孩子在幼儿园能学到什么。
幼儿的教育途径无非就是家庭、学校以及社会，家长配合学校才能实现教育的质量最大化！教师应当定期开家长会，进行沟通协商，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？下面是由小编为大家整理的“在孩子的床头放几本好书”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
儿子从三四岁起就有了自己的专用抽屉。他是不折不扣的好当家，对自己的家当十分爱惜，不准任何人动他的抽屉，而那里面全是玩具。
儿子贪玩，除了吃饭睡觉和幼儿园里规定不能玩的时间，其他时间都在玩：一个人在家搭积木；和小朋友一起下各种棋、用扑克牌接龙；逛街时追飞虫、踩积水、踢小石块；洗澡时机器人奥特曼队员也常常和他共浴。
上小学一年级了，该告别玩具世界了，课堂、书本应该成为儿子生活中更重要的内容。经过我们口头教育，开学伊始儿子表现较好，被选为组长。可是好景不长，一个月后老师就告状说儿子贪玩好动，上课玩小东西，把他的座位从第一排调至末排，并撤掉组长之职以示惩罚。Www.yJS21.cOM
如何让儿子舍玩具而恋书本呢？我想起自己小时候缠着大姐买下《少儿看图说话》，然后天天放于床头反复翻看，后来有好书看过后都把它们很小心地放在我的上锁抽屉里。儿子其实很爱书，只是当时他太小，书价又高，没舍得买。于是在儿子7周岁生日那天，我把儿子领进了新华书店。看到琳琅满目的儿童图书，儿子欢呼雀跃。在我的帮助下，儿子挑选了一套《西游记》，一本《葫芦娃》和《一本成语故事》，满意而归。
小书架已备好，但有几本书是必须放在床头的，翻看的时间自然多了。尤其是晚上洗漱后上了床，儿子总要看一阵子图书。有时儿子还能将书上的内容和电视上看到的有关知识联系起来，有些东西了解得比我还详细。
看书不仅增长了知识，而且使儿子安静了许多。儿子出门时爱逛的店已从玩具店变成了书店，儿子的学习成绩和其它方面表现也有进步，不久前儿子成为班中首批少先队员。
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提高孩子情商的六本好书
提高孩子情商的六本好书
大多数的家长都认为孩子的智商最重要，其实，一个人的情商更为重要。智商可以决定孩子能走多快，而情商可以决定孩子可以走多远。所以，家长从小就要重视对孩子的情商培养。下面为大家介绍一下提高孩子情商的六本书。
一、《用故事提高孩子的情商》
适合：故事教育法，让家长和儿子的沟通变得顺畅多了，让孩子对大道理再也不反感
作者:李冰天 编著
出版社:中国纺织出版社
介绍：内向、害羞、不自信；对一切都没有兴趣，缺乏责任感和竞争力；急躁、爱发脾气、攻击力强；学校（幼儿园）不适应，对家人依赖性强；挫折抵抗力差，尤法接受批评和失败等……这些，都是情商弱项的表现，如果有，家长们也别着急，因为，情商是可以培养的。而 3～12岁正是情商培养的关键期 与其等到长大后遭遇困惑，不如现在就着手进行情商培养。在本书中，编者将告诉家长们如何用讲故事这，孩子们容易接受的方式，来提高孩子的情商。
二、《培养孩子最好的情商》
适合：家长全方位从小去培养孩子的情商
作 者：邢桂平
出版社：朝华出版社
介绍：情商主要指人在情绪、情感、性格、意志、交际等几个方面与个人素质有关的品质，它反映了一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握心理平衡的能力。成才=80%情商+20%智商。情商的高低，可以决定孩子包括智商在内的其他能力能否发挥到极致，从而决定孩子的一生会有多大的成就。在应试教育的时代环境下，家长不重视孩子的情商教育，孩子的情商现状不容乐观。本书从情绪、情感、性格、品德、自立、意志、兴趣、交际等八个方面阐述应该如何对孩子进行情商教育。
三、《智商情商启蒙：培养好习惯》
适合：适用人群是2—8岁儿童
出版社: 福建省音像出版社
介绍：《智商情商启蒙：培养好习惯》中给孩子设计了丰富多彩的内容，这些内容的来源都是孩子的实际生活，对孩子来讲，都是孩子喜欢的小动物、自然现象等，孩子在接触这些事物的时候，不会有陌生感和抵触感，反而会对这些事物非常感兴趣，这样对孩子的智商和情商教育就会容易进行。
四、《来自英国的儿童情商培养图画书系(全七册)》
适合：培养孩子的诚实、责任、领导力、公正品性
介绍：一本一个主题，通过简单的文字和直观形象的画面，让孩子像读故事一样读启发心灵的书。引进自英国Heinemann出版社，由知名童书作家和国际著名插画家共同打造。国际先进情商教育理念，给家长和孩子以明确、实用的指引。 可爱的图画和贴心的文字，让孩子自己领悟人格塑造的重要性和方法，健康快乐地成长。 是画面颇具美感的图画书，也是文字优美的文学书，更是情商培养的学习书。
五、《儿童情商培养绘本》
适合：培养孩子友好相处、不吵架，摆正心态、不叛逆
作者:陈书韵 著，柯巧惠 绘 出版社:中国人口出版社
介绍：这是一套专门针对孩子普遍存在的心理偏差所编写的故事绘本。在故事中孩子将发现上学的乐趣，感受依靠自己获得成功的喜悦，学会如何与其他孩子友好相处、不吵架，摆正心态、不叛逆，正确面对自己的好奇心，一面感受故事的有趣，一面提升情商，更加快乐地学习和生活。
六、《全脑教养法》
适合：适合家长拓展孩子的思维，帮助孩子获得无限发展的能力
介绍： 父母的养育方式，决定了孩子的思维方式。在我们的父母还在为孩子报英语班、奥数班的时候，发展式教育的理念《全脑教养法》已经风靡美国，改变了万千父母的教养方式。美国著名心理学者丹尼尔?西格尔的最新作品《全脑教养法》全面阐述了这一教养趋势，情商之父丹尼尔·戈尔曼鼎力推荐。
孩子在该睡觉的时候却站在客厅里乱发脾气，在本该乖乖听话的公共场合突然乱发脾气，无法跟兄弟姐妹或同龄伙伴正常相处，总是有各种莫名其妙的担忧和恐惧——听起来并不陌生吧？养育孩子的路上总是充满挑战。是孩子存心与父母作对吗？不，是他们还未成熟的大脑在操纵着一切。读完《全脑教养法》，你会恍然大悟。
例如，在幼儿阶段，孩子的右脑及其控制的情绪支配着逻辑化的左脑；你只知道大脑分左右，其实还分上下层，“上层大脑”进行决策、平衡情绪，但要在二十多岁才发育成熟——难怪孩子们会时不时地失去控制。通过把这些发现应用到日常育儿实践中，你能把各种情绪爆发、与伙伴争执或不知名的恐惧转化为整合孩子大脑、培育“全脑儿童”的机会。“全脑教养12法”将帮助你培养更加平和、快乐的孩子。
帮助孩子提高品格教养的好书
帮助孩子提高品格教养的好书最近有一本家教类的书让我印象深刻，它就是《好品格决定好未来》。其实市场上家教类的书早已让人“审美疲劳”，但这本书还是让人眼前一亮。因为它告诉父母们，品格教养决定孩子一生成功，品格教养是孩子未来的奠基工程。
孩子的教育没有重来一次的机会！这是所有家长的共同感触。但怎样才能给孩子最好的教育，给他最好的未来呢？各方面的专家仁者见仁，智者见智。我坚信一点，好品格乃立身之本，没有这个根本，即使才华过人智慧超群，也不过是建在沙子上的大厦，终究无法在社会立足。所以，这本书仅用标题就一下子吸引了我。
从内容来说，编排也非常科学。它借助专业儿童教育机构“比如世界”对上千位家长的调研成果，总结出与孩子成长关联度最高的九种关键品格，继而提出渐进性的品格培养方案，并通过多个实例来为实施过程中的家长解疑释惑。以我的试验情况来看，还是很有操作性的。
在培养孩子的独立性方面，按照书中提供的三步走方案，我们首先引导孩子学会自主思考，鼓励他面对各种大小事务提出自己的想法和意见；其次是帮助他分析利害关系，做出正确的判断。对于一些无关紧要的小事，尊重他的选择，即使有时会出点洋相；最后呢，也是最重要的，是信任孩子。不再跟在他后面给他打扫战场搞善后工作，而是把一些事情的决定权和责任都交给他承担。比如作业完成质量、上学时间的把握等等，充分调动了他“当家作主”的积极性和自觉性。如今，好多小事他都能自己解决了，遇到问题也不会老喊“妈妈”了。
书中不仅有不少家长的教育实例和具体建议，也设计了一些小游戏，供家长在教育过程中采用。比如让孩子自己搭配衣服、自己上学、购物等，很简便实用，效果也不错的。唯一有点遗憾的是我们离北京远了点，想用书中附赠的“比如世界”优惠券有点困难。不过，等孩子再大点，我们一定会找机会去那里玩一玩！
当然，孩子的教育是一个漫长而艰巨的过程，没有哪一本书，哪一种方法可以一劳永逸地解决所有难题。但作为父母我们仍将不断努力，不断尝试，因为我们对孩子的爱无穷无尽，无休无歇。
呵护心灵成长的好书
呵护心灵成长的好书现在的家长对于孩子的成长，可谓呕心沥血、无微不至，但遗憾的是，大家的注意力大都集中在身体方面。孩子长胖了两斤，换了颗新牙，家长都欣喜若狂，有多少人关注过孩子心灵的成长呢？很多孩子骄横、自私、冷漠、娇气的毛病，又有多少人会重视呢？
身体的健康成长固然重要，但心灵的健康成长同样应当引起我们的关注。在陪孩子读完“我的心灵成长书”这套画册后，这种感觉尤为强烈。《对不起》、《不关我的事》、《我可以》、《不是我做的》这几本小册子，正好提供了孩子心灵成长最重要的几种营养：懂礼貌、关爱他人、坚强勇敢和诚实守信。
以《不是我做的》为例，开篇就向我们提问：你是一个诚实的人吗？上次承认错误是在什么时候？你把责任推给了谁？
风趣可爱的画面，却在逼问一个让人“头疼”的问题。我自问是一个诚实的人，可有多少次，我也是有意无意地在推诿自己的过失呢？
诚实会增加别人的信任，而谎言则会增加自己的负担。
象滚雪球一样越来越大，象洒墨水一样越洒越多，
象小狗一样在脚边乱叫，象苍蝇一样在耳边嗡嗡——这是作者用幽默的语言，送给我们的第一个忠告。
有时我们说谎只为炫耀，
一开始或许可以让人相信，但是当谎话被揭穿时，场面就非常尴尬了。有时我们说谎是为了逃避一些不愿意做的事情，但是，谎话一般都会发现。这是作者的第二个忠告。
承认错误，做一个诚实的人，这需要勇气。但只要迈出这一步，你就会身心轻松，坦然面对身边的人和未来的生活。作者把这些重要的思想用精致的漫画和诙谐的语言，悄悄地灌输给孩子。想起自己面对孩子的谎言，或暴跳如雷，或威逼利诱，这种教育实在是高明得太多了。
身体残疾会让人遭受痛苦，而心灵的残缺同样会危害孩子的一生。希望大家都能抽出时间，多关心孩子心灵的成长，用爱的雨露呵护他们一生的幸福。
孩子学习过程中的收与放
儿子参加了水粉画特色培训，在孩子的学习过程中，我发现多数家长利用课间休息时间去看看自己孩子的画究竟怎样，总忍不住去握笔教他怎么画、怎么修改，遇此景象，我有点茫然，是模仿他们的样儿让孩子的画更像老师的画，还是放手让孩子自己去画眼中的精彩世界。
我想了想从孩子健康发展的角度来看，还是应该选择后者吧。如果像前者一味地去帮助他画，久而久之，会养成依赖大人的习惯，助长他的惰性养成，动手能力得不到适时发展。既然把孩子送至老师处，我们应该信任老师，相信自己的孩子在老师的指点下会有所收获的。在孩子的学画过程中，他会经历无数次的失败直至成功，虽然过程曲折，但孩子能产生成就感、自信心，学会从失败中站起，学着做人。作为家长多想想
，孩子毕竟还小，我们不能要求太高，自己小时候学得未必比他好，现在只不过是培养孩子的兴趣，发展孩子各方面的能力，过分干涉，会让他厌烦，丧失自信心的，所以我想自己在孩子的学习过程中应学会收放有度，从自己孩子的前后学习情况、结果及孩子的性格去关注他的学习发展状况，这样会更有利孩子的成长。
一本教妈 妈去读懂孩子的好书
一本教妈妈去读懂孩子的好书俗话说知子莫如父，知女莫如母，对于**我一直自认为甚是了解，虽然她现在的语言表达很有限，只会喊妈妈，爷爷奶奶等少有的几个名词，但从她的表情、手势、眼神、哭声中里我能感觉到她所有的需要，如果她恼着抱着我的腿时，那一定是饿了，如果娇滴滴的小声“吭吭”着，并有渴望的眼神看着我时一定是奶瘾来了，而当她突然很平静，眼睛直直的，或者伴有“嗯嗯”使劲的声音时，那一定是告诉我他要拉邑邑了，如果.....
所有的如果都证明着我懂**，但是这几天**奶屡次告状我才发现我错了，情况是这样的，前一阵**奶就反映说**有打人的习惯，每次早上到**奶那里，**奶都很是喜欢的把**抱到家里，但是**却趁机用手去抓**奶的头发，或者拍打**奶脸，严重时竟把**奶的脸都给抓破了。**奶强调了好多次让我好好管管。
曾经在好多育儿的相关书籍上看到说孩子在2岁以内出现攻击行为，把“打人”成了他的家常便饭是正常现象，而孩子打人是因为语言表达能力有限，加上还没有学会更多的表达技巧，除了哭闹和喊叫，他们会更多地依赖快速行动来表达自己的需求和情绪。对于喜爱的事物，他首先会用手去接触这个事物。包括对自己的亲人他们就用“打”来表达他们的喜爱之情。有时则是为了宣泄自己的情绪吸引父母的注意。
同时也给**奶传达了相关的意思：**是因为喜欢才打人的，并希望她不要对**采取强硬的态度，“被打”的时候也请持宽容的态度。我相信自己的孩子自己了解，慢慢**就会收敛起打人的坏习惯的，但是这一阵**屡次出现打人事件，而有把打人强化为习惯的趋势。这让我很苦恼。
下班刚把**接到店里，**爸说我的书回来了，原来是周令瑜，一位园长妈妈，17年幼教前沿工作经历，引入240个家庭教育安全的别以为你懂孩子的心这本书到了，眉头紧皱巧遇及时雨，打开书本先看目录，直接打关于孩子打人的，正好有一篇关于作者周妈被周周打的事。
首先作者反思了自己的孩子周周打人的事：一定是我们家长某些地方做得不妥，才会导致周周做出这样的行为，第一个原因是我们过多关注她，她有些以自我为中心，第二个原因是她以前也有对我们发些脾气，虽然当时我们表现得很难过很生气但是只要她向我们道歉，马上就可以获得原谅，一句“对不起”就成了免死金牌，无条件的宽容使她屡次犯错。
所有的父母都是爱自己的孩子的，理所当然不会和孩子“记仇”，会立即原谅孩子，这样的后果就使孩子无所顾忌的伤害父母，冲父母乱发脾气，甚至打父母。接着作者提出要想解决这个问题，就必须把自己的真实感受告诉孩子，并叙述了自己到家以后一直没有理会孩子，后来和孩子的真诚对话，使孩子真正认识到自己的错误。
经过这一件打人事件，作者最后又给我们一个正确的做法这个温馨的提示：父母必须要把自己的真实感受告诉孩子，不要那么快就轻易原谅孩子，这样孩子将来才会是一个有独立性人格、敢于担当的人。
看完这一篇后回到家，我正在做饭听见**爸在训**，一问情况原来是**打了他，我把**拉到自己的身边。先拍了**一下，然后问**：妈妈打打了没有？她回答：“打打”。“那妈妈打打疼不疼”？**自己摸了摸我打的地方，我能感觉到她的意思是指打疼了。“妈妈打打都疼，那你打爸爸，爸爸也很疼的。”**疑问的望着**爸。就很是不好意思的自己去看书了。周妈的方法甚是有效。虽然**小不能表达，但是心里是明白的。
虽然这本书我还没有全部看完，主要是**才一岁多，有些问题像入园等**还没有遇到过，但是却深深的被感染，作者用家常说话的语气贯穿全书，感觉像一位邻家大姐跟你聊家常，她比你有经验，比你见识广，比你有魄力，她解决的问题是你天天都会遇到的问题，而她所给的方法并不是雾里看花，人云亦云的空话，而是自己在和孩子的亲身相处过程中，把教育融入到生活小事中，而这些生活小事，是每一个家长都有可能遇到的或者经常遇到的。每个篇章结尾那些“苦口婆心”的“重点提示”，是她对每一位父母毫无保留的用心提点。
生孩子容易养孩子难，在育儿路上没有捷径，没有速成法，没有哪一本书是万能的，能把我们培养成育儿专家，也没法帮助我们解决育儿路上所有的问题，但是我们依旧要不断的学习，争取做好一个合格的妈妈，而关于“别以为你懂孩子的心”这本书，我只能用两个字形容：耐读。就像一本育儿的心灵鸡汤，我已经把她当作一本枕边书，每天晚上睡觉前都上几篇。
给宝宝选择真正的“好书”
幼儿期，宝贝的发展可以说是“一日千里”，由此也给您选购图书带来了一定的难度：“究竟这本书是否适合自己的宝贝呢?”
对于幼儿阶段的宝贝来说，真正的“好书”是“适合宝贝阅读的”，而不是适合我们成人、或是其他年龄段读者阅读的。这一点很重要。为此，适合幼儿的“好书”选择标准是您更要多加留意的：
1、良好的纸张和装订质量
幼儿的图书最好经得起翻阅。所以装订质量也要十分注意。当然，家庭用书以平装书更适宜，价钱也较便宜。
2、图文比例要适当
适合入学前宝贝阅读的图书，主要是“图画书”，市面上经常宣传的“绘本”也就是它啦。这类图书将故事以大量图画和少量文字、甚至没有文字的形式加以表现，深受广大幼儿甚至是成人的欢迎。
适合幼儿阶段宝贝阅读的图画书，在图文比例能体现很强的“年龄适宜性”。随着宝贝年龄的增长，其图文比例也会图渐少，文渐多，从“以画为主”逐渐向“以字为主”过渡。那些质量较差的幼儿图画书，书中的图片要么模糊不清，要么和文字所表达的内容不搭配，完全是“滥图充数”，根本起不到让宝贝感受画面美感的作用，反而会混淆宝贝的视听，妨碍他理解故事。
3、内容应在多样化的基础上以趣味性为主
幼儿期，宝贝各方面的心智都处于发展的关键期，对外界信息的接受能力比较强，学习欲望也特别强烈。因此，这个时期，您应当尽量为他提供形式、内容都丰富、多样化的图画书。
宝贝在幼儿阶段所喜欢的书是故事、童话类图书，而不是许多妈咪热衷的“启智”、“长知识”、“幼儿课堂”之类的书。对于这个阶段的宝贝来说，“趣味性”比“知识性”更重要。
4、内容应注意准确性，并与宝贝的生活经验相结合
有些妈咪想，宝贝反正也是瞎看，买书有时又会只注意趣味性，而忽略了准确性。当宝贝就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为宝贝读书不求甚解埋下了伏笔。而且，3岁是记忆的关键期，在这时给宝贝的错误知识，宝贝可能因“先入为主”而始终当作正确的来掌握。
此外，适合宝贝阅读的图画书，在内容上除了要准确，也要注意与其生活经验结合，如表现他周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书，让宝贝在书里也能看见在生活中有所体验的事，使他更愿意阅读，更能从生活中学习。
5、应标明相关的阅读辅助信息
幼儿期，宝贝的发展可以说是“一日千里”，由此也给您选购图书带来了一定的难度：“究竟这本书是否适合自己的宝贝呢?”别着急，好书能够帮助您!它们通常会在图书封皮上注明本书的“适用年龄”;在书的开始有一个“阅读指导”，其中说明本书的阅读方法、对宝贝发展的促进作用，等等;有的还会在文字上加注拼音，以方便宝贝独立阅读。
了解以上标准之外，您还应注意一些基本的选购原则：
（一）不要赶时髦，“适合”更重要。
为宝贝购买图书不要追赶“时尚”或跟着广告走，要关注宝贝自己的兴趣和需要，以免费“利”不讨好。
（二）量力而行，则精而购。
为宝贝选购图书也要考虑一下家庭的经济状况，量“利”而行，对于幼儿阶段的宝贝，不必买套书、丛书、全书之类的和包装过分精美的书籍。
就让一本“好书”做宝贝早期阅读的“领航者”吧，带着他在早期阅读的海洋里尽情遨游。
3种可供宝宝采撷知识的好书
宝宝在3岁之前，所谓的阅读、识字就是让宝宝常常看字、听句和接触书本与画册。
要让宝宝喜欢上阅读，还要给宝宝选对书，只有那些适合的、并能引起宝宝喜欢的画册与图书才能引起宝宝阅读的兴趣。其实，并非要选正经八百、四四方方的书。那些设计巧妙的玩具书，不仅让大人觉得有趣，对宝宝来说更是有着无穷的吸引力。
适合宝宝的3种书
活泼优美的图画书是儿童图书中最重要的组成部分，也是最适宜宝宝进行早期阅读的图书。常见的儿童图画书有3种：
概念书：类似于识字卡片，向宝宝们讲解某个概念，比如大小的概念及数字的概念。
知识书：这是儿童的百科全书，只要宝宝想知道的在这类图书里面全部都有。
故事书：这种书都是儿童题材的小说，故事情节生动曲折，宝宝往往很喜欢。
这3种图书犹如宝宝成长过程中的必须营养品，爸爸妈妈选择时都应涉及，做到宝宝的精神营养要均衡，千万不要有偏差。
让宝宝看书时，爸爸妈妈可以把宝宝抱在身上读几页给他听，这样不仅可以增进亲子感情，而且会让宝宝慢慢地被这些图书所吸引，不久宝宝会喜欢起书来。
自制手工书
在这个年龄，爸爸妈妈也可以尝试着和宝宝一起做本属于宝宝自己的手工书。书的内容可以是生活的照片，加上大大的文字，或是简单的涂鸦，来吸引宝宝的兴趣。
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