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0-6岁是孩子核心人格形成期

发布时间:2021-01-12

幼儿故事6岁。

家庭有家庭的好处,学校有学校的妙处,两者结合,可以让教育更有意义!教师要同家长多交流沟通,以正确的教育方法,让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么,家长可以在哪些方面帮助到教师呢?下面是小编为大家整理的“0-6岁是孩子核心人格形成期”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

育儿过程中,孩子的性发展似乎一直是困扰父母、特别是中国父母的一大难题,甚至很多父母谈“性”色变,在孩子面前唯恐避之不及,更别提正视和教育了。

性,是每个人都必然要经历的成长历程。在弗洛伊德和他的精神分析框架下,“性心理”的发展,更与一切心理问题都息息相关。弗洛伊德认为,0-6岁是孩子核心人格形成的关键期,且将之分为了三个阶段,每个阶段都从孩子性心理的发展切入,并阐述了发展不顺利可能导致的相对应人格障碍,身心疾病等。弗洛伊德的这一框架,至今仍然是经典的心理治疗模型,亦是绝佳的育儿词典。

所以,今日我们就简单对弗洛伊德和他的精神分析做一些科普,希望从更深刻的角度,为父母们的育儿路,带去一些启发。

弗洛伊德将孩子从出生至学龄前的性发展,分成以下3大阶段:

口腔期(0~1岁)

简单理解,即0-1岁的孩子,他们探索世界、与外部环境以及他人建立连接的主要工具,就是嘴。有母乳经验的妈妈们,一定都曾惊叹过那小小的人儿,如何通过强有力的吮吸获取自己生命的粮食。几乎所有的宝宝,都会通过转头、翘起小嘴等传达他们寻找食物、寻找安慰的讯息。后来大一些了,孩子们还会通过吃手、咬玩具等,去探索物体的形状,或者寻求自我安慰。

所有上述,都会给孩子带去身体的愉悦,心灵的慰藉,安全与满足——而所有跟快乐、温暖、连接有关的好的感受,弗洛伊德都认为他们是和性有关的。这就是弗洛伊德的泛性论,虽然这个“泛性论”曾备受各类指责,但用来当做育儿学,却是极好的。比如,当宝宝摸着一样东西,只是看、触摸还不够,一定要放到嘴里再咬一咬的时候,父母切不要阻拦。最好的办法,是为孩子提供干净、安全的“道具”,边陪孩子探索边引导孩子:“这是硬的,这是软的,这是凉的……”

口腔期关键词:嘴部探索、依赖与疏离

我们可以看到,若口欲期孩子嘴部探索活动受限制,未被满足,就会在人格中遗留下不良影响。比如,贪吃、抽烟、酗酒,过于啰嗦,其实一般都是口欲期的残留。口欲期发展不畅,人会倾向于寻求依赖,或者过于悲观、与人疏离,这两种截然相反的表现本质上都是相同的,即内心都无法真正与身边的环境和谐相处,缺乏信任的能力。这个阶段的不良发展,还会导致一些典型的身心疾病,比如暴饮暴食,厌食等。

所以,我们的育儿建议是:既然这个年龄阶段的孩子主要靠嘴部探索,如通过吸允、咀嚼、吞咽、啃咬等获得满足,那么父母就该通过恰当的方法满足孩子的这一正常需求。这个阶段满足孩子的最好方式就是:哺乳。孩子通过对妈妈乳房的吸吮,获得了充分的满足感和安全感,这些才是帮助孩子顺利度过这个阶段的最基础的心理能量。YJS21.cOM

也有很多父母为孩子吃手问题烦恼。其实吃手不是问题,一般孩子吃手,表明他们内心对于“依赖、信任”的课题产生了怀疑,甚至心中腾起了“被抛弃”的忧虑和恐惧,他正期望更多来自父母的关注、爱与陪伴。所以,与其矫正孩子的“吃手问题”,不如拿出时间好好陪伴孩子。这也是为何我们常说,1岁以前的孩子,父母如何宠爱都不过分。尽可能耐心并且敏锐地回应这个阶段孩子的需求并予以满足,是真正的好父母会做的事。

肛门期(1~3岁)

简单理解,这个时候最要紧的,就是孩子的如厕了。学会控制自己的大小便,是这个阶段孩子的核心任务。细心的父母,一定常常会看到尿完尿的孩子,还会仔细盯住自己的排泄物,饶有兴味地端详、研究一番。水泥地面上的尿渍,可能会被孩子依据形状进行富有创造力的命名,譬如孩子可能会骄傲地跟妈妈说:“看,我尿了一艘船!”

这个过程中,孩子通过控制自己身体,获得愉悦、快乐。这很重要,它关系到孩子自己的个人意志,关乎个人荣辱。一个能够决定何时如厕,自主学会如厕的孩子,才能获得充分的自主感、荣誉感、控制感。可惜的是,大量孩子在这个阶段遭遇父母的过多控制。于是权力斗争是这个阶段最为常见的亲子冲突。

肛门期关键词:如厕训练、控制与反控制

弗洛伊德认为,这个阶段的孩子,最大的亲子冲突在于:孩子的大小便,到底谁做主。这一权力斗争,若未能够很好处理,将会在孩子长大成人后化入核心人格当中。比如,若孩子经常尿裤子被父母指责,或者无法忍受孩子大小便弄脏衣服的完美父母,过度控制孩子的大小便,过多关注、甚至控制孩子的大小便,那么孩子将可能变得过分控制,刚愎自用、顽固悭吝,以及强迫倾向。当然,还有另外一个极端,就是孩子变得脏乱,懒散,一切全靠他人“管理”才行。这样两个极端,传达出同样的“控制与反控制”的斗争主题。

对此,我们的建议是,最好不要给孩子把尿。天冷就给孩子穿纸尿裤,暖和了就可以适当进行引导。尤其需要杜绝缺乏耐心、批评打骂等反应。总之,核心是,将大小便的控制权,交回给孩子。更多如厕训练建议,可以参阅静观育儿旧文:孩子如厕训练,请这样做。

性器期(3~6岁)

这个时期,我们也常称之为“俄狄浦斯期”。

简单说,这个时期,孩子在此时期已能辨识男女性别,并以父母中之异性者为“性爱”的对象。于是出现了男童以父亲为竞争对手而爱母亲的现象,这现象称为恋母情结,同理女童以母亲为竞争对手而爱恋父亲的对象,则称为恋父情结。

一些妈妈经常会略带焦虑、尴尬地跟我说,“我儿子是不是太早熟了!他特别喜欢我穿黑丝袜!”“我儿子总要摸我,而且对女孩的私密部位很感兴趣,像个小流氓似的!”其实,这些都是这个阶段孩子正常发展常有的表现。还有一些父母,可能会发现孩子有夹腿、手放到生殖器上摸索等自慰的行为。其实,这些都是孩子对于性的好奇所致。忽略,并转移孩子的注意力,是父母最好的做法。

性器期关键词:三角关系、依恋与竞争

显而易见,这个阶段的孩子,真正发现了“爸爸、妈妈、我”之间的三角关系。若是男孩,可能会和妈妈亲密,有排斥爸爸的倾向;女孩则和爸爸亲密,有排斥妈妈的倾向。对此,我们的建议是:父母二人以夫妻关系为重,亲子关系为次,让孩子感受到,爸爸妈妈才是一起的,这样更利于孩子的成长和心理健康。

同时,面对孩子对于性、性别角色的探索(比如自慰、表达对女性某些特征的喜好、要和某某某结婚等童言童语),父母一定要予以接纳。如果父母把孩子的上述行为,与廉耻和禁止关联在一起,不但不能减少孩子的行为,反而会让孩子更加好奇。或者在心理认为自己是个坏孩子,是不知羞耻,不值得爱的孩子,这对于孩子的自尊心和自信心的建立是有影响的。

另外,这个时期,孩子在独特的三角关系中,逐渐体味到了“竞争”的含义。若家有兄弟姐妹的孩子,会更能频繁、深刻地体会到“竞争”主题。竞争中,孩子内心会升起更多要赢的欲望。所以,这期间,父母要学会允许孩子犯错,对孩子的各种探索行为予以足够的接纳、包容。若父母对孩子过于严格,孩子的行为动不动就会被惩罚,那么长此以往孩子就会变得不敢不开口,不敢去竞争,不管成功,因为每次尝试的背后,都可能会有父母的严厉惩罚接踵而至。

从精神分析的角度看,“性”其实就像吃饭、睡觉一样简单,也一样的重要。它的发展顺利与否,关乎到孩子核心人格的形成。所以,请科学看待孩子的性发展,接纳孩子在此期间表现出来的一些“问题”,并予以适当引导。谈“性”色变只会让孩子更加难以顺利度过各个性发展阶段,甚至出现更加顽固、严重的真问题。

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0-6岁宝宝智力开发 (6岁)


怎样教6岁的小孩学画画?

不过也还要看孩子的绘画程度,一般这个年龄是以简单的图形、线条组成图形,色彩方面是与大面积填色为主吧,方法主要两种,一个是模范画,这个可以让幼儿学到一些画画的技巧和启发;另一种就是创造画,这个主要是培养幼儿对画图的兴趣和想象创造思维的发展。最后呢鼓励幼儿说说自己画的是什么?为什么?不要否定幼儿的画,给予积极地鼓励,发现幼儿的优点。

怎样教6岁小孩学画画,还得让她有兴趣?

首先先看小孩子喜不喜欢画画。如果喜欢就顺其自然。如果,还没有这方面的兴趣呢。可以先带他先去买画笔和纸,让他挑。然后可以玩画画的游戏,漫漫的培养他。或者和他一起看动画片,并且和他一起试图把里面他喜欢的人物画下来。

6岁小孩适合怎样的体育锻炼?

早上带他到公园散散步,吸一下新鲜的空气。现在有些公园也有一些适合小朋友玩的健身设施,运动量不会太大,也可以锻炼身体!

孩子6岁身高,体重都达标了,但是他的智力行为能力,感觉器官都没达到,怎么办?

别去测量孩子的智商瞎扯相信你孩子比什么都重要。

6岁小女孩玩什么玩具比较合适?

智力开发,步步高点读机,寓教于乐,或者玩一些智力开发的拼图。

智力开发的方法是什么?

玩数字游戏,可以试着用左手做些事,培养孩子的观察力\记忆力\注意力\思维能力\想象力。

小女孩适合看的儿童杂志有哪些?

《幼儿画报》《幼儿智力世界》《婴儿画报》

如何平时中培养6岁孩子?

如果有资金,上个早教班,如果自己可以的话,买本相关书籍自己教。现在可以锻炼宝宝肢体运动,多抚摸,买些大图给宝宝看,刺激脑部神经。目前正值流感时期,少带宝宝到人群多的地方,至于其他健康问题,面很大,建议具体买本书看看。

什么是智商?

智商是表示智力发展水平,是智龄与实际年龄的比值。智龄固然是代表智力水平的重要指标,但受年龄的影响很大。智龄相同的宝宝,由于年龄不同们的智商也随之有较大的差异。比如,甲、乙、丙三个宝宝智龄同为6岁,如甲的实际年龄为6岁,则智商为100;乙为4岁,则智商应为150;丙为8岁,则智商为75。

补充儿童多种营养素,日常生活,可以饮食木耳、大枣、瘦肉、蛋黄,瘦肉(猪、牛)。鱼、鸡肉含铁较少。

0-6岁宝宝智力开发 (5岁)


何谓智龄?

“智力年龄”的简称,也称“心理年龄”。标志智力发展水平的以年龄为单位的尺度。每一年龄的智力,可用该年龄大部分儿童能完成的智力作业题来表示。某儿童在各年龄组完成作业题所得的智龄总和即该儿童的智龄。相对于实际年龄(生理年龄)而说的。“智龄“这个术语是比奈首先提出并采用的,是指在智力测验量表上与某一智力标准水平相当的年龄。智商:IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)*100%,智力年龄是指某个年龄组别的孩子,平均所能达到的智力水平。

何为智商?

智商是表示智力发展水平,是智龄与实际年龄的比值。智龄固然是代表智力水平的重要指标,但受年龄的影响很大。智龄相同的宝宝,由于年龄不同们的智商也随之有较大的差异。比如,甲、乙、丙三个宝宝智龄同为6岁,如甲的实际年龄为6岁,则智商为100;乙为4岁,则智商应为150;丙为8岁,则智商为75。

智龄怎么算?

相对于实际年龄(生理年龄)而说的。“智龄“这个术语是比奈首先提出并采用的,是指在智力测验量表上与某一智力标准水平相当的年龄。智商:IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)*100%,智力年龄是指某个年龄组别的孩子,平均所能达到的智力水平。测试方法:比如,一个8岁的小孩子,他在智力测试的表现,跟普通10岁的孩子一样好,我们就说,这个孩子智力年龄是10岁。

孩子5岁学什么好?

5岁是一个很重要的时期也是幼儿求知欲最强烈的时期,当然前提是对学习感兴趣。5岁是幼儿绘画敏感期,也是音乐技能学习的最佳期,还是书面语言发展的关键期,识字的敏感期,书写的敏感期,平衡能力的协调期,数学的敏感期,耐力提高期。能做的事很多啊。最好是根据孩子的性别及平时表现出来的兴趣爱好,还有不要忘了跟孩子商量一下再决定。

含氧量多少最合适智力发育?

孩子智力发育跟含氧量关系不大,智力发育受多种因素影响,其物质基础是足够数量的、发育和功能良好的脑细胞。神经细胞的特点是已分化的细胞不能再进行增殖。胎龄18周至出生后2周岁是大脑发育的关键时刻,而最关键时刻是怀孕后期3个月至生后6个月(主要是哺乳期);婴儿期是整个儿童期大脑发育最快的时期,故保证此期的营养供给是相当重要的,而此期最有利于婴儿脑细胞发育的食品是母乳。

5岁如何智力开发?

多培养孩子的动手能力。这个至关重要。孩子在动手的过程中,各个方面也在潜移默化中得到发展。动手能力的强弱与综合素质成正比。多给孩子孩子买益智玩具。积木不错哦,培养孩子的动手能力。在孩子玩的过程中智力也在得到开发

5岁儿童平时应多培养什么?

唱歌会使宝宝对节奏敏感。在几乎还站立不稳时就会按音乐的节奏摇晃。在播放宝宝熟悉的曲调时,他们会鼓掌。听音乐一般能使大脑得到训到的颜色和画面练。宝宝的运动能表明其将来体育运动的天赋。颜色会促进小艺术家成长。有些宝宝很早就有良好的色彩感。念诗和多说话会唤起婴儿的语言兴趣。语言天赋既是天生的,又是教育养成的。与宝宝多说话会激起其的语言兴趣。

5岁孩子每天吃一个蛋对智力有帮助吗?

小孩子要隔天吃一个蛋。蛋虽然有营养,但吃多也不好,因为蛋里含的激素很高,很多人不懂,以为多吃有好处,所以每天都给他吃。

儿童智障表现有什么?

1。学习速度缓慢或缺乏,对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好,所以在学习抽象的事物上有困难2。记忆力方面,看到东西容易忘,要他们在短时间记住一件事情会有困难,而且要不断不断地学习才容易记住,不会忘记。3。举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。

少年的智力分为哪两大部分?

一是语言能力,二是操作能力。语言能力包括六项测试项目:常识、类同、算术、词汇、理解和背数;操作有力包括六项测试项目:填图、排列、积木、拼图、译码、迷津。

补充儿童多种营养素,日常生活,可以饮食木耳、大枣、瘦肉、蛋黄,瘦肉(猪、牛)。鱼、鸡肉含铁较少。

0-6岁儿童的消费调查


婴童消费中的城乡差异缩减

央企驻甘肃某地职工肖君从商场搬回了读书郎、在网上订购了各种益智早教用具。还决定:放弃以硬件设施闻名的小区幼儿园,送快3岁的女儿去上市里一家引进蒙台梭利教学系统的私立幼儿园。这个决定意味着她每个月多掏近200元。

一个月350元,包括伙食费、接送费。在居民人均月收入不足2000元的三线城市,亲朋们将赵炯的宝宝戏称为“天价宝宝”。

而北京某基金公司综合管理部总经理Sophia的女儿Beta的一节亲子课,45分钟就要150元。“这还是打了折扣的。”孩子只有半岁,Sophia一次性为其买下这家跨国早教机构的96节课程,对方赠送了10节课,否则一节课会更贵。有的孩子课时少,一节课要在200元左右。

深圳一家通讯企业高级主管Lisa给孩子早教的花费更多。每月3500元的幼儿园学费是其无法缩减的硬性开支,兴趣班费用包括:钢琴一节课150元,绘画16节课920元,舞蹈16节课800元。“在孩子幼小衔接阶段,深圳每个孩子至少有3个兴趣班。”Lisa说。

艾索总经理、高级研究员李露凌,将这种差异总结为地域消费结构中的城市规模差异。3岁以上,单个孩子的消费总量几乎是翻倍,一线城市从每月1442元增长到2668元,而省会级城市从890元提升到1813元。

安向龙分析说,3000元以下收入家庭,与其他较高收入家庭相比,在儿童消费方面差异较为显著。而收入超过3000元的家庭,孩子间的消费差距则越来越小。

总之,随着社会的发展,婴童消费中的城乡差异在缩减,不像以前割裂明显。这种差异“小于城乡收入差异,也小于成人消费领域的差异”。因为大家普遍的心理,“希望自己的孩子更有出息,希望过上与城里孩子接近的生活。”

从水果糖到汽车

据研究数据均显示,0~6岁婴童的花费占到家庭总收入的30%以上。

上海某媒体编辑蔚颖准备买第二套房子,要求就是附带幼儿园和小学的楼盘。“我要上班,总不能让年迈的父母为接送孩子,从城东奔波到城西吧?”

而肖君告诉本刊,家中的数码相机、摄像机都是因为宝宝出生添置的。为了方便孩子出行,年前他们还购买了一辆轿车。

“20年前美国的儿童研究已经提到,孩子的影响力已经从水果糖延伸到汽车。这说明婴童消费有很大的胶合性。”李露凌说,孩子的消费常常和家庭消费结合在一起,比如家庭旅游,买房买车,很难清晰界定。“儿童消费就是一笔‘糊涂账’,我们去年的调查显示,对于少年儿童的年消费,调查结果显示,只有6.7%的人表示比较清楚,有36.9%只知道个大概,更有56.4%表示完全不清楚。”

寓教于乐婴童用品缺失

“总的来说,食品、服装、玩具是基础,早教是核心,娱乐不容忽视。”据其对儿童消费市场持续多年的研究,李露凌和她的研究团队发现,在我国恰恰缺失了玩具和娱乐这两项。

美国婴童经济中,玩具占到50%,而我国婴童经济中这一比例在5%左右。安向龙把中美婴童经济的这种差异,归结为文化差异。“玩具对美国孩子来说是一个生活日用品。他们把玩具当成学习的媒介,在玩中学习,而中国恰恰把学习和玩耍切割开来。”

但李露凌认为,造成这种差异最根本的原因,是我国缺少婴童文化这个产业平台。

世界玩具中国造,但玩具对中国儿童来说是奢侈品。这是我国婴童产业链集中在制造和销售两个环节造成的缺陷。我国儿童用品缺乏创意、设计和营销。我们所谓的设计更多的是引进和借鉴,只是把儿童市场作为一个附属市场。更没有把儿童作为真正的消费者看待,多是用成人推及儿童。市场上为婴童提供的玩具和娱乐设施缺乏寓教于乐的功能,孩子接受到的文化和知识缺乏系统性和延续性,是支离破碎的。

“素质教育缘于成长环境,婴童消费结构中这种缺失值得社会大众关注。”李露凌说。

婴童消费因年龄不同而变化

婴童消费领域主要有早教、玩具、食品、服装、娱乐、日用品等。据艾索儿童市场咨询有限公司(以下简称艾索)的调查显示,2007~2008年,我国3岁以下婴幼儿消费中,食品(奶粉)占大头,占41%的比例。4~6岁孩子消费中,幼儿园是大头,每月平均722元,占花费比例32.3%,培训费用每月接近500元,排第二,这两项费用占消费结构比例的五成以上。

艾索研究总监安向龙认为,婴童消费结构因年龄带来的变化和中国的文化有关。“中国自古注重教育,家长会对孩子的要求更加严格,教育和培训方面的投入成为绝对重点。”

4天中,共有884位家长参与此次联合调查。其中,宝宝奶粉一个月花费在300至500元的,占到46.49%;500~1000元,占38.01%。参与调查的人群中,中小城市比例占到33.73%。

以2008年中国新生儿1608万计算,假如有20%无法得到母乳喂养,就有超过300万婴儿需要吃奶粉。现实生活中,由于工作等原因,需要奶粉喂养的婴儿要高过这个数字。仅仅奶粉,就是每月数以十亿计的市场。

调查发现,地域分布会导致消费选择上的差异。以奶粉为例,一线城市(北京、上海、广州、深圳、天津)和省会级城市,购买国外品牌和合资品牌奶粉的比例较高,而且非常接近。而中小城市及城镇,选择国产奶粉的比例明显高于前两者。

此外,2岁以下婴童用品如纸尿裤也是一笔很大花费。月花费在300元以内的有32.47%,300~500元有22.06%。摇篮网、新浪网亲子中心、好孩子网的调查问卷中,6岁以下婴童服装年花费1000元的,约占50%,玩具年开销500元以内的占62.78%。

“3岁以前健康为主,之后就是教育。”北京某网站高级经理文晋说。文晋目前最大的家庭支出是孩子的教育费用,“不论学前学龄,教育都是最大的。现在随便上一个亲子兴趣班都是上千元。”据新浪调查问卷中显示,教育费用支出1万元以上的有21.6%。

0-6岁宝宝智力开发 (2岁)


2岁的宝宝经常流鼻涕会影响智力吗?

岁的宝宝经常流鼻涕正常,有的孩子鼻涕多大了就好了,不会影响智力。

2岁孩子每天吃一个蛋对智力有帮助吗?

小孩子要隔天吃一个蛋。蛋虽然有营养,但吃多也不好,因为蛋里含的激素很高,很多人不懂,以为多吃有好处,所以每天都给他吃。

儿童智障有什么标准?

智障的诊断标准:1.智商(即IQ,需专业机构测试)低于同年龄组的小儿平均值2个标准差,一般IQ在70-75以下;2.个人生活能力及适应社会环境日常要求的能力有明显缺陷;3.一般是在18岁以下出现症状。

2岁半幼儿智力发育缓慢怎么办?

孩子出现这种情况有很多原因,分外在与内在。外在大部分原因就是生长的家庭环境遭成的。

2岁的智力分为哪两大部分?

一是语言能力,二是操作能力。语言能力包括六项测试项目:常识、类同、算术、词汇、理解和背数;操作有力包括六项测试项目:填图、排列、积木、拼图、译码、迷津。

儿童智障表现有什么方面?

1。学习速度缓慢或缺乏,对于学习到的事物很难类化或转移到日常生活当中理解力不好,所以在学习抽象的事物上有困难2。记忆力方面,看到东西容易忘,要他们在短时间记住一件事情会有困难,而且要不断不断地学习才容易记住,不会忘记。3。举一反三的能力及用过去的经验来解决问题的能力较弱。

2岁小孩智力障碍的表现是什么?

一、吃奶困难,二、面容、体态异常,三、运动发育迟缓,四、语言发育落后,五、对环境的反应性差,六、多动,七、注意力不集中,八、视力和听力缺陷,九、尿味异常。儿童智力障碍一旦形成并稳定下来,治疗起来就比较麻烦了。目前还没有特效药物,主要只能通过特殊教育来增加儿童的生活适应能力。对于智力障碍儿童,最重要的是早期。

宝宝2岁干什么可以开发智力?

可以做拼图游戏啊!看看一些识别东西的卡片。

如何开发(培养)2岁儿童的智力?

(1)为幼儿创造合适的游戏运动环境:从游戏中促进幼儿运动和和技能的发展。(2)培养幼儿的言语表达能力:2--3岁是口头语言发展的最佳年龄,应鼓励孩子大胆说话,(3)让幼儿多看、多听、多动手:(4)启发幼儿多提问题、多思考,(5)鼓励幼儿的创造精神:孩子在做游戏、搭积木时,应鼓励孩子的创造精神,引导孩子不重复别人的做过的东西等。

2周岁幼儿智力开发可以做些什么?

一是见到什么指给他看什么,识物是基础,对将来语言表达有着极大的好处,识的物多了,表达的词汇就多,这是很显然的吧。二是在识物的同时,尽量多地跟他描述,运用成人的语言进行描述是很重要的,就如在做着现实的文章,这跟朗诵文章有着根本的区别。三是一有空闲就放上音乐,少放儿歌之类的东西,而是古典民乐以及莫扎特、巴赫等国外音乐家的音乐作品。四是让他尽情地玩,当他在玩的时候别去干扰他,他在较多的活动中锻炼了手脚眼等器官的能力。

0-6岁宝宝智力开发 (4岁)


4岁孩子的儿歌去哪找?

远播网青少年才艺频道,你可以找到3-6岁少儿英语的儿歌,也有幼儿园比较流行的儿歌

4岁小孩听什么音乐有助于智力发育?

轻音乐,钢琴曲,葫芦丝都可以。

孩子4岁智力发育超前应该怎么办?

要正确引导小孩子,智力发育超前是好,但是要注意小孩心理健康。

应如何教育好4岁孩子?

注意感觉统合训练,给宝宝抓握玩具,认字。做一些婴儿抚触,注意别让宝宝发烧。

平时容易感冒咳嗽,多汗,属于气虚,应该吃什么食物调补?

如果有资金,上个早教班,如果自己可以的话,买本相关书籍自己教。现在可以锻炼宝宝肢体运动,多抚摸,买些大图给宝宝看,刺激脑部神经。流感时期,少带宝宝到人群多的地方,至于其他健康问题,面很大,建议具体买本书看看。

4岁的孩子可以拼好十多块的拼图,智力如何?

挺正常的呀。也可以提前到两三岁培养。有的孩子平衡感很好,有的孩子语言记忆能力强,各有各的长处。不过,如果在培养孩子时能够注意一下均衡发展,孩子的智能会更全面协调。像美术、音乐、语言(包括外语和阅读)、数学概念、动觉平衡、包括立规矩建立良好的生活秩序感等都有敏感期,可以尽量发展,很有好处的。如能协调发展智能会更好,而且重要的是在关键期里作关键的教育,事半功倍。过了敏感期则事倍功半。

孩子4岁,身高1。2米体重25公斤身体发育对智力有影响吗?

肥胖对智力的影响应该不会特别大,但是最要担心的是性早熟,如果孩子提前骨骺闭合的话,那么将来可能会反比同龄人矮。他这个身高是6岁的平均水准。体重可能接近了8岁,最好是能做一个骨龄测定以排除性早熟。一般四岁的孩子平均身高是103CM,高的是107左右,体重平均标准是16公斤,重的也不会达到25公斤。

什么书最适合4岁的孩子看?

可以看些开发智力的书,还有科学方面、故事方面的书。

什么是智龄?

“智力年龄”的简称,也称“心理年龄”。标志智力发展水平的以年龄为单位的尺度。每一年龄的智力,可用该年龄大部分儿童能完成的智力作业题来表示。某儿童在各年龄组完成作业题所得的智龄总和即该儿童的智龄。

什么是智商?

智商是表示智力发展水平,是智龄与实际年龄的比值。智龄固然是代表智力水平的重要指标,但受年龄的影响很大。智龄相同的宝宝,由于年龄不同们的智商也随之有较大的差异。比如,甲、乙、丙三个宝宝智龄同为6岁,如甲的实际年龄为6岁,则智商为100;乙为4岁,则智商应为150;丙为8岁,则智商为75。

适合0-6岁孩子看的动画片


问孩子平时爱看什么电视节目,十个有九个会回答爱看动画片,对于孩子的这一兴趣,父母也都是支持的。毕竟,这对孩子的益处多多:既能增长知识,开阔视野,又能培养孩子的想象力和对美的感受力……所以,只要动画片一开播,父母就放心走开,让孩子独自去享受那些夸张的人物和滑稽有趣的情节所带来的乐趣。

然而,许多父母不知道的是,即使是动画片,有一些也是“少儿不宜”的。在这原本是属于儿童的天地中,已污染上了成人世界中色情、暴力等精神垃圾。因此在孩子看动画片之前,父母还有一项重要的任务,那就是鉴别出适合您家中宝宝收看的“健康精神食粮”。

哪些动画片适合6岁以下的孩子收看呢?

1.画面稳定清晰、色彩鲜艳。

画面稳定很重要。有些动画片为了达到某种“艺术效果”故意抖动画面;有些则是粗制滥造,使得画面效果比较差。这样的片子,对孩子的视力有弊无利。有些动画片具有很强的艺术性,例如在国际上得奖的一些动画短片,但是它们的色彩往往偏灰偏暗,明暗对比不鲜明。这样的动画片,即使您爱看,相信您家的宝贝也是不太会感兴趣的。

2.人物造型可爱、充满童趣。

动画人物千姿百态,但是无论美丑,它们都有一个共同点:可爱、有趣,让人忍不住产生喜爱之情。不过,目前有些动画片(尤其是日本动画片)却在人物造型上走了“性感”路线,甚至会有动画人物“半裸”或“全裸”出镜。爸爸妈妈可要当心这样的片子,别让小孩儿过早接受如此“早期教育”。

3.远离暴力。

大多数欧美的动画影视公司对自己出产的动画片都有明确的受众年龄定位。若是专门针对幼儿的动画片,会有严格的规定确保在镜头中没有与暴力相关的道具、动作和画面,如:刀、枪、打人、杀人及流血画面等。在国内,目前还没有这么详细的规定,这就要靠爸爸妈妈的“火眼金睛”来加以鉴定了。

4.思想积极向上。

这是一句老话,所谓的积极向上指动画片中所宣扬的是善良、真诚、友谊、爱国等精神和品质,这一点相信大多数的动画片都能做到。但仍需注意两点:

一是动画片中的情爱场面。如果您不想孩子小小年纪就满口“爱呀爱”的,就请注意避开。

二是过于成人化的思想。有些动画片(大多仍是来自于日本)的思想比较复杂,如人的两面性、事物的悖论、世事的无奈、人心的险恶……大人都不一定能懂,更何况小孩儿呢?

家长需要适时引导孩子

家长最好能够和孩子一起看动画片,在分享精彩之余,更能了解孩子对片中情节的理解,如果孩子的理解出现了偏差,家长就能及时发现并纠正过来,这样,就可以避免了本文开篇所说的“惊魂一幕了”。

0-6岁宝宝听觉的启蒙教育


一、宝宝听力大总结

宝宝的听力开始得很早,甚至起始于胎儿期。近年来,儿童早期教育研究者认为,胎儿在母腹内已有听觉,早期听觉刺激是胎教的主要方法之一。宝宝在有了听觉之后,他就要不停地听,只要落在他的听觉范围内,他便收入耳内产生听觉,传入大脑,留下痕迹,一直到入睡为止。听觉不仅使宝宝辨认周围环境中的多种声音,而且凭此掌握人类的语言,婴儿期是儿童语言发展最迅速的时期,因此,听觉的发展在这个时期具有更重要的意义。

婴儿的听觉感受性有巨大的个别差异,有的儿童感受性高些,有的则低些,但这种个别差异不是一成不变的,实际上,婴儿的听觉也是在生活条件和教育影响下不断发展的。

3个月以内的宝宝,妈妈可以每天给他哼唱摇篮曲,或是反复播放一段优美的乐曲,声音不要太大,孩子醒着时,父母可用较缓慢的速度、柔和的声调讲话给孩子听,内容要丰富,比如说:“你睡好了吗?饿不饿?想不想吃奶?”

2~3个月以后的宝宝已能将听觉和视觉结合起来,当他听到声音时,头就会转向发音的方向,寻找声源,你或许觉得这种动作是很自然的,但它会直接导致出重要结果,这是智力活动的进步。

父母或家里人应经常有意识地走到孩子面前,逗引孩子注视自己的脸,然后把脸移到一侧,并轻声叫孩子的名字,逗引孩子的视线随父母的脸移动。也可用摇铃或能捏响的橡皮玩具发出声音,逗引孩子一面听声音,一面让视线随玩具移动。

6个月以后还可以每天听几次英语,这样做不仅锻炼他的听觉,还可多学习一种语言。

儿歌和明快的幼儿歌曲是任何一个年龄的孩子都喜欢听的声音。同时,父母还要经常带孩子到室外、公园、商店等处有意识地引导孩子多听、多看。

最后,提醒年轻的父母应注意保护宝宝的听觉,一些传染病或发高烧致使内耳受到损害是造成儿童耳聋的常见原因。另外,患病期间要避免使用耳毒性药物,如链霉素、卡那霉素、庆大霉素等。此外,噪音也不可忽视。

二、如何检测宝宝的听觉言语发育

1个月:啼哭较多,发出高调的“啊,呀”声

2个月:抬头—发出“啊啊”,“呀呀”声

3个月:竖颈—发出“咕咕”声

6个月:坐—头会转向声源;叫名字会转头

9个月:站立—知道自己的名字

12个月:开始走路—会说1到2个词,如“妈妈”,“汪汪”

18个月:会跑、跳—会说2个或2个以上有意义的词,如“爸爸,班班”;会指认“眼睛、鼻子、耳朵”等身体部位。

2岁:会转圈跑,荡秋千—会使用“你”、“我”等代名词,可将2~3个词连成一句话。

3岁:能进行球类等运动—能使用复数名词,能理解简单的问题和答案,能较为流利地背诵儿歌。

4岁:能参加一般的体育活动—会使用定语、形容词、副词等,可给身边的物品下定义,会唱歌,并能讲简单的童话故事。

5岁:能参加各种体育活动—对各类物品(食品、用品等)、动物、植物的名称已具有相当数量的词汇,能说明画中的动作,并可对单词的含义提出疑问。

6岁:能参加各种体育活动—基本能够使用较完整的句子和完成5~7句有完整语法的短文,能流利说话。

6岁以后:进入学龄期,孩子基本可以参加较剧烈的各种体育活动,随着年龄和知识的不断增长,言语表达日益丰富多彩。

三、宝宝听觉启蒙小游戏

1音乐呼啦圈

宝宝的听觉经验多半来自于日常生活,而音乐呼啦圈不仅能提供丰富的声音刺激,还可引导宝宝配合音乐的开始及结束做出反应。

游戏方式为家长跟宝宝双手相握形成一个小圈圈,音乐开始的时候,家长就带着宝宝按顺时针的方向踏步走,当音乐告一段落的时候,引导宝宝停下来。

初期宝宝对这种游戏不熟悉,所以大人应该带着宝宝一起做,陪宝宝做2~3次后,也可以让他自己尝试。

2说故事

由于宝宝已经能听懂一些简单的指令,活进行简单的生活应对,爸爸妈妈不妨每天抽出一些时间讲故事给宝宝听。市场上各种各样的儿童故事书令人眼花缭乱,家长可视需求选择。刚开始的时候,可以只用一些图卡编一些简单的小故事,这些都有助于宝宝以后的语言发展,同时对宝宝的创造力、认知都有不错的促进效果。为配合宝宝的发展,家长在讲故事的时候,应将语速放慢,同时避免使用太多复杂的字词。

家园共育《0-6岁是孩子核心人格形成期》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了幼儿故事6岁专题,希望您能喜欢!

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