有趣的幼儿故事。
毫无疑问，作为一名新时代的优秀教师，我们应该学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢？下面是由小编为大家整理的“有趣的秋游（中班）”，仅供参考，欢迎大家阅读。
周四的时候，我们班组织了一次到古城广场的秋游活动。早上来园后，孩子们已经整装待发，迫不及待了。冯老师强调了一些有关路上的安全事宜后，孩子们就各自背上自己的书包，浩浩荡荡地出发了。一路上，孩子们异常兴奋，乐此不彼地相互交流着路上的见闻，这是一辆什么车呀，那是一棵什么树呀，这是一条什么路呀……兴奋的心情全然让他们忘却了远足的劳累。经过近半个小时的步行，我们终于到达了目的地。孩子们都兴奋地跳起来：“我们到了，我们到了!”随后我们参观了整个广场，还观察了一些树木和花的特征。瞧，孩子们观察得多认真呀，都高兴地和身边的小朋友交流着自己的发现：这种花有几片花瓣，这种树的叶子是什么形状……孩子们开心的交流着，议论着。他们充分享受着大自然赐予的美好，呼吸着大自然清新的空气。我觉得孩子们太需要这种融入到大自然中的教育了。他们的毅力得到了锻炼，他们的眼界得到了开阔，他们的情趣受到了培养。参观完后我们便找到一片空地坐了下来，一起将自己带来的食物和大家一起分享，场面很温馨，孩子们也很快乐。时间转瞬即逝，回幼儿园的时间到了，我们也只有让孩子排好队，然后恋恋不舍地一起回去。
《指南》和《纲要》中明确指出,要充分利用户外资源和社区资源进行教育。孩子们的天性是热爱大自然的，我们就应该多给孩子提供接触大自然、拥抱大自然的机会。
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常州嬉戏谷大班秋游
等待已久的“秋游”终于来临了，这一天芸芸很早就起床了，在整理今天出去吃的东西，一切都准备好开始出发了！在这一路上芸芸说：妈妈我要听歌‘大中国’自己带上耳机一边听一边也在跟着唱：我们都有一个家名字叫中国…………坐在后面的俞洋也跟着唱起来了。随着他们的歌声，和打闹声不一会儿就到了嬉戏谷动漫游戏主题公园了。
一下车我们就先找地图看看那里有什么好玩的，我们先来到摩尔庄园先吸引她的是滑滑梯，我一转身她滑了下去了。接下来想坐那个飞旋骑士可惜呀，人太多了排了好长的队啊我们就寻找下个目标了，走着走着来到了旋转木马这里的人比较少不一会儿就轮到我们了芸芸她找了一个蓝色的小马先坐好等待它旋转起来，看她那天真浪漫的笑容真的好开心啊!接着来到了么么公主的家里面沙发
，床、衣橱、小桌子、还有荡秋千呢，有好多的小朋友在这里参观拍照当然我也不例外噢。
我们又来到了热浪湾环球动漫水世界，是最激情四射的海湾，乘风破浪、舞动青春。在这个对面就是魔神天途4D特效闯关战车穿梭于虚幻与现实之间，饱经战火历练的魔族盟军，誓要将持续千年的混战平息。
我们又乘坐了小火车它是从可口可乐快乐工坊上面穿过的一眼望下去里面的装饰布局都是很可爱的粉嘟嘟的，从高处看这里风景真是别有风趣。
由于时间有限我们游嬉戏谷就告一段落了，期待下一次的到来！
幼儿园秋游小记
金秋十月是个收获的季节，也是亲近大自然的最佳时节，为了让孩子们在亲近自然、放松心情的同时，陶冶情操，开拓视野，幼儿园开展一次“秋游远足活动”。为了活动顺利展开，各班级邀请了四名家长志愿者参与活动。清晨，孩子都兴奋不已早早来到了幼儿园，背上了心爱的小水壶，带上了外出游戏的游戏器械，在领的的一声号令下出发了。
一路上孩子们像欢快的鸟儿一样，叽叽喳喳地说着、笑着、唱着、手拉着手走着。你一句我一句议论着秋天的秘密。一路上充满了孩子们的欢声笑语，不知不觉就到达了目的地。
大家在牟平之光集合后，老师为孩子们准备了水果、点心补充能量。吃饱喝足后，老师带领孩子们来到了四季球跟前
，找到一块宽敞的地方游戏。顷刻间，这里变成了欢乐的海洋。孩子们拿起小布垫，玩起了各种游戏。先玩了《开火车》小游戏，志愿者阿姨做火车头，宝贝们一个接一个跟在后面，在车头带领下走S线，五辆火车比赛谁跑得快。阿姨被孩子带进了童年里。树林上空回荡着阵阵笑声。然后玩了跳障碍、骑大马、扔葵花、抛接葵花、平衡走等等许多游戏。其他班级的小朋友都在为我们加油助威。玩累了孩子们坐在小垫子上欣赏着秋天的大树，闻着阵阵花香。看着蜜蜂在花丛中嗡嗡采蜜，数着飞舞的蝴蝶。欣赏着大自然的美景。啊！多美的秋天。
中午时分，小朋友们拿着袋子，拾捡着周围的枯叶、垃圾，依依不舍离开了树林。
经过这次短暂而愉快的秋游，不仅让孩子们增长了知识，身体也得到了一次很好地锻炼，这次活动不仅让孩子们学会了如何和小朋友友好相处。更开阔了他们的视野，亲近了大自然进一步了解春夏秋冬的变化及特点，学到了许多无法从课本中学到的知识，增进了她们的团队意识，集体观念。也为家园交流架起一座互动的桥梁。
幼儿游记：在秋游中成长
秋高气爽，我们大班年级组一同来到了戚家山。这一路上我们可是一直提着一颗心：幼儿园离戚家山路途还是比较远的，路上车辆较多，戚家山的阶梯对幼儿来说又比较多而陡，所以我们肩负的安全使命也比较高。一到山顶，在安顿好孩子们坐下休息后，我们老师也累得坐在了地上。
孩子就是孩子，他们似乎一点都不觉得疲劳，大家都很兴奋，每个人都打开了自己的书包开始倒腾里面的东西，刷拉一下就吃开了。
我正在休息，修修拿着3颗牛奶片来到我的身边：“顾老师，你们帮我分享一下吧！”我有点不解：“牛奶片吃了可以恢复力气的，我请你和何老师、嬷嬷一起吃。”原来是这样，我开心地接了过来，并对她说：“谢谢！”
修修刚走，飞飞马上拿了一瓶饮料过来：“顾老师，这个给你喝，你一定渴了。”我开始不要：“你自己喝吧！”“我自己还有，这个给你喝，你不是告诉我们说要学会分享嘛！”我也开心地接了下来。
接着又有很多孩子拿了一大堆东西给我们三位保教人员吃，虽然可能只是一片薯片，但是我们也觉得很开心，因为我们觉得孩子们已经会关心老师、爱老师了。
令我更加欣喜的就是孩子们之间的那种分享精神，你请我吃一颗糖，我请你吃个橘子；你请我吃一块蛋糕，我请你吃一包薯片……孩子们毫不吝啬自己的零食。特别是当他们发现一个孩子忘记带零食了，所有的小朋友都分了一样自己的小零食给他，结果，他反而成了“零食万元户”了。
在下山途中，禾禾觉得累了，他已经背不动自己的书包了，旁边的思思一见，马上就自告奋勇地帮助禾禾背书包。瑜瑜有点走不动了，晨晨马上拉起瑜瑜的手一起走……这一幕幕也令我充满了感动。
在这次的秋游中，充满了各种各样真挚的情感，我真的感觉我们的孩子又长大了。
中班教育随笔：有趣的浇水工具
内容
在幼儿充分认识了水会流动的特性之后，我带领幼儿开展了“设计有趣的浇水工具”的活动。我先创设了问题情境：设计一个支架，分上下两层，上层倒挂三个顶部开口装满水的透明饮料瓶，下层是四个用方便面碗养殖的小秧苗，我请幼儿设计给秧苗浇水的工具，有的幼儿用旧奶瓶、饮料瓶制作小喷壶；有的幼儿在老师的帮助下将细塑料管插进瓶子底端，用小管将水引给秧苗喝；有的幼儿将小管的一端放入盛满水的饮料瓶中，另一端放入秧苗盆内；有的幼儿将海绵绳子一端放入盛水的瓶中，另一端放入秧苗盆里；有的幼儿用塑料绳的一端放入水中，另一端放入秧苗盆内。我鼓励幼儿大胆尝试，幼儿通过观察发现将小管插入水瓶底部的方法，秧苗能顺利喝到水，可秧苗喝饱了以后，水就会流到外面。我鼓励幼儿想办法，有的说用夹子夹住，有的说用输液器的小开关。我鼓励幼儿尝试，支持幼儿探究。有的幼儿还发现将小管一端放入上面盛水瓶中，另一端放入秧苗盆中，水不能从上面流下来，秧苗喝不到水。我见孩子们很着急，就对他们说；“需要老师帮忙吗？”孩子们欣然同意了。我拿起塑料管，用拇指堵住管子的一端，将管内注满水，再用手堵紧水管的另一端，将小管的一端放入盛水饮料瓶的深处，将另一端放入秧案例研究随笔7苗盆内，将手放开。幼儿见水顺畅地流到秧苗盆内，他们欢呼雀跃。接下来我让幼儿尝试。由于操作的要求较严格，幼儿尝试几次都失败了。我再次帮忙并引导幼儿仔细观察。这次他们发现了关键所在：两手要堵紧管口，管子的一端要接近盛水瓶的底部再放开。幼儿再次尝试，充分感受、理解了虹吸现象。用塑料绳子作为浇水工具的幼儿，经过较长时间的观察，发现瓶里的水不会少，说明塑料绳不吸水，这种工具不好用，我引导孩子尝试其他方法。果果设想用塑料管插入盛水瓶侧面的中间部分，我肯定并支持他的想法，并帮他实现了设想，果果在尝试中获得了成功的喜悦。
我顺势引导幼儿思考，上面三个盛水瓶，下面四个秧苗盆，我们怎能让下面的秧苗不用等待，同时都能喝到水？聪明的咚咚提议：在一个盛水瓶上按上两根水管，我为幼儿提供水管，鼓励幼儿再次尝试。
当幼儿探究、创造的方法或结果与教师预想的结果不一样时，教师要支持幼儿的想法和做法，理解幼儿的真正意图，挖掘每个幼儿创造活动的真正价值。对于表面上看是失败的幼儿，教师也要给予支持和鼓励，培养他们乐于创造和从不同角度看问题的品质，发展创造性思维。
小记社会实践秋游活动
经历了连续的绵绵细雨，有经受了西北风的考验后，我们终于等来了期盼已久的秋游活动了。即使秋游早已经变成了名副其实的“冬游”，但是孩子们的热情丝毫不减。
在当湖公园的游乐场里，孩子们有顺序的等待着玩耍，个个虽然心里很是期盼早点轮到自己，但是仍然让自己遵守着纪律。终于轮到自己了，孩子欢呼着进入游戏场里愉快地玩耍起来。在儿童过山车里，孩子们最有玩了。因为是有上旋的轨道的，孩子们坐在车上一会冲下来，一会平的行驶，一会又冲上山去。孩子们把着方向盘不断地盘旋着，就像是在自己开车似地，脸上满是笑靥。可是车很快的就冲下来啦。虽然速度不是很快，但是很多孩子刚才的笑颜消失了。甚至有的孩子吓得捂住了自己的脸。
几个游乐项目在大家的兴奋、快乐中一一玩过，大家意犹未尽。无奈，已经几近中午大家都已经开始饥肠辘辘了。于是我们来到家长朋友帮忙找好的地方休息吃中餐。大家各自找好位子，几个人围来一起，拿出自己的好吃的开始进餐。孩子们的东西可真丰富啊。虽然也有不少的垃圾零食，更有水果、面包等点心，还不乏巧手妈妈的精心准备：三明治、寿司等。我们的家长朋友们还带来了西瓜、火龙果、橙子等水果给孩子切好一起吃。虽然我们没有说要分享之类的话。但是孩子都非常自觉把自己的食物拿出来分享，真棒。有妈妈还喊来了披萨给我们的孩子。近处的孩子自己嘴里塞了美味的披萨，还不忘给远处的孩子送过去分享。
一部分孩子还带了一些零钱的，看到旁边有投币的游戏和恐龙蛋卖就非常高兴，他们也能和同伴一起玩。
其实社会实践活动是孩子们最需要的活动，在活动中他们会学会很多东西，比如说：遵守规则，学习分享，互帮互助等等。在实践中，孩子们会更加能干。
希望我们的孩子不管是班级组织，还是家庭活动，都能多走出去，多长长见识。
家庭区的哥哥、秋游互帮互助
家庭区的哥哥，在今天的家庭区里权泽旭穿上了扮演爸爸的西装，拿起了一个手机，放进了西装的口袋里，接着从装饰的盒子里找出了一串贝壳项链带着了，这时柯欣菲说：你是爸爸吗？爸爸要带领带的，项链是妈妈戴的。权泽旭说：我不当爸爸，我当哥哥。哥哥是可以戴项链的。接着说：我还需要带一块手表，但是这里（家庭区）没有手表，我用这个（手链）代替吧！你们可不许说这个是女孩子戴的。哥哥是可以戴手表的。因为他要看时间。
秋游互帮互助
中六班凌红
一年一次的秋游时间到了，小朋友兴奋极了，一个个背着小书饣，小书包里面装着自己爱吃的东西，一个个昂着头挺着胸在大门口排好队。这一次，我们的目的地在蔚斗分园和旁边的小公园。集合完毕，孩子们就跟着教师出发了，在路上，小朋友显得非常兴奋，东看看，西摸摸，我们三个老师在一边关注孩子们是否掉队，是否有安全隐患。
到了目的地，小朋友们首先来到了蔚斗分园，老师们带着孩子们参观了第一个教室，然后在大门前拍了集体照，回来之后就直奔小公园，到了公园的一角，小朋友转围成了一圈，将事先准备好的报纸垫在地上，然后坐下拿起自己的小书包就开始吃起来了，小朋友们都拿着自己的东西与别人分享。时不时的就有一个小朋友来请我帮忙说打不开包装纸，这时另一个小朋友过来说：“阿姨，我会打开的。”于是就拿起另一个小朋友的东西帮他打开了，并且还教他如何打开的诀窍。这样大家都可以互帮互助非常开心。
有趣的谈话
以往，晨间谈话时我总会向幼儿讲讲小朋友活动时的要求，指出幼儿活动中的不足，今后应该怎样做等等。时间长了，小朋友也好象习惯了我的一套方法，谈话时心不在焉，没有一点激情。
今天是星期一，小朋友来园时我觉得他们特别兴奋，一会儿对我说：“老师，昨天我到某某地方去玩了，很好玩的，妈妈还给我买了某某好吃的”。我突发灵感地想：我为什么不让大家讲讲星期天家里的事情呢?于是我宣布谈话内容，请小朋友来讲家里的趣事，一下子，有很多平时不愿意举手发言的小朋友也举起了手，特别是昊昊小朋友语言表达真好，他说：“星期天我的叔叔结婚请喝喜酒了，我看到了新娘子，可漂亮了，新房间里也很漂亮，妈妈还带我去大商店里给我买好吃的东西，我玩得很开心，老师你想不想喝喜酒呀”。他刚说完一向不举手的美兰说：“老师,我到过南京去玩呢，我乘了火车，你有没有乘过，南京还有很大很大的桥”。他说得时候一副洋洋得意的样子，小朋友看了好羡慕，一个个侧着脑袋看着他，他也觉得很自豪，于是我又让小朋友互相讲讲星期天的趣事，这次谈话我发现小朋友兴趣特别高，也挺认真，真是有趣味的晨间谈话。以后这样的谈话可以多一点，这样可以提高幼儿的表达能力，培养幼儿敢说、喜欢说。特别是一些以前不敢说的幼儿也能参与进来。
有趣的剪纸
每到区角活动时，总有几个孩子喜欢在美工区玩剪纸，特别是妞妞每次都少不了她，而且每次都能剪出几种不同的花样，同时我注意到每次妞妞剪纸时，旁边总有几个孩子用羡慕的眼光看着她，于是在和妞妞闲聊时我问她，可不可以把它剪纸的本领教给小朋友时，妞妞很爽快的说：“行啊”。妞妞虽然平时叽叽喳喳，但教孩子们剪纸时的样子却很认真，也很负责，只要是有小朋友问她，她一定会认真的讲给她听，这几天孩子们几乎都在围着妞妞折折剪剪。短短几天时间孩子们还真学会了不少东西，有漂亮的窗花、有栩栩如生的小动物……有一天放学时，偶尔听见孩子们在问妞妞明天剪什么呀？而妞妞摸着脑袋说：“让我想想。”这时我突然有一个想法，既然孩子们对剪纸这么感兴趣，何不让孩子们“八仙过海，各显神通”，在此呼吁各位家长朋友，充分利用家庭教育这一重要资源，通过您教孩子，孩子教同伴的形式，让孩子们可以学到更多的剪纸技能，而孩子与孩子之间的关系也能变得更加亲密，同时能进一步提高孩子们的语言表达能力、自信能力等等。有趣的剪纸活动还在继续，孩子们对剪纸活动的兴趣依然有增无减，相信孩子们在以后的日子里会有更多的收获！
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