中班主题美丽的小鸟

中班主题美丽的小鸟教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征，通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看美丽的小鸟教案吧。设计背景

鸟是人类的朋友，在生活当中我们教育小朋友要保护环境，保护自然。美丽的小鸟就象幼儿五多彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢小鸟，因此，幼儿很容易在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。

活动目标

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

3、绘画时保持良好的坐姿。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点（工作计划之家 fz76.coM）

学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

活动准备

幼儿用书，勾线笔，白纸。

活动过程

通过提问，引出主题，教示范讲解，尝试用线条来装饰鸟

1、春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，通过看图片让幼儿观察小鸟都有共同的特征，让幼儿认识小鸟它是什么样的，

2、老师教师做示范画一画不同的小鸟，用各种线条和图案来装饰小鸟，装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

3、老师引导幼儿动手绘画，教师巡回指导幼儿画的时候该怎样安安静静，坐端正了画，

4、展示幼儿的作品

教学反思

在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

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中班主题美丽的春天

中班主题美丽的春天教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣，学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看美丽的春天教案吧。活动设计背景

昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点绿绿的。”“这里也有！这里也有！”“那是什么呢？好像要开花了哦。” “这棵树上有好几个花苞”……孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周围的世界是多么的好奇！我被他们的热情感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢？怎样为他们的学习提供支持和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢？

活动目标

1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。

2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。

3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。

4.体验明显的季节特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

活动准备

1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。

活动过程

1. 出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的？

2. 让孩子回忆：

（1） 你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）

（2） 树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？

（3） 猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）

3. 今天我们来说说春天，画画春天。

4. 分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

5. 分享幼儿的作品。

教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）

活动延伸：

以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

教学反思

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

中班主题小鸟找家

中班主题小鸟找家教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道同伴之间应该互相关心、互相帮助，在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小鸟找家教案吧。活动设计背景

从小妈妈就告诉我说要做一个有爱心的人，在幼儿园的时候老师也教导我们学着做一个乐于助人的好同学。为此学校还开展了许多的爱心小活动，以下就来看看我们最近的一项活动吧！

活动目标

1．知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2．在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。

3．体验合作游戏的乐趣。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

1。理解故事知道相互关心、相互帮助。

2.感受同伴间关爱的愉悦情感

活动准备

1．挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫

2．玩具若干（幼儿人数一半）

活动过程

1．活动导入：

师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？怎么帮助它呢？

2．幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。

3．老师讲述故事：小鸟找家。

师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟

老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：

（1）谁帮助了小鸟？

（2）小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？

（3）月亮奶奶听到 小鸟的哭声，是怎么说的？

（4）萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？

4．引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

师：小朋友之间需要关心和帮助吗？什么时候？

师：你是怎么关心别人的？别人又是怎么关心你的 ？

5．幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。活动中还增加了表演故事情节。

教学反思

这个活动采用了讲故事形式，故事新颖动人，孩子很有兴趣，在活动过程中幼儿的积极性很高，积极主动地发言。但在游戏环节，教师的引导不够，幼儿没有进入游戏情境，没有体验到游戏的乐趣。同时，教师在设计角色游戏时，把头饰给幼儿戴上，应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。

中班主题小鸟的巢教案

中班主题小鸟的巢教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道鸟巢的特点和功用，引导幼儿尽量用密集的线条画出小鸟的巢，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小鸟的巢教案吧。活动目标：

1、知道鸟巢的特点和功用。

2、引导幼儿尽量用密集的线条画出小鸟的巢。

3、体验成功带来的喜悦。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

经验准备：

幼儿已有关于鸟窝的知识。

物质准备：

1、各色油画棒、纸张。

2、各种鸟巢的图片，PPT、 范画、音乐

活动过程：

1、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1） 师：春天来了,蝴蝶飞回来了,小鸟也飞回来了,咦?小朋友们你们知道有哪些小鸟会飞回来啊?

幼：小燕子.

幼……

（2）师：小朋友知道的真多，你们知道小鸟是住在哪里的吗？请一位小朋友来告诉我们。××小朋友你觉得小鸟是住在哪里的？（鼓励幼儿大胆的表述。）

（3）师小结：小鸟是住在家里的，它们的家有个好听的名字叫做“鸟巢”。

2、出示PPT，让幼儿观察，了解鸟巢的结构。

（1）师：你们知不知道鸟巢是什么样子的啊？

幼儿自由的说。

师：小朋友说了很多种鸟巢，老师今天带来了几只鸟巢你想不想看一看啊？（出示课件）

（2）教师提问，帮助幼儿观察鸟巢的结构。

师：你看到的鸟巢是什么样子的？

幼：自由表述。

师：小鸟的巢是一样的吗？哪里不一样？

幼：（不一样，有的鸟巢是用树枝做的，有的鸟巢有羽毛。）

师总结：原来鸟巢有许多不同的种类，有些鸟巢是用树枝做的、有些鸟巢是用稻草做的，还有些鸟巢的鸟妈妈用自己身上的羽毛和泥巴一起做的。

3、讨论，帮助幼儿进一步了解鸟巢功用

（1） 师，咦？你们有没有发现鸟妈妈喜欢把鸟巢筑在大树的哪里啊？（给幼儿展示鸟巢在树顶的图片）

幼：大树的最顶上。

师：鸟妈妈为了保护小鸟不被野猫吃掉，所以它就把鸟巢筑在了大树的最顶上。

（2）师：鸟巢还有什么用处啊？请小朋友和你的同伴说说。

幼儿自由讨论。

师：谁愿意讲讲你的想法啊？你认为鸟巢有什么用处？

幼：小鸟可以在鸟巢里睡觉。

幼：小鸟可以躲雨。

幼：小鸟飞累了可以在里面休息。

师总结：鸟巢是小鸟的家，暴风雨来的时候，小鸟可以在鸟巢躲避严寒，天热的时候，小鸟可以在鸟巢里抵御强烈的阳光，小鸟还可以在里面休息睡觉。

4、画鸟巢。

（1）师：鸟巢的作用可真大，可是有的小鸟是没有自己的鸟巢的，一到下雨它们浑身都被淋湿了，生病了，怎么办呢？（引导幼儿说出给小鸟画一个鸟巢）

（2）教师说明绘画要求：

师：在画鸟巢的时候把鸟巢画的大一点，画的仔细点，让每个小鸟都有个温暖、舒适的家。

（3）幼儿绘画，教师指导根据幼儿的实际情况，引导个别能力强的幼儿画小鸟，画树枝。

5、同伴之间互相欣赏交流作品。

师：我们这下给鸟宝宝制作了这么多的鸟巢，它一定很高兴，我们一起到外面去送给它吧！

幼儿园中班生成主题 美丽的小船

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班生成主题 美丽的小船”！

一、计划意图：

《纲领》要中提到：“引诱幼儿对身边常见事物和征象的特色、转变纪律孕育发生爱好和探讨的愿望。划子的主题探讨运动泉源于预设课程中的这一内容，是以擅长捕获以致相识孩子的爱好与须要，并在此根本上满意他们的探讨的欲望，便成了我计划本运动的动身点。针对中班幼儿的特色，另有经由过程身处运动中，对幼儿的举动不停有用反思，归纳出履历与教导，以期更好地开展运动。把划子放在水里，引起了幼儿的爱好和存眷，也激发了很多关于划子的题目。

二、运动目的

1、引诱幼儿制造种种百般的船，在运动中为幼儿供给种种百般的纸，另有种种百般的作画质料，开导幼儿在做完种种百般的划子后，再应用剪贴、绘画等组合要领来举行，让大部门本领较强的幼儿有创作的空间。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，练习幼儿手、眼、脑和谐并用的本领。

三、运动预备：

种种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、种种色彩、外形的纸。种种绘画质料、水等。

这个探讨运动连续了快要半个月的时候，全部历程可以分别为以下几个运动：

四、运动历程：

运动一、熟悉种种百般的船

1、先让幼儿经由过程旁观图片、录象和实际生存中的船，让他们体系浅易地不雅察相识划子的外部特性。

2、让幼儿说说划子的特性，还有效处。

3、引发幼儿对制造划子的爱好。

4、先让幼儿用纸折最简朴的划子。

5、评价

运动二、折纸划子

1、先出示种种划子，引起幼儿的爱好。

2、出示折纸表示图，让幼儿看折，学惯用半数、三角折等要领折成划子。

3、造就幼儿折纸爱好和开端的互相互助本领。

4、评价

运动三、折纸漂亮的船

1、出示种种百般的划子，引起幼儿对制造划子的爱好，幼儿园教案应用折叠、涂色块的要领来表示差别的划子。

2、让幼儿生长想象力、缔造力。最主如果造就幼儿的着手本领。

3、评价作品

运动四、综合运动漂亮的船

1、让经由过程看图示折叠种种划子，控制多种折纸技巧，生长形象头脑。

2、牢固折纸技巧，会缔造性地表示，并让幼儿把本身的作品展现出来。

3、评价作品

运动五、玩划子

1、先让经由过程折一折，折出种种百般的划子，然后让幼儿把划子放在水中玩一玩，练习幼儿手眼脑和谐并用的本领。

2、让幼儿相识划子在水中的一些沉显现象。

3、让幼儿讲讲你折的划子在水中奈何了？

4、评价

五、运动反思：

“让幼儿成为运动的主人”收到较好的教诲结果。经由过程折纸运动，可以使幼儿学会种种折纸的技巧技能，如：按中央线折、双正方折、双三角折等多种技巧；可以进步幼儿对艺术的观赏本领，引发幼儿去缔造美、表示美，并熏陶幼儿的情操，使之从中受到教诲；可以练习幼儿手、眼、脑和谐并用的本领，生长幼儿手指肌肉的机动性，使幼儿的小肌肉群得以生长；可以造就幼儿仔细、用心、耐烦的精良品格和举动习性。并且造就了幼儿半数纸的爱好。在举行主题摸索运动历程中，实时地审阅和反思本身的教诲举动，对运动的有用引导和睁开起着主要的推进感化。

关于“幼儿园中班生成主题 美丽的小船”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！