教育孩子笔记。
教师与家长对孩子的教育应当是积极的，而不是选择压抑孩子！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？小编特地为您收集整理“孩子从小就要接受精英教育？”，仅供参考，大家一起来看看吧。
俗话说“三岁定八十”，0~3岁是儿童身体成长、智力拓展和能力发展的黄金时期。昨天，江苏省卫生计生委和江苏凤凰出版传媒集团联合出版的《儿童早期发展家庭指导手册》，正式在全省免费发放。俗话说，3岁看老，这个阶段在人生成长过程中非常重要。专家表示，该《手册》的发放在全国还是首次，填补了相关领域空白。家长在这个阶段最重要的事情是科学喂养，引导孩子在味觉、视觉等方面的发展，而不是简单粗暴地把孩子托付给早教机构，进行超大量所谓“精英”教育。
这是一套什么样的书
107个问答，全面解答育儿疑惑
此套书分为3册，分别对应0~1岁、1~2岁、2~3岁三个阶段的儿童，每册书中又细分出如1~2个月、21~24个月、31~36个月等阶段的宝宝。该手册借鉴西方发达国家0~3岁儿童早期发展的理论研究成果与应用实践经验，注重孩子机体系统发育，引导和帮助其感知、认知、表达、运动、协调等功能的发生、建立和巩固;注重对孩子带养人的知识普及、能力提升和方法传授，并与儿童保健相互衔接。
手册共收集了107个从带养人处搜集而来的常见且具普遍性的问题，并邀请了相关专家回答解释，介绍科学喂养、合理起居、身心成长、功能练习、行为习惯养成、性格培养及疾病预防等多方面问题。
全书由省内知名的权威专家编撰，主编为南京师范大学学前教育系博士生导师、中国学前教育研究会健康专委会主任顾荣芳教授，编委会成员有来自省妇幼保健院妇产科专家孙丽洲、儿科专家秦锐等。省卫生计生委副巡视员洪浩说：“这些问题全部采用问答形式，简洁明了。问题全部都是经过前期调研、家长们最关心的问题。”
可到当地妇幼保健所免费领取
洪浩介绍，手册已发放至各市卫计委妇幼健康部门，相关部门根据各家情况主动送书上门，有需要的市民也可自行前往当地妇幼保健所儿童保健门诊处领取。yjS21.CoM
据悉，全省0~3岁儿童目前一共有240万，每年还将新增80万个。更为关注的是，全面两孩后，还有不少妈妈是高龄产妇，怎样让儿童更加健康、教育更加规范，成为全社会关注的焦点。江苏省卫生计生委主任王咏红说，0~3岁是儿童身体成长、智力拓展和能力发展的黄金时期，也是决定人的一生健康、幸福的关键阶段。省卫生计生委与江苏凤凰出版传媒集团共同组织编印了75万册《儿童早期发展家庭指导手册》免费发放各地，促进科学育儿经验的分享和科学育儿知识的普及。
这套书的出版发放在全国还是首创
江苏凤凰出版传媒集团董事长陈海燕说，关注教育从生命的第一天开始，出版这套书，主要目的是帮助家庭培养身心健康、拥有安全感、快乐成长的儿童，对家庭来说有特殊意义，对社会来说也是一件公益事业。老话说，3岁看老，民间就有这样的认识，0~3岁是儿童发展的最关键时期。抓住这段时期科学指导，对提高整个民族的素质尤为重要。在发达国家，对0~3岁研究起步比较早，各国都有相应的政策和计划，美国从上世纪开始，伴随着社会不断发展，先后有开拓计划、新型教育等形式多样的早教项目。近年来，我国国家中长期教育改革发展纲要明确指出，全国各地要充分重视0~3岁的婴幼儿教育。编撰这套图书、建设儿童早期服务体系也是一件民生工程，充分说明省政府和省卫生计生委具有超前眼光和服务意识。这件事，在全国也是首创。
0~3岁的孩子怎么养
科学喂养、正确引导是主要内容
目前，各类“早教班”、“亲子园”层出不穷，但多数传授的不是儿童早期发展所需的主要内容。
手册编委会副主任、省卫生计生委副巡视员洪浩介绍，0~3岁孩子首先需要的是科学喂养，只有正常生长各项机能才能表现。家长以及带养人要学会引导孩子，激发他们如视觉、听觉、味觉和反应能力、动作协调性、口头表达能力等方面的潜在能力，这才是儿童早期发展的主要内容。
“比如，孩子喊爸爸妈妈，是在家里由家长上百次引导得出的结果。很多家长花钱后，将这个责任交给早教机构，这是不妥的。”洪浩说，不赞成早教机构开展所谓的“精英”“神童”教育，这些教育往往对孩子进行超量的舞蹈、英语等教育。
早教机构鱼龙混杂，别被忽悠了
已经有南京市政协委员意识到早教机构的不规范性，在提案中指出，由于缺乏监管，目前南京0~3岁婴幼儿早教机构形式多种多样、五花八门，办学条件和水平参差不齐，存在不少问题。由于早教机构商业运作成分太大，几乎所有早教机构都会千篇一律地劝说家长“不要让孩子输在起跑线上”，这个说法在政协委员看来，是有经济利益和商业背景的。不少早教机构还会投家长所好，忽视教育的科学性，随意编制课程，对2~3岁的婴幼儿开设数学、英语等课程，拔苗助长，违背孩子的正常成长规律。
有的早教机构，甚至英语、数学、语文、舞蹈全都上。根据南京市教育局、人口计划生育等部门2012年对全市的早教市场调查，南京在工商、教育、民政等部门注册登记的各类早教机构达589家，全市共有早教从业人员7653人，其中有大专以上学历的4821人，约占63%;持包括幼教证书、保育员证、育婴师证书的只有七成，近三成早教从业人员没有相关资格证书。
同时，由于目前缺乏对幼儿早期教育的整体规划，早教行业也缺乏具体的行业标准，致使每个早教机构都自由发挥，自编教材和课程，导致所教内容的科学性和合理性无从考证。
这些疑惑你遇到过吗
“新生儿出现黄疸怎么办?”“1~2岁的宝宝可以开始独立睡眠了吗?”“怎样给宝宝立规矩?”……这些琐碎但又经常困扰年轻父母的问题，非常渴望权威专家答疑解惑。
要不要教宝宝识字?
3岁之前，不少家长喜欢教宝宝识字。《手册》中认为，这个时候，孤立地教识字不符合宝宝的认知规律。因为宝宝只是将文字作为一个符号，并不理解文字的意义，很快就会遗忘，所以不建议爸爸妈妈提前教宝宝识字。也有家长疑惑：阅读很重要，宝宝不认识字怎么阅读呢?其实，宝宝的阅读与成人阅读不同，成人以文字为主，宝宝以画面为主。学龄前的儿童是先阅读，再慢慢地识字。过早地将注意力放在识字上对宝宝是有害的。识字不是2~3岁宝宝的主要任务，在陪伴宝宝阅读的过程中，要培养宝宝对阅读的习惯，对画面的观察力、理解力和想象力。
宝宝喜欢看电视怎么办?
《手册》中介绍说，宝宝喜欢看电视玩电脑是有原因的，有的是无同伴玩耍，有的是无家长陪同，还有的则是家长认识不清，认为电子产品传授的知识更容易被宝宝吸收。
如何帮助宝宝摆脱这个习惯呢?首先，爸爸妈妈不能粗暴制止。可以创造与同伴交往的机会。爸爸妈妈要多花费时间陪伴宝宝，还可以和宝宝商量看电视的规则。比如，可以限定每次不超过15分钟。另外，爸爸妈妈要以身作则，自己首先不要沉迷于电子产品中。
怎样给孩子立规矩?
很多爸爸妈妈信奉自然成熟主义，以为宝宝年龄小，可以为所欲为，等长大了就自然懂规矩了。其实不然，宝宝好的行为习惯必须从小培养，等长大了就来不及了。所以3岁之前，就要给宝宝立规矩。
比如，一些生活习惯的规矩、社交的规矩，等等。不要以为宝宝小，什么都不懂，爸爸妈妈就可以简单粗暴地命令宝宝，其实宝宝是渴望理解的。不理解规则的意义，宝宝就无法自觉遵守规则。日常生活中可以用一些方法，比如宝宝不想洗手吃东西，爸爸妈妈可以解释：“你的手上有很多小虫子，如果吃到肚子里，会咬得你肚子疼。”
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从小就让孩子“动起来”
想必，有很多父母都经历过这样的情况：当自己的孩子见到父母洗衣服、洗菜常常会产生一种新奇感，并模仿起来：你包饺子和面，他就伸手楸一块面团玩；你洗衣服，他就在旁边玩肥皂……
孩子这种积极模仿、动脑动手的做法，不少家长不大理解这是孩子的心理需求，认为孩子小，用不着他干这些活；或者嫌他笨手笨脚，添乱，不愿让孩子插手。有时，孩子不顾父母的反对，偷偷地学着干，结果甚至受到父母的训斥。父母的这种做法，大大地挫伤了孩子的自主学习和热爱劳动的积极性。
心理学家研究认为，人的一举一动都受大脑的支配，而人又是通过各种实践活动，使相应的脑细胞得到锻炼，促使人的聪明才智的发展。正如陶行知先生所说“人生两只宝，双手和大脑”动手和动脑是互相促进的。人的思维逻辑越好，双手就更灵巧。
很多父母自己也有这方面的经验，有些事情不明白，记不住，通过自己的摸索、实践，慢慢就弄清楚了，牢牢记住了。幼儿更是这样，因为他们的感知、记忆、思维具有明显的具体形象性的特征，他们通过自身积极、主动的探索和直接动手操作，知识和经验不段扩大，认知能力也不断得到提高。
研究表明，手脑并用的训练，是发展思维的良好手段，劳动是促进智力发展的实践活动。凡是热爱劳动、双手灵巧的孩子，都在智力上表现得更加聪慧。前苏联教育家霍姆林斯基说：“儿童智慧在他们手指上。”
因此，父母要从小培养孩子的动手动脑的能力。幼儿在1岁多时，要训练他拿匙吃饭；2岁左右要逐步训练脱简单的衣服及鞋袜；4岁左右要学会穿衣服及鞋袜等自我服务，以及洗碗、拖地等一些简单的家务劳动。
在这过程中要及时表扬鼓励他，在遇到困难是要给予引导帮助，告诉他解决困难的技巧，培养他坚韧不拔的精神，自己的事情再困难也要自己干。父母千万不要包办代替，也不要直接把问题的答案告诉他。
在日常生活中，不论碰到什么问题，要教孩子学会自己动脑思考，自己动手解决问题，这其中也包括自制玩具，有些父母无限制地给孩子购买玩具，使孩子觉得一切东西都来的太容易，养成对玩具不珍惜、任意毁坏的坏习惯。父母可与孩子一起动手，制作一些玩具，这不仅是为了孩子进行勤俭节约的教育，更重要的使他学会动脑的设计，学会动手制做，开发他们的智力。
怎样让孩子从小就爱上看书？
我们知道书是人类进步的阶梯，我们也知道读书破万卷下笔如有神，我们还知道书犹药也善读之可以医愚。所以尽早让孩子爱上读书，对孩子的学习和认知能力都有极大的帮助，接下来就让我们看看如何让孩子爱上读书这件事吧！
一、让孩子对文字产生兴趣
给孩子制造一个能亲近文字的环境，在房间时原家具、物品上，都贴上写有台灯、桌子、床等名称的卡片，在孩子床前挂上色彩鲜艳的看图识字挂图。开始时，孩子也许不会在意，但时间久了，他会开始主动地想知道墙上贴的是什么。有了主动的求知心理，再教他就很容易了。所以要让小朋友对文字产生兴趣，不能只一味强迫他学习，最重要的是要让他对文字有兴趣，并使他主动想要知道，激起了他的求知欲望，他就会爱上看书啦。
二、让孩子对书里的故事产生兴趣
父母平时要多看书，孩子的天性在于模仿，他看到你在看书就会学着你的样子，拿起书看起来。首先要和孩子一起看书，给他讲书里面千奇百怪的故事。并且父母可以针对书中某些情节和孩子一起动手表演，逗他笑，让他知道这些好玩的东西都来自于这些书籍。当孩子对书里的内容产生兴趣后，可以给他一些文字少的图画书，对书中画的东西，如一只猫，一条狗，父母可以对其进行讲解和介绍，图文并茂的给孩子讲故事。这样坚持下去，相信不久孩子就会拿起书本看起来啦。
三、让孩子知道你的知识是从书里得到的
在平时父母可以向孩子炫耀你知道而他不知道的东西，然后告诉他你知道的都来自于书本。甚至可以告诉他，想和妈妈一样厉害就要多看书，多看书才能长大。时间久了，孩子就会在脑子里有这么一个概念：书里有很多很多奇妙的事情，有很多不读书的人所不知道的事情，而这么一个观念一旦形成，那么孩子自然就会愿意靠近书籍，愿意从书里多翻阅一些知识。
四、经常带孩子去图书馆
书店里环境好，比较安静，首先让孩子要平静的去看书。图书馆里往往有很多人在看书，孩子一看到，就会想到人们都爱看书，书一定是好东西，我也要看，这时候父母就要参与进去帮助孩子进行阅读了。利用人们都在看书这种氛围来感染孩子，他很快就会记住图书馆这么个地方，父母也不要忘了把孩子感兴趣的书买下来在家里帮助他阅读，尤其要对他进行知识拓展。
五、多和孩子进行知识提问
对孩子看过的书里的内容或某些问题进行提问，并且提问他这些知识来自于那些书籍，一定要要求孩子记住书名。多和孩子进行比赛，让孩子感到知识很多自己知道的还不够，他就会主动提出要父母多买书给他看啦
综上只要做到以上这些，相信不久你的孩子就会爱上读书啦。
育儿心得：让孩子从小就有幽默感
育儿心得：让孩子从小就有幽默感
一、创设幽默的氛围和空间，以家长的幽默感染孩子。
让幼儿在有幽默感的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方法。家长每天和幼儿生活在一起最有条件向幼儿撒播幽默的种子。例如，幼儿在一筹莫展时、遇挫折时以及提醒幼儿应该怎样做或制止幼儿某些行为时，家长都可以灵活运用幽默的方法来对幼儿提出忠告、建议或批评。幽默可以代替缺乏亲切感的批评，可以代替没味道的提醒和多余的呼叨。给幼儿带来了新奇和有趣，让幼儿愉快而有效地接受家长的指导。
二、充溢自信，有着积极乐观的心态。
幽默的心理基础是乐观、积极向上的心态。要培养孩子的抗挫折能力，不怕失败，能看到事情积极的一面，不是一味地悲观失望。
三、丰富的语言表达能力。
有丰富的词汇有助于表达幽默的想法。如果词汇贫乏，语言的表示能力太差，那也无法达到幽默的效果。父母平时可以多给孩子讲讲幽默故事，机智故事，脑筋急转弯等等，训练孩子思维的敏捷性，丰富儿童的词汇。
四、注重日常生活中的点滴培养。
幼儿幽默感的培养可随时在日常生活中进行。如饭前饭后，请小朋友说谜语讲笑话;针对某件事或某个情节让幼儿编一句有趣的话;抓住他人幽默风趣的话进行即时点评等。
孩子的幽默感一旦形成，对其一生都将产生重要的影响。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，往往更讨大家的喜欢，人际关系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默还能协助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，因而幽默的孩子往往比较快活、聪明，能较轻松地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。
从小学就要把孩子的习惯给盯好了
曾听到一些事业有成，但学历不尽理想，或小时候不大认真念书的人说：“念书有什么用？成绩一点也不重要，看我不是好好的。”我不赞成这种说法。
的确，成绩、学历与未来的成就表现没有必然的因果关系，人生的成就本来就还需要靠机遇与离开学校后的持续努力，但我认为，就培养正向人生态度的目标来看，父母亲还是应该鼓励孩子努力追求成绩表现。
读书让孩子知道“一分耕耘，一分收获”
在孩子上初中以后，我常常跟他们分享一种观念：人的一辈子，读书是少数完全掌握在自己手里的事，不需要靠别人，运气的成分也很低。没有人际关系、职场、婚姻等等环境条件，你完全可以验证一分耕耘，一分收获的道理，很容易就享受到成果，为什么不把握机会好好努力呢！
当然，追求成绩表现绝不是一味地要当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。我们自己也要认清孩子的能力有一定的局限，所以我鼓励孩子追求的是“自己的最佳表现”。
“跟自己竞赛”的观念必须从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验，而不是数字的追求。名次可以帮助我们知道自己的能力在人群中的落点，只要符合，甚至超越自己应有的表现就是最棒的。
不能把不喜欢念书当作借口，但努力过后发现不善于读书，是可以接受，也必须坦然面对的。我希望这种观点能一直延续，成为他们未来做事的态度，因为没有一个成年人可以永远只选自己爱做的事情做。
别让自己的态度造成孩子的压力
小学一年级到六年级，女儿只在一年级拿过一次第二名，其他所有大大小小的考试，她总是班上的第一名。上中学的第一次考试，却让她第一次体会到，拿第一不再那么容易。
成绩不好，我们做父母的难免失落，但要有心理准备，才不会因为父母的态度造成孩子的压力。我自己念台大外文系，以前在一个又一个的阶段都有爬上金字塔 尖，新阶段又跌下金字塔的经验，所以一再提醒她，对自己不要有错误的期待，但眼前的挫折不表示定数，只要肯下功夫持续努力，龟兔赛跑的故事在真实世界是会 发生的。
小学低年级就得把孩子的习惯“盯”好了
我在孩子小学低年级的时候，很用心盯紧功课。我会坐在孩子旁边，陪他们念书、写作业，完成后，盯他们检查或复习，确定每天的计划都要实行。当他们有困难时，我会立刻协助他们找出解决的方法，比方说查字典或找参考书。
不过陪在旁边最重要的目的，除了利用长期的反复操作形成他们的惯性，还要让他们学会专心和时间控制。我不希望他们边写边玩，尽量帮忙约束他们集中精 神，功课写完，休息时间再好好玩。在他们小学一二年级时，每天晚餐后，我都和孩子一起到房间把功课拿出来，引导他们从当天的功课中决定出完成的先后顺序。
我要他们在一开始精神比较好的时候，先完成最难的作业（通常是数学或语文），再做其他科目，像美术劳作等放在最后面。至于才艺课的作业，我会要他们以 “周”来做计划，分配在课业完成后的空当。这样可以教给他们一种时间安排的观念，过一阵子之后，他们就会懂得如何规划自己所有的课业、才艺活动和休闲时 间。
中学生的家长不该继续当书童
孩子上中学以后，我很少像他们小学时那样，常常为了帮忙班上的事去学校，但由于长期担任家长代表，偶尔有事必须去学校时，我总是很害怕在校门口碰到一些天天到学校报到的妈妈。
其中一位别班的家长，孩子成绩很好，常常名列前茅，每次在校门口遇见，她多半正在和另外一两位妈妈讨论前一天发回来的某一张考卷。
有时她会把我叫住：“高妈妈，昨天发回来的生物考卷，第一张第九题选择题答案有问题，你知道吗？正确答案是B，可是C应该也可以。我已经帮他们查过课本和参考书，我认为……”
通常我只能一脸茫然地回说：“不知道耶，我完全没看考卷内容……”然后快步“落跑”。一方面为自己似乎是个很“混”的妈妈感到有点不好意思，另一方面也担心别人认为我装模作样。明明两个孩子成绩都不错，在家里一定严格督促，却爱在别人面前假装没管小孩。
我见过好些像这样念书比孩子更认真的父母，即使到了中学，还是天天在家管理小孩所有的功课细节，研究过滤每一张考卷。但在我看来，“盯”功课、管孩子 应该是有阶段性的，目标是帮助孩子尽快养成好的读书习惯和方法，父母不该到孩子已经初高中了，还继续当书童，孩子可能因此养成依赖性。
别动不动就说孩子叛逆，是你该放手了
孩子小学三年级以前，父母的影响力大，我们的指令和建议，孩子比较愿意听从。到了四年级，尤其是女孩子，伴随着一些青春期发育带来的生理变化，自主意识就变强了（男孩子通常会慢一点，开始的时间约在初中一年级）。
我比较记得的是，之前我给女儿什么课外书，她就读什么，但小学四年级以后，我则清楚感受到她开始有比较强烈的偏好，尤其爱读惊悚推理小说，至于她完全没兴趣的主题类别，就很难强迫她接受。
这是孩子随着生理变化学习独立自主的正常现象，家长要有心理准备调整心态做法，不应解读为“孩子变叛逆，开始不听话了”。
因此，十岁左右是一个自然转变的时间点，跟孩子之间的良性互动，在这之前就要打好基础。比如协助孩子养成良好的读书习惯，父母必须早早建立权威，但不 是一味地高压。待孩子习惯养成后，做家长的再依状况，一点、一点地放手，孩子会觉得父母越来越好相处，整个转移过程就可以很顺畅，不会有太多冲突。
孩子从小怎么教育
随着现在社会的发展，社会压力也是越来越大了，家长们对于孩子的成长也是很关心的，那么小孩子从小要如何教育才好呢？现在就和大家简单讨论一下。
1.胎教，在我看来，胎教还是有一定的效果的，关键是看孕妇妈妈要如何和胎儿去沟通了，对于大人们来说，一定要每天有一个舒适的环境，保持好心情放松。在饮食上也是要注意的，也是要学会听听音乐。
2.对于刚刚出生的宝宝来说，我们需要进行智慧上的教育。小孩子都是对于任何东西都感兴趣的，那么大人们一定要学会教孩子认识事物，千万不能骗孩子的。
3. 孩子性格的形成，家长的教育对于孩子的性格形成是很关键的，或者从小孩子定性了就不会再改变，那么家长必须要给孩子最好的教育，让他们从小就学会有礼貌，讲文明等一些好的习惯。
4.鼓励孩子，没有一个孩子喜欢批评的，作为家长一定要学会给自己孩子信心，多多去鼓励自己孩子，用热情的方式去让孩子不断努力。当然父母要对孩子充满信心。
5.给孩子舒适环境，小孩子从小的环境很容易影响到以后的生活，那么对于家长来说，从来就应该给孩子一个良好的教育环境，让孩子能够明事理，千万不能从来就辱骂孩子，毒打孩子。
6.重视学习，每一个家长都是希望自己的可以长大成才，那么对于孩子的学习家长要多加用心的，当然家长自己的知识水平也要提高的。用科学的方法去教育自己的孩子，这样对于孩子以后学习成长是有很大帮助的。
10种教育态度，孩子最难接受
有时候家长的一些教育方式，不仅孩子不能接受，甚至是反感、反抗，这说明教育态度很重要。下面介绍的10中家庭教育态度，都是孩子无法接受的，家长要注意咯！
批评孩子的时候，有些父母常容易批评得太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。
对孩子来说，他需要父母指导他如何生活、如何学习技能和积累经验，但孩子在接受父母教育的同时却很在乎他们的态度，这些态度也决定了孩子对父母教育的接收程度，然而，态度却是父母最容易忽视的。
那么，父母在教育孩子时，他们最不能接受的态度有哪些呢？
一、居高临下
这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以家长自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。
二、求全责备
毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。
三、频频夸奖
别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。
四、过多限制
孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。
五、关心过头
“今天谁来了电话？”、“日记上记了些什么？”……每件事情父母都要问个明白；要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。
六、全盘否定
在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。
七、是非不分
“这孩子喝酒快赶上他老爸了。”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢？可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧！所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。
八、贬损他人
偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的，但父母更多的是看到别家孩子的优点。这样的教育，怎能起到好的效果。
九、事事代替
现在有许多父母事事都不让孩子干，不让孩子有自己作决定的权利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心，但对孩子来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。况且，孩子在将来的某一天，终究要面临人生的重大抉择的，如果现在没有培养孩子的各种能力，他便无法自己把握将来。
十、不作楷模
许多父母在教育孩子时，自己首先没做好榜样，当孩子效仿父母的一些不恰当行为时，父母又要千番指责。言传身教，没有身教，言传就无从谈起，因此，为孩子树立一个好榜样，才能起到垂范作用。
哪种家庭教育方式孩子易接受？
父母爱孩子，这是勿庸置疑的事情。正因为爱，父母才会费尽心机地教育和引导孩子。但这种教育和引导一定要以孩子能够理解、能够接受的方式进行。为人父母者，在孩子的成长历程中仅有一颗爱心是不够的，还需要一颗智慧的心。
孩子性子犟，总是不听话，不少父母常为此对孩子采取粗暴手段。殊不知，打骂责罚不但于事无补，还会让孩子产生更强烈的逆反心理。
我讲一位外国父亲与其孩子们的故事：有一天，这个家的几个孩子向父亲提出一个要求，他们想看某部限制级的电影。他们举出了种种理由，如影片被列为限制级是因为它隐含色情内容，但这些内容从未直接在影片中出现过；它的语言相当优美，有利于我们学习口语表达；影片的特技效果非常精彩……听完所有的理由，父亲依然坚决地回答：“不行！”
到了晚上，父亲问，是否愿意品尝他烘烤的含有果仁和巧克力的蛋糕。果仁和巧克力一向是孩子们最喜欢吃的食品。他对孩子说：“我选用了你们最喜欢的配方，而且添加了一些‘新花样’”。孩子们问是什么新花样，父亲平静地回答：“在蛋糕里加了点狗粪。”接着，这位父亲又向孩子们保证，新添的狗粪只加了一点点，丝毫也不影响蛋糕的美味，他说自己花了很多心血来烘烤蛋糕，温度和时间都把握得恰到好处。也就是说，这个蛋糕的口味肯定是一流的。他一劝再劝，孩子们依然无动于衷——没有人愿意尝一下那些蛋糕，哪怕只是一小口。
于是，这位父亲告诉孩子，他们想看的电影就如同这种用果仁和巧克力做的蛋糕。人们习惯的思维往往会诱使人们相信一点点邪恶无关紧要，但事实上却并非如此。正如那一块蛋糕，哪怕只加了一点点狗粪，都会使美味佳肴变得令人作呕。父亲说，虽然电影行业让人们相信今天大多数电影老少皆宜，但实际情况并不是这样。
这位父亲的一席话让孩子们心中敞亮了，孩子们此后再没提过要看限制级影片。好一个睿智的父亲，他的做法简直令人拍案叫绝。一个掺了狗粪的蛋糕胜过千言万语的说教，让孩子们一下就明白了该如何取舍。
孩子从小该如何教育
现在有很多家长都在感叹小孩难教,其实如果家长们仔细观察和思考的话,就会发现问题大多出在我们成人身上,而不是小孩子身上.我是一名中学教师,也是一名家长.(我的小孩今年13岁,发展非常全面,学习成绩科科优秀)下面,我将我在教育小孩过程中的一些观点和方法写下来,与各位家长一起探讨:
1.蹲下去.
这不仅指身体上的蹲下去,而是指心态上的蹲下去.有时候你提的很好的建议小孩不接受,一般的家长就会大发雷霆.其实,你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适.不妨换一个角度,从小孩的角度去想一想.一般的母亲都喜欢逛商场,但小孩子不一定喜欢,为什么?你蹲下去看一看,你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品,他(她)看到的是琳琅满目的腿.你如果埋怨他(她)不听话,你有道理吗?所以,在小孩不听话的时候,最好换一个角度去想,这样,教育的效果可能会更好一点!
2.走过去.
小孩为什么不愿与大人们交流,不仅仅是什么代沟的问题,更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿态出现,不愿做他们做朋友.试想你整天摆出一幅长者的脸孔,以一种教训的口气,不停的抱怨,不停的责备.他怎么会听你的话呢?我开家长会的第一句话就是:请大家关上手机,认真的听两个小时;如果你连两个小时都坚持不下来,你有什么资格来责备你的小孩,要知道他(她)每天在教室里要坐上八九个小时,不说学习,光只是坐都不好受,可是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢?
我与自己的小孩是最好的朋友.我从不责备他,当然有问题的时候,我只是帮他分析产生的原因.所以我与小孩的关系很好,他也很乐意向我讲一些他的趣事或苦恼,和我探讨一些他这个年龄不懂的问题.这样做当然不够.我一星期,不管工作多忙,总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动.比如,打球,散步,读书,看电视什么的.所以要想小孩与你交流,作为家长,必须学会与他成为朋友.
3.放开手.
现在的小孩大部分是独生子女,生活自理能力差是不争的事实.怎么造成的呢？还不是我们大人们的原因。 在家里，你什么事都给他代劳了，他用什么来锻练自已的能力？而我们往往却给自己找一个借口：只要你学习搞好了，其他事不用你操心。这里，我们恰恰忽视了一个重要的问题：生活的能力与学习能力的相通性，或者说相互促进性。我的小孩从三岁起就开始自己穿衣，平时的日常生活的一些事务全部由他自己独立完成。到现在，他自己洗衣，自己做饭（我们值班的时候），自己清理房间，自己收拾学习用品，等等。所以，他的动手能力很强，说实话，有时候,作为父亲，我都很祟拜他.比如,他做的手工之类的作品,简直太有特点了,可以算得上是工艺品.这些我都收藏着,他不在家的时候我就拿出来欣赏.再举一个例子:儿子上三年级的时候,有一次早上上学没有带作业本,我也不作声.结果那天被老师罚了站.回家后,他责怪我为什么不提醒他,我说,自己的事自己做.从此,他再也没有出现过类似的事情.
一个自理能力强的人,就是一个做事有条理的人,也是一个思维有特点的人.这些素质表现在学习中,其潜力是无法想象的.所以我奉劝家长们尽量放开手去,让小孩自己完成他自己的事.这样对小孩是有百益而无一害的.
4.多鼓励.一个人的健康成长总是离不开鼓励的.我想这一点家长们都知道.关键是如何鼓励,以什么方式鼓励,在什么时候鼓励.这些家长们未必都十分清楚.这里有几个误区:第一,一味地强调物质鼓励.小孩考好了,他提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了.第二,不适当的鼓励.有些家长机械地认为,提倡鼓励就是不管小孩做得怎么样,都是一样的鼓励.到最后,可能你的鼓励对你自己而言都没有什么公吸引力.第三,从来不鼓励.认为严厉可以让小孩更好的成长.
孩子从小该怎么教育
优秀的孩子什么样？
有人总结出优秀的孩子身上有以下几个共同点：善于调控情绪、懂得自律、很少焦虑或抑郁、爱运动却不诉诸暴力、有很多友谊深厚的朋友。
没有哪个孩子天生就是好孩子，也没有哪个孩子天生就是熊孩子。任何一个优秀的孩子，不是横空出世的奇迹，而是有迹可循的。
追究其根，便藏在家庭教育当中。
好的家庭教育，父母差不到哪里去
著名哲学家卡尔·雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
孩子身上清楚地折射出家长的样子。在孩子整个成长期，会不自觉地模仿父母说话的口吻、思考问题的方式、待人接物的态度，建立自己最初的观念。
优秀的孩子，身上的很多品质，几乎都可以在父母身上找到影子。
讲礼貌有教养，孩子怎么会变成熊孩子；父母爱卫生，孩子又怎么会喜欢邋遢脏乱；想让孩子行为端正，家长的行为绝对不能卑劣。
好的家庭教育，少不了原则与规矩
很多父母感觉自己管不住孩子，很大程度上是因为孩子小时候没有给他立规矩，即使定了规矩，要么定得太晚，要么没有原则地妥协。
小说《射雕英雄传》中杨康母亲包惜弱，可以说有文化、有教养，但她一味纵容儿子杨康，让他变得娇贵任性，价值观扭曲，成为杨康人生悲剧的诱因。
所以有时候单纯的爱和鼓励，真的不是一个完备的教育，甚至略显苍白。
每个孩子都需要约束，尽管有时候父母会心疼，但作为父母必须要坚持原则：我很爱你，但你的坏行为产生的后果你要自己学着承担。
好的家庭教育，不会带着“坏”情绪
家庭教育中，关键不是看父母说的什么，而是看父母给出什么样的态度和情绪。
很多人在外表现得温和有教养，唯独面对孩子，常常不自觉地流露出粗野，缺少耐心。
做父母最难的一点是，面对调皮捣蛋的孩子，能不能控制自己的情绪，比如很多妈妈常常忍不住吼孩子，吼完就后悔。
其实每个孩子都是天使宝宝，只不过父母每一次的带着攻击性的言语，都在轻易地摧毁和孩子之间信赖、平等和尊重。
要知道，带着情绪的教育是最无用的教育。
好的家庭教育，要培养好的习惯
教育家叶圣陶说，教育，就是帮助孩子养成好习惯。
有的家长抱怨孩子的坏习惯很难管，比如看电视没节制、爱玩电子游戏、邋遢不爱干净等等，主要是因为孩子的习惯已经养成了，再想管他就很难了。
儿童大脑功能的可塑性比较大，不但容易接受新事物，而且容易形成习惯。
因此从小关注孩子良好生活习惯的养成很有必要，比如与人友好交往、学会倾听、文明用餐、举止文明等习惯。
这些看似平常的小事，坚持下来并不容易，但如果这些习惯一旦养成，孩子定会受益终身。
好的家庭教育，要有好的夫妻关系
有的父母长期在孩子面前争吵、甚至有肢体冲突；有的父母在孩子面前互相贬低对方.......
童年经历过父母争吵的孩子说：“爸爸妈妈吵架，小时候的体验是恐惧，大一点了是失望和烦躁。”
毕淑敏在《家问》中有一段文字写的非常好：在纷乱和丑恶的气氛中成长的孩子，是伪劣家庭的痛苦产品。他们在家中最先看到并习惯的待人处世经验，是破碎流离和粗暴残酷。
父母互相尊重，相互理解，对孩子来说便是最好的家教。
哪怕哪天分开了，也可以很坦然地告诉孩子：爸爸妈妈需要换一种方式相处，不过，这不会改变爸爸妈妈永远爱你的事实。
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