幼儿园开学一天的活动方案。
毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《记录下我一天心中的色彩》，仅供参考，大家一起来看看吧。
生活是多彩的，心情也是多变的。我们工作的对象是脸上表情阴晴不定的孩子们，他们有着善变不稳定的情绪，这就导致了我们的心情也会随着他们的变化而发生着改变。一天之中，我们的心情大致会经历以下几种颜色。清晨——红色心情经过双休日休息驱散了疲劳的我，清晨一觉醒来，看着冉冉升起的太阳，心情倍感愉快，美好的一天开始了。一路好心情地来到幼儿园，孩子们陆续来园。“老师早!”源源背着小书包，一脸微笑地主动与我打招呼。“源源早!”我边热烈地回应他，边蹲下身轻轻帮他把包拿下。别看源源爱调皮捣蛋，但礼貌习惯很好。“朱老师呢?”他边说边转动小脸寻找着年长的保育员，哦，发现了，他边喊“朱老师”边飞快地奔向走廊。走廊内传来了欢笑声。我的心里涌出了丝丝感动。我们在为孩子们创设着一个聿福的生活环境，在这个环境里，没有体罚，没有白眼，没有讥笑，没有歧视，有的是关爱、微笑、尊重和谅解。听着孩子们并不熟练的歌声伴着五星红旗冉冉升起，看着他们纯洁的眼神，心里除了感动更是一种责任。这种责任会驱使自己用最好的状态面对这群孩子。所以，清晨的红色心情包含着爱与责任。
上午——橙色心情
太阳逐渐升高，灿烂的光芒透过玻璃照射到了教室内，而我们忙碌的一天早已开始。我一边拿出准备好的教具，一边环顾四周。刚用完早餐的孩子有的在看书，有的在搭积木，有的坐在小沙发上抱娃娃。突然，积木区传来了哭声，原来是宁宁抢走了小杰用积木搭的枪。我边安慰小杰边示意宁宁到我身边来，谁知宁宁因担心受到批评竟然逃到了室外。上课时间快要到了，但事情还没有解决。于是，我放弃了早巳准备好的教学内容，把刚才的鲜活事例作为素材，尝试用小班孩子可以接受的方法对他们进行引导和直接示范，引导他们学会交换玩具、借玩具等与同伴友好相处的方法。尽管事件由个别孩子引起，但获益的是全班孩子。解决孩子们实际生活中发生的事情往往比照搬教材书更有效，教师要学会观察事件，分析原因，提炼精华和实践运用，才会让自身的光芒放射持久。所以，上午的橙色心情包含着思考和挑战。
中午——蓝色心情
蓝色代表着浪漫，在这个特殊的环境里，我们的浪漫来源于喧闹了半天的耳畔因孩子的午睡而得到清静，紧张了半天的身心也暂时得到放松。虽然静静地坐在办公桌前，思绪却没有停止，想着各种资料的完成情况，策划着接下来将要举行的重要活动，考虑着第二天的活动安排。忙里偷闲地泡上一杯茶，润润半天没有喝水的嗓子，看看如此蓝的天如此白的云，心里就有了莫大的安慰。我们的心灵真是一片净土，对待工作孜孜不倦，不光想着要完成，还要追求高质量，并学会了张弛有度的工作方式。虽然我们没有工作8小时的安静，却拥有孩子们的欢笑。当然，这段暂时安静的时间会显得特别珍贵，我们可以边思考边放松，边忙碌边调节，使身心得到舒缓，以便有好的精力从容面对下半个工作日。所以，中年的蓝色心情包含着调节和放松。当然，前提是这段时间内不用看孩子午睡和开会。
下午——黑色心情
黑色心情不会每天都来临，但又是防不胜防的。孩子们在园的磕磕碰碰有时难免，遇上这事教师心里总觉得有块阴影，想着如何与家长进行有效沟通。其实沟通也是有方法的，教师除了站在主动的位置上，利用接送时间向家长说明情况外，还要因人因事而异。昀昀是我班比较调皮的一个孩子，一次在操场上排队时他独自往相反方向奔跑，结果摔在地上，额头磕破了一点皮。我们带他进行了伤口处理后，采用了“提前预知法”，及时向他爸爸讲明了情况。家长最了解自己孩子的性格，反而连连向老师表示歉意。成成因穿的衣裤肥大影响了活动，走路时摔在了椅子边上，额头鼓起一个包。于是，我们请每天接送孩子的保姆转交给家长一封信，写明了事情的原因及对孩子穿着的建议，让家长感觉老师是真正为孩子着想的，以此来消除家长的不满。因为这类事件给教师带来了黑色心情，大家都会想方设法摆脱这种局面，希望通过自己的努力将事情处理得圆满些。所以，下午的黑色心情包含着主动和积极。
离园——绿色心情
送走了最后一个孩子，园内恢复了宁静，映入眼帘的只有操场上那些郁郁葱葱的大树。顺势做一下深呼吸，整个身心放松下来，疲劳也随之而来。慢慢地走向办公室，再次坐在办公桌前整理一天的思绪，回想着孩子们有趣的举动：明明早上一边哭一边装作很坚强地说自己午睡要快点睡，不爱吃饭的楠楠一口气连吃了4个鸡翅膀，熙熙很大度地将好吃的食物与同伴分享，爱打人的娴娴午睡时帮助别人拉衣袖……从这些小事的回忆中，我找到了工作的快乐，快乐的心情驱散了疲劳。真想在回家的路上独自漫步在绿绿的林阴小路上，静静感受绿色带给我的清馨和遐想。绿意净化了我们的灵魂，也让我们看到了一片生帆勃勃的景象。所以，离园时的绿色心情包含了快乐和恬静。（姜惠萍）
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教育随笔：这是我幸福的一天
教育随笔：这是我幸福的一天
由于从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。
一天，因为排童话剧，中途休息的时候我就用手捶我发疼的肩膀，正在玩耍的小龙看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗？我给你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。”又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“老师，我给你捶吧。”……
我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了……
一天的幸福
晚上出来散步，一声声“老师好！”叫得我心里暖洋洋的。一天来的劳累早已抛到九霄云外。我微笑着抚摸着孩子的头，她笑咪咪的顺势依偎在我的怀里。一种初为人师时的感觉再次得到体验，幸福悠然而生。早晨上班的路上，一声“老师好！”，接着伸开小手露出两个红红的樱桃，“老师给你吃，樱桃很甜的”。是啊！老师早已被你的一言一行甜晕了。师生二人有说有笑，高兴入园，又是多么幸福，因为我们是忠实的朋友。幼儿园里，“老师，你今天真漂亮”，一个熟悉的声音引来许多小朋友。有的说：老师的头发很漂亮；有的说：老师鞋子漂亮。得到孩子们的夸奖和认可，我感觉到自己真的变漂亮了。同时，孩子的话也时刻提醒我，每天要有一个崭新的面貌，饱满的精神迎接每一个孩子的到来。午睡时间，婧婧突然哭了起来。经过询问，婧婧边哭边说：“老师，刚才，我看到有人追你，我很害怕，我叫你，你又不答应”，说着又哭了起来。原来婧婧做了噩梦，看到婧婧伤心成这样，我好感动。有孩子们的挂念，我是多么幸福。欣赏着孩子们入睡时的姿势、表情，我幸福的醉了。自由活动时间，延续小朋友走到我面前，很神秘地靠近我的耳朵，悄悄的对我说：“老师，我妈妈说星期天带我到姥姥家去，我拿好吃的给你吃”。多么天真，多么暖心的一句话，让老师每天早早来园打扫好卫生，迎接孩子们的到来。放学收拾好教室才肯离去。工作中，每一句暖心的话，每一个高兴的事，我都愿意与我的家人分享。孩子们把高兴带给我，我把快乐带给家人，我深刻体会到做幼儿教师的幸福感。
快乐的一天
一次美术活动中，我要求幼儿画一幅主题画《快乐的一天》表现自己在幼儿园的快乐生活。画之前作了一些提示：如和小伙伴拍球、玩耍等，资助景也要求能衬托心情。不一会儿，小朋友陆陆续续呈现了作品，无一例外地人物脸上洋溢着笑容，背影也很丰富，有笑眯眯的太阳、白云、小花、蝴蝶等。看着他们日益丰富、漂亮的画面，我心里真像吃了蜜一样，对孩子们大大夸奖了一番。这时，又一幅新的作品伸到我眼前，只见画中的阴雨绵绵，一看就让人心中不快，而画面中的人物呢则在“哇哇”大哭，这怎么是快乐的呢？皱着眉扭头一看，画的主人佳佳正扬起期待的目光等待我的评价。我毫不客气地说：“你在幼儿园天天哭吗？重画一幅。”佳佳听了，眼神瞬间暗了一下，却仍站在我身边不走。我指导了几位幼儿后，转送正想再说佳佳几句，她却不甘心般慢慢开口了：“有一天下雨了，心蕾滑了一跤，我跑过去把她扶起来了，我帮助了别人，心里很高兴！”听完她的话，我愣住了，谁能说这不是快乐的一天呢？帮助别人得到的快乐远比游戏中得来的快乐有意义得多。我平时总是鼓励孩子们大胆表达自己内心真实的感受，使作品富有个性和创造性，可在评价作品时却仍然免不了整齐划一的俗。对孩子的画过份要标准化就推动意义。以此为诫，在以后此类活动中，我教鼓励幼儿大胆地表现美，而不予更多的限定，只是在技巧上给予指导，竟然有了许多意想不到的收获，孩子们的绘画水平和讲述能力也提高了不少。
民办幼儿园实习第一天心得与反思 (集锦4篇)
老师是辛勤培育的园丁，而一名幼师应该为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用，在参加过幼师实习后大家内心肯定有属于自己的心得体会，关于幼师实习过程中哪些印象最为深刻呢？为满足您的需求，幼儿教师教育网小编特地编辑了“民办幼儿园实习第一天心得与反思”，相信能对大家有所帮助。
民办幼儿园实习第一天心得与反思(篇一)
在幼儿园的实习让我感到非常的快乐和愉悦，尽管自己每天的工作都是非常的繁琐和劳累的，但是自己也乐此不疲，在自己的工作当中，我也非常的努力的去完成，也因为孩子们的陪伴，感觉自己的实习期像是回到了童年的时候，自己的工作也完成的非常的顺利，也得到了很多的锻炼，在之后的工作当中，我也会更加的认真和努力的，绝对不会辜负学生以及幼儿园的信任和期待。
我以为自己的实习的工作将会是非常的枯燥和乏味，自己每天都需要去面对这些不懂事无知的小孩子，在自己没有进入幼儿园之前就觉得非常的害怕和担心，但是当我正式的进入到幼儿园的时候，融入到园内的学习和生活的时候，我也慢慢的被学生的可爱和天真给感染了，也被幼儿园的所有的老师和同事的友好给感动了，我也慢慢的爱上了自己的工作，每天都用心的对待自己的工作，对待幼儿园的学生就像是对待自己的孩子一样，用真心和自己的努力去对待和照顾他们，也通过自己的努力去更好的完成自己的工作，完善自己。因为自己现在还是幼儿园的一名实习生，所以我也没有接触到教孩子们知识的时候，我每天的工作也都是陪伴和管理好孩子们的日常的生活和学习，尽管自己的工作就像是一个奶妈或是保姆，但是看着他们一天一天的在成长、在长大，看着他们一点一点的变得更加的优秀和懂事，我也更加的希望自己可以好好的帮助他们的成长，我也知道他们现在的学习能力很强，也是学习和养成生活和学习当中的好习惯的最佳时候，所以我在他们的面前也格外的注意自己的言行举止，保证在他们面前可以树立一个正确的形象，也会认真的监督他们的学习和生活，对于他们的一些坏的习惯也会及时的指出来，尽自己的努力去帮助他们改正自己的错误，我也在找寻一种适合自己的方式，以及孩子们更能够吸收和接受的方式去工作。
通过这次的实习，我也变得更加的有趣，自己的童心也被这群孩子们给彻底的激起，我也更加的认识到了自己在工作上的职责和义务，自己作为一名教师的任务和责任的重大，我也更加的坚定自己的信念，在以后的工作当中一定会尽自己的所能去好好的工作，帮助他们健康快乐的成长，将孩子们的成长和自己的发展相结合，共同的成长，相信我也会在xx幼儿园展现出自己的光彩和能力。
民办幼儿园实习第一天心得与反思(篇二)
今年我进入到幼儿园进行一个实习----做幼儿的老师。经过这段时间我发现我在和孩子们一起去成长，一起进步的。这段日子，我也是感受挺深的，真的老师的工作不好做，但是做成了之后的成就也是让我感受到真的我喜欢这份工作，而今实习结束，对于未来，我也是希望继续的去把自己所学，去继续的进步，来把孩子们教得更好。
实习之中，其实带我的老师也是给予了特别多的帮助给我，刚来的时候，虽然孩子们也是欢迎我的，但是其实也是老师们的介绍，但是其实跟我也是不太熟悉，老师为了让我更快的融入进来，也是在课堂上，在活动之中让我积极的参与，让孩子们认可我，让我能更好的了解这群孩子们，毕竟今后要做的工作也是与他们相关，如果自己都不熟悉，得不到一个认可，是挺难去做好工作的，渐渐的，孩子们也是和我没有了隔阂，是去把我当成了一个大姐姐，愿意和我交流，活动之中，也是会听我的话，去做好游戏，去学到知识，而这也是为我今后进入到工作的一个状态去打好了基础，而我的第一堂课，虽然也是比较的磕磕碰碰，但是孩子们也是予以了很大的支持，愿意配合我去把课堂做好，而这也是之前的一个付出才有的，同时也是感受到，老师的工作，真的需要我们多和孩子们去交流去做好沟通才行。
这段日子，不但是在幼儿园的工作，同时我回到家中之后，其实也是会去看一些幼儿教学的书籍，并且去反思自己一天所做的工作，哪些是还需要继续去改进的，哪些方面也是老师指出，我要去提升的，而且这份幼师的工作，我也是能感受到，要自己不断的去学习，除了经验，其实也是有很多的方面，我看到了自己的不足，这些都是可以做到提升，来让自己去有进步的，学习不仅仅只是在以前学校的那段日子，而今当了老师，其实学习更是不能停止，要去做得更好才行，今后的日子，我也是会继续的去让自己多一些的改变。
实习到了尾声，自己的变化其实也是让自己挺吃惊的，以前也是担心自己实习的时候会犯挺多的错误，但是这些都是在老师的指导下，变得很少了，而自己也是在付出努力后，让自己能适应幼儿园的工作，去带好孩子，教给他们知识，对于今后的工作，我也是相信自己是可以继续去做得更加出色的。
民办幼儿园实习第一天心得与反思(篇三)
初次来到幼儿园的时候，我其实是非常紧张的，因为之前学校虽然有举行过几次活动，但却只是在一旁听课，或是听一些老师传导他们的授课经验，而我本人的教学经验完全就是零，所以我很担心自己能不能像在学校里，像在同学面前那样自如。第一节课的时候，我还叫不出他们的名字，即便是和他们互相进行自我介绍，我也只是勉强记住了几个比较好记的小朋友的姓名。更多的是用“这个小朋友”、“那个小朋友”代替，在和他们说话的时候甚至紧张到不小心咬了自己的舌头，我还装作个没事人一样继续交流沟通，实际上却疼的握紧了拳头。
慢慢的和他们开始熟络了起来，这些孩子年龄都不大，五、六岁的样子，他们也不喜欢叫我老师，更喜欢称呼我为“姐姐”，我也很乐于做这个大姐姐。我喜欢当老师，但是不喜欢那种刻板，上课严肃的老师，我更喜欢像现在这样，大家一起嘻嘻哈哈的，在欢声笑语里学习，学生不会因为老师学生的关系而感到紧张，而感到畏惧，老师也不必因为学生还小就得摆出大人应有的成熟。就像我小学的时候最喜欢的数学老师一样，我不喜欢数学，但是很喜欢上数学老师的课，她的课很有趣，是个非常风趣的老师。也让我从一个不喜欢熟悉的学生，开始试着去学习，去努力。兴趣就是最好的老师，我不得不承认，她引起了我的对于数学的兴趣，让我从一个考试80多分学生，进步到次次考试必定95分以上。所以我也希望我能够像我的数学老师一样，去教导这些孩子们，庆幸的是，我成功了。有几位孩子最开始是不想来上学的，但是因为我的教导，他们开始试着融入这个班级，开始试着和其他的孩子进行交流、玩耍。在我离开幼儿园之前，他们已经成为不可分割的整体了。
如今几个月的时间过去了，我的实习也结束了，这段时间里和小朋友的相处是非常愉快的，我很庆幸能够从事自己喜欢的职业，也很庆幸能够遇到这样一群活泼聪明的孩子们，让我有了这样一段美好的记忆。
民办幼儿园实习第一天心得与反思(篇四)
时间过得真快，转眼之间，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这几周的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。
在准备实习的前几周，我很矛盾。矛盾在于，很想去实习，很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活；在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习，感受了不同的氛围，尤其是在市幼儿园见习那一周，和谐的氛围让我特别憧憬幼儿园的生活，可是真正到了这个时候又特别害怕去实习，因为总感觉自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们现在是大三，专业学习了两年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。
怀着这样矛盾的心情去找实习的地方，刚开始由于对自己的不自信，找实习地的时候，没有勇气去那种公立园，只是去了一些私立园，我们走了很多的幼儿园，虽然我们去的那些幼儿园都希望我们可以留下来，但是一些大一点的幼儿园我们去了只能从保育员干起，小的就不同了，我们就可以直接代课了，所以，经过再三考虑我还是选择了一个比较小的幼儿园，先锻炼一下自己吧！
来到幼儿园见到以前的老师，她们的年纪也比我们大不了多少，有的甚至都是同龄，可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这些应该都源于社会的磨练吧。像我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟，不仅是外貌，更多的在于思想，在于社会交往方面。经过这次实习，我在这些方面有了很大的提高。我真正体会到了社会的复杂。
关爱孩子的每一天
随着陌生的老师和环境的改变，有部分幼儿表现得没有在家里那么活跃，变得腼腆起来。
归结原因：一是由于年龄特征所表现出来的差异性，年龄相对小的幼儿的生理和心理都还没有达到一定的阶段，因此要适应幼儿园的环境就需要一个漫长的过程；二是如今的家长忙于工作，每天和孩子交流、沟通，陪孩子一起游戏、看书和讲故事的时间少之又少，大部分都是爷爷奶奶从小带大，活动范围也就是自己家里，很少接触外界环境，对他们来说，外面的环境是那么的陌生。而进入幼儿园是他们出生以来所面临的最重大的挑战，所有这些都让面临“情感断乳”的孩子感到恐惧、不安。因此，孩子在家像小黄雀“唧唧喳喳”，一到幼儿园就像换了个人似的，一声不吭，一下子变得不爱说话了。
班里的高开源小朋友就是一个很明显的例子。高开源是一个比较内向，不善于与人交往的孩子，一般不太主动跟人讲话，年龄也相对较小。教师就需要有足够的耐性和细心对待这样的幼儿。
一天早晨，户外体育锻炼结束后，小朋友们都感觉小身体热乎乎的，于是便开始脱起了衣服，并自觉地把脱下来的衣服叠整齐。当我正在为小朋友的生活自理能力有较大进步而感到高兴时，却偶然发现只有高开源小朋友手里还拿着衣服不知所措。见此情景，我脑子里回忆起孩子们第一次学叠衣服的时候，高开源正好生病没来幼儿园，所以她也就没能学到“叠衣服”这个技能。看到其他小朋友利索地叠衣服的样子，此时的她显得是那么地无助，我正想帮助她，教她怎样叠衣服，但另一种想法突然从我脑子里冒了出来：既然大多数幼儿都已学会叠衣服了，何不就让他们做一次“小老师”，让他们体验一下帮助别人的快乐？说干就干！接下来，我就把“问题”抛给了幼儿，告诉他们高开源刚遇到的事情，请小朋友来帮助解决这件事。果然，话一出口，朱丁依小朋友就主动站起来说：“我来帮她叠。”随着她的话音刚落，其他小朋友都跟着说要帮高开源叠衣服了。这下可好，一下子冒出这么多，到底请哪个小朋友好呢？于是，我转而问高开源：“你来选一位小朋友帮你叠衣服好吗？”她点点头，有点害羞地挪着步子走到了张一纯面前，这样，我就请她来帮助高开源了。
在这件事情的处理上，我创造了一个相互认识并懂得互相帮助的机会，让高开源进一步接触到同伴，培养相互间的交往能力，同时使懂得帮助别人的幼儿体验了同伴间团结友爱的情感。
良好的教育是在家园合作中共同完成的。通过一段时间的观察，我就把她在园的情况和她妈妈作了一番沟通，高开源平时在家的脾气、生活习惯、行为习惯等等，她妈妈都一一和我作了交流，双方达成一致的意见和建议，共同努力配合，有针对性地实施教育策略。
在日常生活中，除了家人，最亲近的人应该就是老师了，因此，我们担当着一个非常重要的角色。平时，我经常抱抱她，亲亲她，有时在课上有意识地让腼腆的她多发言，将她喜欢的歌曲表演给大家看，及时地给予肯定和表扬。我把孩子近期的进步写进了家园联系册上，高开源的妈妈再把联系册上的话念给女儿听。前些天，她告诉我：“女儿回家常把在幼儿园的事告诉我们，我们能感觉她极大的成功感和满足感。女儿很在乎老师对她的夸奖，一个拥抱的动作，一颗红红的五角星等等。”
现在的高开源一天比一天活泼、勇敢、自信了。她正慢慢地改变着自己，展示并拥有着她那特有的个性呢！
由“休息一天”引起的
大班的孩子还有两个多月的时间就要离开幼儿园了，为了幼小衔接，最近我几乎每天都给孩子留一些简单的任务。
今天下午又到了离园的时间了，孩子们问我：“陈老师，今天晚上让我们回家干什么呀？”为了让孩子们休息一天，我对孩子们说：“陈老师今天晚上不给小朋友们布置什么任务了，让你们休息一天。
”“好！”孩子们高声喊着。
下班回到家以后，我接到了家长的电话，问我们幼儿园明天是否放假？我说：“不放假呀。
”放下电话，我一下子想起来了，我对孩子们说休息一天，指的是晚上不给孩子们布置什么任务了，可是没想到孩子们却认为是第二天放假一天。
又过了一会儿，我又接到了另外一个家长打来的电话，问的是同一个问题。
放下电话，我开始反思起来：我们老师在孩子们面前说话一定要注意，因为我们面对的是一群六七岁的孩子，他们的理解能力与大人相比还有很大的差距，有时就能将老师说的话理解反了，这样就会给我们的工作带来一些麻烦。
经过这件事情后，我想在以后的工作中，类似这样的事情不会再发生了。
我们面对孩子们不论说什么事情，一定要说得清清楚楚。
第二天，我又在全班孩子们面前说起了这件事情，又给孩子们解释了一遍。
这个时候，我看到有的孩子在慢慢地点头，他们都理解了老师说的话。
同时，我还对全班的孩子提出了要求：以后不论老师说什么事情，小朋友们一定要认真听，有什么不明白的地方及时问老师。
这样做，不但培养了孩子们的倾听能力，同时也让孩子们养成了好的习惯。
支教日记——一天的工作
最近比较忙，可是再忙还是没有忘记今天的支教之行。原本以为今天陆不在，我只要听一下三个课题小组成员的课，与她们交流一下就可以了，应该可以稍微轻松一点。可是没有想到，一到红联幼儿园就看到楠楠在忙，原来是她要参加第二天在我们幼儿园举行的同课异构活动，还在忙着准备教具呢！一问之下得知，还有好多还没有做完，下午还要试教呢！
我也跟着急了起来，马上就和她一起制作起来，开始帮忙画画，直到听课时间才离开。
认真听完两个活动，在知道两个老师都要带班的情况下就和她们约定——中午吃完饭交流。自己马上又来到办公室和楠楠一起忙了起来，直到12：00左右，一个老师将饭送了上来才开始吃饭。
没吃几口，早上上课的两位老师就来了，我的天草又吃了两口就放下了手中的筷子，讨论马上开始。我对她们提出了整改意见：活动准备要充分；活动时心中要有目标；活动中要体现孩子的主体性等等。两位老师比较认真，还进行了笔记，相信会有所改进。我又叫上了另一个课题的老师，向他们提出了接下去的任务。
楠楠要去开会，临走前请我帮她做一下课件，我就利用仅剩下的一点时间完成了这个任务。
2：30，准时到课题组老师处听课；3：00，又感到多功能厅听楠楠的试教，并且和年级组长一起进行了研讨，提出了自己的看法，帮助楠楠整理了思路。研讨很激烈，不知不觉，已经快到4：40，想到儿子还在幼儿园没人接，这才匆匆打道回府。
短短的一天，安排得满满当当，做了好多好多的事，原本的轻松成了泡影，但是我却觉得这一天过得很踏实，因为自己为别人带去了帮助，自己也收获了很多。
蒙豆豆班的一天
“来雨轩我来为你吃饭,啊…..张大嘴巴!”月浩学着老师的口气说。
午饭时间到啦!孩子们今天特别的听话,因为今天有孩子们最爱吃的鸡腿!
“孩子们请吃饭！”随着老师的一声令下，孩子们开始狼吞虎咽，只有雨轩小朋友看着香喷喷的饭菜发愁，老师走到雨轩面前耐心的一口一口的哄着雨轩吃饭。月浩看到了，连忙把盘子里的菜吃光。
“老师我吃饱了!”月浩说。话刚落音，月浩就拿起了勺子学着老师的样子耐心的说“来雨轩我来为你吃饭，啊……张大嘴巴！”
现在大部分的孩子都是独生子女，一家都一个宝贝儿娇生惯养是很正常的现象，我们班是混龄班，像一个大家庭一样，有年龄稍微大一点的孩子也有年龄稍微小一点的孩子，让孩子们体会到在这个年代所体会不到的东西。像哥哥帮助妹妹，姐姐帮助弟弟的事情是长有的。起床时间到啦！有的孩子在穿衣服，也有的孩在叠被，而老师正在帮自理能力较差的小朋友穿衣服，书涵系不上扣子了，老师正忙得“不亦乐乎”，懂事的琪琪看见啦，连忙跑过去，一边帮书涵系扣子一边说“书涵别着急哥哥来帮你”书涵也懂事的说：“谢谢琪琪哥哥”看到这一幕，真的觉着我们班的孩子长大啦！老师当着全班的面表扬了琪琪，让所有的小朋友都向琪琪学习，放学了，老师把今天发生的事情告诉了琪琪的妈妈，琪琪的妈妈感到很惊讶告诉我琪琪平常在家都是妈妈和爸爸帮他穿衣服的!在这孩子们学会了互相帮助。体会到了“送人玫瑰手有余香”的滋味!
现在是下午三点，孩子们工作的时间到啦!看他们做的多认真啊!蒙氏工作与孩子们的生活是息息相关的，所以孩子们在做工作的时候都特别的认真特别的感兴趣，我们会根据孩子的能力的不同让孩子做不同的工作，并且一对一的进行教学。
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