幼儿身体活动方案。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师有树立正确的家长观，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？下面是由小编为大家整理的“高手支招：观情绪知身体”，希望能对您有所帮助，请收藏。
表情：懒洋洋表示：我吃饱了
妈妈最怕宝宝饿着，但过量喂食显然也不是好事。怎么才能判断宝宝已经吃饱了呢？其实也很简单。当宝宝把奶头或奶瓶推开，将头转一边，并且一副四肢松弛的模样，多半就已经吃饱了，妈妈就不要再勉强人家吃东西了。
动作：吮吸表示：我饿了
喂食一段时间以后，宝宝的小脸再次转向妈妈，小手抓住妈妈不放。当你用手指一碰他的面颊或嘴角，他便马上把头转向你，张开小嘴做出急急忙忙寻找食物的样子，嘴里还做着吸吮的动作，这就说明孩子又饿了。赶急给宝宝喂吃的吧！
动作：喊叫表示：烦恼
不到1岁大的宝宝，在嘈杂的环境中很容易受到干扰，但苦于口不能言，只好用尖叫、大哭大闹表达自己的烦恼。大人可以带孩子去安静的地方散步，或是给点好吃好玩的东西让孩子安静下来。同时，大人也要做个好榜样，再怎么烦恼和生气也不要在家里大生说话或是喧哗吵闹，宝宝的学习能力可是惊人的哦！
表情：笑表示：兴奋愉快
当孩子感觉舒适、安全的时候，就会露出笑容，同时他还会满目发光，兴奋而卖力地向你舞动他的小手和小脚。这就表示：他很开心。这是妈妈最愿意看到的表情，也是最容易读懂的表情。这个时候，妈妈也不要吝啬自己的笑容你充满爱心的回应会让孩子更安心、笑得更灿烂。
表情：爱理不理表示：我想睡觉了
玩着玩着，宝宝的眼光变得发散，不像刚才开始那么目光灵活而有神了，对于外界的的反应也不再专注，还时不时的打哈欠，头转到一边不太理采妈妈，这就表示他困了。这时，就不要再逗孩子玩耍了。只要给他创造一个安静而舒适的睡眠环境就好。
表情：瘪嘴表示：不爽了
孩子瘪起小嘴，好象受了委屈，这很可能是要开哭的先兆。当父母有经验后就会知道孩子是用这种方式来表达要求，至于孩子肚子饿了要吃奶，或尿布湿了要人换，或寂寞了要人逗，就得根据具体情况来判断喽。
表情：小脸通红表示：大便前兆
判断出孩子便便的时机，对父母减少工作量可谓至关重要。如果看到孩子先是眉筋突暴，然后脸部发红，而且目光发呆，这是明显的内急反应，得赶紧带他便便了。不然，你就得等着收拾孩子的排泄物了！
表情：橛嘴、咧嘴表示：我要嘘嘘
在每次小便之前，宝宝通常会出现咧嘴或是上唇紧含下唇的表情。当宝宝出现这种表情的时候，为了保险起见，最好是把把小便，或是检查他的纸尿裤是不是应该换了。
表情：哭得来劲表示：锻炼身体
宝宝一哭，妈妈就着慌了：是饿了、冷了、病了、还是尿布湿了？如果这些常规因为都不是宝宝哭泣的原因，也许你就可以乐观的看待这个问题了，哭泣可能对他的身体有好处呢。尤其当宝宝的哭声抑扬顿错，响亮且有节奏感时，你更是不必担忧。因为适当的哭泣是宝宝锻炼肺活量、声带和肌肉关节以及发展智力的重要方式，而泪水所含的杀菌物质还越偶预防眼病的作用。所以，如果孩子哭闹的时候没有伴随别的不良状况，你也就不必多虑那只是宝宝在告诉你：“我的身体很健康！”
表情：吮手指、吐气泡表示：别理我
大多数宝宝在吃饱穿暖尿布干净而且还没有睡意的时候，会自得其乐地玩弄自己的嘴唇、舌头，比方说吮手指、吐气泡什么的。这时的孩子更愿意独自玩耍，不愿意别人打扰。所以，妈妈就不要去打扰人家了！
动作：乱塞东西表示：长牙痛苦
当宝宝处于长牙期时，跟以往不一样的动作就是把乱七八糟的东西塞进嘴巴，乱咬乱啃，不给就大闹，直到牙长齐之后才会停止。的确，长牙那种又痒又痛的感觉真的很难忍受。宝宝抓什么咬什么，可说是逃避痛苦的一种方式。千万不将玻璃制品之类或锋利的东西放在宝宝的身边，避免他伤害自己。可以给宝宝吃一些饼干，这些食品可以帮助孩子长牙，而且也很安全。
表情：严肃表示：缺铁
宝宝的笑脸是了解其营养均蘅状态的“晴雨表”。从宝宝的发育进程看，一般他在出生后2-3个月便可以在父母的逗引下露出微笑。但有些宝宝笑的很少，小脸严肃，表情呆板，这时候你就要小心了，因为这多半是体内缺铁所造成的。如果遇到这种情况，你最好连续一个星期给宝宝补铁，很快，他严肃的表情会逐步消失代之以灿烂的笑容。
表情：眼神无光表示：生病了
健康的宝宝眼神总是明亮有神、转动自如的。若发现你的孩子最近眼神黯然呆滞、无光少神，那很可能是身体不适的征兆，也许他已经患上了疾病。这时最好带孩子去看大夫，千万要迟疑！
YJS21.cOm更多家园共育小编推荐
一年级小豆包留念15：如何应对爱哭的小宝？高手支招！
一年级小豆包留念15：如何应对爱哭的小宝？高手支招！
前一段时间发了关于‘宝宝哭’的帖子，没想到那么多人响应，哈哈，爱哭的小宝贝还真不少呢！即使上了学、即使成了小豆包又怎么样！哈哈，照样哭声震天，鼻涕横流！
如何应对爱哭的小宝？狂搜网网，终于总结了一条最肥美的大鱼上钩，高手的办法，就是不一样！咱们一起学学吧！
对于小孩子来说，哭的理由很多：有的是提出无理要求被拒绝，有的是遭到严厉批评，面子上过不去，有的是受了委屈，有的则是想反抗，语言表达能力不强，一着急，得，哭吧！当他们开始用眼泪和哭叫来抗议时，通常老人听不得孩子哭，猛哄，父母呢，则火冒三丈，大吼：再哭，出去哭去！甚至有时老人和父母还会为对孩子的态度不一致而闹意见！
所以，立即低头满足或事后满足无理要求，不可以！生气，责怪，开骂，恨不得动手，也不可以！因为，如果你生气的的话，你就中了小豆包的圈套，等于是被宝宝的哭声给左右了，还记得‘给孩子立界限’那里的理论吗？这里就有了充分的体现。大人越是想制止，孩子就哭声越大，令家长倍感挫折！许多家长都说：其实我们知道，小孩哭很正常，但他们一哭起来就忍不住。是父母的承受能力差，还是宝宝不讲理？听听人家高手的方法：
下次，在宝宝们又开始哭的时候：
1、深呼吸，不要吼叫，吼叫会让自己失控，且于事无补，有报道说吃块糖有利于消除怒火！不怕胖的家长可以一试！
2、此时，不跟他讲道理，哭着的孩子是听不进去大道理的，人家这会儿根本就不愿意听你说话，你此时简直就是孩子心目中的灰太狼！
3、如果愿意的话，拥抱孩子，或帮孩子擦擦眼泪，抚摸抚摸他的头；
4、哈哈，第四步就是：等待宝宝哭完。这之前都不要轻易说话，小心又勾起自己的怒火，等待孩子结束哭的过程中，家长也可以再次平息一下自己的怒气，想一想孩子笑着时、睡觉时可爱的小脸、小手！
哭完了是吧！
关键是要做到以下步骤：
5、哭完后，先表扬宝宝！很奇怪，是吧，难道要表扬哭的小孩？没错，这里爸爸妈妈首先要说的就是：“宝宝真棒，这次只哭了这么一小会儿就不哭了！”（表扬的有点假，但想像一下上次他连续哭了一个小时，甚至更久，还赖在地上不起来！难道，这次进步不大吗？）
一般来说，宝宝会因为家长这种反常、特殊的表现而感到奇怪，但一听到表扬，他们却愿意开始合作了。
6、告诉宝贝，你知道他的想法，比如“爸爸妈妈知道你很想……要不，宝宝就不会哭了，但是……”这时，才可以跟宝宝说道理，但不要太长，简单点。如果此时，宝宝又开始哭了，哈哈，耐心点，等他再哭完再开始说，也就是重复1-4步。
7、如果宝宝顺利听完了，一定要再表扬一下宝宝，说：宝宝真棒，这么愿意听爸爸妈妈讲道理，真是个讲道理的好孩子。
8、可以有限度地满足一下小宝，告诉他，这奖励是因为他这次‘只哭了一会儿，而且愿意听爸爸妈妈讲道理的奖励’。当然，第8步是要看情况而定的，如果有必要的话，可以告诉孩子：不好意思，可以哭，但不能满足你的要求！而且再次补充说：我知道我们的宝贝是讲道理的乖宝贝！
你会慢慢感到宝宝开始按照你的意思做，并开始讲道理了。以后再碰到这种情况，还是如法炮制，定要记住，宝宝哭完了不是先讲道理，而是先表扬。
有朝一日，你也许会听到宝宝哭完后对你说：“妈妈，这次我很乖，才哭了一会儿就不哭了！”最重要的是，宝宝以后就渐渐学会，不再以哭来作为武器了，而且爸爸妈妈也在这个过程中，渐渐学会控制自己情绪，以及如何控制爱哭的宝宝了！
这就是育儿专家那个“正面引导”的理论，高手就是不一样吧！大家学会了吗？
人家作者把这个过程浓缩成了一句话，就是：“真诚地表扬刚哭完的宝宝。”
想要改变宝宝，先从改变我们自己做起！
专家支招帮助害羞宝宝
宝宝的性格也是不完全相同的，有的孩子从小就像一个外交家一样厉害，然而有的孩子却只是一个害羞的小公主。对于上面所说的两类孩子肯定害羞的小公主不太受欢迎，家长们如何才能让害羞的孩子变得想外交家一样呢。
1、无论何时，我们都有责任让孩子拥有良好的自我感觉
颖颖家来客人了，妈妈鼓励颖颖跟阿姨打招呼。颖颖羞红了脸，好久才说出“阿姨好”，妈妈提示颖颖说：“大点声宝贝，阿姨没听见。”这时，羞红了脸的颖颖扭头就跑了。
妈妈笔记：
当孩子表现出进步的时候应该及时肯定，见好就收，让孩子获得成就感，下次才能更进一步。如果父母要求太高，乘胜追击，很有可能孩子就逃避了。
2、让家成为爱的堡垒
顺顺是个乖巧的小姑娘，在家里口齿伶俐，但是出门后却不爱说话。妈妈并不着急，耐心、平和地对待顺顺的表现，鼓励顺顺的每次努力，欣赏她的独特和可爱，这让顺顺一直保持着良好的自我感觉。
每次去超市、商场，妈妈都不忘记带上顺顺。妈妈明白，每一次出行顺顺都有很多机会去跟人交流：帮妈妈付账，找阿姨称东西，帮妈妈要餐巾纸……叔叔、阿姨们一次次地称赞，妈妈心里偷着乐，顺顺也乐此不疲，每次都满意而回：“妈妈，完成任务了！”
妈妈笔记：
温和、有耐心的父母和老师，有安全感的家庭，有归属感的幼儿园和学校，是帮助孩子克服害羞最基本的良方。
行动第一。不要怕麻烦，在一点一滴中慢慢地给孩子创造安全的人际交往机会，让孩子从交往实践中体验到成就感，享受到与人交往的快乐。
3、让孩子获得足够多的能量之后，再走出去
齐齐妈妈带齐齐去儿童乐园玩，看到别的小朋友都玩得不亦乐乎，齐齐却还在妈妈怀里不肯下来。妈妈着急了，不断提建议：“齐齐，你玩玩滑梯好不好？玩玩大球好不好……”齐齐却不买账：“不，回家，回家！”
妈妈笔记：
到一个新鲜的环境，孩子如果感到不适，不要急于让孩子加入。先抱着他，让孩子感到安全，然后轻松谈论环境中孩子可能感兴趣的地方。如果孩子从你的怀里探出头来，那就说明他有要去探索的意思了。
不要着急，继续轻松地谈论：“这个小弟弟真有趣，哧溜一下就滑下去了。”看到火候差不多了，再问问孩子：“齐齐也想去试一试吗？妈妈就在这里等你，需要妈妈的时候可以叫我。”
4、害羞的孩子更需要看到自己积极的一面
铭铭是个3岁的小男孩，很少与人打招呼，妈妈每次让铭铭打招呼，他都会扭过头去。碍于面子，妈妈总会解释一下：“我们铭铭很害羞，从不与人打招呼！”时间长了，铭铭更不愿意主动交流了。
妈妈笔记：
不要给孩子贴上害羞的标签。总被贴标签的宝宝会自己说：“我害羞了！”父母不要在别人面前评论自己孩子的害羞表现，尽量换成积极的字眼，如我的宝宝正在学习做个有礼貌的孩子呢，他要多观察一会儿等。幼儿网
让宝宝知道，每个人至少都有一件自己想做的事情最终能够做成。更多积极的评价，经常和他分享成功的快乐，宝宝的自我满意度会逐渐提高。
面对这样的情况家长应该使用一些方法，对于上面所说的内容对于家长来说是有一定的帮助的。相信通过家长的努力为的就是可以帮助孩子了解的更详细方法。让孩子懂得对于有些习惯对于自己的成长是很不利的。
支招：宝宝空间智能巧培养
生活中有不少人由于方向感不好经常迷路，其实这样的情形是由于视觉与空间智能方面的弱势所造成的。
宝宝的空间智能培养
◆什么是空间感
空间感是指准确地感觉视觉空间中各种事物形态体现出的均衡、比例、对称、节奏等，并把所知觉到的表现出来的能力。包括对色彩、平面、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体地在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。
◆缺失空间感的危害
如果孩子在空间秩序敏感期没有得到很好的关注，就会感到烦躁不安，对身心健康不利。同时，没有空间感的孩子出门特别容易迷路。
◆争做“空间达人”
为了让孩子有更好的空间感，我们要善于发现孩子空间秩序感的天分，同时也要注意发现由于空间感发展不足引起的各种问题，并针对问题给孩子进行相应的训练，争做“空间达人”。
大自然是孩子学习的最佳场所，如观察动物、植物的生长规律，感受新陈代谢规律，知道植物生长的向阳性，爸爸妈妈这时可以引导孩子认识东西南北，让孩子亲身体验昼夜交替、四季变更、阴晴圆缺等自然现象，更可以在夜晚和孩子一起欣赏天空的星座，观察月亮的圆缺等等，让孩子在生活和游戏中，从不同的角度、不同侧面认识自然的秩序、学会利用大自然来识别方向。
另外，爸爸妈妈也可以让孩子搭积木、捏橡皮泥，玩拼图游戏、迷宫游戏等，可促进孩子对前后、上下、远近等有关空间概念的形成，挑战空间的辨别能力，发展其空间定位能力。更可以通过认路活动，增加孩子的空间感。比如，去同一个目的地，今天坐公共汽车，明天改乘轨道交通，以此来强化孩子的方位感，增强他对空间的鉴别能力。
◆创意空间游戏
创意旅游计划
为了让孩子的旅游更有计划，增加他的空间能力，家长可以事先将公园(动物园)的地图给孩子，教会他怎么看，更可以和他一同上网查阅公园的概况和景点介绍，让孩子自己挑选喜欢并合适的参观路线，同时在公园的导游图上做好相应的标记。待孩子游玩的当天，带着照相机、纸、笔一起游园。让孩子根据先前制定的行走路线，看着导游图来到心仪的景点，和喜欢的动植物、建筑物留念，或用绘画的形式记录自己的旅游足迹。这样孩子在活动中不但对方位有了更清晰的认识，更重要的是孩子做事的计划性、执行能力、解决问题的能力都得到了很好地锻炼。
创意游戏棋
家长可以利用废旧的报纸剪成圆形铺在地上当棋谱，让孩子可以利用自己收集的各种交通标记和建筑标记自由粘贴在棋谱上(交通标记：左、右、前、后等方位标记，建筑标记：医院、邮局、警署等标记)。家长和孩子一起设定起点和终点。游戏时根据投掷的骰子数前进，并说说棋谱上的标记的含义，做出相应的动作，做对了或说对了可以继续前进，若说错或做错了则要后退，比比谁先到到达终点。活动中孩子识别各类标记的能力大大提高，方位顺序也更清晰了。
让我们一同利用孩子生活的点滴，观察孩子的各种行为表现，发现他空间感的天分。让孩子的眼睛敏感起来，让孩子的头脑活跃起来，做一名名副其实的“空间达人”。
自信婴儿会成恋爱高手
美国媒体2月14日报道，一项在美国进行了20多年的研究显示，从一个人在婴幼儿时期的行为，可以预测他(她)将来在恋爱中的表现。该研究以一个人在婴幼儿时期表现出的焦虑和在成年后出现的人际关系问题为研究对象，目的是确定这两者之间是否存在关联。
美国明尼苏达大学心理学家辛普森和同伴们用20多年的时间对78个人进行了追踪调查。结果表明，根据一个12个月大的婴儿的性情举止，就可以在很大程度上预测他在21岁后是什么类型的恋人。
测试
婴儿期举止“平衡”or焦躁
调查从这些人还在襁褓中时就开始。在实验中，母亲们抱着各自的婴儿进入一个房间，然后母亲们短暂离开，把婴儿独自留在房间内。婴儿因此变得非常焦躁。但心理学家们感兴趣的是母亲回来后，婴儿们的反应是什么？
一些婴儿会紧紧偎依在母亲怀里，要求母亲抚慰他，然后迅即安静下来。但另一些婴儿则不然，尽管母亲已经哄了他半天，他还是不肯安定下来。一些婴儿甚至拒绝母亲和他亲热。
研究人员由此发现，举止“平衡”的婴儿在担心的时候，会去寻求父母的帮助。他们意识到自己可以依赖父母去解除自己的担心。遇到问题时，他们会向别人求助。而那些过于焦虑的孩子则认为，母亲离开他，要么是将其抛弃，要么是对他不关心。于是，他们就会想到用抗议的方式获得别人对他的关注。
小学期
与人沟通or爱发脾气
在随后的实验中，同样是这些孩子，研究人员询问他们的小学教师，他们和同学相处得如何。特别是在他们生气的时候，如何与同学相处，是向别人发脾气，还是和别人沟通来解决自己遇到的问题。
青年期
要朋友安慰or独处
在孩子进入青年阶段后，研究人员会分析他们对朋友的信任度和依赖度是多少。研究人员会向他们提出此类问题，“你是需要同性别的要好朋友来安慰你，还是希望自己独处？”
答案
恋爱时期幸福指数
当这些受调查者进入21至23岁这个年龄段的时候，研究人员会研究他在恋爱以后，从中感受到的幸福和悲伤程度。研究人员还会要求他(她)的恋人来描述他们之间的关系。这对恋人将被置于冲突状态，并用30分钟来解决问题。研究人员则会拍摄下恋人解决问题的过程，和他们的各种表情。
辛普森说，“我们发现，如果一个人在1岁的时候表现得过于焦虑，很可能这个人在今后的生活中将不善于交际。当他16岁以后，生气的时候，他不会很容易把自己遇到的问题向同性朋友倾诉。当他21至23岁的时候，在恋爱过程中，会有比其他人更多的负面情感。”那么是否所有在婴幼儿时代焦虑的人都会在一生中经历不幸呢？辛普森表示，“能够在婴儿时就有一个良好的起点自然最好，但人在生命的各个阶段都可以学习如何拥有良好的人际关系。”
气质通过影响个体与环境的相互作用来塑造个性。
因素为人提供了不同的生物性力，从而导致了人的体质与神经系统类型的差异。儿童这些先天气质表现，会直接影响父母的教养方式。
从一出生起，各个新生儿不仅体重、身高各不相同，而且行为也有很大差异。
有的活泼好动，有的温顺安静，有的善于探究事物，适应性强，有的遇事紧张，胆小怕事，这些差异制约了家长与儿童的相互作用方式，影响了家长对儿童作用的效果。
有时，家长在不知不觉中被孩子牵着鼻子走。例如，急燥的儿童更容易引起妈妈烦恼的反应；讨人喜欢的儿童则更多引起妈妈的亲热行为；父母对一个任性的儿童的教养方式往往不同于听话的儿童。同样，热情的儿童会引起周围人更多的关注。所以，父母若不了解孩子的气质，在管教孩子过程中就会造成受制于子的结果。
孩子任性，大人发脾气；孩子听话，大人喜笑颜开。怎样才能改变这一现状呢？
首先就必须了解自己孩子的气质特点。布雷泽尔顿研究发现，新生儿对个别刺激的行为反应有差别，从而将新生儿气质分为三种基本类型：一般型、活泼型、安静型。
活泼型。典型活泼型新生儿是名副其实地“连哭带斗”地来到人间的。他不像一般新生儿那样要靠外力帮助才哭，会等不及任何外界刺激就开始呼吸和哭喊。睡醒后立即就哭，从深睡到大哭之间似乎没有较长的过渡阶段。每次喂奶对母亲来说都是一场战斗。
安静型。这类新生儿出生时就不活跃。出生后就安安静静地躺在小床上，很少哭。动作柔和、缓慢
眼睛
睁得大大的，四处环视。给他第一次
洗澡
时也只是睁大眼睛，皱皱眉，没有惊跳，也没有哭，甚至连打针也很安静不哭闹。
一般型。这类新生儿介于两者之间。大多数新生儿都属于这一类。
由于气质和儿童的生理特点有直接联系，所以儿童出生时已经具有一定的气质特点。气质特点在整个儿童时期是比较稳定的。但是也不是不变的。人的高级神经活动的特点有高度的可塑性，婴儿神经系统正处于发育过程中，他们的气质也受环境的影响而变化。作为家长要了解自己孩子的气质特点，才能不受制于子。
气质无所谓好坏，但各有其优点和缺点。因而不能以自己的喜欢来塑造孩子。如，有一位母亲喜欢稳重文静的孩子，而女儿却活泼好动，结果经常以粗暴的态度来改造女孩，却伤害了女儿。弱型的婴儿需格外细心地照料；易兴奋的婴儿，客观上采取给予自制的机会；执拗、任性的孩子需要耐心。著名教育家陈鹤琴先生很有耐心教育其执拗任性的儿子。陈先生有一次给小女儿照相，可大儿子固执地坐在椅子上不肯下来。陈先生没有大声斥责他，而是跟他玩游戏数数，结果儿子高高兴兴地从椅子上下来了。
此外，对待活泼好动的婴儿，成人讲话时要格外地恬静、安详，以抑制他的急燥情绪，更要着重培养他的注意力，对他的活动提出更高一点的要求。而对于安静型的婴儿要多引导他与人交往，给他创造表达、表现自己的机会。
总之，父母在教育过程中，自觉或不自觉地塑造婴儿行为的模式，也在一定程度上改变着孩子的气质特点或气质的表现形式。作为家长，要了解孩子的气质特点，科学地采用适当的教育方式来陶冶孩子的情趣、气质。
专家支招：当今父母为何难？
当今父母为何难？五大原因导致父母难做
——全国著名家庭教育专家许建国近日提出：家庭教育首先得从家长教育开始。
“有一次我路过小寨，一个背着书包的小学生拉住我，问我要黄碟不。我问多少钱一张，他说10元钱一张。我问他怎么挣钱，他说卖一张提一块钱，卖三张就够上网了。我问你知道黄碟里面的内容不，他说知道，‘老板让我先看，看完之后再卖’。我拉着孩子找到家长，家长吓了一跳：压根不知道孩子放了学在哪儿，想着孩子还能玩啥，不就是打打球吗？谁知道竟能卖起黄碟呢！”
我们的孩子怎么了？许建国就给大家分析“当今父母为何难”。许老师说，以上这个例子，是当今父母为何难的一大原因：文化多元了，生活环境变了，孩子复杂了，家长管教孩子太简单了。
许老师分析，还有四大原因造成父母难当。
第一，你的孩子和你当孩子的时候不一样，但是还得用你当孩子时的经验来管教和你不一样的孩子；
第二，社会竞争越来越强，望子成龙越来越心切，教育孩子越来越烦躁，家庭教育越来越失败；
第三，父母爱子天经地义，父母教子不会变通，两个极端造就孩子失败：0到12岁的“前半段”教育，是溺爱、迁就、娇惯、满足、让步，12岁到高年级，是唠叨、训斥、打骂、强制、放弃。“两极分化”是中国家庭教育的普遍问题；
第四，家庭教育无教材、无课表、无评估、无奖罚，爸妈无需上岗证，但家庭教育全在三句话：父母的言行举止是教育最好的教材，为人处世是最好的教材，家庭的生活情调是最好的教材。父母往往认识不到这些问题。
“取名高手”列举取名4原则
据《金陵晚报》报道：“给宝宝取名”系列报道已经先后为3家宝宝们取名了，活动不仅在读者中引来了好一番热情，而且，还引出了不少取名高手。这不，昨天，家住南京太平北路的市民张德琴找到了记者，她说，已经关注了很多天《金陵晚报》为宝宝取名的活动，看到昨天金家那对可爱的双胞胎兄弟，她也坐不住了，她想给父母们一些建议，宝宝取名一定要有讲究。
“取名高手”列举取名4原则
张德琴说，她参考了很多资料，也给不少朋友的孩子取过名字，据她的经验总结，取名要注意这么几个方。
第一是避免多音字。
“比如‘茜’这个字，有两个读音，一个读‘西’，还有一个读‘倩’，还有‘蓓’这个字，可以读‘倍’，也可以读‘陪’，这两个字都是女孩子名字里特别多的，但名字里带多音字，以后小孩人际交往的时候非常不便，刚认识的人会搞不清楚到底应该叫什么，还会被人故意起外号，会让孩子很难受。”
第二个就是尽量取双名，不要取单名，这是为了避免重复。
据她说，她记得有一项统计专门统计过，单名重名率为67.7%，双名重名率为32.4%。因此，要想让孩子的名字特别，就最好不要起单名。
第三，名字最好不要同声调。
声调很容易被父母忽视。“名字最好不要同声调，比如，张湘江、冯晴岚、苑蕴玉，这些三字声调全同的名字，读起来是不是觉得拗口?沈含章、孙汉清，读起来抑扬顿挫，就好听多了。”张德琴说。
很多父母希望孩子的名字响亮，这个“响亮”其实就和字的发音还有声调有关，比如“昂”、“良”、“光”、“鹏”、“东”之类的字就很响亮;“达”、“帅”、“瑶”、“宝”等字，响亮程度也比较高。
第四，名字看起来好看。
“名字要好看，字形结构就要有变化。选用的字结构不要太单一，像‘国园园’、‘林杨桦’、‘吕昌晏’这些名字写起来单调，没有变化的美感，因为字形相近，看上去也很累。”
浅谈社会领域——家庭隐私孩子该知不该知
《3-6岁儿童学习与发展指南》是我们必不可少的一个学习点，基本上我们现在的工作都是围绕这本书进行的。
还记得上星期，我们进行了一次学期末的儿童发展评估测试，测试的内容包括了以五大领域为首的各个小分支。其中，让我印象深刻的就是社会领域中的记住自己的家庭住址、家庭的人员等。当我们把这个任务布置下去的时候，各位爸爸妈妈们就着手开始帮助孩子记忆了。到了第二天，我们随机提问的时候，孩子们基本能够回答出我们的问题了，但是也有个别孩子有忘记了门牌号，又或者有对家庭人员不清楚的现象出现。
那为什么要让孩子记住自己的家的门牌号码呢？我们的爸爸妈妈们也曾向我们进行了类似的提问。其实这些都是孩子们学会保护自己的第一课。对于年纪越小的宝宝，爸爸妈妈们更要让他们记住一些有关家庭的基本信息，如住址、爸爸妈妈的姓名、手机号码等。当时也有人说，那孩子把家里的信息全都记住了，如果有不良分子向孩子套话，那么不是把家庭隐私全都向不良分子泄露了么？所以，我们要在告诉孩子关于家庭隐私的时候尝试告诉孩子不要向不认识的人说话，更不要向不认识的人回答这些内容，把事情的后果让孩子能够初步明白，不要因小失大，反而造成不必要的损失。
宝宝是家庭中的一员，知道自己家的一些事对于他来说其实更有存在感。当孩子在外需要帮助时，如果能够清楚地说出自己的家庭住址，就能更快更有效地得到救助。因此，我认为，让孩子适当的记住家庭隐私是有必要的。
相信《高手支招：观情绪知身体》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿身体活动方案专题，希望您能喜欢！