幼儿园大小的教案。
我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！不管是家长还是老师，都需要互相包容，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《加拿大小学的每月素质训练主题》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
女儿的二年级生活就快结束了，这一年来每个月的第一天学校都会发给学生一封NewsLetter，信上写明一个月内的学校活动安排。除此之外，信中还会有一个专题叫做CultureofCharacter，我称之为“每月素质训练主题”。全校的学生在这个月中都将参与与此主题相关的活动，从学校到家里以此规范自己的行为习惯。
例如，2008年9月的训练主题为RespectandResponsibility(尊重与责任)。信中以简洁的语言向孩子们解释何为“尊重与责任”，为什么“尊重与责任”对于一个人来说是很重要的品格，以及如何训练自己的“尊重与责任”。
关于如何训练“尊重与责任”的能力，信中列出几个重要的训练内容──
1.尊重他人的前提首先是自重，保护自己不受他人的伤害。
2.亲切和蔼地对待他人。
3.如果你想使用他人的东西，请先征得同意，并妥善保管他人的物品。
4.以平和的态度来表达你的各种感受。
5.信守自己的承诺，比如按时完成作业，帮父母照顾弟妹。
6.不轻易承诺自己做不到的事情。
7.做错了事情，要从错误中学习经验教训。
整个9月，学校会提供各种机会训练孩子们的相关能力，比如，女儿的写作练习中，尊重和责任的主题就占了很大的比例，而学校里随处可以看到各班级以此为主题创作的张贴画。
学校的素质训练主题涉及到生活及学习的很多方面，比如：Creativity(创造力)，Friendiness(友爱)，Forgiveness(谅解)，Understanding(理解)，Commitment(承诺)，Services(服务)，Diligence(努力)等。
这些主题看似通俗简单，但仔细阅读学校提供的信息才发现我们在平日生活中依然忽视了一些重要内容。像Forgiveness，我们都知道是谅解，体谅他人的难处，原谅他人的错误，让自己具有包容心。然而据学校的指点，这并非Forgiveness的全部内容，它还包括孩子在懂得宽容的同时，也要懂得原谅自己。这并不等同于在犯错的时候为自己找借口，而是说，原谅自己可以适时地调整心态，不至于陷入悲观无望甚至自卑的情绪；原谅自己，也是警醒自己避免重复错误的过程。
还有，从一年级开始小学生就通过对Services(服务)的学习渐渐懂得为人提供服务是一种社会责任。要主动地提供他人需要的服务，而不是被动等待他人请求帮助，这对于个体感受来说是截然不同的。Services的训练被特意安排在12月，临近圣诞和新年，这时有许多需要我们去提供服务和帮助的人们：为生活在贫困线之下的家庭捐献食品和衣物，鼓励大一些的孩子为邻居老人铲雪，等等。通过为他人提供服务和帮助，孩子们会渐渐懂得这个世界上不是每个人都衣食无忧，不是每个孩子都能拥有玩具和图书，还有许多许多人为生存而忧。我们的滴水之助，对于他们也许就是一眼生命之泉。在孩子们渐渐成熟的过程中，他们会从中获益良多，他们将主动视自己为这个世界的一部分，知道奉献也是自己的责任。
如女儿这般大的孩子还不太可能全然了解这些素质将对他们今后的生活产生怎样深远的影响，但此时却是孩子接受此类训练的最佳年龄。以前，女儿不会对自己说过的话太在意，而如今她会说，“承诺就是承诺，我会履行。”以前女儿不了解为什么用过的东西不可以直接丢掉，而是要回收，如今她会主动提醒我保留可回收的物品，说这是在保护地球，是我们为地球做的services。
女儿在二年级学习的书本知识很简单，简单到让我心里惴惴的，不踏实，但她却接受了许多课本上学不到的、不是“知识”二字所能囊括的内容。加减乘除、四则运算总能循序渐进地学习，在育人的过程中，这与素质教育相比，也许只能是独木较于树林了。
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加拿大的家庭教育：平等
采访人物档案：
田庄、章昕荷、马亦尘，南开中学学生，今年2月份学访加拿大，在温哥华的chilliwack镇生活学习20天，在他们交换的寄宿家庭中，通过和同龄孩子以及“爸爸”“妈妈”的相处，他们深刻体会到了加拿大家庭教育的平等氛围。
关系平等环境宽松
谈到在加拿大家庭的生活，田庄说，他最大的感触就是平等：“相对于中国人来说，加拿大家长教育孩子的环境是相当宽松的，而且与我们相处，他们感觉很平常，反而是我们会紧张，感到拘谨。他们明显比我们要单纯。此外，父母和朋友的孩子交流也不会有那种辈分的概念，该说什么就说什么。”马亦尘也告诉记者，自己所住的家庭，孩子叫Alex，和自己年龄相仿。“我觉得她的妈妈会比较清楚地和她说你做对了还是做错了，然后具体的做法会让她自己决定。”
小孩子就开始打工
田庄告诉记者，南开中学和加拿大chilliwack镇中学的学访活动是交换性质的，但让他感到有些惭愧的是，他们到加拿大学访的一些费用都是家长们出的，但加拿大孩子到中国来回访用的基本都是自己赚的钱。
“那边，十三四岁的孩子就开始打工了。其实，只要有能力，年龄多小都可以，许多小孩子很小就有送报纸赚钱的了。大部分的孩子在十五六岁的时候就已经有丰富的打工经验了。”田庄说，不过小孩太小的话，家长可能也会不放心。
加拿大：向六种妈妈说“NO”
加拿大的儿童教育专家，对120余所幼儿园、2000余名不同年龄的儿童作了一次专题调查，统计结果显示：有6种妈妈不受孩子们的欢迎。
不好玩的妈妈
孩子大多活蹦乱跳，爱好广泛。这是他们强烈的好奇心和求知欲使然。他们想从自己最亲近的妈妈那里模仿、了解很多事情，以满足自己天然的好奇心和求知欲。他们更希望能和妈妈拥有相同的兴趣和爱好。但如果妈妈对孩子的爱好一窍不通，而且总是一问三不知，甚至不以为然，孩子自然会感到失望、沮丧。同时也对孩子早期语言能力的培养和发展有负面影响。
对此，父母不妨有意识地培养和孩子相同或相似的兴趣爱好，并熟悉孩子特有的心理和语言，尽可能抽时间多和孩子一起玩。长此下去，孩子自然会认为你“好玩”的。
只想着爸爸的妈妈
尽管母亲对孩子的爱是无私的，但孩子对母亲的爱却可能带有种种“私心杂念”。要知道，幼年期的儿童大多十分敏感，常常会把母亲视作自己的“私有财产”，而不许自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在这种情况下，妈妈理应有意识地向孩子作出种种表现或暗示，让他增加“妈妈确实最爱他”的自信。同时爸爸也应大度地退出妈妈视线的焦点，以便让宝宝更有安全感。
不尊重我朋友的妈妈
孩子的心灵尚未遭到世俗或偏见的污染，比成年人要透明干净得多。故作为孩子“第一任老师”，妈妈作为孩子步入社会的最早的引路人，在孩子面前务必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味着对孩子的尊重。
太肥胖的妈妈
儿童比成人更看重一个人的外表，对自己最亲爱的妈妈自然更是如此。
为了自己的健康，也为了“美化”自己在孩子心目中的形象，过于肥胖的妈妈最好还是注意节食、运动和减肥，并适当关注自己的衣着服饰。
过于严厉的妈妈
严格要求并不是什么坏事，但凡事都有个“度”。实际上，老说孩子这也不行那也不行的母亲大多属于完美主义者。她们批评的“弦外之音”是：孩子呀，你还没有尽力呢。
而家长的完美主义对孩子心理上的最大危害是：渐渐剥夺了他们的自信。要知道，孩子都需要以心理上不断地作出自我肯定，来获取前进中必不可少的原动力。特别对原本就较自卑的孩子来说，要摆脱自卑的阴影，并树立自尊和自信，自我肯定无疑更为重要。
说到做不到的妈妈
说到底，“说到做不到”的妈妈缺失的就是诚信。诚实守信，不仅是一种公认的美德，更是一种可贵的素质。孩子接受的或有形或无形的“诚信教育”，往往始于牙牙学语时，并且贯穿于整个童年时期。故在孩子刚刚懂事起就理应帮助他们在心中树立起“以诚信为本”。而屡屡“说得到做不到”的妈妈，为孩子提供的恰恰是反面教材，起的负面影响可想而知！
加拿大：6种妈妈不受孩子欢迎！
最近，加拿大的儿童教育专家，对120余所幼儿园、2000余名不同年龄的儿童作了一次专题调查，统计结果显示：有6种妈妈不受孩子们的欢迎。
只想着爸爸的妈妈
尽管母亲对孩子的爱是无私的，但孩子对母亲的爱却可能带有种种“私心杂念”。要知道，幼年期的儿童大多十分敏感，常常会把母亲视作自己的“私有财产”，而不许自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在这种情况下，妈妈理应有意识地向孩子作出种种表现或暗示，让他增加“妈妈确实最爱他”的自信。同时爸爸也应大度地退出妈妈视线的焦点，以便让宝宝更有安全感。
不好玩的妈妈
孩子大多活蹦乱跳，爱好广泛。这是他们强烈的好奇心和求知欲使然。他们想从自己最亲近的妈妈那里模仿、了解很多事情，以满足自己天然的好奇心和求知欲。他们更希望能和妈妈拥有相同的兴趣和爱好。但如果妈妈对孩子的爱好一窍不通，而且总是一问三不知，甚至不以为然，孩子自然会感到失望、沮丧。同时也对孩子早期语言能力的培养和发展有负面影响。
对此，父母不妨有意识地培养和孩子相同或相似的兴趣爱好，并熟悉孩子特有的心理和语言，尽可能抽时间多和孩子一起玩。长此下去，孩子自然会认为你“好玩”的。
太肥胖的妈妈
儿童比成人更看重一个人的外表，对自己最亲爱的妈妈自然更是如此。
为了自己的健康，也为了“美化”自己在孩子心目中的形象，过于肥胖的妈妈最好还是注意节食、运动和减肥，并适当关注自己的衣着服饰。
过于严厉的妈妈
严格要求并不是什么坏事，但凡事都有个“度”。实际上，老说孩子这也不行那也不行的母亲大多属于完美主义者。她们批评的“弦外之音”是：孩子呀，你还没有尽力呢。
而家长的完美主义对孩子心理上的最大危害是：渐渐剥夺了他们的自信。要知道，孩子都需要以心理上不断地作出自我肯定，来获取前进中必不可少的原动力。特别对原本就较自卑的孩子来说，要摆脱自卑的阴影，并树立自尊和自信，自我肯定无疑更为重要。
不尊重我朋友的妈妈
孩子的心灵尚未遭到世俗或偏见的污染，比成年人要透明干净得多。故作为孩子“第一任老师”，妈妈作为孩子步入社会的最早的引路人，在孩子面前务必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味着对孩子的尊重。
说到做不到的妈妈
说到底，“说到做不到”的妈妈缺失的就是诚信。诚实守信，不仅是一种公认的美德，更是一种可贵的素质。孩子接受的或有形或无形的“诚信教育”，往往始于牙牙学语时，并且贯穿于整个童年时期。故在孩子刚刚懂事起就理应帮助他们在心中树立起“以诚信为本”。而屡屡“说得到做不到”的妈妈，为孩子提供的恰恰是反面教材，起的负面影响可想而知！
加拿大人通过游戏教孩子理财
在加拿大的多伦多，几乎个个年轻人都借贷，人人是“月光女神”和“月光男士”，并以此为荣，直到借贷失衡，他们才发现，他们背负的债有多重，一些人不得不申请破产，失去了快乐的生活。但约翰是特殊的一个，他不但待人礼貌做事踏实，而且把自己的账户管理得井井有条。我问他为何能做到这样，他说是小时候的影响，他说：“我最难忘的是爸爸妈妈通过玩游戏教给我们如何理财。有一次游戏印象特别深刻，那时我10岁。”
他说，那时，我们在房间里的不同地方立起几个不同的标志，上面写着“银行”、“商店”、“信用卡公司”和“慈善团体”等字样。然后，爸爸妈妈给我们每个孩子一件东西，用来代表他们可以从中挣钱的工作。我8岁的妹妹得到了一块毛巾－她可以用毛巾擦桌椅。我得到了一把可以用来扫地的笤帚。所有人都有工作可做，从中有钱可挣。
游戏开始时，所有人都开始工作。过了几分钟，爸爸妈妈按铃，所有人都“拿到了工资”。爸爸妈妈给了我们每个人20美分的工钱。然后，由我们决定用这笔钱来干什么。我们可以把钱存进银行，也可以捐一些钱给慈善机构。也可以在“商店”里买东西－爸爸妈妈在那儿摆了许多颜色鲜艳的气球，上面写着各种玩具的名称和价格。事实上，如果我们真的非常想要商店里的某种东西，却又没有足够的钱来购买，我们可以到信用卡公司去借足够的钱。
我们按这个顺序重复了几次：工作、挣钱、花钱；工作、挣钱、花钱。然后，爸爸妈妈吹哨子。他们说：“该付利息了！”在银行里存钱的哥哥得到了更多的钱。从信用卡公司“借贷”的妹妹必须支付利息。几轮之后，我们很快就开始深信，赚利息比支付利息聪明得多。
随着游戏的不断开展，我们还意识到，如果选择向慈善团体捐款，就能帮助世界各地的人们，为他们提供食物、衣物和其他基本必需品，而且可以减免税收。当“付利息”的哨音吹响时，爸爸妈妈把一些气球弄破，于是，我们同时意识到，我们辛勤工作甚至背负债务所换取的许多物质性的东西是不持久的。
当我们长大成人、收到装有“先买后付款”的空洞许诺的邮件时，这个游戏就发挥了巨大作用。在我们5个已婚的兄弟姐妹当中，没有一个背负着需要支付利息的信用卡债务。我们只为住房、交通和教育借贷。
最后，约翰说，想想看，在家里学习一些基本的理财原则会对孩子一生产生多么强有力的影响。
育儿心得点滴之大小便训练
育儿心得点滴之大小便训练
昊昊一岁两个月到一岁五个月期间，是奶奶在照顾。每次他大小便时，奶奶都会对他说：“快点儿谷堆下来，快点儿谷堆下来”（河南话）他就很听话地蹲下来了，过了一个星期左右，每当他想要大小便时，自己就会蹲下来。看到这一点，我心中暗喜，心想他以后都这样我就省得给他洗那么多回裤子了。
后来婆婆回老家了，我就没再管他大小便的问题。渐渐地，他竟然站着大小便，小便也就罢了，连大便也站着拉！每当看到他站着大便，我就说：“蹲下来，蹲下来”但不管用，我又觉得不该因为这事打他，就不知道该怎么办了，由着他。
这次回老家，看到昊昊大小便这样，老妈就说我：“你怎么不管他，不教他，他这么聪明个孩子，竟然站着大便。他现在已经懂事了，你要是教他，他能不懂吗？你呀！光知道宠他，娇他，这样都把他带傻了！”一句话点醒梦中人。之后他每次大小便时，我不仅告诉他要蹲下来，跟他说如果拉到衣服上又脏又臭，而且还亲自示范什么是蹲下来，什么是站起来，就这样，两三次以后，他大便时就自动蹲下来了。其实，孩子学习是非常快的。
心得一：教孩子的时候，不仅要尽量用他听得懂的语言去讲，还要用行动去示范。
心得二：作为妈妈，不该偷懒的时候真的不能偷懒，要从生活中简单的小事着手，细心、耐心地帮助孩子养成良好的行为习惯。
“素质差”的家长
和一个年轻老师聊天，跟我聊起她假期外出，听到路边两位家长的谈话，主要内容是指责老师不负责任，把该做的都推到家长身上。她很不满地告诉我：“你看这些家长，素质真差。”她又跟我聊起她们班的家长们，因为不少家长做小生意，教育观念滞后，教育意识淡薄，教育方法缺失，所以家长很少有配合学校教育的，她再次感叹：“家长素质真差！”我告诉她不要着急，家长需要引导，需要培训，她却依然坚决地认为这些家长“素质太差，引导不了”。
老师常常说有些家长“素质差”，原因是“家长不会教育孩子”“家长推卸责任”“家长不明事理”“家长没有文化”等等，老师这样的评价是不无道理的，的确有不少家长不可理喻、歇斯底里、故意找茬、推卸责任等等，老师不愿意和这样的家长打交道，因为跟他们“缠不清”“说不明”，所以往往敬而远之，不愿意“多说一句话”。作为同行，我非常理解老师的心情，工作二十多年的经历，让我看到各类奇葩的家长，但是，我非常想对年轻的老师说：“请耐心走近，理解他们。”
我去过卖废品孩子的家庭、打烧饼孩子的家庭、卖小商品孩子的家庭、离异孩子的家庭、父母亲在外地工作的家庭，当你的脚迈入他们的家的时候，你才会知道他们的家长是怎样的生存状况，你会理解家长为什么做不到我们要求的那样。我记得那个打烧饼的黑脸大汉在炎热的夏天，大汗淋漓地在烤炉前揉面做饼，我跟他交流都要趁着买烧饼的人少一点的时候，人多的时候，他的生意是不能停的。他非常麻利地忙着，又很感激地想和老师交流，短短几句话，我就知道他是个实在人，想到他平常接孩子的时候不太搭理老师，其实是不好意思的缘故。我记得那个卖废品孩子的妈妈，腰里斜挎着收钱的包，忙不迭地在磅秤前忙活，听孩子说她要从早晨忙活到晚上十点钟。我告诉她要多关心孩子，不要光想着赚钱，生意再好也不能忽略了孩子，她文化层次低，不知道说什么，只是笑。孩子平常一日三餐的时间都不能保证，再跟她谈孩子的学习，她是完全顾及不上的。我也曾经接触过一位离异的母亲，她和孩子爸爸离婚后到外地打工，孩子多日不见她，想念的课都上不下去，我趁她在徐州的时候把她找来，告诉她孩子的情况，这位母亲捂着眼睛掉眼泪，哽咽地说她有多难，自身难保，实在顾不上孩子，难过而又内疚的眼泪打湿了她的衣衫……
对于他们，我们做老师的能说什么呢？谴责他们不负责任吗？用我们的要求去衡量他们吗？其实，他们的“难”对他们而言是真的“难”，如果不深入到每个家庭中去，是了解不到他们的难处的，是不知道他们对教育如何一片空白的。唯有走近他们，了解他们，才能理解他们，而后才可能引导他们。因为生活环境、教育程度、家庭背景造就了这样的家长，我们在尝试理解中不用自己的标准去要求他们，这是第一步，然后才能根据他们的认识水平去引导他们，帮助他们。
去年见过一位这样的家长，他的孩子从一楼半往操场跳，年轻的刚接班的老师把爸爸请来，又高又壮的爸爸看起来的确是不懂教育的，当听到老师告诉他孩子跳楼的情况，他竟然哈哈大笑地说：“这算什么，我都鼓励我儿子从三楼往下跳，没事，摔不到他。”老师顿时目瞪口呆，但还是从孩子安全的角度和学校守纪的角度给爸爸耐心讲解，同时也讲述了孩子在学校犯的其它错误，这位爸爸很生气地对儿子说：“你再犯错误，你等着，你不是喜欢咱家的狗吗，行，我把狗的皮扒了，从楼上往下扔！”你看，有这样教育孩子的吗？孩子平时的攻击性强是有明显来源的。那位年轻的老师直接指出家长的行为过于血腥，同时告诉他这样做对孩子的影响，家长虽然不服气，但是感受到老师对孩子的关心，态度上还算是尊重老师。后来这位年轻老师和配班老师商量如何引导这位家长，他们虽然觉得家长属于那种“素质差”的人，但是为了孩子的成长，还是不断和家长耐心沟通，给他讲明白道理，让他知道先要调整自己的行为，才能教育好儿子。尽管是个粗鲁的人，但是把儿子送到学校，他还是希望儿子能学好的，在老师一次次的引导下，这位家长有了很大的转变，虽然不能改变粗鲁的性情，但是能够做到“按老师要求做”了，孩子自然也有了明显的进步。
我想对年轻的老师说，当你遇到你认为的“素质差”的家长，一定不要对他们失去信心，要多理解他们，用他们能够接受的方式慢慢引导他们，尽可能争取他们在原有的程度上有些微的进步，从而带动他的孩子能够不断进步。
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