幼儿园优秀说课稿和你在一起。
每一个小孩都有无限的潜能，家园共育可以让孩子的潜能更好的激发出来！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？下面是由小编为大家整理的“最好的礼物是在一起”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
在上高中的时候曾经做过一个据说是很权威的心理测试，让你想象自己在一个郊外的晚上，抬头所看见的月亮的形象，我的回答是，没有月亮，我看不见月亮，但是我到处都可以感觉到月亮的光。
当结果被公布，这个竟然是测试我心目中母亲的形象的时候，我真的很震惊，很惭愧，这种介怀一直伴随了我很多年。在我的心中竟然没有母亲的形象？这，太不可思议了。
三四岁之前，我的确觉得妈妈是个很神秘的角色，因为她在医院工作，晚上要上夜班。所以大部分时候我都是白天和奶奶在一起，晚上由爸爸带着，我还记得爸爸指着下班回来熟睡的妈妈对我说，那是你妈妈。
上幼儿园的时候，妈妈又去南京儿童医院进修了半年，在这半年，每天都是爸爸来接我回家。yjS21.CoM
等到上了小学，我才发现妈妈上夜班的最大好处是，我回家不用带钥匙，因为妈妈会在家里。结果不带钥匙的坏习惯一直养成，直到三年级的以后，妈妈不再需要上夜班以后，我仍旧几十次的尝到了没带钥匙闭门羹的滋味。
直到逐渐长大，逐渐的经历了很多事情，才发现，原来不论是爸爸，还是妈妈，都一直深深的溶入在我的生命里，不可分割。就好像我曾经的心理测试一样，父母都不善言辞，对我很少有长篇大论的教育，更多的不断的渗透在我的生活里，用行动让我明白，让我感觉到爱，更学习他们身上的很多品质。
回味多年前黄磊的《我想我是海》的歌词：
没人分享，
再多的成就都不圆满；
没人安慰，
苦过了还是酸。
我觉得这两句说的竟然是父母。
朋友来了又去，聚了又散，因为时间抑或空间，从亲密变得疏远。
当我在每一次遇到挫折和痛苦的时候，第一时间赶到我身边陪伴我的就是妈妈。即使是我们不在同一个城市的时候。
因为妈妈说过，别人的事情，我会难过，我会不好受，但是只有你，会让我觉得心很疼。你小的时候，我没时间陪你，我很内疚，所以现在，我都会尽可能的陪着你。
现在，妈妈已经内退，为了更好的陪伴我，她来到了上海工作，和我住在一起，也为了照顾我的生活。虽然这些年，我自认为已经完全掌握了独立生活的能力，但是在父母的眼里，我永远是一个孩子。
虽然我们和爸爸不在同一个城市，但是我们每天晚上都会用QQ视频语音聊天，感觉就好像从来没有分开一样。
去年冬天，好友的父亲因心脑血管疾病猝死，我看见他的签名写着，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。
通过这件事情，我更加迫切的希望能够通过自己的努力实现全家人都在一起的愿望，迫切的想要珍惜和父母在一起的分分秒秒。
父母给孩子最好的礼物就是陪伴，就是在一起。
反过来，孩子对父母也是一样。
感谢我的爸爸妈妈，一直在我的身边，在以后的日子里，我们也都要开开心心的在一起。
更重要的是，等到我组建起自己的家庭，有了我的下一代时，这种生命的延续，这种情感的延续，这种全家福的美满结局，虽然很俗气，但我很期待。
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陀螺该不该与色盘混在一起
导读：案例中，园长的工作作风客观、实事求是的，有扎实的专业知识和教育经验，在业务上给教师很大的帮助，园长非权力影响力中的知识因素的科学性、才能因素的实践性让教师产生信赖感和敬佩感，为今后的工作奠定了良好的基础。
[案例]：
大一班的杨老师是园里“做中学”科学活动教研组的成员，大班幼儿对科学活动很感兴趣，这次杨老师以“寻找丢失的小陀螺”为切入点，准备进行科学探索活动，她的设计思路是，以陀螺为切入点，探索有关陀螺的基本知识，然后制作陀螺，当陀螺表面有颜色，旋转时就发生了变化——混色现象，进而联系牛顿色盘。
杨老师逐步开展活动的同时布置墙面，与幼儿进行互动，分了四个版块，一、发现陀螺，二、分享资料，三、制作陀螺，四、奇妙的色盘，园长在检查教师工作对此进行了认真的分析。
园长首先肯定了教师的以陀螺作为科学素材符合大班幼儿的年龄和兴趣的特点，陀螺本身蕴含很多科学元素，如：旋转与普通的转不同，为什么陀螺旋转的时候不会倒，陀螺的操作杆与重心的关系等。幼儿通过制作陀螺学会如何找重心，怎样调节操作杆的长度和位置等等，能够激发幼儿对科学的热爱和探索精神。
同时，园长也指出教师这个活动的不足，问题出在最后那一块，奇妙的色盘，园长认为：
首先，光和色的知识比较抽象，对大班幼儿来说有些难度；
第二、从陀螺引到光和色的知识有些牵强，陀螺本身就与具备很多的知识点和探索点，如果引过去就会使整个活动目标中心不明确，色盘与混色现象可以令开设科学探索活动；
第三、园长建议教师把重点放在制作陀螺的过程中，注意观察与知道幼儿，尽量不要明确的提出“重心”“旋转”等科学概念，引导幼儿自己提出来，让幼儿自己选择材料，分小组进行制作与个人制作结合，探索成败的原因，做好科学的记录与分析：第一次，成功与否，原因在哪里；第二次。成功与否，原因在哪里……教师还应该将原因差不多的小朋友组织成一组，让他们讨论、思考解决的办法。
经园长指导后，杨老师深受启发，她说：本来自己的出发点是色盘和混色现象，想借助于陀螺，但是没有仔细思考陀螺本身的教育价值，简单的将这两者连到一起，以前更多的是组织主题活动，对科学活动尤其是做中学不了解，有主题的影子，园长这样的一番话，虽然让我觉得挺惭愧的，但是，确实很有启发，有很多东西都是自己没有想到，能从园长身上学到不少东西，她特别有经验，很多问题的分析很透彻，我真挺佩服她的！
后来，杨老师重新调整了活动的方案，把重点放在动手制作陀螺上，让幼儿自己探索有关知识，后来的活动进行得非常成功，幼儿不仅对陀螺有了全面的认识，而且非常有兴趣，小朋友们还成立了科学探索小组。
[分析与思考]：
园长的公证评价和善意指导是影响教师行为的主要因素之一，它能激发教师产生积极的教育行为，如主动思考、不断改进和完善工作。
案例中的园长就是这样做的，园长首先了解教师的设计思路，肯定了教师的选材，然后与教师一起分析问题，并提出良好的建议，为教师改进方案引路，使教师工作有方向，愿意主动改进，使教师对做中学有了深刻的认识，这是一个成功的指导教师转变教育行为的案例。
同时也反映出园长的领导能力和方式的重要性，领导影响力中的非权力影响力在这里体现得尤为明显，具有这类影响力的领导是人产生敬爱，感到惊愕皮，觉得亲切和值得信赖信服，自然而然的愿意接受其建议和劝告，心悦诚服的服从其领导。
案例中，园长的工作作风客观、实事求是的，有扎实的专业知识和教育经验，在业务上给教师很大的帮助，园长非权力影响力中的知识因素的科学性、才能因素的实践性让教师产生信赖感和敬佩感，为今后的工作奠定了良好的基础。
信任是父母给我最好的礼物
当我还处在青春期的时候，我狠狠地对母亲说，你要信任我，如果你信任我，我会做的最好给你看，那时候，我十五岁。
十年后，当我硕士毕业，回头去看走过的十年的时候，突然想起青春期的那个细节。往事须臾，十年后的我现在拿着稳定的工资，有一个爱我的男友，等待着和他步入婚姻的礼堂。父母的信任，是给我最好的礼物。
我是个自尊心很强的孩子，到了读硕士的时候，每个月竟然也有了3k到4k的收入，这些都离不开母亲对我的信任。记得很小的时候，她和我说，钱是要一点一点积攒下来的，如果你不是很会赚钱，那么你只有好好存钱。
我是个大手大脚的孩子，上大学的前几年，每月拿着父母的几百块零花钱，加上学校的补贴，还有零星的稿费，生活无忧无虑。但是突然有一天，母亲告诉我，除了住宿费(硕士是公费的，不用出钱)，我们将不再给你提供零花钱，如果你要用钱，那么，请你自己去解决自己的零花钱，我们很信任你。
我一愣，点了点头。不赚钱的时候，拿着父母的钱觉得自己很富裕；但是一旦断了经济来源，却发现自己好像找不到北了，怎么赚钱，去哪里赚钱，这些问题在脑海中纠缠了很久很久……
终于，我找到了自己的第一份工作——家教。老实说，我实在是一个懒惰的孩子，家离大学也就1个小时的车程，后来开通了地铁，本科时的一大半日子都在家里度过，身边的许多人都做家教，只有我，笃悠悠地吃遍了学校后门所有的小饭店。终于，在读研一的时候，我开始了我的家教旅程。
好在本科学的是师范，一开始我教的是中学的语文，微薄的收入还是无法解决我平时的开销，只是孩子的笑脸和频频点头，让我觉得教师的心灵十分充实。突然有一天，我问自己，你除了教语文，还有什么其他的特长？我是凭兴趣做事的人，本科的时候，我考过了英语口译，也通过了日语2级，两门语言的特长几乎渐渐被我忘却，突然，我恍然大悟，在一个偶然的机会下，我开始教起了外国人汉语，美国人、日本人、韩国人都成为过我的学生，我的视野渐渐被打开了，对外汉语的教学也让我的荷包渐渐丰厚起来。我发现，有的外国人不仅仅需要汉语学习，一些日韩国家的学生还需要英语辅导，而我的英语也不错，于是我又接下了教英语的任务……
教学是相长的事情，除了教书，我渐渐发现了自己的不足，由于以前讲课的经历不多，所以和人沟通的方式也要重新学起，日语和英语的学习尚有发展的空间，于是，我一边学着一边教着，渐渐地，我忘记了父母不再给我零花钱这件事，甚至偶尔也会买些礼物给爸妈，让他们有着小惊喜……
一眨眼，我终于要结束7年的大学生活了，也凭自己的能力顺利找到工作，我没有成为老师，而成为了一名收入稳定的公务员。我也找到了那个最爱的人，他是个博士，不是富家子弟，但是踏实肯干，写着一手好文章。我知道，那才是真正适合我的男生，不纨绔，不自满，而是兢兢业业地前进着。在毕业典礼的晚上，我带着毕业证和学位证回家了，母亲交给我一个信封，打开信封的时候，我愣住了，信封上写着“零花钱”，里面是一张三万块的存折，母亲说：“这几年，我们都没有给你零花钱，但是每个月都帮你存了钱，现在，我们把零花钱交还给你。因为我们信任你，我们认为女儿会努力计划自己的人生，所以一横心，三年没有给你一分钱。我们的女儿果然没有让我们失望！”那时候，我的眼睛湿润了……
想起很多年前，我的那句大话，“你要信任我，如果你信任我，我会做的最好给你看”，父母的信任是给孩子最好的礼物，带着这份礼物，我信心满满地走入了社会，成为了一名社会人。感谢父母，感谢他们的信任，让我在生活的道路上，越走越坚定！
自尊是送给孩子最好的礼物
一个孩子自尊的相当部分来源于父母对他的评价，当孩子深感父母爱他又尊重他时，他的自尊便会迅速得到提升。
很多孩子知道，虽然父母是爱他们的，但未必尊重他们，比如，当孩子与客人攀谈时，您可能会命令他不要“多嘴”，或者代他表达某种意思，甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……这些不明智的举动无疑会极大地损伤孩子们的自尊心。
您应该带领孩子多做一些“平等”的活动，让孩子们得到这么一个信息，在大人心目中完全有他的位置；听他们讲故事，不要小看这些小事，它们正是在孩子心中筑起自尊之宫的砖块呀！
帮助孩子学会“取长补短”：作为父母，我们的任务便是当孩子们可靠的“同盟军”。当他们沮丧时，我们得为他们鼓气；当他们遇到困难时，我们就为他们提供克服困难的种种“工具”，其中一门“工具”就是“补偿”——让孩子不仅要看到不足之处，也要发现自己的长处，而绝不把自己看得“一团漆黑”。
为孩子在竞争中鼓劲：当孩子在智力、体质或外貌上“相形见绌”时，父母更应帮助他在这充满竞争的世界中学会奋斗。任何“低能儿”得知有父母作“强大后盾”时都会勇气倍增，不过，在鼓励孩子勇于拼搏的同时，您也应教育他们领悟真正的人生价值，要他们热爱他人、热爱正直、热爱真诚。
让孩子学会严于律己：处罚会不会使孩子灰心丧气？答案取决于父母处罚孩子的方式和动机。切记不要在众人、尤其在孩子的朋友面前处罚孩子，也绝不能将处罚孩子当作给自己泄怒的手段，重要的是让孩子认识到，如若完全不要纪律约束，他便没有人尊重。
注意孩子的“课堂表现”：入学后，如孩子成绩不理想，会有许多因素易使孩子失去自尊。这时，如有可能，可请家庭教师，也许能助孩子一臂之力。要是孩子尽了全力而成绩依然不佳可别训斥或讥笑他，原因很简单：人人都会有“心有余而力不足”之时。悲剧恰恰是：仍有为数众多的父母缺乏自知之明，非要自己天资不足的孩子成为第二个爱迪生或牛顿。
培养孩子的“自立精神”：成年人的许多能力实际上是在童年时代便培养起来的，因而父母该鼓励孩子具有与年龄相适应的责任心，不能什么都由父母包办代替。孩子长大一点了，他便喜欢“自作主张”。七岁的儿童通常都能自己穿衣服，也会铺床、扫地。
尊重孩子是最好的六一礼物
“六一”国际儿童节临近，各大商圈早就点燃了商战的硝烟，无论走进哪家商场，都随处可见“迎六一”、“庆六一”的条幅和海报以及琳琅满目、丰富多彩的儿童商品，随之而来的是比平日多出几倍的客流和销售额。几乎所有的大人都以为，过儿童节送给孩子学习用品、玩具、衣服，或者领他们去吃一顿大餐，就是最好的礼物了。
一件心爱的学习用品，一个精致的玩具，一件漂亮的衣服……如果孩子喜欢，这些当然都是不错的礼物。但是，什么是给孩子的最好礼物呢？笔者认为，尊重孩子，是送给孩子最好的六一礼物！
许多人认为自己一向尊重孩子，但是，要真正做到尊重孩子并不容易。比如某小学的学生在写《给我一点时间》的作文时，竟有超过70%的孩子选择了一个共同题材——被妈妈逼着整天培优，学习压力大，期望妈妈给自己一点时间。3000名十龄童不约而同地将妈妈刻画成“变色龙”、“母老虎”、“河东狮吼”的形象。
母亲的形象被孩子们妖魔化，令人震惊。但是，如此之多的孩子却代表着社会上所有孩子的声音：请尊重孩子们！可是，我们的父母以爱的名义驱使孩子赶场培优、参加奥赛、练琴学画等等活动，将自己的意识强加给孩子，孩子们渴望拥有快乐的童年的天然权利，就这样被无情地剥夺了，也给他们的灵魂深处留下了伤痛，这种痛并不因为血缘关系而消除，不因为父母的良好初衷而磨灭。
孩子是家长的孩子，他们更是自己的主人。但是，现在很多父母不能把孩子看作是一个独立的生命来尊重他（她），而是漠视孩子的真正需要，强制孩子走自己为他们设计的人生目标。试想，那些惟恐孩子“会输在起跑线上”的父母们，那些逼迫孩子拼命学习的家长们，哪一位把孩子看作是一个独立的生命来尊重他？把孩子看作是自己骄傲和自豪的资本，这是多么悲哀的事啊！
育人如同育树：“能顺木之天，以至其性焉尔。”教育就是要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。孩子不是家长的私有财产，尊重孩子，将孩子看成一个独立的个体，是家庭教育的首要原则，也是家教的成功之道。
因此，笔者想善意地提醒家长们：学习用品、玩具、衣服等有形的礼物，可以让孩子度过一个愉快的儿童节，无形的礼物却可以给孩子一生幸福。尊重孩子，就是家长送给孩子最好的节日礼物，更是最好的人生礼物！
赞美是父母给孩子最好的礼物
一位优秀的美国母亲，名叫苏珊，她在回忆录中这样讲述自己给孩子的夸奖：
在大多数的家庭中，父母都是当小孩做错了事时，才“挑剔”他们。在我们家里，我们却互相“挑出”做对的事情。当我们看到某个小孩做出使我特别高兴的事时，我会走到他身前，把手放在他肩上，然后看着他的脸说两件事：第一，我具体告诉他做了什么事；第二，我明确告诉他我对这事的感受。然后我静默几分钟，让他感受到我的心情多么愉快。我把这种做法叫做“一分钟赞美法”。我觉得赞美小孩只需一分钟，可是赞美所产生的愉快感受，却会持续孩子的一生。
一次，我的儿子吉米从学校拿回了成绩单。他有些神色不安地把成绩单递给我。他当然知道成绩单上是怎么写的：两个“甲”，三个“乙”一个“丙”，他的历史得了“丙”。我看了成绩单后，我对孩子说：“吉米，你太棒了！”吉米听了我的话，眼中有些闪闪发光。“你看看你的成绩单，你得了两个‘甲’和三个‘乙’！”我把手放在吉米的肩膀上，安抚了一下说：“我真高兴，你的成绩很好，我真高兴！”吉米很快抱住我，然后似乎有点尴尬的样子，“那，我能出去玩一会吗？”“当然，任何人的成绩单上如果有‘甲’和‘乙’，都可以出去玩一个下午。”我笑着对吉米说。“谢谢你，妈妈！”孩子高高兴兴地玩去了。这时，一位来我家里访问的年轻妇女神情显得很诧异，她说：“我不了解，您的孩子成绩单上不是有一个‘丙’吗？”我说：“是的，他有一个‘丙’。”那位年轻妇女说：“可你什么也不说，一字不提，这是不是不负责任？”我对那位妇女说：“不，那是我孩子的责任。如果我承担起他的责任，他就会不负责任。我主要是协助每一位孩子乐于承担自己的责任。你已经看到，我儿子对他的‘甲’和‘乙’很高兴，他体验到了得到好成绩的结果：第一，他和我都觉得愉快；第二，他可以尽情玩一个下午，他今天不必做杂事和家庭作业，今天对他来说是个特殊的日子。”“那么，你如何处置孩子的那个‘丙’呢？”那位年轻的妇女又问。“这件事我要在星期六早上全家的目标设定会上来做。我会问吉米，你希望你的历史得多少分？我想，吉米已经发现他得到好成绩时，内心是多么愉快。因此，我想他也会希望历史得到好成绩，这完全是因为他喜欢那种成功的感觉。事实上，我们内心的反应大部分都是：‘如果你认为那件事我做得好，那么我会再做一个更好的给你瞧。’当我儿子做对的事情被挑出来赞美的时候，他会希望自己再做对某件事。孩子不是为我而守规矩，而是为了自己把事情做对。当吉米为了使历史得到好分数而设定目标时，我和我先生都会协助他。但我们真正的秘诀只不过是协助孩子希望做好。”我对那位年轻妇女说。
编者按：从这位美国母亲的成功经验中可以发现，给孩子赞扬不能说些假大空话，而要关注孩子成长中的每一个优点，每一个进步。而且，更为重要的是，必要时父母或者老师可以忽略一下孩子所犯的错误，要从内心里相信孩子不是在故意犯错，不要对孩子的优点视而不见，却用放大镜来看待孩子的缺点。一般情况下，父母或者老师常犯的一个错误是，当孩子做对某些事情时，他们理所应当的事情，而当孩子不小心做错了一点事情，他们就觉得孩子不努力，不是好孩子，因此而大发雷霆其实，父母或者老师首要任务是把孩子做对的事情从平凡的生活中挑出来，加以强化。请记住，好孩子是夸出来的，赞美是父母或老师送给孩子最好的礼物。
和孩子一起看书一起交流的经验
导读：首先我要培养女儿的阅读兴趣。我根据女儿的年龄特点，选择色彩鲜艳、形象具体直观、富有情趣的图书来吸引她。
我的女儿今年四岁了，她平时最喜欢看书。每拿到一本书，她都要认真翻看，而且还会根据书上的画面进行简单的讲述，虽然她讲的往往和书中的情节有出入，但却很好地锻炼了她的想象力、观察力及口语表达能力，而这也是我指导她看书的初衷。
我是一名幼儿园老师，也是语言教研组的教研员，我特别重视班上幼儿的语言发展。但是通过对家长的调查，我发现家长对孩子语言发展并不太关注，例如只有很少的家长能做到每天给孩子讲一个故事，和孩子一起看书，陪孩子交流。于是我经常和家长们进行交流、沟通、探讨，教给家长一些幼儿阅读方面的知识与方法。对自己的孩子，我是这样做的：
首先我要培养女儿的阅读兴趣。我根据女儿的年龄特点，选择色彩鲜艳、形象具体直观、富有情趣的图书来吸引她。我还记得当女儿拿到这些书时，兴奋极了，缠着我说：“妈妈，妈妈，快给我讲，给我讲。”我说：“你自己先看一看。”我发现女儿看书的速度非常快，只浏览一下画面，一本书一会就从头翻到了尾，说看完了，又马上要去换另一本书。这和我班上的孩子看书是一样的。让她说说书里的故事内容，她讲不出来。于是我拿过书，首先了解了书中的内容，然后和女儿一起看，我在讲的同时向女儿提出一些问题，如小鸭子要干什么？猜一猜大灰狼怎么了？有了这些问题，和女儿边看边猜，特别有意思。每次女儿都能猜出不同的答案，很有趣味，我也不用固定的对错来限制她。女儿现在最喜欢猜图了，通过猜图的形式，她能自己看一本简单的书。由于女儿识字不多，她对图书的喜爱程度深受成人影响，因此我在给她讲故事时，全神贯注、声情并茂、孩子特别受感染，能调动孩子看书的积极性，并能拉近父母与孩子之间的距离。而每晚睡前给女儿讲一个故事也是必不可少的。同时，我还和女儿约好，每两周去书店一次，每次可以买一本书。女儿的书越来越多，我们给她添置了一个小书架，女儿非常高兴，每天都会整理自己的书架。
随着女儿年龄的增长，女儿不满足与只看书，她还想认字，于是我把看书与认字相结合，引导她结合画面看文字。女儿虽然只认识其中的几个字，但对照画面，联想过去听过的故事，背诵过的古诗，居然都能将故事中简短文字“读”了下来。这充分说明先培养兴趣的阅读方法对于女儿认字、增长知识、发展语言能力确实大有益处。
由于女儿语言能力突出，每次上课，女儿都积极回答老师的问题，而且回答经常出人意料，使老师的活动收到意想不到的效果。而小朋友们也很喜欢女儿——她会给小朋友讲图书、故事，都是小朋友爱听的，所以她在班中的好朋友非常多。
现在的教育是孩子与家长一起上学
小升初不是结束，只是一个新的开始，上了初中才发现小升初根本不算是个事儿
初中家长必备技能
之一：强大的心脏功能
（每天都测，每周都考，面对铺天盖地的成绩和排名，一定要淡定）
之二：强壮的身体
（早5：00起，晚10：30睡，特殊情况早4：00起，晚11：00睡。每天常态，全年无休息）
之三：闲暇的时间
（全天候待命，各种需要采购用品、配合班级工作等都是紧急通知）
之四：畅通无阻的电话及智能手机
（QQ、微信全天候关注，家校通每天要收，公告天天要看。不定期发布要求、活动通知、孩子照片、成绩、作业标准......）
之五：清醒的大脑
（陪读、陪写、给批改、写评语....每天家长的必备工作。认为孩子大了可以撒手的家长，会遭遇迎头痛击）
之六：具备全科教员的素质
（孩子可以偏科，家长必须全能）
之七：一颗够狠的心
（8：30完成作业要感激老师今天留的少，10：00正常。早7：00到校准是最后一个，各线班车6：40均到校。看着每天迷迷糊糊的孩子，不能骂教育体制，还要鼓励肯定。）
之八：对国内教育的清醒认识
（放弃快乐学习的理念吧，先快乐后遭罪，谁快乐谁遭罪。语数外样样要好，书写一定要强、计算必须过硬，作文也要写好。初小没有衔接，想着到初中再发力，根本就没有时间给你机会。）总之，家长要抓紧时间多睡多吃，强心健体…...
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