是你的养育方法造成了孩子内向

生活中有这样一群孩子：他们安静沉默，不善交谈，缺少玩伴，只喜欢一个人玩。如果你的孩子也是这样内向不合群，那么各位爸爸妈妈们应该怎么办呢？

什么是内向？内向属于心理学上是指气质中指向性的一种，人的言语、思维和情感常指向于内者为内向。相比于外向者而言，内向者的能量多来源于自身内在世界——如思想、情绪和观念。他们善于保存精力，但他们容易受到外部世界的刺激，并体验到不舒服的“刺激太多”的感觉，由此他们需要限制自己的社会交往，以免被过分消耗。他们并不一定就是安静或孤僻的，但是他们的注意力在自己的头脑内部，他们重视主观世界、好沉思、善内省，常常沉浸在自我欣赏和陶醉之中，可能缺乏自信、易害羞、冷漠、寡言、较难适应环境的变化。

内向

那么孩子的内向性格又是怎样形成的呢？除了天生内向，后天的经历也起到很大的作用。一位内向者说：“小时候，爸妈从来不鼓励我有好奇心，他们对我的问题不是嗤之以鼻，就是叫我少管闲事，做好分内的事。”家长不鼓励子女去结交朋友，或参加任何课余活动，他们认为这类活动会使儿女“分心”，对正常的学习失去兴趣，所以在踏入社会之前，青少年的生活圈子只限于学校及家里。在缺乏与人沟通的环境里成长的儿童，对于一般社交技巧可以说是一无所知的，他在刚踏入社会做事时，无意之中得罪了一些人，而这些人对内向者所表现出来的反感，使他从此不敢再尝试与别人沟通，同时完全退缩入自己的个人世界。

案例

有位孩子的母亲带着儿子，在谈到自己孩子的时候很是着急。她的儿子现在快上初中了，从小就不怎么活泼，当时以为没什么，长大了就好了。但随着年龄的增长，孩子没有丝毫改变，却有越来越严重的态势。在学校里，老师反映他比较胆小内向，上课从不发言，和别的同学很少在一起，独来独往。家长和老师们几次谈到这个问题，也没有任何办法。通过和这个孩子的交谈，了解一下情况。原来，这个孩子从小因父母离异，生活在单亲家庭里，内心深处有种自卑感，对现在、和以后的生活很迷茫，平时和母亲又很少交流，在这样一个环境下养成了孤僻性格。问到为什么不和其他同学说话时，他回答，“不喜欢和别人交流，我喜欢自己一个人静，不想和外界接触。”家长很担心这样下去，以后走向社会怎么办？

有些父母并没有意识到在孩童时代缺乏社交技巧的教育和引导会对孩子的将来产生什么样的影响，但更多的父母看到自己的孩子没有玩伴，内心还是会着急的吧？那么当你发现你的孩子是个安静内向的小孩时，你可以做些什么引导孩子逐渐变得开朗外向呢？

1制造与别人互动的情境与机会

要改善孩子的害羞内向，并不是一朝一夕可以成功的，尤其原来个性就内向的孩子，更不容易改变。家长能做的事，就是制造各种机会与情境，让孩子必须和其他人互动，例如：客人来访时送饼干给孩子，可以请孩子先向客人道谢，并当面拆开包装，再学习分饼干给大家吃，自然与客人互动。

2周围的人要给予正向的鼓励与回馈

家长对于孩子曾经表现害羞与内向行为的事例，最好不要时常挂在嘴上，也不要在家人或友人们面前数落或嘲笑孩子，因为这种态度不但对改善孩子个性没有帮助，反而会助长孩子的害羞与内向。家长最好能在孩子表现较不害羞时，马上给予鼓励赞美，例如：友人来访送礼，当孩子会道谢，会分饼干给大家吃时，就应该即时赞美孩子，肯定他的行为，这样下次他一定会更愿意在友人面前分享食物，甚至开口说话。

3运用故事教导正确的合群观念

家长可以运用故事、将合群、有礼貌，或和别人和睦相处的故事，用图画书、DVD、CD等不同的方式，朗诵或放映给孩子欣赏，当孩子聆听故事或观赏故事画面时，在潜移默化中就会受到影响，知道和别人相处的礼节；如果故事能打动孩子，一定可以在他脑海中留下深刻的印象，并在实际生活中运用。所以不要只用口头说教的方式，那是比较不具效果的方式。

4教导正确合宜的社会技巧并练习运用

许多孩子害羞内向是因为不知道如何与别人相处，并不是天生就害羞内向；所以如果能先教孩子社会技巧，并在幼儿园或家中演练，那么孩子会比较有自信，也就会改善内向的行为。所谓“社会技巧”就是如何与别人相处的技巧，例如：何时打招呼、何时说谢谢、对不起等。

5慎选幼儿教育机构并与老师保持联络

孩子上学前要慎选幼教机构，一般立案的幼儿园或托儿所，通常会聘用有专业素养的幼教老师，他们会用更专业的方式来引导孩子。当家长比较忙碌，或者感受到孩子并不很听话，也可以拜托幼儿园或托儿所的老师帮忙，他们可以更仔细观察孩子的行为，并给予正确的教导。家长再多方配合，相信孩子在团体生活中，会慢慢改变害羞与内向的行为。

总之，孩子的社会行为需要后天的教养来引导，害羞与内向会影响孩子的社会适应能力，希望家长能以平常心，制造良好社会人际互动的机会，并教导孩子社会技巧与实地演练，培养孩子的自信心、多鼓励赞美孩子良好的表现，相信孩子良好的表现，相信在家长正确的引导下，孩子一定可以慢慢的增加自信，不再过分害羞或内向了。

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6个方法教你培养孩子的创造力

1.不要以为孩子 “故意找事”

“天空是蓝色的！”

“鱼是在水里的！”

“看什么蚂蚁，快去上学！”

如果你对孩子说过类似的话，那么很遗憾，你可能就是在阻碍孩子的好奇心、激情和想象力。

长大成人的我们，脑袋已经被各种条条框框限制而不自知，更可怕的是，还失去理解孩子的耐心。孩子表现出闪光点的时候，在我们眼里却是不懂规矩，不听话，甚至是故意捣蛋。

下面这部8分钟的短片，就在不断警醒父母，不要“害”了孩子。这是一个关于父亲试图教儿子走“正确道路”，而最终他却被孩子点亮，明白孩子成长找那个最重要的是什么。

2.当心，这样的才艺班有毒！

前面也说了才艺是技能，并不等于创造力。

一些父母让孩子去上很多的才艺班，但万万没想到的是，有些老师会给孩子一些技巧或方法，这些技巧或方法却会限制创造力。

有的家长还会因为孩子画的不圆、不方、不正而懊恼，这实际是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。

儿童画画哪里有什么技巧，它是经验的积累和总结。在i2国际私塾，外教们从来不会单纯教给孩子们绘画技巧，对于低年龄段的孩子，让他们自由发挥更重要。

(i2小学员画作：“半鱼半人半蝴蝶半鳗鱼”)

以为吗，孩子们画画是从来不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象，只要经过了他们的头脑，就会变的简练起来；再简单的食物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来，这就是儿童画。

在孩子的世界里，没有什么音乐体系，绘画门派等条条框框，他们完全是随心所欲的在创造。

3.不要提供现成的答案

爸爸妈妈已经习惯了有问题百度一下的方式，但这样的做法不能运用到培养孩子上。

当孩子问问题的时候，你要这样鼓励他：“你为什么要问这个问题？你是怎么想的呢？如果这样做，接下来会发生什么？”

不要给孩子提供现成的答案，这会让孩子不再继续思考。也不要在听到孩子幼稚的答案时，就反对、纠正……很多情况下，站在孩子的视角，每一个问题都有很多有趣好玩的解答方式。

在孩子的成长过程中，“胡思乱想”的过程往往比正确的答案更重要。

4.做玩具的过程才是“玩”

童年少不了玩具，但我们家长习惯了买买买，买很多现成的玩具。买东西最便捷、最高效，但有得有失，这也是最没有创意的方式。你不能期望批量生产的玩具能培养出世界上独一无二的“肖邦”“梵高”……

并不是反对买玩具，而是可以多让孩子自己动手。还记得80后小时候的各种手工玩具吗？它们是童年不可抹别的印记，手工制作带来的乐趣和能力的发展，超乎想象。

5.学着自己做“编剧”

讲故事的时候，可以给孩子几个问题，让他自己发挥想象力，讲出新花样。

拿小红帽的故事来举例

你可以一边讲故事一边问他：

如果你是小红帽

你会带什么礼物去给外婆，为什么？

如果你是外婆

平时应该做些什么来防备野生动物闯进来？

如果你是大灰狼

能不能找到其他食物来吃呢？

故事虽然有既定的发展情节，但你完全可以多问几个“为什么”“怎么办”“如果换一种方式”……发展孩子广泛而多元的思维能力，同样的开始，不一样的结局。

6.世界那么大，带Ta去看看

i2国际私塾的很多爸爸妈妈，在假期的时候很乐于带孩子出去走走，看看欧美的高校，爬爬巍峨的高山……到不熟悉的环境中旅行，父母和孩子面对的都是未知的新鲜事物，让孩子把自己当成是一个探险家，在你的陪同下，探索这个世界。

旅行的价值在于暂时脱离熟悉的环境，去体验新事物，每当孩子感受到不一样的时候，爸爸妈妈就多问几个为什么。比如，去到草原，为什么要住蒙古包，而不是建造房子；为什么在沙漠里要骑骆驼，而不是骑马…… 你可以给他很多很多的提问，刺激他思考，但是不要直接给答案。

放下“父母”的身份包袱

爸爸妈妈不要认为，自己已经是大人了，没办法改变，只要好好孩子的创造力就行了，自己没所谓。其实并不是，孩子不仅会模范你的一言一行，更重要的是，他也会潜移默化的被你的思维方式所影响。

所以，爸爸妈妈不妨也陪同孩子一起，重新培养自己的创造力。

怎么做呢？其实很简单，就是放下你作为父母的角色，把自己当成一个刚刚出生的孩子，和孩子在一起时，一起想想还有什么新的角度看待世界，不要用已知的答案的和方法“纠正”孩子。

在画画、游戏过程中，在生活的方方见面，多给孩子“犯错”的机会，说不定，下一个改变世界的创意种子，就悄悄埋下了。

别再让内向孩子变外向了，你更应感激孩子内向

你会觉得孩子内向不好吗？你会因为孩子内向而焦虑吗？你会想办法让你内向的孩子变得外向吗？老实告诉你，你所做的可能全是错的。

小沐妈妈是我见过的最外向的妈妈，但她有个内向的儿子小沐，每个去过她家的人都会觉得小沐这孩子内向、安静、礼貌。别的小朋友在叽叽喳喳地一起玩耍，唯独他喜欢坐在一旁看漫画书、摆弄着手中的小玩具。小沐妈妈很着急孩子的性格，认为孩子不合群，不利于孩子以后的交往。所以每当周末、节假日，小沐妈妈就会带着小沐拜访朋友，让小沐跟其他小朋友爬山、做游戏，甚至逼着小沐在众人面前表演、唱歌。

但小沐的举动把妈妈气疯了，小沐要么干脆不开口，要么站着不动，甚至经常躲在厕所不出来。折腾了一番后，小沐不仅没有变得外向，还变得自卑了。因为所有大人都希望他变外向，但他每次故意想让自己活泼一点就会很别扭。以至于每当别人说他内向时都会低下头，他也不知道自己为什么不能变得像别的小朋友那样活泼。

经常有爸妈说，他们家的孩子内向，询问该如何改变孩子内向的性格。从字里行间看得出，他们的价值观认为内向是不好的，其实是社会对内向人格特点的偏见。

内向是天生的气质

上帝在把天使送往人间的时候，他把孩子分成了两类，一种是外向型的，给世界带来欢乐；一种是内向型的，给世界带来恬静。也就是说，内向是一种“从娘胎里带来的”人格气质，并且不会随着年龄的增长而改变本性。当然不排除严重精神挫折后的自我封闭，这种内向一般在孩子中少见。

哈佛大学神经科教授卡尔·施瓦兹教授认为，那些在2岁时表现出腼腆内向的孩子，即使在他们长大到18岁，他们的性格还是内向的。英国心理学家艾森克也发现，外向型性格的孩子和内向型性格的孩子存在生物学上的差异。内向的孩子，他们的大脑皮质的苏醒水平更加高，即内向的孩子对外界刺激会做出更加敏感的反应，他们不需要做太多的工作，就能让大脑处于高度运作。

强扭内向的孩子变外向的后果

内向是一种人格特征，无所谓好坏，我们在日常中也常见不少内向型的人，但他们的性格很好。内向型的孩子天生会独处、懂得遵守规则、更在乎他人的感受、爱倾听、值得依赖、有丰富的内心生活、耐心、细心、认真负责……但如果父母逆孩子的内向性，通过逼迫孩子到处交际活动企图扭转孩子的人格，不仅会导致他们紧张不安，还会让孩子对自己的内向性格感到自卑，严重的会引起孩子的心理障碍，比如社交恐惧症、焦虑症，甚至因此导致这个世界少了许多天才。

内向孩子是上帝送给你的礼物

美国科罗拉多英才中心的琳达·西尔弗曼经过30年对社会英才的研究发现，内向型性格的英才是外向型性格英才的3倍；IQ越高的人，内向型的倾向就越强烈。无独有偶，韩国学者对专门培养科学精英的首尔科学高中的学生与其他普通学校的学生对比研究后，得出的也是同样的结论。

这些内向型的英才，在大千世界中不乏他们的身影：拿破仑、爱因斯坦、凡高、毕加索、卓别林、托尔斯泰、塞特、黑格尔、希特勒、甘地、达尔文、奥黛丽赫本、巴菲特、迈克尔戴尔、比尔盖茨、杰奎琳肯尼迪、美国总统奥巴马、周星驰、梁朝伟、周杰伦……你还会认为内向的孩子不好吗？内向的孩子，其实是上帝送给你的礼物。

内向并不等同于自我封闭，也不等同于孤僻

内向的孩子可以面带微笑地看着别的小朋友在玩耍，也可以沉浸在自己的世界中思考，忽略周围的喧闹。正如瑞士心理学家荣格所说的，相比起通过跟人打交道获取能量的外向型的孩子，内向的孩子需要独处来恢复能量，因为人多的时候，内向的孩子消耗的能量会更多，他们更容易在热闹的环境里感到疲惫，所以他们可能会在别人玩耍时，在自己的内心里静静地吸收能量。

珍视你家内向的孩子

如果你家的孩子内向，请再也不要强迫他们变得外向了。请珍视你有一个内向的孩子，给他们建立一个正确的人生观。告诉他们，你欣赏他们的内向，因为内向不仅是一笔财富，更是他们与众不同的特质，是值得尊重与理解的品质。内向不仅是他们挖掘内心潜能的优势，更是他们排除干扰的最好屏障。内向也可以跟人交往、也可以有自己的社交和圈子，有自己的知己朋友，有自己的舞台和天地。他们可以踏着自己的节奏，去追逐生命中的无数灿烂，也可以有他们自己的小空间，只要时间的沉积，便能绽放自己。

培养孩子创造力的45个方法

作为父母，我们都知道创造力对于孩子的重要性，同时也热切的期望自己的孩子未来会成为有创新意识的人，但是在孩子的成长过程中，该如何去培养孩子的创造力？可能很多父母都很茫然，因为创造力这个词看起来有点虚，很难用一两句话来诠释清楚，西奥多·莱维特曾经说过：“创造力就是想出新鲜事物。创新就是制造新鲜事物。”其实，不管多小的孩子都拥有纯真而丰富的创造力，他们对万事万物强烈的好奇心，他们善于从全新角度去看待事物，而父母，只需要提供他们一个开放的空间和环境，运用适当的方法和引导，就能激发小小创造家的各种奇思妙想。

看看下面的做法，也许你会发现，其实很多事情在平时都陪孩子实践过，也许你会恍然大悟，原来这些都有益于孩子的创造力，所以，创造力并非高高在上，它其实就是由日常生活中的点滴行为累积而成，家里家外，处处都可以成为培养孩子创造力的源泉。这45条具体而又容易的方法，你都和孩子做了哪些呢？

1 随 身 携 带 一 个 绘 画 本

无聊时，本子可以随时承载小朋友的各种奇思妙想。

2 为 孩 子 们 举 办 一 个 舞 会

在音乐声中舞动身体，快乐是激发创造力最好的调味料。

3 在 石 头 上 画 画

石头彩绘，最好使用丙烯颜料，便于着色

可以组合的石头造型

4 抓 昆 虫

对于种类繁多的昆虫家族，孩子们总是充满了各种好奇。

5 去 自 然 中 行 走

大自然中处处都是宝，树叶，果实，树枝，沙石......

等着孩子去发现和探索。

6 收 集 树 枝 和 落 叶，用 它 们 做 点 什 么

将树叶放于纸下，用彩铅或蜡笔摹出纹理

做个树叶灯罩，很唯美哦

把树叶想像成一个小精灵，赋予它性格

7 建 造 一 个 城 堡

用家里废弃的卫生纸筒，做个壮观的城堡，

能把想法通过动手的过程得以实现，实在太有成就感。

8 自 制 家 用 粘 土 或 彩 泥

原料：面粉1杯, 温水1杯, 2匙盐, 2匙塔塔粉（在烘焙商店中买），2匙植物油，食用色素

如何自制？

1.将所有原料混合在一起，放在平底锅内。

2.将原料搅拌，一直到搅匀。

3.用中火煮，不断搅拌直到浓稠成一个面团，最后变稠变硬。

4.将面团放在案板上冷却。

5.约20－30分钟后，揉动面团，再加入面粉，让它不再粘手。

6.用面粉自制的彩泥成功了，可以自制不同颜色的彩泥哦。

小提示：这些自制彩泥可以分颜色贮存在小容器里，放入冰箱，想玩的时候就拿出来，这些彩泥至少能在冰箱里存放好几个星期（如果每天都玩的话），如果拿出来有一点硬，可以放在蒸锅上稍微加热，如果手感粘，也可以再加入面粉。

9 经 常 去 图 书 馆 阅 读

10 编 一 个 故 事 ，并 且 画 下 来 做 本 小 书 ！

孩子脑袋里的情景故事太多了，鼓励他们大胆画下来吧！

11 过 不 插 电 生 活，远 离 电 视，不 玩 手 机 或 电 脑

12 培 养 记 日 记 的 习 惯

小一点的孩子，家长可以帮他们来记录。

13 多 问 问 题

14 学 习 一 门 新 乐 器

15 利 用 纸 盒 做 个 东 西

16 试 着 做 没 做 过 的 食 物 或 新 菜

做好吃的食物，对小朋友来说具有天然的诱惑力。

17 参 观 展 览 馆

把孩子带到经典面前，让他们自己去观察和感受。

18 在 别 人 有 需 求 时 提 供 帮 助

19 试 着 在 某 个 场 合 销 售 亲 手 做 的 东 西

20 和 小 伙 伴 建 立 一 个 主 题 俱 乐 部

21 坚 持 做 喜 欢 的 事 情

帮助孩子坚持一个爱好，让它成为他生活的一部分。

22 用 粘 土 或 橡 皮 泥 做 点 什 么

23 用 彩 色 的 颜 料 去 创 作

24 看 着 镜 子 画 一 幅 自 画 像

画自画像是小朋友提高观察，发现自我的好方式。

25 做 一 个 科 学 小 实 验

26 自 制 一 个 玩 具

这么好玩还不花钱，善用生活中的废物，是一种智慧。

27 玩 一 个 棋 盘 游 戏

棋盘游戏，有助提高孩子的思维能力以及专注力。

28 学 习 一 项 新 的 运 动

29 自 创 一 首 歌

30 将 一 天 内 要 做 的 事 情 写 下 列 表

31 每 天 想 一 个 好 点 子，然 后 将 它 写 下 来

32 向 一 个 陌 生 人 介 绍 自 己

33 舒 展 身 体，以 最 快 速 度 奔 跑

34 制 做 一 个 立 体 雕 塑

35 玩 拼 图 游 戏

36 玩 玩 换 装 游 戏

37 和 小 伙 伴 排 一 场 戏 剧，并 在 其 中 扮 演 角 色

38 保 持 小 睡 的 习 惯 ，让 身 体 得 到 休 息

39 安 静 的 呆 上 5 分 钟

40 看 一 个 大 开 眼 界 并 学 到 新 知 识 的 电 影

41 做 和 科 学，技 术、工 程 及 数 学 相 关 的 事 情

42 用 废 旧 物 品 设 计 一 个 很 酷 的 东 西

43 去 工 厂 参 观，了 解 商 品 被 制 作 出 来 的 过 程

44 在 花 园 里 种 植

从一株植物的生长，感受神奇的生命体验。

45 创 造 一 个 特 殊 的 空 间 去 阅 读 或 做 白 日 梦

“一个新的想法是非常脆弱的，

他可能被一声耻笑或一个呵欠扼杀，

可能被一句嘲讽刺中身亡，

或者因某位权威人士皱一下眉便郁郁而终”

培养孩子的创造力，

父母要思考和创造的更多！

本文图片来自网络

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这才是培养孩子真正兴趣的正确方法，你也错了吗？

孩子上了兴趣班，不久便不要上了，这怎么回事？这到底是不是他们真正喜欢的呢？我们如何避免找错孩子的兴趣？

有妈妈说，女儿2，3岁的时候很喜欢涂鸦，这里画画那里涂涂，到处都是孩子蜡笔的痕迹。妈妈很高兴，看来孩子喜欢画画呀，她就像哥伦布发现新大陆，便张罗着给孩子报了兴趣班。一开始孩子很兴奋也很积极，连续上了4节课后突然说不想上了。这位妈妈很着急，毕竟交了这么多学费，不上了很浪费啊，因此她千方百计逼着孩子上，结果孩子每次上课都要闹别扭，刚开始时的热情已经没了踪影，回到家再也没见到孩子拿起蜡笔到处涂了。后来让孩子学舞蹈、学弹钢琴也是这样。

难道自己找错孩子的兴趣了吗？

这是很多父母已经遇到的事情。为什么孩子一开始看似喜欢，但做了几次后就不热衷了呢？到底孩子的兴趣是发掘出来的还是培养出来的？幼儿说想到了孩子喝粥，某个孩子一开始很喜欢喝猪肝粥，妈妈发现孩子喜欢吃，很高兴地经常做、每天做，甚至当孩子腻了不想吃了还强迫吃……孩子能不看到就吐吗？避免孩子吃东西厌倦，最好的方法是不要经常做同一种，保持某种食物的新鲜感和诱惑力，那么就能产生持久的吸引力。

但是对孩子兴趣的培养来说，这样做的方法不可行啊，不可能让孩子偶尔学一学便停下来，这不叫培养兴趣，顶多只能算消遣，怎么办呢？

多种兴趣同时来怎么样？

有经济能力的家庭可以这样做，为了不错失孩子真正喜欢的事儿啊，并且孩子还能在多种兴趣中切换，不会因为太集中太频繁而让孩子对某种兴趣产生厌倦，还能在对比筛选中发现孩子持续得最久的，这很可能便是孩子的兴趣点。

但这种方法也有弊端，不够专注啊，孩子的宝贵时间都浪费在试错中了。并且多种兴趣班同时来，多了容易给孩子造成压力，这可是要耗费精力的，孩子会不会因为过于超负荷从此抗拒做任何父母安排的事情？除此之外，最根本的不足，是这种方法是从外力推动孩子进行的。

内因是驱使持久动力的根本原因，维吉尔说，人们之所以做得到，那是因为他们认为自己能够做到，这就是内因。那么父母如何激发孩子的内因呢？

培养孩子发自内心的喜爱

孩子之所以“三天打鱼两天晒网”，那是因为孩子对某件事情未有足够的兴趣时，父母便匆忙介入。是否有某种兴趣是孩子天生就会疯狂爱上，会让年幼的他们每天自动自发不用监督催促都在做的呢？不能说没有，但凤毛麟角。

有句话说得很好，吃遍天下美食，总觉哪里不够好，便会忍不住自己做一顿；博览天下群书，总觉哪里不够有劲，便会忍不住自己写一篇；赏遍天下画作，总觉哪里不够完美，便会忍不住自己画一副；听遍天下音乐，总觉哪里欠缺，便会忍不住自己唱一曲甚至创作一曲……

不少行业的顶级成功人士，或是那些耗费大半生精力从事爱好并以此为事业的杰出人物，他们都不是从小就被父母发现了兴趣继而让他们投入而成就自己的，相反，他们中的大多数都是是半路出家的，比如40岁才拿起画笔的法国伟大画家亨利.卢梭，曾是搬砖工的世界著名球星拉米雷斯，曾从事英语教师后来创作《哈利波特》的作家J·K·罗琳，弃医从文的鲁迅，最早是个穷画画的知名导演冯小刚，以前从事销售的主持人乐嘉……

他们一开始一定是在某方面长时间的浸染，从而产生一种试一试的冲动，正是因为有巨大的热情、发自内心的喜爱，所以能让他们克服路上的所有困难和阻拦，坚持不懈地做下去，因此才成就了一个个的伟大和璀璨，否则只能是过眼云烟白折腾。

美国佛罗里达州立大学心理学教授艾利克森通过多年的研究，他总结出杰出人物的路线图，他把“产生兴趣”列为最重要的一点，并且他还强调，当这些杰出人物还在懵懂阶段时，受到某方面的熏陶，对某件事产生了兴趣，这是他们最终对这件事情充满热情的第一步。

所以，“熏陶”是发现孩子们真正兴趣的最正确的途径。

那么具体到我们家庭的教育，应该怎么做才是对的呢？

发现孩子一开始喜欢看、喜欢捣鼓的，不要功利性地、唯恐落在起跑线上地让孩子着手做，就如同孩子喜爱时髦的服装，你就着急让他们学设计一样，只会消耗尽他们的热情。正确的做法应该是让孩子的这股热情越涨越汹涌，直至外溢才有可能转化为行动。

对于喜欢时髦服装的孩子，经济条件好的家庭，可以带孩子参加各种时装周，经济条件不好的，就各个商场转溜、观看各种时装画册书籍或展览，让孩子一饱眼福，尽量地满足他们喜爱的热情。

而画画呢？多带孩子参观画展、观看各个画家不同风格的画作、研究历史上画家们的人物传记喝杰作等。

音乐呢？常带孩子观看音乐会，歌剧舞剧、古典的现代的，帮助孩子发现音乐的有趣之处。

写作呢，毫无疑问地是让孩子博览群书……

找到适合自己家庭的、能让孩子长期浸染熏陶的途径，一切兴趣将会自然而然便达到了。

否则，如果一开始为了培养孩子的兴趣让孩子投入，尤其是那些家庭环境不宽裕的父母，用尽吃奶的力气把仅有的一点钱把孩子送进了兴趣班学习具体技能，因为这点钱来之不易，父母便会逼迫孩子学习，结果是苦了自己、更可能耽误了孩子。

即使看似能坚持相当长一段时间的孩子，他们很可能是在用毅力做着不喜欢的事情，或者等学费消耗完了让父母误以为没有浪费后，便再也不愿碰。当然也有例外的，比如朗朗，但你知道有多少个失败的朗朗中才出了一个成功的朗朗呢？有多少孩子只是为了兴趣而兴趣最终不了了之的呢？

所以，想要找到孩子真正喜欢的兴趣，那就要先给他们足够多的熏陶，自然地，他们便能找到将投入终生精力的爱好。

【育儿观念】你养孩子，不是为了生气！

有一个小男孩儿，三岁多，他最近干了一件“坏事”，他把一碗滚烫的菜汤倒进了花盆里——这盆名贵的花，是他爸爸刚刚从花市里找来，又费了九牛二虎之力亲自搬回来的！

爸爸怒不可遏，这小子太淘气了，简直就是个破坏分子！三岁的儿子看爸爸到处找笤帚，已经吓得哇哇大哭了。这时妈妈冲上去拉住了爸爸，她说：“你别忘了，我们是在养孩子，而不是养花！”

妈妈的一番话，在坚定地提醒着爸爸：孩子和花，到底哪个更重要？更何况在没有弄清楚他那么做的原因之前，就要开打，是不是在说孩子的自尊和快乐，还远远不如一盆花重要呢？

妈妈蹲下来帮孩子擦干了眼泪，轻声地问：“宝宝为什么要把汤倒在花盆里啊？”小男孩抽泣着说：“奶奶说……热热的菜汤有营养……我想让花长高高……”这下轮到妈妈流眼泪了，孩子爱花的一颗心啊，差点儿就冤死在爸爸的笤帚下了！

数不清的父母都曾经历过这样的愤怒：刚换的窗户玻璃再次被孩子的足球踢烂；没用多久的骨瓷餐具，被孩子摔碎了一半；卫生间的卷筒纸成了孩子身上的“飘带”，飘得屋子里哪儿都是；茶几上摆的东西，全被孩子当成玩具蹂躏得不成样子：烟灰缸、鲜花、报纸、指甲刀、水杯、书……无一幸免。

父母们请息怒吧，就像那株被热汤烫死的花一样，这些东西已经死了、破了、碎了、毁了，我们就不要再用棒子把孩子稚嫩纯净的心灵也搭上吧！如果说孩子有什么错，那就是他们缺乏生活的经验，同时身上又实在有无穷的活力！可“生活的经验”谁不是在一次次教训里学到的呢？

说到这里，我想起了一次在餐厅里等朋友，邻桌有一个妈妈和她女儿在吃饭，那女孩儿看上去大约五六岁的样子，小家伙对装果汁的半圆杯子产生了浓厚兴趣，不停地看过去摸过来，直到“嘭”的一声，果汁连杯子一起摔碎在地上，小家伙的胳膊上也洒上了不少果汁。

“你这个孩子怎么回事儿？你就是手痒痒！跟你说没说过啊？吃饭的时候不要玩，你就是不听，告诉你啊，你再这样，我以后再也不带你出来吃饭了！还不快跟我去洗手！”妈妈大声地斥责小女孩。

戏剧性的一幕就在这个时候发生了，这个妈妈起身的时候太急，没有注意到餐巾还搭在她腿上，她刚一转身，那块餐巾就扯着盘子、刀叉、杯子、水瓶“咣当”一声全摔在了地上!

声音之大，引来了所有人的张望，妈妈难堪极了，她怒视着女儿：“都怪你！这下你高兴了吧！盘子都摔碎了，还吃什么吃！”小家伙原本就撇着的嘴，终于顶不住了，“哇”地大哭起来！

一顿本来开心的晚餐就这样在孩子哭哭啼啼、妈妈怒气冲冲中变了味道。其实当孩子把玻璃杯打碎的时候，她自己也被吓到了——如果她知道她玩杯子的后果是连果汁也喝不成了，那她一定不会那么做的。可惜，这个孩子才五六岁，她还没有足够的“生活经验”来指导自己的动作。

作为妈妈，这个时候如果是用轻柔的声音说：没关系，再要一杯果汁就好了，玻璃杯子是很脆的，很容易碎，最好不要拿来玩，知道了吗？

如果是这样，结果会怎样？孩子在心里会感激妈妈没有骂她，也会更珍惜下一个玻璃杯子；妈妈自己也不会生那么大的气，当然也就不会心急火燎的，那堆盘子和杯子也不会集体牺牲掉了。

等那个妈妈拉着小家伙从洗手间里出来，服务生已经给她们换了一套餐具，但看得出，妈妈和女儿的好心情也和玻璃杯、盘子一起摔碎了。去洗手间的时候，我特意绕到这个妈妈的面前，我笑着说：“别沮丧了，我也和你一样，经常打碎东西，这没什么大不了。”

这个妈妈愣愣地看着我，可能在想，这话什么意思？

我补充了一句：“一个杯子、一个盘子，和你们的好心情相比，没什么大不了，简直一文不值！”

孩子妈妈这才会心一笑，说了声谢谢。

有一个科学家的故事在这里也很值得讲一下。这是一位在医学领域曾有过十分重要的发现和突破的科学家。记者采访他，问他为什么会比一般的人更有创造力，究竟是什么妙法能使他超乎凡人？他的回答很让人意外，他说：这和我两岁时，我母亲对我身上发生的事情的处理方法有关。

有一次我想自己在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了，我没抓牢，瓶子掉在了地上，牛奶溅得满地都是，简直就是牛奶的海洋！

我母亲看见了，但她并没有对我大叫大嚷，也没有惩罚我，她只是说：“哇！罗伯特，你制造的麻烦可真是棒极了！我还从来没有见过这么大的一摊牛奶呢！唉，反正奶瓶已经摔碎了，那么在我们把它打扫干净之前，你想不想在牛奶中玩几分钟呢？”

我听母亲这样说，简直高兴极了，立刻就在牛奶中玩起来。

几分钟后，母亲对我说：“罗伯特，你知道，今后，无论什么时候，你都必须要把它打扫干净，并且要把每件东西按原样放好。那么你打算怎么收拾呢？我们可以用海绵、毛巾或者是拖把来打扫。你想用哪一种呢？”

我选择了海绵，我和妈妈一起把那满地的牛奶打扫干净了。

科学家说到这里，连记者都很羡慕他有一位如此宽容、可爱的母亲。

科学家接着说：“这还没完，等我们打扫完之后，我母亲说，罗伯特，刚才你所做的用你的两只小手拿起大牛奶瓶子的试验已经失败了，现在我们到后院去，把瓶子装满水，看看你有没有办法把它拿起来，而不让它掉下去。我很快就发现只要用双手抓住顶部靠近瓶嘴的地方，瓶子就不会从我的手里滑掉了！”

“这真是一堂很棒的课！”记者感叹道。

“是啊，从那以后，我知道我不必再害怕犯任何错误了。因为错误往往是学习新知识的良机。科学实验也是这样，即使实验失败了，我还是可以从中学到很多东西。”

这就是科学家罗伯特的故事。很多人都被这个故事所打动，因为它告诉我们一个非常浅显的道理：我们是在养孩子，不是养花、养玻璃窗、养盘子、养牛奶瓶……

所以，做父母的，不要再为那些已经毁坏的、无关紧要的物品而迁怒于孩子了，哪怕你的孩子为了学习使用胶水，把自己的头发粘成了大饼；哪怕你的孩子为了学用剪刀，让你给他新买的牛仔裤千疮百孔——请都不要生气吧。如果你确实有浑身的劲儿使不出去，那就用来感谢这些曾经被孩子蹂躏过的物品吧，它们曾用“自我牺牲”的悲壮，为孩子的成长之路，铺设了一小块儿碎石。

家园共育：内向不是错，别把你的孩子逼成社交恐惧

你是否有一个孩子，拒绝加入一群孩子的玩闹，只喜欢和固定一两个熟悉的小朋友相处；

你是否有一个孩子，在亲戚朋友聚会的场合，永远端着一张臭脸，谁逗也不理；

你是否有一个孩子，好像永远游离在群体之外，很冷漠的样子。

如果你家的孩子也是这样的，那么别怀疑，你拥有一个“内向型人格”的孩子！

作为一个内向孩子的家长，带孩子社交就总要面对很多尴尬，尤其面对比较陌生的环境和人，孩子的表现总是非常让人失望，感觉自己教育很失败。

比起外向的人更喜欢呆在人群中间，从外界刺激中汲取力量，内向的人对内心世界更感兴趣，更安静，喜欢独处。内向的人如果社交，也更喜欢和一两个熟悉的人在一起，进行比较深度的有质量的交流。

换言之，内向人群和外向人群其实只是和这个世界的相处方式是不同的，这两种性格特质其实就像左撇子还是右撇子一样，并无正确与错误之分。

最重要的是，内向或是外向，从婴儿时期就开始显现，并持续一生，难以被真正改变！

内向者之所以普遍会有自卑和社交恐惧的问题，并不是内向本身的问题，主要是源于内向的人童年的时候最亲近的父母对他们的否定

因此，很多内向的孩子内心都充满自我肯定，他们心里知道自己永远都不可能做的和外向孩子一样，所以他们深深感到自卑。

内向不是孩子的错，错的是这个世界对于他们的态度

他们本来可以快乐满足的长大，成为一个自信而内心强大的人，他们会与人沟通，他们会口才甚好，他们感情丰富，他们喜欢探索新鲜事物。只不过他们跟起外向者比起来，更寡言，更喜欢独处罢了。

内向的孩子值得被更好的对待，他们更加谨慎细心，喜欢深入思考并且善于自省，更容易专注于问题的探索和自我提升。这么好的性格特质，为什么要让他们改变呢？

比起让自己的面子光鲜，“让他们喜欢自己原来的样子”，这件事更重要！

读懂孩子原本的独特

孩子的天性或内向，或外向，他们或者更具情感能力，或者更具思维能力。他们根据自己天生不同的心理类型，发展出不同的、和外界互动的方式。

然而，我们却常常读不懂孩子们的独特。

我们要求热情活泼的孩子，安静一些，要求安静温和的孩子，更加外向起来，父母看不懂孩子，又如何期望孩子能够理解别人的感受，从而与人和谐相处，成长为一个社交能力强，充满自信的人呢？