幼儿园大班社会教案。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“大班优秀社会教案《我爱小昆山》”，但愿对您的学习工作带来帮助。
大班优秀社会教案《我爱小昆山》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜爱小昆山的情感，尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽，尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流，快来看看幼儿园大班优秀社会《我爱小昆山》教案吧。
本次活动目标为：
1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
2、激发幼儿喜爱小昆山的情感。
3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
内容与要求：
1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
2、激发幼儿喜爱小昆山的情感。
活动重难点：
在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
激发幼儿喜爱小昆山的情感。
材料与环境创设：
1、幼儿前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、许多小昆山的不同景点，小昆山休闲、购物等地方，并进行了记录，银杏树、西部渔村照片，建筑工人工作的录像等
2、事先预告本次竞赛时间，幼儿自主组织4队参赛队，并为队伍取名及口号，竞赛现场布置工作等。
活动流程：
引出主题--幼儿竞赛--活动延伸
活动过程：
一、引出主题
1、师：各位小选手，你们好！今天我们终于迎来了《"我爱小昆山"大比拼》的活动，首先请各队的队长来介绍一下自己的队伍。
2、幼儿互相介绍（队名、口号…）
3、讲师讲述竞赛规则：今天我们一共分三种类型的竞赛题目，有抢答题、必答题和思考题，回答对一题就得到一面小红旗，在竞赛过程中，如果哪组队员违反规则，那么会失去一面小红旗，最后，看红旗的多少来分出一等奖、二等奖和三等奖，你们都明白了吗？。
二、幼儿竞赛
（一）抢答题
1、教师提出要求：首先我进入的是抢答题部分，再次提醒各位，一定要在"开始"后才能按动你们的小玲，进行抢答，否则将作为犯规。
2、问题：
（1）"小昆山"的另外一个名字叫什么？
（2）请你说说小昆山的由来？
（3）出示银杏树照片：这是什么树？请你说出有关于它的故事？
（4）你知道"二陆草堂"里很有名的两个古人是谁？
3、教师小结：原来小昆山有着许多美丽的传说和故事，是个很有历史的地方，好，我们来看一下各队的得旗情况。
（二）必答题师：刚才我们进行了抢答题，下面进入必答题部分，我这里总共有四道题目，每队选择一题进行回答，回答正确得到小红旗，如果回答不出，得不到小红旗，但其他队可补充，回答正确得小红旗。
1、提出要求：每道题背后有加法题目，每队指派一位选手，按着要求进行选择。
2、问题：
（1）请说出小昆山最高的楼房和最漂亮的小区？
师：其他队对良祥宾馆和玉昆小区还有哪些了解你也可以来说说。（前面答对的有红旗，补充的也能得到红旗）
（2）出示西部渔村照片：猜猜这是什么地方，人们可以在里面做些什么事情？
（3）请说出你喜欢小昆山的2个理由？
师：还有哪个队和他们喜欢的是不一样的地方可以补充，补充完整也可得到红旗。
（4）请说说小昆山现在和以前有些什么变化？说出两个变化。
3、教师小结：
听你们这么一说，原来小昆山真的是个很美丽的地方，这里环境优美，购物方便，而且还有很多休闲的地方，很适合人们在这里安居乐业。
幼儿百科：小昆山，人文历史悠久。位于松江西北境内，距松江镇西北约10.5公里处。地处松郡九峰之最南端，名列九峰之末。主峰海拔54.3米，山势陡峭，境内森林繁茂。旧称昆山，南朝梁因有昆山县，故改称小昆山。山之远望如卧牛，北峰形式卧牛之首，又称之牛头山。松樟郁郁成林。
YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐
大班社会教案《爱小鸟》及教学反思
大班社会教案《爱小鸟》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得关爱小鸟，能用实际行动表达对小鸟的爱护，了解鸟的生活环境，能运用各种废旧材料制作鸟窝，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣，快来看看幼儿园大班社会《爱小鸟》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解鸟的生活环境，能运用各种废旧材料制作鸟窝。
2、懂得关爱小鸟，能用实际行动表达对小鸟的爱护。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、课件(照片、音乐)
2、自制鸟窝的材料(纸盒，报纸，棉花，胶水等)
活动过程：
导入：今天郭老师给小朋友们带来了一些图片，你们想看吗?那就让我们一起来看看吧!
一、开始部分
(一)教师展示照片的内容，引导幼儿观察、对比图片的内容
1、展示课件图片：小鸟一家在树林里幸福的生活，引导幼儿了解鸟的生活环境引发幼儿对小鸟的爱。
师：小朋友请看图片上都有什么?
幼：树、小鸟........
师：小鸟在做什么?
幼：………师：小朋友观察的真仔细，小鸟的窝在大树上，大树是小鸟的家，小鸟一家在树林里过着幸福的生活。小朋友，那你们喜欢小鸟吗?为什么?
幼：………师：对，老师也喜欢小鸟，不仅因为小鸟的叫声很动听，更是因为小鸟可以捕捉害虫，是我们人类的好朋友。
2、展示课件图片：树木被砍伐，小鸟无家可归，引发幼儿对小鸟的关爱之情。
师：我们再看一张图片，这张图片上都有什么?
幼：……….
师：大树没有了，小鸟飞走了，那你知道这里发生了什么事吗?小鸟为什么飞走了?
幼：………师：这里的树木被人给砍掉了，美丽的大树变成了光秃秃的树桩，小鸟的家也没了。那你们心里难过吗?
幼：……师：老师也很难过，小鸟没有了家，它们太可怜了。
二、基本部分
(一)组织幼儿讨论爱鸟护鸟的方法，激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的愿望
1、让幼儿相互讨论，鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法，并注意聆听幼儿的想法，及时肯定，深入引导。
师：小鸟是我们人类的好朋友，我们应该怎样爱护小鸟呢?请小朋友和你旁边的小伙伴商量一下。
生：………(开始讨论)
2、集体分享爱鸟护鸟，引发爱鸟行动师：请小朋友说一说爱护小鸟的方法幼：...........
师：不要拿着弹弓打小鸟，看到有捕杀小鸟、砍伐大树的人应该制止他们，爱护环境，让小鸟有一个温暖的家
(二)指导幼儿运用各种废旧材料制作鸟窝，邀请小鸟到幼儿园安家，用实际行动表达对小鸟的爱护
1、邀请小鸟到幼儿园安家师：小鸟没有家了，他们住哪呢?
幼：……..
师：你们说的很好，老师有一个好主意，看我们幼儿园这么美，我们邀请小鸟到幼儿园安家好不好?
幼：………..
师：那我们一起给小鸟做个窝吧!
2、课件展示各种自制鸟窝的图片师：做之前我们先来看看这张图片上的鸟窝都是用什么制作的?
幼：................
师：有用彩色的纸条编出来的，有用纸盒做得，有用树枝做的，还有用布条做的…..
3、、鼓励幼儿和同伴分工合作，共同完成鸟窝。(教师巡回指导，播放课件音乐)
师：老师给小朋友准备了纸盒、泥巴…..现在我们分组合作，小朋友两个人一组，给小鸟做个窝。(课件音乐)
4、分别让幼儿上前展示自制鸟窝，并说一说师：小朋友都做好了，我请小朋友展示一下，你来说一下你们组的鸟窝是怎么做出来的。
幼：…….
师：让下面的老师也看一下我们给小鸟做的新家吧!
三、结束部分
和幼儿一起把做好的鸟窝挂到幼儿园的大树上，请小鸟到幼儿园安家(课件音乐)
师：好了小朋友，相信小鸟也很喜欢它们的新家，现在让我们到外面，把做好的鸟窝挂到大树上去。走喽…(课件音乐)
活动反思：
在整个课堂实施过程中，我注重以学生为主体，关注学生所想、所说，不断用激励性的话语加以鼓励，努力为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围。整篇课文的学习都以读为主，通过对重点词句的理解体会和想象感悟，指导学生反复诵读课文，轻松完成教学目标，解决了教学重难点。
幼儿百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
幼儿园大班学习活动：“我爱小昆山”大比拼
在《美丽的小昆山》主题的开展过程中，我们通过充分的利用社区资源，带领幼儿进行了一系列的参观活动、远足活动等，使孩子们对小昆山的街道特征和变化、小区的设施和设备、山上的景物等都有了不同程度的了解，感知到了我们小昆山在不断变得更加美丽，同时借助家长资源的利用，前期进行了一些调查活动、资料收集，使孩子们对小昆山有了一个整体的了解。本次活动是在主题中后期的一次活动，通过本次活动，帮助提升幼儿的已有经验，进一步激发幼儿喜爱小昆山的情感，推动主题的开展。
大班的孩子慢慢表现出了钟爱于竞赛这种模式，我们班的孩子在平时的游戏中也开始出现自发组织以竞赛形式来进行游戏，为了更好地让幼儿交流与分享经验，我结合大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，大胆尝试以竞赛模式来组织本次学习活动，通过在活动中不同的提问形式和教学方法来推动幼儿进一步了解小昆山。同时，在本次活动中也隐含着这么些内容：尝试学习如何与同伴合作和遵守一些规则，知道团队合作和遵守规则的重要性。
本次活动的开展，所需的筹备工作比较多。孩子们自主组织了队伍，通过商量讨论各自给队伍取了个有象征意义的队名，体现了孩子们的合作意识和集体智慧。活动通过抢答题、必答题和思考题这三种形式层层推进，三种形式的问题分别通过小昆山的传说和故事、小昆山现在的建设、小昆山的未来这三方面进行描述，是帮助孩子从对小昆山的古代了解，到小昆山的现代变化，最后展望未来的小昆山的一个过程梳理和总结提升。同时思考题中通过观看录像，让孩了解为小昆山的建设作出贡献的环卫工人和建筑工人，激发孩子对他们的尊重。让孩子展望未来的小昆山将会是怎么样的，是将孩子的经验从生活出发回归到生活，进一步体现出对小昆山的爱。
本次活动目标为：
1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
2、激发幼儿喜爱小昆山的情感。
内容与要求：
1、尝试在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
2、激发幼儿喜爱小昆山的情感。
活动重点：在竞赛、游戏的活动中，进一步感受小昆山的美丽。
活动难点：激发幼儿喜爱小昆山的情感。
材料与环境创设：
1、幼儿前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、许多小昆山的不同景点，小昆山休闲、购物等地方，并进行了记录，银杏树、西部渔村照片，建筑工人工作的录像等2、事先预告本次竞赛时间，幼儿自主组织4队参赛队，并为队伍取名及口号，竞赛现场布置工作等。
活动流程：引出主题--幼儿竞赛--活动延伸活动过程：
一、 引出主题1、师：各位小选手，你们好！今天我们终于迎来了《"我爱小昆山"大比拼》的活动，首先请各队的队长来介绍一下自己的队伍。
2、幼儿互相介绍（队名、口号…）3、讲师讲述竞赛规则：今天我们一共分三种类型的竞赛题目，有抢答题、必答题和思考题，回答对一题就得到一面小红旗，在竞赛过程中，如果哪组队员违反规则，那么会失去一面小红旗，最后，看红旗的多少来分出一等奖、二等奖和三等奖，你们都明白了吗？。
二、 幼儿竞赛（一）抢答题1、教师提出要求：首先我进入的是抢答题部分，再次提醒各位，一定要在"开始"后才能按动你们的小玲，进行抢答，否则将作为犯规。
2、问题：（1）"小昆山"的另外一个名字叫什么？
（2）请你说说小昆山的由来？
（3）出示银杏树照片：这是什么树？请你说出有关于它的故事？
（4）你知道"二陆草堂"里很有名的两个古人是谁？
3、教师小结：原来小昆山有着许多美丽的传说和故事，是个很有历史的地方，好，我们来看一下各队的得旗情况。
（二）必答题师：刚才我们进行了抢答题，下面进入必答题部分，我这里总共有四道题目，每队选择一题进行回答，回答正确得到小红旗，如果回答不出，得不到小红旗，但其他队可补充，回答正确得小红旗。
1、提出要求：每道题背后有加法题目，每队指派一位选手，按着要求进行选择。
2、问题：
（1）请说出小昆山最高的楼房和最漂亮的小区？
师：其他队对良祥宾馆和玉昆小区还有哪些了解你也可以来说说。（前面答对的有红旗，补充的也能得到红旗）（2）出示西部渔村照片：猜猜这是什么地方，人们可以在里面做些什么事情？
（3）请说出你喜欢小昆山的2个理由？
师：还有哪个队和他们喜欢的是不一样的地方可以补充，补充完整也可得到红旗。
（4）请说说小昆山现在和以前有些什么变化？说出两个变化。
3、教师小结：听你们这么一说，原来小昆山真的是个很美丽的地方，这里环境优美，购物方便，而且还有很多休闲的地方，很适合人们在这里安居乐业。
（三）思考题师：好，刚才最后一题我们说到了小昆山的变化，现在我要来考考你们了，1、你们知道是谁让我们小昆山越变越美丽的吗？（先小组讨论）2、观看一组录像：建筑工人在修马路师：说了那么多，先请你来看段录像，看了你肯定就会明白了。
3、提问：（1）他们是什么人？在干什么？
（2）你喜欢他们吗？为什么？
4、教师小结：这些建筑工人虽然自己穿的并不漂亮，但是他们却使我们的小昆山越来越美丽，我们都应该要尊重他们。
5、你希望我们小昆山以后还会变得怎么样呢？
师：说了那么多，小昆山真美，但它还会不断变得更加美丽，那你希望我们小昆山以后还会变得怎么样呢？
三、 活动延伸1、幼儿设计小昆山师：那下次我们一起来设计一下以后的小昆山是怎么样的，把我们的想法告诉园长老师，让园长老师把我们的设计带给小昆山镇的镇长，说不定镇长会接受我们的意见呢！
2、宣布本次竞赛的结果，颁发奖品。
大班社会教案《今天的我》
大班社会教案《今天的我》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发现自己与同伴的变化，愿意与同伴交流自己的愿望，以绘画的形式表现现在的我，促进幼儿的创新思维与动作协调发展，快来看看幼儿园大班社会《今天的我》教案吧。
活动目标：
1、以绘画的形式表现现在的我。
2、发现自己与同伴的变化，愿意与同伴交流自己的愿望。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重点难点：
1、重点：用图画表现现在的自己
2、难点：发现自己与同伴的变化
活动准备：
幼儿小时候的照片和现在的照片、幼儿用书《今天的我》、彩笔等
活动过程：
1、谈话：小时候的你和现在的你有什么不同？
“小朋友们已经是大班的孩子了，你们有没有发现自己有了很大的变化？和好朋友去说说吧。”
“小时候的你和现在的你有了哪些很大的变化？”（幼儿拿着自己的照片与同伴交流）
2、绘画：今天的我
“请大家用画笔把现在的自己画出来。”
幼儿绘画，教师观察
3、相互欣赏自己的图画
幼儿百科：今天，汉语词语，拼音为jīntiān，一般指说话时的这一天。
大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思》
大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习正确地评价自己与他人，愿意向同伴学习，大胆地展示自己的优点，有自信心，培养幼儿乐观开朗的性格，快来看看幼儿园大班优秀社会《夸夸我和我的朋友》含反思教案吧。
活动目标：
1、大胆地展示自己的优点，有自信心。
2、学习正确地评价自己与他人，愿意向同伴学习。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
每个幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简单的标志符号记录在心形标志牌上。
每个小组布置一个优点展示台。
指导要点：
1、以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、讨论分组交流的方法与要求。由幼儿小结：在小组活动中，要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真.
3、幼儿分组进行交流活动，鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处，有自信心。
4、引导幼儿说一说：平时还发现哪个小朋友做了哪些好事?什么优点是自己学习的榜样?
5、评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己他人，并愿意向同伴学习。
6、教师小结：每个幼儿都有自己的长处与优点，平时要互相学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。
活动反思：
每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！”只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐,做大家庭中快乐的一员。
大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了自己固定的玩伴，具备了一定的交往意识，掌握了一些交往规则，能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通，但现在的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事常常还是以自我为中心，不能做到关心别人、关注他人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏一定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气，再加上现在多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必须立足孩子，主动给孩子创造一起游戏、一起活动的机会，开展社会《夸夸好朋友》这个活动，旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注朋友、与朋友合作，学习与他人交往的方法，体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。
在孩子们明白理解什么是优点了后，大家积极举手发言，在几个小朋友发言过后，我发现一个问题：大家赞美的语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很积极”“她做作业很认真”“她画画很好”，这些话语太笼统，似乎适用于很多小朋友，这样的话，就没有到达我预期的效果。
我调剂策略，要求他们从生活中往感受，如“她在和小朋友相处时怎样？她是怎样做的？有具体的事情，比如他上课很认真，他是怎样认真？坐得怎样？举手怎样？回答题目怎样？”在我的提示下，孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的很多，那和他们平时的观察分不开。如豆豆说：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完饭，都会等我，和我一起往玩……”从她的话语中，我看到了她们的深厚友谊，也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。
语言是帮助孩子之间建立友谊的基础，任何交往活动都离不开语言的支持，通过设计开展这一活动，让好朋友之间互相交流高兴的、难过的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成为知心朋友，就需要互相交流，只有在倾听与讲述的过程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，从而产生关注朋友、关心朋友的想法，同时提高了孩子自己的语言表达能力。在朋友之间互相交流的过程中，教师自始至终注意为幼儿创设一个自由、宽松、平等的语言交往的环境，和孩子融为一体，支持、鼓励、吸引幼儿和同伴教师之间的交谈，体验朋友之间语言交往的乐趣。
小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《大班优秀社会教案《我爱小昆山》》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班社会教案专题，希望您能喜欢！
