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幼儿园中班优秀主题教案《冬爷爷来了》及教学反思

发布时间:2021-04-13

幼儿园中班教案及反思。

俗话说,不打无准备之仗。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班优秀主题教案《冬爷爷来了》及教学反思》,希望能为您提供更多的参考。

中班优秀主题教案《冬爷爷来了》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话,让幼儿知道冬天天气寒冷时,要多穿一些衣服,多运动及吃热的食物等,注意保暖,养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质,快来看看幼儿园中班优秀主题《冬爷爷来了》含反思教案吧。

目标

让幼儿知道冬天天气寒冷时,要多穿一些衣服,多运动及吃热的食物等,注意保暖。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

反思

冬天是一年中最寒冷的季节,有其独特的气候及自然景象,在这一主题活动开展时,我们首先从环境入手,多带幼儿到户外体验,利用幼儿园及社区的自然资源,引导幼儿多方位地感知冬季特征。yjS21.COM

进入冬天,孩子们在生理上产生一系列的不适应,在日常生活中多组织趣味性强,运动量大的活动,帮孩子们尽快适应寒冷的天气。在生活上做好防寒保暖工作,通过健康活动《天气冷了怎么办》教给幼儿一些简单的保暖方法,鼓励幼儿不怕寒冷,坚持入园。在周五发放调查表:冬天来了,让幼儿在双休日观察树、花、草、水的变化,充分体验风吹在身上的感觉,观察人们衣着的变化,用唱歌、绘画等方式表现自己对冬季的认识,创造性的表现冬天的自然景色的特征。

在开展活动的同时,我们加强主题墙的布置和区角活动的创设,师幼共同布置主题墙"我在冬天里"进一步加深幼儿对冬季的认识。在科学区,我和孩子们共同收集大小造型不同的器皿,做水结冰的实验,感知冰的不同造型,观察水结冰后体积发生的变化,共同收集不同质地的手套、帽子、围巾等,观察、体验、比较不同质地的用品保暖感觉的变化,在生活区我们提供护手霜,让幼儿学习涂护手霜的方法。这一主题恰逢新年到来,我们抓住契机,安排丰富的迎新年家园同庆活动,为每个幼儿创设表现自己的机会,让幼儿在感受新年气氛的同时体验成长的喜悦与自豪,也为家长提供一个与幼儿游戏的机会,在活动之前我们充分挖掘家长资源,请家长和我们共同布置环境,装饰新年的活动室。

经过这一主题的活动,孩子们在寒冷的冬季收获了一份别样的快乐,增长了许多有关冬季的知识。(刘苏兰)

幼儿百科:冬季在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会选择休眠,有的称作冬眠。

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小班主题《冬爷爷来了》目标


幼儿园小班主题《冬爷爷来了》主题目标

时间:1月11日——1月29日

班级:小一班

教师:汤翠萍、陈秋、蒋晓红

主题目标

1、知道人们的穿戴要适应气候的变化,能用“厚厚的”“毛绒绒的”“暖和的”等词,形容冬季的服装。

2、能自己动手探索冰的特征,对玩冰感兴趣。

3、初步了解企鹅的外形特征及生活习性。

4、知道有许多人坚持在冬天里工作和学习,愿意学习,能做到冬天不怕冷。

5、知道要放寒假了,小朋友都要在家里休息了,在寒假里,我们还要过春节。

6、理解故事《不怕冷的大衣》《萝卜回来了》《小熊不见啦》的内容,知道故事中的主要人物和情节,知道冬天多运动身体就会暖和。

7、学唱歌曲《北风爷爷别神气》《小雪花》《小青蛙打呼噜》等,并在此基础上按规则进行游戏。

8、会画“冬天的树”,表现出冬天树木的特征;会按三角形的大小进行排列、粘帖,表现松树的外形。

9、练习边爬边用头顶球的动作,发展爬的能力;练习企鹅步,学习走平衡木、钻障碍物等。

10、按1~3实物卡匹配相应数量的物体,能进行3以内数等量配对。

教学活动安排

1、科学:认识冬季服装

2、科学:好冷的冰

3、科学:可爱的小企鹅

4、语言:故事“小熊不见了”

5、语言:故事“不怕冷的大衣”

6、语言:故事“萝卜回来了”

7、语言:儿歌“不怕冷的小花猫”

8、音乐:歌曲“北风爷爷别神气”

9、音乐:歌曲“小雪花”

10、音乐:歌曲“小青蛙打呼噜”

11、美术:绘画“冬天的树”

12、美术:粘帖“松树”

13、综合:冬天也要锻炼身体

14、社会:不怕冷

15、社会:不怕冷的人

16、社会:放寒假

17、数学:等量匹配

18、体育:看谁能追上我

19、体育:拋抛大皮球

20、体育:我是勇敢的小企鹅

2020幼儿园大班教案《冬爷爷》及教学反思


下面是“幼儿园大班教案《冬爷爷》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标

幼儿能愉快地参加活动,并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在。

幼儿通过自身的感知,说出冬天与其他季节的不同之处。

幼儿能自由地组织语言大胆地表达对冬天的情感。

使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。

在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

教学重点、难点

培养幼儿的语言表达能力,激发幼儿对冬天的进一步探索。

活动准备

“东爷爷”的录音,冬季雪景图片,一张内容不符合冬季特征的图片(穿裙子的小女孩,青蛙,荷花,长的郁郁葱葱的大树等),幼儿人手一套画片(冬季的树木,雪人,滑雪的小女孩,穿凉鞋的孩子,知了等),小画板,油画棒

活动过程

1让孩子闭上眼睛,播放冬爷爷的声音:“呼……北风呼呼吹,大雪飘呀飘,我是冬爷爷,你们可知道?小朋友,你们怎么知道我来了?”通过对幼儿听觉的引导,使幼儿感知冬天的情景,启发幼儿对冬天的联想。

2出示冬季雪景图片,让幼儿观察。提问:图上画的是什么季节?你是从哪儿看出来的?(提示幼儿从图中的颜色,景物,人们的穿着,正在进行的活动等多方面进行观察。)冬爷爷给我们带来了什么礼物呢?

3出示穿冬装孩子的教具,问:冬爷爷来了,天气变得非常寒冷,我们怎样过冬?除了衣着,人们还想到了什么办法抵御寒冷?

4粗心小画家的图画,孩子仔细找出不符合冬季特征的地方,给予纠正。幼儿要语言表达连贯,阐述清晰。

5游戏《看谁答的快》。老师说出某一物体和现象,幼儿迅速判断出是哪个季节。如:“手套”,回答“冬天”。“扇子”,“夏天”。

6贴图活动。让孩子用自己手中画片在画板上贴出一幅冬季图画,用油画棒添画其它冬季景物。

7延伸活动。动手制作冬爷爷带来的雪花,雪娃娃,或向爸爸妈妈学一首关于冬天的诗或儿歌,自己编也行,然后在班上表演。

教学反思

这节活动课上,孩子们的兴趣很高,发言也很积极,基本上完成了教学的目标。但我发现孩子们的语言组织和表达能力还需进一步的引导,启发。

幼儿百科:冬季是四季之一,秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历“十、十一(冬)、十二(腊)月”一共三个月。

幼儿园中班主题教案《冬爷爷的礼物》


美工:做贺卡

活动目标:1.初步了解贺卡的种类和功能。

2.培养幼儿动手能力,发展手指小肌肉的灵活性。

3.在活动中,培养幼儿对绘画活动的参与兴趣,提高幼儿对颜色的认知过程。

重点难点:重点是在培养孩子的动手能力,和让他们学习卡片的分类。

活动准备:蜡笔、钩线笔、贺卡模版(人手一份)

活动过程:一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了,那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢?(小朋友自由讲述)。

老师呀给欣怡小朋友制作了一张贺卡,你们想不想看看是什么样子的?(幼:想),出示贺卡,老师做的贺卡漂不漂亮呀。

二、基本部分1.教师示范讲解:我们先来看一下封面是什么样子的?(幼儿回答)哦,封面上有花边,还有可爱的图案,小朋友说的真棒,看得也很仔细,那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢?哦,贺卡里面呀和封面差不多,里面也有图案和漂亮的花边,还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢?(幼:想),那我们就一起来吧 !

2.分步骤讲解制作过程:

(1)封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案,或在边上画上漂亮的花边,并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空,在图形里面画上自己的头像(2)在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画,还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福**小朋友的话。

3.幼儿作画,教师巡回指导。

三、结束部分:送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友,那老师请小朋友说说看,你想对**小朋友说什么?(请个别幼儿讲述)说好了,就可以把自己制作的贺卡送给**小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子

教后反思:活动中,孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面,有的孩子画画比较强,能画出自己想象的东西;有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致,最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会,把中间的爱心剪破了,影响了贺卡的美观,还要加强指导能力弱的孩子。

园本美术:会想办法的鱼

活动目标:1.积极参与活动,大胆、清晰地进行讲述,并能耐心倾听他人的讲述。

2.会用绘画形式创造性表现想象内容。

3.体验分享的快乐。

重点难点:幼儿能用绘画的方式表现想象的内容,并且学会耐心倾听他人的讲述。

活动准备:1.课件《会想办法的鱼》、录音机。

2.蜡笔和纸若干,幼儿表演的道具若干。

活动过程:一、谈话导入:

1.你喜欢鱼儿吗?为什么?

2.瞧,谁来了?

二、结合图片,了解情节。

1.内容:一天,鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去,真高兴呀。忽然,从水面上吊下来一个鲜美的鱼食,小鱼们都想游过去吃,鱼妈妈连忙拦住了他们。

2.提问:(1)小鱼们在干什么?心情怎样?

(2)它们发现了什么?想干什么?

(3)谁来了?是怎么做的(拦住小鱼),又会怎么说(不能吃,这是鱼饵,吃下去会没命的)?为什么要这样?

3.介绍鱼饵--引诱鱼儿上钩的鱼食。

三、讨论交流,发散思维。

1.小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵,但又不能被鱼钩钩住,该怎么办呢?

2.个别幼儿回答。

3.幼儿大胆想象并进行绘画。

4.请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。

四、观察结果,体验成功。

小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗?是怎样吃的?(分享)五、粘贴图片,完整讲述。

1.讲述线索:小鱼们在什么地方玩,心情怎样?忽然发现了什么,想怎样?

鱼妈妈怎么说又怎么做的?它们想了什么办法吃到了鱼饵?心情又怎样?

2.幼儿自由看图讲述,并给故事取名。

3.个别幼儿集体前讲述。

活动延伸:

继续创编并表演故事,而且能用绘画的形式表现出来。

教后反思:活动中,我让孩子边通过看ppt边讲述故事,吸引孩子们的注意力。当故事中的鱼钩想勾引鱼儿上钩时,孩子们的神情很严肃,都着急的抢着说:"不能吃!"孩子的思路能随故事情节变化而变化,在给鱼儿想办法时,孩子们都争先恐后地抢着想办法,在这点上,有的孩子挺爱动脑,而且语言表述很完整;但有个别孩子情绪较为激动,喜欢抢嘴说,没耐心听人家讲,这是老师需要及时提醒的地方,让他们养成良好倾听地习惯。

科学活动:冬天的取暖用具

活动目标:1.认识各种取暖用具和用途,知道它们能给人们带来温暖。

2.关心周围的科技产品,并知道使用它们的安全方法。

重点难点:认识各种取暖用具和用途,关心周围的科技产品。

活动准备:1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。

2.教师另准备一些取暖用具图片,如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉,现代的油汀、空调、电热毯等。

3.《幼儿画册》(第2册第42页)

活动过程:一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具,激发幼儿兴趣。

1."小朋友,冬天冷吗?怎样做才会感到暖和呢?"2.今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家,说说它叫什么,怎么用。

二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的,有不同的用法。

1.出示所准备的取暖用具图片:"老师这里也有一些取暖用具,你们知道它们是怎样发热的吗?"2.引导幼儿认识炭盆用木炭取暖;火炉用煤取暖;油汀、空调用电取暖,可以给很多人用;热水袋用热水取暖,携带方便,可以灵活使用,但只能一个人用;暖手炉是用来暖手的;电热毯是睡觉时取暖的。

三、知道取暖用具的正确用法,注意使用时的安全。

讨论:使用这些取暖用具需要注意什么?

四、启发幼儿回忆,拓展经验。

1.提问:你还见过什么样的取暖用具?它们是怎样发热的?怎样使用的?想一想为什么要有各种各样的取暖用具?你最喜欢什么样的取暖用具?为什么?

2.小结。

有这么多的取暖用具,可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具,你长大了想发明什么样的取暖用具?

教后反思:在这次活动中,幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中,他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受,我设计了分类的环节,将这些取暖用具按用电和不用电进行分类,加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。

健康活动:天气冷了怎么办

活动目标:1.能根据自己的生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。

2.知道冬季是干燥、寒冷的季节,人们容易感冒。

3.有初步的冬季自我保护意识和能力。

重点难点:让幼儿学会用多种方式方法来保护自己让自己取暖。

活动准备:1.经验准备:幼儿于家长共同收集取暖的方法。幼儿有自己全暖的方法画在纸上,可以是实物,如:热水袋、暖手炉、大衣、帽子等。

2.关注感冒和易患感冒的幼儿,积极治疗和预防感冒。

活动过程:一、师幼谈话,交流"冬天的天气是怎么样的",引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。

1.提问:冬天的天气怎么样?

2.提问:这样的天气对我们有什么影响?

二、和幼儿一起讨论:天气冷了怎么办?

1.幼儿分组交流。鼓励幼儿结合自己搜集的资料和生活经验,轮流在组内介绍御寒保暖的好方法。

2.幼儿集体交流。教师及时整理并用图标帮助幼儿,归纳各种御寒保暖的方法,如:锻炼,吃热的东西,多穿衣,利用身边的取暖用具等,并提醒幼儿正确使用取暖用具。

三、欣赏故事,有初步的自我保护意识。

1.教师讲故事,幼儿看图书。

2.讨论:达达为什么会感冒?感冒了会怎么样?后来,达达的感冒好了吗?怎样才能让自己不感冒?

教后反思:冬天是寒冷的季节,易感冒的季节,活动中围绕话题"天气冷了怎么办?"展开讨论,引导幼儿学习御寒保暖的方法,(多穿衣服、开空调、捂热水袋、戴帽子、手套、围巾,多运动)。然后通过故事《超级感冒》的讲述,引导幼儿知道感冒时既不舒服,又会传染,从而产生要预防感冒的意识(多喝开水、睡觉时不踢被子、穿衣服、脱衣服动作快快的、出门多穿一件外套、打预防针、多吃水果、蔬菜,多运动、热了不能一下子脱好几件衣服等),引导幼儿有初步的保护意识和能力。最后活动在开心的袋鼠跳跳中结束了。幼儿收获了知识,也收获快乐。活动中发现我们班幼儿的表达能力较强,生活中的经验可以自已组织成长长的句子。

数学游戏:火柴棍拼图

活动目标:1.在拼摆图形中,感受空间方位的变化。

2.能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

重点难点:在拼摆图形中,能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

活动准备:1.教师范例若干,1--7的数卡2.火柴棍人手7根,幼儿画册,铅笔、橡皮。

活动过程:一、导入出示火柴,提问:

这是什么?你在哪里见过它?它有什么用?

生活中你能不能用它来玩火?为什么呢?

教师小结:火柴棒是用来点火的,玩火很危险,小朋友们在家不能玩火。但是,今天老师用它拼出了许多好玩的图形,请大家来看一看。

二、学拼火柴棍图。

1.尝试拼拼图。

(1)教师一一出示范例,请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

提问:这像什么,请你用自己的火柴棒试试拼一拼。

(2)分别说出用了几根火柴棍。

提问:你拼出来了吗?你用了几根火柴?

2.按一定数量的火柴棍拼图。

(1)教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

教师出示数字4,提问:这是几?请你们为数字4拍手。

师:4可以表示4根火柴,请你数出4根火柴。

请你用4根火柴拼一拼,摆一摆,看看你能拼出什么。

(2)集体介绍。

提问:你用4 根火柴棍拼出了什么?

教师依次出示数字5、6、7,让幼儿拼一拼、摆一摆。

三、幼儿操作练习。

1.请幼儿完成《幼儿画册》中"拼拼数数"。

先请幼儿按图拼摆出图形,再用点子标出用了几根火柴棍的数量。

2.展示幼儿操作结果,集体点评。

四、教师小结。

今天小朋友们很能干,用火柴棒拼出了各种各样的东西,老师会把火柴棒放在游戏角里,请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棒去拼一拼,摆一摆,看看还能拼出什么!

教后反思:本节数学课,为了兼顾所有的孩子,让课堂上多点共鸣闪现灵性。我选择的的内容,比较浅显,或许是内容简单了,动手操作性也强,所以孩子们学得乐呼呼的,让孩子在玩中学、做中学,让他们学得轻松、愉快。在语言上,多些表扬和鼓励、教师的评价和表扬、鼓励在课堂教学占主导地位。在一定程度上控制着课堂的进程、决定着课堂的气氛和教学的效果。在课堂教学中、我常常为了调动孩子的思维积极性、对孩子的发言总是及时地给予评价,从而激发孩子发言的积极性。由于有些幼儿第一次接触火柴棒拼图形,他们的操作水平还不完美,我相信经过今后的多次努力、接触。孩子们会更棒。

园本健康:情绪温度计

活动目标:1.知道人的情绪会发生变化,会用"情绪温度计"记录自己的情绪。

2.懂得保持良好的情绪对健康有益。

重点难点:要保持良好的情绪,知道良好的情绪对身体有益健康。

活动准备:1.气温温度计一个。活动前,制作可调试"情绪温度计"。

2.情绪脸谱:兴奋、高兴、伤心等。

3.《快乐舞》、《小熊的葬礼》的音乐磁带。

活动过程:一、谈谈气温温度计的作用,知道气温的变化可以用温度计来测量。

二、体验不同情绪,知道人的情绪也会发生变化。

1.欣赏《快乐舞》《小熊的葬礼》的音乐,感受自己情绪的变化。

2.出示不同的情绪脸谱:兴奋、高兴、伤心,说说自己有没有过这样的情绪。

三、认识"情绪温度计":知道情绪痛气温一样会发生变化。如:温度高表示高兴、快乐等,温度低表示不高兴、伤心等。

1.幼儿交流自己的"情绪温度计",并讲述情绪片段,请同伴判断温度计展示得是否恰当。

2.情个别幼儿把自己的"情绪温度计"给大家看,让别人猜一猜他的情绪是怎样的,使幼儿懂得"情绪温度计"不仅可以记录自己的情绪,也可以通过"情绪温度计"了解别人的情绪。

四、了解情绪对健康的影响。

1.提问:你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益?

2.选择快乐情绪和悲伤情绪的故事讲述。(如《小兔子过生日》和《长颈鹿丢了花帽子》),让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是"快乐"。

教后反思:新《纲要》中指出:"幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,幼儿的心理健康以情绪愉快,适应集体生活为主要特征。"其实日常活动中,我们也有这样的孩子,因为比赛的输赢,而受不起一点点小挫折。因此,我抓住这个锲机开展本次活动,通过音乐、故事、等教学方法,让孩子感受情绪的变化并理解良好的情绪有益于身心健康。

绘画:冬天里的活动

活动目标:1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

2.继续学会沿边缘剪纸的技能。

重点难点:学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

活动准备:1.提供一张冬天的背景图,参见《幼儿画册》。

2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数相同。

活动过程:一、谈话,调动幼儿已有经验。

提问:冬天里小朋友都参加了哪些活动?他们穿什么样的衣服?活动时是什么姿势?

二、讨论绘画要求。

1.将冬天里自己的活动画下来,注意画出姿态,衣服符合冬季的特征。

2.讲话好的人物沿边剪下来,贴在冬天的背景图上,共同组成一幅画。

三、幼儿作画。

可提示幼儿画出各种姿态的人物,特别关注能力弱的幼儿。

四、展示作品.

画贴好后,进行集体谈话:冬天里我们进行哪些活动?

教后反思:活动中,我通过孩子们对人物绘画的已有经验,让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动,让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画,在难点的地方教师示范画,因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部,并到位地表现了人物的动作。其中钦王伊诺和徐睿岐画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性,让孩子在探索发现中学到东西。

2020幼儿园大班教案《冬爷爷的礼物》及教学反思


活动目标

1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。

2、有积极探索冰的兴趣。

3、对冬天有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点

知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。

激发幼儿参与科学活动的兴趣。

活动准备

1、事先准备一些干净的冰块。

2、准备不同形状的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。

3、“好玩的冰”记录表。

活动过程

1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。

师:今天我带来了新朋友和你们一起玩!

师:你听到水宝宝说什么了?

师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃?

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

(1)提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃?

(2)初次探索:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。

(3)提问:你么用了哪些方法玩冰?

(4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子,促进幼儿间相互学习。

3、讨论、了解冰的物理特性。

(1)提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?

(2)小结冰的特性。

师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。

师:你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样?

师:你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。

小结:原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!

5、幼儿制作彩冰灯。

师:让我们动起灵巧的小手,一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!

课后延伸:组织幼儿玩冰灯。

教学反思

冬天是一个雪白的世界,冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞,有美丽的冰棱倒挂在屋檐边边,也有雪娃娃陪着我们快乐地玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽,但在这个寒冷的世界里,我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋,消融了冰冻带给我们的寒意,让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。

晶莹剔透的冰,深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中,我从孩子们的生活中选材设计教学方案,让孩子自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学习兴趣。

美国的劳伦斯教授指出:“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋,产生认知的冲突,形成思维的爆炸,进而引发学生的认知活动,建构新的认知结构。就如同在平静的水面上投进了一快石头,激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时,首先创设情境,激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容,唤起他们的想象能力,激发学习兴趣。我在教学中,通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间,用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中,利用孩子们的求知欲,引导他们进行实验前的猜想,并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索,让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性,提高观察、分析能力。通过经验分享环节,帮助孩子们汇总探索结果,总结探索结论,又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯,这是孩子们最兴奋的时刻,瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样子,真有趣!他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯,作为礼物送给冬爷爷,这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。

我认为,教师不应该把一节课的结束视作探究的终点,更不应把孩子束缚在教室这个小小的空间里,应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真实的场景中进行教学,生成系列的不断深入的探究活动。我们的延伸活动,是让孩子们到户外玩冰灯,激发他们继续探究冰的奥秘。看着孩子们玩着亲手做的冰灯,寒冷再也不能阻挡他们散发出的热情、探索的激情,我们要的不就是这样的结果吗?

幼儿百科:冬季在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会选择休眠,有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方越冬。

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幼儿园小班主题《冬爷爷来了》主题目标 时间:1月11日——1月29日 班级:小一班 教师:汤翠萍、陈秋、蒋晓红 主题目标 1、知道人们的穿戴要适应气候的变化,能用“厚厚的”“毛绒绒的”“暖和的”等词,...

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下面是“幼儿园大班教案《冬爷爷》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!活动目标 幼儿能愉快地参加活动,并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在。 幼儿通过自身的感知,说出冬天与其他...

2020-09-09 阅读全文

美工:做贺卡 活动目标:1.初步了解贺卡的种类和功能。 2.培养幼儿动手能力,发展手指小肌肉的灵活性。 3.在活动中,培养幼儿对绘画活动的参与兴趣,提高幼儿对颜色的认知过程。 重点难点:重点是在培养孩...

2019-12-12 阅读全文

活动目标 1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。 2、有积极探索冰的兴趣。 3、对冬天有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。 4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。 教学重点、难点 ...

2020-09-14 阅读全文

下面是“幼儿园小班活动教案《冬爷爷的胡子》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!活动目标 1.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。 2.能看懂画面的意思,初步感知冰的特征(亮晶...

2020-09-09 阅读全文