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我是幼师我骄傲的演讲稿。

不容置疑的是当我们作为一名合格教师时,我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考,而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。作为一名教师,写教育笔记需要注意哪些呢?小编特地为您收集整理“我是小演员、我们的小区”,仅供参考,欢迎大家阅读。

我是小演员:今天小舞台的小演员还是那几个小朋友,又增加了一个女孩子莲莲,陵陵还是节目主持人。刚一开始游戏,每个小朋友就穿上了自己喜欢的衣服,装扮好自己以后,都坐在自己搬出来的小椅子上。徐子陵走上舞台,拿起话筒,开始主持节目:“下面,我们请莲莲为大家表演,大家欢迎。”在一阵掌声中,莲莲走上了舞台,大方地唱着“走走走,走走走,我们小手拉小手……”表演完以后,陵陵邀请了昊昊表演,昊昊拿着话筒,看着节目图示,“我为大家表演打鼓。”说完,走到架子鼓开始敲起鼓来,连内向的诺诺都在集体面前表演了节目。大家都在努力表演好节目,也吸引了顾客前来,畅畅和然然拿着好吃的薯片来到小舞台,买了票坐下来看表演,陵陵高兴地喊起来:“我们也赚到钱了。”他们还一起表演了舞龙的游戏,今天的小舞台里真的很热闹。

通过表演游戏更进一步发展幼儿良好的个性,幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演是有勇气和有自信心的表现。一个胆怯的孩子,哪怕第一次在众人面前演的再不如人意,但对他来说,也是一个突破,一个飞跃,是非常值得肯定和赞扬的,因为他战胜了自己,勇敢地站了出来。在今天的游戏中,小朋友都有了很好的表现,每一个都专心于表演游戏,女孩子的加入带动了游戏,同时大家的关注促使小演员们认真表演。他们在游戏时主动与同伴协商分配角色,共同准备道具。这就给幼儿之间的互相交流相互合作提供了一个合适的场合与适时的机会。

我们的小区

“哇!好多的房子”看到美工区一排排楼房源源惊讶的说道。了解了玩法后,源源说:“我一定要来把这个小区装饰的更漂亮。”他先在彩纸上画好了屋顶,然后剪下来贴在了房子的上面,正当源源在画第二个屋顶的时候,雨雨过来了,她看了源源装饰的房子笑着说:“源源,你的房子怎么屋顶比房子小,这样会漏雨的!”源源说:“哎呀,我怎么没想到呢。”于是雨雨和源源一起把原来的屋顶拿下来,换上了新制作的大屋顶。

幼儿看到各式各样的房子后,对这个游戏还是比较感兴趣的。幼儿往往想像的和动手画出来的是有出入的,他们常常会把东西画的小小的。当两个幼儿合作的时候,他们互相会起到监督的作用,源源和雨雨画好后,还画了许多的树木和花朵,用吸管固定后装饰在了房子周围。讲评的时候,请源源和雨雨分享制作时遇到困难,是怎么解决的,帮助其他小朋友接下来继续完成美化小区的工作。

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我班的小演员 2020教育笔记


亮亮是我班一男孩,有趣而又可爱,发生在他身上的趣事数不胜数,吃个橘子脸部表情丰富,平常说话边说边做。会告诉我爸爸买了一个新手机,里边有小鸟,还有好玩的游戏,还几次邀请我到他们家去玩,对家人也早就关照好了,他请老师到家中做客。还会给我看他穿的新鞋子、衣服,告诉我谁买的,还请奶奶到幼儿园跟我学跳“健康歌”等,煞是可爱。

可最近我发现了一件怪事:每回到了午睡时,亮亮就这里痛,那里痛,问他,疼在哪里?他也说不出具体位置,会是假装的吧?别说,开头一两次,我还真上了他的当,紧张万分,打电话告诉他妈妈,然后带他去看病。有了这一次的甜头,后面的事也就接踵而来,有一次,临近午睡,他又告诉我脚这里痛,我仔细看了看膝盖,外表看不出什么吗!于是我问,“你今天摔跤了没有?”他摇摇头,我又问:“在家有没有摔跤过?”他也表示未曾有过,我就对他说“没事,待会睡觉休息一下,就会好的。”他哭闹着,我让他坐我腿上坐了一会儿,就在这时,楼下沈老师在喊我,告诉我,有两块积木掉在楼下了,于是我就打算派个孩子过去拿上来,亮亮自告奋勇,好的,我就让他下去了,只见他飞快地跑着,跑得比兔子还欢快。哪像脚在疼的样子,估计是假的。到了午睡室,孩子们都悄然入睡,唯有亮亮还没入睡,哭咽着述说着他的痛,我走过去,安慰他,可越安慰他越来劲,哭闹的更厉害了。现在问题严重了,牙也痛,手也痛,脚也痛,全身上下都在痛了,还哭得稀里哗啦,仍我怎么哄都哄不好,会是假的吗,联想到他以前有过牙痛的病史,我当即决定给他妈妈打一个电话吧,跟他妈妈说了亮亮现在的状况,同时也告知了我的怀疑。他妈妈反应在家里也有这样的表现,叫他写字或背诗歌,他常会找借口的,说这里痛那里痛,并装出一副惨兮兮的样子。他妈妈表示要带他到医院去看看牙痛,同时在家教育一下。后来,家长偷偷告诉我到医院看过牙齿了,没事的。她也跟孩子说好以后不能撒谎。这之后,又发生过几次类似的事情,有了先前她妈妈的关照和我对他的表现观察想结合,当他闹得时候,说“我要回家”时,我会明确告诉他,“徐老师不喜欢撒谎的孩子,妈妈也不喜欢撒谎的孩子。”同时给他宠一宠,抱抱他,这样他的情况明显有好转。有趣的是亮亮每个星期总会来那么一两次,排队时,别的孩子早就排好队了,他还蹲在那儿,一问,他总会说:“脚痛,走不动路”。我走过去,给他抱起来,给他一点宠爱,一会儿他的病就好了。

分析原因,那是因为原先亮亮一直是由妈妈带的,最近由奶奶带,奶奶没有顺着他,没摸着他的脾气,对奶奶他还不适应,他想妈妈了,就借故找妈妈了,可不!有趣的孩子,总有怪招。我们老师就给他妈妈般的关爱,于是乎他也就黏上了我们,有时靠近我,跟我玩挠痒痒游戏;有时会往我腿上一坐,怡然自得,一副享受的样。有时我也会模仿他的样演一演,惹得他哈哈大笑。每天享受他的演出小品,生活别有一番滋味。

我们是孩子的榜样


今天,我们开展了音乐活动“看朋友”,在活动中,我们尝试了音乐游戏,开轻轨进行节奏走路,我用情景性的语言告诉幼儿开轻轨时小脚要站稳,这样才能刹车刹住,不会撞车。孩子们沉浸在游戏中。游戏结束后,我和孩子们自由活动,孩子可以自主休息。我看到宇杰孩子“刹车”,而且在做错误的动作,我便和他练习“刹车”,有点累了,我把双脚倘出去,宇杰就说:“赵老师,这样危险。”我说:“我现在不在开车啊。”他说:“你这样我们也要学的。”我只能把脚收进来,端正的坐着。看着孩子半懂事的样子,不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才第二学期,有时还会不肯来上学,有时还会哭哭闹闹,但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中,他们关心我们,就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话,不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗?模仿是小班幼儿的年龄特点,但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调,还有穿着打扮,都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化,有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服,甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里,老师的每一个动作和表情都是对的,都是好的。所以我们作为教师,在幼儿面前要注意说话的语气,和言行举止。有时不经意的一句话,一个动作,都会让幼儿成为模仿的对象,并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心,孩子们就会关心我们,我们对孩子粗暴,孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子,你在镜子里怎样表现,孩子就用自己的行为来回报我们。我们是孩子的榜样,孩子是我们的一面镜子,在孩子面前我们要学习三思而行!

我是老师,我是妈妈、美丽的小鱼


这个学期很特别,自己带小班,自己的儿子也上小班。一个月下来,我看到了儿子的变化,同时也让班级的孩子有所变化,我知道妈妈们是怎么想的,因为我和他们是有共鸣的,所以在工作的同时有很多时刻是带着双重身份去实施,这不是私心,这是一种贴心,只有当你自己的孩子面临同样的处境的时候,你才会设身处地的去想、去做、去反思。

有的时候和家长聊,他们很奇怪为什么我的每一句话每一个行动几乎能那么恰到好处的渗到他们的心窝,他们有什么样的期待,他们希望老师用什么样的方式,他们愿意做怎样的配合和努力,我们之间有太多的共鸣。

我很庆幸这样一个双重身份,会让你有更多的机会去审视自己的工作处境和工作方式,特别是现在的家长,他们的知识结构和教养方式都是比较前卫的,所以,我也及时更新了自己的处事方法,不是迎合,而是更好地沟通和协作。

我是老师,也是妈妈,我希望自己是个合格的妈妈,是个优秀的老师。

美丽的小鱼

又是一个新的区域活动开始了,这一次你玩的是美工区,里面有许多小动物们需要你来帮它们穿上美丽的衣服。

这时好像有一条小鱼在喊你:“我要穿美丽的新衣服,快来帮帮我。”你从箩筐中翻到了一条没有穿衣服的小鱼,长的真难看,你看着眼前的小鱼说道:“我要给小鱼穿蓝衣服。”说着你拿起眼前的蓝色蜡笔开始帮小鱼的脸画上颜色,你先在小鱼脸的中间涂上颜色,然后慢慢的在脸的周围打上围墙。接下你看着小鱼的身体,想了想拿起粉色的蜡笔准备帮小鱼穿上美丽的衣服,也是先在小鱼中间涂上颜色,然后在周围打上围墙。很快你的小鱼就穿上了美丽的新衣服,你拿着小鱼说道:“老师,我帮小鱼穿好了衣服。”“真棒,小鱼要对你说:‘谢谢你,我可喜欢这件新衣服了’。”

这件事情告诉我们什么样的学习在发生

在活动中,你表现出空间思维能力,你先在小鱼的脸上涂上蓝色,然后在小鱼的身体上涂上粉色,步骤顺序明了。而且每种颜色分明,蓝色涂脸,粉色涂身体。

下一步的机会和可能性

你这样的行为也在潜移默化中影响其他幼儿,可以给其他小朋友一些绘画的经验,让更多的小朋友了解这样涂色更漂亮,掌握涂色分明。

《表扬的“后果”》《我们是好朋友》


表扬的“后果”一天区域活动时,孩子们有的玩折纸,有的玩“钓鱼”,有的玩拼贴,宽敞的教室里生气勃勃,孩子们聚精会神地玩着,不时露出可爱的笑脸。我不时地巡回指导,引导着孩子们。结束时间到了,我让孩子们把物品收拾好摆放在区角上,我挨个检查,发现玲玲玩的“拼贴”收拾得最利索,胶水都盖好放在盒子里,摆放整齐,我心想:这孩子自理能力强!还有几个小朋友没整理好,玲玲走过去帮助她们整理好了。

我被玲玲感动了!她不光做好了自己的事情,还有助人为乐的精神,值得表扬!于是,我请玲玲站到前面,对孩子们说:“今天玲玲不仅把自己的物品收拾得整整齐齐

,还帮助了其他小朋友。玲玲真是一个好孩子,我们共同为她鼓掌!”在掌声中,我看到了玲玲的兴奋和自豪。

在榜样的带动下,孩子们及时整理物品的现象增多了,自理能力增强了。可令我没想到的是:玲玲的注意力转移了,她开始管这、管那,当别人不需要帮助时她也去插手,俨然一名多管闲事的小警察!有一次玲玲竟与千鑫打架了,原因是千鑫拒绝了她的帮助,那老师就不表扬她了!

一次表扬不仅有正面的效果,没想到还有负面作用。我想:孩子不仅需要表扬,也离不开批评,这样才能引导孩子健康成长。

我们是好朋友

今天早晨,李玉鑫眼圈红红的走进教室,我问她怎么了,还没等说话,她就委曲得哭了。原来是奶奶忘记给她带书了,等她发现,奶奶已经走远了。了解情况后,我对她说:“没关系,老师的借给你吧”倔强的李玉鑫只是趴在桌上流眼泪,怎么也不肯。

活动课上,我又让她同桌玉玲和她一起看。玉玲把书放到两个人的中间,一开始她还是不肯看,看她不接受帮助我有点着急了,这时玉玲小声对她说:“你忘了我们是好朋友!”没想到还是朋友的力量大,李玉鑫慢慢抬起头和玉玲一起看书了,不一会儿,一天的乌云散了,她们在一起又有说有笑了。

幼儿园的孩子虽小,但同龄小朋友之间更容易进行沟通。小朋友之间的关心、帮助,有时是老师不可替代的。

是我们的教育出了问题吗


雨越下越大,这时店里进来一个小学生,十三、四岁的样子,问到:“这里有公用电话吗?”“没有!”“那怎么办,三轮车也没有!”我见确实没有三轮车,就主动把电话递给了她:“用我的电话打吧!”我还没拿出来她就说:“给我,我自己打。”从我手中一把抓过小灵通:“这前面要不要加零?”“要”“小灵通我从来没打过,要按哪个?”“按一下绿色的哪个就可以了。”

电话打通了,刚说着,她可能看到了一辆三轮车,就匆匆与电话那头的妈妈再见,把电话扔给我就跑出去坐上了三轮车。

我一下子根本没有反应过来!细细回想,心里真不是滋味!我好心借电话给她,她在打得过程中

,问话很不礼貌,最后连声谢谢都没有就走了!难道现在的孩子都是这样的吗?

是我们的教育出了问题吗?是学校教育还是家庭教育呢?

真是失望透顶!

今天,正在妈妈的店里,一中学生近来拿起串珠的线就问:“这个多少钱?”“你要多少,是一卷吗?”“不是,我就去串一串珠子。”“那你就自己剪一点吧!”听我这么一说,该生赶紧拿起线卷了很长很长的一段,并且放在手里,话也没说一句就走出了店门!我心里很不舒服,我想只要一点线就算了,也不要收他们钱了,没想到一听说我不收钱就拿那么多,而且连一句起码的谢谢都没有说一句就走了,这是学生该有的行为吗?

真的很失望!

爱是我们的互动与交流


如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能的爱,那么老师的爱则更多的是博爱。因为教育是无选择性的,所有的孩子都有责任获得爱。记得四月的一天上午,我带孩子们进行教学活动《喇叭花电话》,同时也用纸杯做了几个“电话”,在游戏中,请了几位幼儿与我一起扮演故事里的情节,进行“电话传情”。活动氛围越来越好,孩子们都愿意与我进行互动表演。张周小朋友上来时,我们进行了不一样的对话。我对着“电话”对张周说:“张周,你是个很聪明的孩子,希望你以后越来越棒哦!”张周对着“电话”讲的话,让我感动万分,“郑老师,你也很好,我很喜欢你的!”当时的我不知道怎么回应他,说了句“谢谢!”

也许对很多人来说,这并不代表什么,其实对我来说真的有说不出的感动。张周是个调皮又聪明的男孩,而且个头比较大,力气也相对很大,平时也总欺负其他孩子,渐渐地,他也成了老师眼中的一颗“钉子”。对于调皮的孩子,我们费的心肯定要多,生气的频率也会较多,总让人头疼的孩子,而且我也没在平时少凶他,他会对着一个“电话”那么清楚,细致的说很喜欢我。而且当时也只有我们两个人知道。

通过这个“电话”,让我明白:把孩子的成长看作是自己的职责。我更应该伸出温暖的双手鼓励更多的孩子一起参与。遇到困难,尽量减少孩子的心理压力,同时更多的给孩子爱抚和帮助我将自己爱的情感传递给他,同时他也把爱传递给了我。

爱,拯救了一个有身体缺陷的孩子;爱,造就了一个健全的人格;爱,是我对幼教事业的承诺。我将不断创新,不断探索,让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。

如今张周小朋友要转幼儿园了,虽然他没少给我们添麻烦,但他的弥勒佛笑深深地印在我的心里;他上课时的专注与精彩的回答问题,时时激励着我更要上好每一堂课;他完成作业时的快速与正确率总是让人出乎意料......点点滴滴,我在孩子的爱中,在老师、家长和孩子们的共同成长下,我们彼此在爱与被爱之时也学会了关爱身边的同伴。爱是给予,爱是思念,爱是回来,爱是一起游戏,爱是陪伴。此时的我,感到莫大的快乐!

家长朋友是我们坚实的后盾


安全工作一直是幼儿园工作中的头等大事。

孩子们的安全一直牵动着幼儿园、家长、老师的心。

“志愿者”是我们幼儿园在安全工作中的一项新的举措,经过尝试、试行,着实取得了很好的效果,成为幼儿园的一道风景线。

家长朋友们积极报名参加,踊跃参与到家长志愿者的行列中,为了我们的孩子,为了我们孩子的安全,他们不顾工作的忙碌与辛苦,甚至跟单位请假、带病、在孩子缺课的种种特殊情况下,也来参与其中,我们很是感动和欣慰。

新学期的第二周,轮到我们班值勤。

考虑到节后很多爸爸妈妈开始上班比较忙碌,我们跟两位奶奶——李若嫡奶奶、李欣倩奶奶商量,能不能进行值勤,两位奶奶马上爽快的答应:“刘老师,我们还以为老人执勤不合适,要早知道可以,我们早就报名啦!”“老师,您说怎么着就怎么着,以后每天站岗都行。

”看着两位老人真诚的样子,听着两位老人真心的话语,我笑啦!感觉他们真的很可爱!可敬!几天的值勤工作很快就要结束了。

中午开会,张园长说到“志愿者”的议题,“东区的两位奶奶就很好啊!”听到这话,我心想:下午一定要转达给两位老人。

离园的时间到了,孩子们陆陆续续的接走,两位值勤的奶奶做完自己的工作后来到教室,我马上传达中午张园长的话,“阿姨,今天中午开会,我们领导表扬您啦!”两位奶奶很不好意思地说:“刘老师,自从您和我们说了之后,我们就觉得责任很重,您看!”说罢,从口袋里掏出了螺丝刀、小刀子,“老师,您在教室里给孩子们传授知识,我们能做的就是保护好孩子、保护好幼儿园,如果真的有事情,我的这些东西指定能派上用场。

”奶奶一边说着一边笑着。

此刻,我的眼泪忍住不让它流出来······

台上表演的是我们儿子吗


“台上表演的是不是我们儿子呀?”这话可是我老公看完儿子在“实幼三节同庆”活动上,孩子表演后回家第一句问我的话。我还真有点被他问闷了,想了好长一会,我明白了他问这话的意思了……呵呵,原来他也为儿子在台上自信、活泼、大胆的表演而自豪了,自豪的同时又有疑问,因为台上的儿子和在家时表现完全不一样的啊……于是,我想了一想笑咪咪的回答:“台上表演的不是我们的儿子!”这样一回答,老公也闷了!我急忙接着说:“台上表演的是他老师的儿子,呵呵,你看,我们的儿子在家可不会给我们表演这些呀,即使有表演也不会那么精彩啊,只有老师有这个能耐……”而后,和老公相视后一笑,又摇了摇头,心里应该都想着:原来孩子都愿意听老师的话呀,即使在我们这个父母都是老师的家庭中也一样,无奈啊!……

晚上,孩子在台上精彩的表演又浮现在我的眼前,虽然儿子天生就活泼,但没想到在台上当着台下这么多人会这么大胆、这么自信、自然,真为孩子感到高兴啊!真希望孩子这份自信、大胆会跟随孩子到永远。但在为孩子高兴之余,还是得深思一下孩子为什么在家和在幼儿园不一样呢?“实幼是我的家,老师就像我妈妈……”不错呀,在幼儿园里,孩子是把老师当成了妈妈,非常听妈妈老师的话,这很好呀,但在家里也应该听我的话呀,但为什么孩子有时候却跟我有仇似的,要跟我作对呢?请他做这样事他却要做那件事呢?请他快吃饭,他却总想办法磨蹭着呢?而在幼儿园里却总把饭吃成班里的不是第一就是第二呢?……想了一想,肯定是我们花在孩子身上的时间还不够,方法不妥吧。所以,得和老公把这个问题好好谈谈,别以为孩子有老师教,自己教学生教得够累了就可以偷懒了,这个懒是千万不可以偷的,要不以后后悔应该也来不及了吧,……

宝贝,我们会让你更棒而努力了!一起加油!

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《我是小演员、我们的小区》一文,希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了我是幼师我骄傲的演讲稿专题,希望您能喜欢!

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