幼儿趣味故事。
父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，家园共育要注意一些什么呢？小编收集并整理了“宝宝趣味“情节”七则”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
◆无“新”不欢
“叮咚……”门铃响过之后运进来一大堆零件。
外公经过了两个小时的DIY，最终拼成了一部威风凛凛的电动警车。
妈妈说这是新舅舅送的礼物。“哦？！果然很合我的心意呢！”
我惊喜地发现：但凡新的东西总能为我带来快乐，诸如：新摩托、新手枪、新皮球、新片片、新舅舅等。
我想举手发言，“可以提问吗？”
“当然……”妈妈的表情很期待。
“新的妈妈有吗？”
啊～？？？啊～～～！！！
Tips:好问是宝宝好奇心的表现，一般说，好问的宝宝勤于思考，爱动手，求知欲强，每当宝宝提出问题时，爸妈应当以赞赏的表情给予反应，并适当给予口头表扬，如“这个问题提得好”，“不错，你怎么想到这个问题的？”等等。使宝宝感到提问题是一件快乐的事情，经常为提出问题而自豪。这对宝宝的思维发展有很好的作用。
◆头脑风暴
临睡前，妈妈和我躺在床上说“悄悄话”。
我提问：“鼻子”，妈妈答：“nose”；
“眼睛”，“eyes”；
“耳朵”，“ears”；
“嘴巴”，“mouth”；
“牙齿”，“tooth”……
莫非真难她不住？我很不服气，非得来点刁钻的不可！
我考虑来考虑去——“鼻屎”！
啊哦！看到妈妈语塞，我顿时心花怒放：“鼻屎、鼻屎、鼻屎……”
Tips:有时候，宝宝提出的问题爸妈一时之间难以回答清楚的，可以查找资料后再给宝宝答复，而不要装懂、胡乱回答。
还可以教宝宝怎样去寻求答案。例如，可以让宝宝和自己一起来看书找答案，这能让宝宝知道书是件有用的东西，从而引发宝宝对书的兴趣。有些问题如果可以通过观察来得到，那就引导宝宝通过观察和思考得出答案。
◆潜水艇
妈妈去合肥了，我趁机找乐子。
功夫不负有心人，我翻箱倒柜，总算是搜出了宝贝——“潜水艇”！
“咦？怎么拖了条小尾巴？”
“还带插头的？”
待我拿剪刀来处理一下——
“咔嚓！”
这下妈妈该死心了吧？我看这玩意儿是再也熨不成衣服了，嘻嘻！
哇！好一艘威风的“潜水艇”呀，太棒啦！
Tips:爸妈们为了有个相对稳定的经济环境，不得不忙碌奔波。即使你并不在身边，最好也能让他时时感觉到你的存在。可以在离家之前，给宝宝留下纸条让家人转达：“宝贝，我爱你，桌上放着我昨天给你买的图画书”；或者在出差的时候，宝宝可以收到来自远方的祝福和问候。
◆呼啦圈
“小别克，快看！呼啦圈会听妈妈的话，我要它回来它就会回来哦！”
只见妈妈在手掌心吹了两口气，抓住呼啦圈，使劲往地上一转,说：“回来！”
——呼啦圈果然乖乖地回来了！
我百思不得其解，拿着这圆溜溜的家伙上上下下里里外外研究了半天后——
“妈妈，它也会听我的话！”
我使出吃奶的力气，把呼啦圈往前一推，嘴里大声喊道：“呼啦圈，别—回—来！！”——只见那呼啦圈越滚越远，愣是没回来……
呵呵，呵呵，妈妈，我厉害吧？呵呵，呵呵……
Tips:生动有趣又充满亲情——任何一个平时你认为很普通很简单的游戏都能做到这一点。
随着你亲自陪宝宝玩，你会逐渐体会到宝宝语言、动作能力得到了很大提高，当然更重要的是，他会随之养成快乐的个性，快乐的个性可是让宝宝一生受用不尽的哦。
◆西瓜子
妈妈穿着白底黑点点的睡衣，得意洋洋地在各个房间穿梭，
这令我突然联想起了——大—西—瓜！
于是，我兴冲冲地赶去跟外婆报告：“外婆外婆！妈妈长西瓜子啦，长西瓜子啦……”
Tips:宝宝们的话题常常出乎你的预料，可能你会觉得“天呀，他怎么连这么简单的事情都要说”或者“他竟然说这样的话来”。不管怎样，对于宝宝的提问和说话，你要做到的最基本的就是耐心对待，尽量倾听并认真回应。
◆“水牛皮”事件
妈妈买给我的波鞋有一个好听的名字叫做“SNOOPY”，我非常喜欢它。
早上起床时我提出了这个要求：“SNOOPY！”
“什么？水牛皮？”外婆不懂英文，牛头不对马嘴地抱怨道：“你的花头也太多了吧？哪里有水牛皮？”
我坚持着：“SNOOPY、SNOOPY……”
外婆没辙，于是搬来了外公一起分析。结果是，拖鞋、皮鞋、凉鞋、布鞋……甩了一地，“SNOOPY”还是没有找到。
我渐渐地失去了耐性，正想眼泪鼻涕一起上，外婆突然笑逐颜开：“找到了！找到了！黄牛皮的！”
我循声望去，一双牛皮的高帮皮鞋，噱头还蛮好的呢，嘻嘻！
终于和平解决了“水牛皮”事件，外公外婆长长地舒了一口气，哎——！
Tips:宝宝说话的主要目的只有两个：一是想要与人分享自己的心情，以证明自己的存在；二是希望通过说话，来改变别人，因为他们希望让别人为自己做些事情，对别人有所要求。这些都是为了满足生命的基本需求。不论宝宝所说的话是多么奇怪、可笑、困惑、断断续续或是重复，请你一定要用心听。
◆星期八
最近咳嗽频发，吃药也不见好转。于是外婆提议：“不如在家休养两天？”我卖力地鼓掌，举双手双脚支持！
俗话说得好：“幸福的日子总是太短……”唉，这不才刚过去几个“数日”么，妈妈就开始念“紧箍咒”了：“今天该去幼儿园了吧？”
“嗯咳，嗯咳……”我的病情骤然加重。
“不许装蒜，今天一定得去，没有商量的余地。”妈妈仍然不依不饶。
我一着急，遂搬救兵，外婆心领神会地提问：“那宝贝打算什么时候去啊？”
好！问得太接轨了！我当下严肃地回复：“星期八！！！”
Tips:有不少家庭，喜欢一个“唱红脸”，一个“唱白脸”；一个对宝宝严，一个对宝宝亲。这前面的角色往往是爸爸妈妈，后面的角色就是外公外婆等老一辈了。做爸妈的，这时就要注意和长辈们沟通，尽量让宝宝自己去思考和解决。当然，除了和长辈沟通外，和宝宝的沟通也不可少，爸妈对他们讲清楚利和弊，相信大多数宝宝也会很“通情达理”的呢。
yJS21.com更多精选家园共育阅读
宝宝趣味拼音
家长在凭经验用各自的方法教孩子拼音，结果却是幼儿牺牲大量游戏时间学的拼音不标准。不良的教学方法导致孩子学习厌倦，缺乏兴趣；小学教师还需花更多的时间和精力去规范孩子们的拼音。所以从“兴趣”的角度来看待幼儿的拼音学习，把着眼点放在“兴趣”之上，为孩子入学做一点衔接工作，也就是说幼儿学拼音以兴趣为主。下面小编用具体的案例教会父母如何教孩子趣味学习拼音。
案例：教学n和l
在有些地区，地方话是不分n和l的，而刚入园的幼儿都是和家长学的地方话，根本不会普通话，所以这两个字母发音很难区分，这是汉语拼音教学中的一个难题。怎样使幼儿区别n和l的发音呢?我曾经在一本杂志中看到一个方法，就是“捏捏自己的小鼻子”我用此方法试了一试果然很灵。
我在联系图初步讲清了n和l的发音要领，并让幼儿跟老师学习了发音认读之后，针对发音不准的问题，我对幼儿说：“我们来做一个游戏，伸出你的小手来，跟老师一起做，看看你的小手有什么感觉——”
我把n的卡片贴在黑板上，让大家用右手的拇指和食指轻轻捏住自己鼻子的两边，（即鼻子的两翼，）特别提示注意不要捏得太紧。然后按照n的发音要领跟老师学发音：即舌尖顶住上齿龈，让气流从鼻腔出来，说说你的手指有什么感觉。一开始有的做得不好，甚至连鼻涕都冲出来了，弄得大家哈哈大笑。我让幼儿收拾好一切再来试。通过多次试验他们有感觉了，幼儿们争先恐后地说：“我感到鼻子嗡嗡的。”“我感到鼻子有点震动的样子。”“我感到有一股气从鼻孔里出来。”“好像声音是从鼻孔里走出来的。”小朋友七嘴八舌地说着自己的感受。这时我说：“真好！你们的手都有感觉，又说得很好。我们再一起练一练，好好感受一下。”
接着我说：“我们再来感受l的发音。”我把卡片l贴在黑板上。“同样用右手的拇指和食指捏住鼻子的两边，跟刚才不同的是：要稍稍用力，把鼻子捏紧，不让鼻孔出气。按l的发音要领发音：即舌尖顶在上牙龈，让气流从口腔里舌头两边出来。”我边说边做让幼儿跟我学发音。读了几遍后我又问：“发l的音时你的手指有什么感觉？”开始幼儿又愣住了，不知该怎么说。突然有个孩子说：“鼻子不通气，没感觉啊？”有个又说：“这声音是从嘴巴里发出来的，鼻子当然没感觉啦。”……我说:“你们说的就是感觉。让我们试着用刚才的两种方法再一边读一边感觉n和l的不同的发音。”
这堂课幼儿在轻松愉快中学会了n和l的发音方法，课堂气氛异常活跃，提高了幼儿学拼音的兴趣。
从寓教于乐、开发幼儿智力的教育理念来说，如何引导幼儿自己去思考去感悟，在这里我为幼儿创设了一个条件，一个情境，引导他们自己动手、动脑、动口，自己得出结论，从而真正理解、掌握这两个字母的准确发音要领和区别。这与以老师为主的灌输，幼儿被动接受的效果截然不同的。只有让让幼儿自主亲身感受了的东西，才能真正成为他们自己的知识。这样做既训练了幼儿的观察力、注意力、想象力以及思维的灵活性、变通性，为幼儿终生学习打下了基础。
烨烨趣事七则之二
8.差别
吃完拉肠的后续。
兴姨婆说：“你把妙姨婆的拉肠吃一半了，叫你爸爸给一半的钱给妙姨婆才行。给两块半，知道吗？”
烨烨说：“好的。”
兴姨婆：“不行，两块半不够，要给十块，把下次的也给了吧。”
烨烨这次没答应，直接说：“兴姨婆，你傻的吗？”
小朋友，你真的能分清楚两块半和十块的差别吗？
——2015.3.2
9.车坏了
烨烨小朋友跟爸爸一起玩玩具车。
在爸爸手上的玩具车会自己跑，到了烨烨手上，怎么弄都不会跑。
烨烨无奈的问：“它不会是坏了吧？”
爸爸：……
——2015.3.3
10.真相了
本来一家人去喝喜酒的，但奶奶没有去。去了兴姨婆那里吃饭。
她吩咐我和老公，如果爷爷问起她去了哪里，就说她去了群好姨家帮忙做事。
回家后爷爷问我们，妈去哪里了。
我和老公都没有吭声。
这个时候，烨烨小朋友大声说：“奶奶在兴姨婆家啊！”
小朋友，你这么诚实你奶奶知道吗？
——2015.3.4
11.我吃饱了
喝喜酒的时候，坐下还没吃两口呢，烨烨就不愿意了。
因为来之前已经让他先吃饱了。
可怜我跟在他后面走来走去，然后我就跟他打个商量。
我说：“你不吃饭了吗？妈咪好饿啊。等妈咪吃饱了再跟你出来玩好吗？”
烨烨：“我不吃了。我已经吃饱了。你自己去吃吧。”
我：……你自己一个人玩没有问题吗？还跟我挥手。。。
——2015.3.4
12.有钱和没钱
烨烨好喜欢骑那些在超市门口投一元硬币下去，就会摇啊摇，唱歌的那种车。
我们暂且称之为“马仔”。
他最近每天都要去骑，风雨不改。
以前问他：“你有没有钱的啊？”
他肯定说有啊。然后在口袋里掏钱出来。（其实口袋里根本没有钱，就做一个假动作。）
后来我们偶尔会给他一块两块，放在他的口袋里，跟他说这钱是用来骑马仔的。
今天，下着蒙蒙细雨，他一去到看见那马仔就自己爬上去了。
表姑姐跟他说今天很冷，不要骑了吧。他不愿意。
然后表姑姐问他：“那你有钱没有啊？”
他说：“没有！”
其实早上的时候爷爷给了三块钱给他了，就放在口袋里。
他收到钱的时候还非常兴奋的说：“哇！这么多钱。可以骑马仔了。”
宝贝，你究竟搞清楚有钱和没钱的区别没有啊？
——2015.3.4
13.十万个为什么
早上要带烨烨到妙姨婆那里。
他一上车就问：“妈咪，为什么会有个公仔挂在这里啊？”（其实那个公仔已经挂在那挺久的了。）
我说：“是啊。”
他问：“谁把它挂在那的啊？爸爸吗？”
我说：“是的。”
他问：“妈咪，为什么车这么脏的啊？”
我说：“因为下雨啊。所以就弄得这么脏了。”
他说：“那你叫爸爸洗干净再开啊。”
我笑~突然变得那么爱干净了啊。
——2015.3.12
14.麻将
最近因为老公打麻将的次数有点频繁，烨烨也喜欢上玩。
今晚又打麻将了。烨烨就待在麻将房玩。
直到叔叔给了两支QQ星他喝，把他抱上来洗澡。
洗完澡穿衣服的时候我问他：“QQ星谁给你喝的啊？”
他说：“叔叔给的。”
我说：“那你有没有谢谢叔叔啊？”
他立刻说：“谢谢叔叔！”
我说：“是刚刚叔叔给你喝的时候，你有没有谢谢他啊？”
他想了一下说：“那我下去跟叔叔说谢谢吧。”
我：……
你个小逗B，你究竟是真的想去谢谢叔叔，还是找个借口到麻将房去玩啊？
——2015.3.12
烨烨趣事七则之一
1.惊吓
在外婆家吃完饭回来，烨烨下车。
他一手拿着一个保温瓶（都是不锈钢的），走了两步，其中一个盖子掉地上了。
发出很大的声响。
烨烨立刻说：“吓死人了。”
配上那个动作，那表情，笑死我跟爸爸了。
——2015.2.13
2.唱错了
给烨烨洗澡，洗完了，叫爸爸拿毛巾，我就唱：“爸爸，爸爸，快拿毛巾啊~”
烨烨听到之后就说：“不是这样的。是爸爸，爸爸，你到底去哪啊！”
妈咪：“……”
小朋友，这是改编啊改编，你懂不懂！
——2015.2.13
3.小逗B
每次外婆打电话问他吃饭有什么菜啊。
标准答案：“有排骨，有鱼鱼。”
烨烨接电话，问他：“爸爸呢？”
标准答案：“爸爸在睡觉。”
自己装着打电话，把手放在耳朵旁，然后自话自说：“喂？找谁啊？找奶奶啊？”
你个小逗B，换个答案行不行啊？
——2015.2.25
4.吃鱼
最近烨烨好喜欢吃鱼，外婆就拿了些鲈鱼来。
外婆想着鲈鱼没有什么小骨头，给他吃放心。
谁知道，咱们烨烨一点都不买账。他要吃鱼骨头。。。
鱼头、鱼脊骨、鱼尾、鱼鳍都吃得津津有味。
奶奶给他夹点鱼肉，他好嫌弃的说：“不吃。。。”
原来吐骨头也是要从小培养的啊。
——2015.2.27
5.自恋
烨烨把装水的勺子盖到自己头上，当帽子戴。
然后摆出各种Pose，叫我：“妈咪，快看看，我好型仔。”
我拿出手机给他拍照，拍一张他就说：“快给我看看。”
宝贝，你这么自恋，你老爸知道吗？
——2015.2.28
6.欠扁的熊孩子
吃饭的时候，烨烨说要妈咪喂。
我就给他喂。一边喂他，他一边捏我的手。
我说：“不要捏，妈咪好痛啊！”
他居然立刻就说：“我不痛啊！”
小朋友，你屁屁打得少是吧！？
——2015.3.2
7.小吃货
烨烨好喜欢吃拉肠。
妙姨婆买了一个拉肠回来吃，故意不问他吃不吃。
妙姨婆坐在一边吃拉肠，而烨烨在另外一边和兴姨婆聊天。
聊着聊着，烨烨轻轻的把椅子推到妙姨婆的身边，两眼发光的看着妙姨婆。
妙姨婆问他：“你把椅子推过来干什么？”
烨烨笑笑没回答，然后问：“你吃早餐啊？”
妙姨婆：“是啊。你吃了没有？”
烨烨：“吃了。”继续两眼发光看着那份拉肠。
妙姨婆承受不住那眼神，于是问他：“那你还吃不吃啊？”
烨烨：“吃一点点吧。”（说得好矜持啊！）
然后烨烨吃了一大半，亲，这叫一点点吗？
——2015.3.2
趣味游戏帮宝宝识字快
好说好动、求知欲和好奇心强，喜欢听故事、说儿歌、模仿能力强是婴幼儿期的优势。因此教幼儿识字时，采用生动、活泼、有趣的教法和鲜明直观的教具，最能激发孩子参与的积极性。
孩子在户外游戏中，喜欢登高爬低，攀登架是孩子们最喜爱的器械，但每次看到攀登架上的“攀”字都会皱着眉头说：哎，这个“攀”字太难记了！可见孩子有记住它的愿望，老师抓住契机说：教你们一首儿歌就能记住“攀”字了：“上面树木长得茂(林)，林中四条交叉道(爻)，下面伸来一大手，‘攀’字长得真奇妙”。一边说一边在地上写，孩子们兴高采烈地朗读着，很快就记住了这个复杂的“攀”字了。老师趁势说，识字儿歌还有好多呢，想学吗？想！于是欢呼雀跃地又学了几首儿歌。孩子们吃橘子时，常常数：一瓣儿，两瓣儿……“瓣”字也不容易记住。老师朗诵着儿歌：“两旁辛辛苦苦，中间瓜儿成熟，橘子瓣儿多多，‘瓣’字特点记住。”
游戏中，孩子们常常记输赢，天啊，这个“赢”字也够难认的了。学会儿歌“赢”字就好记了。“亡口月贝凡，顺序往上安，记住五部件，‘赢’字很简单。”生活中这样的例子很多，只要我们用心去了解孩子，便会最有效地传递给孩子相关的知识。在孩子认识了一些字后，还有很多常用字都可以这样来编儿歌。儿歌语言精练，合辙押韵，读来朗朗上口。如“部”、“炯”等，家长可以试着和孩子一起编，很有趣的。
“猜字谜”也是孩子们喜欢的游戏，可以大大激发孩子们的好奇心和求知欲。在吟诵童谣中，借助已有的知识经验，产生联想，揭开谜底，认识新字，复习已学过的字，乐趣无穷。
例如在孩子已学过人、土等字后，出一字谜：“两个小人土上蹲，一左一右两边分”。孩子们在比比划划中写出“坐”字。这时告诉孩子，这字念“坐”，请坐、坐下，孩子立刻就记住了。游戏兴趣很浓，并学会编字谜和猜字谜的技能。
又如，“上头竹子下头毛，写字画画离不了”——“笔”；“上下连一起，分开不可以，上下挤一起，办事不顺利”——“卡”(卡住的卡)；“门上竹林茂，门里太阳照，这字不复杂，动脑能猜到”——“简”。还有许多字都可以借助汉字的构字特点，编成字谜，让孩子们在游戏中发挥想象力，启智增慧，受益终生。
删减童话故事的不安全情节
童话时间一个妈妈的忧心忡忡：4岁的林林和3岁的网网在院子里玩，不知怎么回事儿吵了起来……“我是强盗，啊呀呀！一刀砍了你的头！”林林对网网比划着挥舞大刀砍头的动作。“哼！我才不怕！我给你吃毒苹果，涂上蛇的、癞蛤蟆的、还有、还有……反正是好多的毒药！”网网说。“你是大灰狼，我是猎人，剪开你的肚皮、扔到河里！”
林林和网网的妈妈林丽在窗内越听越是坐不住，孩子吵架的情节，就出自书架上那一本本童话故事。早就听说《白雪公主》和一些经典童话在西方遭到了现代父母的排斥，难道说我们真的要给童话分级？
孩子睡了，妈妈坐在书架边开始阅读——
大灰狼的N种死法
“大灰狼把小红帽和外婆都吞下了肚子，然后倒在床上呼呼大睡起来……”《小红帽》的图画书里，大灰狼这时正露出了尖尖的牙齿和血红的长舌头。
记得林林2岁时看到这一页总会快快地翻过去，大叫“猎人快来呀！”——猎人来了，“怦！”地一枪打死了大灰狼，然后用剪刀剖开它的肚皮，救出了小红帽和外婆。
自然界狼的死法有许多种，被人或更强大的动物猎杀、饿死、冻死，但死得最具创意的还是在童话故事里。童话世界的大灰狼无一例外死于酷刑，死前饱受折磨——除了上面的死法还有被三只小猪烫死，被羊妈妈用犄角顶破了肚皮，放进大石头沉到河里淹死。
狼和小白兔、小山羊、小猪一样都是地球上的动物，为什么总是要它在故事里扮演大坏蛋呢，而比它更凶猛的虎、豹、熊还有机会成为小动物小朋友的好朋友。太不公平了？
记得有一次电视播放北美洲辽阔的草原，苍凉的管风琴中，播音员正用沉痛的声音说：“在北美大陆，狼群日异减少，政府已经禁止猎杀狼群。“林林大眼睛困惑得不得了——大灰狼，不能统统杀死？！童话能不能也给大灰狼一次机会？
《白雪公主》的4种害人方法
放下大灰狼，仔细“审查”《白雪公主》的故事，才发现串连的主线并不是白雪公主和七个小矮人，而是一起又一起的阴谋与毒杀。
皇后下令卫兵杀死白雪公主，而且声称要看到白雪公主的心脏。卫兵不忍心杀死白雪公主，就杀死了一头无辜的鹿(亲爱的孩子，你知识替罪羊是怎么回事了吗？)，剖出它的心脏去欺骗皇后。
皇后得知白雪公主没有死，决定亲自出马，她化妆成一位老妇人，用花言巧语骗得白雪公主让她进了屋——“老婆婆进门后，趁白雪公主转身的时候，用丝带勒住了白雪公主的脖子，越勒越紧，直到白雪公主躺倒，一动不动，才松开手，逃向森林里了。”
白雪公主还是没有死，皇后又给她送来了有毒的木梳子。
白雪公主还是没有死，皇后用毒蛇、癞蛤蟆、蜥蜴做成了毒药，涂在苹果上，让白雪公主吃。原来一个白雪公主的故事讲下来，林林和网网已经学习了至少4种害人的手段。还以为他们只记得白雪公主和小矮人一起跳舞的情节呢。还是将它放在书架的最上层吧。
又惊又喜的阿里巴巴
《阿里巴巴和四十大盗》是上星期刚买的，已经给林林讲过两次了(他很喜欢这个故事)。
那里面有杀头的情节——我要砍下你的头，强盗一刀砍下了人头。强盗是坏人，坏人是残忍的，那么好人呢？故事接着写道：“阿里巴巴聪慧的女仆，发现强盗藏在袋子里，于是找来一大桶油，用锅把油烧得滚烫滚烫的，再把滚烫滚烫的油倒入每一只皮口袋里，一袋、两袋、三袋……一共39袋，袋子里的强盗连口气儿也没吭，都给烫死了。”
阿里巴巴看得又惊又喜。妈妈看得心惊肉跳，虽然对坏人我们要以牙还牙，不能心慈手软，但是这手段也太……要不要爬上梯子，把它藏到书柜最上层的最里面呢？希望林林忘记那个聪慧的女仆。
王子和幸福的生活“网网，长大想当什么？”“公主！”“为什么要当公主呢？”“结婚，和王子。”
白雪公主嫁给了王子、灰姑娘嫁给了王子，他们都“从此过上了幸福的生活”。大人们都知道，故事只能写到这里，否则结果就很难说了。可是小孩子却开始做梦啦——仙女送来的水晶鞋、王子漂亮的城堡、王后的金冠、女仆……她们不知道，其实王子和公主开始吵架了，王子常常不回家，公主一个人躲在房间里哭，然后天天追问王子去了哪里，再后来她要么离开王子、离开城堡，要么变成怨毒的皇后老太婆。
王子是什么东东？一个漂亮的大男孩，老爸很有钱。可是妈妈的女儿只有嫁给老爸有钱的漂亮男孩子才会幸福吗？妈妈的女儿可以自己买水晶鞋、自己开步走，根本不用因为王子的恩赐低眉顺眼，脸色羞红。
王子和公主，这一段过时的童话——放到书架上层去吧！一直以为童话是收容孩子的安全地带，不成想里面竟有成人世界所有的危险、杀戮、背叛和欺骗。虽然我们不能让孩子生活在水晶瓶里，但是我更愿意在今后的现实中让他们慢慢地去了解，而不是早早用童话去搅扰他们可贵的单纯与宁静。
儿童教育学家的童话观——警察还是故事妈妈？
如果你和孩子过马路，你会怎样做？你会告诉孩子怎么过马路，教给他怎样遵守交通规则，怎样保护自己的安全。你肯定不会指挥车辆停下来，因为你是妈妈不是警察。
童话作为一个虚拟的世界，是我们将现实世界告诉孩子的一个载体。就像每一个现实事件都不仅为我们传达一个信息，一个童话也不只给我们一个道理。给孩子讲童话不应简单地照本宣科，而是要通过“讲”童话与孩子交流对世界的认识。学习做一个会“讲”故事的妈妈，你会发现没有什么故事是“不安全”的。
对于2～3岁的孩子，某个故事并不会对他们产生深远的影响。他们大多会在5岁左右忘记更小时候听到的故事。这个年龄的孩子，往往将自己和故事中的人物相混淆，所以故事情节越简单越好，一些可爱的动物形象更易引起他们的兴趣。
对于4～5岁的大孩子，你可以通过让他们“讲”故事的方法了解他们对故事中人物和情景的理解。可以问问孩子，你最喜欢故事中的谁？为什么？要留意听孩子关于“为什么”的解释，那才是孩子的认识和想法。这样你就可以知道，这个故事对孩子产生了什么样的影响，再有意识地加以引导。
落下一些情节。在给孩子讲故事的时候，你可以有选择性地落下一些情节，尤其是一些可能令孩子感觉不安和伤心的情节。可以用一句话来概括，比如：“女仆发现强盗藏在袋子里，就把强盗杀死了”，几乎没有孩子会追问：“她是用什么方法杀死他们的？”
落不下的大灰狼。有些情节你不可能落下，比如《小红帽》中的大灰狼，它是故事的主要人物，还有就算你落下了，孩子也会在幼儿园和小朋友那里看到。你需要解释，这里面的大灰狼扮演的是一个坏蛋，猎人剪开它的肚皮是为了救出小红帽和外婆，顺便告诉孩子对待陌生人的常识。
注意选择睡前故事。不是所有的童话都适合睡前。睡前童话应该是令孩子感觉到温暖安静的。比如《雪人》是一部适合在冬天的夜晚讲给孩子听的童话，《柳林风声》可以在春天开始的时候讲，也可以按照不同的季节分段进行。
扩大选择范围：其实有许多名作家都写过童话，比如英国作家格雷厄姆(《柳林风声》的作者)，如果你的儿子已经6岁了，为什么不给他讲《汤姆·索亚历险记》呢？虽然不是童话，但是故事中有趣的情节和小汤姆的勇敢精神，没有男孩子不喜欢。
回忆一下你童年时看过的那些用漂亮的水墨画画成的中国童话故事和上海美术制片厂出品的动画片，别忘了将它们介绍给你的孩子。
七招打造宝宝“好记性”
文学泰斗巴金老先生能清晰准确地背诵数百篇文章，他坦言这些青少年时期背诵的美文的积累，对后来的写作帮助很大；英国前首相丘吉尔童年时在贵族学校学习，因口吃被认为迟钝而备受冷落，为了引起老师和同学的注意，他刻苦背诵句法词汇，积极参加演讲练习，这使他从政生涯中能做文章妙笔生花、演讲妙语连珠，备受瞩目；他掌握的英语词汇之丰富，被誉为世界之最。
可见，要把平时积累起来的丰富知识加以熟练运用，要以博闻强记为基础。
记忆包括了“记”和“忆”的过程，孩子诵读就“记”的过程，而把“记”的东西再背诵出来，则是“忆”的过程。
一、人记忆能力的水平，反映在四个方面：
·记忆的速度快慢；
·记忆保持的时间长短；
·记忆内容在重现时正确与否；
·在记忆内容中提取所需要信息的速度。
其中，记忆内容的正确性是记忆力好坏的最重要标志，迅速从记忆中提取信息的能力是个人才智的展现。因此，造就聪慧的宝宝，爸爸妈妈不可忽视宝宝记忆力的锻炼。
二、宝宝记忆3规律
·能较好记忆形象事物，但不善于记忆抽象事物
孩子观察、感受过的具体形象的事物在头脑中储存下来的形象叫表象，比如“天安门”、“幼儿园”、“汽车”等都是它们的具体的形象而不是抽象的概念。表象储存越多，越有利于孩子掌握更多的知识、发展思维和想像力，特别是当他认识某件事物时，告诉他事物的名称，这样具体的形象和抽象的语词相联系，可以提高他的概括能力，促进记忆的准确性与提取信息能力发展。
·以机械记忆为主，不善于理解记忆
比如，虽然不理解，但在成人的反复教导下，仍能背诵很多唐诗、英语单词等。利用机械记忆，让孩子多背诵一些易于理解的儿歌、童谣，做一些需要记忆的数字或分类概括性游戏，有利于帮助孩子学会理解基础上的记忆，提高记忆能力。
·记忆活动容易受情境或情绪影响
通常，伴随动作或较强情绪体验的内容记忆效果更好。比如，受到成人表扬而情绪高涨的记忆、背诵诗歌，记忆较快而准确；对周围环境中形象鲜明、生动的事物记忆较深。
三、训练好记性的方法
根据孩子的兴趣爱好和发展水平，有意识地进行一些强化练习，可以提高孩子的记忆力，比如以下的方法：
·重复印象
为使要记住的事物在孩子头脑里形成深刻、清晰的印象，让他一遍又一遍反复地听或诵读，这是一种简便易行、行之有效的记忆方法；孩子很多时候愿意重复，比如反复听同一个故事，多次到一个游乐场所游戏，在活动过程中加以必要的引导，如让他跟讲故事，让他指路、背着说出游乐器械的特点等，可以强化记忆。
·明确目的
指出让孩子记忆事物之后的结果，可以提高孩子记忆联系的积极性；比如告诉他仔细观察一辆汽车，记住它的样子，回家就能把它画出来；或者练习讲一个小故事，到幼儿园就能讲给其他小朋友听；记忆的效果会更好。
·多感官参与
在认识事物时，让孩子尽可能动用多个感官共同参与，可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清晰，有助于记忆内容准确、保持时间延长。比如背唐诗，让他能边听边说、边看着图、还能用手指一指。
·归类记忆
当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括，帮助孩子在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，可以使记忆深刻、思维有条理、巩固学到的知识并使之初步系统化。比如，给孩子几张物体的图片，让他看几分钟，拿走图片，说出看到的图片内容，孩子一般能说得较准确，即记忆清楚；而如果图片较多，孩子会逐渐发现图片内容间的关系，对它们进行比较、分类，在进行概括之后再进行识记，比如把图片内容分别划为“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再记忆不同类别中的具体事物。
·游戏活动
记忆游戏的内容、以游戏的方式记忆某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法。家庭中，妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼了孩子的记忆力。比如用实物或图片让孩子看一看、想一想“什么东西没有了？”、“哪一种变多了？”，和孩子轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌“接龙”中间不停顿，等等；不拘时间、场地，随时可以进行。
·应用巩固
获得任何知识技能后，如果没有练习的机会，都会被逐渐忘掉。让孩子记忆知识、经验，一定要给他机会，鼓励他应用到生活活动中，以求“熟能生巧”；结果孩子会加深有关知识经验的印象和理解，提高记忆的准确度，延长记忆时间，需要时能迅速轻松地提取，提高记忆效果。
·联想巩固
引导孩子把已知的知识经验与眼下学习的新知识联系起来，有利于巩固旧知识，并把新知识有序纳入记忆的网络，易于巩固。
学校安全教育日趣味活动总结推荐七篇
一转眼之间，我们就要和这次的学校安全教育日活动说再见了，我们现在要花点时间把今天的活动总结给写好了。在总结中，可以找出缺点与不足，吸取经验教训。所以说啊，这么重要的活动总结又怎么可以少呢！只是，很头疼的一件事是，我们的学校安全教育日活动总结应该怎么写啊？请您阅读幼儿教师教育网小编为您编辑整理的《学校安全教育日趣味活动总结》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
学校安全教育日趣味活动总结【篇一】
为贯彻落实“强化安全意识，提高避险能力”为主题的中小学生安全日教育活动精神，我校紧紧围绕安全日安全教育这一主线，开展了丰富多彩的活动，将安全活动深入到老师和学生的心中，进一步提高了广大师生的安全意识。现将活动开展情况汇报如下：
一、领导高度重视
学校高度重视安全日的活动安排，召开专门会议传达学习“关于做好学生安全教育日主题教育活动的通知”，3月28日，青田办事处分管安全的领导贾建华同志莅临我校指导安全教育日活动工作。校长刘绪彬同志亲自主持召开安全教育日主题教育活动会议。副校长认真组织安排各种活动并在会议上作安全工作汇报。
二、活动丰富多彩
1.进行了一次专门安全教育。校长3月28日在国旗下都进行了安全方面的讲话。
2.结合春风满校园行动，悬挂了安全教育日主题教育活动的“春风满校园，安全伴我行”横幅。
3.学校还举办了安全知识和安全教育征文比赛。
4.出了安全知识专刊，利用宣传橱窗、安全剪报、班级板报向学生进行安全教育，营造安全教育氛围，使学生耳濡目染，时刻提醒学生把安全放在第一位。
5.布置了安全隐患排查。组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，把安全意识融入学生思想行动之中。
6.开展了一次疏散演练。在3月28日当天组织了一次消防、防震应急疏散演练。通过演练活动使中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。
在学校以后的常规管理中，中心学校将始终把安全工作摆在首位，继续加强安全知识教育，提高学生避险能力，争创“和谐平安校园”，把安全工作切实落到实处。
学校安全教育日趣味活动总结【篇二】
20xx年3月28日是第二十二个全国中小学生安全教育日，学校围绕教育部今年确定的活动主题“我安全、我健康、我快乐”，组织开展了一些列安全活动。内容如下：
1、国旗下讲话：充分利用国旗下讲话，提高全校师生的安全意识，使广大学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识。
2、板报宣传：各班出了一期安全教育黑板报，深入浅出地将安全知识普及到每一名学生。
3、有针对性地开展安全宣传教育和疏散演练活动：利用课间，组织开展了安全疏散演练，进一步强化师生安全意识，不断增强师生的自救自护、安全意识和防范能力。
4、主题班会：各班级召开安全内容的主题班会，重点加强防火、防溺水、防地质灾害、防交通事故、防食物中毒、防暴力伤害等防范“六灾”教育，确保安全教育活动真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。
通过一系列教育活动的开展，增强了全体师生的安全意识，提高了维护自身和他人安全的能力，为学校、为家庭、为社会上了一堂很好安全教育活动课
学校安全教育日趣味活动总结【篇三】
我校紧紧围绕“我安全、我健康、我快乐”这一主题，抓住学校安全教育周契机，开展一系列安全教育活动，现将活动情况总结如下：
一、领导重视
1、学校领导注重安全教育，在学期计划上将安全教育工作列入工作计划，并成立以校长为组长的安全教育领导机构，制定切实可行的安全主题教育活动方案，明确安全教育目标，做到活动有计划、有方案、有实施、有落实、有归档。
2、召开学校安全教育工作布置会，制定学校安全教育周的工作实施方案。组织教师认真学习安全教育周的通知精神，充分利用晨会、班队会、黑板报、宣传栏、广播等形式，对学生进行防交通事故、防溺水、防传染病、防雷击、防震、防火灾、防食品中毒等安全教育。
二、安全教育活动内容丰富
1、“安全教育日”这一天，利用国旗下的讲话举行安全教育周活动启动仪式，分管安全副校长作了开展安全教育周教育活动的动员讲话。
2、在校园及周边悬挂“深入开展第二十个全国中小学生安全教育日主题教育活动”“深入开展第七个福建省学校安全教育周主题教育活动”“我安全、我健康、我快乐”等宣传标语。
3、保卫处在校文化长廊出一期安全教育专刊，营造安全日安全教育的氛围，增强广大学生的安全防范意识，提高学生自我保护技能。专刊宣传主要内容有交通安全、消防安全、预防溺水、卫生食品安全等。
4、组成安全工作检查小组，对全校园及周边环境进行了全面、深入、细致地拉网式安全隐患大排查。此次排查活动，本着“查找问题、解决问题、消除隐患”的指导思想，学校安全检查小组分别对校内各个功能室、教学设备、楼梯、栏杆、厕所和电器设备、消防安全等重点部位进行全面、认真、细致检查，做到了不漏一处隐患，不留一处死角。对检查出来的安全隐患采取迅速果断措施，明确专人负责、整改，并通过召开教师会进行宣传教育，重点确保用电及体育器材的使用安全。
5、各班级召开了以“我安全、我健康、我快乐”为主题的班会活动。班会上，教师以全国中小学安全教育日的主题为主线，用鲜明的案例对学生进行安全教育，并结合学生自身的特点，就校园安全、上学放学交通安全、家庭生活安全、防火防电、防雷防震、春季传染病防治等方面进行了教育与宣传，同时也要求学生要时刻把安全放在第一位，远离危险，珍爱生命。班会上同学们畅所欲言，针对现在学生中缺乏安全意识的现象进行了讨论，明确了安全的重要性，增强了安全意识。
6、根据演练方案，要求全体师生严明纪律，听从学校统一号令，在学校领导和班主任老师的统一指挥下，全校学生开始了紧张有序的疏散撤离演练。各楼层学生按照事先安排的路线，在教师的带领下分两队快速向楼下指定安全区域集合，并保证靠楼梯右侧行进。在每一楼梯口转弯处都有教师负责把守指挥，每一楼层都有学校行政领导负责，组织学生尽快有序撤离教学楼。仅用3分05秒时间，全校师生就安全撤离到指定地点。整个演练过程井然有序、动作迅速，无意外。安全责任重于泰山，此次防拥挤、事故故疏散演练活动的成功举行，再一次提高了学生在发生紧急情况下出惊不变、自我保护能力，为创建平安和谐校园上了一堂好课。
通过开展上述安全教育周宣传教育活动，使全体教师时刻牢记安全，增强安全意识，让全体学生学会自救、学会生存、学会自我保护。为他们营造一个平安的校园学习环境。
学校安全教育日趣味活动总结【篇四】
安全无小事，“隐患险于明火，责任重于泰山”，安全教育工作是学校的日常和中心工作之一。我们学校一向重视对学生开展安全教育活动。3月30日是第xx个全国中小学“安全教育日”，我们全校上下行动起来，围绕着“高高兴兴上学、平平安安回家”主题开展了一系列活动，收到了较好的效果。
一、各班主任教师利用班队会时间对本班学生进行安全知识讲座，主要讲解了“交通安全”、“食品安全、”“用电安全”、“运动安全”、“设施安全”等方面常识，教育学生关注安全，珍爱生命。
二、充分利用安全剪报、班级板报、晨会多种渠道向学生进行安全教育，营造安全教育氛围，使学生耳濡目染，时刻提醒学生把安全放在第一位。
三、组织全校师生开展了安全教育知识竞赛，考察了学生对安全常识的掌握情况和面对突发事件如何应对，从考察中可以看出学生们已经把安全知识铭记在心。
四、把安全教育融入家庭、融入社会。广泛发动学生向家长、邻里进行安全常识讲座，使安全教育成为家庭教育中的重要内容。
五、严格执行制度，要求班主任按时到各点签到，做好学生的考勤工作，防患未然，确保学生的安全不出纰漏。
六、保卫人员不定期对校门周边摊点食品进行抽检，防止摊主向学生出售过期、霉变食品。
七、对校园设施，园墙，厨房，消防设备，用电线路等进行了一次全面的检查，对发现的问题及时整改。
八、每周都要开展两次管制刀具、打火机等违禁物品的搜查，不放过任何可能产生隐患的环节。
九、每周六学生放学，周一学生到校都安排专人进行路口护送，提醒学生注意安全。
总之，我们紧抓安全这根弦不松，有条不紊地开展安全防范工作，极大地增强了我校学生的自我保护意识，提高了学生的安全自卫能力。
学校安全教育日趣味活动总结【篇五】
为了保护学生的生命安全和身心健康，为了学生的健康成长提供良好的校园环境，为了将安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，确保学生的生命安全，根据上级的文件精神，我校扎实开展了安全教育活动，现对我校安全教育日活动情况作如下总结：
一、明确活动目的，加强活动领导
1、开展中小学生安全教育日活动，目的是进一步强化学校安全管理，通过开展各种宣传教育活动和应急演练，增强广大学生的安全防范意识，掌握避险技能，提高应对突发事件能力，遏制和减少各类校园安全事故的发生。
2、成立教育日活动领导小组，明确工作责任，落实责任。形成了学校校长xx同志直接抓，各处室、各班具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
二、具体落实活动如下
1、做好安全工作的宣传。学校利用主题班会，国旗下讲话，宣传栏，校园广播等途径，做好对学校安全工作的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序的校园良好氛围。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、
防校园伤害等安全知识和技能教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、组织开展一次疏散演练。学校在确保安全的前提下，于3月30日当天组织了一次应急疏散演练。活动要做了到事前有计划、有预案，事后有总结，通过演练活动使学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。
三、存在的主要问题及下步打算
我校在安全方面做了一些工作，安全工作得到加强，但是安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女、留守儿童越来越多，他们缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
总之，安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣。我们要不断改进工作，完善措施，继续努力，寓安全教育于学校常规管理中，提高师生的安全意识，养成良好的安全习惯，以取得更大成绩。
学校安全教育日趣味活动总结【篇六】
一是利用周一的升国旗仪式，通过国旗下的讲话，再一次对学生有针对性地进行安全教育。
二是以班级为单位，召开一次安全主题班会，班主任老师通过安全教育平台提供的视频等，对本班学生进行生命教育，让学生懂得生命的珍贵，远离伤害和危险，增强自我保护意识，珍爱生命。
三是学校对校园、宿舍、餐厅、操场等地以及校园周边环境等重点部位隐患排查，发现安全隐患并及时进行整改，绝不放过任何一个安全隐患。
四是举行一次防震、防火、防踩踏应急疏散演练活动，让学生掌握基本的自救互救技能，遇到危险，快速撤离。
五是号召全校学生家长和孩子一起登录安全教育平台，学习“生命教育”相关知识，确保安全教育活动起到“教育师生、带动家庭、辐射社会”的良好效果。
全县各级各类中小学以多种形式开展安全教育，推动安全教育与校园环境、课堂、社团的全方位融合，让每个孩子遇到危险能保护自己，平安健康成长。
学校安全教育日趣味活动总结【篇七】
20xx年3月26曰是第x个“全国中小学生安全教育日”。为了进一步搞好安全教育日活动，切实加强我校安全工作，我校深入开展“预防校园暴力共建和谐校园”主题活动，现作如下小结：
1.利用升旗仪式进行一次全面的安全教育。
2.开展了一次防震、消防应急疏散演练。
3.对全校设施设备进行了一次安全大检查，找出食堂存在较大安全隐患，同时教育学生上体育课注意安全。
4.各班利用班会开展了一次安全教育为主题的活动，并记好了活动过程，写好了活动小结。
5.组织有条件的学生收看教育部委托湖南卫视策划制作的以中小学生安全教育为主题的于3月28日在xx卫视xx栏目播出的节目，要求四——六年级每—位学生，根据活动，并结合衣，食，住，行等安全方面，写一篇心体会。
6.组织参加网络安全知识竞赛。继续组织全体师生参加第六届全国中小学生安全知识网络竞赛公益活动。
7.印发了《致全国中小学生家长的一封信》。强化对学生家长预防学生溺水的提醒，及时向各家长印发《致全国中小学生家长的一封信》，并做好回执收回、保管工作，以后上报学生溺亡事件时必须附溺亡学生家长签字的该信回执单。
我们以活动为载体，教育一个，带动一方，教育我们的学生回家向父母宣传有关安全教育知识。教育是安全的前提，安全是教育的保障。我们必须始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保了学生在安全的环境中健康成长。
活动结束以后，我们将坚持安全工作“警钟长鸣，常抓不懈”的方针，继续深入细致、有条不紊的开展上述活动，不断完善相关安全制度，不断加强学校师生安全工作，牢固树立“安全教育第一，责任重于泰山”的防范意识，让师生平平安安入学校，快快乐乐回家园。
防止不良宝宝行为有七招
1.设定简单明了的规矩
你可以这样想：如果你把话说死，不留下重新解释的空间，就可以避免以后的争论。好好琢磨琢磨下面两句话的区别：“哦，好吧，你可以吃一块饼干。”（这给你的孩子留下了无穷的希望，也许要第二块也没问题哦！）和“你可以吃一块饼干，不过，不能再要第二块。就这样。”
2.不管怎样都要坚持这些规矩
规矩就是规矩。我们都有过这样的时候：我们对孩子说不能再吃第二块饼干，可是之后又会劝告自己其实没必要这么苛刻。这里的窍门是眼光要放长远。也许这一次吃第二块饼干确实没什么问题，可是你真的想要每次你设定了一个规矩之后就来反悔吗？如果你第一次反悔，可能以后都会反悔。
3.不要对孩子的乞求让步
这很好理解——一旦你这样做了，就等于是告诉你的孩子乞求这招儿好使，不是吗？
4.让你的孩子说服你
如果你的孩子想要某样东西，而你还没想好要不要随他，那就让他给出充分的理由来吧。他想看喜欢的电视节目？如果他说他的作业都做完了，钢琴也练完了，你就完全可以放心地答应他嘛。
5.要求孩子做完家务活儿以后才可以玩
什么家务活儿都不会干，对你的孩子来说没有一点儿好处。有研究表明，能把家务做好并有责任感，有助于孩子具备应对挫折的能力。
6.不要害怕让孩子失望
我们都不愿意看到自己的孩子伤心难过，不过，有句话说得好：“你不可能总是想要什么，就能得到什么。”而且也有研究表明：学会接受失望，会让你的孩子受益匪浅，他在今后的人生中会更懂得如何应对心理压力。
7.让孩子为自己想要的东西努力争取
很多专家都认为，如果想要的东西得到太容易，孩子们就会被宠坏，因为这会让他们认为自己得到的一切都是应该的。如果你的孩子想要一辆新自行车，你就可以建立一套表现好的奖励机制，让他自己一点儿一点儿地挣。
幼儿园趣味端午活动事后总结模板汇总七篇
时间过的真快，幼儿园端午节活动马上就要结束了，想必通过这次活动大家都收获颇多，现在我们需要对这次活动进行幼儿园端午节活动总结了，写总结需要先构思，确定主题框架，再进行分析。那么幼儿园端午节活动总结的重点是什么呢？幼儿教师教育网小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园趣味端午活动事后总结模板》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
幼儿园趣味端午活动事后总结模板【篇一】
端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的氛围，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气”的主题活动，在大力宣
一、环境布置
主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充满了节日的气氛。
二、教学活动
由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。
三、家园互动
在活动期间家长都能够积极配合工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺利进行。
我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培养我们的幼儿过一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。
总结四：幼儿园端午节活动
端午节主题活动小结
端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就开始了端午假期。布置节日环境、“端午庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较紧张。即便如此，在家长朋友的大力支持下我们的端午节活动仍然开展得有声有色、丰富多彩。
情况总结：
本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟悉的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的好奇、兴趣而及时调整、修正、设计的活动。整个活动的展开是以幼儿参与适宜引导为主。活动采用让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性经验基础上，通过图片、出示实物、讨论等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的认识。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭（如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等），体现了幼儿是教育的主体和教师尊重幼儿个体学习方式的意识。
幼儿园趣味端午活动事后总结模板【篇二】
为了搞好端午节纪念活动，弘扬优秀传统文化，根据市文明办关于在端午节期间广泛开展“我们的节日–端午”主题教育活动的通知，唱响“我们的节日”这一主题，我校严格按照要求进行工作部署，积极开展活动，扩大活动覆盖面，广大群众参与其中，在活动中了解端午、认同端午、过好端午。现总结如下：
一、精心安排认真部署
为推进社会主义核心价值体系建设，弘扬传统文化、传承文明，我校高度重视，对开展我们的节日·端午主题活动，提出了突出爱国主义教育、突出学生参与性、加强环境整治、营造舆论氛围四点具体要求。
二、各种活动精彩纷呈
(一)开展爱国主义教育活动。各班密切配合，通过组织开展一系列形式多样的活动，着重对青少年学生进行爱国主义教育。
1、开展端午节经典诵读活动。宣传爱国诗人屈原等中华民族优秀代表人物的事迹和爱国主义精神，让学生在参与中了解了传统文化内涵。
2、利用板报、广播、校园网等载体，以专栏、讲座、专题报道等方式，宣传传统节日习俗，普及端午节等民族传统节日知识，弘扬爱国主义精神，倡导和谐社会。
(二)认真开展“崇尚科学文明过端午”活动。节日期间，在开展校园整治工作的同时，在班级开展以“人人动手，清洁校园，促进文明”为主题的爱国卫生运动，积极发动学生打扫扬尘，清除卫生死角，进一步在校园内掀起讲文明、讲卫生的良好氛围。
(三)广泛开展节日民俗活动。让学生在参与活动中亲身体验节日民俗，感受传统文化魅力。利用板报、标语开展活动，把节日氛围造浓，组织和引导学生过好了“我们的节日”。
这次开展“我的节日·端午节”为主题的各项活动，大力弘扬了民族优秀传统文化，增强了学生的凝聚力和向心力;提高了学生的爱国情感，激发了学生的爱国主义精神;深入了解了传统文化节日的丰富内涵，强化了人们对端午民俗和传统文化节日的认知。
幼儿园趣味端午活动事后总结模板【篇三】
中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历，培养孩子对中国传统文化的兴趣。20xx年6月9日，xx幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，中大班的小朋友和老师一起亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还积极参与进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐。
活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。
幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下准备包裹粽子。
代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。
我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。
在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。
端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的氛围，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气”的主题活动，在大力宣传端午传统习俗和卫生常识中我们的幼儿过了一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。本次活动通过家园合作取得良好效果。
一、环境布置
主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充满了节日的气氛。
二、教学活动
由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。
三、家园互动
在活动期间家长都能够积极配合工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺利进行。
我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培养我们的幼儿过一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。
农历五月初五，是中国的传统节日——端午节，xxx幼儿园为了迎接端午节，开展了“浓情端午粽叶飘香”主题活动，让孩子们更真实地感受到这个中国特有的节日的气氛，感受端午节传统文化。
教师们通过课件展示，绘声绘色地讲述了两千年前的爱国诗人屈原这个历史人物与“端午节”的渊源，引导孩子们了解了有关“端午节”的知识，加深了他们对传统节日和中国古代历史人物的印象。
同时，各班还开展了丰富多彩、形式多种多样的“端午美食分享”活动，大家一边品尝粽子、一边朗诵着端午的儿歌，分外香甜可口。老师们组织了孩子们开展了“赛龙舟”、“包粽子”等游戏……，并将自己设计的香包送给了小班的弟弟妹妹，大家共享传统节日带来的乐趣。
为弘扬祖国优秀的传统文化，更好的引导学生了解传统文化节日，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热忱。今天上午，在中国传统节日端午节即将到来之际，我校三年一班开展了端午到粽香飘主题班会活动。
活动中，同学们纷纷拿出课前搜集的资料，有的通过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗。还有的通过图片的展示来解说端午的趣闻……真可谓“八仙过海，各显神通”。
通过这样的活动，将了解民俗文化与欢度传统节日融为一体，丰富了同学们的精神世界，增强了学生的爱国主义情感。
为弘扬祖国优秀的传统文化，我园各个班级展开引导学生了解传统文化节日的活动，并且针对端午节3天假期各个班级进行了假期安全教育。
活动中，有的通过图片的展示来解说端午节的习俗，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的由来以及传说，有的通过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神。
针对交通安全问题、防溺水、防骗、防中暑等问题对幼儿进行了安全教育，通过这一活动，让孩子更加了解我国端午节传统文化，丰富孩子们的爱国主义情操。希望同学们能过一个健康、安全、快乐的端午节。
幼儿园趣味端午活动事后总结模板【篇四】
为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发幼儿初步的爱国主义情感，丰富他们的生活经验，xx市幼儿园、中心幼儿园于端午节前夕以年级组为单位开展了一系列丰富多彩的端午节主题活动。
老师们首先利用讲故事、观看PPT、视频等形式，深入浅出地为孩子们讲述端午节：通过讲述有关屈原的故事，不仅让孩子们知道了屈原是我国古代的爱国诗人，也让他们了解了端午节的来历；通过展示赛龙舟、包粽子、插艾蒿、系彩带、挂香囊等图片，让幼儿直观感受了端午节丰富而有趣的习俗。老师们还组织幼儿开展了读儿歌、画端午、赛龙舟、做纸粽等游戏活动：“五月五，是端午，赛龙舟、敲锣鼓。”孩子们兴致盎然地念着一首首短小经典的端午节儿歌，感受着端午节丰富的文化内涵；他们还拿起手中的画笔，画出了端午节赛龙舟的热闹场景，表达了他们内心对中国传统节日的喜爱；在赛龙舟活动中，他们团结合作，争先恐后往前冲，生动有趣的赛龙舟体验加深了孩子们对赛龙舟活动的认识；在做纸粽活动中，他们用灵巧的小手通过剪、折、粘贴、缠绕等方法制作出了一个个漂亮的纸粽。
此次端午节主题活动，让孩子们在愉快的体验中感受到了端午节丰富的文化内涵，体验到了传统节日带来的乐趣，也锻炼了孩子们的动手能力，培养了他们团结合作的良好品质，升华了他们的情感体验。愿孩子们在中国传统文化的熏陶和滋养下，更加健康茁壮地成长！
幼儿园趣味端午活动事后总结模板【篇五】
“五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的.习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于6月10日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动。
首先，我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场。
接着，我们的老师还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐。
然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱大朗，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜爱之情，浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩，画风多样、色彩明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小朋友们在绘画中感受美、表现美、创造美，体验亲子创作的快乐。
本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评。
幼儿园趣味端午活动事后总结模板【篇六】
端午节，真热闹。 20xx年6月8日家佳幼儿园举行“我们的节日端午节”亲子活动，本次活动分两个阶段：
上午中班段包粽子，家长们热情地向孩子们展示包粽子技巧，折粽叶、填糯米、裹叶子、扎线……孩子们好奇地观赏、摹仿。
下午小一班水果大比拼，小二班寿司DIY亲子活动。孩子们在家长的指导下，一起学习切水果、制作寿司，一起分享美食。
本次特色活动，不仅开阔了孩子们的视野、丰富了他们的生活经验，体验了亲子活动的乐趣，而且拉近了孩子、家长、老师之间的距离。相信通过积极有效的家园互动，能更好地促进幼儿的发展。
幼儿园趣味端午活动事后总结模板【篇七】
“五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于-月-日上午开展了“-x”节日系列活动。我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”。
在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场。
我们的还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐。大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱大朗，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜爱之情，浓缩在手中的画笔上。
绘画内容丰富多彩，画风多样、色彩明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小朋友们在绘画中感受美、表现美、创造美，体验亲子创作的快乐。本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评。
家园共育《宝宝趣味“情节”七则》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿趣味故事专题，希望您能喜欢！