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发型风波 2020教育笔记

发布时间:2021-01-11

教育笔记。

毋庸置疑,当我们成为一名合格的老师时,我们更应该注意自己的教育教学行为和方式,而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“发型风波 2020教育笔记”,但愿对您的学习工作带来帮助。

我们班的涵钰小朋友是个孩子王,各方面能力都非常强,也非常有“领导”才能深受小朋友的喜欢,可今天,涵钰却撅起了小嘴,不愿意走进教室,“这是怎么了?”我急切的问道,可这些小调皮们却不知声,立刻跑开了,只剩涵钰怯怯的站在门外,不肯迈进活动室。我更纳闷了,到底是什么原因让我们昔日的“小公主”变成了现在这个模样?我急切的走到她的面前不停的询问,问来问去,涵钰的眼泪扑簌扑簌的流了下来,抽泣着说着她不高兴的原因,最后我终于搞明白了,原来涵钰的妈妈和涵钰理发了,理了个流行的沙宣头,本来高高兴兴来园的涵钰,遭到小朋友的嬉闹,好胜心特别强地她觉得很没有面子,所以就出现了刚才的一幕。大班的孩子已经特别爱美了,也特别在意别人对自己的看法,怎样才能更好地引导我们的孩子建立正确的价值观呢?当孩子觉得自己受到挫折时我们应该怎样去引导呢?

首先,我们应该让孩子明白美丽与否,是一个人的观点,每个人都有每个人的审美观点,你不能要求所有的人都跟你一样,你觉得这个沙宣头很漂亮但别人却不一定这样认为,所以不用太在意别人的说法。其次,在全体幼儿面前,进行集体教育,针对某一件事情,让幼儿大胆说出自己的观点,不要随声附和,要有自己的主见,让所有的孩子明白,针对同一件事,我们的看法是不一样的,对于别人说出的不同的意见我们不要太在意的去深入内心,影响我们的心情。再次,我们要引导孩子树立自己的主见,现在的孩子随波逐流,不去思考,人家说什么就是什么,我们教师和家长要一起努力,从小培养孩子做一个有主见的人,这样孩子长大后会受益终生。

在一系列的活动之后,这场发型风波终于过去了,我们的努力也将会给我们的孩子带来巨大的收获,为了孩子的健康成长,让我们更加努力吧!

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2020幼儿园教育笔记:撕学号风波


晨间谈话时,发现坐在中间一排的小朋友座位前(地板上贴的数字学号都不见踪影),于是我决定调查一番。我问:“你们座位前的学号怎么没有了,王老师在开学时刚贴的,谁撕掉了?”“没有,我们没撕过。”(冯申辰、马文博、陈可馨、王智轩、奇奇、乐乐、王可欣使劲摇手)。这时只见邱芳琪双脚并拢坐的特好,我走过去一查又抓了一个,妙妙低着头用余光瞧了瞧我,好紧张的样子,我说:“妙妙,把脚分开。”没办法,只能照做,原来妙妙座位前半边数字也已经没有了。

紧接着传来一个声音,“是周炜哲撕的。”马文博喊。于是大家使劲点头,一致公认是炜炜撕的。这时炜炜爸爸抱着炜炜进来了,于是我说:“那好,你们都说是炜炜撕的,我们一起问问看吧!”

“炜炜,你有没有撕过地板上的学号贴?”炜炜一脸镇定,手一摊,回答:“没有。”

“但是小朋友都说是你撕的,没关系,撕过了,只要承认错误,老师会原谅你的。”还是一脸镇定“没有。”啊呀,都不招认,得想招了。

于是我说:“电视机上装了摄像头,,一按开关就能知道到底是谁撕的,现在承认还来得及,老师不会批评你的。”这招不管用,因为宝宝们不知道摄像头的功用,还是一副打死都不承认的样子。

再换一招引诱招,我拿来五角星粘帖纸,说:“王老师喜欢诚实的孩子,只要承认错误了,老师不批评你,反而拿五角星奖励你。”这招还管用,王可欣立刻“招”了,“王老师,我撕过了,我下次不撕了。”

我立刻在孩子们面前表扬了可欣敢于承认错误的举动,也没批评她,反而在她的额头上贴上了五角星,炜炜见状,真的有五角星奖励,眼睛一亮,马上走过来承认错误,“我也撕过了。”

“好,敢于承认,也奖励你一个,下次不能撕了。”他点点头。可是其他孩子还是不承认,这时嬷嬷说道:“马文博,嬷嬷亲眼看到你在撕,还不承认吗?”马文博还是坚定的说:“没有。”

看来再查下去也查不出个所以来,于是我采用跟踪关注招,在各个环节中关注他的一举一动, 机会来了,只见在吃水果时,马文博吃得特别快,边吃边撕旁边小朋友地板上的学号贴,我马上拿起照相机把镜头拍了下来,我把拍下的镜头给马文博看,他红着脸低下了头,还偷偷的瞄了一下我,已经感到自己做错事了。

我问他:“现在承认错误吗?”点点头,“你看,做错事了只要勇敢的承认错误,老师会原谅你的,对不对?”接下来的几天,撕学号风波平静了,我又重新为他们贴上了学号。

教育笔记:橡皮风波


今天下午第二节活动课,小朋友么正玩得起劲,忽然炳辉小朋友哭了起来。我走到跟前一看,他手里拿着两块愤怒的小鸟形状的橡皮,边哭边说道:“老师,这是我的橡皮,正正拿去不给我了。”接着浩宇说道:“这不是炳辉的,是正正的。”“这是炳辉的,是他妈妈给他买的。”明明也抢着说道。

看到这种情况,我也不知道哪个小朋友说的是真的了,我只好把正正小朋友叫到我跟前。这时,炳辉和正正都抢着说橡皮是自己的。正正也委屈的哭了起来。看着正正手里的一包“愤怒的小鸟”橡皮,我把他们搂在怀里,亲切的说:“让老师猜猜吧,这包橡皮是正正小朋友的,正正小朋友又把两块橡皮送给了炳辉,但是现在正正小朋友想要回橡皮

,炳辉不给,对吧?”两个小朋友停止了哭泣静静的听着,正正小朋友突然开口了:“我把橡皮送给你吧,炳辉!”说着把橡皮塞到了炳辉手里。两个小朋友手拉手又成了好朋友。

小朋友之间的争吵是难免的,这需要老师正确的引导,不管事情的起因如何,处理方法得当,就会收到意想不到的0效果。

2020幼儿园教育笔记:“说真话”风波


孩子对一切事物总是存在好奇心的,摸不透、猜不着。

我们班有一个小孩子,今天上课时他突然对我说:“老师,我家有一个很大的房子,还会动呢。”我对他说:“你怎么会知道它动呢。”他支支吾吾地说:“我就是知道它会动。”说完就跑开了。顿时,我就有些明白了。他在说谎,多半是他自己想的,想要讨好我。

第二天早上,我就早早的来到幼儿园做着该做的工作。突然他有跑过来对我说:“老师昨天我去坐过飞机了。我在上面坐着”我于是就问他:“你什么时候坐的?”他告诉我是昨天晚上坐的。我又问他:“那你开到飞机是什么样的呢?”他就跟我比划。说:“很大很大的,有会动的翅膀。”

这时又有很多孩子跑过来对我七嘴八舌地说着乱七八糟的话。这些话并不真实,我才感觉到事情似乎很严重。

于是我专门拿出了一点时间,我让孩子先坐好。我告诉他们今天我请来一位很厉害的人,他呀什么也知道。然后我问他们:“你们想不想知道他是谁?”孩子都兴高采烈的说:“想”

我敲敲敲的拿出布偶,我学着布偶的声音说:“小朋友好,我是熊博士:“今天我要考验考验小朋友,在家和幼儿园是否说真话,有时候你们想象的东西并不是真的,如果你不确定的是对别的小朋友说了那就是谎话,如果谁说了真话就会有奖励,如果坚持的时间越长奖励就越丰富,我们一起来比赛吧。加油,小朋友”“听懂了吗”我问他们。“听懂了”

孩子说谎,大多数都是自己所想象的,并不是真的,幼儿随年龄的增长,感情比较丰富,语言表达能力也逐渐增强,常常把自己想象的东西说出来,因此,当孩子无意识说谎时,我们不要去指责怪罪孩子去说谎,而是帮助孩子正确的分析这些语言。

还一些孩子为了博得老师的家长的爱或是犯了错误逃避责任而故意说谎,我们应该为孩子创造一个良好温和的环境,让孩子说出真话。

保育笔记“厕所”风波


前几天的一个下午,我刚从楼上电脑房做完事情回到教室,我们班的保育员阿姨告诉我说:“老师呀,我刚才被孩子们吓了一大跳。”我说:“怎么回事呀?”阿姨说:“刚才有几个小朋友来告诉我说看到厕所里有一条蛇,我吓了一跳,赶紧跑进去一看,原来是拖把上掉下来的一根布条。”我当时看到我的搭班老师正在给孩子们上课,也就没有去细问孩子们。可是,过了一天后,园长来告诉我说:“你们班的一个家长说有孩子在厕所里看到有一条蛇,有的女孩子都吓得不敢上厕所了。”我跟园长解释说:“那纯属误会,是孩子们看错了,将拖把上掉下来的布条看成了所谓的‘蛇’。”因为那天不是我当班,所以我又特地问了一下搭班老师当时的情况。她说是有孩子向她报告说厕所里有‘蛇’,她说认为是孩子们乱说的,因为正在批作业所以也没有太在意,没有马上去证实情况跟孩子们解释清楚。而我以为孩子们已经知道了事情的真相了,所以也没有去跟孩子们解释,所以导致一些没有了解事情的真相的孩子,回去跟家长说了以后,引起了家长的一些误解和恐慌。

在家长来反映的那天下午,我就问了孩子们当时的情况,有几个孩子说知道是一根布条而不是‘蛇’。我就跟孩子们说以后有事情先要了解事情的真相,自己要看到真实的情况以后再说,不能够人云亦云,更不能够胡编烂造,要做一个真正的小侦探,孩子们都点点头。而家长们也可以先跟我们老师沟通,了解真实的情况,不能够完全相信孩子们的话,因为他们的辨别能力还不够强。

教师笔记:小便风波


今天下午阳光明媚,我们在上美术课,大部分小朋友都在认真的画画。只有你一次又一次地去厕所,当你第四次要去厕所时,我二话没说就找听话的他陪你去。“帮老师看看他到底有没有撒谎。”因为我不知道你是不是想利用上厕所的机会去玩滑梯。一会儿你们俩个孩子回来了,我发现你似乎有些不高兴,这时陪你去的小朋友情绪激动的说:“老师,他只尿了一点点。”说完似乎在等我表扬他完成任务,而你却一直不好意思的低着头。我应了一声便让你俩回去画画了。

隔了几天,你尿裤子了,而且一连几天。问你原因却怎么都不肯说,我一气之下批评了你一顿,之后与你妈妈进行沟通。后来你妈妈告诉我,你尿裤子的原因是我让其他小朋友去检查你是不是真的小便了,让你觉得很丢人。你是自尊心很强的孩子,不想让别的小朋友和你一起去厕所检查你到底有没有小便,所以你想小便也不再告诉老师。

听到这个原因时,我脑海中一直在回想那天的事,反思着自己的行为:为了追究一个答案,没有考虑幼儿当时的感受,却深深的伤害了孩子的自尊心。并且《纲要》中指出不可限制幼儿小便的次数,我

做为老师应尽量满足幼儿合理的要求;不应限制幼儿应有的权力,强迫幼儿接受其承受力范围以外的事情。我想之所以会发生上面的问题,从根本上是因为我没有把幼儿当作一个整体看,而是把他当成什么都不懂的小孩来看;我想我们在处理一些幼儿问题是应把幼儿当成大人对待。所以,对待孩子我们不妨把他看作是一个成人,像我们的同事或朋友要学会如何尊重他?所以,尊重不应只是一句简简单单的空话。

请问,你爱孩子吗?那就请检查自己有没有尊重孩子。你尊重孩子吗?那就请俯下身子,走进孩子的心灵世界,和他们进行心与心的沟通、情与情的交流,你会发现孩子们的世界其实真的很精彩。因此,我们教师要为幼儿负责、为未来负责,就必须去寻找和树立一种新的儿童观和新的教育观。

幼教笔记:告状风波


随着孩子年龄的增长,各方面的能力也在不断提高。但是我也发现现在孩子处理人际关系的能力是越来越弱了,从早上上班到下班,一天之中会接到无数告状的声音。

这不早操结束后,耳边有响起告状声:“老师,吴佳轩打我。”“老师。孙笑妍有黏贴纸。”“老师,我的玩具不见了。”起初,我处理的方法是调节,询问。“你不能打人,欺负小朋友是不对的,小朋友之间要相亲相爱。”“笑妍,下次不能带黏贴纸,再带来老师就要收上来了。”讲的我是口干舌燥,但是并没有换来片刻安宁,依旧告状声不断……

今天陈景豪来告状:“老师,石皓打我。”“怎么回事,为什么打你?”你们自己去处理,我没有在“搭理”他们两个,而是旁边默默地观察,只见石皓先说了句对不起,我不该打你,不过你也不应感抢我玩。”“好吧,是我不对,应该和你一起玩的,不能抢你的玩具。”这件告状风波就这样和平的解决了。

经过一段时间的引导,我发现班上告状的声音越来越少了,孩子们自己也会解决同伴之间的矛盾。其实有时孩子的行为都是成人的处理不当造成的,我们也要学会反思学会给孩子留有成长的空间。

眼睛 2020教育笔记


每个人都有一双眼睛,每个人的眼睛也都不同。星期四下午的点心是蛋糕,孩子们喜欢吃,所以吃得也快,吃完后,大家互相开始聊天。无意中聆听孩子们的谈话,发现他们是那么的天真可爱,你的加入对孩子们来说又是一件幸福的事情,无形中也拉近了与孩子们的距离。

怡君和艺泽是两个好朋友,两个人吃得也比较快,所以吃完后两人就呆在一起聊天了,听了她们的聊天内容,让我发现孩子们的谈话是如此地轻松。是那样的无拘无束。怡君问艺泽:“你的眼睛为什么这么小啊?”“你看我的眼睛是这样的。”怡君使劲瞪大了自己的眼睛给艺泽看,艺泽看了看说:“我现在还小啊,你长得比我高,如果我长大了的话,眼睛也会大起来的。”正当两个人聊得起劲时,婷婷加入了她们的谈话:“你们看,我的眼睛也很小的。”她指了指自己的眼睛给她们看。三个人呆在一起互相研究起眼睛来了。看到这里,我实在忍不住了,也加入了她们的聊天,我说:“婷婷,你的眼睛还小啊,你们三个人就数你的眼睛大了。”“老师,那我的呢?”艺泽过来了,我搂着她问:“你自己觉得呢?”“我的眼睛是小的。”她想了想说。“你的眼睛像谁?”“像爸爸。”“那你喜欢小眼睛呢还是喜欢大眼睛?”“我喜欢大眼睛。”聊着聊着越来越多的小朋友加入进来,于是我突发其想,何不让孩子们展开一个关于眼睛的话题呢。孩子们似乎也很有兴致,他们从互相观察眼睛,看看每个人的眼睛是否一样,有什么不同,像谁,渐渐深入到要保护我们的眼睛,大家讨论得很激烈。最后我们一致认为:眼睛是用来观察周围世界的,明亮的眼睛能将事物看得很清楚,我们要知道用眼卫生,要好好地保护我们的眼睛等等,孩子们了解到了更多的关于眼睛的知识。

一个偶然的聆听,引发了一场激烈的讨论,最终收获的是有用的知识,孩子们在无形中自然而然地学会了保护眼睛的方法,相信这样的效果比单纯的说教更有用。

朋友,干杯 2020教育笔记


朋友,干杯

最近几天有不少孩子患感冒、咳嗽。入园时李美玉的妈妈对我说:“李老师,麻烦你让李美玉多喝点水,这几天她总是咳嗽。”可孩子们一玩起来就什么都忘了。课外活动时我故意拿出我的大杯子倒满水,又给孩子们的小杯子倒满了水,我端起杯子说:”朋友,干杯。“孩子们的兴致立刻激发了起来,纷纷争抢着和我干杯。李美玉小朋友也学着我的样子说:“朋友,干杯。”说完端起杯子一饮而尽。那个小模样还真有点一醉方休的样子,真让人忍俊不禁。张静文小朋友连着和我干了满满的两杯水说:“老师

,我喝的快要把我的肚皮撑破了。“边说还边拍拍她的小肚皮。李美玉小朋友也连着喝了两杯水,她边喝还边说:”老师,今天的水怎么特别甜?“

下午离园的时候,小朋友们都争着和自己的妈妈、奶奶说:“今天我们都和老师干了很多水,肚皮快要撑破了,真有趣!”没想到,和老师干杯这一招,还真灵!

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