幼儿园老师的教案。
不容置疑的是当我们作为一名合格教师时，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。作为一名教师，写教育笔记需要注意哪些呢？小编特地为您收集整理“老师的“肚肚”痛”，仅供参考，欢迎大家阅读。
每一位幼儿都是天使，他们有纯真的言语，纯洁的心灵…………。今天，身体不太舒服，强撑着给孩子们打饭，我对沈老师说：“今天肚子疼，这句话大概被孩子们听到了……打完饭，走过娜娜的身边，她招招手，对我说：老师，我知道外面有卖药的地方。我笑笑点点头。”“中午很难受就没有吃饭，沈老师喊我吃饭，由于当时难受，所以也就没有理会，这时的孩子们很奇怪，因为平时的我都会和他们一起进餐，可是今天却只是趴在办公桌上。当我起身时，静静的眼神正好对上我了眼神，对她无力的一笑说：“静静，快点吃饭吧”。她点点头，嗯。正当她吃了一口又转过来看着我，我又对她无力的一笑，：“静静，快点吃饭吧，饭要凉喽。”就这样，静静在边吃边看我的同时度过了吃饭了时间。孩子们陆续吃完饭
，准备饭后漱嘴，刘子忆也吃完了，跑到我的跟前，“老师，肚子痛好点了没？”我站起来了，摸摸他的头，老师没事儿。这时的静静的站在我的身边，眼睛里噙着泪水，我以为她怎么了，静静你怎么哭了？抽泣的声音回答了我：“老师，我怕你不吃饭肚子会饿。”我震撼了，好感动，好体贴的小女孩儿，抱着她，“静静，老师没事儿，老师坐会儿就好了……今天中午的散步时间出奇的安静，没有孩子在那里打闹。孩子们很懂事，觉得好感动，谢谢他们能够这么体谅老师。
下午，身体好多了，午睡起床时间也到了，孩子们起床了，回到教室有的孩子问：“老师，你的肚子还疼吗？”“谢谢你，老师好多了。”这时，出现了一件让我觉得好有意思感觉好好笑的事情。娜娜问：“老师，为什么你会肚子痛？是不是肚子痛就要生宝宝了？有些调皮的男孩子立刻就哈哈哈的笑了，（生宝宝？）也有些孩子就立刻反驳娜娜说：“老师又不是大肚子，大肚子才要生宝宝呢！感觉挺好笑的就问他们：“小朋友，你们知道除了肚子痛要生宝宝之外，还会有什么原因导致肚子痛？孩子们陆续的说：“着凉、吃错东西”那你们觉得老师上午身体不好，肚子痛是什么原因？“老师肯定是衣服少，着凉了。”嗯“是的，老师着凉了”生病了很难受，老师以后会多穿点衣服，小朋友你们也要，尤其是现在的天气时好时坏，我们一起保护自己的身体，好不好？“好”。心底的一个声音告诉我，“谢谢你们，我的孩子，”老师会永远和你们在一起，让我们一起成长……
Yjs21.coM更多教育笔记延伸读
玩具也会痛
孩子们在区角玩游戏时，起初孩子们还能够认真的玩耍，但是过一段时间，有的孩子就不耐烦了，有的孩子在一起抢玩具、夺玩具，有的玩够了就扔过来扔过去。有点“初生牛犊不怕虎”的感觉。
每到这个时候，我总是拍着手，把那些不听话的孩子使劲的训一顿，强硬的使他们安静下来。但是这种强迫孩子的方式使孩子难以接受，毕竟他们只是3岁左右的顽童，挫败了孩子的自信心。怎样才能使孩子安静的玩玩具呢?
每遇到这种情况，我就会走到他们中间，对孩子们说“小朋友玩玩具的时候，要轻拿、轻放，不要扔，碰着玩具也会痛的。”我再表扬几个表现好的孩子“你们看扬扬小朋友多懂事，拿玩具的时候可轻了，玩的多好。再看看晓灿，玩具摆的多漂亮。”这样一说乱扔乱抢的孩子就会安静的玩自己的玩具，也会向同伴学习。
教师的责任是：尽自己的努力教育好孩子养成良好的习惯。虽然是一个不起眼的环节，只要我们多花一点心思，就会让自己的工作得心应手，从而使自己在工作中得到更过的乐趣。
2020教育随笔：又爱又痛的宝贝
你的淘气让我认识男孩的“厉害”，你的倔强让我感受脾气的“威力”；
你的勇敢让我发现男孩的“魅力”，你的行动让我体验情感的“伟大”。
你让我欢喜让我忧，让我心痛让我感动！
家庭氛围给予了你充足的疼爱。但是你内心很孤独，你渴望并且希望所有你喜欢的人都像家人一样关注你、宠爱你、忍让你，所以才会有你“打”人、“拍”人行为举动。我深知，你在表达爱意，对吗？
你的名字经常受到小朋友的“喜爱”与“青睐”，它常常被“送”到我这儿。当我环视教室搜寻你时，你的身影恨不得当时蒸发在教室。“宝贝，没关系。每个人都会犯错，只要你认识错误，改正就好了。你不也已经认识到错误了吗？”看到你良好的态度和不停的点头，我深信你一定可以和伙伴们开心的友好相处。因为我知道，你不是有意的对吗？我仍然向你张开双臂欢迎你我再一次的真诚谈心！
宝贝，老师一直都坚信你的纯真与善良。老师深信你爸爸妈妈、爷爷奶奶更是爱护你、疼爱你，我们会一直都为你加油的！
当有小朋友告状：“xx被欺负”，“铅笔又被xxx抢走了”，“xxx打扰她学习了!”不用说，你肯定会义不容辞打抱不平！
宝贝，谁说你不懂得疼人、关心人。只是在我们采取行动前需要了解别人是否需要帮助。
宝贝，你也有柔情的一面。当我看到你因为我离开流下眼泪时，内心充满了感动、激动。我蹲下身为你擦拭泪珠时，内心更是慢慢的懊恼、惭愧。我应该多多关注你，总以为自己很了解你，其实发现自己太不了解，应该多倾听认识你。我应该多多感谢你，让我心灵的感情更为丰富。我真心的希望可以走进你、靠近你，剥去家庭及外界环境给予你的一切……让我用心感受，用爱疼护你这个聪明但偶尔爱耍“小聪明”的家伙！
宝贝，爸爸妈妈给予了你伟大而又神圣的爱，要学会感受；爷爷奶奶给予了你坚强而又全部的爱，要学会接受，你将会在温馨快乐的环境下快速成长。
老师希望永远是你的朋友、伙伴，不因时间、地点而改变！
好树应从小培养，高楼因在底用功。养成阶段的孩子是无意的，分辨及拒绝某些行为及事物的能力有限，让我们帮助快乐宝贝一起成长吧！
教育随笔：她真的肚子痛吗
这学期刚刚接手中班，刚带班的时候，有个可爱的女生总是捂着肚子说肚子痛，这下可
把我急坏了，连忙找来保健医生过来询问，可是什么情况都没有，搭班的老师走到琪琪的身边询问，“怎么啦？谁又和你闹矛盾了呀！”琪琪柔柔的声音说：“小舟不和我做好朋友。”“那你现在肚子还痛吗？”“不痛了。”后来了解才知道，琪琪总是会用这种方式来吸引老师的注意力。
没过几天，琪琪又捂着肚子哭起来，我赶紧跑过去看看是不是有什么情况，几番询问了解到，原来又和小朋友闹矛盾了，我找来俊俊了解情况帮助他们和解，语重心长的和琪琪谈心，告诉她不能用肚子痛来吸引老师的关注，可以来告诉老师帮助老师了解情况，不然下次真的不舒服了，老师也会变得不相信你的，下午在开展活动时，我和小朋友讲了一个《狼来了》的故事，告诉孩子们经常骗人的孩子最后就没有人相信她了，琪琪听了，很不好意思的
低下头，紧接着我补充道“大家都喜欢知错能改的孩子。”小朋友犯了错误知道积极改正都是好孩子。
琪琪真的肚子痛吗？不是。她是想要吸引别人的注意力，希望能快速的引起别人的关注，帮助她解决问题，可是往往这时候老师要及时帮助幼儿改正习惯，不能博取他人的同情心引起关注，学会用嘴巴叙述问题，想办法解决问题，及时的运用多种方法帮助幼儿正视和改正。给孩子树立好的积极的前进方向，在教育教学和孩子的一日生活中我们还有很多需要虚心学习的地方，在今后的生活中，我和孩子共成长！
玩具也会痛——区角游戏随笔
玩具也会痛
孩子们在区角玩游戏时，起初孩子们还能够认真的玩耍，但是过一段时间，有的孩子就不耐烦了，有的孩子在一起抢玩具、夺玩具，有的玩够了就扔过来扔过去。有点“初生牛犊不怕虎”的感觉。
每到这个时候，我总是拍着手，把那些不听话的孩子使劲的训一顿，强硬的使他们安静下来。但是这种强迫孩子的方式使孩子难以接受，毕竟他们只是3岁左右的顽童，挫败了孩子的自信心。怎样才能使孩子安静的玩玩具呢?
每遇到这种情况，我就会走到他们中间，对孩子们说“小朋友玩玩具的时候，要轻拿、轻放，不要扔，碰着玩具也会痛的。”我再表扬几个表现好的孩子“你们看扬扬小朋友多懂事，拿玩具的时候可轻了，玩的多好。再看看晓灿，玩具摆的多漂亮。”这样一说乱扔乱抢的孩子就会安静的玩自己的玩具，也会向同伴学习。
教师的责任是：尽自己的努力教育好孩子养成良好的习惯。虽然是一个不起眼的环节，只要我们多花一点心思，就会让自己的工作得心应手，从而使自己在工作中得到更过的乐趣。
教育随笔：她真的肚子痛吗?
教育随笔：她真的肚子痛吗?
每次我上早班，我都满脸笑容地迎接每一位幼儿的到来。记得一天早上，我在教室门口远远地看到我们班的涛涛来了，可到了教室门口，他却不愿进教室了，嘴里嘟囔着，说肚子不舒服，肚子很疼，他的妈妈看到我来了，就把我拉到一边说：“老师，我们阿龙今天装肚子疼，不肯到幼儿园来上学。因为昨天身体不好，拉肚子，在家休息，今天好了，可是他还不想来，就装肚子疼。老师你的帮我想想办法吧。”我说：“你先回家去吧，这里交给我了。”说完，涛涛的妈妈走了。我走向他，牵着他的手进了教室，可是他还是往后缩。我蹲下来说：“涛涛，妈妈刚才和林老师说好的，今天你如果在幼儿园里肚子疼得很厉害，就打电话给她，她带你到医院里去，现在你的肚子不痛，就要跟老师学本领。”我又说：“涛涛，如果你的肚子真的很痛就要和老师说，老师会通知你妈妈带你到医院去看医生的，医生给你打针，明白吗？”我特意把医生给你打针说得重一些，果然，一直到放学他动没有说一声肚子痛。涛涛真的肚子痛吗？不是。他是有时侯厌恶上幼儿园，是因为他享受着另一个愉快的刺激。涛涛的刺激就是在家有爷爷奶奶、爸爸妈妈的宠爱，平时习惯了讲脏话，习惯了上幼儿园就得用买零食做替换条件，久而久之，若家长不顺从，他便会想出各种理由拒绝上幼儿园。所以家长在家不能过分地宠爱孩子，更不能以买零食或玩具来换取自己孩子上幼儿园的条件。
《老师的微笑》《老师，拉手》
昨天上午不带班，在游戏室制作龙舟，孩子们都很好奇来问我在干什么？我说明天就知道了。华子杨说：“老师，你用不用我帮忙？”我说：“不用，用了我叫你。”华子杨说：“那我站到门口等着你叫我帮忙。”我说：“不用，你去吧，我需要我会叫你的。”他说：“你干活吧，我就站到门口看着你。”听到他的话我笑了，我说你好可爱。华子杨说：“老师你笑了我好开心！”
听到孩子的话，我也有反思自己，可能最近都在忙，不是忙家里的事，就是晚上加班给家长排节目，所以笑容少了，所以，作为老师无论怎么样，都应以最好的一面展现给孩子，因为天天和他们在一起，你的情绪他们是可以感受的到的。
评语：文章中慢慢的爱，情境浮现在眼前，让我为师幼间融洽的关系赞叹，幼儿与老师亦师亦友，让孩子们能在自由，宽松充满爱的环境中成长，非常幸福！
《老师，拉手》中方园艺术幼儿园夏永彬
刚来到这个班就对承承印象很深刻，上课不坐小椅子，让喝水不去，就在班里玩玩具，喜欢在教室跑来跑去，户外活动时，他就喜欢在大滑梯上不回班，老师小朋友都走了，他也不走，等到老师走到回班走廊，他就跑下来跟着我们。一天我就逗他说：“小三班小朋友快回班，承承在玩不回班了。”承承听见就跑来追我们，我把门假装一关，承承说：“我进班。”我说：“你不拉我手，不回班。”承承说：“拉手。”我就告诉他以后出去，回来要拉老师的手，不能乱跑。他说：“不乱跑。”喝完奶后户外，我说：“小三班找我站队做操了。”承承听见就跑过来说：“老师，拉手。”我听见后就当着全班小朋友的面说承承很棒。放学时给承承发了一个小贴画，妈妈接时，承承跑过去说：“妈妈，贴画。”我给妈妈讲了整个过程，妈妈很高兴的说，原来就担心承承这些，不融入班级，妈妈看到群里发的视频可以和小朋友们一起上体能课，一起游戏，很开心。看到现在的承承。看到妈妈的笑容，我的心里也是高兴地。
评语：幼儿个体不同，教育方式也不同，教师在教育幼儿时因材施教，选对方法，让幼儿能快速融入班级集中！
“犯错”的老师
今天早上,宾宾的妈妈来送宾宾时,把我叫到一边对我说:”陈老师,昨天晚上我给宾宾脱衣服时发现他口袋里装了这些东西,我猜肯定是他偷偷拿的幼儿园的。
你看这孩子真不懂事……。
”说着他递给我一根线和几个串珠。
听了宾宾妈妈的话，我们明白了投放在区角里的一些小物品经常不翼而飞的原因。
针对这种情况，我该采取何种形式教育他们才不至于伤害到孩子们的自尊心，而又使他们自觉改正呢？这引起了我深深的思考。
经过深思熟虑后，我决定先装作什么事也没发生过一样。
等到午饭前，我给孩子们放上了他们最喜欢看的动画片《狮子王》。
当孩子们看的正入迷的时候，我突然关上了电视机说：“呀，这个动画片真好看，我要带回家去自己慢慢欣赏。
”说完我就把光碟取了出来放进了我的包里。
然后又装作什么也没发生一样，组织孩子们去小便、洗手。
这时，我听到张韵笛和崔紫萱小朋友在厕所里议论起来：“陈老师真自私”，“对，老师还把幼儿园的东西拿回家……。
”“就是吗，我们就看不到了。
”一旁的徐一帆也插嘴说了起来。
听了孩子们说的话，我露出了浅浅的微笑。
等孩子小便洗手完毕安静下来以后，我笑着说：“孩子们，刚才有的小朋友批评老师不该把幼儿园的影碟带回自己的家。
现在，老师把它放回去，并给你们道歉。
你们看，连老师都会犯错，如果你们也犯了和老师相同的错误，那么你们该怎么做呢？”这时，我看到有好几个小朋友都偷偷的低下了头。
在以后的几天里，我发现区角里原来不见的一些小物品又神奇的飞了回来，这让我感到十分欣慰。
并为自己的处理方法没有伤到孩子们的自尊而感到窃喜。
老师的眼睛
上幼儿园小一班的小雪是个“爱哭鬼”。说起她的哭可不同寻常。在幼儿园里，大家都见识了，坐在那里谁劝都不听，越哄哭得越凶，听妈妈说在家哭的都尿裤子，家人都拿她没办法。
这么漂亮的小姑娘，总是哭也不是个事啊!这几天，小雪又闹情绪了，个头也不矮的她还要妈妈抱着送，并且扯开嗓子的哭。等妈妈到了教室门口，我用手接过还在拼命挣扎的小雪，向她妈妈示意让她走，妈妈才恋恋不舍的离开。哎!可怜天下父母心呢，对孩子也不能百依百顺啊!我把连蹬带踹的她抱到教室里坐下，面带微笑地对她说：“小雪，先别哭，睁开眼睛看着老师。”小雪抽噎着很不情愿的睁开眼睛看了我一眼，我笑眯眯地望着她，也不说话，孩子们也都安静的盯着小雪，好像在说：“啧啧啧|，真丢人。”她看了看我还是笑眯眯的望着她，又看了看孩子们，无可奈何的走到了自己的座位上。那天，我教孩子们一首《笑比哭好》的儿歌|，笑得好的孩子都有奖励，小雪看着得奖的孩子，眼睛里充满了羡慕。
第二天，妈妈来送小雪时，她的哭声明显比昨天弱了不少，我还是抱她到屋里，用温和的眼神和她交流，孩子们这时念起了昨天学的《笑比哭好》.的儿歌，孩子们的意思是：笑比哭好，笑比哭好。我说：“孩子们，今天老师要教你们一首好听的歌《哈哈笑》，学会了这首歌，你们都会成为快乐的孩子。”这节课，小雪学得很认真。那天唱的好的孩子都得到了两个小粘贴，小雪也得到了一个。我笑眯眯的看着小雪，只对她说了一句话：“继续努力哦，老师相信你是最棒的!”
第三天，小雪没有哭，也没让妈妈抱，神采飞扬的自己走进了教室。我同样笑眯眯地看着她，并且给了她一个拥抱。我和孩子们给她鼓起了掌，我们一起唱起了《哈哈笑》这首歌。我说：“孩子们，你们快乐吗?”“快乐”“老师最高兴的事，你们都成了快乐的孩子，尤其是小雪。”这天，小雪也得到了两个小粘贴。
孩子就像一株株小树苗，需要老师像园丁一样管理和爱护。要是歪了把他扶正，如果渴了给他浇灌。老师的眼睛就像照亮孩子前途的灯塔，看到他，孩子们就会有一种安全感，心中会充满自信和勇气，老师要保护好自己的眼睛，因为孩子们需要他。
喜欢《老师的“肚肚”痛》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育笔记，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园老师的教案专题，希望您能喜欢！