父母要告诉孩子的生活小常识

第一：

万一被锁车内，门窗都开不了，车钥匙被拔，千万要记得方向盘上的喇叭是可以按响的，一定要想办法不停按喇叭！

第二：

夏天来了，防雷电，一定要告诉孩子：

1.不要在楼顶或树下避雨

不要继续在楼顶等建筑物顶部玩耍，也不能进入孤立的棚屋、岗亭、大树下避雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢；

2.不要在水面和水边停留

在河里、湖泊、海滨游泳，在河边洗衣服、钓鱼、玩耍等都是很危险的；

3.不要快速移动

雷雨中最好不要奔跑，更不适宜开摩托车、骑自行车，在雷雨中快速移动容易遭雷击；雨中快速奔跑也是很危险的。

4.远离金属物质

在雨中走时，不能撑铁柄雨伞，手拿铁等金属类的玩具最好收起来；避雨的时候要观察周围是否有外露的水管、煤气管等金属物体或电力设备，不宜在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属体以及铁路轨道附近停留；

5.不能玩手机

雷雨天气告诫孩子不能玩手机。尽量别拨打或接听电话，家里的座机也避免使用，因为避雷针只能保护建筑物，但对沿架空电线、电话线侵入的雷电波却无能为力。雨中听歌也是不对的……

6.雷雨天气注意穿鞋

在雷雨天气赤脚行走或避雨，会加大了被雷击的可能性。贪玩的孩子应该立即穿上鞋子，或者在脚底垫上塑料等绝缘体。

7.不要淋浴洗澡

行雷闪电时不宜淋浴洗澡，因水管与防雷接地相连。住高层的，还要注意关闭门窗，预防雷电直击室内或者防止侧击雷和球雷的侵入。告诫孩子不要把头或手伸出户外，更不要用手触摸窗户的金属架。雷雨天气，在野外和家中洗澡都是很危险的……

如果刚好在户外雷区，请教孩子这样做：

当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处在靠近雷暴的危险环境，这时应该停止一切行动，并且这样做：

1.严禁奔跑，不要张嘴，应立即双膝下蹲，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击；

2.应迅速躲入有防雷设施保护的建筑物内，或有金属顶的各种车辆及有金属壳体的船仓内；

3..雷电交加时，头、颈、手外有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，并丢弃身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等，这样可以减少遭雷击的危险；

4.如果在户外看到高压线遭雷击断裂，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人千万不要跑动，应双脚并拢跳离。

如果是在屋内，关闭门窗十分关键，还要给家庭电器断电。

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育儿知识：告诉孩子什么才重要

育儿知识：告诉孩子什么才重要

01.每天花半个小时和孩子交流。

02.和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

03.让孩子养成爱卫生的好习惯。

04.多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

05.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

06.严肃指出孩子的错误！

07.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

08.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

09.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13.对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14.对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

15.注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

19.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

20.向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21.从来不说孩子比别的孩子差。

22.绝不用辱骂来惩罚孩子。

23.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25.不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。

27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

28.不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购

父母要经常对孩子说的三句话

导读：原来我的一个小小改变，带给女儿的却是一个很大的转变！女儿真的是妈妈的镜子。

“妈妈真的好爱好爱你！”

老师发来几张妞儿和同学在老师带领下满校园里找春天的照片，真是春光明媚，繁花盛开呀！一群天真的孩子，一张张纯真的笑脸，在花红柳绿的掩映下，是如此娇艳。看着妞儿这些照片，想想真的需要好好呵护她的成长呢。

但人又是多么的矛盾呀！面对如此竞争激烈而又复杂的社会，做父母的我们又不能不帮她进行了选择，背上沉甸甸的书包，进入学校，结识同学、结交朋友，接受教育，尝试着让她独自去面对一些问题和困难，学会承受压力，学会适应并解决它。真的很无奈，这就是生存法则。

很多时候真的很担心，她娇嫩的心灵是否承担得起？可是妞儿，妈妈唯有做的，便是经常给你一个大大的拥抱，告诉你“妈妈真的好爱好爱你！”

加油！为你，也为妈妈自己。

“能讲给妈妈听听吗？”

六岁小孩的世界，和我们大人是不一样的。她有自己的观察点，也有自己的判断，还有自己的迷惑。这时，我们需要做的，就是鼓励她说出来。听听她的描述，听听她的看法，亦或是她的困惑。不要急于打断她，只做忠实的听众。

妞儿上学期，可能蒙，每次我引导她说说学校里的事，她就腼腆地笑笑回答：我忘了。

这学期，经历了半学期的幼升小的磨合，妞儿似乎董事了点。

有一天，我发现妞儿气鼓鼓的，就轻轻刮了一下她的鼻子，逗她说：今天好像有个小人儿不高兴呢。可是不知为什么？

妞儿气哼哼的说：哼，今天我被罚扫地了。

我说：哦？为什么呢？能讲给妈妈听听吗？

妞儿说：老师说我座位周围有垃圾。可是那是xxx故意踢过来的。

我说：那你可以给老师说明经过呀。

妞儿说：给老师说了，xxx不承认，老师就不听了，说垃圾在我座位上，就罚我。老师不相信我。

我说：妈妈相信你。能不能给妈妈讲讲，是什么垃圾呢？

妞儿说：是转铅笔的铅笔屑。我又没带转笔刀，根本就不是我弄的。

我沉默了一会儿，说：老师也有弄错的时候。地也罚扫了，就当我们帮别人做了件好事。应该开心才是，对不对？

妞儿想了想，说：也只好这样了。

晚上睡觉时，妞儿搂着我的脖子说：妈妈你真好！肯听我说这么多。

我亲亲她的小脸，说：记着，有什么事都要说出来，妈妈永远是你忠实的听众。

“需要我帮忙吗？”

上学期，心想妞儿从幼儿园到小学有太多事情需要适应，很多事我就越俎代庖、全包办了。后来发现，妞儿有好多事情因为没有参与，就“事不关己高高挂起”，跟个没事儿人似的。由此也助长了一些不好的毛病。

这学期，我就给她不断灌输：自己的事自己做！只是注意观察，看她实在有困难，就说：需要我帮忙吗？

妞儿有时会倔强地说：不需要！我自己能做。有时也说：妈妈你帮帮我好吗？在我的帮助下做完，妞儿会说：谢谢妈妈！

我发现，我经常挂在嘴边“需要我帮忙吗？”这样一句话，其实只是给妞儿吃了一颗“定心丸”。传递给她的意思是，妈妈没有不管你，看着你呢。你尽可安心做你的事。遇到困难是可以求助的，妈妈和你一起面对，一起想办法。妞儿的进步是如此明显！

原来我的一个小小改变，带给妞儿的却是一个很大的转变！女儿真的是妈妈的镜子。

父母要善于经常给孩子解压

兰姆教授说，托儿所老师经常无法帮助幼儿调节和转移压力，因为儿童护理中心的主要功能是“为了保持群体的和谐，让不规矩行为减少到最少”，而这样做会损害儿童的长期情感发展。

兰姆说，家长傍晚把孩子接回家后应当通过创造以孩子为中心的友好气氛、鼓励孩子早睡等手段为孩子解压。兰姆提到，在孩子最初上托儿所的几周，家长可以争取到托儿所与孩子共渡难关。他指出，在德国，家长会连续多天陪孩子适应托儿所的新环境；而在英国，“通常是父母把孩子放下后，走得越快越好”。

要善于给孩子解压

兰姆教授认为，社会上有舆论认为母亲应当留在家中照看孩子，其实这并不是解决问题的真正途径，父母应当做的是在送孩子上托儿所前和接孩子回家后为孩子“解压”。

兰姆教授说，托儿所老师经常无法帮助幼儿调节和转移压力，因为儿童护理中心的主要功能是“为了保持群体的和谐，让不规矩行为减少到最少”，而这样做会损害儿童的长期情感发展。

兰姆说，家长傍晚把孩子接回家后应当通过创造以孩子为中心的友好气氛、鼓励孩子早睡等手段为孩子解压。兰姆提到，在孩子最初上托儿所的几周，家长可以争取到托儿所与孩子共渡难关。他指出，在德国，家长会连续多天陪孩子适应托儿所的新环境；而在英国，“通常是父母把孩子放下后，走得越快越好”。

“我们的孩子没了真正的童年”

英国的一项最新研究显示，许多英国家长对子女童年环境和游戏方式的改变忧心忡忡，他们认为孩子们失去了自己小时候拥有的“真正的童年”。

研究人员调查了4000名10岁以下孩子的父母，让他们列出现在的孩子失去了自己童年时的哪些乐趣。

超过一半的家长说，过去，

孩子们在课间喜欢玩传统的游戏如跳房子、板栗游戏等，而现在的孩子一有空就玩电脑游戏。接近半数的家长们说，他们记忆中的户外游戏，如捉迷藏、垒房子都被现在的一些高科技游戏所取代。传统的床头故事也有所变化。有一半的家长表示，他们的孩子根本不知道在英国影响深远的一些童话故事。

据联合国儿童基金会的一项调查，英国儿童是发达国家中生活质量最低的。

告诉你的孩子什么才重要

孩子是祖国的未来，孩子的教育也是当下做热门的话题，作为家长，要以正确的教育观引导孩子，告诉你的孩子什么才重要！

1、旅行比上课重要；2、主见比顺从重要；3、兴趣比成绩重要；4、良知比对错重要；5、幸福比完美重要；6、信仰比崇拜重要；7、成长比赢输重要；8、察己比律人重要。

优秀的孩子是这样培养的：

教育篇：

1.每天花半个小时和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3.让孩子养成讲卫生的好习惯。

4.多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6.严肃指出孩子的错误！

7.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13.对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14.对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

15.注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

19.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

20.向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21.从来不说孩子比别的孩子差。

22.绝不用辱骂来惩罚孩子。

23.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25.不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

成长篇：

1.给孩子一些私人空间。

2.给孩子选择的机会和权利。

3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

4.让孩子做想做的事。

5.让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

6.为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

8.把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。

9.及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

10.记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！

11.记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他(她)，摸摸他(她)的头，让他(她)知道你的爱！

12.随时关注他(她)的进步，并也让他(她)自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

13.多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

14.不要给孩子贴上“笨”的标签。

15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

16.要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。

17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

18.关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

19.先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。

20.在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。

21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。

22.了解孩子有哪些朋友，这很重要。

生活篇：

1.给孩子一些钱，让孩子学会理财。

2.没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。

3.经常和孩子郊游。

4.睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！

5.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。

6.如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。

7.快乐与孩子一起分享！

8.对小家伙开心的笑，并希望他(她)也常笑！

9.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。

11.给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。

12.教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。

13.每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。

14.夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子。

15.每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？16.不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。

17.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。

18.不要责备孩子房间里或者桌面上乱

19.父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样

20.父母之际间要互相谦让，相互谅解

21.不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

22.不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。

23.不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权利与义务”的关系。以免孩子养成好逸恶劳的性格。

24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。

25.对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。

学习篇：

1.和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。

2.孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。

3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。

4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。

5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。

6.教他(她)足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···

7.教育孩子读好书、好读书

8.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。

9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。

10.孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。

娱乐篇：

1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。

2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。

3.控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。

4.多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。

5.孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。

6.春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7.允许孩子收集各种废弃物。

8.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。

9.和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。

告诉孩子的话

(一)对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你爸爸。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。

(二)没有人是不可替代的，没有东西是必须拥有的。看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切，也会明白，这并不是什么大不了的事。

(三)生命是短暂的，今天或许还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，与其盼望长寿，倒不如早点享受。

(四)爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。

(五)虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，谨记！

(六)你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，你只会徒添不必要的烦恼。

(七)亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多久，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。

我告诉父母的育儿经

对孩子的不良行为应坚决反对。

如果孩子在不适应的时候过马路，要抓紧他;孩子耍赖在公园里不想离开，就抓住他的胳膊把他拖走。

对孩子说明其行为会造成的后果，耐心说明道理，。

明确规定什么是允许的，什么是被禁止的。

留心观察儿童孤独症的早期判断

对于孤独症患儿来讲，只有早发现、早干预，进行行为矫治，才能帮他们缩短与主流社会的差距，让他们早日融入社会。如何才能发现孩子在早期的孤独症倾向呢？以下十几种行为就是孤独症的早期发现，如果发现孩子同时具备以下七种行为，就应该怀疑他有孤独症倾向了。

1、对声音没有反应；

2、难以介入同龄人群体；

3、拒绝接受变化；

4、对环境冷漠；

5、鹦鹉学舌；

6、喜欢摆弄物品；

7、莫名其妙地发笑；

8、抵抗正常学习方法；

9、采用奇怪的玩耍方式；

10、动作发展不协调；

11、对疼痛不敏感；

12、缺乏目光对视；

13、特别依赖某一物品；

14、存在不明原因的枯燥；

15、特别好动或不动；

16、拒绝拥抱、亲吻；

17、对真正的危险不惧怕；

18、用动作表达需求。

在禁止做某事时态度要坚决。

要以身作则

，如开车时，父母要主动系安全带。

不要随意对孩子进行奖励。

在孩子发脾气时，要采取不予理睬的办法，没人理睬，他只好作罢。

可以合理磋商某些事情，例如周末可以晚一会儿起床。

婴幼儿群居不易患哮喘

美国一项研究表明，如果婴幼儿在出生后头6个月中经常与其他儿童接触，可以大大降低患哮喘病的概率。这是研究人员对1246名儿童进行调查后得出的结论。研究报告发明在《新英格兰医学杂志》上。

另据外电报道，在美国亚利桑那州的一项研究发现，与很少跟其他儿童接触的婴儿相比，放在托儿所或由保育员照看的婴儿患哮喘病的可能性要小得多。

参与该项研究的医生指出其他儿童以及他们所患的流行性感冒和其他被恶性传染病，可以增强婴幼儿的免疫功能。他们说，如果儿童在小时候进入托儿所，他们在六岁前患哮喘的可能性就会大大降低。

幼儿教师进言家长

一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步

，哪怕是改正一个缺点。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

三、经常给孩子制定几个容易的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

四、刺激孩子的学习欲望要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

五、帮助孩子树立责任心让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

六、在孩子面前做表率。

七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，已形成良好的学习习惯、作息习惯。

九、引导孩子善于提出问题，要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。