中班数学教案。
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园中班数学优秀教案《闪亮的星星》》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
一、教学目标:
1.通过活动让幼儿学会比较图案细微不同,培养幼儿细致的观察能力和图案的分辨能力。
2.学习对应。
3.训练幼儿的耐心和信心。
二、教学准备:
蜡笔、操作册、不同物体的图片人手一份。
三、教学内容:
(一)引起动机
1、播放歌曲《小星星》
师:"一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星"那我们来看一下这幅图上的星星有多少颗呢?
(二)情境海报讨论
1、师:图上的小星星它们长的一样吗?请找出不同的那一颗;并说一说,哪儿不一样?(形状和颜色)这颗星星里面的形状与其它的不同,它里面像小房子的形状,而其他是五角星的形状;还有颜色也不同,这颗星星里面是粉色的,其他是黄色的。
2、师:图上还有什么?(还有房子和汽车)我请小朋友从左到右观察一下这些房子,认真找一找,找出两座一模一样的房子(引导小朋友表述相同两个图案的特征),我们先比较第一座房子与第二座房子的形状哪里不一样(从第一座房子与其他房子逐个比较)。
小结:我们找到了两座相同的房子,除了形状相同,还要颜色相同。
3、师:公路上也有很多汽车,请小朋友从左到右找出两辆颜色相同的汽车。我们先比较第一辆车与第二辆车哪里不一样?(从第一辆车与其它辆车逐个比较)小结:找出两辆相同的车,除了颜色相同外,还要形状相同哦。
小结:两个相同的物体要颜色和形状都一模一样,才叫相同哦。
(三)幼儿操作
1、我们一起观察这幅图,有哪些物品。请听题:找找看,在下面每一排中,找出完全相同的两个,并在正方形的框框涂上颜色。
2、操作前提出要求:请小朋友操作时要保持安静不干扰别人,提前完成操作的小朋友把蜡笔放回盒子里,然后举手请老师检查。
(四)拓展延伸:玩游戏《看谁找得对》
玩法:老师发给幼儿不同的实物卡,当老师举起某一物品时,与老师物品卡相同的孩子跑到老师身边排好队,观众席幼儿一起验证答案对否,看谁找得又快又准。
(五)小结:刚才玩游戏过程中,有的小朋友找到了两个物品颜色相同,但形状不同;有的小朋友找到了形状相同,但颜色不同;我们必须要找到两个物品颜色和形状一模一样才叫相同,缺一不可哦。
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幼儿园中班数学优秀教案《图形王国》
中班数学教案:图形王国
设计意图:
中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《图形王国》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。
活动重点:认识半圆形。
活动难得:用几何图形拼出图形。
活动目标:
1.巩固圆形、正方形、长方形、三角形,认识半圆形。
2.激发幼儿探索的欲望。
3.用不同的几何图形拼出图形。
活动准备:PPT、几何图形
活动过程:
(一)开始部分:
“今天,老师发现了一张信封,我来看看信里说了什么。”
教师念信,“亲爱的小朋友,我是图形王国的国王,我邀请你们到我们图形王国的国王,我邀请你们到我们图形王国来玩,这儿有很多的漂亮的图形,你们愿意来吗”?
教师让小朋友坐在座位上,教师坐在前面以开火车的形式来到图形王国。
“小朋友,让我们一起开火车到图形王国”教师放映音乐《火车快飞》。
二、游戏:摸一摸“魔术箱”。
师:“小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
①教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?”
摸出正方形,问:“它们是什么形状的?(正方形)”
问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)
②再念儿歌:“魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。
③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的?
⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;
正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。
三、出示半圆
“小朋友们看一看,在图形王国里有很多的西瓜,西瓜是什么形状的,如果老师把西瓜切下来它变成什么形状的呢。”
“是半圆形的,刚刚老师是横着切的,现在老师要竖着切,看看是不是变成了半圆。”
“在生活中有哪些是半圆形呢?”
“小朋友们看一看老师可以用风车拼出什么图形呢”
出示PPT,风车转动。
四、游戏:小动物找家
“小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(“变”出四种小动物)小朋友们,你们看他是什么动物呀?
“咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问它怎么了。“小狗、怎么啦?”
(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”
“小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”
师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”
教师请一个小朋友在黑板上来拼出房子。
小狗说,房子的身子是正方形的,屋顶是三角形的,门是长方形的,窗子是半圆和圆形的。”
(五)游戏:谁的本领大
①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、半圆组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个?
师:“小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,并数数每种图形有几个?
②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有几个。
六、操作练习
“小朋友们,现在请你们回到自己的座位上,每个小组的小朋友都要拼出不同的图案”
结束部分:让学生巩固对四种几何图形的认识。
师:“小朋友们,今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(让小朋友说出图形的名称)。
师:“图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?
幼儿园中班数学优秀教案《好玩的图形》
教学目标:
1.通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能够区分四种几何图形。
2.让幼儿初步感知图形之间的转换关系,能进行拼图。
3.培养幼儿思维的灵活性,发展动手能力。
重点:能够区分四种几何图形。
难点:感知图形之间的转换关系,能进行拼图。
教学准备:
1.尺子、书本、魔法盒、三角形图片、正方形图片、长方形图片、圆形图片。
2.带有图形标志的篮子、范画。
教学过程:
一、组织教学,情景导入,激发幼儿的活动兴趣。
1."孩子们,你们看,老师这有一个魔法盒我们来看看里面会有什么东西呢?教师第一次摸出三角版。提问:这是什么?是什么形状的呢?请幼儿依次上来摸摸,并提问:"你摸出来的是什么?它是什么形状的呢?依次在黑板上贴上三角形、正方形、长方形、圆形。
2.老师也给每一组的小朋友准备了一个盒子,请小朋友分别摸摸看,你摸到了什么?
让幼儿动手操作,教师提出要求;让幼儿选自己喜欢的颜色、形状的图形宝宝。
3.引导幼儿观察,鼓励幼儿互相交流。
4.请幼儿大胆介绍自己的图形宝宝(形状)二、让幼儿动手操作--给图形宝宝找家。
1.谈话导入:小朋友们,我们捡了这么多图形宝宝,现在,请大家把图形宝宝送回家,好吗?
2.幼儿自由操作,把捡到的图形宝宝一一对应放在篮子里。
3.教师巡回检查指导。
4.教师:小朋友们都把图形宝宝送回家了,那么,大家来看一看,宝宝的家是不是都找对了。
5.教师与幼儿一起检查,看一看有送错的没有。
6.教师小结:小朋友们真聪明,都把图形宝宝送回了家。刚才我们玩了给图形宝宝找家的游戏,那老师这里还有好多图形卡片,我们还可以怎么玩呢?
三、开动脑筋--用图形进行拼图游戏。
1.出示范画,引起幼儿兴趣。
观看机器人、小金鱼、小青蛙等范画,引导幼儿观察。
2.教师提问:
(1)小朋友,图上有什么?(机器人、小青蛙……)
(2)这些是由什么图形组成的?(正方形、长方形、圆形拼出来的)
3.让幼儿积极回答,认真观察。
4.出示半圆形,教师提问:这是什么图形?(半圆形)
5.让幼儿想一想:它可以变成什么?怎么变?教师引导幼儿用添画的方式变成其他物品。(把半圆添画成伞或太阳等)
6.组织幼儿展开讨论:这些图形还能组合拼贴成什么?
(1)鼓励幼儿积极动脑,大胆发言。
(2)教师提问几个能力较强的幼儿,让他们说一说这些图形还能拼贴成什么?
(3)教师归纳总结幼儿的发言,这些图形还能拼贴成小汽车、小房子、小花、小树、小鸡、松树等。
7.幼儿动手操作,进行拼图游戏。教师巡回指导,启发幼儿用多种图形添画或拼贴出与众不同的物体。教师指导个别能力差的幼儿拼出简单的东西。
四、展示幼儿作品,请幼儿欣赏自己和他人的作品。
1.请几个能力强的幼儿讲出自己拼出的是什么东西,它是由哪些图形拼贴出来的。
2.教师挑选出几幅拼贴的比较好的作品,加以表扬鼓励。
3.教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。
五、活动延伸:
1.让幼儿把操作材料放入活动室计算角,在区角活动中,继续进行拼贴游戏。
2.让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西也是这种形状的。
幼儿园中班数学优秀教案:铺小路
活动目的:
1、认识图形:正方形、三角形、圆形,初步感知半圆形和圆形的转换关系。
2、在活动中,让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成的小路;五角星。
活动过程:
一、观看情景表演小鸭子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。
师:小鸭子你为什么摔跤啊?
请小朋友们帮助它把路铺好。
二、铺小路1、观察小路中土坑的形状。
师:土坑有那些形状的?
请你把和土坑相同形状的石头填进去,然后检查是否填平,大小正好。
2、教师指导幼儿进行操作活动,把图形一一对应的填好,3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方,归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形,同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。
三、游戏:踩石头教师出示一个图形,请幼儿迅速站到这种图形的旁边,看谁找得又对又快。
四、游戏结束小朋友一起送小鸭子回家。
幼儿园中班数学优秀教案《钓鱼乐》
活动目标:
1.在正确感知10以内数量的基础上学习比较10以内数量的多少;
2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;
3.在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动重点:学习把不一样多变成一样多的方法。
活动难点:归纳几种把不一样多变成一样多的方法。
活动准备:
教具:1——10的数字卡,课件。
学具:钓鱼竿、小筐人手一份,六筐用夹子做的小鱼。画有超市和自助餐厅标记的卡纸人手一张(超市背面数字10,自助餐厅背面数字3,并用相同颜色的纸遮盖住)
活动流程:
一、导入,提出操作规则
师:“喜欢玩钓鱼的游戏吗?那玩游戏的时候要注意些什么呢?”
幼儿讨论:要安静、动作轻轻的,要有耐心……
二、钓鱼游戏:正确感知10以内的数量,
1.幼儿钓鱼,教师巡回观察。
师:“今天我们就来玩钓鱼的游戏,我从1数到10,看谁钓得多。”“轻轻转过身,拿好钓竿,准备好了吗?不争不抢,耐心钓。”“准备、、开始、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”
2.幼儿点数自己钓鱼的数量,教师出示相应的数字卡片验证。
师:“时间到,把钓竿放在旁边,数一数你钓了几条鱼。”(幼儿边数边把鱼夹在小筐上)
老师举数字卡片,钓到相应数量鱼的幼儿举手,教师验证。
三、晒鱼游戏:学习用“添上”和“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
1.出示3条红鱼的画面
师:“好,把小鱼轻轻的放回筐里。看来你们都是钓鱼高手啊,刚才我们是随便钓的,这次要增加难度了,看看会有什么要求。” “要我们钓什么鱼呀?”“说完整,3条红鱼。比一比谁钓得又快又准。”“数一数对不对”(幼儿边数边把鱼夹在小筐上,教师验证)
2.出示7条蓝鱼的画面
师:“厉害,看看还有什么更难的没有,哇,这次要钓什么鱼了?”“嗯7条蓝鱼,这次不仅要比谁钓得又快又准,还要比比谁的动作最轻,不推不挤也不抢。”“好了吗,数一数是不是7条”(幼儿边数边把鱼夹在小筐上,教师验证)
3. 出示4条红鱼的画面
师:“我也钓了一些鱼,看看我钓了几条红鱼(4)谁多,多几条,那你能把你的红鱼变得和我一样多吗?什么方法?”(再钓一条)“嗯,再添上一条。”“都添好了吗,现在几条了(4)是不是一样多了。”
4.出示6条蓝鱼的画面
师:“蓝鱼我也钓了,数数有几条(6)这次谁多呀?那怎么样把你的蓝鱼变得和我的一样多呢?”(拿掉一条)“是呀,去掉一条就行了,现在几条了(6)是不是一样多呢?”(是)
5.小结:我们用添上一条,或者去掉一条的方法就可以把小鱼变得一样多。
6.幼儿把自己筐上的红鱼、蓝鱼变得一样多
师:“现在我们的小筐上有几条红鱼(4),几条蓝鱼(6),那你有什么办法让它们变得一样多呢?”(幼儿讨论:红鱼添上两条或者蓝鱼去掉两条)“好的,一起试试。”
出示画面小结:“原来可以用两种方法,添上两条红鱼,或者去掉两条蓝鱼就能变得一样多。”
四、包装小鱼,巩固练习用“添上”“去掉”的方法变得一样多。
1.钓剩下的鱼
师:“还有这么多鱼呢,都把它们钓起来吧。”(幼儿钓鱼)
2.包装小鱼
师:“钓了这么多鱼开心吗,那我们把它们包装一下,一会放到自助餐厅和超市与大家一起分享好吗?”(教师示范如何包装、幼儿包装)
师:“好了吗,谁来介绍一下你的包装。”(请一名幼儿说说自己每份包装了几个)
3.按要求变得一样多
师:“呀!对了,自助餐厅和超市的食品都有包装要求的,在哪呢,哦,在这呢,撕开背面的小纸片,XXX,这是几呀(3)那怎么办呢?(去掉X条)。那这个呢?(添上X条)。好那我们赶快按要求来包装。”
幼儿操作,教师巡回指导。
五、结束整理,分享游戏的快乐
师生一起整理操作材料。
活动延伸:把“小鱼”等学具放在区域内继续进行数物匹配的操作。
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