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我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！教师有树立正确的家长观，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家长需要做的工作有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“我们总不自觉的将孩子置入攀比的世界”，但愿对您的学习工作带来帮助。
前几天朋友带孩子来我家玩，路上开车有些快，孩子有些不舒服，到我家之后孩子开始哭闹。妈妈抱着哄了一会儿还是不太好，哭的还凶了起来。孩子爸爸在旁边看到了，很生气的说：“这是怎么了，在自己家好好地，一出门就这么没出息，还不如小弟弟（我儿子）”说完，孩子钻到妈妈怀里哭的更加凶猛了。爸爸一共重复了这句话三遍，然后这孩子在我家哭了整整一天，怎么哄都止不住，都不让妈妈离开身边。本来我们约好的一起出去逛商场也泡汤了。期间妈妈不断把孩子抱到我儿子身边跟孩子说：“你看小弟弟好好的，玩玩具，你为什么要哭呢？”然后小孩又开始哭了。
因为是别人家的孩子，人家父母都在，我也不能说什么。但每次一说完“别人的孩子表现好，你怎么就这样”之类的话，孩子就会再哭一轮新高潮。可能，到后来让孩子大哭不止的，并不是身体的不舒服，而是在自己情绪脆弱以及面对陌生环境后的恐惧的时候，爸爸妈妈为了面子并没有跟他在一起，而是从心理上把他置于很孤立的位置，这种恐惧，孤立，被比较之后的落后感，让他觉得痛苦。yJs21.Com
我们都曾是“别人家的孩子”的受害者，我们都无比痛恨被“别人家的孩子”比来比去。然而，但我们成为了父母，这样的噩梦，就真的消失了吗？当8090成为父母的时候，我们小心翼翼的读了很多书这些书真读到了脑子里了，还是在不由自主的延续了我们父母的教育方式？
上周带孩子去打预防针，在医院的游乐园里，我把儿子放进小垫子上玩。我儿子第一次去公共场所的垫子上玩有点放不开，小心翼翼的看看这里摸摸那里。这时候有个一岁多的孩子跑过来很自如的疯玩起来。于是姥姥说：“那你看小哥哥玩的多好，你怎么就这么担心。”说完，儿子抬头看了看我，伸手要我抱。当我重新把他放进小垫子里的时候，尽可能的鼓励他到中间去玩，跟别的小朋友拉拉手，及时玩的时候互相碰到了对方的身体，也都没关系。过了十分钟，儿子就high了起来。
这件事让我开始思考，我们读了那么多的育儿书，听了那么多的大道理，但在行动上，我们到底能做到多少。我们是被父母攀比长大的一代，这种攀比，有时候被认为是一种谦虚。比如见面的时候会说：“你看你们的孩子长的多大，看我们才这么小。”但事实上，两个孩子年龄不同，性别不同，个体差异呈现出非常大的不同，这种攀比毫无意义。但对于无知的孩子来说，这种攀比一直持续到他懂事的时候，会一直认为自己比别人差特别多，跟谁比都有缺点，比这个矮，比那个瘦，没邻居聪明，没同学大胆，总之人生处处是槽点。这样的孩子，他怎么可能有满满的自信。
都说80年代是最自我的一代人，唯我独尊，谁都看不上。但这仅仅是一种表象，一直被攀比之下对内心脆弱和不自信的隐藏。当我们有了孩子的时候，尽管读了很多很多的书，依然无法让全新的革命性的理念，压得住内心深处从父母被沿袭下来的习惯和内心创伤。我们不是要攀比孩子，而是在攀比自己，害怕输，害怕养的不如别人好，害怕一步落后步步落后,害怕因为自己的无能让孩子落后。因此，当别人家孩子买了一件好看衣服，自己也要去买；别人孩子买了新玩具，生怕自己孩子没有的玩；听说别人上了早教，一年好几万都要去上。
那怎么办，这种情况如何改变？总不能小心翼翼的生活，说一句话都想三思半天吧。事实上，最简单的办法就是，当我们对孩子的行为有些想法想要干预什么的时候，设身处地的想一下，如果这是自己，最想要得到的，是怎么样的回应？是恐惧之后想要被紧紧的抱住，是对陌生环境被紧紧拉着手？是害羞胆小之后的亲亲鼓励，还是对表现特别好后的大加赞美。这样想来，你就会明白，你的孩子在人生每一个遇到困难的时候，最想要的是什么。而孩子，就是你心里那个小小的自己。你想要如何对他，其实也是你想要如何对待你心里的那个小小的，脆弱的自己。
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作为父母我们真的了解孩子不自信的原因么
你的孩子有自信吗？
拥有的是真正的自信吗？
越来越多的研究表明，自信的孩子未来生活品质更高，经济前景更好、心理更健康。而不自信的孩子，未来出现抑郁和问题行为的可能性更高，对生活的满意度也较低。
那么，怎样才能让孩子真正拥有自信呢？别因为孩子成绩好才表达爱，让孩子感到你无条件接纳他
你是否曾经对孩子说过：
“只要你考班级前三名，我就给你买玩具。”
“你要是再哭，妈妈就不要你了！”……
很多家长在接纳孩子方面存在误区，认为自己很爱孩子，但是表现出来的方式却让孩子觉得“爸爸妈妈是不爱我的，至少，爱我是有条件的”。究其原因，是因为父母在爱孩子的同时，无形中附加了很多条件，并且父母更关注这些条件的结果，而忽略了过程。
研究表明，重要他人对孩子的态度和评价，是影响孩子自信心最重要的因素，这里的“重要他人”主要指的是孩子父母。
积极心理学认为，父母无条件地接纳孩子，能满足孩子的情感需要，给孩子挑战困难的勇气，有利于激发孩子的积极性和成就感，从而有利于培养孩子的自信心。无条件接纳，是指父母对孩子传达的爱、关注、支持和激励是无条件的，是不附加任何外在条件的。
家长日常的话语中，“只要”、“只有”、“如果”等句式，都是父母增设的条件，用这些条件去跟孩子讨价还价，似乎向孩子传达一种信息：“表现好”是父母爱孩子的条件，孩子满足不了这个条件，就得不到父母的爱。这种附加条件的爱，非常不利于孩子自信心的培养。它会让孩子也学会通过这些“条件”来衡量自己的价值。比如有的孩子会认为：一旦我考试没能让爸爸妈妈满意，我就是个没用的人，爸爸妈妈从此就不喜欢我了。
因此，家长要学会将“孩子行为”和“孩子个人”区分开来看待。也就是说，无论孩子的“行为”如何，父母是否赞同都应该一直关爱、激励、接受孩子这个“人”。父母应该给予孩子无条件的信任和悦纳，让孩子不管遇到什么挫折困难，都能感受到来自父母的关注和支持。
可能会有家长产生疑惑：无条件接纳孩子是一味地纵容孩子吗？无条件接纳孩子不等于无条件纵容孩子的不良行为，你接纳的是孩子这个“人”，而非孩子的这些“行为”，当孩子出现不良行为时，依然需要纠正引导。
学会正确称赞孩子，让孩子在“表现良好”中获得“真实自信”
很多家长有一个疑惑：“我平时都是无条件接纳孩子的，经常表扬孩子， 很少批评孩子，为什么孩子还是不太自信，总觉得自己比不上别人呢？”有的家长会误解“无条件接纳孩子”这个概念。“无条件接纳孩子”不是一味地表扬，不是一味地让孩子“感觉良好”。那些建立在单纯感觉良好的“虚假自信”不是真实的自信，对孩子发展弊大于利。
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小明经过刻苦训练参加学校橄榄球队员选拔赛，可惜表现欠佳，只接到一个球，而且没有实现一次传球成功。爸爸看到他难过，一味地说“我相信你是最棒的”，“我相信你和其他人一样好”。
听了爸爸的话，小明的闷闷不乐并没有缓解。这个父亲本来怀着一番好意，看到孩子内心受到伤害，想去安慰他，想让孩子“感觉良好”。像许多父母一样，他选择无条件称赞的方法来提高孩子的自信心，但该方法起了反作用。
这个父亲忽略了客观事实，一味地称赞孩子的表现，让孩子觉得父亲没有真正理解他，在欺骗他。父亲毫无根据地称赞，只会使小明更加气馁，也降低了他的自信心。
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著名积极心理学家马丁·塞利格曼提出：没有任何有效的方法可以不先教孩子“表现良好”而直接教孩子“感觉良好”的。
这位父亲可以这样做：尊重、理解孩子由失败带来的负性情绪，给予孩子充分的理解，和孩子一起共同接受失败这一事实；待孩子情绪平复后，和孩子一起分析造成失败的原因，帮助孩子下次“表现良好”，从而让孩子真正获得成功带来的“感觉良好”，而非追求空洞的“感觉良好”。
过于乐观的孩子往往对现实困难估计不足，对自己的能力往往拔高估计，不能正确地认识自己，从而造成“眼高手低”，一旦遇到真正挑战，仍然会遭受挫败，影响自信心。因此，父母要学会合理称赞孩子。称赞一定是有理由的，要向孩子讲明是因为孩子在哪方面表现好才获得的称赞。称赞在某种程度上是一种引导和强化，父母可以借助“称赞的理由”让孩子所表现出的良好行为再次出现，从而固化成良好的习惯。比如，父母带孩子外出时，孩子主动和叔叔阿姨打招呼问好，父母就可以告诉孩子：“今天你主动和邻居打招呼，很懂礼貌，做得非常好。”
另外，父母要学会控制称赞的程度，使之与孩子取得的成绩相匹配，不要过分夸大。例如，要等孩子真正把玩具汽车安装成功后再给予称赞，并说明称赞的理由，而且不要把孩子的这个成绩当成最了不起的事情，要留着去称赞真正的更高成就，正所谓“留有余地”。
对于孩子做出的某些良好行为，父母不仅可以用口头语言，还可以用肢体语言表达对孩子的赞赏和鼓励，比如给孩子一个拥抱，摸摸孩子的头，搂搂孩子的肩，这些方式有时候胜过言语。
“表现良好”是“感觉良好”的根基，孩子在表现良好之后通过获得成功体验，从而建立起来的自信心才是真实的、长久的。
引导孩子学会恰当的解释风格，乐观对待成功和失败
心理学研究表明，父母和孩子对成功或失败的归因方式，直接影响孩子自信心的建立和发展。心理学家花费20年的时间，通过对50万名儿童和成人进行研究，发现了人群中存在悲观解释风格和乐观解释风格。自信的人面对成功和失败往往有着乐观的解释风格，而缺乏自信的人往往有着悲观的解释风格。
如何解释某一件好的或坏的事为什么会发生在自己身上，有两个重要方面：
从纵向的时间跨度看，永久性（总是VS偶尔）——认为事情是永久不断地发生，还是偶然暂时地发生；
从横向的影响范围看，普遍性（一般情况VS特殊情况）——认为生活中的每一件事都是如此，还是认为这仅仅是生活中的一种特殊情况。
如果孩子习惯将不好的事情视为“有时候”、“最近”等特殊情况下造成的结果，是短暂的、可以改变的，而习惯将好的事情视为“总是”，认为由于自身努力学习或讨人喜欢才使好事发生，那么，孩子是乐观解释风格，更容易获得自信心。
如果孩子习惯将不好的事情视为“永远”或者“从不”，认为是永久的、不可改变的，而习惯将好事视为“有时候”或者“偶尔幸运”等特殊情况下出现的，那么孩子是悲观解释风格，更容易丧失自信心，需引起父母的关注。
研究表明，一个人的归因倾向可以训练，通过训练一个人的解释方式可以提高自信心。一个男孩一直被同伴排斥，他如果认为“我从来就没有朋友”、“没有人喜欢我”等，那么很容易造成人际交往中的自卑。这个时候父母可以引导孩子形成乐观的解释方式：“他们只是今天对我很凶”、“他们生我的气”、“我最近对他们的行为也不太好”，帮助孩子认识到现状可以改变，从而帮助孩子建立信心。
学会怎么解释发生在自己身上的事情非常重要。不同年龄的孩子有不同的归因特点。例如，学龄前的孩子容易因为一件“负面”的事情而全盘否定自己，觉得自己一无是处；青春期的孩子比较重视同龄人的看法和对事情的解释，有乐观解释风格朋友的孩子更容易采用乐观的解释风格。
孩子的自信心主要来自于重要感、自我胜任感和外表感三方面。家长学会无条件接纳孩子，就是要让孩子获得“重要感”。家长让孩子在“表现良好”中获得“真实自信”，就是要让孩子获得“自我胜任感”。让孩子学会恰当的解释风格，其实跟“重要感”和“自我胜任感”都有密切关系。
不自信对孩子的4大危害
不自信对孩子的4大危害
一个人特别是少年儿童，如果长时间处于一种不自信的心理状态，其危害是非常巨大的。
1、对孩子个性心理品质的影响。
不自信是一个人的性格缺陷，它将对孩子的心理健康产生负面影响，更对一个人的身心两方面的正常成长起消极作用。如果一个人长期沉浸于不自信的心理状态，必将定格为个性心理特征的一部分，最终形成自卑和孤僻的性格，进而对智力发展、情绪、语言交流等方面产生障碍，成为问题儿童。
2、严重影响孩子的人际交往，抑制能力的发展。
不自信的孩子由于“挥之不去”的自卑心理的作祟，对结交朋友或兴趣索然，或不敢结交，甚至视为“洪水猛兽”;而且由于过度怕羞，从来不愿也不敢抛头露面。因此不自信孩子的交际能力十分缺乏，在学校、家庭、社会中交往的面十分狭小，对别人的内心世界、人际关系也知之甚少。并由于囿于个人的小圈子，脱离所生活的环境，因此，孩子的各种能力的发展也受到了严重的抑制。
3、不自信的孩子缺少融入集体的意识和勇气。
由于不太主动参加集体的各种活动，对集体生活缺少亲身的体验和感性的理解，缺少集体组织性和集体荣誉感;对挫折或困难的承受能力差，回避参与任何竞争，甘当逃兵，必将被竞争日益激烈的现代社会所淘汰。
4、导致孩子的心理品质反常性。
不自信的孩子常常注意力难以集中，经常疑神疑鬼，对他人的评论十分敏感，对批评耿耿于怀，难以接受。贬低、妒忌他人。他们还常常自暴自弃，经常处于郁闷、乖僻、过度敏感的心境。
用心将孩子的特点变成特长
导读：我们要学会接受孩子的独特之处，永远不要拿孩子的短处和别人孩子的长处相比；给孩子更多的尊重和信任，不要将孩子的特点看成缺点；多与孩子进行心灵的沟通，用心将孩子的特点变成特长。
每个孩子来到这个世界都是一样的，他们光着身子、哇哇大哭、不会说话、不会写字。可长大后，他们有的成了管理者、科学家，有的却成了民工、流浪汉。这和孩子的智商没有直接关系，也不仅仅取决于孩子的家境，后天的受教育环境很大程度上决定了孩子未来的人生走向。
英国教育思想家洛克很早就指出家庭教育的重要性，他说：“家教的错误和配错了药一样，第一次弄错了，不能指望用第二次和第三次去补救，它们的影响是终生清洗不掉的。”这种说法似乎有一点夸张，但是家长在教育孩子的过程中，确实有必要学习一些儿童心理常识，一些育儿的窍门，避免犯不必要的错误，伴孩子健康快乐地成长。
孩子啃手指甲的心理暗示
案例一：lucy已经四周岁了，最近让妈妈极为苦恼的是，她老爱啃手指甲，妈妈为此采取过诸多措施，如：带手套、抹药水、转移注意力等，但最后都以失败告终，弄的lucy对妈妈也很不友好。
看到孩子啃手指甲，很多家长不是无奈就是愤怒。心理学家弗洛伊德将出生后第一年称为“口腔期”，并指出吸吮是孩子的一种本能，是孩子用嘴对手的一种探索行为，说明孩子支配行动的能力达到了手、口动作相互协调的智力水平。此外，这一行为对稳定孩子的情绪有很大作用，但如果3岁以上的孩子仍在吃手，就得在身体发育或心理发展方面找原因了。
孩子体内缺少微量元素如锌、铁等，会引起异食癖，诱发吃手；压力过大或缺乏安全感时，可能通过吃手来降低焦虑，放松心情；孩子感觉无聊、或好奇心和模仿心理促使，也容易养成吃手的嗜好。
家长如果强硬制止孩子吃手，会给孩子心理上造成阴影，长大后容易焦虑、发脾气，缺乏基本的信任和安全感。家长可通过检查微量元素、多陪伴孩子，留意孩子心理需要，了解吃手的动机，帮助孩子进行纠正，让他与“吃手”说再见。
8岁以下儿童“拿东西”不算偷
案例二：chris今年上小学一年级，最近老是郁郁寡欢的样子，不愿意上学了，也不和妈妈讲和小朋友们的事情了。经妈妈一再追问才知道，chris在课堂上拿了邻桌的PSP游戏机，被老师和同学们称为“小偷”！
事实上8岁以下儿童尚未有分清自己和别人东西的能力，由于意识不清，出现“拿东西”情况很正常，这是儿童生理发展水平决定的。chris拿邻桌同学的P2P游戏机，可能只是出于好奇，想拿着玩一下，并没有占为己有的意思。因此对于孩子偶然“偷”走别人东西的做法，老师不能小题大做，过早给孩子贴上“小偷”标签。在众人面前道歉会使孩子失去自尊心，产生自卑心理，严重的有可能患上“社交恐怖症”、“上学恐惧症”，有的甚至还会发展成为不良行为，影响孩子一生。
保护孩子自尊心尤为重要。比如老师应私下找孩子谈话，和孩子讲道理，引导孩子把东西还给失主，并进行适当沟通，不要与孩子的品德挂钩；家长也要作心理辅导，了解孩子拿别人东西的动机是什么，可通过减少孩子开支，让孩子自己用零花钱赔偿等方法，让孩子学会承担责任，意识到这种行为的不正确性，下次要避免等等。
每一个孩子都有自己的特点，我们要学会接受孩子的独特之处，永远不要拿孩子的短处和别人孩子的长处相比；给孩子更多的尊重和信任，不要将孩子的特点看成缺点；多与孩子进行心灵的沟通，用心将孩子的特点变成特长，做个快乐的父母吧！
为什么你的孩子总生病？
有些年轻的爸妈百思不得其解：为什么我的孩子老是生病，每个月总有十天半个月要病一次，真是头疼。不得不说，养育孩子真是一门很深的学问。有的家长从容不迫，孩子却活泼健壮；有的家长紧张兮兮，孩子依然三天两头生病。可见，缺乏正确的养育方法在年轻父母的群体中还是很明显的。孩子体弱多病，家长不妨从以下几个方面找原因。
纵容孩子偏食的坏习惯
有些家长对孩子的溺爱简直到了极端，在饮食上偏执的迎合孩子的口味。每次都准备孩子喜欢吃的食物，不喜欢吃的食物根本不上餐桌。要知道，长时间的偏食容易导致体内营养不均衡。对于长身体的孩子来说，更不利于骨骼和肠胃发育。
一妈建议：想要帮助孩子改掉偏食的坏习惯，首先在吃饭的时候，家长不要过多的唠叨孩子偏食这件事，要给孩子提供一个愉悦的就餐环境。其次，家长可以提高菜肴的色、香、味，让孩子对不感兴趣的食物有新鲜感。箱仔是个典型的肉食动物，对青菜的抗拒让我苦不堪言，后来我就把蔬菜剁碎用来做肉丸子，没想到小家伙还挺爱吃。
不限制孩子吃零食
孩子的肠胃还没发育完善，没有节制的吃零食对肠胃真是一大灾难。不少孩子把洋快餐中的油炸肉类当主食，把饮料和汽水当开水，这不但增加了肠胃的负担，还有肥胖的风险。其次，中医认为，常食燥热的食物容易导致孩子出现“肝旺脾弱”的现象，而这种体质最容易被感冒光顾。
一妈建议：家长尽量要让孩子少吃零食，并且对零食的种类要严格把控。糖果、碳酸饮料、油炸食物、膨化食品等种类尽量少吃。肝火旺的宝宝应多吃一些降火的食物，如谷物、绿豆汤等。脾弱的宝宝在饮食上要减少辛辣、寒凉等刺激性食物。
睡眠时间和质量不达标
小儿的睡眠时间比成人要长，不少父母自己有晚睡的习惯，也纵容孩子跟着熬夜。要知道，早睡的孩子往往都是精力充沛，注意力集中，更愿意参加体育锻炼；而晚睡不但会影响夜间生长激素的分泌，还会导致精神状态极差。
一妈建议：家长就算有重要的工作要熬夜，也必须要先哄孩子入睡，并且根据不同年龄段的睡眠要求，保证时间和质量。睡眠足，热爱运动的孩子，可以有效的提高免疫力。箱仔也是个睡前爱折腾的孩子，不过在入园之前，箱妈就严格执行晚上九点之前睡觉的计划，不但避免早上赖床，还让孩子更有精力参与户外互动。
给孩子穿的实在太多了
最近晚上流行一句话，叫做“有一种冷，是我妈觉得我冷”。想想也是醉了，家长总担心孩子感冒是不是穿少着凉了，却从不认为其实是穿多流汗了。给孩子多穿的初衷是好的，可是孩子活泼好动，穿太多容易流汗，被风一吹，反而更容易着凉感冒了。
一妈建议：相信上面说的这种情况，不少家长还在执迷不悟吧？小儿的衣服的确要随着温度的改变实时增减，但千万不要担心宝宝着凉，就拼命给孩子裹的太厚。孩子比大人多穿一件就可以了，冬天要注意肚子和脚部位的保暖。
喂养过于“科学化”
虽然我们倡导孩子均衡饮食，肉、蛋、蔬菜水果尽可能多样化。可不少家长却过度推崇“现代西化营养学”的文章，严格按照指标来喂养孩子。殊不知，西化营养学最大的问题只分析食物的成分，却忽略了属性。比如，深海鱼虽好，但却是寒性食物，长期食用会出现腹泻、湿疹、咳嗽等状态。
一妈建议：小儿饮食要营养均衡，这本没什么大错。不过，家长在给孩子补充营养素的时候，要考虑到宝宝的身体状态。比如，多动的宝宝不适合吃鸡肉和羊肉，湿疹、哮喘、腹泻、咳嗽的宝宝不适合吃水果酸奶等凉性食物。
一生病就用抗生素
很多父母一看宝宝生病，就立刻想到用抗生素或者激素。其实，抗生素对病毒无效，只能祈祷杀菌作用。如果宝宝生病是有病毒引起，抗生素不但不能摧毁病毒，反而会杀死肠道内的正常细菌，导致病情加重。
一妈建议：孩子出现腹泻、发烧、咳嗽等病情，要谨慎只用抗生素。减少抗生素的使用次数，可以提高孩子的免疫力，同时也降低儿童肥胖的可能。如果医生建议吃抗生素，要严格遵循医嘱。
滥用补品和营养剂
小儿发烧咳嗽是常见的病症，不少家长总觉得孩子生病亏了身体，于是病情一好转就开始给孩子大补。其实，此时孩子的身体还没完全恢复，肠胃消化功能也相对薄弱，急功近利的滋补方式反而不利于吸收。其次，网络上不少洗脑的“育儿科普文”，让更多的年轻妈妈热衷于给宝宝补钙、补锌、补铁......
一妈建议：我从来都不主张给孩子吃补品，家长在给宝宝大补之前先要了解，宝宝真的缺吗？你给宝宝吃的补品，真的可以增强免疫力吗？明明正常饮食都可以吸收到的营养素，偏偏通过剂品来补充。我见过很多宝宝一喝液体钙总就拉肚子，也有因补充带腥味的铁剂出现呕吐的情况。此外，有些成人的补品含有性激素，切勿给孩子食用。
10种孩子不自信的表现
我们都希望孩子自信，但生活中也存在自卑的孩子，自卑是一种性格缺陷，而一个人自卑性格的形成往往源于儿童时代。自卑的孩子有十大表现：
1、常年情绪低落
如果孩子常常无缘无故地郁郁寡欢，那很可能就是自卑心理使然。
2、过度怕羞
儿童，特别是女童略有怕羞纯属正常，但如怕羞过度，则可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。
3、拒绝交朋结友
一般来说，正常儿童都喜欢与同龄人交往，并十分看重友谊，但具自卑心理的孩子绝大多数对交朋结友或兴趣索然，或视为“洪水猛兽”。
4、难以集中注意力
自卑感强的儿童在学习或做游戏时往往难以集中注意力，或只能短时间地集中注意力。这是因为“挥之不去”的自卑心理在作祟。
5、经常疑神疑鬼
自卑儿童对家长、教师、小伙伴对自己的评论往往十分敏感，特别是对别人的批评，更是感到难以接受，甚至耿耿于怀。
6、过分追求表扬
自卑儿童尽管自感“低人一等”，但往往又会反常地比正常孩子更追求家长和教师的表扬，而且可能采用不诚实、不适当的方式，如弄虚作假、考试作弊等。
7、贬低、妒嫉他人
自卑儿童的另一变态反应是：常常贬低、妒嫉他人，如可能为邻桌受到老师表扬而咬牙切齿甚至夜不能寐。心理学家认为，这是他们为减轻自家因自卑而产生心理压力设计的宣泄情绪的渠道，尽管这往往并不奏效。
8、自暴自弃
占大比例的自卑儿童往往会表现为自暴自弃、不求上进，认为反正自己不行，努力也是白搭。更有甚者，还可能表现出自虐行为，如故意在大街上乱窜，深夜独自外出、生病拒绝求医服药等，似乎刻意让自己处在险境或困境之中。要是遭到家长指责，便以“反正我低人一等”作辩解。
9、回避竞争、竞赛
虽然有的自卑儿童十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因而断定自己绝不可能获胜。因此，绝大多数自卑儿童都是尽量回避参与任何竞赛，有的虽然在他人的鼓励下勉强报名参赛，但往往在正式参赛时又会临阵逃脱，甘当“逃兵”。
10、语言表达较差
据专家所作的统计，高占8成以上的自卑儿童的语言表达较差。他们或表现为口吃，或表述不连贯，或表达时缺乏情感，或词汇贫乏等等。专家们认为，这是因为强烈的自卑感极有可能阻碍了大脑中负责语言学习系统的正常工作之故。
爱笑的孩子，运气总不会太差
喜欢笑的孩子比较乐观开朗，做什么事情都容易成功。另外，在经过研究后发现，爱笑的宝宝智商会更高一些。那么，我们要怎么做才能够让孩子经常笑呢？
1.为什么爱笑利于智力开发？
宝宝出生后的两三个月，是一个和人类接触的懵懂时期。这个阶段的宝宝总是会被别人逗笑，孩子的笑容是天真快乐的反应，这对孩子的大脑发育有着激发作用，能够开发孩子的早期智力。
2.笑容少的孩子会怎样呢？
许多爸爸妈妈觉得孩子平时严肃些比较好，代表着以后是干大事的人。其实爸爸妈妈的这个想法是错误的，孩子经常神情严肃，没有精神代表着他体内缺铁，爸爸妈妈要给孩子做好补铁工作。要持续一星期补铁，这样孩子就会重新露出愉快的神情。??
3.多笑的孩子有哪些好处呢？
（1）有利于心脏健康。宝宝经常笑能使器官放松，促进血液循环，使心脏血液供应充足。??
（2）有利于肝脏健康。大家都知道，肝脏能够去除毒素，所以，肝脏里面会有着非常多的脏东西。经常笑就会促进肝脏蠕动，能够帮助消化。??
（3）有利于肺的健康。笑能够增加肺活量，让孩子的呼吸更顺畅，有利于孩子的生长发育。
（4）更加强健。多笑可以锻炼面部肌肉以及胸肌、腹肌。所以经常会有人说：“我笑的肚子都疼了！”这其实是你的腹肌在锻炼。这样看来，多笑还有利于锻炼身呢。?
4.怎样逗笑才是科学的呢？
逗孩子笑的时候要注意：第一、在孩子吃饭的时候不要逗孩子笑，这样很容易使饭粒呛到器官里，造成危险。第二、逗孩子大笑要适度，不然会造成孩子窒息或者下颚脱臼，要知道的是，宝宝处于发育状态，是比较脆弱的。第三、在孩子睡觉前不要逗孩子笑，孩子笑多了会让大脑一直处于兴奋状态，影响睡眠。??
看了这么多，是不是长知识了呢？科学地让孩子多笑笑对孩子是有很多好处的？那妈妈们，你们还在犹豫什么，赶紧让孩子多笑笑吧。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《我们总不自觉的将孩子置入攀比的世界》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了我们的幼儿园活动方案专题，希望您能喜欢！
