幼儿推理故事。
家庭共育一般是以学校为中心，家庭为辅助来进行教育的！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？以下是小编收集整理的“仅需二十道题，测出你孩子的逻辑推理能力”，供您参考，希望能够帮助到大家。
优秀的理学研究成果表明，一个人进行推理速度准的确性能相当可靠地表明他的推理能力。下列试题使你能了解自己的推理能力。
每一组题后都有一个或若干个结论，你得假设这些题的说法是对的。如果你认为根据这些说法所得出的结论是真实和符合逻辑的，就在 打钩（注：可以当此题为判断题，判断对或错，请使用下面的在线测试链接进行测试，本文仅供参考）。例如：
例一：A，我比约翰高，约翰比乔高。所以，
V 1.我比乔高。 (是)
例二：B.我兄弟是棒球队的队员。棒球队有棒球投手，所以，
1.我兄弟是棒球投手。 (否)
例三：C.如果今夜星光灿烂，明天将很暖和。今夜果真星光灿烂，所以，
1.明天天气不会暖和。 (否)
2.明晚将会星光灿烂。 (否)
V 3.明天将会很暖和。 (是)
看明白例题后，请开始做试题。注意准确性。时间20分钟。
在线测试链接http:///good/test001.htm
1、大象是动物，动物有腿，因此，
大象有腿。
2、我的秘书还未到参加选民选举的年龄。我的秘书有着漂亮的头发。所以，
我的秘书是个未满21周岁的姑娘。
3、这条街上的商店几乎都没有霓虹灯，但这些商店都有遮蓬。所以，
有些商店有遮蓬或霓虹灯。
有些商店既有遮蓬又有霓虹灯。
4、所有的A都有三只眼睛,这个B有三只眼睛，所以，
这个B与A是一样的。
5、土豆比西红柿便宜，我的钱不够买两磅土豆。所以，
我的钱不够买一磅西红柿。
我的钱可能够，也可能不够买一磅西红柿。
6、韦利.美斯是个和斯坦.茂斯尔一样强的棒球击手。斯坦茂斯尔是个比大多数人都要强的棒球击手。所以，
韦利.美斯应是这些选手中最出色的。
斯坦.茂斯尔应是这些选手中最出色的，尤其是在国内比赛更是如此。
韦利.美斯是个比大多数人都要强的棒球击手。
7、水平高的音乐家演奏古典音乐，要成为水平高的音乐家就得练习演奏。所以，
演奏古典音乐比演奏爵士乐需要更多的练习时间。
8、如果你的孩子被宠坏了，打他屁股会使他发怒;如果他没有被宠坏，打他屁股会使你懊悔。但是要么是被宠坏了，要么是没有宠坏。所以，
打他屁股要么会使你懊悔，要么使他发怒。
打他屁股也许对他没有什么好处。
9、正方形是有角的图形，这个图形没有角，所以，
这个图形是个圈。
无确切的结论。
这个图形不是正方形。
10、格林威尔在史密斯城的东北，纽约在史密斯城的东北，所以，
纽约比史密斯城更靠近格林威尔。
史密斯城在纽约的西南。
纽约离史密斯城不远。
11、绿色深时，红色就浅。黄色浅时，蓝色就适中。但是要么绿色深要么黄色浅，所以，
蓝色适中。
黄色和红色都浅。
红色浅，或者蓝色适中。
12、你正在开车行驶，如果你突然停车，那么跟在后面的一辆卡车将撞上你的车。如果你不这么做，你将撞倒一个过马路的妇女，所以，
行人不应在马路上行走。
那辆卡车车速太快。
你要么被后面那辆卡车撞上，要么撞倒那个妇女。
13、我住在乔的农场和城市之间的那个地方。乔的农场位于城市和机场之间，所以，
乔的农场 到我住处的距离比到机场要近。
我住在乔的农场和机场之间。
我的住处到乔的农场的距离比到机场要近。
14、聪明的赌徒只有在形势对他有利时才下赌注，老练的赌徒只有在他有大利可图时才下赌注。这个赌徒有时去下赌注，所以，
他要不是个老练的赌徒，就是个聪明的赌徒。
他可能是个老练赌徒，也可能不是个老练赌徒。
他既不是个老练赌徒，也不是个聪明赌徒。
15、当B等于Y时，A等于Z;当A不等于Z时，E要么等于Y，要么等于Z，所以，
当B等于Y时，E既不等于Y也不等于Z。
当A等于Z时，Y或者Z等于E。
当B不等于Y时，E既不等于Y也不等于Z。
16、当B大于C时，X小于C;但是C绝不会大于B，所以，
X绝不会大于B。
X绝不会小于B。
X绝不会小于C。
17、只要X等于红色，Y就一定等于绿色;只要Y不等于绿色，Z就一定等于蓝色。但是，当X等于红色时，Z绝不会等于蓝色，所以，
只要Z等于蓝色，Y就可能是绿色。
只要Y不等于红色，Z就可能不是蓝色。
只要Y不等于绿色，X就不可能是红色。
18、有时印第安人是阿拉斯加人，阿拉斯加人有时是律师，所以，
有时印第安人不见得一定是阿拉斯加人的律师。
印第安人不可能是阿拉斯加人的律师。
19、前进不见得死得光荣，但是后退没死也不见得是耻辱，所以，
后退意为死得光荣。
前进可意为不死就是耻辱。
前进可意为死得光荣。
20、B排士兵向敌军进攻时被敌人消灭了，也许B排只有一个叫史密斯的士兵在基地医院身体康复了，所以，
B排的其他人都被消灭了。
B排的所有人都被消灭了。
B排的所有人不见得都被消灭了。
0-13分者为优秀(上限10%);14-19分者为良好(20%);20-25分者为中等(30%);26-48分者为不佳(下限40%)。此测试题平均成绩：23分
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常玩这些破案推理游戏帮助培养孩子逻辑思维能力
我们的孩子，忙着学英语、画画、跳舞、钢琴，这些可以说是对孩子形象思维为主的能力的锻炼。有专家说，东方文化的特点，比较讲究一个人的感受性，而比较忽视抽象逻辑思维能力的锻炼，中国的孩子，也比较缺乏这方面能力的培养和锻炼。
但抽象逻辑思维能力，是一个孩子思考能力的重要的部分。
一个孩子思维能力的发展，大致可以分三个阶段：不到三岁的时候，是动作思维阶段。比如一个孩子想去开灯，但够不着，就知道去搬凳子，知道借助凳子来帮忙，达到自己的目的，这种能力，是在不断的操作中，了解了动作与结果的关系中获得的。思维是在动作中进行的。
三到六岁，孩子的具体形象思维占优势，这个时候，他们缺乏空间感和立体感，所以，很多孩子对抽象的数字加减反应不过来，但如果以实物来举例，他就会明白。这时期家长要懂得增加孩子的体验感。
六到十一岁是培养孩子抽象逻辑思维能力的关键时期。在这一时期家长要懂得培养孩子正确的思维程序和科学的思维方法，比如我们经常玩的小游戏，一只青蛙跳下水，两只眼睛四条腿；两只青蛙跳下水，那有几只眼睛几条腿。。。这些都是属于抽象逻辑思维能力。我们大人经常玩的杀人游戏，其中运用的推理，也是逻辑思维能力的重要形式。
德国家长，就很注重培养孩子的抽象逻辑思维能力。他们认为游戏，比如数字游戏、下棋、给故事设立一个合理的结局等，都是培养孩子抽象思维能力的好方法。
一个人的抽象逻辑思维能力是可以通过后天培养得到提升的，而一般认为，学龄前左右开始进行训练是比较合适的，培养孩子逻辑能力，也可以很有趣。
这里，墨妈找了几个适合6岁以上孩子玩的侦探推理故事。在玩这些游戏中，充满了智慧的小机关，如果孩子能在家长的引导或独自识破这些小机关，那也是很有成就感和自信的。
来玩吧，看看你是不是高手小侦探。
（注：每个推理故事，都有提示，图片也是很重要的提示哦。回复关键词，可获得正确答案。）
（一）画中凶手
安迪望着名侦探柯南，遗憾地说：“您要是早来5分钟，我那几幅名画就保住了。”柯南问：“怎么回事？”安迪说：“这所主宰是表姐遗赠给我的，她收藏了许多名画，生前有6幅油画挂在这书房里。10分钟前，我一个人在这儿找书，一个歹徒突然闯进来，用枪指着，命令我脸朝墙站着，他取下了5幅，又命令我把前面的那幅毕加索的作品取下来递给他，随机逃走了。”
柯南问：“这么说，你肯定不知道他的长相了？”
“不，在镶着这幅画的玻璃中我看清了他的长相，我能认出这个人。”
柯南笑了起来：“年轻人，我可不为你骗取保险金去作证人。你根本没丢什么画！”
安迪的叙述有什么漏洞？
提示：
看看这幅油画，答案是一个基本的常说，与画的内容无关。
（二）巧取王冠
中国一家航空公司的空姐小乐小姐，应邀出席沙特国王的招待会。国王在十米见方的波斯地毯正中放了一顶金光闪闪的王冠。
国王宣布：“亲爱的先生女士们，谁能不踏上地毯拿到这顶王冠，我就把它作为礼物送给他。”
话音刚落，参加招待会的人们，都争先恐后地走到地毯周围，欲意抢先得到王冠。可是，无论用什么姿势，他们的手就是够不到。
这时，小乐小姐微笑着说：“诸位先生小姐，让我来试试！”她一边说着一边用十分简单的方法轻而易举地拿到了王冠。
请问，她用的是什么方法？
提示：
最简单的方法，往往最容易被人忘记。
（三）聪明的查尔
查尔跟父亲外出旅行，这天晚上住进了一个旅店。第二天早晨，他们吃过早餐回到房间，父亲发现枕头下的手表不见了。他们急忙报告老板。老板查出，这段期间有四个侍者先后进过房间。这四个侍者都是新雇来的。老板查问时，他们都不承认拿了手表。
查尔对他们说：“我知道是谁拿了手表，主动承认吧，我会原谅他的！”
这四个人都不做声。查尔叫他们背过去，给他们一人一根草棒。查尔说：“四根草棒只有一根是长的，我给了拿手表的。请你们举起草棒。”四个人慢慢举起草棒。查尔走到一个侍者身后说：“是你拿了手表！”
这个侍者只得承认了。查尔是凭什么判断的呢？
提示：
做贼心虚的人会怎么对待那个草棒？
（四）华顿找人
名侦探华顿受其老友——一位百万富翁的临终嘱咐，把遗产交给富翁的弟弟。富翁是12岁时与其弟弟失散的，至今已经60年了。一个月前才知道弟弟在伦敦，但没有详细的地址。他交给华顿一张发黄了的照片，这是可以帮助他找到弟弟的唯一线索。
照片上是两个男孩，拍摄于60年前，当时两个男孩都是12岁。
华顿受托迅速前往伦敦，并在当地各大媒体刊登了寻人启事，说明要寻找富翁的弟弟。继承大笔遗产是一件很诱人的事，不久他住的旅馆外就聚集了数十位老翁。
虽然侦探华顿从来没有见过富翁的弟弟，也不了解他的其他情况，但他还是在这些人中一眼就找出了遗产的继承人。
你知道名侦探华顿是怎样辨认的吗？
提示：
注意文中提到的几个数字，联系起来想想，就知道答案了。
（五）史前壁画
某失业青年整天想着发横财。一天，他找到一位古董商人兴奋地说：“您听说过在法国发现了洞穴人在山洞里画的壁画吗？可是我在西班牙的一个农庄发现了更堪称无与伦比的史前古人壁画。”说着，他递给古董商人三张照片：“这几幅壁画，是我钻入差不多有400英尺的暗洞才拍摄到的。”
古董商人看了一眼，第一幅是批毛犀牛图，第二幅是猎人在追赶恐龙，第三幅是奔驰的猛犸图象。
可是古董商人立即指出事业青年在说谎。
请问这是为什么？
提示：
想想恐龙生活的年代。
（六）真正的头目
警察在一个废弃的工厂里发现一伙人赌博，他们分别是张三、李四、王五和小九。在审问他们谁是头目的时候，他们的回答各不相同。
张三说：“头目是王五。”
李四说：“我不是头目。”
王五说：“李四是头目。”
小九说：“张三是头目。”
经过了解，这一伙人中只有一个人说的是实话，其他三人说的都是假话。
请问，你知道谁是头目吗？
提示：
只有一个是实话，那就根据每个人说的去排除吧。
勿忘培养孩子的判断推理能力
学龄前儿童的思维特点是具体形象性，抽象逻辑思维还处于萌芽状态。怎样针对这种特点培养孩子的判断推理能力呢?
首先，要注意扩大孩子的眼界，不断丰富孩子的感性知识和经验，以促进孩子判断推理能力的发展。幼儿的生活经验狭窄，思维的特点是具体形象性。所以，幼儿掌握概念，判断事物，必须从充分感知、获得经验、丰富表象入手。感知是认识的开端，脱离感知的语言讲授，是不可能使幼儿形成概念的。在日常生活中，父母要尽量创造条件，让孩子亲自看一看，听一听，摸一摸，尝一尝，闻一闻，玩一玩，从多方面去感知对象，从而比较全面的了解事物本质。例如，让孩子动手将水冻成冰块，并通过看、摸、拿、尝，放在水里，摔在地上等，多方面感知冰具有冷、滑、硬、透明、脆、能够浮在水面、遇热化成水等特征。
其次，要注意引导孩子进行比较训练，了解事物之间鲜明的本质区别，以锻炼孩子的分辨能力。比较是区别事物异同的过程，是归纳分类的前提。父母要引导孩子比较事物的差异，以突出事物的鲜明特征，比较事物的相同点，以归纳事物的共性。二者相辅相成，从而更加鲜明地突出事物的本质，有效地促进孩子正确概念的形成。例如，让孩子同时观察比较牛和马，说出它们的异同点，帮助孩子正确地树立牛和马的概念。
第三，注意锻炼提高孩子口头语言的表达能力，帮助孩子用词语来概括总结事物。认识事物的本质之后，还必须引导孩子用词语加以概括，使孩子将零散的表象整理成概念，从而更加明确了概念。例如，傲了种子发芽的实验，便要帮助孩子用词语加以总结概括：“种子发芽需要水、空气和适当的温度。”只有帮助孩子掌握了一定数量的概念，才能进行抽象逻辑思维，提高孩子的判断推理能力。
第四，引导孩子多做运用概念的练习，锻炼提高孩子的正确判断推理能力。运用是真正理解和掌握的标志。父母应经常因势利导地给孩子提出一些间题，让他思考和回答。如带孩子出门，天气阴了，父母可问：“你看看天能不能下雨?”如果观察不出，借此机会告诉他：“象今天，天阴得厉害，燕子飞得又很低，会下大雨。”或让孩子找找下雨前的征候，如蚂蚁是不是在搬家，水管子外面是不是有水珠等等。此外，还要经常给孩子布置一些任务，让他设法解决。例如让孩子做“看图改错”的游戏，叫孩子指出其中不符合情理的错误，这不失为一种锻炼提高孩子判断推理能力的好方法。
毁掉一个孩子仅需7步 ，80%的家长却正在做！
以下方法家长及部分老师都在使用，具体方法有这样几条：
1、让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累……总之，他没有行的地方。
2、经常拿比他〝行〞的人刺激他。例如这种话时常挂在嘴边：〝看人家××，从不让父母操心！〞这类话最具打击力和摧毁力，是毁孩子的王牌语录。
3、父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。具体方法举例如下：经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心，都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。
4、和孩子说话时口气不和蔼，不使用商量的口吻，音量达到70分贝以上，使用命令式的口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语片语，则效果更佳。如〝你真蠢〞〝你混〞〝没见过你这么傻的〞〝怎么生了你这么个东西〞等等。
5、孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点儿自由，他的行踪你要密切注视。他如果有日记，一定要设法查看；他如果有信件，一定要审查。这样做能在他心里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。
6、有迁怒的本事。单位上遇到不顺心的事，回来后要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不是人的感觉。
7、当众出孩子的丑。前6条都是在家庭里的〝单练〞。真正要彻底毁掉他，这第7条才是杀手鐧。你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他，贬他，让他无地自容。从心理学角度讲，这样做能使一个人产生惧怕社会的心理，产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足于社会的。
您掌握了以上7条，就基本上可以毁掉自己的孩子了。当然，还得在实践中不断总结经验，做到运用自如，这样才能将你的孩子彻底毁掉，使他终身一事无成。
怎样培养孩子的逻辑思维能力？
儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。
不到三岁的孩子以动作思维为主，思维在动作中进行。孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，以后在不断的操作过程中了解了动作与结果之间的关系。例如，一岁的孩子看到桌子上的娃娃，想拿可够不着，他就会一边叫一边无意识地抓桌布，结果娃娃随着桌布被拉过来了，孩子以后就学会了借助别的东西来达到自己的目的。三岁的孩子拍球时，开始是乱拍，不了解自己的动作与球弹球的关系，经过学习和训练，他逐渐理解了其中的关系，学会了正确的拍球动作。
在这一时期，对孩子的动作、运动训练很重要，因此，训练孩子的爬行、滚翻、蹦跳等平衡协调能力以及捏橡皮泥、摆积木等活动是必不可少的，这些活动有助于孩子的思维发展。相反，限制孩子的活动，只让孩子看电视、玩玩具、玩游戏机则会影响孩子的思维发展。
三到六岁的孩子具体形象思维占优势，他们缺少立体感和空间感。不信，你拿两个同等体积但形状不一的杯子，让他们挑出谁大谁小，他们肯定答不出。在做计算时，用苹果来举例子，就容易理解；用数字加减，他们就反应不过来了。在这个阶段，家长要注意增加孩子的经验，丰富孩子的词汇，多给孩子动手的机会。在孩子拆装玩具或积木时，帮助他们理解平面与立体的关系，和孩子玩图片分类和比较游戏，让孩子从具体中学会归纳和抽象，利用孩子的好奇心，经常向他们提出各种问题，引导他们去观察事物和现象等。有些家长和老师片面地、刻板地教孩子多识字、写字、计算等，对孩子的思维发展并没有好
处。
六到十一岁是培养孩子抽象逻辑思维能力的关键时期。在这一时期要培养孩子正确的思维程序和科学的思维方法。家长可以问孩子：“有一只大盒子，内有三只小盒子，每只小盒子里又有四只小盒子，那么，连大带小一共有几只盒子？”有些孩子就不能计算出来，因为他们顾此失彼，不能一步步考虑题目的结构，做出正确的计算。另外，家长还要培养孩子良好的思维习惯，要让孩子学会独立思考，不要给孩子现成的答案。
孩子的思维能力是逐步发展起来的，抽象逻辑思维能力是在动作思维和形象思维的基础上发展起来的，因此，孩子早期思维能力的培养训练非常重要。如果早期训练不足，后期还需科学的强化弥补，所以，心理学家认为对那些早期运动不足的孩子要训练他们的知觉――动作综合能力，以促进其心理发展。
培养孩子逻辑思维能力的游戏
培养孩子逻辑思维能力的游戏
适合年龄：4～5岁
准备材料：为孩子准备一件神秘礼物，如他喜欢吃的糖果或喜爱的玩具，作为宝贝；一些卡片(可以是空白的名片卡)；一个装卡片的小包包。
玩法步骤：
先把神秘宝贝藏起来;
制作卡片，可以文字配合图片，如画一张写字台，再写上“写字台”及其拼音。再分别把卡片藏好；
为孩子背上小包包，然后给他第一张“写字台”卡片，小朋友就可以到写字台那边找另一张指示卡片了；
依此类推直到孩子找到宝藏。
注意事项：把卡片和宝贝藏在孩子容易找到的地方，同时要确定房间里没有让孩子磕磕碰碰的地方。
“找宝藏”是一个又有趣，又能培养孩子逻辑思维能力的游戏。
通过这种“先到了桌子那边，找到小卡片，然后再找到床那边……”的游戏，孩子能学会“先”与“后”的逻辑概念。家长还可以根据孩子的年龄增加游戏的难度，例如，在卡片上画件衣服，让孩子想出放衣服的地方——衣橱，再到衣橱那边寻找下一张小卡片等。
“找宝藏”游戏既让孩子有神秘的刺激感，又让他们有参与其中的乐趣，更锻炼了孩子的思维能力，相信爸爸妈妈和宝宝都会喜欢。
3个问题测出你会不会跟孩子说话！
在这篇文章的开头，我要先问你这样三个问题：
1、关掉所有的通信设备和娱乐设备，让孩子知道你用百分百的关注陪伴他们，你隔多久这样做一次？
2、你觉得孩子信赖你吗？为什么？
3、当你取得孩子的注意力的时候，你听的和说的一样多吗？
如果这三点都没有做到，那么不要去埋怨孩子不跟你沟通，事实上是你自己拒绝了沟通的机会。
我家辰辰也是个倔强孩子，小男孩到了他这个年纪，总爱跟爸妈闹别扭，明明藏了小心事，问也不说，问急了，就往自己房间里躲，在被子里一滚，把自己裹成个蚕宝宝，嚷嚷道：“别问了，别问了，我要睡了！”
现在哪里就到了睡觉的时间！我也不戳穿他的小谎话，就拿了杂志，坐到了他的床角，边翻翻杂志，边看着他睡觉。
果然，过不了一会，辰辰就从被子里扒出个小脑袋，盯着我看，“我要睡觉了。”
我就笑着说：“妈妈好久没陪辰辰了，今天妈妈看着辰辰睡觉。”
辰辰噘着嘴不吭声，接着就不理我了，闭着眼装睡觉。然而，他在床上翻来覆去好一阵，终于忍不住了。
辰辰睁开眼，看见我还坐在床沿，就有点不好意思啦，他眨了眨眼睛，小声地说：“妈妈，我要告诉你一件事。”
我微微笑，好戏终于上来了，原来我们家辰辰打算给漂亮的小班长写情书啦，可是他作文没峰峰写得好（峰峰也喜欢班长），正发愁呢！
才读小学二年级的傻儿子情窦初开啦？都知道给漂亮班长写情书啦？人家看得上你吗……好吧，这的确是件大事情，懵懵懂懂的情感最需要爸爸妈妈合理的引导，如果不能及时发现，后果难测，也许在小学还不会有什么，等大一点，到了初中高中，可能就有严重的后果了。
我庆幸今天自己坐到了儿子的床沿，让孩子自愿跟我讲出了他的这个小秘密，我相信，有这样一个良好的开端，接下来，我们也能通过沟通来解决这个问题。
所以说，一定不要跟孩子有沟通障碍！
当你和孩子有沟通障碍的时候，找个他在房间的时候，在他床边坐着。安安稳稳地坐那儿就行！让自己看起来好像拥有全世界的时间似的，在周围营造出宁静祥和耐心细致的感觉。这是你全心全意把注意力分给孩子的时间，等待他做好准备。在孩子愿意开口和你说之前，你可以拿本杂志翻翻，消磨点时间。最终，他肯定会屈服。
下面是可以猜到的事情经过：
1、无可避免的，你的孩子肯定会大叫：“到我房间来干吗呀！出去出去，这是我的房间！”不要就此罢休，这或许是他的房间，可是，付房钱的可是你哦
2、把你驱逐出房间的意图失败后，他会无视你。没关系，反正你有的是时间。
3、最后，孩子终于说话了。少安毋躁——肯定会的。
4、见机行事，说话要当心，这可不是你说教的时候，是你倾听的时间。
5、谈话最后，孩子很可能会就他生活中出现的一些问题，寻求你的指导。
你坐在他们的床边，这传达的信息很简单，就是“我是你妈妈，你是这个世界上最重要的人。没有什么电话比你更重要，没有什么电视或者邮件比你脑袋里想的东西更吸引我”。
试试吧！爸妈们！每次都奏效。每次你都能有新发现：孩子最近的生活有什么新动向？经常尝试的话，你的孩子可能嘴上不承认，但真的会期待这样的谈话！
我们实际上是怎么做的呢？
1、一下班就催着孩子吃饭、写作业、洗澡睡觉，根本不留谈心的机会？
2、发现孩子有事瞒着自己，心里就着急，非逼着孩子说出来，最后爸妈和孩子都又吼又叫不开心？
3、孩子不想说，不想说就算了，根本不管？
别做这三种父母！多跟孩子交流，更要注意交流的方式，孩子实际会乐意跟你交流，他也期待爸妈全身心的关注！
做个好爸妈，隔三差五就坐到孩子床沿上去，全心全意地投入到和孩子分享的每一分每一秒当中去吧！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《仅需二十道题，测出你孩子的逻辑推理能力》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿推理故事专题，希望您能喜欢！