怎样教育孩子。
孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师要同家长多交流沟通，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？以下是小编为大家收集的“乔丹妈妈怎样创造出“飞人””欢迎大家与身边的朋友分享吧！
乔丹是世界上最优秀的篮球运动员，不仅球技令无数球迷倾倒，而且他的品行也令人敬佩，在球迷们的心目中保持着美好的形象。这除了乔丹能严格要求自己外，还因为他有一位善于教子的母亲。
培养劳动习惯
乔丹的妈妈说：“当孩子们小的时候，我就要求他们自己打扫屋子、收拾床铺、做菜、洗衣服，完成家务劳动中自己应当承担的部分。”wWw.yjs21.com
乔丹成名之后，一位记者到他家中采访，发现乔丹正用吸尘器打扫客厅卫生。他坦然地解释说：“晚些时候母亲要来，让母亲看到屋里一切都井井有条，能让母亲舒心。”
鼓励实现梦想
乔丹小时候非常崇拜大卫·汤普森，常常因想长得更高而问他的妈妈：“妈妈，我怎样才能长得更高？”每当此时，他妈妈总是说：“今天晚上你睡觉时妈妈会为你祈祷，而且还往你鞋里撒盐，帮你长得更高！”1972年，乔丹看过慕尼黑奥运会后，兴冲冲地走进厨房向妈妈宣称：“总有一天，我也要参加奥运会篮球赛，还要赢得金牌！”他妈妈肯定地对他说：“我相信你能行！”此后乔丹为了实现自己的理想，即使在中学二年级被校队涮掉也没气馁，终于实现了一个又一个目标。
做事言而有信
“孩子们在家时，我常告诫他们要言而有信，只要他们作出承诺，就不得反悔。”随着乔丹篮球事业的如日中天，他知道自己是公牛队最优秀的队员，而NBA圈中许多运动员的收入比他多许多，但他却做到了言而有信，几乎从未要求改写合同以便获得更多金钱。对于他签约做广告的产品，他也是言出必行。当他担任可口可乐发言人时，决不喝其他品牌的软饮料，而且要求家人也只喝可口可乐。在他与可口可乐签约期间，一家橙汁公司想请他妈妈做一个电视广告，当妈妈征求他意见时，他说：“您不能做这个广告，您做这个广告就等于和可口可乐竞争。”虽然妈妈为此失去了一笔可观的收入，但她还是感到很高兴，因为她看到了自己的告诫变成了孩子的行动。
Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读
美国家庭怎样激发孩子创造力
美国的教育专家认为，每个孩子都具创造力，父母、老师、孩子结成三位一体对其进行引导与开发，孩子的创造力将会得到大大的提高。他们激发孩子创造力的方法是：
1、鼓励孩子扮演演戏角色。家长让三五个孩子在一起分角色朗诵莎士比亚的著名片段，朗诵名诗是很常见的，有时还让他们自编自演哑剧、小品和滑稽剧等。
2、鼓励孩子做小实验、搞小制作等。许多孩子都有“家庭工具箱”和“实验角”。“小科学迷们”做实验、搞制作、种花、植树、饲养小动物等，许多孩子每年都有新创造发明比赛。
3、鼓励孩子自制不花钱的礼物。在孩子需要送给别人礼物时，家长鼓励孩子自己制作礼物，而不是花钱买，如新年贺卡、祝贺生日卡的节日小工艺品等，这些小礼物新颖、独特，饱含着浓浓的情谊和美好的祝福。
4、放手让孩子自办家庭小宴会。家长允许孩子邀请邻居家的小伙伴和同学来家里办家庭宴会，房间的布置、装饰和美化都由孩子自己设计，招待饭菜、食品也是孩子自己去超市选购的，孩子还跟妈妈一起下厨，并给自己做的菜肴起艺术名称，通过这些小宴会，孩子学会了交际礼仪和生活技能，同时也培养了创造性思维能力。
5、支持孩子在家里办画廊。孩子在家里大多有自己的“作品角”，他们在墙上开辟自己的园地；有的布置一些照片以及一些汽车、飞机、星球或宠物的图片，有的用艺术字写名人名言、座右铭或理想等。家长鼓励孩子画想象画、科幻画，越是异想天开越好。
6、让儿童接触更多的游戏。搞一些单词连接、智力测验之类的游戏。他们鼓励儿童讲笑话、做各种运动游戏等。
7、利用周围的环境诱发儿童的好奇心。例如：有时可以让儿童看一看，是否电视机出了故障？插头是否插好？看看家里人穿的衣服是用什么工具和材料做的？
8、向儿童提出“假如发生紧急情况怎么办？”等问题。例如“猫掉在井里怎么办？”等等，别忘了，对孩子的回答要给予鼓励。
9、让儿童集中精力做事情。精力越集中，创造力就越强。不妨让儿童多做些手工，例如削木头、针线活儿、纺织活儿等。
10、采用创造性解问题的方式。讲授科学知识，不妨一起商量在失重的房间里绘画的方法。在儿童睡前活动时间里，不妨让儿童猜猜，17世纪的儿童是怎样生活的？
11、示例直观模型。如让儿童雕塑鸭子，就领他们参观海洋馆的鸭子展览或者博物馆的鸭子雕塑等。
12、为儿童的想象力加油鼓掌。培养他们用独特的方法观察问题的能力。如在家里捏粘土团或者面团给儿童看，让儿童照此做各种形状，然后晾干，涂上颜色，交谈时给儿童看他们从未见过的东西，告诉其出处或者作用及方法。
13、要常向儿童发问。比如“结果怎么样？”“与什么有关？”等问题。这样，儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考，创造力往往就是这一瞬间产生的。
跟老“美”学怎样培养创造力
美国的教育专家认为，每个孩子都具创造力，父母、老师、孩子结成三位一体对其进行引导与开发，孩子的创造力将会得到大大的提高。他们激发孩子创造力的方法是：
1、鼓励孩子扮演演戏角色。家长让三五个孩子在一起分角色朗诵莎士比亚的著名片段，朗诵名诗是很常见的，有时还让他们自编自演哑剧、小品和滑稽剧等。
2、鼓励孩子做小实验、搞小制作等。许多孩子都有“家庭工具箱”和“实验角”。“小科学迷们”做实验、搞制作、种花、植树、饲养小动物等，许多孩子每年都有新创造发明比赛。
3、鼓励孩子自制不花钱的礼物。在孩子需要送给别人礼物时，家长鼓励孩子自己制作礼物，而不是花钱买，如新年贺卡、祝贺生日卡的节日小工艺品等，这些小礼物新颖、独特，饱含着浓浓的情谊和美好的祝福。
4、放手让孩子自办家庭小宴会。家长允许孩子邀请邻居家的小伙伴和同学来家里办家庭宴会，房间的布置、装饰和美化都由孩子自己设计，招待饭菜、食品也是孩子自己去超市选购的，孩子还跟妈妈一起下厨，并给自己做的菜肴起艺术名称，通过这些小宴会，孩子学会了交际礼仪和生活技能，同时也培养了创造性思维能力。
5、支持孩子在家里办画廊。孩子在家里大多有自己的“作品角”，他们在墙上开辟自己的园地；有的布置一些照片以及一些汽车、飞机、星球或宠物的图片，有的用艺术字写名人名言、座右铭或理想等。家长鼓励孩子画想象画、科幻画，越是异想天开越好。
6、让儿童接触更多的游戏。搞一些单词连接、智力测验之类的游戏。他们鼓励儿童讲笑话、做各种运动游戏等。
7、利用周围的环境诱发儿童的好奇心。例如：有时可以让儿童看一看，是否电视机出了故障？插头是否插好？看看家里人穿的衣服是用什么工具和材料做的？
8、向儿童提出“假如发生紧急情况怎么办？”等问题。例如“猫掉在井里怎么办？”等等，别忘了，对孩子的回答要给予鼓励。
9、让儿童集中精力做事情。精力越集中，创造力就越强。不妨让儿童多做些手工，例如削木头、针线活儿、纺织活儿等。
10、采用创造性解问题的方式。讲授科学知识，不妨一起商量在失重的房间里绘画的方法。在儿童睡前活动时间里，不妨让儿童猜猜，17世纪的儿童是怎样生活的？
11、示例直观模型。如让儿童雕塑鸭子，就领他们参观海洋馆的鸭子展览或者博物馆的鸭子雕塑等。
12、为儿童的想象力加油鼓掌。培养他们用独特的方法观察问题的能力。如在家里捏粘土团或者面团给儿童看，让儿童照此做各种形状，然后晾干，涂上颜色，交谈时给儿童看他们从未见过的东西，告诉其出处或者作用及方法。
13、要常向儿童发问。比如“结果怎么样？”“与什么有关？”等问题。这样，儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考，创造力往往就是这一瞬间产生的。
一个差生妈妈创造的奇迹
小编说：孩子就应该是在快乐中成长，可是当孩子上小学后，往往就会背负越来越多的压力，当孩子一时遭遇学习的困难时，父母应当怎么做呢？本期我们分享了一个“差生”妈妈的故事，曾任中央团校——中国青年政治学院党委书记的陆士桢教授，她给孩子的宽容和自由，使得孩子在职业教育中也获得了成功。
中国青年政治学院青年研究院名誉院长、中国青少年研究会副会长陆士桢讲述了自己的育儿故事。有别于培养出哈佛女孩、耶鲁男孩的那些“高大上”育儿经，陆士桢曾经是一位“差生”的妈妈，虽然一直没能盼到儿子学业上的“成功”，却也收获了不一般的奇迹。
家长要调整对孩子的期望值
我儿子上学时“成绩极差”。我和儿子之间常常上演这样的经典对话——
“你考得怎么样？”
“还行。”
“什么叫还行？”
“后边还有仨。”
那时候，去参加家长会，我和老公常常挨批。
儿子上完初中，我准备动用关系把他送进高中。说实话，作为一个高级知识分子，如果自己的孩子上不了高中、考不上大学，我的脸面上也挂不住。可儿子的一句话就把我噎了回去：“你看起来是为我好，其实是为了你自己的脸面。”最后，我决定放下脸面，去主动和他沟通。
我们全家在一起讨论，儿子的出路在哪里？儿子告诉我，他喜欢绘画，想学艺术设计，还让我帮他找老师。最终，我们选择让他读中专。我发现，确定目标后，儿子不仅有了学习动力，还主动让我帮他找绘画老师。
中专三年级时，突然有一天儿子和我说，他想要考大学。我当时还嘲笑他：“你还上大学呢，写十个字都能错三个。”但没想到他真的很努力，下了很大功夫，不仅考上了大学，还超出当年的艺术类分数线100多分。
后来，儿子又提出要出国留学，学电脑动画制作，拿了一个北美和全世界通用的电脑动画设计师的职业证书，从事自己喜欢的事业。
很多人和我说：“你们家有两个奇迹，第一个奇迹是你儿子能上大学，因为谁都知道他的成绩差。第二个奇迹是，你儿子差成这样，你难道不焦虑？”我回答他们：“就因为我不焦虑，他才能考上大学。”如果说，当年我执意要送他上高中，结果可能是孩子极度不适应、反叛，反而发展不一定好。
孩子成绩不好，我也不是一点不着急。但我很清楚，一味地督促、逼，肯定不管用。我一直坚持把孩子看成能动的、有潜能的、独特的主体，让他慢慢来，孩子只有找到了学习动机，发自内心地愿意去学，才能真正地投入。此外，我也发现儿子有自己的兴趣爱好，上算术课，他的课本上常常画满了同学的背影、小辫，惟妙惟肖。我认为，每个孩子都有自己的潜能，只是需要一个合适的爆发点。
孩子将来的日子究竟过给谁看？
我讲述这些事情的目的，就是想告诉其他家长，真的不用焦虑。我觉得，我儿子目前的职业状态非常好，他做了他喜欢的事情，而且他的专业技术很棒。我不认为他按照现在的标准，他不算成功，在这个行当成为一个还可以、有实力的就业者，也就可以了，而且他快乐。
经常有家长说，不能让自己的孩子输在起跑线上，我每次总会问“你准备让他往哪儿跑？终点是哪儿？”、“你准备让你孩子的日子过给谁看？过给别人看的，还是真正过给自己的？如果是过给自己的，你要想明白了，他的健康、快乐比什么都重要。”
在我看来，家长的期望水平是家庭教育的核心，家长的期望影响和引导孩子，伴随和渗透在孩子的整个成长过程之中。家长在教育孩子的过程中，要懂得调整对孩子的期望值，重要的是不要把那些世俗的成功当成目标，而是要把孩子的基础打好，也就是首先把孩子培养成人。
让孩子听话：说“我”而不谈“你”
我还打算向大家分享几条实用建议，如何让孩子听话？我认为，父母工作再忙，也要抽空经常与孩子亲近，并设一个固定的谈话时间，在轻松愉快的氛围中一起讨论解决问题，给孩子一个倾诉空间，也让父母真正了解孩子。其中，有一条很管用的招数——说“我”而不谈“你”，就是用叙述自己的感受及对孩子的希望来代替指责与命令。
曾经有一位家长向我求助，说自己不论说什么，他的儿子总是一副不屑一顾的样子。我给他出主意，每隔两周，把他的儿子带到一个安静的餐馆，坐下来聊天。我让他把握一条原则——只说“我”而不谈“你”。一年过去了，他高兴地告诉我，如今他们父子俩已经成了铁哥们。
在父子俩的“秘密约会”中，他第一次在儿子面前抱怨工作，儿子当时一愣，因为父亲从来没有这样和他说过话。过了一会，儿子反应过来，也打开了话匣子，说你那算什么，我们老师比你夸张多了。一年多时间过去了，父子俩成了无话不谈的朋友，从国家大事说到班级小事，甚至是心仪的女生。通过这样一种有仪式感的聊天，父子俩建立起平等的对话关系。
而针对于新一代独生子女缺乏责任感的问题，我认为，可以为孩子设定一个家庭岗位，比如3岁的孩子可以承担开饭后为全家摆放筷子勺子的任务，6岁可以负责客厅地面整洁，15岁可以承担家里小书房的布置设计。
妈妈要怎样教育孩子
1，孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事，关键是良好习惯的培养（好习惯决定好人生）
2，环境很重要，自己要做得正（父母是孩子的一任老师，父母的一言一行，必将影响到孩子）
3，不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的（学坏容易，学好难啊！一定要给孩子养成一个好的生活和学习习惯）
4，尊重孩子，习惯换位思考（对孩子我们也需要民主，尊重孩子的一言一行）
5，说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意说话的技巧，宁可说一半，说的外交辞令些，也不要说瞎话（呵呵，这倒是真的哦！将打击孩子的话语，换一种方式来表达，可能得到的效果回事非常的不一样）
6，说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了，忌讳像唐僧（现在孩子的理解能力，远比我们想象的要强得多）
7，教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长（注重培养孩子的兴趣与爱好，让孩子得到全面的发展）
8，有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏不会更好（摸透孩子的脾气性格，做一位能够了解孩子的好妈妈）
9，吃，注意比较均衡的配比即可，无需太精细；1岁以前孩子保证奶量；一岁以后注意三餐即可；一天中的饮食做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以的（孩子有一个好的身体，那才是最关键的）
10，孩子不会饿死自己（锻炼孩子的自理，自立能力）
11，吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开（在日常生活中，一定要注意培养孩子的行为规范）
12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的时候，也没必要太担心，能力范围内稍微注意下，比如选家干净的饭店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是绿色食品等，就没必要太担心了（好与不好，只要卫生健康就行，让孩子也吃点小苦）
13，补钙什么的要做到心中有数，不缺不补（多晒太阳，平时在饮食上多注意点就行了，是药三分毒哦！）
14，穿着不讲究，不刻意（让孩子懂得节俭与朴素）
15，穿的和妈妈差不多多（妈妈的穿衣打扮会直接的影响到孩子的穿衣打扮）
16，给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子运动量大，玩出汗，风一吹更容易感冒，还更不容易好（要想身体安，三分饥和寒）
17，孩子流鼻涕了，加一件衣服（平时多多的注意观察孩子）
18，判断冷热，摸孩子后脖子，手心和脚心（这都是生活中积累出来的经验）
19，不给孩子经常，动辄吃小药。天冷季节，不定期给孩子吃点vc，或者每天吃点富含vc的水果（多吃水果，要比药容易吸收）
20，感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多灌水；感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好；很多时候都是大人自己心理安慰（多喝热水，多排汗，增加身体的新陈代谢）
21，感冒发烧去医院的话，尽量要求验血（感冒可以引发很多病的，绝对不可忽视哦!)
22，一个人可能不生病吗？不可能；所以孩子感冒的时候，小病的时候，不要惊慌失措，辩证地想，得一次感冒相当于打了一针预防针。对这种宏观上不可避免的事情，没必要太在意（多注意休息和保暖就很少感冒了）
23，玩不怕脏（玩就放开的玩，别让孩子有任何的顾虑）
24，不影响到自己安危，不影响到他人利益，就不要对孩子的行为举止干涉太多（给孩子足够的空间来充分的发挥自己）
25，放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以（会玩也就会学）
26，不是所有危险的东西都禁止孩子走近；可以控制的范围内，教孩子危险在哪里，怎么避免（让孩子学会保护自己）
27，尽量多给孩子自己体会的机会，不直接告诉结果；让他去摸索，去磕碰，去失败（在磕碰中才能得到成长和锻炼，又失败才会有成功）
28，教孩子学会等待（在等待中学会忍耐，学会宽容，学会理解）
29，教孩子对自己的行为负责（不怕做错事，只怕做错了事情而不敢去承认）
30，教孩子付出和回报是双向的，学会感恩（有付出就会有回报，感恩所有帮助过自己的人和让自己进步的人）
31，睡觉尽量陪孩子入睡（嗯，临睡前陪孩子说的话，好像比较容易让孩子所接受）
32，注意保护孩子的注意力和兴趣（这也要来好好的培养啊！）
33，寒冷训练（寒冷会让人，有一种“求生”的欲望）
34，社会上很多“早教”的方法，当不知道怎么做的时候，就不做，有所为有所不为；信奉宁缺勿滥，过犹不及（找一个最适合自己孩子的教育方法，所有的一切都不能一概而论）
35，孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子的救世主，唯一（让孩子适应各种不同的场合带来的各种问题）
36，不要过多纠缠在自己育儿细节上的为什么，理论依据。做就做了，既成事实，没那么多讲究（在学习中，不断的来完善自己）
37，每天尽量保证父母中的一方能够陪伴孩子玩耍一定时间（别让孩子感觉到孤单，只要有时间就尽量的多陪陪孩子）
38，每天想办法让孩子大笑狂笑若干次（大笑，可以舒缓孩子由于学习而造成的神经紧张）
39，生活游戏化，游戏生活化（游戏的人生，完美的生活。在完美的生活中，游戏人生！）
40，最重要的一句，我只需要一个70分的孩子，所以我也只要当一个70分的妈妈；不对自己严格要求，马马虎虎过得去就可以，我毕竟也是第一次当妈（人无完人，重要的是做好自己应该做的。不求最好，只求更好）
41，教孩子直面失败，我可以不服，但是我输得起，我可以选择放弃，也可以选择再次冲击，但是我不能在对手面前大哭（失败乃成功之母！男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时）
42，有小朋友进攻，学会审时度势，先正告一次，然后的基本原则就是，打得过就打，打不过就逃；在幼儿园的时候，可以大叫吸引别人的注意力（呵呵，智取——能进则进，不进则退）
43，不先出手打人（君子动口不动手，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人）
44，无论谁先动手，你都不可以第一个哭（告诉孩子：哭是最无能，最没出息的表现。哭不能解决任何事情）
45，你对自己的东西有决定的权利（享有权利的同时，也要承担一部分责任）
46，3岁以后，给孩子引入每周零用钱的机制----要开始学有限的钱来办自己最想做的事，学开源，学节流（呵呵，从小锻炼孩子勤俭持家的好习惯，用最少的钱，办最好的事情）
47，常带孩子去远足，去郊外，不惧怕风雨（开阔孩子的视野，多注意观察事物的发展，对孩子的写作会有很大帮助的）
48，争取每年都能回一次乡下老家，过不一样的生活（多让孩子体验一下艰苦的生活，吃得苦中苦，方为人上人）
49，不把工作的烦恼带回家（在单位和在家不能是一个样子的哦！）
妈妈怎样带出聪明宝贝
什么样的妈咪才更容易带出聪明的宝贝呢？是高智商的妈咪吗？是高学历的妈咪吗？是对孩子无微不至照顾的妈咪吗？……其实都不是。研究资料表明，以下几种妈咪更容易带出聪明宝贝——
1．“懒惰”的妈咪
这里所说的懒惰妈咪，是指那种善于观察的“懒惰”妈咪，她似乎“手懒”，“嘴懒”，但脑子和眼睛一点都不懒。正如蒙特梭利所说：“一个高明的育儿者首先要做到的就是管住自己的手和嘴。”
平日里，“懒惰”妈咪总在忙自己的事，好像顾不上孩子似的，孩子的小手还不利索的时候，就要试着自己穿袜子，脱裤子，解扣子，有时费了老半天时间都弄不上急得直叫，可“懒惰”妈咪却在一旁动嘴不动手。
“懒妈妈”不愿意帮孩子收拾完玩具，可怎么能让这么小的孩子自己做到呢？懒人有懒法儿——把孩子的玩具开放式陈列，并贴上易辨认的小标志，宝贝果然很快就能自己的事情自己做了。总之“懒惰”妈咪的法则就是，孩子能做的就不替他做，孩子还不能做的就鼓励他尝试。结果呢，孩子越来越能干了，而妈咪却越来越轻松了。
2．喜欢“充电”的妈咪
现实中有些妈咪非常好学，她是“现代型”妈咪的一个缩影，她很会利用图书和网络来不断充实自己。还是准妈妈时，她就已经是半个育儿专家了，她按照不断搜索来的经验，对生产做了充足的准备。
宝贝的成长过程也是妈咪知识和经验不断积累的过程，从抚触按摩到亲子游戏，从蒙特索利教育到奥尔夫音乐，从应对宝贝的疾病到健康成长食谱，这就是，妈咪知道的越多，在育儿过程中遇到问题时，做出的选择和判断才可能更全
3．家庭关系“润滑剂”型的妈咪
有一种说法说得好：“育儿水平的高低，并不取决于家庭中某一个人的育儿能力和素养高低，而是取决于家庭中所有参与育儿活动成员的素质水平的平均值。”在一个家庭里，参与育儿的往往不止是父母，经常是几个家庭成员共同参与。
这就形成了一个团队，在这个团队中有年轻人，有老年人，文化背景各所不同，经验感受、性格脾气、优势劣势及看问题的角度也都不同，这就必然导致了矛盾的出现。寻求完全的意见统一是不可能的，能够尽可能的协调好这些矛盾，让大家把各自的优势集合在一起，就是最棒的“团队”。
4．经常陪宝宝玩耍的妈咪
宝贝不只需要看护，更重要的是需要陪伴玩耍，经常有人陪的宝宝更聪明。因为，越小的宝贝对事物集中注意力的时间越短，玩耍有了妈咪的参与，就会对事物保持更大的兴趣，也会延长集中注意力的时间，培养出专注的性格。
妈咪的参与，可引导宝贝的思路，给宝贝更多启发，也更便于宝贝从成人身上获取经验。而且，有妈咪的陪伴玩耍，可增加与宝贝间交流的机会，促进宝贝语言和思维能力的发展。不过，要提醒的是，妈咪陪伴宝贝玩耍时有一些问题应该注意：
*多观察宝贝的行为趋向及兴趣点，跟随配合宝贝的思路。不要以自己的意志为中心，把自己的想法强加于宝贝。
*管住自己的手和嘴，给宝贝更大的自由空间，让他去做自己想做的探索。
*在玩耍中注意行为习惯的培养。
*在不经意的玩耍中，经意地将知识及经验融合进去，让宝宝有更多的收获。
5．用称赞语的妈咪
正如美国心理学家威普·詹姆斯说过的，人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。每个人都有巨大的潜能，一般正常人所发挥出来的能力，只相当于他所具有的潜能的1%。因此，凭借内在的动力、坚定的信念、顽强的毅力等积极心态的推动，人类完全可以发挥出惊人的创造力，没受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍。
乔丹：父亲的“旧衣服”教育理念
13岁的那年，父亲有一天突然递给他一件旧衣服。
“这件衣服能值多少钱？”
“大概一美元。”他回答。
“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。
“傻子才会买！”他赌着气说。
父亲的目光真诚中透着渴求：“你为什么不试一试呢？你知道的，家里日子并不好过，要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”
他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”
他很小心地把衣服洗净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
他紧紧攥着两美元，一路奔回了家。以后，每天他都热衷于从垃圾堆里淘出旧衣服，打理好后，去闹市里卖。
过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到20美元？”
“怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到20美元，它至多值两美元。”
“你为什么不试一试呢？”父亲启发他：“好好想想，总会有办法的。
终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个管家为他的小少爷买下了这件衣服，那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他5美元的小费。25美元，这无疑是一笔巨款！相当于他父亲一个月的工资。
回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把它卖到200美元吗？”父亲目光深邃。
这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主角拉佛西来到纽约做宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了，没有人会拒绝一个纯真的孩子。
拉佛西流畅地签完名。他笑着说：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”
他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价200美元！”经过现场竞价，一名石油商人以1200美元的高价买了这件运动衫。
回到家里，他和父亲，还有一家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就叫人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒我的孩子，你真的很棒……”
一轮明月升上山头，透过窗户柔柔地洒了一地月光。这个晚上，父亲与他抵足而眠。
父亲问：“孩子，从卖这三件衣服中，你有明白什么吗？”
“我明白了，您是在启发我。”他感动地说：“只要开动脑筋，办法总是会有的。”
父亲点了点头，又摇了摇头：
“你说得不错，但这不是我的初衷。”
“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活着的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点、穷一点，可这又有什么关系？”
“是的，连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！”
20年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹。
生活并无完美，与其让生活带来更多的沮丧与抱怨，不如坚持着一份信念，相信通过努力可以让生活变得更好！
英国妈妈怎样看待孩子价值观
好朋友晓聪在英国留学，前不久回国探亲，硬是拉着我在她家住了几天。正巧，她的表姐也带着儿子顶顶过来玩。这天，顶顶跟晓聪邻居家的孩子一起玩，回来时，我们给他买的玩具枪没了，手上却多了一个用布缝的小沙包。问他怎么回事，他说是和邻居家小朋友交换了。还没等我们说话，他妈妈的训斥便劈头盖脸地落下来：“你怎么这么傻啊?好好的玩具枪去换人家一个小沙包，真是笨死了……”看着顶顶一张委屈而无辜的脸，我和晓聪也一脸无奈。
等表姐走后，晓聪给我讲了这样一个小故事：
“我留学期间，曾受雇到一个当地家庭，给女主人教中文。主人家有一个很可爱的女儿叫艾玛。有一天，我正和女主人在家里一会儿中文、一会儿英文地闲聊，艾玛回来了。她一边跑，一边很开心地对着妈妈大喊：‘妈妈，妈妈，你看，我今天得了一个好东西!’女主人接过来一看，原来是一张手工做的卡片，上面画着简单的画，还有几行歪歪扭扭的字。我问艾玛，这是谁送给你的啊?没想到艾玛说：‘这不是别人送的，是我用妈妈送我的那顶帽子和小朋友交换的。’我心里一惊，下意识地担心：这下艾玛肯定要挨骂了，那顶帽子我见过，非常精美，听说是花了不菲的价格买下来的，艾玛居然用它去换了一张不起眼的小卡片……唉，这个傻丫头!就在我心里暗暗为艾玛不值和担心时，女主人却亲了亲艾玛的额头，对她说：‘小宝贝，这卡片真不错!这一定是那个小朋友很珍贵的东西吧?’艾玛仰着头：‘妈妈，你怎么知道的?对啊，这是她最珍贵的东西呢!所以，我也愿意拿我最珍贵的东西——就是你送的那顶帽子，去和她交换，这样才算公平。妈妈，你说对不对?’女主人说：‘嗯，小宝贝，你做得对!所以，你要将这张卡片好好珍藏哦!’”
听了晓聪的讲述，我很受触动。是啊，也许从价格上来看，一张卡片和一顶帽子、一个沙包和玩具枪无法划上等号。但孩子纯洁的心灵并不是以物质为标准论轻重的，在他们看来，这些小玩意儿有着同样珍贵的意义和价值。当同样的事情发生在您身边，您会像英国妈妈一样理解孩子独特的“价值观”，包容孩子的纯真的童心吗?当孩子能把一张手工卡片看得和精美帽子一样重要时，他长大后便能在困难时不忘施舍他人，危难时不忘帮助他人，甚至在父母老去时，对他们的尊敬、关爱和依赖仍一如当初。这些，不正是我们希望孩子长大后为人处世的标准吗?您又如何能在孩子年幼时就将他的纯真和善良狠狠抹杀呢?
在中国，特别是在一些深受传统教育思想影响的家庭里，当孩子做出一些在家长看来不可取甚至不可思议的选择、决定或者行为的时候，家长往往以过来人自居，对孩子抱怨、责备或训斥，而不去考虑孩子的内心感受或愿望，扼杀了孩子最珍贵的童心和智慧。有感于这两个事例的鲜明对比，现在就让我们都学学这位英国妈妈吧，别用成人的思维去限制或打压孩子，尊重孩子的选择，善意地给出点评和建议，一切以保存孩子珍贵纯洁的心灵为原则。这样，孩子才能从我们的身上深刻地理解“价值”的意义。
创意教育！如何让孩子造出“会飞”的火车？
各位家长大家好，今天的话题——如何保护我们孩子的想象力造出会飞的火车？
一个人的想象力和他的年龄有关。
在我们的孩提时代，想象力是非常丰富多彩的，而随着年龄的增长，社会阅历的丰富，想象力则呈逐渐衰减的态势。
我们都知道想象力和一个人的创造力是有关系的。
一个非常有创造才华的人，他的想象力一定是非常丰富的，且具备看待事物多元化的思维。
就我目前的观察发现，我们孩子的想象力是严重缺乏的。我认为主要有两方面原因，一方面由我们的应试教育大环境所致，另一方面是这个社会和家长可能没有有意识去引导我们孩子开发想象力。
那么如何保护和开发我们孩子的想象力呢？
我想用我自身的心得体会，也就是我儿子的案例和大家分享。
一个孩子的想象力和创造力开发最关键的时期就在他的孩提时代。所以从我个人来说，我是非常重视儿子早期智力发育的。
在我儿子读幼儿园小班和中班的时候。我经常会做一件事情——周末不管我的工作多忙，我都会带他到上海各大博物馆、纪念馆去看展览。
这样做的目的是希望我儿子能尽早接触到一些新鲜的事物，让他对很多事物产生一种浓厚的学习兴趣。
当然在路上，我也会经常跟他探讨很多有关于科技和人文方面的知识。
有一次，我正好跟他谈到我们中国的高铁。我告诉他，我国高铁目前排在世界第一，时速能达到每小时五百公里，相当于我们现在从上海这边出发，开到欧洲大概只有十几个小时的时间。
我也跟儿子提到，虽然我们中国的高铁理论上是能达到五百公里每小时的一个实数，不到一天就能到欧洲。但实际上，我们很难做到的。
为什么呢？是因为我们的高铁是从陆地上行驶的，沿途从亚洲到欧洲，其实要路经很多的国家，而且在每个国家这边都要有所停留，这一点飞机就有天然的优势。
所以就目前的技术情况来看，从亚洲到欧洲最快的交通工具，只有洲际飞机了。
听完我说的这些话，我儿子一声不响地坐在那里默默地思考。
过了一会儿，突然儿子重重地拍了一下我的肩膀，我回头一看，他一脸认真地大声对我说，爸爸我已经想清楚了，我知道该怎么办？我们应该造会飞的火车。本来嘈杂的车厢，顿时安静了下来。
我想很多时候，我们父母如果听到孩子有这样一些天马行空的想法之时，我们可能更多地会觉得这都是孩子异想天开，都是不可能实现的，所以也不会认真地和他们去探究这些问题。
而当我听到儿子这样回答的时候，我内心的激动无以言表，因为我觉得我的儿子这个想法是非常天才的一个创新的思维。
我对他的想法大大地赞扬了一番，说如果这个想法真能实现的话，这是一个极其伟大，极具有创新意义的科技变革。
接下来我积极鼓励我的儿子对他的创新想法进行深入的积极思考和探索。
我告诉他，如果你仅仅就是有一个好的想法，好的观念的话，却不能把它变成现实的东西，那么你这观念也就是一个空中楼阁。
我儿子说好呀！但是他回过头来问我，爸爸我应该怎么去思考这个问题呢？
既然他对科学探索具有如此大的好奇心。那么我觉得作为他的父亲，应该责无旁贷地去帮助他探索未知的科学世界。
我说好吧！那么我们就把如何去制造一辆会飞的火车作为我们共同探索的科学项目吧！
一个科学项目，它从无到有，最初是来源一种假设。
那么在假设之前有一点我们可以肯定。一辆在陆地上飞驰的火车与一辆在天空中飞行的火车，他们在性能结构，动力系统和包括里面的装置，是有天壤之别的。这点我们敢肯定对不对？
我说当然是这样，但是他想不明白如何让一辆在陆地上行驶的火车飞到天空上去！
因为他没有这方面的科学知识储备，所以他希望听到我对他的这个问题的解答。
接下来我就针对这个问题帮他进行分析和梳理。
假设要把地面的物体升到半空中去，那么首先需要解决的是动力的问题，那么动力分两种方式，一种是外在的动力，比如通过吊车，还有一种就是物体自身具有动力，比如飞机、火箭等。
然后我们继续对这两种不同的动力模式进行具体的分析。
针对第一种模式，显然是不成立的，所以我们应该首先排除！为什么呢？因为你既然是一个会飞的火车，一定是通过自身的驱动力，来完成这个工作的运行的。
所以我和儿子最终达成第二个共识。那就是一辆会飞的火车，它本身是必须具有动力的。
继续往下探究，一辆火车它本身就很重，你还要让它在天空中飞行。那么，到底是通过什么一种动力模式才能保持这辆火车在天空中的平衡状态呢？
我儿子的兴趣被逐渐激发出来，他追着我问有什么好的方法能让火车飞起来呢？我说能让火车飞起来的一个动力模式，据我所知呢，大概有目前三种。
第一种方式，就是像直升飞机那样，通过螺旋桨带动周围的气流升空；第二种方式，通过喷气式飞机涡轮增压的方式对飞机进行加速。通过一段时间的滑跑，把飞机推送到天空去；第三种模式类似于空中悬停的方式。
空中悬停技术，就是让一个物体下方产生一个强大的一个对射气流。通过强大的对射气流向下喷射能量的反作用力把物体向上推送。空中悬停的一个好处在于维持物体在空中的高度和平衡性。
最后我和我儿子最终得出一个结论。如果要让一辆火车在天空中平稳地飞行，他的动力来源，可能是这三种动力模式的一种综合。
我儿子说那好吧！他知道怎么造了？我将来就想造一个会飞的火车。我也鼓励他说那好吧！如果你能造出这样的火车，我做第一个乘客。
接下来他问我，要造这样的火车，他需要做哪些准备，需要学习什么东西呢？
我跟他说这里面的学问可大了，因为你将来要去造我们从来没有见过的东西，里面的技术含量肯定是非常复杂的。
但是就我目前所知道的，如果你要去造这样一个在空中飞行的物体，你首先必须得懂空气动力学和材料学，还有包括机械原理，以及他整个的设计。
而且他说想学这个东西因为他对这个事情比较感兴趣。那我说可以啊！那么你的理工科就得比较好。因为这里面有很多理工科的专业知识。
孩子就问我闹他要到哪里去学呢？我告诉他，你肯定要到中国乃至世界上最好的一个大学里面去学习。
据我所知，中国的理工科大学最好的三所我给儿子做了一个推荐。第一个就是北京的清华大学，第二个是合肥的中国科技大学那第三个当然就是我们上海本土的交通大学。
所以我儿子未来的学习目标和他的人生发展目标在幼儿园的时候已经确定下来了，那就是要在最优秀的理工科大学读最好的科技类专业。
为了配合我儿子未来的学业和职业发展目标。我们给他配置了一个相应的学科学习。比如说像奥数，围棋还有音乐等等这些学科，目的是帮助他提升在理科方面的专长能力。
而且为什么要学习这些学科，这些学科和他的职业和人生发展有什么内在的联系，我们都提前和他说明，他也表示认可。
目前他学习状态很好，班级里也是名列前茅。我相信，终有一天，他会实现自己的梦想。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《乔丹妈妈怎样创造出“飞人”》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了怎样教育孩子专题，希望您能喜欢！