拖班的教育笔记。
家园共育讲究的是快乐专递，开心学习！家长要树立正确的人生观价值观，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“狠心父亲认为娃娃是“拖油瓶”匀“飞的”卖儿”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在成都警方解救下，娃娃昨日回家
昨晚10时30分，随着飞机的轰鸣声，2岁的小雨（化名）在成都市公安局刑侦局和成华分局办案民警的陪护下，终于回到了成都。今日凌晨，杨女士从民警手中接过昏昏欲睡的小雨，便紧紧地抱在怀里。
这是小雨被父亲蒲高（化名）卖掉55天后，第一次和亲人相见。小雨究竟经历了什么？父亲为什么坐飞机以2.5万元的价格，狠心的将亲儿卖掉呢？
现场
55天后 小雨归来
昨晚10时30分，成华分局，49岁的杨女士坐在值班室的长椅上，一手支额，眉头紧皱，脸上满是苦楚。她不时开门往外望，焦虑地等待着孙儿。
今日凌晨，孙儿小雨终于回来了！可能是晕车，小雨下车的时候已经在民警的怀里昏昏欲睡，民警小心翼翼地将孩子放在沙发上，并盖上大衣。孩子已经醒了，小小的眼睛环视着四周，充满恐惧。而终于见到孙儿的杨女士，一言不发的从民警手中抱回孩子后便紧紧地抱在怀里，办理好相关手续后，匆匆离开警局。
这是小雨被父亲卖掉55天后，第一次和亲人相见。
离奇
父亲卖了亲儿子
2013年1月6日22时许，49岁的杨女士来到了猛追湾派出所报案，称2岁的孙儿不见了，是前几天被亲生父亲抱走的！
小雨自小放在奶奶家带。2天前，杨女士的儿子蒲高将孙儿带走，“说是带出去玩几天。”哪知，2天过后，儿子一个人回家了，却没有把孙儿带回来。“你把小雨带到哪里去了？”杨婆婆多次询问儿子，但儿子总是闪烁其词，不作回答。更令婆婆生疑的是，从来不给她钱的儿子，一回来竟甩给了她几千块钱。“小雨一定是被他的父亲给卖掉了！”杨女士哭着求助警察。随后，警方立即展开了系列调查，并通过蒲高的妻子给其做了大量的思想工作，蒲高最终于2月20日主动到公安机关投案自首，交代了自己以2.5万块钱，坐飞机到哈尔滨将亲儿卖掉的犯罪事实。
真相
称孩子是“拖油瓶”
“我觉得娃娃是个拖油瓶。”蒲高懊恼地说。蒲高因为和孩子母亲感情出了问题，两人已经分居，孩子交由蒲高抚养，蒲高又是无业人员。蒲高渐渐觉得孩子是个累赘，不想再抚养孩子，遂于2012年11月份开始通过互联网散布要将儿子交由他人抚养的信息，并与一对居住在哈尔滨市的夫妇取得联系。“要孩子可以，先给我2000元的诚意金。”第一次联系，蒲高便向对方索要了2000元。随后，双方协商好，以2.5万元的价格，将小雨卖掉。1月6日，蒲高带着儿子乘坐飞机来到了哈尔滨，与对方签订了所谓的《民间收养协议》，并收取对方2万元以及来回机票钱共约2.3万，加上之前收取的2000元“诚意金”，共2.5万，蒲高爽快地将亲儿卖掉，当日便独自乘坐飞机回到了成都。
直至2月28日，在成都市局刑侦局二处和成华分局刑警大队的共同努力下，专案民警才从哈尔滨将被拐卖的小雨成功解救回成都。可怜的小雨在离家55天后，终于回到了奶奶的怀抱。
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新生儿与父亲肌肤接触有助成长
在剖腹产手术之后，如果把新生儿放在爸爸的怀里，而不是一张小床上，他们可能会哭得更少并且睡得更快，一个瑞典的研究结果显示。
新生儿与父亲肌肤接触有助成长
“这条有价值的信息能够用来鼓励那些父亲们为他们的宝宝提供皮肤接触的照顾”，研究人员说道。
他们还补充说：“父亲应该成为那些正和母亲处于分离期的婴儿们的主要照料者。”
这些研究人员包括KerstinErlandsson，RNM，MNursSci，和在瑞典斯德哥尔摩的卡罗林斯卡研究所学习生殖和围产期健康的一个研究生。
他们对29个瑞典男人进行了研究，他们的妻子或者女朋友刚刚通过剖腹产分娩了健康的婴儿。
在那些婴儿出生之后，婴儿们马上和母亲进行了10分钟的皮肤对皮肤的接触。然后那些婴儿与他们的父亲花了两个小时进行了皮肤对皮肤的接触。
在那2个小时期间，14位父亲被要求把他们的婴儿抱在怀里进行皮肤对皮肤的照顾。而其他15位父亲被要求坐在一把紧挨着他们用襁褓包裹的婴儿躺着的小床旁边的椅子上。
坐在小床旁边的那些爸爸们能自由地爱抚他们的宝宝或者唱歌给宝宝听，但是他们不被允许接触他们的宝宝。
一个观察者看着那些父亲和宝宝们进行的交流，一台摄像机也记录着这些互动。
观察者每15分钟做一次笔记。然后，另一个研究人员仔细听并且分析这些录像带，而他不知道这录音像带所对应那个婴儿。
躺在他们父亲的怀里的那些婴儿哭得比较少并且入睡比那些置于小床里的婴儿快。
他们的爸爸能在15分钟内使婴儿们变得平静，并且使他们在一个小时内变得想睡觉。
另一方面，置于小床里的婴儿，需要很长时间才能被安慰并且要在1小时50分钟内才会变得想睡觉。
父亲的皮肤对皮肤的照顾非常适合那些进行完剖腹手术后，母亲和婴儿需要分开的那些婴儿们——研究人员总结道。
父亲是孩子成长中的楷模
父亲是孩子成长中的楷模
一位痛苦不堪的父亲曾这样诉说他的不幸：“我的前半生被父亲毁了，后半生被儿子毁了。”儿子不是生活在父亲的阳光中，就是生活在父亲的阴影中。父亲对男孩的影响是多方面的：父亲是男孩通往男子汉的桥梁，是儿子的力量之源、规则之源、自制力之源。
父亲是男孩通往男子汉的桥梁，当代社会一个非常值得警惕的现象就是男孩阳刚气质的日渐丧失。
韩寒说：“超女选出一个男的，好男儿选出一个女的。”
郑渊洁说：“现在的男人越来越像女人，女人只好揭竿而起，越来越像男人。”
2010年，我们在出版《拯救男孩》一书时，揭示了一个非常令人忧虑的现象：“男孩不男”、“男孩女性化”现象较为严重。
上海市一位小学四年级女孩这样评价男孩：我觉得我们学校有些男生很讨厌，没有男子汉气概，在学校里总是装出一副娇弱的样子，说话有那么一点儿娘娘腔，还很贪吃，吃得跟个小肥猪似的。也有些男生像我们女生一样，嘴里经常嚼着话梅，做起事情来扭扭捏捏，还不如我们女生。他们说起话来阴阳怪气、走路摇摇摆摆、头上摩丝油亮，让人一看就难受。更让人看不惯的是他们还在老师和同学面前撒娇，比女生还女生。
“男孩不男”，“男孩女性化”，其实反映的都是现在男孩阳刚气质的衰落与丧失，原因何在？我们发现了一个重要原因，那就是父教的缺失。父教缺失使男孩在成长过程中缺少一个健康的男性榜样，从而使得一些不健康的男性榜样乘虚而入。
美国父亲角色研究的专家罗斯·派克认为：由于父亲往往以更加鲜明的、更加差异化的方式与孩子互动，父亲在孩子的性别发展中比母亲起着更为关键的作用。父亲塑造了一个男子汉的形象，父亲也是儿子最重要的榜样形象。父亲提供一种男性的基本模式，男孩通过观察与模仿父亲学习男人如何待人接物、如何处理问题。
无论是心理学、社会学的理论，还是实证研究都证实，父亲在男孩性别发展中具有重要作用。弗洛伊德认为：男孩在发展过程中会有意识无意识地模仿父亲的角色和行为，从而形成具有鲜明性别特征的行为。社会学理论则强调榜样的作用，认为父亲为孩子提供了一种男性的榜样和行为模式，男孩往往把父亲看作未来发展的模型而去模仿父亲。研究证实：如果父亲在家中是果断的、具有支配性的，男孩往往表现出高度的男性化；如果父亲在家里是软弱的，而母亲具有支配性，男孩会表现出更多的女性化特征。
心理学家麦克·闵尼的研究结果指出：与那些一星期内接触父亲不到6小时的男孩相比，每天与父亲接触不少于2小时的男孩，更有男子汉气概，他们所从事的活动更开放，他们更具有进取精神，也更愿意去冒险。还有研究证实，男孩在4岁前失去父亲，会使他们失去雄心和攻击性，在性别角色中倾向于女性化，往往喜欢那些非躯体对抗性、非竞赛性的女性化活动。
男性研究专家戴维·斯杜和斯坦芬·阿特伯恩在《愤怒的男人》中写道：“经验告诉我们，今天最快乐、对自己性别角色最满意的男性，是有父亲在他们生命中倾注了大量时间和心血的男人。”
家长这种自认为的“爱”
开学已接近三个月，我按照惯例在园门口值班，迎接幼儿来园。对于入园后退着走不断在跟园门外家长说再见的孩子，我总习惯微笑着提醒：“宝贝，说好再见就转过身，眼睛看着前面走，小心阶梯”。多数家长能在保安的提醒下，缓缓离开。可是有一位老人却格外显眼，他隔着园门，大声地跟孩子说“byebye”，不停地做着飞吻的手势，孩子则站在园门里嘴里嘟囔着“byebye”及她所谓的要求，跟着不停做飞吻。在我的再三提醒下，方才转身，可才走了两步又回头和门外的家长“byebye”、飞吻起来。接下来他和保安的对话让我有种说不出滋味地难受：
保安：请你赶快离开，不要影响孩子入园。
老人：你了解孩子吗？我们家孩子必须要跟我说一个byebye做两个“嗯啊”，我有多宝贝这个孩子，你知道吗？孩子要和我做，我就要陪她做的。不陪她做，她会哭的！
孩子仍旧留着泪，慢慢向班级走去……
家长这种自认为的“爱”会对孩子产生什么后果呢？
⒈独立意识的停滞。
孩子慢慢长大，进入幼儿园就是一次蜕变。家长每天的“送走孩子”，便是给孩子一次独立的机会，自己走进班级，自己投入游戏，自己思考问题，自己解决问题……家长出于对孩子的“爱”，必须给安排好孩子在园的每一个环节，千叮嘱万嘱咐，才肯罢手，长久以往，会导致孩子做事没有主见，依赖性增强，独立的意识更是停滞不前。
⒉“我最大”意识的膨胀。
家长作为孩子的第一任老师，正确的引导会让孩子受益一生。但如今“孩子想怎样，家长就怎样“的现象屡见不鲜：孩子要一个byebye做两个“嗯啊”就必须一个byebye做两个“嗯啊”；孩子要买玩具就必须买玩具；孩子说奶奶不对就是奶奶不对……这样的教育往往助长了“我最大”的意识，长大的她也能做好，以某个孩子的进步蔓延至群体的进步。
⒊传经送宝。很多家长在科学育儿方面的知识是缺失的，他们只是认为“爱”孩子总归是没有错的，特别是在独生子女的时代。为了避免出现1+1＜2的现象，教师要与家长多交流、多配合，让孩子的家长明白溺爱的后果，了解如何处理孩子“我最大”等事件的有效办法。如果孩子的祖辈不接受意见，就从孩子的父母入手，层层剥茧，使其在教育理念、教育方法等方面形成正能量的家园共同体，产生1+1＞2的教育效果。
孩子的教育伴随其成长的整个过程，只要正确地面对孩子成长中出现的各种问题，让孩子累积成长的经验，孩子的明天定能绚烂地绽放。
有儿是福-习惯成就人生
昨天是星期一，考了一份英语试卷难度还是较大的，主要目的是让学生认识到英语学习中的不足。晚上把试卷带回家吃过晚饭准备批阅，这时儿子阳阳（小学一年级）过来看看试卷，我想这也是培养他的一个机会，就叫他拿一支笔帮我批阅试卷中的选择题，他很高兴做这样的事，当他批到有的学生选择题错的很多时，开心的笑了说道“他们真笨。”我想这可能是在学校里学到的吧，平时在家我们从不提笨蛋两字的，发现他学习上有进步就及时表扬他很聪明。
批试卷时嘴里还嘟哝着一些英语句子，虽然我是教英语的也没听懂他究竟讲了什么。边批边讲真是一个快乐宝贝，八点多钟他该睡觉了，帮他洗脸的时候，突然说“What’sthis？It’sapig/duck/horse.”听了之后感到高兴，他在学校里学了一点东西，这些并不是我教的。
记得刚开学的时候，每天都有家庭作业，他回来之后第一件事就是找吃的，坐在椅子上边吃边玩，作业要等到我回来才开始做，这种情况维持了一个月左右，每次回来看到这种情形，就想发火，再仔细想想，他才开始学习，如果这时就对他大呼小叫的，他会不会失去学习的乐趣，见到学习会不会害怕，所以有时还真的忍住和他慢慢的谈，告诉他回家的第一件事事抓紧时间把作业做好，做完以后才可以自由的玩因为是上小学了，不是在幼儿园。
毕竟是上小学了，他也渐渐的懂了回家后要先做好作业才能玩。现在每天都很自己自觉的背诵语文生字和课文，并且不需要监督，自己默写，数学也能独立完成，看着这种情况，心里有种说不出的喜悦。
好的习惯一旦养成，对以后的一生都起重要的作用，我们平时所教的学生成绩不好，很多情况都是他们没有一种的好的习惯，习惯成就人生，但愿我儿子的这种好习惯能一直维持下去。
父亲是孩子最重要的引路人
从儿童身体的发展来看，不少临床医生观察到，与父亲接触很少的儿童，在体重、身高、动作等方面的发育速度都不及父子接触正常的儿童，并且患有营养不良和传染病的概率比前者高。这是因为在与儿童的交往上，父亲与母亲的方式是不同的。
早在婴儿期，父婴交往与母婴交往就各有特点。在交往内容上，父亲更多的是与婴儿游戏，而母亲更多的是照顾婴儿。在交往方式上，母亲更多地通过语言交谈和身体接触，而父亲更多的是通过身体运动方式，带给婴儿强烈的大动作身体活动刺激。随着儿童年龄的增长，父亲不仅与儿童有共同操作和探索的游戏活动，还常常同儿童到公园、游乐场以及大自然中进行游览、跑跳、打球、游泳、爬山等活动，这些活动对儿童身体发育有积极的作用。
由于父亲的性格、能力等特点，儿童从母亲处和父亲处得到的认知上的收获是不完全相同的。观察和实验都证明，从母亲那儿，儿童可以更多地学到语言、日常生活知识、经验、想象力、创造意识及动手操作能力。由于父亲常常引导儿童在社会生活中更广泛地接触客观世界，使儿童得以接受大量的信息刺激，这对培养和激发儿童的求知欲、好奇心、自信心及兴趣爱好具有积极的作用。而这些又是儿童智力发展的有力条件。
从儿童个性形成来看，母亲所能引导儿童的是她的女性特征，如会关心人、体贴人、富有同情心等。而父亲通常具有独立、坚毅、果断、敢于冒险、勇于克服困难、宽厚等个性特征。儿童在与父亲交往的过程中，不知不觉地接受其影响，进行学习和模仿。另一方面，父亲也自觉、不自觉地接受其影响，进行学习和模仿。另一方面，父亲也自觉不自觉地要求儿童具有以上特征，尤其是对男孩要求更是严格。父亲能大胆地让儿童体会到冒险的快乐。
当儿童要从高处跳下来时，妈妈常会说：“危险，不要跳！”而爸爸则很可能说“没关系，试试看，爸爸在这儿。”儿童向未知的挑战精神就是这样萌发的。
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