孩子身上寻找自己情绪的满足，小孩会被迫提早承担大人的角色与责任，长大后较容易出现更多问题。
此外，由Minuchin等人在1967年提出亲职化儿童（ParentifiedChildren），亲职化儿童大部分是由于父母亲职功能缺失，孩子自幼就必须扛起原属于大人的责任，背负来自家庭种种物质与精神上的压力，过度亲职化角色，易使成人后出现偏差征状。
提醒5：尊重另一方及其新伴侣跟孩子有与你完全不同的互动关系
当夫妻之间已没有法律上的婚姻关系，孩子的生父或生母可能各自交往男女朋友，有各自新的伴侣关系，但孩子可能会一如以往的在分配的时间中到对方家中与对方相处，不论另一半在探视的时候，选择要宠孩子、严厉管教孩子，而这个作法跟你有很大的不同时，建议仍然给予一定的尊重。
主要照顾孩子的一方，仍可以在自己跟孩子相处的时候，使用属于自己一致的管教方式。
单亲家庭的孩子数学相对较差是必然的？
根据一项新研究，离异家庭的孩子在数学、社会技能上不及同学，而且更容易出现焦虑、压力和自尊心弱等。
随着人们观念和对幸福追求的不断改变，越来越多的人选择了结束自己的婚姻，开始追求新的幸福，但是这种情况却给很多的孩子带来了不幸。
根据一项新研究，离异家庭的孩子在数学、社会技能上不及同学，而且更容易出现焦虑、压力和自尊心弱等。
威斯康星大学麦迪逊分校研究人员HyunSikKim称，这些不利影响是在离婚程序开始後才会在孩子身上体现出来的。
Kim在声明中说道：“我原本预计不利影响在父母正式离婚程序开始前已经体现到孩子们身上。但我的研究发现事实并非如此。”
此次研究基于3，585名学生的数据。数据记录了他们自幼儿园到五年级的成长过程，考察家长离婚前、离婚中及离婚後对他们的影响。
Kim将家庭经历离婚的孩子们的发展历程与稳定家庭的孩子们做对比，结果发现成长问题在父母离婚後仍在继续。
Kim解释道：“此次研究显示，这些负面影响在父母离婚後不会加剧，不过也没有迹象表明离异家庭的孩子会赶上同龄人。”
育儿心得：凸显父亲家庭教育位置
育儿心得：凸显父亲家庭教育位置
前晚，我参加了由儿子幼儿园组织的“父亲教育在行动”班级亲职教育活动。活动通过先让每位“爸爸”进行自我简介，介绍自己的兴趣爱好，以此为切入点，让大家思索自己的生活是不是很好地包含着孩子的成长，孩子的一部分“精彩”是不是来源于自己，最后班主任老师还对如何做好一名好爸爸为大家做了生动而精彩的阐述，令人印象深刻。整个活动过程可以说气氛轻松、互动性强，且对“父亲”这一角色极富教育意义。
《三字经》里说：养不教，父之过。就自己而言，收获最大的就是强化自己对父亲在家庭教育中重要性的认识，以及怎么在今后以行动来带动孩子的健康、快乐的成长的思考。我认为，一个孩子的健康成长，当然包括身体健康与心理健康，这里既要母亲的教育，同样也离不开父亲的教育。父亲参与家庭教育，既是一种教育态度，也是一种教育方法。父亲的教育在子女的成长中，有着母亲不可也不能替代的作用。今后，对待儿子教育上，除了要培养他具有坚毅的气质外，还必须注重他的行为方式，思维方式和表达方式，进而树立一个男性应该具备的自信感和责任感。
家长须知：3岁宝宝必须要纠正的性格缺陷
3-6岁，通常被人称为“潮湿的水泥”期，这是孩子性格形塑最重要的阶段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。俗话说3岁看大，7岁看老。人的很多性情在很小时候，就初见倪端了。年轻的父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受欢迎的人。只不过这些特质不会只是因为父母的“希望”，就会出现，更多情况下，是需要家长关注和进行培养的。
以下的几个信号是提醒父母们对孩子要进行帮助和干预了。
一、坏脾气
一位妈妈这样描述她的烦恼：“我三岁多的孩子常常大发脾气。当他不愿意做某件事情时，他就会赖在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意带他出去，因为他常常大发脾气。每次他发脾气，哄劝、呵斥、打骂、教训等各种各样的方法，我都尝试过，尽管当时花费力气和时间能把他‘安抚’或者‘镇压’下去，可是这种事情一次次发生，弄得我筋疲力尽。”
情商(EQ)在80%的程度上决定了一个人的成功。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力。情绪控制是需要父母们花费很多心思教育的内容。对于那些性子本身就急躁的父母而言，教导孩子管理情绪无疑更加困难。通常的情况是，坏脾气孩子的父母一方很有可能就是坏脾气。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是个急脾气的人，孩子就很容易从你那引发一场战争，两人相互大叫，没有赢家。如果你忽略他发脾气或者走开，其实很清楚的传递了这样的信息：发脾气是不可以接受的。这也是孩子学习规则重要的一部分。父母需要牢记的是：如果孩子有一次通过发脾气达到了不合理的目的，他就会再发脾气，一而再、再而三地使用这种手段。
改进要点：
1.其实，人人都会生气、伤心、沮丧和失望。不同的是，情绪管理能力强的人，是会用健康的方式表达出情绪。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏情绪的表达方式，却不是健康的。总的说来，你需要清晰地传达这样一个信息：生气可以，但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滚等发脾气的方式表达，还能怎样来表达自己内心的烦恼与压抑?
2.在专门的儿童情商训练机构中，健康的情绪表达方法被大力倡导。“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子知道，当自己特别生气的时候，可以被带到自己的房间，可以通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄;还可以把不开心的事情画下来，扔到情绪垃圾箱;还可以做“呼吸气球操”，以使自己平静下来，以更健康的方式表达自己的想法。
二、害羞
很多害羞孩子的父母都有这样的经历，在家的时候，孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就好像变了个人。最尴尬的情形莫过于，死活不肯跟长辈打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成为蜷缩的刺猬了。事实上，害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞，他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前。我们现在已经知道，无论什么气质的孩子都可以成材。
害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长;由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注;由于不爱争取，常常会失去很多机会;更重要的是，在这个快速、激烈的竞争年代，害羞的孩子也可能产生自卑心理，从而对自我形象产生怀疑……这些都是父母需要关注的。
改进要点：
1.害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”，跟那些在公众面前表现活跃的同伴相比，他只是需要更多的时间进入状态，好像在搭积木时，他会比活跃的表哥搭得快。
2.虽然他愿意到外面玩，却很不希望别人“注视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不自在。
3.他要知道在某些情况下，如何争取并把握住自己的权利;他还需要了解公众表现的具体方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要详细而实用。
三、“我不行”
这是爸爸妈妈听到孩子说的最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧。毕竟自信心是人最重要的特质。一个人如果没有自信，他就根本不会开始去做事，即使在别人的促使下开始了，一个小小的困难就能绊倒他，因为他从来没有相信过自己是可以的。
从发展心理学的观点看，3-6岁是保护儿童自信心的关键期，自信心在这段时间建立地怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。苦恼的父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式，孩子还是“挫折过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边。近来研究人员发现，挫折承受力弱，居然是家庭误用“赏识教育”的结果。很多父母(老人)为了鼓励孩子，动辄将“真棒”、“最聪明”、“最厉害”挂在嘴边，一点点好的表现都夸赞不已。但是，孩子在外获得的信息与此反差极大。他很容易就发现，完全不是那么回事!自己不但不是最棒的，在某些方面，还差得很远。自信心从此一落千丈。经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。备受关注的孩子通常敏感，怕出错，非常在意周围人对自己的看法，在没有十足把握的情况下，不敢轻易尝试。
改进要点：
1.自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自己的事情自己做，是家庭培养孩子自信心最简单和有效的方法。
2.最重要的是，家长应多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。不要说：“你今天表现很好”，而是说：“因为你今天努力控制住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你”。清楚地让孩子知道，父母更重视自己努力的过程，能使他们有信心地面对困难。在情商训练营中，“失败的样子”、“给努力一个A+”都能传递给孩子关于自信的重要观念和实用技巧。
四、不合群
3-6岁的孩子仍然以自我为中心。在人际交往上，他们还不理解友谊真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在这些孩子身上，大都能发现这样的特质：愿意分享、有爱心、愿意帮助他人、遵守规则、主动。而另一些则是“另类人物”。有的孩子很容易与他人发生冲突;有的孩子不断地“故意”“撩”别人，让同伴反感;还有的孩子游离在人群之外，很难参与游戏。这个阶段的孩子已经开始学习成为一个“社会人”，如果他们在人际方面有困难，是一定需要大人帮助和支持的。
通常孩子不合群有以下原因：
最常见的是，这个孩子的行为常常触怒他人。跟大人一样，儿童也不喜欢霸道、自我中心或者破坏性的行为，他们不喜欢跟不遵守游戏规则的人玩。有注意力问题的孩子通常也会有人际交往的问题，因为他们理解游戏规则有困难，也容易在游戏中稍有不如意就发脾气。此外害羞的孩子也会存在不合群的问题，他们很容易被别人嘲笑。
溺爱行为会造成孩子性格缺陷
当孩子提出的要求不合理时，不能轻易满足。孩子撒娇要家长买玩具，家长不能爽快答应，反而可以跟他提条件，例如一个月内孩子能自己收拾玩具就答应买给他。让孩子学会为自己想要的事情付出努力。
现在的孩子都是受到全家人的宠爱，宠爱可以但不要过度的溺爱，溺爱给孩子带来各方面的缺陷。
过分注意，全家以孩子为中心，想要什么满足什么。允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律。这些都是溺爱的一些表现。过度的溺爱会让孩子变得自私自利。被过度宠溺的孩子，由于长期被父母的溺爱所包围，根本不知道为人着想，不会将心比心，不会站在他人角度考虑问题，一切以自我为中心，自私又自利，所以孩子可以学习不够好，或者不够聪明，但绝对不能过于自私自利，否则将来后果难以设想。
孩子性格骄横乖张。孩子被宠溺直接的后果就是骄横，由于父母一切让步，也满足其一切要求，包括很多的无理要求，其骨子里就养成他是老大的思想，父母得听他的，敢于骑在父母头上说话做事，不懂得让步，不懂得宽容，更受不了委屈，性格骄横目中无人，行为乖张专横。
做事懒散无纪律，谁也管不了他，而且衣食住行都有父母代办，什么事也不想做，日益变得懒散，偶尔做一点事也是丢三拉四，更没有纪律性，在他眼中，他就是纪律，他可以不听别人的，别人却必须听他的，将来在社会上势必难于立足。
如何纠正这些错误的做法？
不要让孩子在思想上形成“以我为中心”的意识，不让孩子产生特殊优越感。家长应从日常小事抓起。例如，家里来了小朋友，应教育孩子把玩家给大家一起玩；吃东西要让孩子养成分份的习惯。长期坚持，就会使孩子养成与别人平等相处的习惯。
当孩子提出的要求不合理时，不能轻易满足。孩子撒娇要家长买玩具，家长不能爽快答应，反而可以跟他提条件，例如一个月内孩子能自己收拾玩具就答应买给他。让孩子学会为自己想要的事情付出努力。
孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，培养孩子的独立性。比如，幼儿期的自理能力培养是独立性培养的主要内容，在家长的帮助下孩子学会自己吃饭，自己穿脱衣服，穿脱鞋袜，自己如厕，自己收拾玩具，吃东西前后或便后自己洗手等。
家庭教育中的8个缺陷
1.互相抱怨
孩子出了问题，夫妻互相抱怨，家长老师互相抱怨，甚至抱怨孩子。无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。当我们能抱着"孩子教育，我的责任。我改变了，孩子一定会改变"的态度去思考，你会发现问题好解决了。
2.限制性信息太多
我们发现，家长对孩子用得最多的字是"不"字。比如：不能、不行、不许等语言。这些带"不"字的命令好像许多条条框框禁锢着孩子的思想和行为。根据调查，初中学生中有34%的学生曾想离家出走，两个初一学生扒火车离家出走，一周后，身上的钱花光了，当父母找到他们的时候，以为他们一定是很想家，没想到，他们说如果捡到能卖的东西，还不想回家。中学生有了自己的思想，不再像儿童一样任人摆布，他们要求被尊重。
3.产生逆反心理的三因素：说教、唠叨、比较
有些家长问，为什么孩子跟母亲作对？有的母亲为一件小事唠叨没完没了，上纲上线，引古论今。唠叨说教不如去做，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。另外，孩子最反感的就是父母总是拿别人与他比较。
4.四过分：过分的爱、过分关照、过分干涉、过分严厉
过分的爱，已经使孩子不懂得什么叫做爱，什么是关心，什么是感谢。过分关照使孩子失去了独立生存的能力，能干的母亲培养出不能干的孩子。过分严厉使得孩子的人格扭曲。
5.亲子关系错位
主仆的关系、领导与被领导的关系、警察与犯人的关系、经济合伙人的关系、把孩子当成私有财产等，而比较适宜孩子成长的亲子关系应该是什么样的呢？父母应该是孩子的人生导师、知心朋友和充电器。
6.缺少童心
孩子为什么不和你说心里话？因为许多人用衡量大人的尺子去衡量孩子。你不理解他，他当然不会和你说心里话。想一想如果我们10岁或17岁，我们会怎样做？
7.只问分数
家长最头疼的就是孩子不爱学习，怎么样才能让孩子爱学习？因为学习有痛苦，所以不爱学习。如果学习有快乐，就爱学习。家长要把孩子的心调动起来，让学习有动力和快乐。学习动力来自于：信念、目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等等。所以家长应当好充电器的角色，许多教育学家和心理学家发现，大多数兴趣、爱好产生的原因是对某一事情的成就感，而成就感的产生源于被肯定、被欣赏。
8.忽视品德教育和心理健康
有多大的胸怀做多大的事情，不但要培养孩子的学习能力，更要注意孩子品德和心理健康，这是伴随孩子一生的因素。现在的孩子耐挫力差，一点小事就会发生暴力行为。因此家长对孩子不要忽视了做人的教育，比如，好习惯的培养和人格塑造等内容。
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