宝宝班教育笔记。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“早期教育：父母关系在宝宝出生以后会怎样发展？”，希望能对您有所帮助，请收藏。
整理了关于早期教育：父母关系在宝宝出生以后会怎样发展？希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
从宝宝出生以后，从原本的二人世界变成了三口之家。爸爸妈妈要承担起照顾宝宝的责任，平时的生活也会开始以宝宝为主，大家的生活也会因为宝宝稍作调整。
这一系列的变化会给准爸爸、准妈妈带来什么？生活的哪些方面会因为宝宝出现变化？准爸爸准妈妈到底能不能完美地面对这些问题？
因为宝宝出生而带来的挑战是广泛而又复杂的，爸爸妈妈的很多方面都会发生变化。接下来就跟大家讲述一些夫妻共同生活的几个不同方面，这些方面往往会成为爸爸妈妈产生冲突的原因。
父母的角色分配
在进行了相关的研究后我们发现，任务分配是导致夫妻关系消极发展的根本原因。在宝宝来到这个世界上以后，爸爸妈妈总是会按照传统的角色分配去生活。传统的观念是这样的：女性照顾宝宝同时要处理好家中的事物，做好该做的家务，男性就要外出赚钱养家。
每到这个时期，男性还必须经过另外一个新的调整阶段，原因在于，随着社会的变化，大家逐渐开始要求男性给予移情能力、社交支持和帮助照顾宝宝。可是现在大部分的男性还保持着传统的观念，并没有做出很多的改变。
传统的角色分配并不一定和负担有关。如果在大家的观念中更加注重家庭的价值，更加重视孩子带来的喜悦感就会更加重视准妈妈以及女性（就像在东方文化和西方文化中已经广泛深入的那样），如果是这样的话，那么夫妻双方的满意度就不会发生太大的变化。
夫妻留给对方的时间减少同样会影响到双方的感情，情感交流和性行为的方式可能也会因为这些而稍稍发生改变，不过这主要也取决于夫妻的价值观。怎么样看待自己现在所在的处境和角色，其实很大程度上决定了到底会不会因为宝宝的出生而产生感情隔阂，爸爸妈妈之间到底会不会吵架。
夫妻的隔阂
宝宝出生后，爸爸妈妈两个人一起相处的时间会变得越来越少。这种情况的改变对于妈妈的影响会更大。不过作为跟宝宝相处时间最多的妈妈来说，她可以通过和宝宝相处来补偿那些不愉快。
性差异WWW.yjS21.cOm
如果夫妻性关系在宝宝出生以后越来越差的话，很容易会导致夫妻关系的改变。爱抚和亲密的接触变少了，这对于夫妻双方的感情会非常不利，于是就会产生隔阂。
这就导致夫妻双方总是会处于一种僵硬的互相对峙的局面，出现了矛盾无法解决。这主要是由于出现矛盾时没有及时解决，而随着事态的发展，夫妻双方都会开始坚持自己的观点而不改变。
对自由的向往
我们很容易会注意到，宝宝出生以后，妈妈大部分的活动范围基本上就在家里，和朋友的接触变得越来越少，有时候仅仅就局限于亲戚之间的来往。家庭变成了妈妈生活中的主要部分。
原生家庭——示范
我们还需要知道的是，夫妻双方在各自原生家庭的经历对于爸爸妈妈之间的关系也会产生非常大的影响。只要没有被压制或改变，他们的相处模式可能会影响很多代人。在双方都觉得压力很大的时候，会转向自己所熟悉的东西从而分散自己的精力。
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早期教育：如何帮助宝宝的语言发展
整理了早期教育：如何帮助宝宝的语言发展，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
孩子说话比较晚，爸爸妈妈都会以为孩子什么地方出现了问题，觉得孩子生病了，但是却没有反省，是不是自己的教育方法哪里不好。比如小朋友需要什么，只要动动手，不用开口表达，爸爸妈妈就会帮她拿过来。
在这样的环境下，小朋友完全不需要利用语言，通过行为就可以达到效果，那么语言的作用就会被忘记。
如何和在学着走路的孩子交流
大部分的孩子开口说话的时候都是在一岁左右。正在学走路的孩子因为他们的时间都被学走路占据着，所以他们的语言能力会发展地慢一些。这是比较正常的，爸爸妈妈不用太过于担心。
其实，这个年纪的孩子已经能够说一些爸爸妈妈不是很懂的只言片语。孩子在对你的一些举动做出回应的时候也会掺杂着一些方言。
在孩子真的打算开始学习说话的时候，孩子的进步是神速的。仅仅过一段时间，孩子就可以说一些熟悉的东西的名字，也可以说出一些比较常见的生活用品等等。
到了2岁，孩子们基本上能够说50个字或者更多，孩子也可以使用一些简单的词语来说一句子。不论孩子什么时候开口说话的，孩子肚子里的东西肯定是比说出来的要多，有时候宝宝也能够对你的指令做一些简单的回应。
如何帮助宝宝的语言发展
宝宝在生活中，一直都在听你说话，同时也会把你说过的话用惊人的速度储存在脑海中，所以爸爸妈妈在跟宝宝说话的时候一定不能够太随便。你应该用人，地方和事情的正确名字。跟宝宝说话的时候要慢一些，同时要简洁一些。
宝宝在说话的时候可能还会带着一些手势，比方说指向某个东西，告诉你它想要它。爸爸妈妈也可以通过连续的提问把手势和语言联系起来，比方说，指向杯子，问下宝宝是不是要喝水，接着等他的回答。爸爸妈妈这样的行为能够鼓励孩子回应和参与交流。
宝宝的词语会掌握地很多，不过，宝宝的发音没有办法跟上这个节奏。所以，在两岁以后，孩子或许只能说出一些词汇，这个时候你就要注意孩子的发音了。
爸爸妈妈要担心孩子吗
大部分的孩子会在下面几个阶段获得一些大的进步：
A、15-18个月说几个词；
B、18个月的时候能够说出身体的部位；
C、2岁能说50个，有的孩子可能会更多；
D、2-3岁可以使用一些词语组成句子。
一些爸爸妈妈担心有的孩子不会说话是得了自闭症。患自闭症的孩子其实是会有一些另外交流方面的障碍，所以爸爸妈妈其实不用特别担心的。每个孩子的发展速度都是不一样的。
早期教育：怎样帮助宝宝学会控制身体
整理了关于早期教育：怎样帮助宝宝学会控制身体，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
婴儿是不懂怎样控制自己的身体的，首先他只能移动身体，在发现活动的作用之后，就会逐渐开始手脚并用，直到慢慢的分化，这个阶段是需要家长的帮助的。
一旦宝宝开始进入观察自己的手和手动作的这个阶段，就意味着协调能力正在形成、这时就会有两种不同的信息出现，引发宝宝对运动感觉因素的观察，实际上也就是运动本身的观察，这也是从自己体内和体外两条途径都可以获得的。如果宝宝观察自己的手是怎样张开，又是怎样握上的，那么他就会产生一幅视觉图像，而且是永恒的图像。
我们根本不需要去看脚是怎样走路的，或者是手是怎样抓东西的，它们会自然的做完这些动作，这就是一旦形成了协调就不会失去。只要学会了骑自行车就不需要学习怎样去保持平衡，一旦学会了一种乐器就永远掌握了这一技能。这写情况就类似一个巨大的铁路系统，不需要去看火车是如何开动的，只要一块黑板一盏小灯就可以模拟实际的情景了。
然而在涉及交往能力的方面，我们知不知道宝宝在哪个月发展水平是怎样的是不重要的，重要的如何利用身体运动技能的过程。比如说学会控制眼睛，让他能够看着说话的人从而形成交流。
当宝宝还没有办法随意移动的时候，他就开始有追求新事物和改变位置的愿望了，妈妈把宝宝抱在怀里实际上就是给他探索世界的机会。宝宝用手去抓一样东西，感受它、体验它，由此形成的动作技能增加了他的自信心。
人的运动过程是及其类似的，我们的大脑中会有一个动作发生的模拟，而宝宝却还没有，所以他才需要去观察，然后把看见的和感受的东西联系在一起。
早期教育：宝宝刚刚出生是否会模仿
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1976年，研究人员通过实验证实了只有4个月大的孩子能够有效地区分高兴和生气，对于面部表情是高兴的照片以及面部表情是难过、没表情的照片，宝宝看的更久的是高兴的照片。
我们对于孩子识别面部表情做了很多的实验，概括来说，这些实验说明了婴儿的兴趣会随着大家向其做出的情感表示而变化。一般情况下，孩子更喜欢看着高兴的表情，然后是生气和惊奇，孩子最不喜欢的就是害怕和悲伤的表情。
不过，另外的一些人也发现，从宝宝出生开始，他们不但可以分辨出一些面部表情，慢慢地还会开始模仿。
实验是这样的：让出生36小时的婴儿观看不同的面部表情，像是悲伤、高兴或者惊讶的图片。然后把婴儿的表情录下来，接着让一些志愿者仅仅通过观看婴儿的脸来猜出孩子看到过什么表情。结果实在出乎大家的意料。
志愿者仅仅看了婴儿额头、眼睛和嘴部的动作就答对了。婴儿对所看到的面容模仿得非常像，所以大家一下子就能够猜对。
结论：众所周知，婴儿对爸爸妈妈的心情十分敏感。比方说，如果婴儿含橡皮奶嘴的动作让爸爸妈妈高兴的话，他（她）就会继续含下去。
同时，实验也发现，婴儿一出生就能够辨别出我们表达情绪的各种面部表情，还喜欢模仿这些表情，但是孩子还是无法感受到我们高兴或是悲伤，这主要是情感理解的雏形，还没有发展成真正的情感意义。
有一些孩子能够分辨出我们不同心情所表达出来的不同的面部特征，而且他们会更加喜欢积极的情感。因此，要是你刚刚收到了车子的罚单，请你克制一下，您的宝宝正看着您呢。
早期教育在新加坡盛行
“不能让孩子输在起跑线上”这是家长们经常说的一句话。不过现在这个“起跑线”可是越挪越靠前了。拿婴幼儿的早期教育来说，新加坡的“幼儿学校”从两个月大就开始教孩子学习字母和数字了。
新加坡政府从2001年开始实行一系列鼓励人口增长的积极措施。在政府的努力下，新加坡的人口出生率明显增加，幼儿园的数量也相应增多，其中有一种被称为“幼儿学校”的新兴幼儿园颇受关注。这里根据孩子的年龄分班，年龄最小的班，孩子只有两个月到一岁半大。幼儿学校的教育模式按照年龄制定，融教学和游戏于一体。有的幼儿学校以培养孩子的性格为主，让孩子从一岁开始就自己吃饭。
新加坡幼儿学校的老师说，婴幼儿不容易集中精力学习，但只要对他们进行反复而耐心地灌输，就会在他们的脑子里留下记忆，有助于孩子智力的开发和为今后的学习进行铺垫。
新加坡的教育专家认为，时下流行的早期教育与新加坡竞争激烈的教育形势有关。20年前，新加坡的适龄儿童只要会念abc就可以进入小学学习了；而现在，要想顺利入学，孩子们不仅要会念abc，还要会拼写单词和简单的数学计算。
很多家长觉得，学得越早就等于增加了孩子在同龄人中的竞争力。新加坡国立大学社会学教授斯特劳恩认为，家长让孩子“超前学习”的思想，来自重视教育的亚洲文化。在亚洲国家，人们往往把“学业有成”与“成功”直接画等号。认为学不好，今后生活也会不如意。要想改变这种看法，可不是一朝一夕就能实现的。
目前，新加坡的“幼儿学校”已经从2003年的19家发展到2007年的111家。尽管费用高昂，但报名人数仍然居高不下。
怎样进行系统的早期教育
0-3岁的婴幼儿是否应该接受比较系统的早期教育?
接受怎样的早教有助于儿童的潜能开发?
3-6岁的孩子呢?
记者带着一系列的问题，走进了中国儿童成长网程跃博士畅谈婴幼儿潜能开发的活动现场。
“已经有越来越多的家长对于婴幼儿的早期教育开始重视起来，望子成龙望女成凤的心情很能理解。但是，这其中就有更多家长其实并不理解或并不知道究竟给处在婴幼儿阶段的孩子进行怎样的早期教育是才更科学更合理的。换句话说，究竟怎样做，才能让自己的孩子激发最大潜能，从一开始就赢在人生的起跑线上。。。”
10月25日，北京亚太花园酒店会议大厅里座无虚席。金色摇篮创始人程跃博士，应中国儿童成长网之邀，和200多位年轻家长聚集一堂，共同探讨婴幼儿早教问题，此次讲座活动的主要议题为，如何帮助家长朋友一起，借助科学的育儿理念和方法，最大程度实现婴幼儿的“全脑潜能”开发。
“人一来到这个世界，其社会化教育进程就开始了。对婴幼儿进行的早期教育，是其迈进社会化教育进程的第一步。此时，并不要在意教给孩子的东西孩子能否看得懂，听得懂，理解得了，重要的是一定要让孩子要看见、要听到，一定频率刺激和信息输入后，先在大脑中形成一个比较完整的“网络结构”，正如同电脑联通打印机打印输出的道理一样，等到接通电源后自然会正常运转。”程博士的一席精彩开场博得场下热烈掌声，家长们真个被博士精彩的育儿理念深深吸引住了。
“我们的任务不是去鉴别、发现、寻找、筛选一小批“超长儿童”，而是着力去培养、开发、造就一大批优秀的人才苗子，促使更多的普通儿童达到理想(超长)发展水平。从95年北京地区的六婴跟踪开始，到广州的三千婴幼儿摇篮计划，到如今金色摇篮成绩的取得，再到现在浩浩荡荡开始的中国儿童成长网推广育儿规划，当看到更多受益于金色摇篮幼教体系下的孩子平均智商测评结果高出其他孩子近30个分点即三个质量本级的时候，我就知道我们的努力没有白费。”
然而这一切正源于程博士的独特育儿理念。
“因教育才，全面发展”、“尊重儿童早期全面发展的权利”、帮助婴幼儿实现早期的“全脑潜能”开发，是金色摇篮的程跃博士，在十多年的幼教实践中，积极探索和一直推崇的早教育儿全新理念和教育模式。作为中国儿童早期教育领域的开拓者和领航者，其已将婴幼儿早期教育科学理念发挥到极致。
金色摇篮认为，教育是个体或群体发展的源头。追溯历史，推崇了2000多年的孔子“因材施教”，是适用于心智尚已成熟人群(成人)的成功教育模式;对于“尚未知形”和“尚未定型”0-3岁婴幼儿来说，早期教育更应顺循儿童发展规律实行“因教育才”，即先有什么样的教育，才会培养什么样的人才，否则教育的作用就是本末倒置。这一惊人论断，看似与2000多年传统(针对成人的)“因材施教”相违背，而恰恰却是对儿童早期教育模式最大程度地进行了科学性延伸、应用和推广——依据脑科学、心理学最新的研究成果和中国教育实践的结合，尊重了儿童发展的规律，因此备受广大家长和父母的认可与推崇。
据悉，金色摇篮在全国拥有二十所直营园(其中北京八所)、近百所加盟园，逾万名婴幼儿有机会接受在园教育，经过跟踪对比测试，金色摇篮的孩子比同龄其他孩子的平均智商高出近30个分点即三个质量本级的早期发展优势，一次又一次打破了婴幼儿早期教育的“神话”!“然而这还远远不够，”程博士不无忧虑地说，“作为民办早教育儿机构，国家给予经济等扶持力度毕竟是有限的，毕竟大多数家庭的育儿经济投入来自于父母的‘荷包’，这是一项不小的投入，我们希望的是，能有更多普通家庭的孩子也可以有这样的机会达到理想(超常)发展”。
中国儿童成长网——金色摇篮网络版的诞生解决了这个难题，它继续体现和延续金色摇篮的优势育儿特色，在前进中提高，帮助更多普通家庭的家长借助儿童成长管理网络平台，
以最经济实惠的投入，通过更便捷、更直接、更具针对性的测评方法捕捉到孩子成长的点点滴滴，同时获得最系统、最科学的婴幼儿成长解决方案。
据统计，网站从08年8月正式运营以来，平均每日有6-7千用户在线接受育儿测评、咨询帮助等服务，程跃博士表示，“凡是能够促进婴幼儿早期发展的好的东西一定要坚持下去，无论将来“地面”环境条件有多艰苦，中国儿童成长网将一如既往…”
程博士的讲话不时博得台下阵阵掌声，家长们手中的笔更是不停地记录着，那认真劲生怕落下那句话。讲座间歇的互动时间，家长们更是抓紧每一分钟，踊跃提问，或是分享育儿心得或是将自己育儿过程中的遇到问题和困惑讲给博士以求解答，台上台下气氛持续高涨中。。。相信不少家长在此次博士讲座中取得不少早教育儿的真经。
为了指导家长朋友科学育儿，让更多家长了解婴幼儿潜能发展关键期的培养，解答家长育儿过程中遇到的疑难问题，中国儿童成长网将定期举办育儿讲座，让更多的家长可以与专家近距离沟通和互动，让更多的婴幼儿宝宝获得更具针对性、科学性的良好早期教育，让中国儿童成长网发挥更多更大的优势，助您早教育儿一臂之力。
早期教育：1岁以内宝宝如何进行早期教育
整理了关于早期教育：1岁以内宝宝如何进行早期教育，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
我们常说三岁看到老，可见一个人的性格和智力的开发最重要的的就是这个时间短了。通过科学研究我们发现，在一岁之前加紧早教能够帮助宝宝今后的智力成长，因此，希望家长们能把握好这个机会，我们一下就为大家介绍了几种1岁以内的宝宝早期教育的方法，家长们可以学一学，然后按照我们的方法教育宝宝，同时这也是很好的亲子教育，希望家长们能够采纳。
0—6个月：建立安全与依恋
家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。
长期以来，宝宝的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。
7—9个月：好奇心萌发
这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行认知、语言、运动、交往、艺术这五项能力的培养。
首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。
其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。因此，良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事，能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。
10—12个月：激发探索精神进
宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外等逻辑概念。
宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始从双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯。
总结：宝宝的身体健康和教育是最为家长们所担忧的了，我们在前几期中具体给家长们介绍了宝宝身体健康应该注意的事情，今天我们着重介绍了宝宝的早期教育问题，在一岁的不同周期内，介绍了不同的早教实施方法，能够详细的指导家长们给自己的宝宝开展早教活动，希望能够帮助到您！
早期教育打开宝宝学习之窗
对待呱呱坠地的宝宝和咿呀学语的孩子，最好的教育方式就是从小培养他们对学习的兴趣。
早期教育打开宝宝学习之窗
美国的一项教育研究表明，0~3岁是儿童大脑神经元发展非常迅速的时期，3岁时宝宝的脑体积相当于成人脑体积的80%。宝宝学习的“机会之窗”，稍纵即逝，因此早期教育备受年轻妈妈们的重视。
日前，记者来到一家早教中心，亲自感受到了针对0~3岁孩子智力培养的特色。这里的教室以黄绿为主色调，在宝宝乐园里可以玩秋千、滑梯、波波球等，宝宝们可以在互动游戏中提高交往能力和胆量。该中心的董经理介绍说，早教中心的特色是通过适合各月龄孩子的教具，提高宝宝的手眼协调能力以及专注力。
据了解，该中心的课程由北师大专家团结合中国0~3岁宝宝特点，借鉴美国PAT最新科研成果以及美国妙事多音乐等理论，根据宝宝不同发展阶段而设计。按月龄分为探索、启蒙、科学、音乐等课程。
早教老师向记者介绍，早教方法很多，比如把具有民族特色的儿歌、童谣、游戏和音乐融入课程内容，宝宝在3岁之前就可以学习民族文化。
幼儿美语开启孩子多元智能
当3岁以后，家长可以增加孩子学习的难度，因为这个时期的孩子，可以通过语言和内心对外界产生基本认识。所以对于3~6岁的孩子来说，这个时期学习英语将为日后奠定绝对良好的基础，每一个英文字母、每一个字符都是一幅画面。
记者在多家少儿外语培训机构看到，这里的教程和老师都非常注重培养孩子的学习兴趣，使孩子们在大脑中建立起字母与发音的直觉音感，看到任何的字母或字母组合，就会立即直觉反应出应该如何发音；反之，听到任何发音，也会立即拼读出或拼写出单词。
在某幼儿美语课堂上，老师将所要学习的内容用生动有趣的故事贯串起来，老师就像一位导演，不仅自身拥有丰富的肢体语言，有时让孩子们扮演其中的某个角色，让孩子们“演英语”，通过短剧、游戏等方式，激发孩子的动觉智能和语言智能；每次课上，老师都会采用分组竞赛和激励机制，培养孩子们竞争意识和团队合作精神的同时，发展孩子的人际智能；老师还经常让孩子扮演“小老师”，让他们进行互评，通过这种方式培养孩子自我认知智能和自然观察智能。
早期教育：训练宝宝翻身的妙招
整理了关于早期教育：训练宝宝翻身的妙招，希望对新手爸妈对早期孩子正确教育引导有所帮助，仅供参考。
有些家长觉得自己家的宝宝都四个月了，还不会翻身，可是有的宝宝三个月就能翻身了。很多妈妈在一起的时候也经常会讨论宝宝翻身的问题。事实上，宝宝翻身的时间有早有晚，并没有一个统一的固定的时间。平时家长们可以适度的引导宝宝，让宝宝自然而然的学会翻身。
宝宝什么时候学翻身
翻身对于宝宝来说是非常有意义的运动，因为宝宝通过翻身能够实现多种体位的改变。宝宝学会翻身也标志着运动技能的进步，同时也扩大了宝宝的视野范围和接触范围，对宝宝的智力提升也非常有帮助。
对于一般的宝宝来说，学会翻身的时间为3-6个月，但是3个月的宝宝学会翻身的比较少。宝宝在这个阶段身体各个方面的发展已臻成熟，会出现一些条件反射，宝宝翻身的过程为俯仰姿翻为仰姿，再由仰姿翻变为俯姿。天气较冷时，宝宝穿的比较多，翻身就比较困难，身材较胖的宝宝学会翻身的时间也会较晚些。
程妈妈分享：我是这样教宝宝翻身的
练习双臂的力量
程妈妈介绍说，在宝宝三个月的时候，她先练习宝宝抬头和双臂的力量，这是为了以后学翻身奠定基础。程妈妈在宝宝的婴儿床上方悬挂一些色彩鲜明或者能发声的玩具。再让宝宝趴在床上，用双臂支撑身体，然后程妈妈在旁边摇动玩具吸引宝宝的注意力，引导宝宝抬头挺胸向上看，并且逐渐延长训练的时间。
编者点评：这位程妈妈就非常聪明，她清楚的明白让宝宝学翻身需要家长的引导，而且学翻身之前更要训练宝宝双臂的支撑力，这是为以后的翻身打好基础。
辅助宝宝翻身
程妈妈说，宝宝3个月以后，她把宝宝仰面放在床上，她在宝宝身后轻轻握住宝宝的双腿，并把右腿放在左腿上面，给宝宝一个辅助力，这样再加上宝宝自己的力量就能轻松的扭过去了，这时宝宝的肩也会随之转动一周，变为俯卧。因为之前训练了宝宝双臂的力量，所以这样的练习宝宝并不觉得吃力。这样的练习每天早晚各一次，经过半个月后，宝宝基本上就能勉强独自翻身了。
引导宝宝独自翻身
成妈妈说为了能让宝宝自己顺利的翻身，她会先让宝宝躺在床上，并且在身后叫宝宝的名字，或者用发生的玩具吸引宝宝，宝宝听到声音后就会四处寻找声源，这样不费吹灰之力就能让宝宝的身体转变为仰卧姿了。
诱导宝宝完成整个翻身的动作
程妈妈说，当宝宝仰卧位时，他为了能抓住放在床上的玩具，自己就会使劲翻，这时程妈妈故意把玩具拿的远一些，这样训练多次后，宝宝就能很自然的翻成俯卧姿了。
编者点评：这一系列的动作宝宝都熟悉之后，剩下的就需要让宝宝独自完成整套的翻身动作了。如果宝宝做起来比较吃力，妈妈可以适时的帮助宝宝一下，整个过程需要妈妈要有耐心，帮助宝宝学会翻身。
宝宝学会翻身对于宝宝来说是非常有帮助的，不仅仅是在运动方面，对宝宝的智力发展也有一定的扩展作用。这个过程需要家长给予引导和帮助，更加需要家长的耐心。
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