幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

教育孩子的听课笔记。

众所周知,作为一名没有经验的新老师,我们需要经常分析自己的教育教学行为,而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升。你知道一篇教育笔记应该怎么书写吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“揣摩孩子的小心思”,仅供参考,希望能为您提供参考!

2014年2月春季开学,我来到了托三班这样一个充满活力的小集体,对于这个平均年龄不到三岁而且男孩子占绝大多数的小集体,我已经做好了充分的心理准备。

不出所料,班上的孩子非常调皮,几乎每个孩子都有自己独有的个性,让老师们应接不暇。其中有那么一个男孩子叫潘浩喆让我印象非常深刻,下面我列举三个例子。

幼儿园的老师都知道,孩子每次外出活动几乎都是一个小朋友拉着另一个小朋友的衣服,也就是常常说的拉火车。但是有那么一个孩子从来不拉火车,每次都需要老师单独叫他,轻轻说还不行,要发火似得大吼才有效果。不只是这样的一个现象,还有很多类似的事情。

有一次我组织孩子外出玩大型玩具,活动结束后,所有孩子都乖乖的听老师指令回到了教室,可是一清点人数,少了一个。急的我到处找孩子,在大型玩具旁边转悠了好几圈,结果一个小脑袋从玩具洞里边钻了出来,看得我哭笑不得。

每次上厕所也是同样的状况,潘浩喆上完厕所不会立刻回到自己的座位,而是悄悄的藏到卧室自己的床底下,自娱自乐的玩起了捉迷藏,每次都是急的老师到处找孩子。

针对潘浩喆的种种表现,我们班上几位老师共同分析,到底是为什么他每次都会特立独行?每次都不跟着集体走?最后我们形成统一的意见,难道是他想用这种独特的方式来引起老师的注意。对此,我们共同商量了一个对策,以后不管拉火车外出活动,玩大型玩具还是上厕所只要他不主动跟着我们走,我们也就不单独叫他。

我们这样坚持了一周,每次排队时他不主动来,我们就不叫他,玩躲猫猫时我们也不找他,就当是什么也没有发生。结果奇迹出现了,排队的时候他主动拉火车了,也不自己一个人藏床底下玩躲猫猫的游戏了。

原来孩子的性格是这样啊!每个孩子都有自己的小个性、小心思。作为老师我们应该从孩子的表现分析孩子的想法,切忌盲目批评甚至体罚孩子,这样我们的教学才会达到理想的效果。

yjs21.cOm更多教育笔记编辑推荐

了解孩子的心思


予予是我们班最小的一个孩子,一到午睡时间他就成了让我们最头大的人。

为了避免他打扰别的孩子休息,我们把他安排在了教室靠墙的位置,这样也方便我们安抚他睡觉。

但即便如此,每天的午睡还是像一场战役。

予予是个很可爱的孩子,经常会在老师巡视别的孩子午睡时,在被子下偷偷地瞄着老师,和老师做游戏;或者遮住脸用脚拦住老师的路等等。

我们曾试着不去理他,但时间如果稍稍长一点,他就会从床上爬起来,做各种动作,发出各种声音,影响周围的孩子入睡。

我们也曾试着告诉他,如果不好好睡觉就把他送到另一个班级,他会很委屈地哭着说“不要,不要”,同时答应好好睡觉,但也是好景不长。

同时,考虑到这样做会伤害孩子的自尊心,对孩子心理的发展不利,我们最终还是放弃了。

非常偶然的一次机会,在巡视孩子睡觉时,予予又用腿拦住我。

我蹲在他的床边说:“予予,把脚并齐,手放好,好不好?”他照做了。

我顺势将我手上的纸巾放在了他的手上,说:“予予,老师将纸巾放在你的手上,你能帮老师保存好,不让它掉下来吗?”他点点头。

“那我们拉拉钩,说话要算数哦。

”等我回来再去看他时,纸巾已经滑到了旁边,而他也已经睡着了。

接下来的两三天,我在十二点半左右继续用毛巾、他自己剪的红心等去和他做类似的游戏。

他渐渐能够午睡了,虽然每次睡眠时间都不是很长,但相对于以往而言,是一个很大的进步。

这件事情让我思考了很多,记得卢梭在《爱弥儿》里曾经这样说过:“采取规规矩矩的教育方法,老师发号施令,以为这样就可以管住孩子;然而实际上是孩子在管老师。

”就像予予的午睡一样,之前我们一直试图用各种方法管住他,让他能够顺利地午睡,但我们忽略了,我们以为我们是在管他,可实际上是他用各种方式管住了我们,用各种方式逼迫我们不停地去关注他,而结果我们希望他做的事情他却并没有做。

这样的原因归根结底是我们不够了解孩子,如果我们真正了解孩子的心思,我们完全可以反过来,让孩子做他想做的事情。

如果孩子们的每一步行动我们都能够有预料,我们就可以在他未行动之前给他最好的行动方式与方法,而不用在要他做事情时用尽强迫与诱惑使得我们疲惫不堪,结果却一事无成。

用心了解孩子,在孩子的世界里以孩子的方式帮助孩子,其乐无穷,智慧无穷。

仔细揣摩孩子的真实心理


有这样一个发生在身边的例子:5岁的小明第一次跟妈妈去幼儿园,看到墙上贴着许多小朋友的画,大声嚷道:“谁画的画?丑死了!”妈妈很尴尬,责备儿子不应该这样说。但一旁的老师却懂得他说这话的真实意图,笑着说:“在这里不要求小朋友画得多么好,你喜欢什么就可以画什么。”小明露出满意的笑容,因为老师解答了潜藏在他心底的担忧:“一个不会画画的孩子上了幼儿园怎么办?”接着,他看到地上摔坏的玩具车,又捡起来煞有介事地追问道:“谁摔坏的?”妈妈说:“关你什么事?你又不认识这儿的人!”这时,还是老师懂得男孩的心理,说:“玩具本来就是给大家玩的,有时玩坏了,没关系的。”小明探询的问题获得了答案,十分满意,对妈妈说了声再见,就亲热地拉起老师的手。幼儿园的第一天,顺利开始了。有时,孩子的话语表现他的真实心理,这就需要老师或父母费一番揣摩“功夫”。不要老以为“小孩子家懂什么”,孩子的心理感受有时是很复杂的,需要大人们的仔细揣摩和用心理解。

孩子的心思你要猜


兰兰是我们班一个文静、听话的好孩子。

在班里什么事情都做的很好,可以说在老师的眼里是个乖乖女,非常让老师省心,让老师放心。

每次入园时,她总会笑着说声“老师好”,叫的我们心里美美的,甜甜的。

可是不知什么原因,今天早晨入园时,兰兰哭哭闹闹的,让奶奶抱着,奶奶一放下她,她就打奶奶,老师问她为什么,她不说,奶奶问她为什么,她也说不出来,就是撅着嘴不高兴。

我心里很着急,兰兰昨天还好好的,为什么今天闹情绪呢?我有些不解,一定有什么原因。

对了,昨天下午,原因可能就是昨天下午的事。

记得昨天下午,我们班的小朋友轩轩有些不好受,我把轩轩叫过来,又问又抱,让兰兰看见了,一向认真画画的兰兰,走到我身边好几次,好像有什么事似的,我没在意的告诉她回到座位上认真画画。

对呀!兰兰的心思我猜出来了。

兰兰当时流露出羡慕和嫉妒的眼光,好像在说要是抱抱我该多好呀!想到这里,我一把抱过她,紧紧的搂在怀里,她虽然哼哼着,但一下抱住了我,我给她奶奶使了个眼色,奶奶悄悄的走了。

我抱着兰兰,来到小板凳边坐下,慧慧还是抱着我,我笑着和她闹着玩,说:“我知道你想干什么?”又点着她的小鼻子,说:“你想让我抱抱你!”兰兰偷着笑了笑,不一会儿,兰兰像小兔子一样,活蹦乱跳玩起来,好像在宣布我的愿望实现了。

孩子们的心思像湖水,清澈却深不可测,我们只有细细的观察,细细的体会,才能猜出来。

作为一个幼教工作者,孩子的心思你要猜,你要揣摩,才能让孩子更好的成长和发展。

孩子,小心点


在日常的生活中总是会不时地担心孩子们会不会因为一些不安全的事情而造成不好的后果,所以难免会说出一些孩子,慢一点,户外活动时,几个男孩正在攀登架前跃跃欲试,但试了几次都未成功。我正想着是否给予帮助,高高的攀登架上忽然出现了一个灵巧的身影,我本能地大叫起来:“敬旋,小心点!”敬旋的笑容立刻僵住了,停在那里无所适从。而后他缓缓地垂下头,身体慢慢地往下挪,目光中流露出一丝恐慌:“老师,我错了。”敬旋的声音怯怯的。“你哪儿错了?”敬旋的紧张让我有点莫名其妙。敬旋不敢直视我:“我不该上攀登架,我不该,我……”敬旋受惊的样子让我回想起一幕又一幕的情境:当昊轩兴高采烈地尝试新发明的游戏时,我总是替他捏一把汗:“昊轩别玩危险游戏!”当登梯爬高时,我总是一脸的紧张:“鑫鑫,不许!”当浩浩在水池里探索物体的沉浮时,我总是对他说:“小心,休息一会儿。”……为了孩子的安全.我总是“好意”地限制他们做一些他们喜欢做的动作。今天,我的“好意”显然阻碍了敬旋的尝试,使他失去了一次挑战自我的机会。

我的“好意”是在保护孩子的安全,还是在限制孩子的发展?

带着反省和内疚。我紧紧地抱住了敬旋:“你是个勇敢的孩子,老师相信你能爬得很高,但胆大还要心细,不要紧张,去玩吧!”轻柔的话语消去了敬旋僵硬的表情,紧紧的拥抱消除了他的胆怯与戒心。“加油!加油!”孩子们在我的带动下为敬旋拍手助威。在大家的鼓励声中,敬旋十分敏捷,稳稳当当地到达攀登架顶部,他自豪地向我们挥手,脸上洋溢着自信。

敬旋快乐的神情让我明白了一个道理:教师不能简单地以“小心点”“别这样”去表达自己的“好意”,否则会给孩子带来不安和压力,影响孩子的自主发展。比较合适的做法是教师既鼓励孩子大胆尝试,又暗中关注,适时支持,让孩子体会到自主探索、成长的快乐。

幼教随笔:孩子的心思你要猜


孩子们的心思像湖水,清澈却深不可测,我们只有细细的观察,细细的体会,才能猜出来。作为一个幼教工作者,孩子的心思你要猜,你要揣摩,才能让孩子更好的成长和发展。

慧慧是我们班一个文静、听话的好孩子。在班里什么事情都做的很好,可以说在老师的眼里是个乖乖女,非常让老师省心,让老师放心。每次入园时,她总会笑着说声“老师好”,叫的我们心里美美的,甜甜的。

可是不知什么原因,今天早晨入园时,慧慧哭哭闹闹的,让奶奶抱着,奶奶一放下她,她就打奶奶,老师问她为什么,她不说,奶奶问她为什么,她也说不出来,就是撅着嘴不高兴。我心里很着急,慧慧昨天还好好的,为什么今天闹情绪呢?我有些不解,一定有什么原因。

对了,昨天下午,原因可能就是昨天下午的事。记得昨天下午,我们班的小朋友轩轩有些不好受,我把轩轩叫过来,又问又抱,让慧慧看见了,一向认真画画的慧慧,走到我身边好几次,好像有什么事似的,我没在意的告诉她回到座位上认真画画。对呀!慧慧的心思我猜出来了。慧慧当时流露出羡慕和嫉妒的眼光,好像在说要是抱抱我该多好呀!

想到这里,我一把抱过她,紧紧的搂在怀里,她虽然哼哼着,但一下抱住了我,我给她奶奶使了个眼色,奶奶悄悄的走了。我抱着慧慧,来到小板凳边坐下,慧慧还是抱着我,我笑着和她闹着玩,说:“我知道你想干什么?”又点着她的小鼻子,说:“你想让我抱抱你!”慧慧偷着笑了笑,不一会儿,慧慧像小兔子一样,活蹦乱跳玩起来,好像在宣布我的愿望实现了。

孩子们的心思像湖水,清澈却深不可测,我们只有细细的观察,细细的体会,才能猜出来。作为一个幼教工作者,孩子的心思你要猜,你要揣摩,才能让孩子更好的成长和发展。

孩子人小心不小


今天上午美工课,我们小班玩”剪纸游戏“,请小朋友们将废旧的书刊、画报上的人物、动物、植物分类剪下来,然后贴到”剪剪贴贴“活动区,这样既培养幼儿的动手动脑的能力,又锻炼幼儿手脑的协调能力。

我跟孩子们讲明要求后,让幼儿动手操作,请他们注意安全,用剪刀要小心,但我担心最小的浩浩,怕他伤着手,让他在一边整理剪下的图片,然后我就去指导别的小朋友拼图去了。

中午离园时,也没觉察什么。下午入园,浩浩妈一进活动室,就说浩浩不愿意来上学了。我赶紧抱起他,问;‘浩浩,你怎么了,为什么不想来上学了呢?你不来老师会想你的。”浩浩开始不说话,我又反复问了几遍的后,他才小声的跟我说:“老师肯定不喜欢我,给其他小朋友剪刀,没发给我。”

听了他的话,我猛然醒悟“对不起浩浩,老师觉着你小,怕伤着你,才没给你发剪刀的,老师很爱你!”“老师,你别说我小,别说我小,我会用的,我都三岁了。”“老师知道了,你长大了,下次老师一定发给你一把更漂亮的小剪刀用。”听了我的话,他开心的笑起来了。

正如陶行知所说:“人人都说孩子小,其实人小心不小,你若认为孩子小,那就比孩子还小。”

孩子的心思是细腻,情感是脆弱的


你好!你的礼物政阳非常喜欢,把它摆在自己最心爱的地方,天天看,当时说了一句话,是对着礼物说的:王老师,你说你让我以后怎么能忘掉你呢?每当同事来家里,她就先介绍她的礼物,看得出,她对你寄予的感情有多深……阳阳去小学三天了,她很不开心,但硬撑着,开学前咳嗽感冒,现在好了,精神状态不好,第一天,她对老师说:老师,我想吐。老师说:快去厕所吐去。她说他很难过,说跟老师说话,是为了让老师看看自己,但老师没理她。第二天,她说小黄帽丢了,跟老师说,老师一把把她推开了,没听她说完,晚上回来后,妈妈给老师打电话,问她签名的事,阳阳接着说要跟老师说话,但老师说她手机没电了,让她明天说,她突然哭了,说王老师愿意跟她说话今天,她哭了,说不想上学了……看到能进来,跟王老师说说话,真愁啊……但愿她很快适应吧。不过,她的老师连我都觉得怕。最后,祝王老师好人平安。我的回复——阳阳妈妈:你好!收到你的邮件,我也很惊讶。看完你的这一小段纪录,我心里一阵酸痛,多多少少都会有些失落感。小学和幼儿园是两个截然不同的学段,从环境创设到衣食住行,从培养目标到组织活动,都有一定的区别。我想,可能由于刚刚开学,一切工作比较紧张和焦乱,老师对班上的新生还不太熟悉,所以不可能全面关注到每一个孩子。再加上阳阳的强烈性格,所以很容易就会受到伤害,她一时还无法适应,从而引发一系列心理、学习、生活等方面问题。这时候,父母的态度是调节孩子情绪变化的关键所在,做一个最好的倾听着,让阳阳把心中的不愉快通通说出来,释放自己的情感,然后再根据不同的事情,引导她学会分析。关于老师不接听孩子电话的事情,我向我能理解,因为我有个同学在小学做班主任,有一次我用家里的电话给她打电话,一下午始终无人接听,晚上我用手机又给她打,打通了,我问她之前为什么没接电话,她毫不夸张的告诉我,陌生电话她不敢接,因为害怕是家长的。一开始我很不理解她的做法,为什么家长的电话就不接听?但听过她的一番诉苦之后,我才知道:小学班主任压力特别大,除了完成教育教学质量外,还要参加各种教研、论文攥写、批阅作业等事情,大量的工作已经占据了她的业余生活和休息时间,她和我同一年参加的工作,短短四年,她就累的肾脏不好了,她很害怕了。当然,这还要因人而异。不过,在教育成长的道路上,每经历一个阶段都需要有一段磨合期,教师与学生之间的磨合、教师与家长间的磨合,可能等彼此间刚刚熟悉或是形成默契的时候,又要面临分离,转向下一个阶段。所以,我们无时无刻不在变化,要学会调整心情。昨天早上,我骑车走在大纬二路上,突然间看到一个非常熟悉的黄色身影坐在自行车的后座上,一个高大而又憨实的身影在用力的蹬着自行车。“是阳阳和她的爸爸。”这是我第一反应,我又惊又喜,从后面偷偷摸了一下孩子的头,阳阳扭头看到了我,可能没反应过来。虽然只是短短的说了几句话,但看到阳阳那腼腆的笑容,我的心中流露着一种说不出的喜悦。今天早上骑车走到同样的位置,我四处观望,多么希望再次看到那个熟悉的小背影......孩子的心思是细腻,孩子的情感也是脆弱的,虽然我们不能保证不让孩子受到一顶点的伤害,但我们可以选择尽可能的少让孩子受到伤害,或是在最短时间内帮她抚平伤口,这也是孩子成长过程中所必需的内容。愿阳阳早日适应小学生活,阳光的笑容永远属于她!

呵护孩子的自尊小心祸从口出


我敢肯定,现在做父母的没有一个会不在意孩子的智力发展。我们为着孩子有一个聪明的脑袋,为着孩子的智力能得到充分地发展而煞费苦心。诚而,我们一方面费尽心思地做着多种努力,一方面却又毫不在意自己嘴里对孩子所说的话,常常在无意中,而且仅仅因为一句话而伤害了孩子的自尊,影响着孩子的智力发展。

智力的发挥受心态的影响科学家做过这样一个试验,让一群孩子先做一次智力测验,测知其智商。第二次做的是同样的测试题,但试验者在一旁故意“捣蛋”,冷嘲热讽,制造麻烦。譬如:悄悄缩短测试的时间,使孩子无法完成测试题,让孩子遭受挫折;或者在一旁说一些让孩子泄气的话,“打击”孩子的信心,“做不好就算了,选会做的试试看吧!”“唉,这么简单的题目也不会做!”“还说来测试的都是优秀生,原来也不过如此!”等等。

这种时候,大部分孩子明显露出遭受挫折的沮丧,不是嘟起嘴巴,就是沉下脸来一声不吭。结果,第一次成绩不错的孩子,第二次测得的智商普遍降低。

这个实验向我们表明,即使是暂时的心态发生变化,也会明显影响孩子的智力表现。当人陷入挫折感、自卑感和不安感的时候,不知不觉中他就会失去应变能力,发挥不出应该有的水平。如果我们的孩子经常处于情绪低落、信心不足、胆小怕事的状态,他的智力发展就会受到影响。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《揣摩孩子的小心思》一文,希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了教育孩子的听课笔记专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 了解孩子的心思 予予是我们班最小的一个孩子,一到午睡时间他就成了让我们最头大的人。 为了避免他打扰别的孩子休息,我们把他安排在了教室靠墙的位置,这样也方便我们安抚他睡觉。 但即便如此,每天的午睡还是像一场战役。 予...
    2020-10-26 阅读全文
  • 孩子是揣摩大人的高手? 大人自以为能探究孩子的内心,其实孩子才是揣摩大人的高手,他们敏锐地注意到父母往往“说一套做一套”,再多玩一次滑梯,再多看一会儿电视,再多玩一次游戏,再多听一个睡前故事……类似这样“没完没了”的央求常常...
    2021-03-25 阅读全文
  • 仔细揣摩孩子的真实心理 有这样一个发生在身边的例子:5岁的小明第一次跟妈妈去幼儿园,看到墙上贴着许多小朋友的画,大声嚷道:“谁画的画?丑死了!”妈妈很尴尬,责备儿子不应该这样说。但一旁的老师却懂得他说这话的真实意图,笑着说:...
    2020-09-15 阅读全文
  • 孩子的心思你要猜 兰兰是我们班一个文静、听话的好孩子。 在班里什么事情都做的很好,可以说在老师的眼里是个乖乖女,非常让老师省心,让老师放心。 每次入园时,她总会笑着说声“老师好”,叫的我们心里美美的,甜甜的。 可是不知...
    2020-11-20 阅读全文
  • 孩子,小心点 在日常的生活中总是会不时地担心孩子们会不会因为一些不安全的事情而造成不好的后果,所以难免会说出一些孩子,慢一点,户外活动时,几个男孩正在攀登架前跃跃欲试,但试了几次都未成功。我正想着是否给予帮助,高高...
    2020-12-08 阅读全文

予予是我们班最小的一个孩子,一到午睡时间他就成了让我们最头大的人。 为了避免他打扰别的孩子休息,我们把他安排在了教室靠墙的位置,这样也方便我们安抚他睡觉。 但即便如此,每天的午睡还是像一场战役。 予...

2020-10-26 阅读全文

大人自以为能探究孩子的内心,其实孩子才是揣摩大人的高手,他们敏锐地注意到父母往往“说一套做一套”,再多玩一次滑梯,再多看一会儿电视,再多玩一次游戏,再多听一个睡前故事……类似这样“没完没了”的央求常常...

2021-03-25 阅读全文

有这样一个发生在身边的例子:5岁的小明第一次跟妈妈去幼儿园,看到墙上贴着许多小朋友的画,大声嚷道:“谁画的画?丑死了!”妈妈很尴尬,责备儿子不应该这样说。但一旁的老师却懂得他说这话的真实意图,笑着说:...

2020-09-15 阅读全文

兰兰是我们班一个文静、听话的好孩子。 在班里什么事情都做的很好,可以说在老师的眼里是个乖乖女,非常让老师省心,让老师放心。 每次入园时,她总会笑着说声“老师好”,叫的我们心里美美的,甜甜的。 可是不知...

2020-11-20 阅读全文

在日常的生活中总是会不时地担心孩子们会不会因为一些不安全的事情而造成不好的后果,所以难免会说出一些孩子,慢一点,户外活动时,几个男孩正在攀登架前跃跃欲试,但试了几次都未成功。我正想着是否给予帮助,高高...

2020-12-08 阅读全文