小班教育随笔:老师臭美

发布时间:2021-01-11

这一学期又轮到我教小班了,两周的时间,有的孩子就和我很熟了,孩子们也几乎没有哭闹的了,都会按部就班的来到幼儿园。

今天下午,在我领孩子们去小便的时候,柴一桐小朋友蹭啊蹭的来到我身边,还用手去摸我,见我对她笑了笑,马上对我说:“老师,你穿上裤袜了吗?”“啊,好看吗?”“老师臭美。”本来我想听到孩子的夸赞,没想到孩子说了这么一句,真让我意想不到,又让热哭笑不得。

秋天的天气就是这样,两头冷中间热,今天中午我换上了一套衣步裙并且穿上了裤袜,没想到孩子那么注意老师,可见老师的一言一行在孩子身上所起到的作用。

在以后的几天里我时常听到一同回说一些让人意想不到的话,比如:“老师,我不剪头发了,我要扎辫子,我很好看,是不?”“我妈妈说我和我奶奶一个模样。”

孩子,你活泼开朗,聪明大方,老师喜欢你。

又到孩子入园时

一年一度的新生入园又开始了,每到这一天,幼儿园里真是热闹非凡,家长人来人往,孩子哭闹喧天。最让人头疼的就是这一天,因为家长和孩子在园时,孩子还高高兴兴,上这儿爬那儿,玩得不亦乐乎,只要家长一走,孩子就又哭又闹,甚至有的孩子又抓又咬,还往外跑,有的孩子还需要老师抱着她,眼泪鼻涕抹老师一身;有的孩子软硬不吃,连续不断地哭,有的哭吐了,有的哭尿了。

孩子哭闹是正常现象,毕竟幼小的孩子来到陌生的环境,眼前的人和物都是生疏的,只能用哭来发泄自己心里的不满,别说是孩子,大人也有这样的心里。

这一茬的孩子还真让人省心,简直在我的意料之外,只有李一冉和门彦汝连续两天入园时哭,以后的时间里,只要家长送进来,孩子们就会顺利的进入教室,孩子们苦恼的现象让我多虑了。

我不得不相信,现在的孩子越来越聪明,各方面的能力也大大提高,有时超出孩子的年龄范围。

祝愿所有的孩子多健健康康、安全快乐的在园度过每一天。

保护彩笔的方法

刚入园的小班孩子,对于涂色来说真是一大难题,有的孩子不仅人不准颜色,还把画面涂得一塌糊涂,不是涂到画面外就是把纸涂透了。对于自己的彩笔,更是看不住“门”,有的孩子的帽没了,有的孩子的彩笔不知跑到哪里去了,还有的几个小朋友的彩笔掺到一起。

今天,第一次让孩子接触颜色,孩子们的能力让我出乎意料之外,不少孩子认识的颜色还真不少,几个孩子都能说出红黄蓝绿,这与家长的努力是分不开的。首先让孩子涂一个红苹果,让孩子找出红色的彩笔,脱下帽放在彩笔盒里,然后把彩笔盒扣好,接着再涂颜色。

虽然孩子们第一次涂色,但我觉得要比想象中好,毕竟孩子第一次接触,比以往小班的孩子强多了。在收彩笔时,我一个一个的检查孩子的彩笔,孩子们的彩笔不但没有少,也没和其他小朋友的差。

所以,大家不妨试一下:先拿出彩笔,脱下帽放在彩笔盒里,然后把彩笔盒扣好,等用完彩笔后,再把帽扣好,整理好彩笔,最后盖好彩笔盒。这样不仅丢不了彩笔帽,还和同伴之间产掺了彩笔,还上了老师不少的力,久而久之,孩子们就会形成这样的好习惯,孩子们也不会喊“彩笔丢了”。

又到“毛大嫂”吹落时

每到春天,白杨树上就会吹落一地的“毛大嫂”,会让孩子兴奋好几天,孩子们把它抓在手里玩弄着,而胆小的孩子就会远远的躲着。

今年,春天晚到,刮了一晚上的风

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臭美老师不喜欢小孩


近期我们班来了一位新的老师——宗老师。一天中午,跟宗老师聊天谈起班上孩子的情况,宗老师跟我说,中午用餐的时候,因为张熙洋小朋友没有安静用餐,吃饭的时候打闹了,老师提醒了他几句,然后洋洋反驳她:“你很臭美,是臭美老师,臭美老师都不喜欢小孩,不喜欢我们。”我感觉到了宗老师跟我说的时候很委屈,宗老师平时对孩子很耐心,也很有爱心,并没有出现洋洋口中的臭美表现,听到这儿,我很纳闷,了解到宗老师是在侧面的请求我的帮助,于是,我安抚她,孩子们的性格不一样,表达的方式也不同,也许你们之间是有什么误会,一会儿我找机会问问洋洋之后,给你答复吧,这时,洋洋起床了,回到了教室,我眼神示意宗老师,先回睡室,后面的我来解决。我来到洋洋的身边,跟洋洋说:“宝贝,你睡醒了?睡得可好?”洋洋回答好:“好”。于是我伸出手说:“那我们握握手交个好朋友吧?”结果洋洋笑眯眯的说:“老师怎么和小朋友会是好朋友呢?”我说:“会呀,你看我跟某某小朋友就是好朋友,”某某小朋友说:“对,曹老师和我是好朋友,跟某某也是好朋友。”洋洋听到这儿才把小手伸给我,同时我要求和洋洋进行了一个大大的拥抱,以此拉近我们的距离,好进行下面的谈话。谈话进行的很顺利,知道了因为宗老师刘海太长,习惯摸头发,洋洋误以为老师在臭美,加上自己丰富的想象力,就出来了之前的经典台词,哈哈,好在问题不大,于是我就对洋洋进行了引导,其实宗老师是很喜欢洋洋的,那天宗老师还跟我说:“她很喜欢洋洋,洋洋很聪明,很懂事呢,老师摸头发只是一个性惯性的动作,没有不喜欢你。”洋洋听到这儿,美得不行了,估计心里都乐开花了,趁热打铁,于是我说:你说宗老师很臭美,她可伤心了。”你去抱抱她,跟她说声:“我也喜欢你吧”,于是洋洋很接受我的建议并积极的行动了。就这样宝贝跟宗老间的误会解除了,当看到他们脸上洋溢着开心的笑容时,我也欣慰的笑了。

教育教学随笔:别哭,老师“帮”你


我和孩子们上了一节手工课,是《叶子变变变》,首先和孩子们一起收集各种树叶,让孩子认识树叶,并告诉孩子这些叶子像什么,再让这些树叶变成我们想象中小动物,引起孩子们制作粘贴画的兴趣。

和往常一样先给孩子们发下制作用的工具剪刀、浆糊、白纸,启发孩子们的想像力,让他们动手粘贴自己喜欢的小动物,这个时孩子们制作的兴趣都很高。有的在用树叶粘贴小金鱼、有的粘贴大象、还有的粘贴狮子……等。

唯有我班的隋君宇小朋友,在那里坐着发呆,什么也没做,我走到他的身边,蹲下来问:“君宇,你看别的小朋友都粘贴了自己喜欢的小动物,你怎么还没有动手做呢?”这一问,孩子却哭了起来。我连忙说:“君宇别哭,告诉老师你怎么了。”问了好一会,孩子才哭着说:“老师,我不会。”看到孩子的眼神,说话的语气,就知道孩子心里是多么的着急,为了让君宇和其他小朋友一样学会自己粘贴树叶画,我说:“君宇,别哭,有老师在,你一定会的,老师“帮”你一起做。”我让君宇看着,给他做示范,我们共同粘贴了一条小金鱼、一只蝴蝶。“君宇,你看老师给你粘贴的这两幅画,你喜欢吗?”我问。君宇点了点头。看着君宇露出了笑脸,我又给君宇擦去脸上的泪水,说:“君宇,你自己来粘贴好吗?。”孩子很愿意的拿起小剪刀,动手粘贴了起来。很快,在老师的指导下粘贴了一条小金鱼,君宇昂起头笑了。

从这件事我认为作为老师,在平时要善于观察,发现每个孩子的特点。孩子的表现力,动手能力有差异,我们应该多给他们表现的机会,用启发、鼓励等方法让孩子在爱与关心中学到本领。

教育随笔:老师,他太孤单了


秋天到了,树叶慢慢地落下来,,为了让孩子们感受秋天的变化,体验秋天带给我们的美丽,我请孩子们收集了一些柳叶来做树叶粘贴长颈鹿。示范讲解后我请孩子们自己动手粘贴,孩子们兴致勃勃的粘起来,长颈鹿长长的脖子高高的腿都被孩子们表现得特别突出。粘贴完成后我请孩子们写上自己的名字交上自己的作业。孩子们陆陆续续交上了自己的作业。这时李金燕走过来问我:“老师,长颈鹿它太孤单了,他不高兴!”我低头看了一下手中的作业,嗯确实有些太单一了,于是我表现出很惊喜的样子,对孩子们说:“小朋友们,李金燕发现了一个秘密,她发现我们的长颈鹿太孤单了!那我们给它添画些朋友怎么样啊?”“好好…”孩子们一个个眼睛里充满了喜悦,于是我把作品还给大家继续添画,孩子们认真仔细地画起来。不一会工夫,太阳、白云、小朋友、小草、小蝴蝶、小蜜蜂等都成了长颈鹿的好朋友。果然,整个画面饱满而丰富起来,不再单一乏味。孩子们自己设计的画面也很漂亮,从孩子们的表情中我读到了他们对自己这幅作品非常满意。

在我们平时的工作中,往往会忽略一些细节的东西,而孩子们天真的脑海里有着最单纯的想法,他们能够由衷地告诉老师他们内心的真实感受,孩子们的话有时会让我们恍然大悟,适时听取孩子们的意见,我们可能会有意想不到的收获!保护并激发孩子们内心的闪光点,用真诚的心与孩子们交流沟通,我想是一名幼儿教师必备的素质!(李慧)

幼师教育随笔:老师,你犯规了


今天上课时,我发现智贤小朋友翘着二郎腿,而且还晃着上边的一条腿。这让我很惊讶也很生气,难道我上课时经常是这样子吗?难道这是我的缩影吗?于是,我就此行为在班里和孩子们进行了一次讨论。

“小朋友,你们说怎样才能让人喜欢你?”孩子们一下子叽叽喳喳的说起来了,有的说长得漂亮的,有的说有笑容的,有的说听老师话的,还有的说爱学习的……于是我趁机说:“如果老师上课时对你们没有笑容,而且抱着胳膊翘着二郎腿,你们觉得怎么样?”孩子们几乎是异口同声地说:“不漂亮、不好看、那样会害怕老师的……”“其实,如果小朋友上课时也翘二郎腿,那么我会觉得小朋友不喜欢老师,不喜欢老师上的课,这样,我们就不会再一起说说笑笑了,所以啊,以后不论小朋友还是老师我们都不要翘着二郎腿,我们来个比赛好吗?”就这样我和孩子们一起制定了这样一个“约定”。

教师是幼儿的引导者,在孩子们的眼中,教师是“权威”,我们的话就是“圣旨”。在幼儿园教师礼仪中有一条规则那就是:老师无论何时都不要在孩子面前翘着二郎腿,因为这样很容易失去教师的亲和力,让老师和孩子之间有了距离。

日子就这样一天一天过去,事情真的有所好转,我心里很高兴,可这时一鸣跑来告诉我,:“老师,你刚才上课的时候犯规了,你翘二郎腿了。”我的脸刷的红了,是啊,我是一个老师,我自己都做不到以身示范,怎么来教育孩子呢?于是,我当着全班小朋友的面承认了我的错误:“孩子们,对不起,刚才老师犯了一个很大的错误,是老师错了,你们愿意原谅老师吗?”“愿意”。

在征得孩子们的原谅之后,我对自己的自身行为做了反思:孩子是我的缩影,原来是我的行为让孩子养成了这样一个不好的习惯,是我给他们做了一个错误的引导,我是一个老师,我的身后有无数个孩子的目光,我的一举一动会成为孩子模仿的对象,一言一举会成为孩子们的榜样,作为一个老师,我没有严格的要求自己而是苛求孩子们的行为,他们的原谅让我懂得老师和孩子是一样的,没有等级差别,我们在要求孩子之前必须严格要求自己,和孩子们做朋友首先要做到和孩子之间没有距离。

教育随笔:老师,没有你穿的号


爱美是每一个人的天性,宝鑫是个特别爱美的女孩,她的穿着打扮、发型几乎每天一换,非常的时髦,今天她又穿来一套灰色的套裙。一进教室就和我说:“老师,这是我的新衣服,妈妈刚给我买的。”“嗯,非常漂亮,和小公主一样,老师也很喜欢,不知道有没有老师穿的。”结果她像一个小大人一样说了句:“那好吧,我让妈妈问问,看哪里有卖的,到时候我们穿的一样,别人会以为我们是双胞胎呢。”当时,听了她的话我就蒙了,孩子真是太单纯、太可爱了。

第二天,她一来就和我说:“老师,我妈妈说这件衣服没有老师穿的号”。听她这么一说,我吃惊了大半天,因为我无意间的一句话,孩子却当真的。我问她怎么和妈妈说的,她说我问妈妈这件衣服是从哪里买的,妈妈说在童装店买的,我又说那有老师穿的吗?妈妈说没有,然后她就在那笑。听到宝鑫这么说,我也笑了,笑孩子的心灵这么的纯洁。

孩子就像一株幼苗,我们则是管理幼苗的人,要不断的给幼苗浇水、施肥和管理,幼儿做得好就要表扬,做的不好就要鼓励,不能说伤害孩子自尊心的话,尊重孩子的意愿,不能让幼儿纯洁的心灵受到伤害,让幼儿在老师、家长和社会的关心下健康快乐的成长。

教育随笔:老师也当小妞妞


很久以来,小朋友们已习惯用大拇哥和小妞妞作为一种评价的方法。对作得好、做得对的小朋友,大家会竖起大拇指表扬:“嘿、嘿、嘿,你真棒!嘿、嘿、嘿,你最棒!”对做得不对、不好的幼儿,大家都会竖起小拇指笑呵呵地说:“嘿嘿!小妞妞!”

谁在做操时蹲在地上懒得动,谁在游戏、活动中不遵守规则乱冲乱撞,谁欺负小朋友,谁不讲卫生…老师一竖小指头,大家就会说:“某某又当小妞妞了,”小朋友就会赶紧改正过来。

在一次美术绘画课上,我为幼儿准备颜料,一不小心盘子里的颜料溅了出来,还溅了几滴在我的衣服上,我不由自主地说:“糟了,颜料溅到老师衣服上了.”

这时,平时就很活跃的周宇航惊喜地叫起来:“哈哈!老师也当小妞妞了.”于是,孩子们立刻发现新大陆般也兴奋地笑起来:嘿嘿嘿!老师也会当小妞妞.”个个都很自豪的样子.

我一怔,连忙反应过来,笑着说:“噢!老师经常提醒小朋友,画画、涂色时要小心,注意别弄花了桌子、衣服、小手等.唉!看看老师这次一不小心就当了小妞妞,不过,你们看好,我肯定不会再当小妞妞了.”

在几十双小眼睛的注视下,我又调好了另一盘颜料,当然,这一次.颗粒不溅.

这时.小家伙们全都对我竖起大拇指,异口同声地表扬我:“嘿、嘿、嘿,你真棒!嘿、嘿、嘿,你最棒!我心里乐得不得了,真是有趣极了.一种异样的感动和幸福从我心底涌动.

班级就是一个大家庭,老师和孩子们亲密无间地生活在一起.在大家的共同监督努力下,孩子们的活动常规很好,懂礼貌、讲卫生、守规则.因为他们知道,有许多的大指哥和小妞妞在看着自己呢!

老师和幼儿的这种平等、自主评价方式为幼儿的健康成长、全面发展创造了一个很积极的学习氛围和融洽的学习环境.使班级保教工作能轻松愉快地达到目标.

小班随笔:老师没排队


到孩子们喝水的时间了,孩子们各自拿着自己的小杯子排着队接水喝。看着孩子们咕咚、咕咚喝水的模样我不禁笑了,这时突然感觉自己也有点口渴了,于是我拿来自己的杯子来到水龙头上很自然地接了一杯水,刚要拿到嘴边喝,听到杰杰小朋友嘿嘿笑着对着其他小朋友小声说道:“咱老师刚才接水没有排队,你们看见了吗?”边说边笑地看着我,其他的小朋友听了也都嘿嘿直笑。

我不禁一怔,是啊,平时我要求孩子们喝水或者做其他的事情都是排着队,而孩子们也都比较的守纪律,每次都做得很好,而我作为老师却没有做到。这虽然是一件小小的事情孩子们却看在了心里

,在孩子们的心目中,老师应该是孩子们学习的榜样,而我却为他们做了一个不好的榜样。

我急忙对孩子们说道:“老师刚才接水没排队是不正确的,老师下一次一定不会了,请小朋友们监督好不好?”“好!”孩子们哈哈地笑了。

中班教育随笔:老师,你怎么咳嗽了


方硕是个长得虎头虎脑的孩子,特别地天真、可爱。每次他在我身边走过,我总会忍不住摸摸他的大脑袋,他呢?也总是抬起头,对着我开心地一笑,有时候还会说:“老师,什么事啊?”呵呵!好憨厚的小子!

今天中午吃饭的时候,他的一个小小的不经意的动作,让我更加地喜欢他了。他正在专心地啃着一块小骨头,坐在旁边的玉洁咳了一下,方硕听见了,马上抬起头,放下手里的勺子,伸出小手,用手掌心轻轻地拍了一下玉洁的背,瞧他!嘴巴里还含着肉骨头呢!玉洁咳了一下也就好了,她没有想到要谢谢方硕,而方硕也就像没发生什么事一样,继续专心地啃他的骨头。

记得这样的事情也曾经发生在我的身上。上学期,有一次,我也是咳嗽,方硕正好在我的身边经过。他听见我的咳嗽声,立刻踮起脚尖,小手使劲地够到我的背

,轻轻地拍着。一边还说“老师,你怎么咳嗽了?”为了配合他,我蹲下了身子。记得那一刻,一股暖流涌上我的心头。而今天,我突然觉得有一种爱在我的身边荡漾,那是一颗小小的充满爱意的心,他不需要任何的回报,哪怕是一声淡淡的谢意!

谢谢你!可爱的方硕!希望你永远带着这样的爱心,一直到长大成人!

学着去关心身边的每一个人,这也是我们大家需要做到的,不是吗?

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