教育孩子笔记。
孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，家园共育要注意一些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“不如把孩子变成财富”，但愿对您的学习工作带来帮助。
给孩子留下什么？即使是世界上最吝啬的父母，最喜欢琢磨的往往也是这个问题。给孩子留下什么，这个问题看似简单，却着实不好回答。
人们一般最先想到的答案是金钱，但这却可能是最不靠谱的答案了。给孩子留下一些东西，本意是为了让孩子更幸福。如果把财富留给不会支配它的孩子，可能不但毁了财富，还会毁了孩子。
留给她快乐的童年
一位老师问孩子心中的小康社会是什么样，一个孩子说：“我希望自己有一个大房子，但门很小，只有我一个人能钻进去，爸爸妈妈都钻不进去。”一个孩子说：“我想发明一种药，让我妈吃了光说好话不说坏话。”一个孩子说：“我想发明一种隐身术，藏在父母身边听他们怎么说我。”还有的孩子说：“我买了床不搁家里放在树上，省着他们一天到晚唠叨我。”
孩子心中的好日子不是有多少钱，而是有一个宽松和谐的成长空间。孩子的精力被繁重的学习、兴趣班占据，没时间阅读、运动、亲近自然，这些都违背了孩子的天性，必定对其发展产生负面影响。
现在，虽然爸爸妈妈节假日愿意带孩子出去了，但是人去心没去。爸爸拿着手机不停地打，妈妈把旅游变成了购物，孩子跟着什么也看不到。三个人上山爬几步照一张相，回家就看这张笑得挺好、那张闭眼了，大自然什么样全忘了。
孩子脑子里的东西都是看来、听来、做来的，大自然会给孩子很多的智慧。爸爸妈妈们，珍惜孩子的童年吧，让他把该玩的玩了、该看的看了、该走的路走了。
留给她学习的动力
现在的孩子，学习好像都是给家长学习。高考完，一位家长问孩子：“今天考得怎么样？”孩子说：“都给你写出来了。”
孩子们为什么不爱学习？就是因为他没有找到目标。有梦想才有可能成功。
其实考大学只是一个过程。在孩子小的时候要多带孩子到社会生活中了解各种职业，或者在和亲戚朋友见面时认真地给孩子介绍对方的职业，让孩子了解某个职业到底是干什么的，或许孩子就会对某个职业感兴趣。孩子思考得越早，了解得就越具体，目标就会越明确。
留给她满满的成就感
为什么孩子离家出走？为什么迷恋网吧？就是爸爸妈妈老是拿自己的孩子跟别人比较，总觉得自己的孩子是沙子，人家的孩子是金子。
很多人都说，全世界只有中国的孩子学习最刻苦、成绩最优秀，可中国的爸爸妈妈对孩子的满意度最差。因为中国的家长不为孩子得到的而欢呼，却为失去的而遗憾。
今天孩子成长的路上缺的不是老师，是观众。谁为孩子鼓掌喝彩？都在挑孩子的毛病。这样比来比去，孩子的潜能就会被压制。
每个孩子都有自己的潜能，而潜能的发挥是需要机会的。爸爸妈妈要学会用语言激励孩子，把孩子“行”的地方找出来，这样他才能享受到成功的快乐。
与其给孩子留下财富，不如把孩子变成财富。变成财富的孩子，才是取之不尽用之不竭的宝库。只要给孩子留下了快乐的童年、学习的动力、满满的成就感，他就什么都不会缺。
财富本来属于全社会，又何必一定要留给孩子？只有那些学会了正确看待和处理财富，并且能用财富来反馈社会的孩子，才配拥有财富。
教育好下一代，使他们担当得起财富，才是这个时代父母的责任。
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父母必看：别让孩子把“对不起”变成一种习惯！
对不起！你的孩子会经常说这句话吗？我们经常教导孩子，做错了事情要道歉，不小心打扰、妨碍到别人，也要及时说声“对不起！”这本无可厚非，也是正确的教导方向，但有时，有的父母不小心将这一点做过了头，让孩子光养成了说“对不起”的习惯，却不懂得控制言行、避免伤害的重要性。
见过这样一对母子
小男孩调皮活泼，活动起来有些毛毛躁躁，不是不小心踩到别人的脚，就是玩得时候手常常打到其他的小朋友的头或眼睛，甚至有时候发脾气，在别的小朋友好好在玩的游戏里捣乱一通。事情发生之后，男孩的妈妈就瞪一下他，他讪讪一笑，说声对不起就看着他妈妈忙着在后面道歉安抚，一句对不起说很多遍。刚开始的时候，大家都还能理解和包容，可是，这个男孩说完对不起之后，还是老样子，该怎么样还是怎么样，闯祸了就来一句“啊呀，对不起！”然后就跟没事人一样，笑嘻嘻地跑开。“你怎么不好好教教孩子？”面对其他人的建议，这个忙着给闯祸的孩子收拾烂摊子的妈妈一脸无奈，“我教了呀！他也说了对不起呀！我有什么办法呢！”
其实，这个妈妈教给了孩子说“对不起”，却没有帮助孩子理解“对不起”的真正意义。孩子犯错不可避免，关键是，要让他明白不管是有心非还是无心过，事情发生了就会对别人造成不同程度的伤害。而这些伤害，不是一句简单的“对不起”就能轻易化解和弥补。我们在说“对不起”的时候，其实是在反思自己的错误，希望得到对方的谅解的同时，也在提醒自己，以后一定不再犯同样的过错。
《钉子的故事》
相信有很多人都听过《钉子的故事》。有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子，并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地，每天钉下的数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，它们将永远不能恢复成从前的样子。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
故事里的父亲，除了用一个巧妙的方法引导孩子疏通、转移情绪之外，更帮助孩子意识到避免错误、伤害的重要性。之前我们分享的文章也说过，教育的问题防大于治，教导孩子管理情绪、控制言行远比犯错、造成伤害之后的认错和自责更能帮助孩子学会担当与成长。
别让孩子把“对不起”当成一种习惯。
和孩子一起学习、实践“不二过”，正确地看待犯错、避免不必要的伤害。
成长路上，总会经历一些或大或小的伤害。愿我们的生活少一些“对不起”，多一些温暖的“谢谢你”。
把孩子当成天才培养，他就会变成天才
当父母把孩子看成一个优秀的孩子培养的话，孩子就自然按照你希望的方向被培养成一个优秀的人，这是你的态度所决定的。这里有一个基本前提就是：人的潜能是无限的。人和人之间生下来的差别可以忽略不计，实际上是态度起了决定作用，人和人之间是关系，是父母态度使他有自我观念。某大学的一个数学系学生，在上课时睡着了，醒来发现已经下课了，教授和同学全都走了。他睡了差不多整堂课，所以也不知道讲了些什么。看到板书上有两道题，马上意识到是下周作业，抄下来就走。下周上课时，他对教授说：“您留的作业，我只做出一道。”教授惊讶不已。因为一直以来这两个微分方程被认为是无解的。一旦解出来就推倒了一个定律。一次偶然的事件，使他脑海中对这两道方程的观念是“一定有解的”。这个信念导致他无意中推倒了一个数学定律！在教育子女的问题上，这个故事给我们太大的启发。当你认为孩子是一个有潜能的人、有责任心的人、是一个聪明的人，你的态度在孩子心中进行了一个确认。孩子的观念就毫无疑问地认为自己是有潜能、有责任心、聪明的孩子。当一个人认为自己是聪明的时候，他就认为自己是能够做好事情的。这样，他的潜能就被激活了。美国教育家曾做过这样的教学实验：两个新分来的老师分别要教天才班和普通班。实际上，A班是被测定的天才儿童组成的班；B班是测定的普通儿童组成的班。可试验者使老师对真实情况有了相反的认知。两位教师按照头脑中的观念对所教的孩子分别有了特定的态度。一年后进行对教学成绩进行测验时，奇迹发生了，普通孩子组成的B班真的成了天才班；而天才儿童组成的A班只达到普通班能达到的成绩。所以，家长朋友要认识到，当我们对待孩子时，无论是学习上还是做人上，是你的态度决定了他的态度，决定了他的人生观，决定了他对世界的看法，进而决定了他人生的方向。你把他当成天才培养，他的自我价值会巩固和升高，自我观念会打开，他开始认为自己是一个有能力的人，最后会按我们的希望成长成为一个杰出的人。
把枯燥的劳动巧妙变成游戏-幼教心得
女儿现在2岁半，特别淘气，破坏性惊人。一个新玩具到手，不出半天，准被拆得七零八落。每天她的玩具房都乱七八糟，给她收拾玩具总是要花我好多时间。我常常为此生气，可又一想，孩子这么小，有什么办法，总不能不让她玩吧？
这天，女儿又把一盒水彩笔拆烂了，12支水彩笔，一大堆笔帽、笔芯、笔尖，全堆在沙发上。拆完了，又去玩别的玩具。这是她已经玩过很多次的把戏，每次我把这些笔一一装好，弄得自己一身颜色，很烦人。这时我忽然灵机一动，何不让女儿自己来装呢？
我故作神秘地把女儿叫过来，对她说：“这些光杆多难看，我们把它们打扮打扮怎么样？”女儿似乎有些不明白。我从笔堆中拿起一支蓝色笔杆，又找到笔芯，套上笔尖，戴好笔帽，同时嘴巴里念念有词：“这是蓝色笔的肚子，这是它的头，再给它戴上帽子(笔的大头)，穿上鞋子(笔的小头)，好啦！你看这支蓝色笔现在很漂亮吧！”
女儿立刻来劲了，她伸手捡起一支红色笔杆，然后找出红色笔尖往上套。我提醒她：肚子还没有呢！她把头凑到那一堆笔芯、笔杆上，找了半天，我差点忍不住要替她捡出来。但她终于找对了笔芯，装进笔杆里，又把笔尖、笔帽套好了。我马上用很夸张的声音表扬她：“好棒啊！”然后又问她：“这支笔是什么颜色？她回答：“红色。”我说：“对了，你真聪明。”
接下来，女儿越干越起劲。黑色、褐色较难分辨，她把两支笔弄混了。我说：“你仔细瞧瞧，这是一样的吗？她马上低头去找，找了一会儿，仍没有找到。我想不能让她感觉太难，就给她指了一下，仍旧让她自己挑出来套上。有时她想把“鞋子”套在“头上”，套不上去，我告诉她：“那是因为头大鞋小，搞错了就穿不上了。”
在我不停地表扬下，女儿很专心地把剩下的水彩笔装好，而我经常教她辨认的几种颜色，她都回答正确。把笔全部装进笔盒后，我对女儿说：“你瞧，这些笔多漂亮，干干净净，整整齐齐，以后不要再把它们拆烂好不好？”女儿拖腔拖调地说了一声：“好！”
以后收拾玩具时，我常常想，应该把这个枯燥的过程变成一个学习的过程，让女儿在游戏中劳动，锻炼手指的灵活性，学习分类，辨别颜色、大小、形状、数量等等，从而也减轻了我的家务负担。
文/万剑敏
教育孩子不如教育家长
有句话说的好：“孩子的问题都是家长的问题。”每个孩子出现问题，首先考虑的就是家长是怎样的，赏识教育家周弘曾说，教育孩子就象是农民种庄稼，庄家的好坏完全取决于农民的种养方式，庄家出问题，是农民身上有了问题，家长就好比种庄家的农民。
按理说，现在的家长只是层次高，也有一定的育儿知识，应该是比较好沟通的家长，实际情况远不如想象的乐观，现在的家长空有理论，缺少实践，大道理一大堆，放在自己孩子身上全都不适用，他们有的会把希望寄托在老师身上，孩子有了进步，他们感谢老师，孩子有了不足，他们会对老师有这样那样的不满，完全忘记了教育孩子父母也有不可推卸的责任；有的家长自己有自己的育儿理念，总认为老师不如自己懂的多，总想让老师按自己的理念方法育儿……
到了大班，再教育孩子也只能是很浅显的效果，家长才是问题的关键，俗话说：解铃还须系铃人，家长把孩子从小到大养成了现在的状态，要想解决问题，帮助孩子尽快成长，家长十分地需要扭转观念，但这是比较困难的。
家长学校是很有必要的，作为专业的幼教机构，应该把普及幼教知识作为一部分利用网络也好，实地教育也好，定期为现代的家长们更新观念，对幼教工作的开展会更有帮助！
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