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现代版“狐狸大婶”

发布时间:2020-12-28

幼儿版故事。

众所周知,作为一名没有经验的新老师,我们更应该观察和分析自己的教育方式,而教育笔记有助于提高老师的教育水平。有什么值得推荐的优秀的教育笔记呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《现代版“狐狸大婶”》,供您参考,希望能够帮助到大家。

今天午饭后幼儿的水果是苹果。保育员把苹果削去皮,切成一块一块的,放在一个专门用来盛餐点的脸盆里。

孩子们吃完饭,很自觉地从脸盆里拿一块苹果吃。慢慢地脸盆里的苹果一点点地少下去。最后只剩下几块苹果,是多出来的,没有人去拿。www.yJs21.Com

今天饭后有电视,孩子们都围坐在电视机前看动画片。保育员顾老师把盆里多出来的几块苹果分给了几个爱吃苹果的小朋友。其中欣晏和天天两个只拿到了最后的一块。苹果拿在欣晏手里,天天巴巴地看着。欣晏说:“我们两个分了吃。”说完,把这块苹果一掰两半。把一小半给了天天。天天看了看自己手里的一小半苹果和欣晏手里稍大点的苹果,有点不高兴地说:“你的大嘛!”欣晏马上说:“那我把它咬掉一点吧。”说完把手里的苹果举起来咬了一口,咬完了还对天天说:“你看,现在它变小了。”天天看看她手里的苹果,再看看自己手里的那一块,恩,这下两块一样大了。终于开心地吃起来。

看着这一幕,不禁想起以前《两只笨狗熊》的故事来,里面的狐狸大婶也是通过把狗熊兄弟俩手里的面包一口一口咬的办法,最后把整块面包全吞进了自己的肚子。今天欣晏的表现,真可以和故事里的狐狸大婶媲美。

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教育随笔《狐狸爸爸鸭儿子》


《狐狸爸爸鸭儿子》是一本充满爱的温馨绘本。值得欣慰的是,在活动中发现幼儿的本性是纯真、善良的,大班孩子,他们能体会到故事中的爱和温馨,并能用自己的语言表达爱。活动后发现,大班幼儿的表达欲望很强烈,发言面很广,但这也让教师很容易犯下时间把握不当的错误,在本次活动中,我在最后完整阅读结束后发现,本次活动我用了36分钟,这样的时间明显过长了。反思整个活动,我的大部分时间都花在集体阅读环节,由于幼儿的思路很清晰,想象力和自己的见解十分丰富,为了鼓励他们积极举手的良好表现,所以我请了过多的幼儿表达了自己的想法,时间自然失控了。

这样的情况在语言活动,特别是绘本阅读活动中特别容易出现,所以在教学中教师对每个环节的时间把握上需要更严谨,在设计教案时,要对每个环节的时间安排尽量科学严谨,而在活动中,更要看好时间,掌握好引导作用。另外,由于人数过多,如果为了照顾到发言面的问题,可以分班教学,24个幼儿又能保证更多幼儿的发言情况,又能更好的把握时间,提高绘本教学质量。

学习故事:狐狸抓不到小刺猬了


观察时间:**

观察地点:创编区

观察对象:冒**

观察背景:

我们班的小刺猬主题已经进行了一段时间,孩子们对此特别感兴趣!今天区域活动时,我仔细观察了我们班的溶溶小朋友。

发现:

她先画出一个小山一样的东西,唉?不是!山下面有一根畅畅的柱子,我问:“你在画什么?”“仙人掌!”在仙人掌的下边,她从左往右画出了一条长常的线,我想应该是地平线,在地平线的角上,长出了一根小草。渐渐地,离小草不远处,一个精灵古怪的小刺猬慢慢地出现了。“你在画小刺猬?”“是的,狐狸快要来了,它要赶紧回家。”“它的家在哪儿?”“你不要着急,我马上就来画。”我等了等,接着小刺猬的家,一只狡猾的狐狸出现了,白云,太阳也慢慢地展现出来。还有蚯蚓、蝴蝶、蜜蜂......“老师,你看,狐狸没有找到小刺猬,蝴蝶、蜜蜂都开心地跳舞呢!”

识别:

1、通过绘画的形式对小刺猬进行续编创编,对创编故事非常感兴趣。

2、她的小脑袋里有清晰的故事架构,能有序、连贯、清楚画出自己的故事。

3、把曾经集体教育活动时讲的《母鸡萝丝去散步》里的狐狸跟在母鸡后面,衍生为狐狸跟在小刺猬的后面,进行想象。

4、能自信地与老师交流自己所画、所想,大胆地展现。

回应:

1、为幼儿创造故事创编的机会,鼓励孩子们对故事进行创编。

2、孩子的想象力空间是无限的,可以利用集体课或创造个别沟通的机会,启发孩子的想象。

3、给孩子们多讲述各种类型的故事,帮助孩子积累更多的故事素材,以便于孩子的创作。

4、请溶溶将他的故事分享给其他幼儿听,让孩子们对溶溶的故事继续进行续编。

5、鼓励和支持所有幼儿自编故事,可以是一张纸的故事,可以是一本书的自编故事,并装订成册。

学前教育现代化陷阱:电子设备越来越多


“近些年国家对学前教育的投入在快速增加,幼儿园把投入多数用在了基础建设上,有些幼儿园有了钱就频繁装修,对孩子的成长不负责任。我建议政府应该对幼儿园装修的次数、时间间隔以及装修后多久可以开班作出要求。”幼儿教育专家、北京师范大学教授冯晓霞的发言,在今天召开的“关心儿童健康,创设安全友好环境”座谈会上引起共鸣。

2010年,《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》发布,教育部开启了第一个学前教育三年行动计划。2011年至2013年,中央财政学前教育项目经费投入500亿元,带动地方各级财政投入1600多亿元。

前所未有的支持力度极大增加了学前教育资源,但同时,政府监控环节的薄弱、幼儿园装修人员专业知识的匮乏、营利性学前培训机构的不负责任、各方面对教育现代化的盲目追求等一系列问题,给孩子的成长过程带来隐患。

室内装修是哮喘、鼻炎的危险诱因

谈到幼儿园频繁装修,冯晓霞忧心忡忡,“一些政府采购是低价招标、很多采购部门不懂专业知识,不知道儿童对污染辐射的容忍标准大大低于成人。”

中国学前教育学会公布的材料显示,儿童处于生长发育阶段,全身各组织、脏器和系统均不成熟,免疫系统发育欠完善,自我保护能力非常薄弱。而当今的环境污染问题在儿童的家庭生活、幼儿园生活以及社区生活中日益凸显,严重影响儿童的健康成长。除大气污染之外,室内装修是儿童哮喘、变应性鼻炎等呼吸道疾病的危险诱因,与儿童白血病的发生也存在关联。

“天津市幼儿园近10年几乎都装修过。”天津市妇女儿童保健中心儿童保健主任刘功姝介绍,新幼儿园要装修,老幼儿园改造也要装修,幼儿园想参评几级几类园更要装修。作为监管部门,他们一直要求装修幼儿园必须出具环境监测部门的达标证明。

中国疾控中心儿童保护部的专家对此问题也非常关切。

疾控中心环境与健康相关产品安全所的王秦参与了兰州、武汉、深圳等城市幼儿园的环保项目验收,他认为,这些幼儿园的基础建设已经很好了,主要应警惕儿童玩具塑料物品中的化学物质,室外地胶散发的气味很大。“儿童的呼吸带比较低,而1.2米左右正是污染物集中的地带,要小心铅物质的沉降。”

“孩子的事每个成年人都要负责任。”南京师范大学教授顾荣芳建议,幼儿园应尽量简单装修,减少二次装修,如果装修了,不要急于开园而赶工期。很多幼儿园暑期装修并赶在9月1日开学,不讲究科学也不符合卫生要求。“如果我们鼻子闻到味道,眼睛感觉到不舒服,就不要让孩子进去。”

“幼儿园的布置最重要的是安全自然,漂亮、色彩艳丽要排到后面去。”中国学前教育学会副理事长王化敏举例说,新西兰的幼儿园在国际上水平最高,园里的玩具都是光光的木头,全不上油漆,“幼儿园没电视,玩具和家具也都是天然的”。

e时代的幼儿园应该怎样教

其实,很多园长已经意识到过度装修不好,空气质量差对孩子有不利影响,但教育多媒体发展的风气正席卷富裕起来的幼儿园,成为优秀幼儿园的标签。冯晓霞去幼儿园调研,发现很多幼儿教师讲课也热衷用PPT,“为了吸引家长,不少幼儿园建起了电脑室,挂上了电子大白板,以为这些电子设备越多越好”。冯晓霞连续发问,“但你知道这些电脑聚在一起开机,辐射有多大吗?现在经常有雾霾天,如果门窗紧闭,这种辐射你知道对孩子的伤害有多大吗?”

对于计算机进幼儿园,冯晓霞做过专门的研究,也查看了国际上的争论和研究报告。

看到有幼儿教师以“e时代的幼儿教育”为题展示实践成果,这引起了冯晓霞的深思。这样对儿童健康有利吗?即使外国专家过来培训时也说,有一个原则,凡是儿童在实际生活中能通过动手学习的,绝对不能用电脑。“亲身操作、体验对幼儿最重要,我们为什么一定要让孩子那么小就通过虚拟环境学习呢?”

但现在有没有电脑和电子白板等设备、老师运用电子设备讲课的能力——都成了教育现代化的指标,成了评价幼儿教育质量、幼儿园等级的指标,“幼儿园3D化了”。

她曾在幼儿园儿童活动区看见,幼儿园在使用电磁炉、微波炉;寄宿制幼儿园让孩子长期看电视,距离却不达标,每次看到孩子们乌溜溜的眼睛盯着这些电子产品,冯晓霞都非常发愁。“孩子在幼儿园里接触电脑,再加上家长滥用手机、iPad等电子保姆,严重影响孩子的视力。”

e时代的幼儿园应该怎样教?在冯晓霞看来,不可能不用电子设备,但要严格控制。

保护儿童的知识和标准欠缺

“我孩子用的餐具都消毒,他有专门的洗衣机和洗衣液,用自己的小马桶,我已经很努力了,却发现自己的知识有局限性,不能保护好他。”王炼是一名年轻的父亲,孩子在北京丰台一个公立幼儿园。他说,家长的心,是宁可我吃十分的苦,也不让孩子受一分苦。

与富裕起来的当代家长对孩子的过度保护相对的是,人们对如何保护儿童,却缺少知识和标准。

“孩子的家具、玩具、衣服,质量是第一位的。比如衣服,我对很多家长说,第一是材质,无毒,容易消毒,符合健康卫生的需要,第二才是款式美观。”顾荣芳发现,许多家长图便宜,给婴儿买的爬行的垫子,都是网购的,味道很大。

幼儿园还是比较好监控的场所,一些儿童游乐场空间密闭,有的设在商场的地下。孩子们在软塑料里玩,不透风不透气,“家长以为里面安全,安心地把孩子放在那里几个小时,自己购物去了。”顾荣芳说。

对于该如何为儿童健康成长创设安全友好环境,中国学前教育研究会今天发出了《倡议书》,呼吁幼儿园在新建园舍,或翻新装修过程中,要坚持科学、安全和环保的原则,尽量简装,杜绝过度和频繁装修,做好室内通风;家庭装修应选择环保材料,注重空气检测;社区儿童活动中心等学前儿童经常活动的空间,必须注重空气质量。建议制订我国幼儿园和儿童居住场所室内空气质量专用标准,为儿童健康提供保障。对空气污染指数超标的学前儿童生活和活动场所,建议采用专业的空气污染治理服务,确保幼儿活动的空间达到环保专用标准要求。

推荐!大班家访记录实用版


不容置疑的是当我们作为一名合格教师时,我们需要把自己的教学方式与他人进行分享交流,而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“推荐!大班家访记录实用版”,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班家访记录(篇一)

学生姓名

xxx

就读班级

五、四班

家庭住址

xx都市家园xx

学生在校表现:该生在校十分地尊重教师和同学,群众荣誉感强,乐于助人。

家访时间

xx年x月xx日晚

家访形式

到家中交流

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

孩子在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科暑假作业。劳逸结合,用心参加体育锻炼和适当地实践活动。

(家长对学校、教师的意见及推荐:)

作为家长看着孩子来到xx发生如此大的变化:学习方法的改善、生活自理潜力的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感激学校、感激教师!我们将一如既往地用心配合教师和学校,祝愿xx越来越好!

大班家访记录(篇二)

xx

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情景,探讨教育方式。

家访资料:

教师向家长反映该生近段在校表现:该生大胆泼辣,热心班级事物,进取参加各类活动并认真准备,本学期参加了区硬笔书法比赛,在朗读和书写方面比较突出,可是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,期望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。

家长表示会进取配合教师,督促该生认真检查,做好复习。

家访手记:

我经常对学生讲:细节决定成败,态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好,可是做事往往太粗心,也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能够做成大事业,然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起,要精细化,良好的习惯就是这样一步步构成的。

大班家访记录(篇三)

家访对象:xx

家访或接待家长主要事由:家长到校了解学生的学习状况,并向老师反映该生的在家表现。

家访资料:

(1)老师向家长反映该生在校表现:该生在校十分安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写,能有自己的想法,但缺少细致的描述。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。

(2)家长向老师反映状况:该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。

(3)家长愿意与老师用心配合,期望该生能够更自信一些。

家访手记:

这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,这天的孩子总有一天要走上社会,这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的'心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

 

大班家访记录(篇四)

时间:20xx年11月3日

地点:家

家访对象:xx

家访目的:该学生自进校以来学习一向很努力,虽效果不是很理想,但用心性一向很高。上课不懂就问,有时问题很简单,作为教师的我也是认真解答并且很有耐心,不知最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明显的厌学。问原因,不愿和老师作深层次的交流,为了帮忙她克服此刻的困难,我决定家访。

家访状况:学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长十分热情。听家长说,该学生有一种不想读书的念头,原因是此刻学不懂理科,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。这实在太可怕了,如果不及时帮忙她,时间一长还真的不好办了。针对她说的问题,我和家长耐心解答,最后她答应我和家长,将认真学习,不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决,但是我们想看到的已经看到了。

感触:教师要细心观察学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其解决问题。

 

大班家访记录(篇五)

家访目的:

让幼儿养成良好的学习习惯

家访记录:

南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来,上课注意力不集中,总是和旁边的小朋友讲话,不好好听课。为此,下午放学时,我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙,他爸爸上班时间卡的很紧,也没有时间来管他。”我说,你们再忙,也不能不管孩子,这就要升入一年级,你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯,将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流,多和老师联系,一起来教育孩子,让孩子健康活泼的成长,并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

家访的成效:

通过此次家访活动,家长了解到了幼儿在园的真实情况,并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益,让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

大班家访记录(篇六)

厌学这个词对我们来说并不陌生,作为工作在教育一线的老师,我们都对它有着或多或少的了解。而透过厌学,我们看到的是此刻孩子的一系列心理方面的问题,而问题的原因来自方方面面。但我透过班级中一个孩子的事例才明白,实现对这些孩子的转变是能够做到的。

【案例】

学期结束时的家访,我和另两位老师重点访了班级中新转来的孩子。来到小兵家时,他的爸爸妈妈早早就等候在家里了,茶几上满了特意为我们准备的水果和茶。接下来的交谈我们才明白,小兵在以前的校园很差,老师曾当着许多家长的面说孩子太笨了,以后的日子里,小兵的脸上就没有了笑容,放学回到家就趴在桌子上想心事,作业也从来不去做,是名符其实的厌学,还存在必须的心理问题。孩子的父母拿出他以前的一张照片,天真的脸上写满了忧郁和无助,看了让人难过,经过和老师交流没有效果后,小兵才辗转来到了我们的校园。这让我想起了小兵来到我们班级时的情景。

小兵是这学期刚从别的校园转过来的学生,他长得很可爱,但是透过和他的交谈我发现他的语言表达潜力很差。需要他表达的时候,他总是睁着大大的眼睛,一副忧郁的样貌。在我和他的父母交谈时,发现父母所说的孩子的成绩和他的成绩册上的成绩并不一致。看来,父母有意隐瞒了孩子的不良成绩。虽然有些不解,但我还是认真对待这个孩子,除了帮忙他尽快适应新的学习生活之外,还注意观察孩子的种种表现透过接触,我明白这个孩子的行为规范不太好,而且理解新知识的潜力很差,难道这就是他以前老师给的评语中的理解偏差?怎样办呢?我细心观察他的学习和生活,发现这个孩子其实是聪明的,而且对老师的评价个性在意,还个性需要把老师的评价说给家长。记得他有一次默写得了满分十分高兴,放学后他还特意请求我把默写本发下来给家长看。我问他为什么,他说如果没有本子,他的爸爸根本不会相信他得了满分的。看着孩子认真的表情,我还是把本子发给了他。

小兵默默地学习着,我也不断发现这个孩子其实很努力,于是他一旦取得成绩,我立刻表扬他!班级里评选礼仪小苗苗,同学们没有选到他,因为他话语太少,很少向老师和同学问好,可我还是因为小小的私心多给了他一个名额。看他把苗苗章贴在书包上的样貌就明白,他可开心了!之后才明白,他经常问妈妈,该怎样向校园门口的门卫问好,怎样向老师和同学问好,我想,我的目的已经到达了,孩子会很快成为一个名副其实的礼仪好苗苗!

转眼到了学期末,一些小测验也多了起来,回家作业的难度也加大了。有一次,妈妈和我说,那天晚上他个性累,差点在写作业时睡着,但是他还是坚持把自认为很难的一道题完成了。当时他很高兴,很自豪地对妈妈说:我最后完成了!这个故事让我们感动,这样一个孩子可真是一个有毅力的学生。我们几位老师也惊奇地发现这个孩子进步了很多!原先他一向在进步,只但是这些小小的进步积累在一齐,量转成了质变,显得很惊人!我们明白,孩子从厌学已经转成一个爱学的孩子了!

【分析】

正是由于孩子的转变,在我们来家访时,他的父母才会对我们老师充满感激,对我们的工作给予了充分的肯定!我之前的疑问也迎刃而解了。比如,孩子父母很在乎老师对孩子的评价,才会故意优化孩子的成绩,非得让孩子把满分的作业带回家才相信。而小兵,以前是一位多么需要老师表扬和肯定的孩子阿,而他在以前的校园里却没有得到。我的一些小小的举动,帮忙他实现了这些,所以他有了这天这样那个的转变。然而,这个事例值得我们老师思考的还有很多。

一、作为老师,就应注意自己的言行,因为那对孩子的影响是巨大的。

也许是小兵以前老师当着众人面的一句太笨了,使得孩子对学习失去了应有的信心和兴趣,对孩子的心理产生了很大的消极影响,使本该天真活泼的孩子多了不应有的忧郁。而我们作为老师,真的就应不断反思,时时注意自己的言行,透过自己对孩子产生用心的影响,甚至起到教育的效果。所谓学高为师,身正为范,老师的身正将是孩子一生的财富。

二、作为老师,就应做个有心人,因为平淡的生活中充满教育的契机。

我用私心给小兵礼仪好苗苗称号的事让我明白,教育的智慧其实就在于一个小小的举动,这些智慧也只有用心的人才能找到。当我们用心对待一个孩子时,就会想出很多的办法,就会充分利用每一个机会使教育效果最大化。当然,关于这一点,我做得还不够,还需要不断的积累经验,但是我相信,有心的老师才是智慧的老师。

三、作为老师,还要多和孩子、家长交流,因为这能让我们了解更多。

很多次放学后,小兵总是最后一个离开教室。有时天已经很黑了,家长还没有来接。我拿一些零食给他垫肚子,和他聊家长没来的原因。这时我才明白他的爸爸每一天空上夜班,白天睡觉也总是睡过头忘记来接孩子。透过几次和小兵家长的接触,我明白了他们为了带孩子,夫妻俩一个上白班,一个上夜班,这样就能做到一向有人在家带孩子,而孩子的爸爸因为长期夜班,身体大不如以前。这让我理解了他们对孩子学习的重视,对老师评价的重视,也为之感动。透过交流,我也明白了小兵从前的故事,这些都对我以后的教育教学有着很大的帮忙。记得著名教育家李镇西老师的几个一理论中,就有每一天和一个学生聊天的资料,这也充分显示了老师和学生以及家长交流的重要性。

总而言之,小兵的故事让我学到了很多。所谓教学相长,透过反思,我相信厌学的小兵会越来越少,而爱学习的小兵会越来越多!

大班家访记录(篇七)

教师的家访是教师与家长、学生的沟通,使教师能更好的了解学生,更好的走进孩子们的生活,成为他们的真正良师益友。我班**同学,与母亲生活在一齐,他妈妈告诉我,他爸爸是一名警察因公光荣牺牲了。**同学至今不明白真相。几年来妈妈一向瞒着他,告诉他父亲在国外。**同学一向思念着父亲。他喜欢画画,每次记作业的时候,他总要画一个戴着大盖帽的警官帮着他记着什么,我曾问过他,为什么画这个?他说:爸爸是警察,我想他。而且眼睛里噙满了泪水。我决定进行家访。当我走进他简朴的家里,听他母亲给我讲了一个动听而且感人真挚的故事,使我的心深深的震撼。**的父亲因工作而光荣殉职,他的先进事迹曾在人民公安、省内的各大报纸刊登报道,是一名光荣的人民警察。今年是他父亲牺牲五周年,她想领孩子去墓地去看看他的父亲,征求我的意见想告诉他真相,但是难以启口,怕幼小的心灵难以承受着莫大的打击。8岁的孩子内心的痛苦又有谁知?看到他父亲的先进事迹,又看到孩子瘦小的身体在家里忙碌着,作为教师的我心里一阵阵作痛。走进家访让我了解了孩子,了解了孩子背后的故事。我思考如何去帮忙她,告诉他这个事实。让他以一颗坚强的心去应对现实、应对生活。我先在班级表扬了他,因为家访我了解

到他和妈妈几年来一向照顾着爸爸以前照顾过的孤寡老人,从没有间断过。还帮妈妈料理家务,同学们感到惊讶。他显得十分高兴,比以前活泼多了。性格发生了变化,我开始进入第二步工作,我结合正在讲的一篇课文《一个中国孩子的呼声》教育他要像小作者学习,父亲为了维护世界和平牺牲了,他还是那样坚强,因为父亲是光荣的他感到骄傲,他感到自豪。我告诉他要像作者雷诺学习,同时我还给他讲了许多关于他父亲的感人故事。他很激动,他说他最敬佩他爸爸了。虽然我还没有告诉他父亲牺牲这个事实,但我感觉到他已经明白爸爸离他去了。我仿佛看到他内心的坚强,大大的眼睛告诉我他是勇敢的。我会采取多种的方法去开导他,使他幼小的心灵不受过大的伤害。我明白这个工作十分艰难,我想作为教师我会用最无私的爱安慰他、关怀他。家访使我走进了我的学生,走进了他们的心里,成为孩子们真正的朋友。

大班家访记录(篇八)

走进学生生活的背后

一、家访背景:

班里有个叫李璐的学生,她平时很少说话,有些内向,胆子小,基本没听见她大声说过话,上课时认真听讲,遵守课堂纪律,不管布置多少习题,她都认真去做,但对的很少,从一年级到此刻一向是后几名。表面上看来是个特听话的孩子,怎样学习就上不去呢?而且这个孩子在上学期偶尔不完成作业,让她拿出作业,她竟然一向在书包里翻,其实就是没有,但她不说实话,还说写了,让她下午带来,她下午上学来也没有,真叫人生气,看在这个孩子这个老实的份上,我都不舍得批评她,只好找她家长,但基本找不来,我就打电话和家长联系,得到的答复是:他们也管孩子,但经常是忙于打工,在学习上也帮不上什么忙,就靠孩子自己学,本来孩子脑袋不是很灵,家长又没文化,所以是这样。一个看上去很听话的孩子怎样会不完成作业呢?这就是家长的问题,他们不关心孩子,这个孩子就放松,导致学习习惯不好,以至于对学习没有了兴趣和信心。

二、家访过程:

在这个寒假里,我走进了李璐的家,本来是想电话家访了,和家长聊了十多分钟,我说:如果你们方便的话,我能去家里和您聊吗?她的妈妈答应了。

她家是平房,临街,房子不算大,开个食杂店,当我走进她的家门,她已经在门口等我了,她把我领进了屋,房子也就六十多平米,刚一进屋就是食杂店,屋子不大,东西也不多,看来生意也不怎样好。她妈妈向我介绍了她家的状况:她家原先是农村的,由于地不多,所以就来城里想多挣点钱,她爸爸当了厨师,给饭店打工,每一天都十点多才能回来,为了多些收入,妈妈就在买的这个房子里开了食杂店,(买房子的钱还是借的)一边挣钱,一边照顾孩子,但他们俩都没啥文化,不会辅导孩子学习,此刻的钱不好挣,只好又在门口摆了个摊子,夏天卖菜,冬天卖冻鱼,什么好卖就卖什么,有时一个人忙但是来,孩子也来帮忙。一到放学孩子先帮忙卖会儿东西,然后才能去写作业,当她写完作业都八、九点钟了,也不明白她写的对不对,这个家基本全是妈妈在打理,爸爸指不上。

听了妈妈的描述,我很同情这个孩子,在这样的家庭环境里,真的很不容易,孩子其实很懂事,但由于环境因素,家长的因素,造成孩子学习差。我首先向她妈妈汇报了孩子在校园的一些状况,和孩子身上的一些问题,期望家长能够和老师一齐帮忙孩子,使她在学习上有所进步,和其他孩子一样,充满自信,快乐的生活、学习,期望家长做的就是多和孩子交流,多问问孩子学习的状况,如果有问题能够随时和老师联系,就应让孩子养成良好的学习习惯,作业得写。李璐用胆怯的眼神看着我,我告诉她:如果妈妈忙,你就自己主动完成作业,哪怕有很多不会的,也没关系,尽量自己多思考,实在不会,等上学时你就问老师吧,可千万别不写呀!她微微一笑。她妈妈也表态了,这个学期要重视孩子的学习了,这立刻也要小学毕业了,学习不好,怎样上初中阿。

三、家访反思:

这次的家访个性而更有好处。以前,跟家长在校园见面或者电话联系,谈得更多的是孩子学习问题。不走进孩子的家庭,你永久不会明白学生家里是如此困难,你是永久不会明白家家有本难念的经形容的是如此贴切。不走进孩子的家庭,你不会明白你的学生是多么的优秀,他们总能在特殊的环境下,努力学习,认真作业,还要帮家长干力所能及的事情。

在一次次的感动之后,我对自己进行了深刻的反思。身为班主任,我们似乎关心学生学习的问题更多一些,对于学生家庭生活的关心还不够。所以,在后面的日子里,我们在管理好班级日常工作的基础上,用自己的爱心去关心学生的生活,为有困难的学生尽一份力,让孩子真正体会到温暖的班级体。有时,老师的一个关切的眼神,也会给学生温暖的感觉。因为家访,这个冬天变得不再寒冷。因为家访,我发现身边的孩子更加可爱。

教育随笔:您愿做哪一只狐狸


教育随笔:您愿做哪一只狐狸

最近,在《人民论坛》上读了一篇文章《九只狐狸与压力应对》。文章中讲述了狐狸与葡萄的新版故事。

盛夏酷暑,一群口干舌燥的狐狸来到一个葡萄架下,一串串晶莹剔透的葡萄挂满枝头,狐狸们馋得直流口水,可葡萄架很高。

第一只狐狸跳了几下摘不到,从附近找来一个梯子,爬上去满载而归。

第二只狐狸跳了多次仍吃不到,找遍了四周,没有任何工具可以利用,笑了笑说:“这里的葡萄一定特别酸!”于是,心安理得地走了。

第三只狐狸高喊着“下定决心,不怕万难,吃不到葡萄死不瞑目”的口号,一次又一次跳个没完,最后累死在葡萄架下。

第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐,抑郁成疾。不治而亡。

第五只狐狸想:“连个葡萄都吃不到,活着还有什么意义呀!”于是找个树藤上吊了。

第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂,被路人一棒子了却了性命。第七只狐狸抱着“我得不到的东西也决不让别人得到”的阴暗心

理,一把火把葡萄园烧了,遭到其他狐狸的共同围剿。

第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷、抢、骗些葡萄,也受到了惩罚。

第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯,蓬头垢面,口中念念有词:“吃不到葡萄不吐葡萄皮……”

读完这则寓言故事,很受启发。

是啊,人活在世上,无论谁都要面对种种压力:孩子面对升学的压力,老师面对量化考核、职称评定等的压力,企业家面对成功的压力,作家面对不断创新的压力……有的人努力调适自己,走一条适合自己的路然后通向成功;有的人吃不到葡萄就说葡萄酸放弃追求努力,还自欺欺人的安慰自己;有的人一条道跑到黑,明知道没有希望还固执己见,不撞南墙不回头,结果活活累死;有的人整天空想和忧郁,却不知道努力,却不懂得行动的价值,结果白白地浪费了大好光阴;有的人自暴自弃,自我轻视,轻言放弃努力甚至放弃生命,白来一世;有的人不去努力或赶不上别人,就嫉妒诽谤别人,以置别人于死地,这种人生更是灰暗的人生!有的人孤注一掷,想不劳而获,激进人生,冒险偷杀抢劫,这种人迟早会锒铛入狱,留下一生的懊悔;有的人看破红尘入空门,孤寂过一生……

不同的人面对不同的压力,采用不同的态度,选取不同的人生方式,走出不同的人生道路。确立正确的人生观,学哪知狐狸?走哪条路一定要慎重选择,做出我们正确的抉择。因为人生无法再回头!

植物园日记通用版4篇


不容置疑的是当我们作为一名合格教师时,我们更应该观察和分析自己的教育方式,而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。我们可以从哪些方面写教育笔记呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“植物园日记通用版4篇”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

植物园日记【篇一】

周末,也许是看我写字太辛苦,爸爸决定带全家去齐山植物园散散心。

今天,天气碧空如洗,万里无云,阳光照在身上暖洋洋的,看来春姑娘真的来到了我们的身边。一进植物园,有许多人在放风筝,那轻盈的风筝,在天空中忽左忽右,忽上忽下,有些还打着转,有一些可爱的小燕子,还跟风筝玩起了捉迷藏呢!大树在唱着歌,有一些淘气的小叶子,还离开了大树妈妈的怀抱,和风儿一起跳着舞。美丽的山茶花、梅花,都开始给自己打扮地漂漂亮亮,好迎接春姑娘的到来。爸爸还给我和妹妹买了泡泡气,那一个个五彩的泡泡带着我们的愿望身上天空,消失在了云彩的背后。走在小桥上,水里的小鱼一会儿摆摆尾巴,一会儿从水里跳出,溅起一片水花,一会儿还游得飞快,像浪里白条。

快乐的时光总是过得那么快,在夕阳的欢送下,我恋恋不舍得地“打道回府”。

植物园日记(篇二)

我的家乡绥棱有一处景色迷人的地方,那就是植物园,你可知道它有多美吗?那就和我一起去看看吧!

夏天到了,我和妈妈从植物园北门进去,来到郁郁葱葱的树林。水泥道两边的杨树柳树,身披绿军装像卫兵一样排得整整齐齐。一阵风吹来,树叶哗啦啦的响起,好像用歌声欢迎我们的到来。树上不时传来啾啾啾,鸟的鸣叫声好像在说,来游客参观我们啦,太好了!。阳光透过树的缝隙照下来,斑驳的树影洒在五颜六色的野花上。一阵阵花香扑鼻而来。大片大片的草那么茂密,那么碧绿,那么灵动,那么明艳动人。这真是,树木丛生,百草丰茂呀!穿过树林我们来到了美丽的人工湖。走在透明的玻璃桥上,看到湖面像一面大镜子,岸上的柳树把湖水染绿了。一阵微风吹过,湖面上荡起了一层层金色的波纹,朵朵白云映衬在湖面上像一群美丽的仙女在跳舞美丽极了!湖里成群结队的金鱼自由自在地游着,有的金鱼在嬉戏,有的金鱼在吃食,有的金鱼在跳舞,有的金鱼在吐泡泡。我忽然觉得自己仿佛就是一条金鱼,穿着金色的丝裙,在水里无拘无束地游来游去。植物园里不仅景色优美,还有许多人:有的在小广场上跳舞;有的沿着小路散步;有的坐在椅子上聊天;还有的在观赏美丽的花。

植物园的景色真是美呀!我爱美丽的植物园!我爱我的家乡——绥棱!

植物园日记(篇三)

植物园向我们打开一扇自然之门。

沿途而上,青春的身影结伴向我们走来,他们的笑靥溶进了秋天这令人心动的季节。人少树多,自然之风以及树木的植物清香,给人以灵动的思维和广袤的空间。

这里分不清方向,四周是野草,树木以及山坳,走在卯石的地基上,一右侧身通过太阳西斜的方向,才能断定上北下南左东右西。

小道上悠闲的走来两匹载着少男少女的马儿。少男少女的面容迎向无遮无挡的西阳,马被他们*着,牵引着。他们高出我们大半个身姿,缓缓地前行,他们牵引的姿态仿佛是在把握着他们的未来。

在下坡的当口,我们走向一农家小院,三只狗在门前嬉戏,朗照的阳光给它们镀上一层金色的光芒。水泥围墙将精制的农舍,果树以及烧烤场地温馨的围垅。有人吗?木门后面传出应答的声音,寻着这声音“齿留农家乐家园”的门幅便引入眼帘,门开处一名憨厚的小伙子面带微笑从里屋出来为我们泡茶,摆盘子。他时尚的抽出一次茶杯,蓝花盘子托着花生和槟榔,潜意思的文明与古朴相结合。攀谈间融进了一种轻松与随意且又坐在木靠橙上,此时四周的风和着清新的空气。在这庭院当中,我们可以看到远处的山,听到鸟鸣在歌唱。不经意间主人从我们右前方果树上摘下几枚带叶子的桔子放入盘中,话语不多,但农家人的热情与朴实已写进这夕阳的光辉中。

植物园日记(篇四)

10月6日,我们一家人到济南植物园欣赏秋天美丽的景色。

在园外,我就看到了一片白杨林,他们像保卫边疆的战士,高大挺直,树枝如枪指向蓝天,保卫着这片鸟语花香的家园,秋风吹过,浓密的叶子像泛起的浪花,亮闪闪的,向我们涌来。

我们走进植物园的大门,沿着柏油马路向前走,路边的树叶有的已经发黄了,风一吹,树上的叶子就悠悠晃晃往下落。秋天是菊花盛开的季节,菊花的种类繁多,有的小,有的大,有的瓣卷着,有的瓣舒着,颜色也不一样,白色的像雪一样晶莹闪亮,黄色的像金子一样耀眼辉煌,粉色的像蝴蝶一样娇嫩可爱,紫色的像却钢丝一样刚劲有力。

我们继续向前,眼前出现了一片茂密的银杏林,金黄的叶子,远看恰似夏天黄昏时的美丽的火烧云,染黄了山坡,似乎连空气都装满了黄色。近了看,银杏果长得密密麻麻,它们在阳光的照射下如同打了蜡似的闪亮亮地发着油光,树叶像一把把文人用的纸扇子,清风吹过,像树上有成千上万个文士在摇头晃脑地吟诗作赋,令一棵棵银杏树看起来书卷气十足。

转过一个弯,山坡上几株苍老的古树,显得格外醒目,那盘曲的枝条有力地向蓝天伸展着,树干上有了透明朽洞,仿佛要断了,但根却像虬龙巨爪,用力地紧扣着大地,毫不放松,嫩绿的`枝条从树枝上软软地垂下,看起来生命力十足,它们的身影像古画一样镶进了夕阳的余晖……

「实用」中班教育笔记实用版七篇


众所周知,对于一名优秀的教师来说,我们需要经常分析自己的教育教学行为,而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。有哪些优秀的教育笔记值得借鉴呢?小编特地为您收集整理“「实用」中班教育笔记实用版七篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。

中班教育笔记【篇一】

领悟提裤子

天气逐渐转凉,孩子们穿的裤子大多较厚,孩子们在脱裤子和提裤子是都遇到了困难,因此,我组织了领悟提裤子的生活活动。活动中我让龙雅琦试一试,在脱裤子时,龙雅琦显得较简单,但在提裤子时就遇到了困难,看上去很烦躁,碰到这种状况,我便告诉孩子:“你只要说‘老师帮我提一下裤子好吗’,我就会十分高兴地帮忙你。”孩子会表达自我的请求时,我就亲切地说:“我很愿意帮忙你。我帮你提裤子,你也帮我一齐使劲提,好吗?”虽然孩子的力量起不了多大的作用,但主动做事的意识得到了培养。

在生活和活动中,有些事情孩子做起来很困难,我就教给他们求助的方法,以便能及时得到老师的帮忙,减少消极情绪的产生。同时,在帮忙孩子的过程中,我注意调动孩子的主动性,以避免孩子产生依靠心理。例如,在孩子领悟自我提裤子的过程中,年龄稍大的孩子一使劲就能提起来,年龄偏小的孩子,手腕儿力量小,总也提不上,有的会感到很烦躁,甚至会悲哀地哭泣。我觉得教师对孩子做起来力不从心的事要及时帮忙。

中班教育笔记【篇二】

孩子要多鼓励和表扬

俗话说得好:"良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加康健成长,而批评打击的一句话,会让幼儿变得畏缩犹疑。

作为教师,起首要看到孩子的进步,让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。

只要咱们从孩子的实际起航,把孩子的今日和昨日比拟,你就会发明孩子是在不断成上进步的,从而对他们加以表扬。"你方才学画时,连笔都拿不住的,此刻已会画手绢了。""你这次做得比前次好多了。"孩子受到鼓励后,领悟热忱和思考探索的用心性会很高。有意识的表扬,对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。

在活动课上,还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动,教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考,如外出参观、游玩,目的是让幼儿与外界多接触,从而放松身心,在潜移默化中领悟知识,这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬,这既激发了这样的幼儿的领悟用心性,对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。在劳动中,有的幼儿不怕脏、不怕累,而有的幼儿则拈轻怕重,有躲避劳动的倾向。教师就要批注劳动的好处,鼎力大举表扬前者,对后者既不批评又不放纵,而是诸云云说:"_泛泛十分钟爱劳动,今日的劳动热忱还没全阐扬出来,但愿_成为小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一说,大家肯定都干得热火朝天,结果是既美化了环境,又造就了幼儿自小钟爱劳动的好习气。

对孩子的鼓励,不必须务必用语言表现出来。老师满意信托的目光,亲切欣忭的笑貌,都会给孩子带来气力。他们从老师的表情中知道本身做对了,"啊,我进步了老师多开心呀。"于是孩子在盘算着,怎样让老师更开心,不消你刺刺不休的数落孩子,他们本身会给本身提出进一步的要求,这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。

让咱们用真诚的鼓励来帮忙孩子,咱们也但愿他们成功、进步,但是咱们也就应允许他们失败。同时,不好忘记留给他们时刻和空间,这样孩子才会在咱们的掌声中走向成功。

中班教育笔记【篇三】

兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。”在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。经验表明:一堂生动活泼、形象有趣的课,必然能调动幼儿学习兴趣,要做到这一点,我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用,寓乐于学,寓学于乐。我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌:

1、追求声情并茂,强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前,是不会调动幼儿的积极性,为了让幼儿很快地溶入文学作品中,我很注意自己的语气语调,我会根据文学作品的特点,在朗诵过程中时快时慢,抑扬顿挫,让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中,同时,再配上优美、动听、富有想象的音乐,以及形象生动的教具运用,使幼儿在融融的气氛中,尽情地表达自己的情感和愿望。

2、根据语言加动作表演,带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的秘密”时,发现这首诗歌重复较多,而且很长,所以孩子们学习这首诗歌有点难,首先分段让幼儿自己创编动作表演,我对幼儿的动作加以纠正,让每段都有标准的动作,我把自己创编的进行示范表演,幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵,引导幼儿可以做和老师不一样的动作,这样来表现出自己的风格,有的幼儿动作形象,有的动作滑稽逗人,这首诗歌用了十几分钟,幼儿就能表演和朗诵了。

中班教育笔记【篇四】

《纠正幼儿的偏食、剩饭》

1、 及时调查、了解幼儿的偏食情况

在了解中,我发现幼儿的偏食习惯形成原因有以下几种:家长从未提供或很少提供某种食物;身体因素,如脾胃不合等;生活习惯;情绪不稳定等。

2、 因人而异,实施不同的教育方法

(1)榜样示范法。根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点,我就利用集体氛围的渲染,用情绪感染他们,为他们树立榜样。告诉他们老师最爱吃了,不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃,并及时表杨,为他们树立榜样,幼儿的情绪一下子高涨起来,争先恐后地大口大口吃起来。

(2)“打预防针”的方法。 我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些,不高兴就少吃和一口不吃。对待这类幼儿,我采用“打预防针”的方法。在饭前,先做一些愉快安静的游戏,然后让孩子猜猜今天吃什么菜,孩子你一言,我一语说了许多,最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜,多吃它会长高,长聪明,看谁吃得又多又香。这样,孩子们的情绪被调动,相互比着吃,往往会吃得很香。

(3)逐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物,因此要他一下子改过来是不太可能的,也是不太现实的。对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜,开始她一看到绿色的蔬菜就摇头,现在能稍微吃点了。

(4)物质鼓励法。对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步,我都给予鼓励,发给孩子一朵小红花,小贴画、小卡片等,调动幼儿的积极性,促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。

通过这一系列的措施,我班偏食和剩饭的不良习惯得到了有效改善

中班教育笔记【篇五】

每次放学,我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队。目的是想跟老师挨的近一点,以“小老师”的身份在前面带队。随着时间的推移,我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

为了改变这种现象,满足孩子们的心愿,我想出了一个办法。站队前,我对孩子们说:“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手,我走到他们身边,一一和他们拍手,亲切地在他们的耳边说一句:“你的小手真有劲”。或者说:“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了,高兴的也在我耳边说一声:“你的手也热乎乎的。”或者说:“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后孩子们脸上都露出得意和满足的表情。我说:“站队吧!”话音刚落,孩子们个个忙着找位置,很快就站好了队,没有抢排头的了。

中班教育笔记【篇六】

当我带领班级时,我会经常触摸孩子的头,倾斜拇指,拥抱孩子,以此作为奖励孩子的方式,并对他们的表现采取积极的态度。

新学期开始时,刚加入我们班的孩子们心情不好,有些甚至哭着尖叫。我从眼睛里看到了这一点,也从内心感受到了处理这样一个场景的能力。

有一天,韩寒痛哭起来。她母亲把她送到花园里。她拒绝进入教室,大声喊着要回家。我一边哄着她安慰她,一边把她抱起来,对她说:“我不知道你在干什么。”;看,老师是不是像她妈妈一样抱着你?如果你不哭,妈妈会早点来接你。她抽泣着点了点头,“是的;顺便说一句,只有表现出色的老师才会拥抱她。不是每个孩子都能得到老师的拥抱。我没想到这么几句话会对她产生这么大的影响。

第二天,韩寒的母亲对我说:“我不知道你在干什么。”;韩寒回家告诉我们,老师就像母亲。明天去幼儿园的时候我不会哭的“所以今天她很高兴来到幼儿园,看到这样的情景我感到很高兴。

可以看出,孩子们非常喜欢表扬。我们的老师应该给孩子们更多的鼓励。即使是一个小小的拥抱,孩子们也能体会到,得到老师的关爱,他们非常开心。

中班教育笔记【篇七】

班里来了一个新的小朋友,他有个可爱的小名叫多多。刚来到现在快半个月的时间,他很可爱而且很听话,从第一天来学就周托了,在第一周了多多几乎每天放学的时候都会哭着要妈妈,不过在平时的时间里他却表现的很棒,我也多次和多多妈妈沟通孩子在园的情况。到星期五看到妈妈的时候他笑的特别开心......

周一来学的时候我本以为多多一定会哭着不叫妈妈走,可是让我很意外的是,他很开心的和妈妈向教室走来,并且很勇敢的和妈妈说再见,之后连续三天的时间他都没有哭闹,让我感觉到多多的适应能力很强,可是就在周四下午他突然哭了,我很奇怪,于是我耐心的和他交流,最后得知是妈妈答应他今天来看他的,可是没有来。于是我安慰他,告诉他原因让他去试着理解。慢慢的他接受了很乖的进入了梦乡......

其实孩子的内心很简单,作为家长的一言一行孩子记得很清楚,因为爸爸妈妈是孩子最爱的人,那说到做到是对孩子最起码的尊重,如果有意外情况应该和孩子进行交流,站在平等的角度去看待问题,对孩子的成长很重要。

幼儿园教育笔记大班实用版(7篇)


幼儿园教育笔记大班(篇一)

为了让幼儿进一步感知秋天,我带领幼儿在院子里拣落叶。因为园里种的都是常绿树,所以落叶不多。到了一棵大树下,我抬头看了看,自言自语道:“树上有一些发黄的树叶,何不把它们摇下来?”只见我双手拉住树干使劲摇了摇,“哗哗哗”掉下了很多树叶,孩子们欢呼雀跃。随后,我与孩子们兴致勃勃地拣着落叶。快拣完时,几个男孩子立即跑去摇树,边摇边喊:“哈哈,树叶掉下来了,快来拣呀!”听到喊叫声,有的孩子赶紧跑过去拣落叶,更多的孩子则加入了摇树行列。有的一起拉住一棵树使劲摇;有的专挑小树摇。见此情景,我赶紧制止:“大家赶快停下来,不能摇树!”此时,孩子们根本听不进老师的话,他们奔跑于大树小树之间,摇完这棵摇那棵,十分兴奋。手足无措的我只能用铃鼓把大家召集起来,并与孩子们围坐在草地上,诚恳地向他们说明刚才自己摇树的原因并作检讨,还与孩子们交流摇树的危害性,这场摇树风波才得以平息。

我出于教学需要摇了树,这一行为传递给幼儿的信息是“树是可以摇的”,造成幼儿见树就摇的后果。还好我勇于承认错误,平息了摇树风波。这个案例给我们的启示是:教师的一举一动时时刻刻影响着年幼天真喜好模仿的孩子们,因此教师要注意自己的言行,以免带来负面影响。

幼儿园教育笔记大班【篇二】

眨眼间,幼儿园大班的孩子即将毕业了。虽说是后爸,但是这两年的相处,和他们的感情还是特别的亲。因为班上的每个孩子都那么的天真无邪,虽然有的时常调皮,给你“惹事”,但是说出来的话就像个小大人一样,感觉都还很有道理。不过和他们分离的日子也一天天的近了。相遇是缘,相离亦是缘。遗憾的是自己能带给这些孩子的实在是太少太少。

回顾我带他们的这一段路程里,总是在责怪他们做事情没有条理,上课没有良好的常规,经常做一些不该做的事情。其实我自己也是一个丢三落四的人,怎么能让他们有条理呢?常常责怪他们声音太大,我自己也常常也脾气不太好在大声的说话,责怪他们不听话,不了解孩子需要什么,满足不了他们的需求,有怎么能听话呢?

回顾这两年以来,自己的教学中存在着很多的问题。一个老师的教学思路是否清晰对孩子的影响也很大,我自己常常是一个思路不清晰的人,这对孩子也有很大的负面影响,加之孩子的模仿能力很强,有意无意的会把老师说过的话常常带在嘴边。这些天,我在自我反思,自我改变之后,发现孩子们也有了很大的改变,首先,我们坚持轻轻的说话,耐心的辅导孩子,尽量从正面引导孩子,我发现在这最后一个月,我们轻轻一说,他们很快就能静下来,班规自然就好了,接下来我们要在教学上下功夫,这还需要我们充分了解孩子,有清晰的思路,争取在大班的最后的一段时间里,把我的时间多给孩子,而不是无谓的浪费。真正用心在孩子身上才是一个老师应该做的。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!希望能在教师是岗位上一如既往的走下去,也真心希望我的孩子们能茁壮成长,成为有用之才!

幼儿园教育笔记大班【篇三】

在活动中孩子们经常因为抢玩具吵架。先拿到玩具的小朋友高高兴兴的坐在座位上,少点玩具的小朋友就只有到老师这告状,教室里一下子变得吵闹起来,经常玩玩具到一半就被打断了。

为什么孩子们会抢玩具呢?我想一个是因为有的孩子比较有占有性,认为自己先到就全是自己的。自己有很多了,还觉得少了。还有一个是有的孩子总爱抢一种玩具,如红色的玩具都是自己的,就去别人那拿等等。其实玩具的数量是很多的,主要是幼儿间共享、合作概念没有。

针对这个问题,我们讨论:“有什么办法可以让大家每次都能共享玩玩具,并相互谦让、合作?”(可能是因为新玩具而比较有兴趣)我们和孩子们一起想了很多办法来解决这个问题,最后我们决定给每筐玩具规定人数玩并写上贴上标签纸。自从孩子们拿玩具、玩玩具时贴上标签纸后,争抢玩具的情况就少些发生了,但一段时间后新的问题又出现了。标签纸一段时间过了就破了或没了,又有小朋友找不到玩具了。我们又坐下来讨论了,后来我们决定在原来的基础上每天进行玩玩具常规教育及每组都有选用相应的管理者轮换管理。(根据玩玩具常规要求管理玩具及纪律)这样抢玩具的幼儿越来越少,个别幼儿也会相互合作了。当然还需不断坚持,并根据出现的相应问题讨论出更好的办法。

争抢玩具事件总算解决了。还让孩子们学会了保护自己的物品,增强了他们的自我管理能力和责任感。

幼儿园教育笔记大班【篇四】

孩子的爱是纯真的,孩子的爱是无暇的。有时似丝丝春雨,滋润着你的心田;有时似缕缕阳光,温暖着你的心底。作为一名幼儿教师,成天围绕在孩子们中间,吃饭、睡觉、穿衣服、上厕所……几乎形影不离。时间久了,孩子们对你就会有一种妈妈的依恋。如果有一天见不到你的影子,他们会千百次的追问别的老师。就像一群鸡宝宝找不到妈妈一样,那种感觉。

前天,我因病请了一天的假。入园后,孩子们没有发现我的踪影,急急地各室搜寻一遍,未果,便跑去问跟我同班的刘老师。刘老师告诉孩子们“你们徐老师病了,在家打吊瓶”。听到老师病了,孩子们更是着急了。“老师病的重不重?她什么时候能来?她打针疼不疼?刘老师,您打电话问问我们徐老师怎么样……”孩子们一个个像热锅上的蚂蚁。刘老师被纠缠得束手无策,无奈之下只好拨通了我的电话。电话里听到孩子们诚挚的问候,电话这头的我感动的眼泪夺眶而出,声音都有些哽咽。我安慰孩子们:“明天我就去幼儿园。”听到我的声音,孩子们那颗不安的心总算放了下来。

第二天,我刚到园,小班的孩子们“呼啦”一下围了上来。“老师来了!”那股热情劲就像久别的人见到老朋友,每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。我用手轻轻的抚摸着每一个小脑袋,让孩子们也感受到爱的回报。活泼的梦雪小朋友还在我的脸上轻轻的亲了一下,这给了我意外的惊喜。当时在孩子们的包围中,我有一种莫名的幸福感。

孩子的爱有一种神奇的力量,它能够激起我们工作的积极性,甚至使你忘记疲劳,忘掉病痛。

幼儿园教育笔记大班(篇五)

“小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,小兔蹦蹦跳......”在一次大班音乐游戏的教学过程中,游戏情节发展到高潮的时候,幼儿的情绪也发展到了高潮,在我缺乏指导游戏方法的情况下,逼迫性的让幼儿安静了下来,在游戏即将结束时幼儿却不遵守游戏规则,在我的指导下也没有起色,我没有根据情节发展的需要来指导游戏,使幼儿对自己失去信心和对游戏的兴趣。幼儿是游戏的主人,游戏是让幼儿获得快乐的一种活动。幼儿在游戏时离不开老师的指导,又不能成为成人愿望的执行者,那么我们应该怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用,去展示游戏自己的舞台呢?

1、我们共同认为对于不同年龄特征的幼儿要用不同的方法来指导游戏。如:小班的幼儿很容易受到外界环境的影响,特别喜欢模仿周围的人和事,因此幼儿在游戏时我们要时刻注意观察幼儿,当孩子对新的玩具不感兴趣、不会玩、不喜欢玩游戏时,我们就用孩子不感兴趣的玩具玩游戏,这样就会引起孩子模仿的兴趣,对幼儿起了暗示性指导的作用。

2、大班幼儿,我们可以作为一个参与者、发问者、倾听者解决问题的帮助者的身份去指导幼儿游戏。如果幼儿在游戏中需要教师参与,我们扮演一个角色参与幼儿游戏中,通过教师与幼儿之间的互动起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中为幼儿提供一段时间让幼儿把游戏中的过程体验、有创意的想法及做法等讲出来,通过幼儿之间的讨论,引导幼儿以他们自己的方式来解决问题、分享经验。我认为不同游戏主题的指导方法是不一样的,我们要根据每一种游戏特点及幼儿需要指导游戏。

3、游戏是幼儿的自主性活动,是幼儿的需要,而不是成人强加的逼迫性的活动。我们应该让幼儿自己确定想玩什么、怎么样玩、和谁一起玩、在什么地方玩等等,幼儿是游戏的主人。平时指导幼儿游戏时,就需要我们用心去了解幼儿的想法,不要把知识和答案告诉幼儿,不要轻易地打断幼儿的游戏,在游戏中幼儿有权决定一切,如:游戏的玩具、材料要以幼儿需要兴趣为出发点;要让幼儿自己的方式解决游戏中出现的矛盾和纠纷;让幼儿愿意自觉遵守游戏中的规则。因此,要让幼儿真正成为游戏的主人,让幼儿主动控制游戏,自主决定游戏的方法。这是我们教师指导幼儿游戏的关键所在。

幼儿园教育笔记大班(篇六)

班里来了一个新生,这可把班主任给为难住了。我心想,怎么会为难呢,后面不是刚好有一个空位吗?班主任似乎看出了我的心思,她说:“你可不知道,最后面的小孩太调皮了,所有的人都不喜欢他,家长都说不要让他们的孩子和他坐在一起。”我很好奇,于是,我对单独坐在最后面的那个孩子——阿杭进行了观察。

阿杭很好动,但对班主任还是有所惧的,只要班主任一瞪他,他立马就规规矩矩的。在我的课堂上,他表现的很好,也许是因为我给他奖励了一朵小红花,所以上我的课上得特别认真。当老师们吃完饭的时候,还会特意帮我把碗拿走,帮我擦桌子。在我观察他的这段时间,并没有看到他是多么的调皮,相反,我却发现,阿杭是一个挺懂事的孩子。我还是蛮喜欢他的,是因为他感觉到了我对他喜欢的那颗心吗,所以他对我这般好。也许这就是心与心的触动,心与心的感应。

那为什么小朋友和老师家长们这么不喜欢他呢?我想是因为以前他可能的确不招人喜欢,很调皮,这在老师,家长们,小朋友的心里扎了根。而我是这里新来的老师,看到的是他成长过程中之后的变化,可这变化在他们眼里很容易会忽略。我想强调的是,请用发展的眼光看待孩子,不要因为固有的己见而忽略了孩子成长过程中的美好,要用我们的爱心触动孩子成长的心,让孩子们快快乐乐的长大

幼儿园教育笔记大班【篇七】

我们班的孩子十分热衷于建构区的材料,每每区域活动时间那里总是客流不断,平日里短短的过渡时间,孩子们也总要去摆弄、欣赏一番。男孩子喜欢搭建不一样款型的军事武器、建构各种堪比建筑的建筑物,女孩子则偏爱搭建无所不能的魔法棒以及能够捕捉美丽瞬间的照相机。

在开始玩之前,他们会为自我的创作“储备”足够多的材料;在玩的过程中,专注于两手之间的作品,完全不在意自我是蹲着还是席地而坐。我常常会被孩子强大的兴趣和专注度所折服,可是问题也由此产生:孩子们过于的专注常常忽略自我在搭建时碰掉的玩具、急于把作品移至展示台却忽略脚下被踢开的积木。在结束活动的时间,孩子们为了保护自我的作品都不舍得离开展示台附近,根本就忘记了还有积木被遗留在建构基地上。“不是我玩的”积木便由此产生。

当应对如野花般零星在地的积木,我们很难再辨识出这是谁拿到那里来的,如果问“是谁玩的”,得到的答案无疑是“不是我玩的”,所以这样的查案似的问题基本是过场话!前期,我们的策略是要求“但凡进入建构区游戏的幼儿都要一齐收拾”,但时间长了,便发现每次在那里收拾的总是几张同样的脸孔,有时甚至他们没有去玩过,也会因着“喜欢收拾”而进取的加入其中,而一些真的玩了却不想收拾的孩子便理所当然的不收拾了。对于此能够看出随着孩子的成长,收拾问题是有着不一样原因的。那些“喜欢收拾”的孩子多半是基于大班时良好整理习惯的养成

以及满足当下被教师认可而获得成长满足感的心理需求,而那些不收拾并推脱说“不是我玩的”孩子,一是因为他们收拾物品的习惯没有养成,二是因为他们在对物品的归属意识上很明确,如“这不是我带来的玩具!”,三则有可能是他们职责感的萌芽相对晚些。

由此,我所想到并实施的策略基于“行为后果法”产生的——把没有被收拾的玩具送走!目的是让幼儿感受不收拾玩具,玩具会越来越少,以至于不能玩充分玩的后果。一些敏感的孩子很快就了解了教师行为的目的,表现出不舍之情,但一些男孩子更关注教室里还有几箱玩具,这一点也体现出了幼儿思维方式的差异。所以,我意识到这一行动需要持续一段时间来进行!接下来,我期待着孩子们良好行为的出现,能够有多一点对团体物品的职责感!

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    2021-07-24 阅读全文
  • 教育方式:传统VS现代 今天,在教育中出现了一种“还是过去的方法好”的潮流。是什么让我们对现代教育产生了这种失落感?我们的孩子被宠坏了,没有规矩,不懂得尊重师长……从广播中听到的,从杂志上看到的,和从心理学专著里读到的,使我...
    2022-01-07 阅读全文
  • 现代妈妈的育儿乐趣 五月份的第二个星期日是母亲节,相较圣诞节、情人节等洋节,她来得更有意义,让越来越多忙碌的都市人想起了回馈亲恩,也让我们从女性时尚的角度关注母亲。 1914年,当母亲节成为美国法定节日的时候,其意义是“...
    2021-04-12 阅读全文

有一只小狗,它总喜欢没事找事。这天,小狗到邻居鸡大婶家串门,鸡大婶正在孵小鸡,它不方便起来,就蹲着和小狗打招呼。小狗平时欺负鸡大婶惯了,它看到鸡大婶没有夹着翅膀迎接它,就生气地唬起脸。鸡大婶看到小狗不...

2021-11-06 阅读全文

1、鸡大婶的新邻居的故事 有一只小狗,它总喜欢没事找事。 这天,小狗到邻居鸡大婶家串门,鸡大婶正在孵小鸡,它不方便起来,就蹲着和小狗打招呼。小狗平时欺负鸡大婶惯了,它看到鸡大婶没有夹着翅膀迎接它,就生...

2020-10-13 阅读全文

下面是《狐狸和小鸡,鸡与狐狸》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!本次教案是通过扮演小鸡和狐狸这样的活动,训练孩子们的稳定性和敏捷性,让孩子们再跑步玩耍中训练协调能力,并且在体育活动中能够巩...

2021-07-24 阅读全文

今天,在教育中出现了一种“还是过去的方法好”的潮流。是什么让我们对现代教育产生了这种失落感?我们的孩子被宠坏了,没有规矩,不懂得尊重师长……从广播中听到的,从杂志上看到的,和从心理学专著里读到的,使我...

2022-01-07 阅读全文

五月份的第二个星期日是母亲节,相较圣诞节、情人节等洋节,她来得更有意义,让越来越多忙碌的都市人想起了回馈亲恩,也让我们从女性时尚的角度关注母亲。 1914年,当母亲节成为美国法定节日的时候,其意义是“...

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