爱的教育笔记。
毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以记录老师在课堂上存在的问题。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《简单的爱》，仅供参考，大家一起来看看吧。
一天早上，新月小朋友穿了一件漂亮的衣服来到了幼儿园，我正在忙没来得及看她，我感觉她有意无意的在我面前晃来晃去，就亲切的问：“新月的衣服真漂亮，谁给买的?”她自豪的说：“爸爸给我买的，很贵的。”小脑袋一歪嘴一噘，挺可爱。我笑着不由得伸手摸了摸她的头，说：“你可要小心别弄脏了呀!”我刚转身就听见她对别的小朋友说：“老师夸我衣服漂亮，还摸我头呢!”我看着她那可爱又自豪的样子，深感自己责任重大。
由此可见老师在他们的纯真的世界里的地位是多么崇高啊，孩子—老师会用这简单的爱，指引着你们前行。或许在你们跌倒的时候，老师不会把你们及时扶起，而是鼓励你们自己勇敢的站起来;或许在你们去方便的途中快速奔跑，老师会严厉制止，并让你们改变奔跑的方式，重新再慢慢的走一次;或许在你们无理取闹的时候，老师会不理不睬，让你们独自在一旁哭闹…….还有很多这样简单的爱，老师不渴求你们都能够及时的明白其用心，但看到你们能够安全健康的成长，养成了良好的习惯，就获得了成功的喜悦。相信长大后的你们一定能够懂得：简单的爱，就是老师的威严所在，可敬又是那样的可爱。
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教育随笔：给孩子适宜的爱——爱很简单
最近电视剧《虎妈猫爸》的重播，再度引发了以幼儿的教育为中心的热论，剧中的小主人公茜茜的生活经历生动的表现出了在当今社会中家长们对孩子的教育问题—过度保护、过于放任、过高期待、过分控制、过分溺爱，忽视孩子自身的需求。由此再联系到我们的生活中，试问一下我们到底有没有真正的去关心过孩子们到底需要怎样的爱。
其实爱很简单，爱是放手，爱是相信；爱是沟通，爱是陪伴。在生活中我们要放手给孩子，让孩子亲自去参与在自己的成长中所必经的点点滴滴，要相信他们可以很好的处理在他们成长的过程中会遇到的一些问题，哪怕是他们处理的并不好，一个人犯错误或者失败都不要紧，关键能够意识到原因，能够总结出经验。因为只有在失败中才能总结出成功的经验，只有才亲自参与中才能让孩子们有深刻的体会。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此我们要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。同样放手并不代表着放任，当孩子出现错误或者迷茫时，我们要及时地给予正确的引导，帮助他们，引导他们，做出一个正确的判断。
我们中班有一个小朋友，之前是非常听话、懂事的一个孩子，可是忽然有这一阵子却是一直的哭闹不止。晚上在家的时候会哭着闹着不睡觉，早上哭闹着不上学，家长和老师沟通了很长一段时间想了很多办法也没有效果。后来老师实在是没有办法了便把这件事情跟我说了一下，我把孩子叫到了眼前跟孩子聊了很长的一段时间，孩子才小声的说：“在幼儿园里老师只照顾哭的小朋友，在家里爸爸妈妈也只看着小弟弟，他们都不喜欢我了”。听了孩子的话我才忽然意识到原来是我们忽略了孩子，忽略了孩子的感受。后来我把事情跟家长和老师一起做了一下沟通，家长回家后和孩子做了一下沟通，每天睡前都会抽出一段时间来陪她将一个睡前小故事；老师也会经常的关注这一些“老生”，和他们聊聊天、或者是抱一抱、亲一亲等，让他们知道老师是喜欢每一个小朋友的。很快乐的这个孩子的脸上有布满了幸福笑容，并且还常常会提起她家的小弟弟有多么的可爱。其实孩子们的愿望很简单，只要我们能够多一点时间来陪伴孩子，多一点的沟通，孩子们的成长每天都会是幸福的、快乐的。
爱其实很简单，但是爱却是一门很深奥的学问，如何把握好，给孩子们一份适宜的爱是我们现在以及将来需要做的事，希望我们的孩子不再是在溺爱、保护下长成的温室里的花朵，而是在家长和老师的相信、尊重、以及陪伴下成长为参天大树。
爱可以简简单单，但不能随随便便
人生中的一道道门坎，迈过了就是门，迈不过就是坎。
有的事情让我们很无奈，有的事情让我们很无助，有的事情让我们很无语——不管遇到怎样的艰难，能否挺过去，取决于对自己的信心。
换个角度看问题，结果可能就会大不一样：毛毛虫所谓的世界末日恰恰就是蝴蝶破茧而出的充满阳光的时刻。
不喜欢就不要选择，喜欢了就要坚持。
在一起是一种缘分，不要轻易让喜欢你的人哭泣伤心，好好珍惜在一起的每一分钟，美好的回忆应该留给快乐和欢笑。
无论遇到什么事情，都不要轻易说你不喜欢我，不要轻易放弃我这段感情，因为，下一站的人未必比我好。
好男人经得起诱惑，好女人耐得住寂寞。
爱可以简简单单，但不能随随便便。
骄傲的女人大都嫁给了卑微的男人，骄傲的男人娶的大都是卑微的女人。
世间没有美丽的天使，只有善良的女人。
没有不能在一起的两个人，只有靠不拢的两颗心。
女人最大的骄傲不是她的长相有多出众，而是她的男人有多疼她。
如果可以，麻烦你做最真实的自己。
那些说过的做不到的，没有再追究，那么，现在就说你能做到的，做你已经说过的……如果他注定是你的，你就永远不会失去他，如果他不是你的，不论你用尽千方百计，仍然永远得不到他。
当你拥有适当的爱情，遇到适当的人，你们俩都会在适当的时候知道，彼此是天造地设的一对，会牵手走一生。
那个妙不可言的一刻，才是值得等待的，所以不要逼任何人。
逼来的承诺是不可靠的。
能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。
能够随着时间得到的，不是感情而是感动。
所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。
但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。
有时候沉默真好，可以假装什么都不知道。
心里明镜似的，但更知道不能把这种感觉说出来，神情中更不能流露出来，于是，便用沉默来防患未然。
---说太多，不如沉默。
想太多，我会难过！生命真的很精彩，每一次的经历，你可以从中体会到不同的感受，酸甜苦辣，只要这4种都经历过了，才算是完整吧，而且每次的经历你都可以从中看到不一样的自己，从中看到自己的优点跟不足的地方，你会想着如何面对这些优点跟不足的地方。
使你更多方面的了解自己，人生就是个了解自己的过程。
这个世界其实是公平的。
有选择的机会就不应该轻言放弃，况且也狠不下心。
过去就当醉了，醒来就继续吧！逃避并不是解决问题的最好方法不是吗？不被认可的现在不能说明未来，让所有过去不值得的东西放下，将所有自以为是花开，不用难过，不必伤心，不必等谁心疼……
爱，纯粹的爱
如果心里有爱，就不会绝望，如果心里有爱，就不会放弃！爱是纯粹的东西，不应该受到任何的干扰。那么爱真的是一种纯粹的东西吗？既然是纯粹的东西，那我有吗？在哪呢？随着我班的孩子年龄越来越大，表现自己、表达心里的形式和方法也越来越多，就连上课开小差、讲小话的也多了，看着这一群慢慢在成长的孩子，看到他们越来越狡诘的表情，经常都会对他们批评一顿，久而久之，自己也变得冰冷起来了，对幼儿已经没有那种“纯粹的东西了”。我发现我不“爱”他们了，甚至开始讨厌了。难道我没有“爱”了吗？由于工作关系，我去了小小班进行观摩活动。一去到小小班，当我看到那一张张可爱而幼稚的脸蛋，多么引人喜爱呀，我不自觉地走上前去与他们交流。哎，我不是对小朋友很怨烦的吗，我对他们怎么会觉得可爱呢？此刻，我才深深醒悟道：我不是没有爱，本身是热情高涨、爱意浓厚的，只是自己一直没有了解到幼儿的深处，与幼儿的深交变得浅了，对他们少了很多的关怀，总以为他们长大了，少一点爱无所谓。于是我试着又重新走进孩子的中间，这时我才发现原来我错了，孩子们需要我的爱，需要那种纯粹的，不受任何干扰的爱！孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有的那份困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。孩子是不会掩饰自己情感的，当我的爱传递给他们的同时，他们也把自己最炙热的爱转递给了我！记得前不久我生病了，休息在家，我没想到的是我收到了孩子们一个又一个问候的电话，稚嫩的声音响起：“老师，你好点了吗？”“老师，你要按时吃药喔！”“翁老师，我们在幼儿园会乖的，会听张老师的话的！”“老师，我们想你了，你快点好起来，好吗？”听着这一声声熟悉的声音，忽然觉得眼泪止不住地流下来了，那不是悲伤的眼泪，那是感动，欣喜地眼泪，我的孩子们长大了，虽然他们还是会调皮，还是会捣蛋，但是他们爱我，我也爱他们，我们彼此已融入了生命中，在我和孩子们的爱中我们共同的在成长！现在，我依然在日复一日的重复着我的工作。虽然，我的脚步依然匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏，忙着给他们上课-------我总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候，我的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我幸福和激情。所以我相信我会毫不留情地倾注那种纯粹而不能受到任何干扰的东西——爱！因为我没有绝望！因为我不会放弃！
简单的快乐
天气异常的闷热,是暴风雨来临之前的那种压抑,让人心里十分难受.上午开会,中午又没休息好,我换了条夏裙,疲惫地走进教室.
“老师下午好!”孩子们象小鸟一样叽叽喳喳地飞进来，博博背着手，很神秘的走到我面前：“我想送你一样东西。”他小心地从后面拿出一朵洁白的栀子花：“好看吗?”淡淡的清香扑鼻而来，小男孩拉拉我的裙角，左看右看：“老师，你的裙子好漂亮，我好爱好爱你，好喜欢好喜欢你!”小马屁精!我笑颜如花，疲惫一扫而光，原来每人都喜欢听别人的赞美!我蛮有兴趣地问：“为什么好爱我?”他奶声奶气地说：“你好可爱。”晕!搞颠倒啦?居然说我可爱!“还有呢?”"你的画好漂亮，唱歌好好听，你爱我，牵我的手，摸我的头，说我好乖、好棒，还对我笑....."小男孩陶醉了。我静静地听着，心里觉得暖暖的，我不知道自己一个随意的动作，一个关切的眼神竟会让孩子如此满足。
整个下午，虽然很累，但我心情很好。给孩子的笑容更加灿烂，说话的声音更温柔，我要把我的爱和快乐加倍的带给可爱的小天使!
一句简单的问候，一个甜甜的微笑，一朵美丽的小花......把它放大吧，你会发现：快乐就这样简单，就这样无处不在!我们虽无法改变环境，但可以改变心情。感谢我的小天使，让我明白了这个简单的道理。
用爱阐释对孩子的爱
用爱阐释对孩子的爱
书是生命的精华，它承载人的生活与智慧，尤其是在读《悲惨世界》后感触颇深。当我读完第一章“特立独行的天使”后，我看到了一个伟大的灵魂。他以坦诚而善良的心对待每一个人，他不吝惜金钱，用财产和收入救济他人，改善大众的生活条件。正是这样崇高的心灵，带给了故事的主人公——冉阿让无比的温暖和光辉。
爱是如此伟大，能感化一个人同样也改变了一人。感恩节那天，我给班内的孩子们看了“蓝丝带的故事”。原本以为大班的孩子或许不能看懂“蓝丝带的故事”，可是事实证明我的想法是错误的。班内有很多孩子看过之后都不说话，非常的安静，而且曹铭哲还哭了，哭的很伤心，这证明孩子们已经开始懵懂的理解蓝丝带中主人公的经历，同时也能真切的映射出孩子的情感经历。
走过去，摸着曹铭哲的头说：“铭哲，你的妈妈虽然离开了你，老师知道你非常痛苦，但是你像小草那样变得坚韧，像巨人那样要变得坚强。因为你是一个坚强的男子汉，而且在幼儿园里，你不是孤单的，你有好多的好朋友，最主要的是你还有老师，我愿意做你幼儿园的妈妈，你愿意吗？”铭哲默默的点了点头。
有时回头想想，曹铭哲为什么比同龄的孩子倔强、难管，并不是孩子本身造成的，家庭的变故对孩子影响很大，对孩子幼小的心灵也会造成很大的伤害。因此，从小班开始我就对班内的孩子们说，孩子们咱们认识是一种缘分，在这份缘分里韦老师是你们幼儿园的妈妈，而你们就是我的孩子们对吗？记得那时，这群小不点就像一群小兔子一样依偎在我的身边，我觉得这就是幸福，这就是满满的爱。
在读过《悲惨世界》之后，在班级管理当中，我认为和孩子们在一起不单单只是教育学习五大领域的知识和培养各种能力，更主要的是关注到孩子内心深处的感受，关注的是他们的心理健康。因为一种阳光的、健全的人格形成能决定孩子的将来。
所以我就想在我和孩子们相处的幼儿园三年时光中，给我的孩子们满满的爱。虽然有时我也会严厉的批评他们，教育他们，但从内心深处来讲我都希望我的孩子们每天健康快乐，有一个阳光的心态、健全的人格、勇往直前的大无畏的精神，同时充满爱心的关怀、谦让、包容、感恩他人的好品质，让孩子们懂得什么是爱，将爱的接力棒传递下去。
山东省滨州市博兴县曹王镇中心幼儿园
教师的爱
教师的爱不仅独特，而是魔力般的神奇。有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。也有人说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”。这些说法给我们传递的信息是：一，爱别人的孩子是不容易的；二，爱别人的孩子如同爱自己的孩子更不容易；三，爱别人的孩子超过爱自己的孩子是最不容易的了。并不是说教师是神，而是因为教师是以其独特的方式爱学生。我国伟大的教育家陶行知先生说“我们要懂得儿童”。“懂得儿童”就是要求教师了解儿童特有的心理活动及思想感情。能够了解幼儿的内心世界。“懂得儿童”就是在这个基础上给予儿童充分的信任与尊重“懂得儿童”善于发挥儿童潜在的创造力。爱就意味着奉献。教师的爱更是一种只讲付出，不记报酬；只讲产出，不待回报的充满奉献的爱。陶行知先生是一个具有彻底的奉献精神的典范，“捧着一颗心来，不带半根草去”。是他对老师奉献精神最生的写照。没有爱就没有教育，对学生的热爱、理解、尊重。是教育成功必不可少的。公正，是学生信赖老师的基础，而博爱，是教师做到公正的心理基础。教师应该把整个心灵奉献给幼儿，而且要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀地洒向每一名幼儿。享受教师的爱是每个幼儿的需要，也是每个学生的权利。教师对任何幼儿都不能有所忽略，把爱心给予他们全体，一个也不能少。总之：对幼儿的爱，最终还是体现在幼儿的未来负责；为民族的未来负责。换句话说：作为一名教师，爱心使她能把整个心灵献给幼儿。而责任心和使命感则能使他站在人生和时代的高度，着眼于幼儿的未来与社会的未来，培养出具有爱心的人，懂得做人的人、追求真理的人。陶行知先生正是以他那颗伟大的爱心滋润了无数颗童心，也培养出无数的具有爱心的人和社会有用人才。用他的话说：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。学为人师、行为示范是教师的神圣职责。
爱的失误
嘉怡是我班一个可爱又爱哭的漂亮小女生。今天课间操活动回来，小朋友们正在喝水休息。这时亮霏小朋友跑过来跟我说：“老师，嘉怡把我们种的蒜打翻了。”我过去一看，蒜和土从小碗里摔出来掉在桌子上，一片狼藉。我刚想大声质问是怎么回事，可看到嘉怡紧张又害怕的眼神还有快要哭的表情。我便边收拾边放低声音说：“没事，以后不要乱碰了，知道吗”?这时，淑豪小朋友跟我说：“老师，嘉怡不是故意的。她看到有一盆蒜快掉下来了，怕砸到其他小朋友。她想把它扶好，结果不小心把别的蒜盆弄下来了。”于是我马上对嘉怡说：“对不起，老师错怪你了，你真是一个有爱心的好孩子”。这时嘉怡的脸上露出了甜蜜的笑容，还对我说：“老师，我帮你收拾吧”。其他小朋友也都来帮忙，不一会我们就打扫干净了，孩子们又手拉手高兴的去玩了。
看着孩子们高兴的脸庞，我在想：如果我没弄清楚事情真相就大声的质问嘉怡，会给嘉怡带去多大的伤害，更何况这是因为孩子出于爱而不小心造成的失误，我无法想象。因为孩子的心是很脆弱的，需要我们老师好好的呵护，才能健康又快乐的成长。
通过这件事使我深深的认识到，无论发生什么事，出现什么问题，都不应该简单处理，而应该耐心询问，认真观察，正确处理。否则，将会错怪孩子，挫伤孩子的自尊心，自己也会深深自责而懊悔不已。同时发现误解孩子时要主动向孩子承认错误，我们的主动认错，也是让孩子懂得做错事情要勇敢承认，也是给孩子做一个好的榜样，孩子会更加亲近我们。
爱的语言
世界上最美的语言不是花言巧语，也不是甜言蜜语，而是孩子们的发自内心的稚嫩的语言，就像一句贴心的“马艳老师您辛苦啦!”足以感动我的内心，让我感到非常的欣慰，孩子们真是长大啦，懂事啦!
这两天班级的实习老师实习工作结束回学校了，只剩下我一个人带班，说实话非常的累，所有的工作都包在了我一个人的身上，孩子们的安全成了我最重视的工作，除了每天带着孩子们做游戏、上课、户外活动外，尤其是加大力度关注他们的安全，生怕出现一点小小的安全事故。可天公不作美，中午起床在为小女生梳头发时两个小男生发生了争执，锦浩小朋友的嘴唇的下面原先的伤疤被蹭破皮流血了，当时非常的生气当我拉着孩子过来时又碰巧把我的手也挂伤流血了，可当时顾忌不到自己的疼痛，紧张的关心着孩子的伤口，在进行完教育之后才意识到我的手好疼，这时候钊宁、可心等小朋友捂着我的手心疼的表情问我“马艳老师疼不疼啊!我给你吹一吹!”看着孩子稚嫩的表情我感到特别感动，特别的欣慰!再痛也是值得的!
孩子们也非常争气，常规非常的好，我也不需要费很大力，阿姨也在班级给予了我最大的支持，当我们为小朋友乘完饭后小朋友一起说‘马艳老师你辛苦啦!”那种场景更是让我感动的一塌糊涂，孩子们老师真的好爱你们，这将成为老师最深刻而又最难忘的记忆!
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