童言童语：我是麦霸

1、麦霸

乐乐姑姑结婚典礼上，乐正在桌上喝橙汁儿。话筒一响，乐蹭一下下了桌子，直奔中心舞台，遭，这家伙要去抢话筒，我也迅雷不及掩耳之势把他揽在怀中。

“妈妈，我要说。”

“等叔叔说完了你再说，好吗？”

“我想说，就一句”

“不行，你看，这是姑姑在举行婚礼呢，别捣乱。”

乐乐不再言语，用行动说明问题，使劲挣脱我的怀抱，一个目的，就是那麦克风。我只得使劲儿拽着，好容易仪式结束，趁他们合影的功夫儿，小家伙已经拿到了话筒，并冲着话筒学主持人“能听见我的说话声吗？”

台下的宾朋哈哈大笑。怎么办？索性让他表演表演，于是给大家背了一遍沁园春雪，下来了，一会儿又上去了，唱上了国歌，这个局让他给搅了，只得把电源给拔了.

2、上厕所

“妈妈，我要上厕所！”

（按照惯例，我带他至女厕所）

乐乐抬头看看标志

“这是女厕所，我要去男厕所！”

说着出了女厕所，抬头看看门上的牌子

“嗯，是这里。”

这时候还不忘指指女厕所，跟我说

“你上那边！”

3、感统课回来的路上

看见万龙商场的观光电梯

“妈妈，我们去坐观光电梯。”

坐了几圈下来，行至有扶梯的旁边。

“妈妈，咱们逛逛！”

我以为他又想坐扶梯了，遂带他进去，扶梯上至二楼

“好了，宝贝儿，咱们下去吧”

“逛逛，买身儿衣服”

吃惊ing

“你想买什么衣服？”

“就是解放军叔叔穿的那样的衣服”

“你看，这都是大人的衣服，没有小孩儿的衣服。”

销售员不合时宜地插一句“楼上有童装。”

乐乐：“行，咱们上三楼吧”（高分范文网 977139.COm）

上三楼，东看看，西瞧瞧，看上了一个装饰算盘，买完回家了，早忘了买衣服那一茬了。

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小孩子的童言童趣

家里有个三岁小宝贝，经常说一些搞笑的话语。

1、洗头

某天，兴儿把小火车们倒扣在小铁盒里。看不懂的我问：“这是干嘛呀？”兴儿答道：“给小火车洗头。”

2、苕货

给他讲麦兜的故事。兴儿：“麦兜是只小猪吗？”我：“是啊，是只笨笨的可爱小猪。”兴儿：“他是个苕货吗？”我：“……”

3、擦胡子

小朋友摸着他爸满是胡渣的下巴说：“妈妈，我要毛巾，爸爸的嘴巴脏了。爸爸的胡子好脏，爸爸不爱干净，擦胡子。”

4、裙子

某天，我穿的白色连衣裙，小朋友穿的白毛衣。小朋友跑过来拍拍自己的衣服对我说：“我们俩穿一样的。你穿裙子，我不是女孩，不穿裙子，我穿衣服，你穿裙子多丑呀。”

5、当老师

特别喜欢金宝贝，喜欢玩老师上课游戏。某天兴儿老师又上课了，爸爸不太配合。兴儿对爸爸说：“同学，你要认真听molly老师上课，你这样是不行的。”一转头对我说：“校长，这个同学不太听话啊。”

有一天给他穿了金宝贝的T恤（金宝老师同款），衣服有点大，准备给他换一件。结果人家自己在那说：“这是我当老师穿的衣服。”外婆说：“等你当老师再穿咧，你还没当老师啊！”是有多喜欢金宝的老师啊~~

儿童学习英语是越早越好吗？

孩子什么时候学习英语合适，是越早越好吗？幼教专家给出的答案是肯定的。

语言训练是开发孩子智力最好的手段之一。幼儿教育专家提示：不管孩子几个月大(甚至是胎儿)，不管孩子会不会理解，做妈妈的以及孩子周围的人都要和孩子不停地用语言交流，多给孩子语言方面的刺激。待孩子年龄再大一些，有能力掌握语言后，用双语交流更能进一步提升孩子的智力水平。而交流形式也可以不仅仅局限于中文，用多种语言交流效果会更理想。

很多家长会担心太早开始学英语会影响孩子对中文的掌握，其实不然。DavidR.Shaffer的《发展心理学》“双语：学习两种语言的挑战和结果”一节表明：接触两种语言早(3岁前)的儿童可以不费力地精通双语。双语婴幼儿有时会混淆音素，但到了3岁，他们就会清楚地意识到两种语言是互相独立的系统，每种语言的使用都与特定的背景相联系。所以完全不用担心学英语后会学不好中文的问题。

到4岁以后，儿童在母语上会达到正常的熟练程度，在第二语言上也表现出很好的语言技能，当然，这主要看他们接触第二语言的程度。即使学前儿童是随后习得第二语言(即3岁之后当他们已经熟练母语的时候)，也可以花不到一年的时间在第二语言上获得与母语相近的语言能力。

如果家中能给孩子双语养育的环境，分别用英文和中文同时与孩子进行交流，那是语言训练的最佳环境，如果很难做到，那采用双语教育的形式，让孩子有更多机会接触到第二外语，对于幼儿沉浸式融入英语学习，也能起到很好的效果。这不仅仅是提升孩子的语言掌握技能，同时也是开发智力的绝佳途径。

孩子的童年是旅程不是赛跑

导读：调查显示，正有越来越多的家长把送孩子去兴趣班作为“赢在起点”的重要砝码，但现实生活中“欲速不达”的例子并不鲜见。一些孩子在学前参加英语、思维训练、语言训练等兴趣班，能熟练背诵唐诗，会100以内加减法，但进入小学却成绩平平，甚至发生学习困难。

从幼儿园放学，不是回家，而是赶往各种兴趣班、学习班，这已成为越来越多孩子的生活常态。调查显示，九成以上家长认为幼儿有必要参加兴趣班，五成以上家长认同“幼儿不参加兴趣班会输在起跑线上”。不少家长为孩子不止报名参加一种兴趣班，有的甚至从周一到周六每天都排得满满的。但专家认为，“童年是旅程，不是赛跑”，早期教育不应只看结果，而忽视孩子学习过程的感悟和体验。

“赢在起点”教育可能欲速不达

调查显示，正有越来越多的家长把送孩子去兴趣班作为“赢在起点”的重要砝码，但现实生活中“欲速不达”的例子并不鲜见。一些孩子在学前参加英语、思维训练、语言训练等兴趣班，能熟练背诵唐诗，会100以内加减法，但进入小学却成绩平平，甚至发生学习困难。“童年是旅程，不是赛跑”，华东师大心理与认知科学学院教授桑标非常赞同这一说法。“这意味着我们需要遵循儿童的发展规律，有序地开展智能开发，为儿童的成长营造一个适合其年龄和个性特点的早期教育环境。”

不应只把目光停留在学习结果上

钢琴、珠心算、英语、识字，是最受家长欢迎的早教项目，这些项目的一个共同特点是教育效果明显，家长们很容易因此获得鼓励，于是一传十、十传百，越来越多的家长“随波逐流”。桑标认为，家长们不应只把目光停留在学习的结果上，而应当更关注儿童在早期教育过程中的感悟与体验。他以孩子学习钢琴为例，良好的早期教育应着眼于孩子对音乐的感悟及音乐素养的培养，如果只关注弹琴的技能、技巧训练，一味追求考出“八级”、“十级”，而忽视学习过程中的体验，那很可能会使孩子“痛苦地弹奏《欢乐颂》”。

早期教育未必都要上兴趣班

在一些家长看来，好的早期教育就是把孩子送到各类专业培训机构。桑标对此并不认同，“其实亲子同乐的过程就是很好的早期教育。”国内曾有心理学家对父母的教养方式与孩子学习成绩的关系进行研究，发现优等生与差等生的父母在教养方式上有明显差异：前者偏爱温暖与理解，后者偏爱惩罚与干涉。而这种差异引起的结果是，优等生有信任与安全感，并形成良好的个性与学习习惯；而差等生有逆反与自卑心理，他们更多厌学和缺乏自信。

兴趣班学习占用孩子休息游戏时间

兴趣班学习一般被安排在每天放学后，一些家长为孩子不止报名参加一种兴趣班，有的甚至从周一到周六每天都排得满满的。从调查数据来看，幼儿一周参加兴趣班学习平均次数是2.6次，一次平均用时110分钟。如此算来，一周幼儿参加兴趣班的时间占到286分钟，平均每天40.9分钟。调查还显示，80%左右的幼儿回家要完成与兴趣班相关的作业和练习，如做数学题、练琴、画画等。过于密集地参加兴趣班学习，势必导致幼儿调整休息的时间被占用，游戏和交往活动时间也相应减少。

用心感受宝宝的“童言童趣”

宝宝在还没有深入接触到外在世界的时候，经常会“语出惊人”，有些大可当做“无忌”的“童言”。也让我们作为家长的和孩子站在一起去感受那个奇特的世界。

案例1：孩子想问题的角度跟大人是不一样的，贝妈已经有了深切的体会，经常会被贝贝语出惊人的言语雷倒。昨日，天气较热，贝妈买了冰淇淋解馋，以为小家伙会像蝴蝶一样高兴的飞过来抢着说要吃，结果贝贝同志一本正经的告诉妈妈：“这个是下一个天吃的，现在不能吃。”“下一个天”？！晕，这就是小家伙脑袋瓜里对“夏”天的概念了吧？

吃饭的时候，贝妈挑了几根春笋到小家伙嘴里，告诉他小朋友要吃嫩嫩的笋，要不然会嚼不动的，小家伙心领神会，若有所思的告诉大家：“是的，这个笋很年轻，小朋友就是要吃这么年轻的笋”！

案例2：幼儿园。午休时间，刚吃过中餐的小朋友终于停止交谈和打闹，摆了二三十张小床的小班宿舍终于安静下来。这时，一个三岁的小男孩从他的小床上一跃而起，跳到了邻床小女孩的身上……老师上前喝止。小男孩笑嘻嘻地答：“我在学我爸爸。他就是这样欺负我妈妈的！”

专家观点：当宝宝通过他们的眼睛去看世界时，最初就如同瞎子摸象，会比较片面地根据自己的观察来总结出有局限性的“规律”或“原则”，这些“规律”或“原则”是宝宝认识世界的基础，如果我们能比较细致地观察宝宝的各种言语或行为反应，便能很快察觉出宝宝的认识缺乏哪些经验，这样就非常利于我们帮助宝宝建立更正确、更完善的概念，否则，这些错误或片面的概念就会随着宝宝一起，被带入宝宝的各种人际交往活动中去，进而给宝宝的成长增添很多烦恼，某些错误的认识基础甚至会影响到宝宝对更为复杂事物的认识，造成难以转变的、不恰当的思维定势。

请妈妈们注意：宝宝事无小事，育儿活动细节决定成败！多宝宝看世界的逻辑多一分理解，我们对宝宝的成长就多一分把握。

令人激动的童心童语

做了父母,在付出的同时,虽然不希求回报,但总是有那么几个瞬间,是孩子,让我们的心被触动。有时,感动是一句话,一个动作,或仅仅一个眼神。

令人激动的童心童语

萌萌爸爸:女儿心中已经有了"家"

妻子去外地学习,女儿住在姥姥家。一天晚上她非要跟我回家,岳母考虑到我不会给孩子梳头就不想让她跟我回去,还故意威胁她,说如果跟我回去,就把刚买的橙汁全喝了。这个时候孩子陷入了两难境地,既想跟我走,又不想让姥姥把新买的橙汁喝掉。于是她先软硬兼施地劝说姥姥不要喝她的橙汁,又不断跑到我身边央求我带她走。

为了分散她的注意力,岳母故意把她带到卧室里,我刚想开门悄悄溜走,女儿听到了开门声,迅速从卧室跑了出来,边跑边哭,搂住我的大腿,哭着喊"求求你了,爸爸,不要走!"看到她这样,我只好暂时不走了,没想到这时她用小手拉着我来到她的卧室,告诉我给她拿照片,是我们一家三口的合影。她接过照片,用一双含着眼泪的眼睛望着我,带着哭腔对我说:"爸爸,你看看,我们才是一家人呀!"我没有想到一个不到4岁的小女孩"家"的概念已经形成,没有想到一个整天跟着姥姥快快乐乐的小女孩最想的还是自己的家,更没有想到她会对我们熟视无睹的一张全家福有这么深的感情。

令人激动的童心童语

容嘉妈妈:"酸奶事件"见亲情

容嘉1岁零8个月的一天,正在家里喝酸奶。我下班回来一把抢过猛吸一大口,她不情愿地嚎啕大哭起来。外婆闻声出来铺头盖脸打我,我假装招架着。结果容嘉在旁边着急了。平时她看到电视里的人物打架,都一定会很唐僧样地在一旁慢条斯理地摇手:"不打架不打架……"。而这一回她还挂着眼泪,急切地把酸奶往我手里塞,连声说:"给妈妈喝给妈妈喝!"

我和外婆楞在那里了,我们都没想到这么小的孩子会有这样的反应,肯牺牲她自已的利益换取息事宁人。令人激动的童心童语

朵朵爸爸:让我激动万分的女儿

小女朵朵学话极早,然开步甚晚,15个月方能扶墙行走,脱手只得蹒跚数步而已。此日我加班夜归,门一开便见朵朵笑颜如花地和妻一起站在门口,心中已是大慰,未曾想她还一手扶母腿一手去拉了我的拖鞋来,说:"爸爸换鞋。"接过此鞋激动不已,得女如此,夫复何求?

斗斗妈:女儿是妈妈的小棉袄

妈妈去世了,沉浸在巨大悲痛里的我,有很长时间不去顾及女儿的感受。终于有一天,忍不住对女儿说:"妈妈怎么越来越想姥姥了?你想不想?"女儿用她的小胳膊圈住我的腰,认真地说:"当然想啊!"我问:"那你怎么从来也不跟我说?"女儿回答:"我不说,是因为我不想让你知道,我跟你一样也在想姥姥。如果我告诉你,你会更想的。"有女如此,当然是感动的,这个时候,更确认女儿是小棉袄的比喻是多么贴切。女儿那小小的胳膊,也开始为我遮挡突如其来的雨露风霜。

令人激动的童心童语

飞飞爸爸:每天女儿都会喂我吃药

我的胃经常疼,因此常被老婆埋怨"不肯好好吃药,不养胃如何会断根"。可平时一忙起来实在是不记得了。一天晚上疼痛又发作了,在妻子的唠叨声中,飞飞不声不响地捧来我常吃的胃药,一粒粒拿出来用小手喂到我嘴边。从没人教过他一次吃几粒,也没人告诉过他药放在哪里,可见平时他一直是留意着的。打那以后每天飞飞都会早晚喂我吃一次药,被这肉乎乎的小手一送啊,再苦的药也变成甜的了。

猫王妈妈:感动,奇妙的情绪

当我回忆起儿子曾经予我的那些感动的瞬间和画面的时候,努力想搜寻,或者分辨出,到底哪些是平常平凡的,哪些是更温暖特别一些的——是我第一次知道他在我腹中与我血脉相通的刹那吗?是凝视他沉睡在梦中时脸上的倏忽微笑?是他刚学会走路时走向我的蹒跚笨拙的步履?是每天清晨一定要我俯下身接受他踮起脚的那个亲吻道别?是晚上临睡时他忽然搂住我的脖子悄悄告诉我"幸福,就是温暖和爱"?

"感动"到底是一种什么样的情绪?惊奇、欢喜、欣慰,还是内心深处温柔的疼痛?也许,他给予我真正的感动,是一个生命对另一个生命的无限接纳与信赖。正是由于这份接纳与信任,让我感受着一个生命在我面前的活泼的成长,为他的坚强勇敢与敏锐,为他的精彩和挫折,深深感动着。