幼儿园说课稿力。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《瑞士孩子最能自食其力》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
瑞士孩子最能自食其力
1、在俄罗斯的学校里，开设体育课中，有一个特殊的体育项目冬泳，在寒冷的冬天砸开冰，让学生们在刺骨的水里游泳。俄罗斯孩子的家长们无论天气怎样寒冷都让孩子用冷水洗脸，出门的时候大人也不让孩子穿得太厚。
2、在原联邦德国的法律条文中，有一个特殊的归定，要求孩子帮助父母做家务，规定内容如下：孩子在6岁之前可以不做家务。6—10岁偶尔帮助父母洗碗、扫地、买一些小的东西。10—14岁，要剪草坪上的花草、洗碗、扫地给全家人擦皮鞋。14—16岁，要洗汽车，整理花园。16—18岁，父母上班没时间要每周给家里打扫除一次家庭卫生。
3、英国给孩子失败的机会：在人生漫漫旅途中，失败是在所难免的。如果孩子还小，中国家长们就会一笑了之，抢着帮他把问题处理掉。英国家长却不这样认为。麦克的儿子查理今年10岁，这个小男孩不但会照顾自己的起居生活、修理家里的水管、电器，就连修汽车也能说个头头是道。
4、在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自已动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。
5、在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。
6、在日本，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”
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瑞士父母注重孩子自理的培养
乱剪乱画
在瑞士许多家庭中，各式各样的玩具和儿童读物都放在孩子能拿到的地方，墙上、门上贴满了孩子们的“美术”作品。看见孩子在墙上乱画，用嘴咬玩具，拿剪刀在书本、衣服等物品上乱剪乱画，父母会非常高兴：这是在增强孩子的动手能力。孩子会画、会剪，这说明孩子学会了某种技能。父母这时要做的是耐心地告诉孩子一些操作上的技巧和知识。
小小佣人
在瑞士，长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没出息和可耻的。所以父母从小就着重培养孩子自食其力的精神。比如：等孩子大一些了，就把他送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以让孩子学会谋生之道，另一方面还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，所以，一个语言区的孩子经常会被送到另一个语言区的人家当佣人。
随时家教
瑞士人很善于掌握家教的最佳时机。在瑞士，父母们对教育孩子的时机非常讲究，比如孩子过生日、就餐、与人交往、旅游、家务劳动、做出成绩或有过错时，都不放过进行教育的机会。如，讲解名胜古迹的来历和故事，有意识地教育孩子热爱祖国，不要攀折花枝、乱扔垃圾、乱涂乱写，用食物或脏物投掷动物。
鼓励创新
瑞士的父母也很重视鼓励孩子尝试“创新”。在此介绍一些我们值得借鉴的做法：
★让孩子做一件自己从来没有想要做的事情；
★超前自学一些课程；
★做一件大多数人不容易做到的事；
★鼓励孩子为自己崇拜的足球明星或歌星写一篇传记；
★提出一个学校附近交通问题的解决方案；
★鼓励孩子通过市场或者其他方式，把自己不用的书籍和玩具拿来换取他所要的东西等。
瑞士孩子雪地上锻造勇敢的心
到了瑞士，到了阿尔卑斯山，不滑雪是不可能的。
在广东多年，乍见到这个明媚的阳光和耀眼的积雪共同编织成的银色世界，难免让我赞叹;而再发现雪地上那些或娴熟或笨拙但同样无畏的穿行者中竟然有很多还是小不点儿的孩子时，赞叹就变成了惊奇—毕竟滑雪不光是电视上看上去那么潇洒惬意，刚刚吃了不少苦头、差点鼻青脸肿的我深知这一点。
这些瑞士孩子当然更知道，但正因此他们才更坚持。因为在他们和他们的父母看来，滑雪绝不仅仅是一项趣味运动。在冰天雪地里，可以接受凛冽寒冬的考验;在摸爬滚打中，可以增强勇气，锻炼意志，学会吃苦……瑞士雇佣军的勇猛果敢全球著名，谁能说这跟他们从小在雪地中的锻炼没有关系?
每到冬季的周末，瑞士的高速公路上，家家户户去滑雪的车辆总能排成长龙。很多雪场也顺应潮流，配备数百套儿童滑雪器具，并设有专门的儿童乐园给初学滑雪的孩子练习，还会为有需要的孩子配备专业的指导教练。
“保持平衡，注意肩、膝及两板间的距离，好……”现场指导的专业教练不时给孩子们一些提示，以保证每位孩子都能安全、畅快地感受滑雪运动的魅力。
当然再怎么指导，摔跤还是难免的，不过家长并不会立刻紧张兮兮地跑过去哄劝，而是任由他们自己爬起来;而当孩子在滑雪过程中有了哪怕一点点的进步，父母则会马上跑过去，“大惊小怪”地搂着孩子一通赞赏。
难怪很多孩子一次次摔倒了，又一次次爬起来，被冻得通红的小脸满是倔强;也难怪很多孩子年纪小小也能做出优美的回转。
锻造一颗勇敢的心，瑞士孩子选择从滑雪开始。你们呢?
瑞士人怎么样“带”孩子
在幼儿园里孩子们吃饭时，阿姨则只把饭盘放在孩子面前，大点儿的孩子用勺子就餐，小孩子用手抓着吃。吃饭时间结束，如果没有吃，饭菜就会被收走。瑞士人是从来不喂孩子吃饭的，孩子若是饿了，他自己就会吃的。
孩子不会做的事，阿姨只是在必要时给予话语上的鼓励和暗示，大人不强逼他去做，也不包揽。因为这样可能会抑制孩子的“独立行为”，而个性受到压抑的人就只会做那些别人做过的事，而不会做别人没做的事———没有独立性的人，怎么会有创造性呢？
在瑞士商店门前的广场上，总能看到不少年轻的妈妈将汽车稳稳地停下来后，便从车厢内抱出婴儿，然后一只胳膊挎着他，孩子的脸朝外，小胳膊小腿伸着。冷风飕飕的，他们对孩子不遮也不盖。而在中国，大冷天里抱孩子，大人总是两只手一上一下地把小家伙搂在怀里，把孩子裹得严严实实。瑞士人从不这样做，他们认为，刚生下来的孩子就像一粒种子，需要一定的生长环境。大人不可过于控制孩子，要给孩子留下自由发展的空间。比如一只手抱孩子，他的小手小腿就可以自由活动，眼睛可以观察更多的外界事物，全身可以充分地与阳光、空气接触，有利于孩子适应自然环境。
尽管瑞士是全世界人均收入最高的国家，但瑞士的不少孩子在16岁以后，就开始离开父母独立生活。他们打工有的是为了看看这个花花绿绿的世界；有的是为了做职业兴趣分析（瑞士的孩子在上高中以前，很多学校都要为学生进行“职业兴趣分析”，以帮助他们选择将来的人生道路）；还有的是为挣钱交学费或把打工挣的钱全交给了慈善机构……
隔代教育擅其长、避其短
高节奏的现代生活压力下.许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者姥姥老爷。
面对这一普遍现象，特别是在幼儿的早期教育阶段，如何做才能既克服隔代教育中容易出现的弊端，充分发挥老年人的作用，又能够方便年轻父母腾出精力更好地投入工作，打
拼出一番事业呢？
认清问题的弊端
一年之际在于春，一日之际在于晨。对孩子一生来讲，个人品质、性格形成的关键期在0～7岁。如果在这个阶段儿童几乎都与老人生活在一起，失去与父母沟通交流、培养感情的机会，任凭“隔代亲”特殊的宠爱泛滥
，就会对其身心发育造成很不利的负面影响。例如：
由于老年人对隔辈的孙儿女的溺爱和迁就，容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性；
老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变，容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。
有些年岁大、不爱运动的老年人还容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。
扬长避短是良方
当然，隔代教育也不是一无是处。中华民族几千年积累下不少家庭教育的优良传统，事实证明，也有不少爷爷奶奶抚育的孩子成就了大业。关键是如何擅用其长，以避其短。对扮演子女与父母双重角色的年轻的爸爸妈妈而言，一定要在百忙中抽出时间与孩子交流，与老人沟通，千万不要放弃自身的职责。只要你重视，时间总能挤出来的。比如：每天晚饭后和孩子作游戏、讲故事，周末带孩子外出活动。同时要做到尊重老人，经常和老人聊聊天，讲讲科学养育孩子的新经验，虚心接受老人的指点；买一些科学育儿的读物，与老人交流学习体会，帮助老人接受新事物；对老人宠爱孩子等错误的做法，既要坚决表明自己的态度，又要耐心和老人商量，尽量减少正面冲突。
总之，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢！
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