幼儿园游戏的作用。
家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！不管是家长还是老师，都需要互相包容，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家长需要做的工作有哪些呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“一声斥责，所起的巨大作用”，仅供参考，欢迎大家阅读。
有位母亲带着4岁的儿子到一位著名化学家那里去。她盼望着儿子能够成为一个成功的化学家。
原本这位母亲以为，这位化学家一定会告诉儿子，自己是如何通过努力、奋斗取得今天的成就。可化学家静静地看着这位母亲，什么也没说，只是看了看墙上的挂钟，带着他们去了实验室。
化学家的实验室里，到处都是试剂和化学药水。有的瓶上写明是硫酸，有的瓶上画着可怕的危险标志。化学家把一瓶蓝色的溶液放到桌上，然后带着那位母亲，在实验室里走来走去，向她介绍着这里的实验用具，听得她目瞪口呆，崇敬之心油然而起。不过，她的目光却一直没有离开自己的儿子。她发现，儿子开始对那瓶蓝色的液体感兴趣了，他盯着那瓶子不放，凑近了那个瓶子，近距离地看着里面的液体，终于他忍不住，向那瓶子伸出手去……
“不要动那个瓶子，”母亲大喝一声，“危险！你快退回去！”
儿子吓得浑身一抖，手迅速背到了身后。母亲快步跑到儿子身旁，把儿子拉开，低声斥责着他，让他站在那里，不要随意乱动。
“这就是我要告诉你的了，”化学家大笑起来，“那只不过是一瓶加了色料的水而已，根本没有任何危险。你的斥责，虽然看起来是保护了孩子，其实，却斥责掉了一位化学家。”
一句简单的斥责，所起的作用就是这样巨大。
Yjs21.Com更多家园共育扩展阅读
如何为孩子选择一所适合的小学
如何为孩子选择一所适合的小学
孩子马上要读小学了，许多父母可能还在为挑选合适自己孩子的小学而烦恼吧？现在有一些家长对孩子的教育方向非常明确，早已选择好适合孩子的学校。但对一些毫无经验的父母来说，要为孩子觅到一所好学校真是件不容易的事。不过许多父母都会选择咨询有经验的朋友或者招生办的老师，结果由于意见纷乱，导致父母仍然很茫然。在这里，我们就来为大家理理思路吧！
专家表示：虽然教育政策是理论化的，但它却是一张“地图”，按图索骥，我们才能为孩子找到适合他的学校。
选择学校的考虑因素：综合评估
办学理念
虽然几乎每所学校都称自己实施的是“素质教育”，但某些学校真正推行的却仍是应试教育，孩子的负担很重。因此，了解学校的办学理念是至关重要的，要看看学校是否真正“以学生发展为本”。
学校设施
现在有少数公办学校的设施比较简陋，而新建的民办学校校园一般比较漂亮。所以在孩子入学前，父母可以亲自去看看学校的硬件设施是否完善。
师资力量
学校的师资力量是一个学校办学质量好坏的关键，也是父母在为孩子选择学校时最需要考虑的因素。而要了解这方面的情况，可以多和在校学生的父母交流，增加了解。
家庭条件
公办小学、转制学校和民办学校的收费有很大的差距，父母要根据自己实际的经济状况来选择。
孩子情况
并非最好的学校就肯定最适合自己孩子，父母应该根据孩子的实际情况来选择，切莫好高骛远。
学校路途
有些父母为了给孩子选择一个好学校，不顾路途遥远，其实这对孩子并不好。即使学校有校车接送，车程也不宜超过1小时。如果孩子睡眠不足，再经舟车劳顿，根本就打不起精神来上课。
和孩子一起看书一起交流的经验
导读：首先我要培养女儿的阅读兴趣。我根据女儿的年龄特点，选择色彩鲜艳、形象具体直观、富有情趣的图书来吸引她。
我的女儿今年四岁了，她平时最喜欢看书。每拿到一本书，她都要认真翻看，而且还会根据书上的画面进行简单的讲述，虽然她讲的往往和书中的情节有出入，但却很好地锻炼了她的想象力、观察力及口语表达能力，而这也是我指导她看书的初衷。
我是一名幼儿园老师，也是语言教研组的教研员，我特别重视班上幼儿的语言发展。但是通过对家长的调查，我发现家长对孩子语言发展并不太关注，例如只有很少的家长能做到每天给孩子讲一个故事，和孩子一起看书，陪孩子交流。于是我经常和家长们进行交流、沟通、探讨，教给家长一些幼儿阅读方面的知识与方法。对自己的孩子，我是这样做的：
首先我要培养女儿的阅读兴趣。我根据女儿的年龄特点，选择色彩鲜艳、形象具体直观、富有情趣的图书来吸引她。我还记得当女儿拿到这些书时，兴奋极了，缠着我说：“妈妈，妈妈，快给我讲，给我讲。”我说：“你自己先看一看。”我发现女儿看书的速度非常快，只浏览一下画面，一本书一会就从头翻到了尾，说看完了，又马上要去换另一本书。这和我班上的孩子看书是一样的。让她说说书里的故事内容，她讲不出来。于是我拿过书，首先了解了书中的内容，然后和女儿一起看，我在讲的同时向女儿提出一些问题，如小鸭子要干什么？猜一猜大灰狼怎么了？有了这些问题，和女儿边看边猜，特别有意思。每次女儿都能猜出不同的答案，很有趣味，我也不用固定的对错来限制她。女儿现在最喜欢猜图了，通过猜图的形式，她能自己看一本简单的书。由于女儿识字不多，她对图书的喜爱程度深受成人影响，因此我在给她讲故事时，全神贯注、声情并茂、孩子特别受感染，能调动孩子看书的积极性，并能拉近父母与孩子之间的距离。而每晚睡前给女儿讲一个故事也是必不可少的。同时，我还和女儿约好，每两周去书店一次，每次可以买一本书。女儿的书越来越多，我们给她添置了一个小书架，女儿非常高兴，每天都会整理自己的书架。
随着女儿年龄的增长，女儿不满足与只看书，她还想认字，于是我把看书与认字相结合，引导她结合画面看文字。女儿虽然只认识其中的几个字，但对照画面，联想过去听过的故事，背诵过的古诗，居然都能将故事中简短文字“读”了下来。这充分说明先培养兴趣的阅读方法对于女儿认字、增长知识、发展语言能力确实大有益处。
由于女儿语言能力突出，每次上课，女儿都积极回答老师的问题，而且回答经常出人意料，使老师的活动收到意想不到的效果。而小朋友们也很喜欢女儿——她会给小朋友讲图书、故事，都是小朋友爱听的，所以她在班中的好朋友非常多。
榜样作用
榜样作用我一位学生的妈妈问我：“你感觉我的小孩是怎样的”？她的小孩好强，有荣誉感，喜欢创新不爱守旧，不爱接受批评，喜欢独断专行，易与人发生口角，跟其他小朋友没有深交,理解能力欠佳，表达能力尚可.
她妈妈感叹说自己太忙，孩子爸爸也是很忙，两人都是工作以外的时间都不爱与人交往，闲下来就很宅，连跟人寒暄都嫌累，现在小孩也是没多少朋友。
其实她的小孩挺活泼，挺惹人喜欢的，但是与人交往方面就是有那么一点欠缺，总觉得她跟人有点隔阂，没有表现出很强的与人交往的欲望，这可能就源于她的家庭吧，我见过她爷爷，也是感觉相对不太热情。一家子人都这样的行为表现，你能希望小朋友怎么样呢？
这就是榜样作用！你喜欢你的孩子是怎么样的，你就自己表现出怎么样的行为，比如说即使你不爱看书，但是你想让孩子养成看书的好习惯，那请家长们闲来无事就拿起书本，不管你爱看不爱看，看就是了，孩子耳濡目染后也会爱看书的，但是你们装要装得像才行哦！
育儿心得：和孩子一起聆听故事，一起成长
育儿心得：和孩子一起聆听故事，一起成长
读书不仅可以丰富知识，还可以让小朋友变得充实而快乐，变得积极向上。读书可以减少他们看电视的时间，让一些有正能量的故事启发引导孩子，思想能够积极向上，为人友善，懂的分享等。所以我认为从小培养阅读的兴趣，从而学会表达，学会交流，让小小心灵日渐丰富，让他的内心接受真善美的熏陶，是一个不错的习惯。
我家孩子是个很喜欢说话的小朋友。一岁多我就给孩子买了一些色卡及卡通图片，虽然刚开始他不懂这是什么，但是时间久了，渐渐的就有了书的意识。刚入小班时孩子不但爱哭还特别叛逆，于是我便给他买了一套《托马斯和他的朋友们》，故事书有图有文字，他很感兴趣，有托马斯不爱坏脾气等，每天都会讲一两次，刚开始是不分时间点的讲，等他发脾气了就告诉他书上都说了：托马斯也不爱坏脾气，你这样随便发脾气就没人喜欢喽，这样既转移了他发脾气的注意力，又能引导他发脾气的小朋友是不受欢迎的这种观念。之后当他犯错误的时候会主动说自己错在哪，后果是什么。慢慢地在睡觉前会给他讲两个故事，同时增加故事的种类，比如故事情节中带思考的部分。例如小熊换鸡蛋，小熊用大米跟狐狸换了大小不一的蛋最后孵出的都是小蛇和鸵鸟等，小熊反而没生气，却挠挠头笑了，刚开始他真的不明白为什么小熊会笑，他很好奇，问个没完。后来反复讲，稍微提醒一下他笑的原因，他便能说出答案，虽然听过的故事数目不多，可是孩子养成了睡觉前读书的好习惯，他的求知欲望被激发了，对各种类型的故事都充满了好奇。故事都渗透着很多的知识，比如节日，生活常识，交往礼仪，行为习惯，科学知识等，孩子通过形象的画面，生动地语言，学会了自主学习，有时虽不能全部理解和吸收，但是长期聆听下来，记忆力增强了，知识日渐累积，孩子的语言词汇丰富了，有了初步的世界观，能够辨别一些是非对错，还会把故事中的知识用到生活中。和孩子讲故事的时间是我和他每天晚上最有利的谈话时机，在这个过程中，我既了解了孩子一天的心情，也获得了和他亲密交谈互动的机会。
如何选择阅读材料，首先是要吸引孩子的阅读兴趣。我通常选择语言生动，图片形象，有趣乐观的、有教育意义的故事讲给孩子听。每个阶段，会按照孩子的心情和发展换些故事类型，通过这些故事，孩子小小的心里对新的知识充满渴望，有时遇到孩子喜欢的故事，讲几遍、讲几天都是可以的，通过慢慢渗透，细细品味，孩子在思考中逐渐领会。其次根据孩子的缺点和坏习惯，通过类似故事达到教育目的。孩子有些任性，经常会发脾气，不懂礼貌，不听话。这时候我就找类似行为习惯方面的故事和他分享，让他能在聆听故事的时候，分析故事人物个性，“故事里的小动物或是人物，谁做得对，谁又做得不对，应该向故事里面的小动物或是人物学习什么?”通过这样的问话旁敲侧击的问问孩子，每天有什么收获，有什么开心的事情，有什么不开心的事情，或者说说干的不好的事情，只要诚实，不给予过多指责。孩子敞开心扉，家长就多了了解孩子的机会。可孩子毕竟还只是孩子，有时孩子对自己的错误当时领会了，过后就忘记了，没有真正记住。这时需要我们家长不断地灌输和引导，在不伤孩子自尊心的前提下，让他慢慢接受生活中的变化和自己的不足。纯粹教条的说教孩子不服，很多时候也行不通。对于孩子来说，正确适当表扬与鼓励和发现他的优点最利于他的健康成长。孩子需要认同感，我们作为家长，将在他成长过程中不断地观察和总结教育方式，给予他适当地帮助。
让孩子复述故事，有利于他们语言表达，可以让孩子一边看画面，一边有感情地读给孩子听，要掌握语速和语调，对于故事里的不同角色说的话，可以用不同的声调，这样更能感染孩子。讲时还要注意，有些词汇孩子可能不理解，家长要加入通俗的话或适当地比喻作些解释。孩子对故事的内容比较熟悉了，就可以让孩子自己来复述这个故事。如果故事比较长，孩子不可能一下子完全讲出来，家长不要急于求成，可以分几个步骤。开始先采用提问的方式，家长问一句，孩子讲一句，一问一答，讲完这个故事。然后再用“接龙”的方式，家长和孩子一起讲，父母讲一小段，孩子讲一小段，直到最后孩子能完整地把故事讲出来。这样的方式不光能培养孩子的记忆力、语言表达能力，在家长和孩子的“亲子共读”过程中，还可以增强母子、父子间的亲和力。
最后我觉得讲故事还是每天留点悬念，激发孩子的求知欲。每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？”看看孩子有没有记住。虽然我们家孩子还没有进行到这一步，但是这是我接下来的目标。我认为长期这样训练，可以有效提升孩子的记忆力。同时，随着学习的深入，知识的累积，可以慢慢培养孩子编故事的能力。让孩子自己分析、想象，把故事续编下去。这种训练可以发展孩子的想象力和思维能力。在这个能力训练的同时，我们家长要珍惜和孩子相处的时间，带孩子融入生活，培养孩子的观察能力，交往能力，感受自然，感受风景，用孩子的心看待身边的花草树木，引领他们了解自然，认识社会。
读书可以增加一个人的底气，塑造一个人的知识结构和举止修养。多一些时间和孩子阅读，多一些时间和孩子分享，是培养孩子语言表达能力的最好方法，聆听故事，讲述故事，孩子在故事中完善知识，在表达中消化知识，锻炼表达能力。好习惯受用一生，愿我们和孩子一起聆听故事，一起成长！
身边的奇迹：为我们所拥有的一切感恩！
世界上有一种人，虽生来肢体不全，依然活得快乐充实，时时乐观事事感恩。他们的存在，本身就是一个奇迹！
从澳洲的Nick身上，你不但看到没手、没脚、没烦恼！更看到上帝荣耀被彰显时的无穷能量！
每一次看Nike的见证，都振奋感动不已，为我们已拥有的一切感恩！
当你看到他们的笑容，知道生命有多么顽强而伟岸！
人是看外貌，上帝却看内心。
身边的奇迹
第一次见到阿贵时，我还不晓得他的名字。
那是几年前的一个夏夜，他匍匐在地上，艰难地挪动着，用仅有的一小截右手夹着碗，正在沿街乞讨。
挪到我跟前，他先说“谢谢！……”看着他对路人使劲磕头的样子，心底隐隐不忍，却也无可奈何。
后来，有很长一段时间，没有在这个街区见过他。
不知何时，新街堂对面人行道重新出现一个弯曲的小身影。
他回来了，车水马龙的街道旁，伏在地上，面前铺着一张白纸，用嘴叼着一支毛笔在写字。
字不漂亮，但很工整，开篇是：“感谢您祝福您好人一生平安……”
字是倒着写的，每写一笔都很艰涩，满头大汗。他全神贯注的神情，让人忘记身处闹市。
再后来，他脸上多了一副空眼镜架，左耳边夹着毛笔，写的比以前更快些。
不变的是他的笑容，和那声“谢谢……”
童言无忌，我家小儿很好奇，每次都会使劲盯着那截小手看，边问：“叔叔但（干）什么啦？”
促使羞涩的我大声说出心里话：“叔叔在写字，叔叔很勇敢，叔叔棒不棒？”
“叔叔真棒！加油！”小人与他相视而笑。
临走时，两人都摆着小手再见，互道：“谢谢！再见~~”
昨天，终于得知他的姓名：陈贵得。福建漳浦人，1982年因家境贫穷被父亲抛弃在荒郊野地，后来妈妈怕他被冻死救他回家。因天生肌体不全，他没有办法劳动，只好靠自学，拿着小学一年级课本一个字一个字地抄写学习。他喜欢画画。
而我更想知道，在他消失的那段时间里，究竟发生了什么？他遇见了谁？
征得他的同意，为他拍照留念，看着相机屏幕中的自己，他说：“真好看！谢谢！”
他的脸很黑很脏，笑容却干净明亮。
他的手很短很小，姿势却充满尊严。
他的衣着不整洁，卑微残缺却伟岸。
夸大了自己的作用
今天下班回家后去菜场买了菜，一路还沉浸在今天“九彩龙校本课程研讨活动”的回忆中，到了家就开了电脑，想看看哪位眼疾手快的博友已发了照片或感想，打开首页就看到么么茶老师的“行知幼儿园”运动会精彩瞬间，才想起昨天儿子说过今天有运动会，便评论说：“不知我家小朱今天战果如何？”
边做饭边等着他们回家，贪玩的小家伙直到玩得满头大汗，脸色红润了才肯上来，我迫不及待的问：“儿啊，今天比赛怎么样？”大朱说：“儿子去领奖了，代表班级！”接着儿子便眉飞色舞的讲他怎样在接力赛跑中，他们班落后于人家的情况下，通过他的努力，超越了其他班，最后夺得接力赛的第一名。他那个神情真是了不起哦！我都惊诧于儿子的表现
，因为我家这孩子不太有竞争意识，不知道是怕失败还是什么，总是不大肯抛头露面，我正想表扬他的时候，大朱马上严厉的批评说：“那也不是说全是你的功劳啊，虽然你的作用很大！……”（咳，政治思想老师总不忘自己的本职工作。）我看儿子有点不太高兴，不服气了，呵呵。
吃饭时，我总感觉不妥，这不是打压孩子的自信与竞争意识么？想了想说：“儿子，今天你的表现真的很棒！一个人表现很棒大家都看见了，但象你这么说就有点不大好了，有点夸大自己了，今天的比赛都是集体项目，是你们大（三）班全体小朋友努力的结果，明白吗？”他点头说：“噢！”我不知道儿子是否真听懂了。
我想岂止是孩子，我们大人也有很多时候“夸大了自己的作用”啊！
最好的礼物是在一起
在上高中的时候曾经做过一个据说是很权威的心理测试，让你想象自己在一个郊外的晚上，抬头所看见的月亮的形象，我的回答是，没有月亮，我看不见月亮，但是我到处都可以感觉到月亮的光。
当结果被公布，这个竟然是测试我心目中母亲的形象的时候，我真的很震惊，很惭愧，这种介怀一直伴随了我很多年。在我的心中竟然没有母亲的形象？这，太不可思议了。
三四岁之前，我的确觉得妈妈是个很神秘的角色，因为她在医院工作，晚上要上夜班。所以大部分时候我都是白天和奶奶在一起，晚上由爸爸带着，我还记得爸爸指着下班回来熟睡的妈妈对我说，那是你妈妈。
上幼儿园的时候，妈妈又去南京儿童医院进修了半年，在这半年，每天都是爸爸来接我回家。
等到上了小学，我才发现妈妈上夜班的最大好处是，我回家不用带钥匙，因为妈妈会在家里。结果不带钥匙的坏习惯一直养成，直到三年级的以后，妈妈不再需要上夜班以后，我仍旧几十次的尝到了没带钥匙闭门羹的滋味。
直到逐渐长大，逐渐的经历了很多事情，才发现，原来不论是爸爸，还是妈妈，都一直深深的溶入在我的生命里，不可分割。就好像我曾经的心理测试一样，父母都不善言辞，对我很少有长篇大论的教育，更多的不断的渗透在我的生活里，用行动让我明白，让我感觉到爱，更学习他们身上的很多品质。
回味多年前黄磊的《我想我是海》的歌词：
没人分享，
再多的成就都不圆满；
没人安慰，
苦过了还是酸。
我觉得这两句说的竟然是父母。
朋友来了又去，聚了又散，因为时间抑或空间，从亲密变得疏远。
当我在每一次遇到挫折和痛苦的时候，第一时间赶到我身边陪伴我的就是妈妈。即使是我们不在同一个城市的时候。
因为妈妈说过，别人的事情，我会难过，我会不好受，但是只有你，会让我觉得心很疼。你小的时候，我没时间陪你，我很内疚，所以现在，我都会尽可能的陪着你。
现在，妈妈已经内退，为了更好的陪伴我，她来到了上海工作，和我住在一起，也为了照顾我的生活。虽然这些年，我自认为已经完全掌握了独立生活的能力，但是在父母的眼里，我永远是一个孩子。
虽然我们和爸爸不在同一个城市，但是我们每天晚上都会用QQ视频语音聊天，感觉就好像从来没有分开一样。
去年冬天，好友的父亲因心脑血管疾病猝死，我看见他的签名写着，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。
通过这件事情，我更加迫切的希望能够通过自己的努力实现全家人都在一起的愿望，迫切的想要珍惜和父母在一起的分分秒秒。
父母给孩子最好的礼物就是陪伴，就是在一起。
反过来，孩子对父母也是一样。
感谢我的爸爸妈妈，一直在我的身边，在以后的日子里，我们也都要开开心心的在一起。
更重要的是，等到我组建起自己的家庭，有了我的下一代时，这种生命的延续，这种情感的延续，这种全家福的美满结局，虽然很俗气，但我很期待。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《一声斥责，所起的巨大作用》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园游戏的作用专题，希望您能喜欢！