幼儿园说课稿流程。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！教师与家长之间要互相理解、互相帮助，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？以下是小编收集整理的“小升初的基本流程”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
对于小升初时的具体流程，很多家长都是一头雾水，我现在就来谈谈所知道的一些小升初的情况，希望对大家有所帮助，说的不对的，请知道的朋友指正。
一、学籍移交
所有小升初的学生，他的档案、学籍在小学毕业后都会由原小学移交到对口的中学!
比如小明，就读于一小，而一小对口的初中是一中，那么他小学毕业后，一小就会将他的档案、学籍送到对口的中学，并上报到区教委，区教委再上报到市教委。因为初中还是义务教育，教委要根据学校的人数拨经费到学校。
二、新生报到
不管择不择校，都要到对口中学办手续。
小明小学毕业后，不管择不择校，都要到一中去办手续。因为他如果不报到，一中就流失了一个义务教育阶段的学生，所以才有这项规定，凡要择校到民办学校的学生，必须先持《通知书》到政府指定的学校报到，办理有关手续。只不过小明要向一中说明，他要参加民办中学二中的摇号，一中就会给小明办理相关手续。另一方面，也可以控制小明只能参加一个民办学校的择校。
这个通知书是由一小发到小明的手里。
三、择校结果
择校结果，一分为二。
小明选择了择校，他到民办学校二中去报了名。
接下来就会有两种结果，一种是小明参加摇号成功了，二中会通过教委将小明在一中的学生档案，学籍划到二中。
一种是参加摇号不成功，那么小明就只有回到原来对口的一中就学。
四、继续择校
痴心不改，继续择校yjs21.coM
小明摇号没有成功，但是也不想去一中上学，他该怎么办呢?这时候小明的家长找到了教育质量比一中好的三中，三中经过考虑同意了小明到三中就读。但这种就读，只能属于借读的性质。小明的学籍还是在原来对口的一中，中考时要到一中考试。同时小明的家长还要到一中去办理保留学籍的手续，费用要交多少，就看家长的谈判艺术。
小明的爷爷后来找到一个关系，直接找到市教委，最后将小明的学籍转到了三中。
五、自由招生
命运掌握在自己手上
大家都知道了，2011年小升初电脑摇号与自主招生的比例是5：5。这里面就有很大的操作空间。小明有两个表哥，小华和小刚。小刚的家长能力很强，早早就搞定了二中的一个自主招生名额。小华则是靠自己的实力，有多个奥数一等奖，从而被二中预定为火箭班成员。当然他们的学籍也是由二中统一办理。
六、跨区入学
跨区入学，提前办理
小明还有一个表姐，名叫小莉。现就读于A区二小，她们家购买了B区的新房，而且全家的户口已迁到了B区。如果按政府规定的对口范围，小莉新家的对口初中应该是四中。而2011年的规定是6月1~5日各区办理跨区入学登记手续。
她的妈妈6月1日到小莉现在就读的二小提出了申请，并且填写登记表，二小同意后，于6月2日和3日分别到A区教育局和B区教育局办理跨区入学手续。B区教育局，根据相对就近的原则，将小莉安排到四中就读，也没有收取任何费用。当然小莉也想择校，于是小莉的妈妈7月5日又到四中办了手续，准备参加二中的摇号。其它的
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做亲子鉴定的流程
亲子鉴定怎么做？
一、亲子鉴定
亲子鉴定，简单的说就是判断父母与子女之间是否是亲生关系的鉴定。遗产纠纷、抚养权纠纷、未婚先育落户、超生落户、移民（部分国家）等等很多地方都可能用到亲子鉴定。
亲子鉴定分为司法亲子鉴定和个人亲子鉴定两种情形。
个人亲子鉴定：非公开的、委托人自行取样送到专业鉴定机构，其鉴定结果仅提供给鉴定委托人，该鉴定结果不能作为司法用途，且很多司法鉴定中心不接受该类申请。so，那些向想靠头发丝儿分财产的人，偷偷做完，也不能用！还是要进行司法亲子鉴定哦~
司法亲子鉴定：完全公开的，必须鉴定委托人父、母、孩子三方同意（未成年孩子由其监护人同意），鉴定结果可以用做司法用途（如上户口、移民、打官司等），也是咱们这次主要介绍的鉴定方式啦。
二、司法亲子鉴定怎么进行？
1、选定亲子鉴定机构：
2009年，我中心成为河南省首批获得具有司法鉴定资质的司法鉴定机构，独立于公检法系统之外，承担面向社会的DNA亲子鉴定，鉴定结果公正、可靠，不受其他社会因素影响。出报告速度极快，所出具司法鉴定报告在全国范围内具有法律效力。
2、确定鉴定流程：
不同地区、不同年龄、不同需求的亲子鉴定在流程方面往往存在差异，例如胎儿亲子时，怀孕10周以后可以做绒毛穿刺手术检测，怀孕16周以后可以做羊水检测。而已经出生的孩子就可以选择口腔采集、毛发采集、血液采集等方式。
3、确定需准备的申请材料：
医学亲子鉴定
适用范围：委托人只想知道准确结果以供自己参考，而并不打算把鉴定结果作为证据提供给司法机构的DNA鉴定。
特点：方式隐秘，流程简单
采样：血液（血斑），毛发（带毛囊），精液，陈旧血迹等等，为保证鉴定人隐私，鉴定双方可以不到现场取样，样本可采取邮寄形式。
结果发放：最晚五天发放报告，结果也可采取邮寄方式，所出具的结果为医学检验报告，只对送检样本负责，只可作为个人参考，不能作为司法用途。
科室咨询电话：0371-66913236
小升初后的完美快乐假期
今年我们这里的暑假放得很长，在这酷暑炎热的暑假里，我迎来了开学升入六年级即将小升初的时候，在假期里，我要玩好，但还不能放松学习。
我和妈妈商量制定了一套学习计划，要有玩的时间，还要好好学习，争取小升初不落下功课，取得好成绩！
下面就是我的学习计划：
1.认真完成暑假作业，不要贪多，每天5页。
2.每天学一个半小时的新概念英语。
3.每天写一篇作文，自选题材，内容不限。
4.预习六年级上册的五门课程，每天预习一课。
5.坚持每天读一小时书，摘录读书笔记。
6.有时间练习画画，增长绘画技巧。
7.有时间练习跳舞，为自己体育打下基础。
8.有时间练习写字，写一手漂亮的钢笔字。
生活计划：
1.每天早睡早起，调整好生物钟。
2.每天早练，把身体锻炼的棒棒的！
3.学习中断时要休息一会儿，以免过度疲劳。
4.中午最好睡半个小时，使自己精神充沛。
5.每天把每天的事情干完，不要拖到明天。
6.每天学习完毕，可以出去玩。
7.培养生活能力，给父母做力所能及的家务活，自己的事情自己做。
8.要注意安全，不要做不安全的事，如：下河游泳、去青少年不该去的地方、攀登电线杆等。
9.家里有客人要礼貌。
我和妈妈制定的这套学习计划我觉得很好，在学习之余我和妈妈还经常出去玩耍，让我调剂头脑。我还准备和妈妈去我们太原的迎泽公园玩耍，八月份还准备去西安看一下二哥二嫂，顺便和妈妈出去玩耍一下。既要学习，也要见识见识外面的世界呀！
这样，才能有利于我的健康成长，我是妈妈全部，妈妈尽量为我考虑，让我像一株无忧无虑的小树一样，在妈妈的大树阴庇护下成为参天大树，将来成为一个能文能武的有用之才，为祖国的未来建设添砖加瓦。
我觉得，我在这个假期里，按照我和妈妈商定的学习计划，和我们行程的计划，这个假期应该是愉快的，完美的！
那些幼儿园的基本常识
经常看到这样的帖子
——我该怎么选，一个是一级一类，一个是示范园（亲，我看这两个都是示范好吧）
——一个是公立，一个是私立，大家帮我拿主意吧（其中那个公立也不是公立，是私立公助）
——之前一直关注我单位附近的一所幼儿园，去咨询也说是公立一级一类园。昨天网上报名，直接信息录入就填报上了，结果办学性质是民办。民办到底是公立还是私立啊？后来又选择了一个之前也关注的公立园，办学性质写的是集体。到底什么意思啊？集体是公立吗？（搞清楚这事不难吧）
发帖的家长自己都没弄明白幼儿园有没有资质，有没有在教委备案，是几级，是不是示范，不知道在哪可查——你们不是天天说要信息公示么，公示了看了么
好吧，其实我以前也是白痴一枚，也是看多了长的见识，所以少发牢骚，多学习是正道
关于幼儿园的资质
可以看到各区县在教委备案的幼儿园的名单。不要问我备案和没备案有什么区别，自己动动手去搜，别犯懒。
只强调一点，在教委备案列表里的，有公立，也有私立
公立（包括集体）基本都是有备案的，因为比较容易拿到资质。
私立园，如果想成为教委备案，除开申报主体，资金等等符合要求，还需要走以下流程：
（一）申请人向拟建幼儿园所在街道办事处（或镇政府）提出书面申请，提供相关资料，由街道办事处（或镇政府）对拟办幼儿园（班）进行办园基本条件初审，写出初审意见并盖章。
(二)申请人将签署初审意见后的书面申请和申报材料提交区教委.申报材料包括：
1、申办报告，内容包括：举办者，培养目标、办园规模、办园层次、办园形式、办园条件、内部管理体制、经费筹措与使用等；
2、举办者的姓名、住址或者名称、地址；
①个人举办的提供身份证件、个人简历、资格证件；
②国家机构以外的社会组织举办的提供具有法人资格的证明文件（社会团体登记证等），并提供拟任民办幼儿园法人代表的身份证复印件、个人简历及资格证件。
3、幼儿园资产的数额、来源、性质等及有效证明文件，并载明产权；
4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件；
5、民办幼儿园组织机构，拟任园长、主要行政负责人、专任教师、拟聘兼职教师名单及资格证明文件；
6、经验资机构出具的办园开办费用验资报告、办园经费的来源渠道证明文件；
7、民办幼儿园发展规划；
8、办园场地证明文件：包括土地使用、园舍使用有效证明文件，租凭园舍的须提供具有法律效力的租赁协议,且租期不少于5年。
（三）考察:区教委联同区卫生局和区消防支队等相关部门对申报程序符合规定、申报材料齐备、基本办学条件达到要求的，组织专家进行实地考察；
（四）发证:以审批同意举办的民办幼儿园，由区教委颁发《中华人民共和国民办教育办学许可证》和《幼儿园等级证》。
这也就是为什么很多私立园没在教委备案的缘故，太难
公立、私立、集体、民办……
以教委备案列表区分公立私立肯定是大错特错的。
我们所说的公立，是相对私立来说的，而民办是相对公办来说的，两对概念，一个指向
一般我们直接会把幼儿园分为公办、民办园（私立）。大家都学过初中政治吧，公有制和私有制，公有制分国有和集体对吧。
结合幼儿园就是
（1）公办园。各级政府利用国家财政举办的幼儿园。公办园运营中的经费（土地、建筑、人员工资等一切开支），都是由政府财政负担的。
（2）集体办园。企业、事业，社区等集体单位开办的幼儿园。集体办园的一切经费均由各办园主体负担。所以大部分照顾内部，不对外，可以理解。
这两个都是公有制，都是公办
（3）民办园。也就是个人或企业办园。开办幼儿园的全部费用（购买或租赁土地、场地建设、师资聘任、工资发放、日常办公、用水用电等等）均由投资者个人承担。
关于公立私立的区别，有很多偏见，我画个图表达一下我的愤慨——抵制偏见，抵制一概而论，就事论事，实事求是
幼儿园划片？
幼儿园不是义务教育，没有谁给我们承诺一定给一个公立幼儿园的学位。我们京籍的，进入义务教育阶段，一定有学上，不管好赖，这是妥妥的，但是幼儿园不是，一定记住了！
京籍自己争幼儿园学位都不够，这就是现状，所以不像小学，有入学划片，比较明确。
但是因为有的小区开发商对幼儿园有贡献，或者幼儿园本身制定服务范围（不是义务教育，幼儿园有充分自主权），那么幼儿园划定了优先本小区这个政策，我们只能好好打听，好好遵守，如果希望不大，纯裸也不能纯听天由命。
我举个栗子，我附近的海淀区某市级示范园，优先本小区，早些年人不多，还能恩泽一下周边，现在紧张了，不照顾了，好多人叽叽歪歪说什么这是我们海淀区纳税人的钱，凭什么优先某个小区，一句话“非义务教育，幼儿园充分自主”回得你哑口无言，所以，不是这个小区的，还纯裸报，那就是碰运气对吧，把心态放好点。这么着的道理就跟买彩票似的，您不能因为买的彩票没中，您就把彩票摊子砸了，人家也没说保证你非得中啊！
亲子班？
我不太同意“……都没有亲子班”的说法，事实上，肯定是有的，就看让不让你知道了
一个外人，打电话去问，不出意外肯定是告诉你没有的，这事就得问小区里的人，问已经在园的人，甚至你在那看半天，有没有家长跟孩子一起进的。这还真不是我原创的，是小区一个妈妈说的，她说她每天推着孩子玩，在幼儿园附近转，看看里面有没有家长一起的就知道有没有了。
世上无难事，只怕有心人
包括要不要托班占位，我也知道肯定有，这些都是身边真事，我就算不说，论坛里一搜一大把的
幼儿园评级、示范园等等
很多人特别在意这个评级，好像一级二类一定比一级一类就差很多，就丢面，完全从这个评级去衡量一个幼儿园的水平
首先，我必须认同这种评级，这也是建立在科学评判的基础上的，评级当中的标准也能突出反映幼儿园的水平，这是毋庸置疑的。
但是，评级是用来评估一个幼儿园的综合水平，但是具体到我们每个人对幼儿园的诉求千差万别，关注点千差万别，那就不一定需要迷信评级，而干扰自己作出判断。
第三，评级因为涉及很多综合因素和考虑，所以不能百分百反映一个幼儿园的完全水平（比如爱心这样的指标，口碑这样的指标是不能量化的，而什么可以量化，跟你有没有关系，你可以想想）
我通俗来说，级反映的是硬件设置，类反映的是师资科研等软件，一般来说，我们知道的级，很好实现，加大投入就可以了，但是类这个指标，很多幼儿园很吃亏，因为涉及到师资的职称，科研成果，因为幼儿园编制的问题，包括一些公立幼儿园也有聘任制的老师，没有编制，无法参加职称评定，这部分老师的成果是无法衡量和参与评判的，再加上幼儿园阶段的科研，对于长期在一线，又非硕士博士学历的幼教老师来说，科研是很难突破的，这导致很多幼儿园在类这个指标上是非常吃亏的，是努力都无法冲一冲的。
再说示范园，因为有评判的标准和数量的限制——很好理解，示范当然是很稀缺的才对。而且这个评判是要兼顾到很多因素的，比如中长期教育发展规划，区域平衡，内部资源平衡，所以这些干预出来之后的结果，到底我们需要多介意，这还用说吗。同样，有很多幼儿园，属同一系统，那么已经给你这个系统示范了，近几年还可能再给你吗……我们都是活在现实中的人，这些事情不难理解，但是拿到幼儿园的事情上的时候，很多人就犯了主观片面的毛病。
当然，说了这么多废话，现在上幼儿园这么难，说这么多，好像是我们挑幼儿园似的其实有时候，这些也真不重要，因为根本轮不到你去挑
幼儿心理发展的基本性质
幼儿心理发展的基本性质
发展的基本性质
1.发展的高速度
幼儿心理发展的一个明显的特点，也是幼儿心理发展的一般规律之一是变化迅速。相对而言，成人心理的变化比较缓慢，相差几岁的成人，心理特点差别不那么明显。老朋友多年不见面，相遇时往往会说：“看来你变化不大。”儿童则不然，他们的变化可以说是名副其实的日新月异。比如，初生的婴儿只会啼哭，十天半月以后，当你把他抱起来的时候，他己经“知道”要准备吃奶。将近4个月的孩子可以同你玩得咯咯地笑，但是，过一个月以后你再去看他时，他可能怕你，哭着要躲开 —— 他会认生了。1周岁的孩子刚刚开始迈步，两周岁的孩子，步子已经走得相当稳，3周岁时则很少一步一步地走路，总是连蹦带跳的。如果你想要3岁孩子专心致志地学习，必须使教材内容对他有较大的吸引力，学习时间还只能很短；4岁以后，孩子开始懂得应该专心听讲;5岁孩子不仅能够用一些方法使自己集中注意，而且会把这些方法说出来，教给别人。到儿童上学以后，更是能养成自觉遵守课堂纪律的习惯。儿童心理变化之迅速，常常使和他朝夕相处的成人都跟不上。比如，不久前孩子还要大人牵着手走路，但是，过不了多少日子，他居然不听指挥，大人要他往东走，他偏要往西走。如果大人要抱着他走，他执意反抗，挺直身子，挣扎着要下地，如此等等。许多科学研究如布鲁姆关于儿童智力发展的理论等也表明，幼儿期是儿童心理高速发展的时期。
2.发展的不均衡
高速度发展是幼儿心理发展的总趋势和一般规律，但幼儿心理又不是匀速发展的。幼儿心理发展的不均衡性表现在下列方面：
①不同阶段的发展不均衡
儿童的心理发展并不总是按相等的速度直线发展的。从不同的组织系统、机能特性的发展过程来看，以神经系统的发展和生殖系统的发展来说，神经系统是先快后慢，幼儿期以前人类大脑的重量就已发展到成熟期的80%，而在9岁左右就接近成人水平;而生殖系统则前慢后快。差不多在青春期以前进展很小，而到了青春发育期(女的在11—12岁，男的在13—14岁)后才大幅度的增长。就总体发展来看，整个发展也不是等速上升，而是呈波浪形地向前推进。通常幼儿前期出现第一个加速发展期，然后是儿童期的平稳发展。所以发展的不平衡性表现为不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同；也表现在同一机能特性在发展的不同时期（年龄阶段）有着不同的发展速度。
②不同方面的发展不均衡
幼儿心理活动的各个方面并不是均衡地发展的。比如，感知觉等认识过程在出生后迅速发展，单纯的感知能力很快就达到比较发达的水平；而思维的发生则要经过相当长的孕育过程，两岁左右才真正发生发展起来，到幼儿末期仍处于比较低级的发展阶段——只有逻辑思维的萌芽。
③不同儿童心理发展的不均衡
不同的幼儿，虽然年龄相同，但在发展速度、最终到达的水平、以及发展的优势领域上往往是千差万别的。比如，有的幼儿早熟、早慧，有的迟开窍。有的幼儿对音乐听觉有特殊的敏度，有的对艺术形象有深刻的记忆表象。在性格方面，有的好动、言语流畅、善于与人交往，有的喜欢安静、独处，沉默寡言不合群，即所谓有外倾、内倾之别。但是，所有这些都是正常儿童，只不过是心理发展上有个别差异而已。
“80后”爸妈需具备基本的育儿素质
导读：几年前，“80后”还是众人眼里不懂事的孩子，转眼间他们成了孩子的爸妈。一个家长要想合格，必须要具备基本的“职业素质”。
公交车上，年轻的母亲抱着不满周岁的孩子，看着车窗外的风景。可是一不小心，孩子的头碰到玻璃上，不管母亲怎么哄，孩子还是哭个不停，急得母亲举起拳头打玻璃，对孩子说：“乖，是玻璃不好，妈妈打它了。”看到碰疼自己的玻璃“挨打”，孩子破涕为笑。
“虽然孩子不哭了，可母亲却没有考虑这件事带来的后果。本来是母亲和孩子的责任，可母亲却把责任推卸给玻璃，这种责任感的缺失将潜移默化中被传递给孩子。”辽宁省青少年研究会工作人员、国家二级心理咨询师王艳建议，年轻的爸妈在家庭教育中，要注意提升作为父母的“职业素质”。
王艳表示，几年前，“80后”还是众人眼里不懂事的孩子，转眼间他们成了孩子的爸妈。一个家长要想合格，首先要具备基本的“职业素质”：
1.站在孩子的角度思考问题，与孩子建立一种和谐的关系。
一些家长认为，孩子小，一切行为必须服从自己，家长说什么孩子做什么。虽然孩子不会说话，但是他们心里明白。事实上，父母只有尊重孩子、关心孩子，营造轻松、和谐的家庭氛围，才能实现良好的家庭教育。
2.以身作则，言传身教。
比如家长不注意处理婆媳关系，经常说老人的坏话，孩子自然会淡漠家庭关系，不孝敬老人。合格的家长一定要严于律己，成为孩子的正面的“标杆”。
3.掌握科学的育儿方法。
家长应该上网、看书、查资料，请教有经验的人，还可以参加早教中心活动。但是千万不要将孩子教育全部扔给早教中心，仍要注重平时在家的教育。
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