小升初的基本流程

对于小升初时的具体流程，很多家长都是一头雾水，我现在就来谈谈所知道的一些小升初的情况，希望对大家有所帮助，说的不对的，请知道的朋友指正。

一、学籍移交

所有小升初的学生，他的档案、学籍在小学毕业后都会由原小学移交到对口的中学!

比如小明，就读于一小，而一小对口的初中是一中，那么他小学毕业后，一小就会将他的档案、学籍送到对口的中学，并上报到区教委，区教委再上报到市教委。因为初中还是义务教育，教委要根据学校的人数拨经费到学校。

二、新生报到

不管择不择校，都要到对口中学办手续。

小明小学毕业后，不管择不择校，都要到一中去办手续。因为他如果不报到，一中就流失了一个义务教育阶段的学生，所以才有这项规定，凡要择校到民办学校的学生，必须先持《通知书》到政府指定的学校报到，办理有关手续。只不过小明要向一中说明，他要参加民办中学二中的摇号，一中就会给小明办理相关手续。另一方面，也可以控制小明只能参加一个民办学校的择校。

这个通知书是由一小发到小明的手里。

三、择校结果

择校结果，一分为二。

小明选择了择校，他到民办学校二中去报了名。

接下来就会有两种结果，一种是小明参加摇号成功了，二中会通过教委将小明在一中的学生档案，学籍划到二中。

一种是参加摇号不成功，那么小明就只有回到原来对口的一中就学。WWW.yJs21.coM

四、继续择校

痴心不改，继续择校

小明摇号没有成功，但是也不想去一中上学，他该怎么办呢?这时候小明的家长找到了教育质量比一中好的三中，三中经过考虑同意了小明到三中就读。但这种就读，只能属于借读的性质。小明的学籍还是在原来对口的一中，中考时要到一中考试。同时小明的家长还要到一中去办理保留学籍的手续，费用要交多少，就看家长的谈判艺术。

小明的爷爷后来找到一个关系，直接找到市教委，最后将小明的学籍转到了三中。

五、自由招生

命运掌握在自己手上

大家都知道了，2011年小升初电脑摇号与自主招生的比例是5：5。这里面就有很大的操作空间。小明有两个表哥，小华和小刚。小刚的家长能力很强，早早就搞定了二中的一个自主招生名额。小华则是靠自己的实力，有多个奥数一等奖，从而被二中预定为火箭班成员。当然他们的学籍也是由二中统一办理。

六、跨区入学

跨区入学，提前办理

小明还有一个表姐，名叫小莉。现就读于A区二小，她们家购买了B区的新房，而且全家的户口已迁到了B区。如果按政府规定的对口范围，小莉新家的对口初中应该是四中。而2011年的规定是6月1~5日各区办理跨区入学登记手续。

她的妈妈6月1日到小莉现在就读的二小提出了申请，并且填写登记表，二小同意后，于6月2日和3日分别到A区教育局和B区教育局办理跨区入学手续。B区教育局，根据相对就近的原则，将小莉安排到四中就读，也没有收取任何费用。当然小莉也想择校，于是小莉的妈妈7月5日又到四中办了手续，准备参加二中的摇号。其它的

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做亲子鉴定的流程

亲子鉴定怎么做？

一、亲子鉴定

亲子鉴定，简单的说就是判断父母与子女之间是否是亲生关系的鉴定。遗产纠纷、抚养权纠纷、未婚先育落户、超生落户、移民（部分国家）等等很多地方都可能用到亲子鉴定。

亲子鉴定分为司法亲子鉴定和个人亲子鉴定两种情形。

个人亲子鉴定：非公开的、委托人自行取样送到专业鉴定机构，其鉴定结果仅提供给鉴定委托人，该鉴定结果不能作为司法用途，且很多司法鉴定中心不接受该类申请。so，那些向想靠头发丝儿分财产的人，偷偷做完，也不能用！还是要进行司法亲子鉴定哦~

司法亲子鉴定：完全公开的，必须鉴定委托人父、母、孩子三方同意（未成年孩子由其监护人同意），鉴定结果可以用做司法用途（如上户口、移民、打官司等），也是咱们这次主要介绍的鉴定方式啦。

二、司法亲子鉴定怎么进行？

1、选定亲子鉴定机构：

2009年，我中心成为河南省首批获得具有司法鉴定资质的司法鉴定机构，独立于公检法系统之外，承担面向社会的DNA亲子鉴定，鉴定结果公正、可靠，不受其他社会因素影响。出报告速度极快，所出具司法鉴定报告在全国范围内具有法律效力。

2、确定鉴定流程：

不同地区、不同年龄、不同需求的亲子鉴定在流程方面往往存在差异，例如胎儿亲子时，怀孕10周以后可以做绒毛穿刺手术检测，怀孕16周以后可以做羊水检测。而已经出生的孩子就可以选择口腔采集、毛发采集、血液采集等方式。

3、确定需准备的申请材料：

医学亲子鉴定

适用范围：委托人只想知道准确结果以供自己参考，而并不打算把鉴定结果作为证据提供给司法机构的DNA鉴定。

特点：方式隐秘，流程简单

采样：血液（血斑），毛发（带毛囊），精液，陈旧血迹等等，为保证鉴定人隐私，鉴定双方可以不到现场取样，样本可采取邮寄形式。

结果发放：最晚五天发放报告，结果也可采取邮寄方式，所出具的结果为医学检验报告，只对送检样本负责，只可作为个人参考，不能作为司法用途。

科室咨询电话：0371-66913236

小升初后的完美快乐假期

今年我们这里的暑假放得很长，在这酷暑炎热的暑假里，我迎来了开学升入六年级即将小升初的时候，在假期里，我要玩好，但还不能放松学习。

我和妈妈商量制定了一套学习计划，要有玩的时间，还要好好学习，争取小升初不落下功课，取得好成绩！

下面就是我的学习计划：

1.认真完成暑假作业，不要贪多，每天5页。

2.每天学一个半小时的新概念英语。

3.每天写一篇作文，自选题材，内容不限。

4.预习六年级上册的五门课程，每天预习一课。

5.坚持每天读一小时书，摘录读书笔记。

6.有时间练习画画，增长绘画技巧。

7.有时间练习跳舞，为自己体育打下基础。

8.有时间练习写字，写一手漂亮的钢笔字。

生活计划：

1.每天早睡早起，调整好生物钟。

2.每天早练，把身体锻炼的棒棒的！

3.学习中断时要休息一会儿，以免过度疲劳。

4.中午最好睡半个小时，使自己精神充沛。

5.每天把每天的事情干完，不要拖到明天。

6.每天学习完毕，可以出去玩。

7.培养生活能力，给父母做力所能及的家务活，自己的事情自己做。

8.要注意安全，不要做不安全的事，如：下河游泳、去青少年不该去的地方、攀登电线杆等。

9.家里有客人要礼貌。

我和妈妈制定的这套学习计划我觉得很好，在学习之余我和妈妈还经常出去玩耍，让我调剂头脑。我还准备和妈妈去我们太原的迎泽公园玩耍，八月份还准备去西安看一下二哥二嫂，顺便和妈妈出去玩耍一下。既要学习，也要见识见识外面的世界呀！

这样，才能有利于我的健康成长，我是妈妈全部，妈妈尽量为我考虑，让我像一株无忧无虑的小树一样，在妈妈的大树阴庇护下成为参天大树，将来成为一个能文能武的有用之才，为祖国的未来建设添砖加瓦。

我觉得，我在这个假期里，按照我和妈妈商定的学习计划，和我们行程的计划，这个假期应该是愉快的，完美的！

家庭教育：小升初这些年

小升初这些年

用上岸来造句，大家能造好多，在小升初论坛中，大家都用上岸来恭喜经历小升初以后，得偿所愿的家长。但回想起这些在小升初奋战的日夜，最初时候的大家恰如但丁在《神曲》中的“过了此河，别无希望”。

一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

认识到孩子教育的重要性，是从孩子出生开始的，但是认识到小升初的重要性，是从孩子四年级开始的，我们对孩子的教育，也是从各种兴趣班开始，钢琴、美术、书法、绘画、英语，各种班在四年级前是报的满满当当，学校的成绩，仅限于认真玩成作业，对，你没看错，我也没打错。三年级前的她，就是玩成作业。都说河西某小学的作业负担重。但是她的作业都不费劲。但这么玩下来，四年级期末的成绩，在全班排名很不理想，几乎到了班级二十。

这对妻子和我都是一个刺激。因为咱也上过学，小学阶段这个成绩是真没拿过啊。后来跟一些机构老师学习后发现，目前我国的小学教育，就是满分教育，尤其是数学。可能有些家长会说，99分跟100分能有多少差别？对于孩子的知识掌握，当然差别不大，但是，如果是选拔类考试，那就靠这一两分来筛选人，这也是现实。所以，学习的量不够大，学习成绩一般，也就是正常现象。

于是乎开始了漫漫报班路，先是挑了近的小机构，某小机构，AS学了一年，不成，因为这地方不布置作业。孩子听一节课相声，愿意呆，但是，成绩上不去。换地方，换到某方，这时候必须得感谢某方的M老师，把我孩子的AS，从兴趣开始入手，逐步提升。

后来，发现光上这一门课不够。孩他妈又给孩子报上了XES的数学。在这里面C老师，认真，负责，除了上课讲清楚，还搞一日一练。基本上是每天搞一个知识点。这么学、练坚持下来。数学有了起色。龙城计算大赛，得了奖。并且也考进了尖端班。

这么坚持，五年级到六年级的时候，校外的学习，对校内的影响不大，但是提高了孩子学习的重视性，孩子在班里的成绩也基本上能稳定到前五名。但是五升六的时候，还他妈跟我还是茫茫然啊，因为目前到手的金奖一个都没有啊。也不是Xes超一班的。要是，也好说，肯定四大有一个。但是目前没啊。

二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

六年级初孩他妈打听到某斯的培训效果好。狠狠心，报某斯，并且加大在某斯的学习力度。两次走福考试，孩子基本都是刷题刷到前一晚。语数外三门，近些年的真题，都做过两遍以上。语文的知识点，我陪着刷了两次。终于，走福分数很理想。但是，噩耗传来了，各种机构不许推，这次的成绩，不说金银奖。只有分数。

这中间，孩子她妈给孩子报考试，几乎是个机构的考试就报，zc，lz，xy，jy，ttxs，某方。效果都一般，拿银奖拿到手软。原因也很简单，非本机构学员，只上复习班，划的重点有限的。想考金奖，还真不容易。

这时候，孩子拼命学，全家人，也把精力，甚至生活重心都放到了她的身上。人都说“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，但娃娃在这一段时间，真长胖了，原因也很简单，去培训班看去吧，小胖子居多。家长也知道孩子上学辛苦，一放学，想吃啥，买，想喝啥，买。学习成绩搞上去了，体重也搞上去了。

所以，这节的标题，有点文不对题，但是，内涵其实说得是一回事。为了一个好成绩，全家的努力全押上了。

三、蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

六年级下半学年开始了，虽然某斯没有金奖，但是有成绩，某方杯也取消了，但是两次成绩也都有了，综合成绩也在酝酿中，娃她妈说，不管如何，是骡子是马，总得拉出来溜溜啊。做简历吧。

报了两个制作简历的班，这种班，在个大机构基本都是免费的。简单学习一下，开始上手做简历。

这期间，跟一个机构的老师聊，这老师指点我，你送简历就得早点做，早点送，勤点送，多走几次，最起码混两个脸熟，大家都在等政策，其实，真政策一下来，好娃娃早就定好了，那时候，再找人送简历啥的，人都逮不着。

受此启发，我们抱着简历，报着病急乱投医的策略，四大都投吧。可好，今年都不收简历。报着简历过去跟各初中招生负责人聊，人家翻翻，嗯，把校内成绩完善一下，嗯，把那个方面再加强一下。用非著名相声演员老郭的名言“褒贬的是买主”。我忽然感觉，自己的这份简历，还是能被名校认可的。

在送简历的过程中，还碰到过这么一次，拿着简历到了门房，门口保安同志不让进，于是赶紧问到了负责招生的老师的电话，老师一接电话表示很忙，于是咱就赶紧把孩子的各种奖往前报，报了一半的时候，老师说，你进来吧，我们看看。然后赶紧进去。跟老师一见面，翻腾翻腾简历，老师说，你这个可以报我们学校了。当时真是欣喜若狂。回家跟家里人高兴了好一阵。

直至”三七摇”政策一出来，各学校开始联系咱们了，都说你家可以网报我们学校了。这时候，又涉及到学校的比较上面，但总归娃上学的这个事，基本上也算是落停了。想想这些日子报班、考试、刷题、这些辛苦，也没白费。

还是得感谢这个论坛，在这个论坛里面学了好多，尤其感谢论坛里面的愣愣、夏天、负责敬业。手动点赞！

这两三年的求学经历，用王国维先生治学三境界来总结，虽然不很贴切，但也是基本符合。最近在各种中学生群里面交流，初中和小学的学习量不是一个档次，更辛苦的事情还在后面，不过，慢慢来，不能急。有过这些年的积累，心态应该更平稳一些了。接下来的事，想必也可以顺当一些吧。但愿但愿

小豆包记录：关于小学升初中

一直以来都认为小升初是五、六年级才应该考虑、关注、着急的事，

那天，读一本关于小学教育的书才知道，

原来，二年级就要开始选择和参考，想去的那个重点中学的坑班了，

考上后，只要学习成绩不落后，将来就能和那个学校签约，保证录取！

如果这时候错过了，还要在三、四年级或以后关注坑班的补招！

我看完这篇文章，觉得好累呀！

怎么这么复杂，一年级是在适应阶段，以为二年级就稳定了，可以先放松几年，

难道，这么早就得动手吗？

从不关注小升初的我也打开了小升初论坛，

他们如今正处在水深火热中，

看到一位妈妈上岸后写的奋斗史，

真难过，孩子还有童年吗？

这班、那班……

昨天带孩子去小区有秋千和滑梯的地方玩，

希望宝宝能找到一个和她年龄相仿的伴，居然一个也没有，

全都是幼儿园的或是更小的宝宝，

回家路上碰到宝宝幼儿园时的小伙伴加邻居，本想一起玩，但那个宝宝三点有钢琴课。

是不是都去上兴趣班了？

以前宝宝幼儿园的同伴一起在楼下玩的那些小伙伴都看不到了。

该怎样做？

总之，我不要孩子太累，一定要让她有个快乐的童年！

尽量找到一个平衡点吧！

那些幼儿园的基本常识

经常看到这样的帖子

——我该怎么选，一个是一级一类，一个是示范园（亲，我看这两个都是示范好吧）

——一个是公立，一个是私立，大家帮我拿主意吧（其中那个公立也不是公立，是私立公助）

——之前一直关注我单位附近的一所幼儿园，去咨询也说是公立一级一类园。昨天网上报名，直接信息录入就填报上了，结果办学性质是民办。民办到底是公立还是私立啊？后来又选择了一个之前也关注的公立园，办学性质写的是集体。到底什么意思啊？集体是公立吗？（搞清楚这事不难吧）

发帖的家长自己都没弄明白幼儿园有没有资质，有没有在教委备案，是几级，是不是示范，不知道在哪可查——你们不是天天说要信息公示么，公示了看了么

好吧，其实我以前也是白痴一枚，也是看多了长的见识，所以少发牢骚，多学习是正道

关于幼儿园的资质

可以看到各区县在教委备案的幼儿园的名单。不要问我备案和没备案有什么区别，自己动动手去搜，别犯懒。

只强调一点，在教委备案列表里的，有公立，也有私立

公立（包括集体）基本都是有备案的，因为比较容易拿到资质。

私立园，如果想成为教委备案，除开申报主体，资金等等符合要求，还需要走以下流程：

（一）申请人向拟建幼儿园所在街道办事处（或镇政府）提出书面申请，提供相关资料，由街道办事处（或镇政府）对拟办幼儿园（班）进行办园基本条件初审，写出初审意见并盖章。

(二)申请人将签署初审意见后的书面申请和申报材料提交区教委.申报材料包括：

1、申办报告，内容包括：举办者，培养目标、办园规模、办园层次、办园形式、办园条件、内部管理体制、经费筹措与使用等；

2、举办者的姓名、住址或者名称、地址；

①个人举办的提供身份证件、个人简历、资格证件；

②国家机构以外的社会组织举办的提供具有法人资格的证明文件（社会团体登记证等），并提供拟任民办幼儿园法人代表的身份证复印件、个人简历及资格证件。

3、幼儿园资产的数额、来源、性质等及有效证明文件，并载明产权；

4、属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件；

5、民办幼儿园组织机构，拟任园长、主要行政负责人、专任教师、拟聘兼职教师名单及资格证明文件；

6、经验资机构出具的办园开办费用验资报告、办园经费的来源渠道证明文件；

7、民办幼儿园发展规划；

8、办园场地证明文件：包括土地使用、园舍使用有效证明文件，租凭园舍的须提供具有法律效力的租赁协议,且租期不少于5年。

（三）考察:区教委联同区卫生局和区消防支队等相关部门对申报程序符合规定、申报材料齐备、基本办学条件达到要求的，组织专家进行实地考察；

（四）发证:以审批同意举办的民办幼儿园，由区教委颁发《中华人民共和国民办教育办学许可证》和《幼儿园等级证》。

这也就是为什么很多私立园没在教委备案的缘故，太难

公立、私立、集体、民办……

以教委备案列表区分公立私立肯定是大错特错的。

我们所说的公立，是相对私立来说的，而民办是相对公办来说的，两对概念，一个指向

一般我们直接会把幼儿园分为公办、民办园（私立）。大家都学过初中政治吧，公有制和私有制，公有制分国有和集体对吧。

结合幼儿园就是

（1）公办园。各级政府利用国家财政举办的幼儿园。公办园运营中的经费（土地、建筑、人员工资等一切开支），都是由政府财政负担的。

（2）集体办园。企业、事业，社区等集体单位开办的幼儿园。集体办园的一切经费均由各办园主体负担。所以大部分照顾内部，不对外，可以理解。

这两个都是公有制，都是公办

（3）民办园。也就是个人或企业办园。开办幼儿园的全部费用（购买或租赁土地、场地建设、师资聘任、工资发放、日常办公、用水用电等等）均由投资者个人承担。

关于公立私立的区别，有很多偏见，我画个图表达一下我的愤慨——抵制偏见，抵制一概而论，就事论事，实事求是

幼儿园划片？

幼儿园不是义务教育，没有谁给我们承诺一定给一个公立幼儿园的学位。我们京籍的，进入义务教育阶段，一定有学上，不管好赖，这是妥妥的，但是幼儿园不是，一定记住了！

京籍自己争幼儿园学位都不够，这就是现状，所以不像小学，有入学划片，比较明确。

但是因为有的小区开发商对幼儿园有贡献，或者幼儿园本身制定服务范围（不是义务教育，幼儿园有充分自主权），那么幼儿园划定了优先本小区这个政策，我们只能好好打听，好好遵守，如果希望不大，纯裸也不能纯听天由命。

我举个栗子，我附近的海淀区某市级示范园，优先本小区，早些年人不多，还能恩泽一下周边，现在紧张了，不照顾了，好多人叽叽歪歪说什么这是我们海淀区纳税人的钱，凭什么优先某个小区，一句话“非义务教育，幼儿园充分自主”回得你哑口无言，所以，不是这个小区的，还纯裸报，那就是碰运气对吧，把心态放好点。这么着的道理就跟买彩票似的，您不能因为买的彩票没中，您就把彩票摊子砸了，人家也没说保证你非得中啊！

亲子班？

我不太同意“……都没有亲子班”的说法，事实上，肯定是有的，就看让不让你知道了

一个外人，打电话去问，不出意外肯定是告诉你没有的，这事就得问小区里的人，问已经在园的人，甚至你在那看半天，有没有家长跟孩子一起进的。这还真不是我原创的，是小区一个妈妈说的，她说她每天推着孩子玩，在幼儿园附近转，看看里面有没有家长一起的就知道有没有了。

世上无难事，只怕有心人

包括要不要托班占位，我也知道肯定有，这些都是身边真事，我就算不说，论坛里一搜一大把的

幼儿园评级、示范园等等

很多人特别在意这个评级，好像一级二类一定比一级一类就差很多，就丢面，完全从这个评级去衡量一个幼儿园的水平

首先，我必须认同这种评级，这也是建立在科学评判的基础上的，评级当中的标准也能突出反映幼儿园的水平，这是毋庸置疑的。

但是，评级是用来评估一个幼儿园的综合水平，但是具体到我们每个人对幼儿园的诉求千差万别，关注点千差万别，那就不一定需要迷信评级，而干扰自己作出判断。

第三，评级因为涉及很多综合因素和考虑，所以不能百分百反映一个幼儿园的完全水平（比如爱心这样的指标，口碑这样的指标是不能量化的，而什么可以量化，跟你有没有关系，你可以想想）

我通俗来说，级反映的是硬件设置，类反映的是师资科研等软件，一般来说，我们知道的级，很好实现，加大投入就可以了，但是类这个指标，很多幼儿园很吃亏，因为涉及到师资的职称，科研成果，因为幼儿园编制的问题，包括一些公立幼儿园也有聘任制的老师，没有编制，无法参加职称评定，这部分老师的成果是无法衡量和参与评判的，再加上幼儿园阶段的科研，对于长期在一线，又非硕士博士学历的幼教老师来说，科研是很难突破的，这导致很多幼儿园在类这个指标上是非常吃亏的，是努力都无法冲一冲的。

再说示范园，因为有评判的标准和数量的限制——很好理解，示范当然是很稀缺的才对。而且这个评判是要兼顾到很多因素的，比如中长期教育发展规划，区域平衡，内部资源平衡，所以这些干预出来之后的结果，到底我们需要多介意，这还用说吗。同样，有很多幼儿园，属同一系统，那么已经给你这个系统示范了，近几年还可能再给你吗……我们都是活在现实中的人，这些事情不难理解，但是拿到幼儿园的事情上的时候，很多人就犯了主观片面的毛病。

当然，说了这么多废话，现在上幼儿园这么难，说这么多，好像是我们挑幼儿园似的其实有时候，这些也真不重要，因为根本轮不到你去挑

怎样帮助孩子适应小升初？

对于初入初中校园的新生来说，不免既兴奋又恐惧。兴奋自己进入了一个新的环境，面对新的伙伴，学着新的知识，因为未知所以兴奋；同时，又因为未知而恐惧，该怎么面对新的环境、新的伙伴、新的知识？面对初中，最重要的是调整好心态，大胆迈进。

调整心态打好基础最关键

初中教学的内容相比小学有很大的不同，其中很明显的一点在于，初中知识的难度较小学更大。因此，刚上初一的学生在学业上不同程度地存在不适应感。世纪蓝海的校长陈茂愉表示，学业上的不同，首先很明显地表现在考试分数的不同上，“许多学生在小学都能考个90来分，接近满分，可上了初中只能考个中等，成绩的落差对于孩子们来说自然会给他们的自信心造成打击”。并且，初中不似小学，上了初中，孩子们无形中有了将来升高中的压力，在这种情况下，家长自然不再像以前那样对孩子们的学业采取“放任自由”的态度，会对孩子加以更多的关注。而家长的关注、成绩的落差自然会造成孩子们的压力，就更需要他们调整好心态。

在如何调整心态方面，陈茂愉表示，“家长和孩子们都应该保持健康积极的心态。家长不要给孩子施加过多压力，否则极易造成孩子厌学情绪的高涨，导致孩子对学习提不起兴趣。同时孩子们也不要对刚上初中的成绩太过焦虑，在学业上认真打好基础才是最重要的。”

品格教育让孩子全面发展

除了要努力去适应学业上的变化外，“新初一”还需要努力去适应新的环境。孩子们刚升上初中，周围是来自全市的孩子，而不再是家住得很近的社区伙伴们；并且老师也不再像小学的老师那样整天待在教室里注视着孩子们的一举一动。面对陌生的学习环境，除了要帮助“新初一”尽快融入新环境外，还应注重对他们的品德教育，培养他们的自主能力、协调能力等。陈茂愉告诉导报：“我们特别注重孩子们的品格教育，让孩子们进行全方位学习，暑假的课程都会特别注重培养孩子的沟通与协作能力。我们通过集训的方式，在让孩子们提早学习初一知识的同时，感受到班级之间的竞赛与合作。这样做的目的就是让孩子们尽早适应初中生活，开学之后能够很快融入到班级中。”

理解叛逆平等交流化解矛盾

初中的孩子正处在叛逆期，许多孩子都会和家长产生不同程度的矛盾，甚至矛盾激化得让一些家长束手无策。有些家长直接将孩子的教育全部交给老师，以避免和孩子们产生更大的冲突。实际上，老师对孩子们有指导作用，但孩子们的教育更少不了家长。陈茂愉表示：“家长不能因为要避免和孩子产生更大的冲突而对孩子的教育避而不谈。对于处在叛逆期的初中孩子们来说，家长与之进行平等的交流格外重要。家长应该注意孩子们的心理状态，可以经常与孩子们聊聊天，明白孩子们的心理动向，并及时地做引导。只有家长和老师的共同参与才能让孩子们顺利度过叛逆期。”

小学阶段需要掌握的基本生活技能

孩子除了要有良好习惯外，更要有以下这些技能，你家孩子都有吗？

态度篇

——如果说人生是一章乐曲，那人生态度就是基调，它决定了命运的走向。

1.积极：对生活有着积极的态度是相当重要的。当然，事情可能会变得很糟，但是塞翁失马焉知非福，所以应该停止抱怨，寻求解决方案，最重要的是，要坚信自我，摆脱负面思维。

2.动力：要知道达到目标的关键不是纪律，而是动力。如何采用不同的方式激励自己，并体验完成目标的喜悦心情。一开始，先设定一些较小的，容易达到的目标，从而逐渐锻炼这种技巧。

3.拖拉：这是成年人的常见毛病(甚至小孩也如此)。我同意在某些时候，人们应当悠游度日，享受慵懒的时光。但是，当我们必须做某些事情的时候，怎么保证我们能够按时完成呢？教导孩子要吸取拖拉的教训，找出他们拖拉的习惯，并且研究如何克服它。

4.激情：成功的一个重要途径，就是找到使你激情洋溢的事物，并全情投入。你的孩子还无法在年幼时找到这个答案，但是你应该指导他们发现自己的激情所在并且对其不懈追求，让他们了解这样做的重要性。

社交篇

——我们生活在社会里，就永远离不开社交，孩子也是如此。

1.合作：从小，我们就被灌输竞争主义，这也是成人世界的写照。结果呢，卑鄙陷害、互相拆台、忿恨抱怨充满了我们的生活。相反，请教导你的孩子，人们是可以达到共赢的，帮助他人成功，将使你自己更加成功。告诉孩子结交朋友胜于制造敌人，在竞争之前先学会团队合作。

2.同情：这是被学校完全忽略的主题。事实上，孩子在学校学到的往往不是同情并帮助他人，而是增加别人的难处。应该教导孩子设身处地地了解别人，并去帮助别人摆脱痛楚。

3.爱心：爱心和同情是双胞胎，同情着重于减轻别人的痛楚，而爱心则是希望他人幸福。这两者都是至关重要的。

4.倾听：我们的孩子在学校学习到如何倾听了么？或者如何与人交谈么？也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因。要孩子学会如何真正地倾听他人，从而能够理解和感觉他人。

5.交谈：交谈与倾听是紧密关联的，而学校并没有教导孩子交谈的艺术。事实上，学校告诉孩子在大部分情况下交谈是不对的，然而我们往往需要的是互相交谈，而不是教导。这是非常重要的社交技巧，从小就应该在家里实践。请学会与你的孩子交谈，而不是只要他听话.

实物篇

——怎么样生活得舒适有条理，是父母给孩子最宝贵的遗产。

1.家务：如何保养和维修房屋的各种物件，包括管道、电器、冷暖设备、油漆、盖屋顶、剪草等等。掌握进行基础维护的工作和方法，并且知道什么时候该叫专家来帮忙。

2.清洁：太多的成年人没有学会如何送洗衣物，如何清洁房间，如何使房子井井有条，如何进行每周、每月的大扫除。不要只是让孩子做这做那，而要他们真的学会这些事情。

3.组织：让孩子学会如何摆放文件，如何让事物各就各位，如何建立待办事宜，如何建立工作流程，以及如何集中精力在重要工作上。

拥有良好的习惯和生活技能比成绩更重要！

小升初中家长的角色当如何转变

很多家长在孩子面临小升初的时候，有很多的事情要去做，有很多的关系要去处理，那么想去做好想去处理好这些东西，很多家长有着自己不同的想法。当然我不会对任何一种做法提出反驳意见，然而在我看来，对于家长来说，第一件要做的事情并非是去看学校，选老师，或者督促孩子在小升初的暑假里提前预习一些初中的知识。这些固然是重要的，不过最重要的事情是家长重新定位自己在孩子学习中的角色。

角色需要重新确定，第一是因为学习的环境变了。与小学不同的是，进入到初中后，孩子们便开始面临着三年后中考的压力，并且初中的课程量和内容难度都相比小学大大提升。那么对于家长来说，如果说小学的内容家长还能应付自如帮助孩子辅导功课，那么进入到初中后，家长还想像小学那样帮助自己的孩子难度无疑会大大加大。所以在这里，我建议家长的角色是从一个辅导者变成一个引导者或者说督促者。引导作用稍后在第二点中会解释，那么家长在督促孩子学习的时候，我建议向孩子去传达一个信息，那就是虽然我在督促你，但是你不是为我而读书，不是为了老师而读书，你是为了自己在读书。因为在我接受基础教育的时候，我的父亲就是这样教育我的，我觉得很受用，所以在这里分享出来。这样的信息一旦被孩子接受，将会非常有利于他培养独立思考和独立学习的精神和习惯，为后来中考乃至高考的备战学习都是极其有益处的。当然具体情况具体分析，各位家长应当根据自己家孩子的性格特点，针对性的进行微调。不过大的角色，我认为各位家长可以参考我的建议。

刚才有提到家长对于孩子的引导作用，这是因为孩子进入到初中后的第二点变化，那就是成长环境的变化。由于孩子所在的整个年龄层和集体都迈入了初中的年龄，这个时候的孩子们的集体意识是慢慢成熟起来的，这个集体意识并非集体荣誉的集体，而是理解为社会意识的集体意识，所以就每一个个体的孩子来说，如何在自己的班级上，面对陡增的学习压力，如何继续健康茁壮的成长，我想在某种程度上来说，是比学习还要重要的事情。孩子在这个阶段接触的人只有三种，第一个是老师，这个是相对固定或者说选择的范围有限，因为老师的性格是固定的，而且老师要面对一个班的学生，所以暂且可以理解为一个不可控量，第二是同学，同学对于自家孩子的影响就是我刚刚说的集体意识，这也是不可控的，第三个就是父母家长了，只有这个是家长可以控制的并且是百分之百的控制。一个班经过初中三年之后，其中的学生差异却是非常之大，原因很大部分就是来自于家长的引导，因为通过前面的分析，学校和同学对孩子成长所造成的无论是积极的冲击还是消极的冲击都相比于小学大大增加。所以家长如果不在这个大环境中发挥出自己对孩子的积极引导作用，对孩子的成长将会产生极大隐患。毕竟家庭在教育中占据的地位不言而喻，尤其在成长环境发生变化的关键时刻。如果小学时候的家长还在教导孩子自己的事情自己做，那么这个时候，诚信，正直，独立都是家长需要给孩子灌输的优秀品格。

除了上述两点，还有一点变化是最难处理，也让老师家长最头疼的。那就是进入初中后，孩子们便开始步入青春期。那个张扬自己青春的年纪我们都走过，我们自己也知道那个时候会让父母老师多么的操心。回想我们自己，其实走过了那段叛逆的时期也就成长了也就懂事了，知道老师不易父母辛苦，可是对于孩子们来说，他们没走过就还是不知道。所以我的建议是在这样的问题上，家长们最好的选择就是陪伴，因为青春期是必须经历的成长阶段，我们不能对其所有青春期的张扬进行禁止，那么最好的做法就是陪伴，在陪伴中注意自己不要总是用父母的身份，而是用朋友的身份去跟孩子交流，沟通。目的说的简单点，让孩子安安静静的，付出最少的负面影响的代价度过这段时期。

其实对于张扬的青春来说，这样的孩子还算情况比较乐观的，家长最要注意的一个问题是，孩子在进入青春期后，或由于班级集体的相互比较，或因为老师家长的教育不得当，导致产生了自卑、自闭、不自信的心理。我在这里说的无论自负或者自卑都与成绩无关，因为学习问题我已经在之前讲过，而且我在这里本来就是说的成长话题，学习只是其中的一个方面。比学习还要重要的显然是身体健康和心理健康问题，那么对于这样的孩子。我给家长的建议依旧是陪伴，只不过在这样的陪伴中，家长需要多费一些心，因为之前一种情况家长是给孩子“降温”，而这种情况，就是家长要给孩子“升温”了。着这里我也给出一些我的具体建议供各位参考。如果是男孩子的话，可以鼓励他多去参加体育运动，多去参加大集体活动，因为在体育活动中，与人交流和沟通是少不了的，而且会获得成就感与荣誉感，这对培养孩子的自信都是非常重要的。那么如果是女孩子，家长可以陪着多读读书，不要学习的辅导教课书，去读文史，天文，地理，这是我的理念，男孩子其实也一样。因为这样的书籍不仅会增加孩子们的文化水平还能提升自信心，毕竟肚子里面有货。并且，根据我自己的经验，让孩子多去接触各类知识，包括文史知识，对于之后数学逻辑的养成都有很大的帮助，很多人不相信，但这的确是相通的。

最后我想说，在我自己接受基础教育的时候，也经历过各种各样的班级地位，优等生后进生包括老师很少关注的中等生，而我的家庭教育也经历过几个阶段，也是有很大不同的几个方法，总体来说，不算失败。所以我自己也比较有心得与收获去与人交流孩子的基础教育阶段的各方面问题，欢迎各位与我交流讨论。