中班科学活动教案：有趣的乒乓球教案

中班科学活动有趣的乒乓球教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看有趣的乒乓球教案吧。活动目标：

1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。

3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。

活动重点难点：

活动重点：

认真观察实验。

活动难点：

理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。

活动过程：

一、导入：引出乒乓球。

1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）

2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！

3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重）

4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。

5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）

二、实验。

1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？"

2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？（小朋友说出自己的想法）

3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。

4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？

5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料）

6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿兴趣）

7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！

8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题）

9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了

10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢？（小朋友们猜想）

小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了

11、小朋友你们学会这个办法了吗？

活动延伸：

会跳舞的乒乓球。

1、乒乓球变圆了很开心，它说："谢谢小朋友，我要给你们跳支舞"

2、乒乓球会跳舞好神奇啊！小朋友们想看吗？

3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞

4、乒乓球跳的好看吗？我们来给它鼓鼓掌

5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好？

小结：小朋友们今天的课《有趣的乒乓球》你们开心吗？那我们以后多做一些有趣的小实验好不好？今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧！

活动反思：

受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。（实用申请书 373939.cOm）

中班幼儿的思维发展特点仍然是具体形象的，所以不要求幼儿说出乒乓球恢复原来样子的复杂科学的原理，只需要知道用什么办法就可以了，因此只是用简单形象的语言讲解乒乓球遇到开水是怎样变圆的，整个过程多以提问猜想为主然后进行验证，既激发幼儿的兴趣引发好奇心又培育想象力发展，既然设计的是一节小实验，就顺便让幼儿观察欣赏和乒乓球有关的有趣实验，因此设计了会跳舞的乒乓球，只是让幼儿对周围事物现象感兴趣，充满好奇心，由于时间等问题不可能让幼儿一一操作，所以在幼儿离园时可以告诉家长回家和幼儿一起尝试。

至于乒乓球可以进行有趣的制作可以作为一节美工课单独去设计，让幼儿了解并动手操作，因此本节课没有涉及，实验时会有一些变量存在，可能过程会和预想的不同，这一点要有所准备。

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中班科学活动巧取乒乓球教案

中班科学活动巧取乒乓球教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮，帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看巧取乒乓球教案吧。活动目标：

1、让孩子了解磁铁的特征，明白物体的沉浮。

2、帮助孩子积累生活的经验，巧用学习的知识解决生活中的难题。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具；铁制物品如：铁钉、瓶盖等。 　

活动过程：

一、开始部分。

播放音乐，教师领幼儿做蝴蝶飞进入活动室。

与幼儿交谈，引出磁铁，引导幼儿观察。

师：嘘！你们看，老师给大家带来了什么礼物？（出示磁性教具花），这花美丽吗？（美丽）多美的花啊，看！把蝴蝶都引来了（出示教具）。咦！怎么这只蝴蝶落不到花上呢？引导幼儿观察，看有什么秘密？（让幼儿观察这只蝴蝶教具，发现问题。）

师：对了，这只蝴蝶的背后少了一只黑色的圆圈，大家知道它的名字吗？对，磁铁，大家真聪明。 　

二、基本部分。

1、组织幼儿坐好，每人从桌子上拿一块磁铁，了解磁铁的特征。

2、师：小朋友们为了更好的了解磁铁的特征，老师为大家准备了一个“万宝盒”，大家把桌子上的“万宝盒”打开。用手中的磁铁吸一吸，看能够吸起什么东西，然后让个别幼儿说一说吸起了什么？这件东西是用什么材料做的？

总结出：磁铁能吸铁制品。

3、了解物体的沉浮：

小朋友，现在我们把磁铁吸住的物体，放到水盆里看有什么变化？（被磁铁吸起的物体都沉在水底）那把桌面上的东西都放到水盆里有什么变化呢？引导幼儿回答。（塑料制品的物体浮在水面），小朋友们真聪明，来一齐鼓励一下自己。（嗨！嗨！嗨！我们都是聪明娃！）

4、出难题，引导幼儿巧用学习的知识来解决。

小朋友这么聪明，今天老师遇到了一个难题，你们能帮老师解决吗？（引起好奇）老师出示：玻璃瓶中有一个铁钉和一个乒乓球。有的幼儿回答，倒过来或把手伸进去，或用筷子夹出来。老师说出要求：可是在取瓶中的物体时，不能把瓶倒过来，也不能把手伸进去，只是准备了线、磁铁、筷子、水，让幼儿分组进行实验，看哪组取得快。

5、让个别幼儿分组讲解一下取物的过程。（老师及时鼓励孩子。）

6、师：小朋友们这么聪明，老师奖励你们一下，玩一玩乒乓球。

三、结束部分。

小朋友，我们在日常生活中可能会遇到一些难题，只要我们肯动脑筋，想办法，巧用我们学习的知识就一定能解决。

幼儿园中班科学教案《有趣的乒乓球》含反思

优秀的人总是会提前做好准备，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班科学教案《有趣的乒乓球》含反思”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班科学教案《有趣的乒乓球》含反思》

中班科学教案《有趣的乒乓球》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力，快来看看幼儿园中班科学《有趣的乒乓球》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。

3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。

活动重点难点：

活动重点：

认真观察实验。

活动难点：

理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。

活动过程：

一、导入：引出乒乓球。

1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊?(举手回答)

2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧!

3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊?有什么不同和一样的地方啊?(利用比较了解乒乓球的大小、轻重)

4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。

5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊?(师范给大家看)

二、实验。

1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢?"

2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢?(小朋友说出自己的想法)

3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。

4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢?

5、看看老师准备了什么?(幼儿说出准备的材料)

6、那这些有什么用呢?老师要做什么呢?(引发幼儿兴趣)

7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦!

8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢?乒乓球会不会在水底不出来了呢?哇!原来乒乓球浮在了水面上(过一小会)老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢?(引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题)

9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢?哪里去了呢?(引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了)乒乓球又变得圆圆的了

10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢?(小朋友们猜想)

小结：

乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了

11、小朋友你们学会这个办法了吗?

活动延伸：

会跳舞的乒乓球。

1、乒乓球变圆了很开心，它说："谢谢小朋友，我要给你们跳支舞"

2、乒乓球会跳舞好神奇啊!小朋友们想看吗?

3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞

4、乒乓球跳的好看吗?我们来给它鼓鼓掌

5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好?

小结：小朋友们今天的课《有趣的乒乓球》你们开心吗?那我们以后多做一些有趣的小实验好不好?今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧!

活动反思：

受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。

中班幼儿的思维发展特点仍然是具体形象的，所以不要求幼儿说出乒乓球恢复原来样子的复杂科学的原理，只需要知道用什么办法就可以了，因此只是用简单形象的语言讲解乒乓球遇到开水是怎样变圆的，整个过程多以提问猜想为主然后进行验证，既激发幼儿的兴趣引发好奇心又培育想象力发展，既然设计的是一节小实验，就顺便让幼儿观察欣赏和乒乓球有关的有趣实验，因此设计了会跳舞的乒乓球，只是让幼儿对周围事物现象感兴趣，充满好奇心，由于时间等问题不可能让幼儿一一操作，所以在幼儿离园时可以告诉家长回家和幼儿一起尝试。

至于乒乓球可以进行有趣的制作可以作为一节美工课单独去设计，让幼儿了解并动手操作，因此本节课没有涉及，实验时会有一些变量存在，可能过程会和预想的不同，这一点要有所准备。

小百科：乒乓球(tabletennis)，被称为中国的"国球"，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。比赛分团体、单打、双打、混双等数种;2001年9月1日前以21分为一局，现以11分为一局;采用三局两胜，五局三胜，七局四胜。乒乓球为圆球状，重2.53~2.70克，白或橙色，以高分子聚合物为原料的新塑料球。

乒乓球教案

不为明天做好准备的人是没有未来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“乒乓球教案”，为方便后续阅读，请你收藏本文。

乒乓球教案(篇1)

[游戏目标]

通过“拍乒乓球”游戏比赛促使幼儿熟悉球性，培养幼儿手眼的协调性；让幼儿体验拍乒乓球的乐趣，增强幼儿的竞争意识。

[游戏准备]

人手一个乒乓球，5个直径约80厘米的大圈；请5位老师计分。

[游戏过程]

一、提出问题，情境导入

师：小朋友们,你们有没有拍过球啊？你们拍过什么球？你是怎么拍的？（请2个幼儿演示拍皮球）

二、热身腰腿，熟悉动作

1．师：刚才几个小朋友拍得真好。但是你们拍过乒乓球吗？（幼儿自由发言）那今天我们就来学习拍乒乓球吧。（适当热身，舒展腰部、腿部）

2．教师示范拍球动作：双脚叉开，双腿稍弯，一手握住乒乓球垂直拍打于地面，待球反弹起后用力继续垂直拍打，反复拍打，不让乒乓球滚走。

3．幼儿自由练习拍球，教师个别指导。

4．教师根据幼儿拍球情况作小结。

5．幼儿继续练习自由拍球。

三、明确规则，开展游戏

1．教师讲解比赛规则，

（1）幼儿四人一组，分成五组。

（2）每组幼儿由1号至4号、每次一个幼儿在圈内拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼儿继续，直至第四位。共进行2轮。

2．第1轮后教师进行小结。

3．计数的老师累计全组幼儿2轮拍球的个数即是该组的总分。按各组得分的多少评出一等奖1个组、二等奖2个组、三等奖2个组，分别给予奖励。

四、游戏结束，延伸课外

今天我们玩了拍乒乓球，还进行了比赛，你们表现得都很棒。和乒乓球玩得也很开心？下次我们还要跟乒乓球玩更多的游戏呢？好吗？回到教室后你们可以把这个本领教给其他的好朋友。

乒乓球教案(篇2)

幼儿园乒乓球教案

一、教案目标

1. 通过乒乓球教学，培养幼儿的手眼协调能力。

2. 提高幼儿的专注力和动作灵活性。

3. 培养幼儿对乒乓球运动的兴趣。

4. 培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。

二、教学重点

1. 乒乓球的基本规则和技术动作。

2. 幼儿对乒乓球的兴趣培养。

三、教学准备

1. 乒乓球拍、乒乓球。

2. 平整的室内场地。

四、教学过程

第一课：认识乒乓球

1. 利用图示和实物向幼儿介绍乒乓球的外观特征和用途。

2. 让幼儿触摸和感受乒乓球的轻巧和弹性。

第二课：乒乓球的基本技术动作

1. 站稳。教导幼儿正确的站姿，保持身体平衡。

2. 握拍。引导幼儿正确握拍，保持松紧适度。

3. 看球。让幼儿观察球的运动轨迹，提醒他们始终保持目光集中。

4. 击球。教导幼儿正确地击球，包括发球、接发球和正手击球。

第三课：乒乓球的基本规则

1. 发球规则。让幼儿了解如何进行发球，介绍发球的正手和反手两种方式。

2. 接发球规则。教导幼儿如何正确接发球，并介绍接发球的技巧。

3. 讲解比赛规则。让幼儿了解乒乓球比赛的分数计算和比赛规则。

第四课：乒乓球的小游戏

1. 乒乓球接力。设置若干个球拍，让幼儿按照指令依次接球，看哪个小组完成得最快。

2. 乒乓球迎球。幼儿两人一组，站在相对的位置，用球拍来回传球，看哪一组持续时间最长。

3. 乒乓球比赛。分组比赛，让幼儿互相进行比赛，培养幼儿的竞争意识。

五、教学延伸

1. 给幼儿观看乒乓球比赛视频，让他们更深入了解乒乓球运动。

2. 鼓励幼儿参加乒乓球队，进一步提高他们的技能和兴趣。

六、教学总结

通过乒乓球的教学，幼儿不仅可以提高手眼协调能力和专注力，还能培养团队协作意识和竞争意识。乒乓球作为一项非常适合幼儿的运动项目，可以在充满趣味的教学中激发幼儿的学习兴趣和动力，使他们在快乐中学会乒乓球运动。

以上是一份幼儿园乒乓球教案的主题范文，希望对您有所帮助！

乒乓球教案(篇3)

幼儿园乒乓球教案

一、教案概述

主题：幼儿园乒乓球教学

教学内容：乒乓球基本规则、基本技术动作、乒乓球教学游戏

教学目标：培养幼儿对乒乓球的基本认知和兴趣，提升幼儿的手眼协调能力和集体合作意识。

二、教学准备

1. 教学环境准备：乒乓球桌、球拍、乒乓球、图文资料、音乐设备等。

2. 教学素材准备：乒乓球图片、乒乓球漫画、乒乓球教材等。

3. 教师角色准备：熟悉乒乓球知识，具备一定的乒乓球基本技能，具备良好的演示和指导能力。

三、教学步骤

1. 热身活动

（1）播放动感音乐，引导幼儿做一些简单的热身活动，如扭秧歌、伸展运动等，为乒乓球教学做好准备。

（2）通过观看图片或漫画，简单介绍乒乓球的起源和发展，引发幼儿的兴趣。

2. 基本规则教学

（1）使用图片、动画或者实物进行示范，向幼儿介绍乒乓球的基本规则，如发球、接发球、进攻和防守等。

（2）边示范边向幼儿解说，帮助幼儿理解规则内容，并激发幼儿的探究欲望，引导幼儿提出问题和疑惑。

（3）分成小组进行互动游戏，让幼儿通过游戏体验乒乓球规则，增强对规则的理解。

3. 基本技术动作教学

（1）示范乒乓球的正手推球、反手推球、正手搓球、发球等基本技术动作。

（2）引导幼儿进行模仿练习，帮助幼儿掌握正确的动作要领和基本技巧。

（3）通过小组对抗活动，让幼儿运用所学的技术动作进行实战演练，增强技术的熟练程度。

4. 乒乓球教学游戏

（1）设计一些乒乓球教学游戏，例如“乒乓球接力赛”、“球落罗盘”等，让幼儿在游戏中巩固和运用所学的知识和能力。

（2）通过游戏，培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的团队协作能力。

5. 总结

（1）通过讨论和回答问题，帮助幼儿总结所学内容，加深对乒乓球的认识和理解。

（2）鼓励幼儿积极参与，奖励表现优秀的幼儿。

四、教学评价

1. 观察幼儿的学习情况和实际表现，记录观察结果。

2. 对幼儿进行简单的测试，检测幼儿对乒乓球规则和技术的掌握程度。

3. 通过小组对抗活动和乒乓球教学游戏的表现，评价幼儿的团队合作意识和个人能力。

五、教学延伸

1. 组织乒乓球比赛，让幼儿展示所学技能。

2. 继续开展乒乓球教学活动，不断提升幼儿的乒乓球水平。

3. 鼓励幼儿参与乒乓球俱乐部或培训班，深入学习和练习乒乓球。

通过以上的教学准备和教学步骤，我们可以引导幼儿在趣味中了解并学习乒乓球知识和技能。这样的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果，并培养幼儿的手眼协调能力、集体合作意识和团队协作能力。

乒乓球教案(篇4)

幼儿园乒乓球教案

【导言】

乒乓球作为我国的国球之一，具有很高的保健和娱乐价值。乒乓球运动对幼儿智力和体能的发展有着积极的促进作用。因此，为了让幼儿更好地体验乒乓球运动的乐趣，提高乒乓球运动技能，制定一份适合幼儿园乒乓球教案是非常重要的。

【目标】

1. 培养幼儿对乒乓球运动的兴趣。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

3. 提升幼儿的团队合作能力和社交能力。

【教学重点】

1. 正确握拍技巧及基本击球动作的练习。

2. 通过游戏和比赛，培养幼儿对乒乓球的爱好和自信心。

【教学难点】

1. 教会幼儿正确的发球动作和控制球的技巧。

2. 多人对抗时的协作与配合。

【教学准备】

1. 乒乓球拍。

2. 乒乓球。

3. 运动场地。

【教学方法】

1. 示范引导法：教师通过示范和引导，让幼儿模仿动作和学习技巧。

2. 游戏竞技法：通过游戏和比赛的形式，让幼儿主动参与，促进学习和交流。

【教学过程】

一、热身活动（10分钟）

1. 教师引导幼儿做一些简单的伸展运动，热身身体。

2. 教师引导幼儿进行一些基本的手腕和手臂活动，准备好使用乒乓球拍。

二、认识乒乓球拍和发球动作练习（15分钟）

1. 教师向幼儿展示乒乓球拍，引导幼儿正确握拍的方法。

2. 教师示范正确的发球动作，并让幼儿跟随练习。

三、基本击球动作练习（25分钟）

1. 教师引导幼儿进行简单的前台和后台击球动作的练习。

2. 幼儿分组进行练习，教师巡视指导并提供帮助。

四、游戏竞技（20分钟）

1. 指导幼儿分组进行乒乓球游戏竞技。

2. 游戏中注重幼儿间的互动和合作。

五、总结归纳（10分钟）

1. 教师引导幼儿回顾今天学习的内容。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和赞扬，鼓励幼儿继续努力。

【教学扩展】

1. 增加复杂度，提高幼儿的击球技巧。

2. 组织乒乓球集体比赛，培养幼儿的团队合作精神。

【教学评价】

1. 观察幼儿的学习态度和参与度。

2. 观察幼儿的学习成果，包括握拍技巧、基本击球动作和游戏竞技的表现。

【教学安排】

本教案适用于幼儿园中大班和小班的幼儿，根据实际情况进行教学的安排和调整。

【教学反思】

幼儿园是培养幼儿兴趣爱好和发展潜能的重要场所，通过乒乓球教学，让幼儿在游戏中提高技能、锻炼身体、增强合作能力，既激发了幼儿对运动的热爱，又为他们成长提供了更多机会。同时，这也需要教师细心呵护，根据幼儿的特点和需求，制定恰当的教学计划和方法，引导幼儿通过游戏和竞技，获得全面的发展。

乒乓球教案(篇5)

第一周课题握拍、基本站立姿势、站位、步法、发球、接发球的技术练习方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。教具乒乓球、球拍教学过程：准备部分：

1跳跃动作4x8拍2，锻炼每各关节。 基本部分：

一、握拍、基本站式、站位、步法等的方法及要领 1、讲解并示范握拍、基本站式、站位、步法等的方法及要领及语言提示发。并针及时进行纠正。 （横握拍、竖握拍） 【握拍要求】 a、手指、手腕都不能过分紧或过松，会影响击球的命中率b、拇指与食指中间握拍把。

[位置和姿势要求]在靠近平台中线的位置，左脚稍微向前。2小组练习3。教师循环引导和纠正学生的错误行为。

2、 发球接1。讲解和演示服务和接待的方法和要领，以及语言提示服务。并针及时进行纠正。2小组模仿练习3。教师循环引导和纠正学生的错误行为。

4、分组平击发球或接球的练习。 5、引导观摩、交流。 6、巩固练习。

要求：掌握适当时机击球。 结束部分：

1、进行放松活动2、教师总结。 乒乓球训练教案乒乓球训练教案乒乓球训练教案乒乓球训练教案第二周课题步法、发球、接发球的技术练习方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

一、自觉做准备活动：1跳跃动作4x8拍2，锻炼每各关节。

2、 练习（一）和步法练习1。讲解并演示步法、要领和语言技巧。并针及时进行纠正。 （横握拍、竖握拍） 【步法的分类】 a、单步。

b、并步。c、跨步。d、跳步。

2小组练习3。教师循环引导和纠正学生的错误行为。 （二）、发球、接发球 1、讲解并示范发球、接发球等的方法及要领及语言提示发。并针及时进行纠正发球】a、平击球。

b、上手球。2小组模仿练习3。教师循环引导和纠正学生的错误行为。 4、分组发球或接球的练习。

【发球】 a、单球进行台上规定落球点的发球与练习。 b、单球进行台上不规定落球点的发球与练习。 5、引导观摩、交流。

6、巩固练习。 要求：掌握适当时机击球。

三、、进行放松活动

4、 在第三周，老师对课题的发球和接发球进行总结，归纳为推挡技术练习法、讲解法、示范法、自学法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

一、自觉做准备活动：（活动各关节的练习。）

2、 练习（1），发球和接发球，讲解和演示步法、要领和语言技巧。并针及时进行纠正。 （横握拍、竖握拍） 2、发球与接发球练习：

【发接不同性质的球3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。 4、教师评价 （二）、发球、接发球演变成推挡技术练习 1、讲解并示范发球、接发球等的方法及要领及语言提示发。并针及时进行纠正。

2集体模仿练习【要求】a.模仿徒手拦网和推球。 b、对墙做有球的击球练习。三。练习两人一组在舞台上发球或接球。

【要求】a、单球进行台上规定落球点的发球与练习。 b、单球进行台上不规定落球点的发球与练习。c、 在舞台上，他们先练习中线球，然后练习横线球。

d、两人用大力快速球的推挡练习。4教师循环引导和纠正学生的错误行为。 5、引导观摩、交流。

要求：掌握适当时机击球。

三、、进行放松活动

四、教师总结。

第四周，发球与接球的话题演变成推挡技术的练习方法，如讲解法、示范法、自学法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

2、 练习（1），发球和接发球，讲解和演示步法、要领和语言技巧。并针及时进行纠正。 （横握拍、竖握拍） 2、发球与接发球练习：

【发接不同性质的球3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。4发球接发球演变为推球技术。5两人一组在舞台上练习发球或接球。 【要求】a、单球进行台上规定落球点的发球与练习。

b、单球进行台上不规定落球点的发球与练习。c、 在舞台上，他们先练习中线球，然后练习横线球。 d、两人用大力快速球的推挡练习。

f、 一人用力推砖，另一人用力推砖，并定期轮流练习。 6、引导观摩、交流。 要求：

多运用前臂和手腕。

三、、进行放松活动

4、 第五周，教师对课题的发球与接发球进行总结，归纳为推挡技术练习法、讲解法、示范法、自学法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

2、 练习（1），发球和接发球，讲解和演示步法、要领和语言技巧。并针及时进行纠正。 （横握拍、竖握拍） 2、发球与接发球练习：

【发接不同性质的球3、教师循环指导并纠正学生的错误动作。4发球接发球演变为推球技术。5两人一组在舞台上练习发球或接球。 【要求】a、单球进行台上规定落球点的发球与练习。

b、单球进行台上不规定落球点的发球与练习。c、 在舞台上，他们先练习中线球，然后练习横线球。 d、两人用大力快速球的推挡练习。

f、 一人用力推砖，另一人用力推砖，并定期轮流练习。6教师循环引导和纠正学生的错误行为。 7、教师陪练。

【要求】a.边练习边解释胜负；b.讲解游戏规则。 5、引导观摩、交流。 要求：

学生脚下要灵活，控制击球力量，提高手腕力量。。

三、、进行放松活动

四、教师总结。

第六周课题攻球技术练习方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

2、 攻击技能练习1。讲解和演示攻击方法、要点和语言提示。并针及时进行纠正。 2、做徒手模仿攻球动作的练习。

三。对着墙做进攻练习。4两人一组在台上进行击球技术练习。【要求】a.单球在舞台上指定的落点击球。

b、单球进行台上不规定落球点的攻球练习。c、 在舞台上，他们先练习中线球，然后练习横线球。5教师循环引导和纠正学生的错误行为。

6、引导观摩、交流。要求：脚底下灵活，控制击球力量，提高手腕用力技术。

三、、进行放松活动

四、教师总结。

在第七周，发球、接球、拦网的话题逐渐演变为进攻技术练习法、讲解法、演示法、自学法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

2、 攻击技能练习1。讲解和演示攻击方法、要点和语言提示。并针及时进行纠正。 2、学生进行练习。

【练习步骤】a.徒手模仿攻击。b、 两人一组在台上进行击球技术练习。c、 单球在舞台上为指定落地点的球练习。

d、单球进行台上不规定落球点的攻球练习。f、 一个发球，另一个进攻。e、 一人挡球送球，另一人练习攻击球。

熟悉后加力攻球或快攻球练习。5教师循环引导和纠正学生的错误行为。 6、引导观摩、交流。

要求：脚底下灵活，控制击球力量，提高手腕用力技术。

三、、进行放松活动

四、教师总结。

第八周课题对打练习方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

2、 练习1，讲解并演示攻击方法和要领以及语言技巧。并针及时进行纠正。 2、学生进行练习。

【练习步骤】a.一个发球，另一个进攻。b、 一人挡球送球，另一人练习攻击球。熟悉后加力攻球或快攻球练习。

3、五球制的对打练习。【要求】你可以运用所学的技术，如正手和反手发球、快速发球和进攻。4教师循环引导和纠正学生的错误行为。

5、教师陪练。为学生创造进攻的机会，让学生练习进攻球。 6、引导观摩、交流。

要求：判断正确，果断，结合个人技能攻击练习。

三、、进行放松活动

四、教师总结。 第九周课题对打练习方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

2、 练习1，讲解并演示攻击方法和要领以及语言技巧。并针及时进行纠正。 2、学生进行练习。

【练习步骤】a、进行一人给高球，另一人攻球练习 b、五球制的对打练习。【要求】你可以运用所学的技术，如正手和反手发球、快速发球和进攻。 c、教师陪练。

为学生创造进攻机会，让学生练习3次进攻，2对练习4次，老师从侧面进行引导和提示。 5、引导观摩、交流。 要求：

判断力正确，果断，结合个人技术进行击球练习。

三、、进行放松活动

四、教师总结。

第十周课题对打练习方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

2、 练习1，讲解并演示攻击方法和要领以及语言技巧。并针及时进行纠正。2两人一组练习[练习步骤]a.五球制。

【要求】你可以运用所学的技术，如正手和反手发球、快速发球和进攻。 b、教师陪练。为学生创造进攻机会，让学生练习3次进攻，老师从侧面引导和提示进攻路线。

4、引导观摩、交流。要求：判断正确，果断，结合个人技能攻击练习。

三、、进行放松活动

四、教师总结。

第十一周课题对打练习方法讲解法、示范法、自练法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

2、 练习1，讲解并演示攻击方法和要领以及语言技巧。并针及时进行纠正。 2、两人一组对打练习 【练习步骤】a、接发球中演变为攻球练习。

b、一人给创造条件，另一人攻球练习 c、一人攻球练习，另一人接攻球的推挡练习 【要求】让学生认识“死球”“活球”。 3、教师陪练。为学生创造进攻机会，让学生练习4次进攻，老师从侧面引导和提示进攻路线。

5、引导观摩、交流。要求：判断正确，果断，结合个人技能攻击练习。

三、、进行放松活动

四、教师总结。

第12周进行话题攻击练习法，如讲解法、演示法、自学法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

2、 攻击练习1，讲解和演示攻击方法和要领以及语言技巧。并针及时进行纠正。 2、两人一组对攻练习 【练习步骤】a、发球、接发球中演变为攻球练习。

b、一人给创造条件，另一人攻球练习 c、一人攻球练习，另一人接攻球的推挡练习 d、二点攻一点的练习。 【要求】判断正确，动作积极。。 3、教师陪练。

为学生创造进攻机会，让学生练习4次进攻，老师从侧面引导和提示进攻路线。 5、引导观摩、交流。 要求：

判断力正确，果断，结合个人技术进行击球练习。

三、、进行放松活动

四、教师总结。

第13周采用简单的战术训练方法，如讲解法、演示法、自学法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

2、 练习1，讲解并演示攻击方法和要领以及语言技巧。并针及时进行纠正。 2、两人一组对打练习 【练习步骤】a、发球、接发球中演变为攻球练习。

b、 两人一组直线，斜线球推齿轮练习。c、 一组两个直线、斜线球在推档进攻练习。 d、进行“11”分制的比赛练习。

【要求】判断正确，行动积极，反应充分。 3、教师陪练。为学生创造进攻机会，让学生练习4次进攻，老师从侧面引导和提示进攻路线。

5、引导观摩、交流。要求：判断正确，果断，结合个人技能攻击练习。

三、、进行放松活动

四、教师总结。

第14周采用简单的战术练习方法，如讲解法、演示法、自学法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

2、 练习1，讲解并演示攻击方法和要领以及语言技巧。并针及时进行纠正。2两个学生一组练习[练习步骤]a.发球接发球演变成进攻练习。

b、一人给创造条件，另一人抢攻练习 c、结合发球、接发球中抢攻练习。 d、进行十一分制的比赛。[要求]找到合适的机会进攻或进攻球。

3、教师陪练。4老师从侧面引导并提示攻击路线。 5、引导观摩、交流。

要求：判断正确，果断，结合个人技能攻击练习。

三、、进行放松活动

四、教师总结。第15周采用简单的战术训练方法，如讲解法、演示法、自学法、讨论法等。 教具乒乓球、球拍教学过程：

1、 有意识地做准备活动：a.运动关节。 b、讲解在技术上存在的问题。

二、介绍比赛规则。

3、 老师一边练习一边介绍规则和战术。

四、学生两人一组进行练习，教师巡回指导。

五、进行十一分制的比赛。【要求】分析思考自己的优势，灵活运用自己的优势。。

六、、进行放松活动

七、教师总结。

乒乓球教案(篇6)

幼儿园乒乓球教案

一、教学目标：

1、认识乒乓球，了解其基本知识和规则；

2、培养幼儿对乒乓球的兴趣，锻炼幼儿的身体素质；

3、能掌握乒乓球基本技术，提高乒乓球技能；

4、能够体验乒乓球运动的快乐，培养幼儿的协作精神。

二、教学内容：

1、认识乒乓球及球拍等使用工具；

2、掌握乒乓球的球路和技术；

3、乒乓球基本比赛规则；

4、培养协作、竞争和团队意识。

三、教学方法：

1、情境法；

2、示范法；

3、游戏法；

4、讨论法；

5、观察法。

四、教学步骤：

第一步、认识乒乓球及球拍

1、与幼儿一起观看乒乓球比赛视频，介绍乒乓球的基本知识，如球拍、球网、球、台等；

2、让每位幼儿一个一个拿着乒乓球，领会乒乓球的形态和重量，感受乒乓球的轻盈。

活动环节：

为幼儿提供乒乓球，让幼儿自由探索乒乓球的特性，如轻巧、反弹力等。

第二步、掌握乒乓球的球路和技术

1、示范掌握乒乓球的发球和接球技巧，如合理调整发球姿势、击球力度和细节技巧等；

2、以情境教学法介绍如何拉球、擦球、摆球，讲解技巧和方法；

3、组织幼儿进行对抗性的比赛，让幼儿在比赛中练习双方配合，并发挥团队协作精神。

活动环节：

为幼儿提供球拍和乒乓球，引导幼儿自由探索各种技巧，例如练习较短的回球和转向球等等。

第三步、乒乓球基本比赛规则

1、介绍乒乓球基本赛制和规则，如比赛计分方法、比赛用球、服务顺序和反手击球制度等；

2、示范比赛中的技巧，包括如何击球、回球和接球，在发球时观察对方反应等；

3、体验比赛的阵势与紧张情况，培养幼儿面对压力的心理素质。

活动环节：

组织幼儿进行模拟比赛，进一步掌握规则和技术，让幼儿感受比赛带来的快乐和紧张。

第四步、培养协作、竞争和团队意识

1、组织幼儿进行团队协作训练，强化幼儿之间的紧密联系、互相配合精神；

2、通过比赛竞争促进幼儿之间的沟通与协作；

3、培养幼儿紧密合作的意识，提高幼儿的竞争素养和团队运动意识。

活动环节：

组织小组之间进行乒乓球比赛，让幼儿体验团队合作的力量，同时也锻炼幼儿在紧张和压力下的应对能力。

五、教学反思：

通过这一次的乒乓球课程，幼儿们在体验比赛中得到了锻炼，获得了很多好玩和有意义的体验。同时也让他们感受到了合作、团队精神、竞争的积极面及挫折和失败对人的锻炼与提高。

通过本次教学，幼儿们的身体活动能力得到了增强，智力得到了开发，社交沟通能力得到了提升，并且在课程结束后也能在游戏中延续这些技能。同时，还教他们在竞争中感受顺势而为的魅力，这反过来又带动社交关系的加深。

小小乒乓球可以让我们抛开所有的束缚，带着我们一起竞技、一起快乐。让孩子们在日常生活中去发现新鲜的事物，自由地去体验和学习，在这种情况下，他们会更加坚定地知道自己的目标和方向，加强信心，乐在其中，优秀也变得不再遥不可及。

乒乓球教案(篇7)

1、乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大乒乓球爱好者的喜爱。

2、教学目标：根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标。

①认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，记住正手攻球的动作要领，在大脑中形成正手攻球动作的正确表象。

②技能目标：85%学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习使技术动作逐渐得到巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。

③情感目标：培养学生的细心观察、沉着冷静、机智果断等优良品质，有效地提高学生的反应能力和身体素质，培养学生对乒乓球的兴趣爱好。

3、根据教材和学生的实际情况确定本课的重、难点：

②难点：重心――转腰――挥拍三者协调一致，力量由下而上传导连续。

本课的教学对象是中科院研究生一年级30名学生，乒乓球是他们喜爱的一项体育运动之一。作为研究生，他们具有独立思考、判断和很强的模仿能力，同时作为成年人他们具有良好的速度、力量和协

调性，且个别同学具有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。

2、教学方法，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，根据正手攻球自己动作特点和授课学生认知能力、模拟能力强等特点，我准备采用的教法是以讲授――示范――练习相结合的方法。

①、遵循循序渐进的原则，运用徒手操、球性练习、步伐练习等辅助教学。

②、结合示范，精讲动作方法与要领，鼓励学生记住口诀，在大脑中形成正确的动作表象。

③、采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。

④、设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。

⑤、通过自我评价、教师评价等手段，提高学生认识水平。

3、学法，我贯彻的指导思想是把“体育锻炼的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以“指导学生健身，培养学生兴趣”为教学原则，具体的学法是让学生通过模仿练习与错误改正形成正确表象；通过练习达到动作泛化、分化、动力定型；通过实战比赛达到对动作的灵活运用。

本节课是一节新授课，采取“分组不轮换”的形式，教学程序如下：

1、课堂常规：

（1、整队、检查出勤，师生问好，宣告本次课内容和目标。

（2、准备活动：①、托球、颠球跑游等趣味游戏。②、步伐练习，达到热身效果。③、反手推挡，复习之前所学内容。

（1）正手攻球分解动作讲解和示范。

①正手攻球基本站位：两脚开立，与肩同宽或比肩稍宽，右脚在左脚脚后半角左右，双膝委屈，环胸收腹，重心下移，重心在两脚之

间，距离球台30CM左右。

②体会重心在两脚之间转变：重心落到右脚―右脚蹬地―重心左移―重心落到左脚，这一重心转换过程。

③正手攻球引拍、挥拍动作：

引拍―前臂外展，球拍后引至身体右侧稍后。

挥拍―上臂带动前臂，向左前上方快速挥动，并配合前臂内旋的动作使拍形前倾，最后小臂内收，球拍挥至额前方。

（2）分解动作徒手练习和纠错。

（3）完整动作讲解和示范。

完整动作讲解、示范：基本站位―重心从右脚向左移动―以腰部带动大臂―大臂带动小臂―小臂完成挥拍动作―重心落到左脚。

（4）完整动作徒手练习和纠错。

（5）完整动作有球练习。

①自我放松，②评价本课情况，③布置归还器材，④师生再见。

根据教材特点、学生实际情况以及内容安排，本节课运动密度、运动负荷中等。

乒乓球教案(篇8)

幼儿园乒乓球教案范文

主题：乒乓球小能手

一、教学目标：

1. 了解乒乓球的基本知识和技能；

2. 学会乒乓球的基本动作和规则；

3. 培养幼儿的协调性、反应能力和技巧；

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：

1. 乒乓球拍；

2. 乒乓球；

3. 球拍包；

4. 球拍网。

三、教学过程：

1. 导入（约5分钟）：

教师向幼儿简单介绍乒乓球，并展示一些基本动作，激发幼儿的兴趣。

2. 热身运动（约10分钟）：

引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆、跳跃、旋转等，为乒乓球运动做好准备。

3. 体验乒乓球（约10分钟）：

教师向幼儿展示乒乓球的拍打方式，让幼儿自由体验乒乓球的击打，并帮助他们纠正动作。

4. 学习基本规则（约10分钟）：

教师为幼儿讲解乒乓球的基本规则，如发球、接发球、双打等，并进行示范。

5. 练习基本动作（约15分钟）：

教师引导幼儿进行基本动作的练习，如正面拍、反面拍、调整步伐等，巩固技巧。

6. 游戏练习（约15分钟）：

教师组织幼儿进行乒乓球游戏，如乒乓球接力赛、球的捉迷藏等，提高幼儿的参与度和技巧。

7. 小结（约5分钟）：

教师对本节课进行小结，与幼儿一起回顾所学内容，并鼓励幼儿在课后继续练习。

四、延伸活动：

1. 继续练习：将乒乓球活动列为常规活动，定期进行练习；

2. 赛事展示：组织幼儿进行乒乓球比赛或表演，展示成果；

3. 乒乓球知识竞赛：组织知识竞赛，加深幼儿对乒乓球的了解。

五、教学反思：

通过这堂乒乓球教学活动，幼儿对乒乓球有了初步的认识和体验，学会了乒乓球的基本技能和规则。在活动过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与。但也发现部分幼儿在技巧上还存在一些问题，需要进一步巩固练习。教师在下次教学中可以根据幼儿的情况进行针对性的指导和训练，帮助他们更好地掌握乒乓球技能。

中班科学活动乒乓球站稳了

中班科学活动乒乓球站稳了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣，探索发现利用一张纸使小球稳定的方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看乒乓球站稳了教案吧。活动目标：

1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

3、能积极动脑筋想办法，解决问题。 　

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、物质材料准备：乒乓球和纸。

2、知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。

3、环境准备：体育区角投放的兵乓球。

活动过程：

一、游戏导入，发现现象。

1、 幼儿自由玩球。

2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。 　

二、提出问题，幼儿设想。

1、提出问题：怎样让小球站稳？

2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？

4. 鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。

三、动手尝试，实践想法。

1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。 　

四、交流。

1、引导幼儿相互交流自己的做法。

2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。。

3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。

活动反思：

科学在于探索，科学在于发现，其实，有些我们无需说得过于清楚，孩子们只要在实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中的奥秘，一些疑问也就迎刃而解了。