中班我的幼儿园的教案。
毋庸置疑，当我们成为一名合格的老师时，我们更应该注意自己的教育教学行为和方式，而教育笔记可以帮老师总结教育经验与不足。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的“内向的转变”，仅供参考，希望能为您提供参考！
张书涵小朋友是一个性格内向的孩子，我和家长一直想把她培养的活泼、开朗、有自信。用什么办法呢?这天，我正在给小朋友们讲《狼和小羊》的故事，孩子们听的津津有味，故事结束时，我让他们上台分角色表演一遍故事。孩子们高兴极了，都争先恐后的要上台，我想，找谁表演好呢?这时，一个身影映入眼帘，对，就是她了。“小朋友们，咱找张书涵来当小羊好吗?”“好!”孩子们齐声喊道。 张书涵小朋友听到老师叫她，有点吃惊，更多的是紧张、害羞。“我们一起拍拍小手鼓励一下她好吗?”在我和小朋友们的鼓励下，张书涵小心翼翼地走上台和其他几个孩子一同表演了这个故事。“张书涵小朋友今天讲的太好了，小朋友们咱们表扬她一下吧。”这时，孩子们边跳边拍手说：“张书涵，张书涵，你—真—棒……。”张书涵小朋友抬起头不好意思的笑了，看到她的变化我由衷的感到高兴，因为我的努力终于有了回报。
每个孩子都有自己特点，我们在幼儿园日常教学中只有了解每个幼儿的特点，抓住每个教育机会，因人施教，才能扬长避短，培养出全面发展的孩子。
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教育随笔两篇《谢谢你，家长》《内向的转变》
谢谢你，家长
早上，我站在门口，含笑迎接每一个孩子，耳边忽然传来了清脆的童音：“老师，给你！”映入我眼帘的是一大包美丽的花朵。五彩缤纷的花朵后面探出了一张稚气的笑脸：“这是我妈妈折的。”我抱着这一堆美丽的花朵，眼睛湿润了。这些花朵凝聚着家长多少心血。她把对孩子的爱和对老师的感谢都编织在这一朵朵花里。这不只是几朵花，这分明是张梓萱妈妈的一片心呀！
张梓萱妈妈说：“我看到孩子们都那么喜欢老师发的礼物。我想老师这么忙，我可以帮着折。这样可以节省老师的时间，让你们少加点班。”多么好的家长，我听着心里暖融融的，一种幸福感涌上心头。
由此我想到，我班像张梓萱妈妈给我们支持帮助的还有很多家长，不管要带什么，家长们都是一呼百应，还有很多家长经常问我们需不需要帮忙。张静仪妈妈则带来了许多的种子，常玉琦的妈妈则带来了许多棉棒。类似这样的家长还有很多很多……。
由于心存感激，工作中就充满了无穷的动力。我们有这么多好家长在背后支持我们，关注我们的孩子，我们没有理由不好好工作，不好好善待每个孩子。
让我们在心中默默地说：“谢谢您，家长！”
内向的转变
张书涵小朋友是一个性格内向的孩子，我和家长一直想把她培养的活泼、开朗、有自信。用什么办法呢？这天，我正在给小朋友们讲《狼和小羊》的故事，孩子们听的津津有味，故事结束时，我让他们上台分角色表演一遍故事。孩子们高兴极了，都争先恐后的要上台，我想，找谁表演好呢？这时，一个身影映入眼帘，对，就是她了。“小朋友们，咱找张书涵来当小羊好吗？”“好！”孩子们齐声喊道。 张书涵小朋友听到老师叫她，有点吃惊，更多的是紧张、害羞。“我们一起拍拍小手鼓励一下她好吗？”在我和小朋友们的鼓励下，张书涵小心翼翼地走上台和其他几个孩子一同表演了这个故事。“张书涵小朋友今天讲的太好了，小朋友们咱们表扬她一下吧。”这时，孩子们边跳边拍手说：“张书涵，张书涵，你—真—棒……。”张书涵小朋友抬起头不好意思的笑了，看到她的变化我由衷的感到高兴，因为我的努力终于有了回报。
每个孩子都有自己特点，我们在幼儿园日常教学中只有了解每个幼儿的特点，抓住每个教育机会，因人施教，才能扬长避短，培养出全面发展的孩子。
“小淘气”的转变
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“ “小淘气”的转变”！
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹!
不知道本文“ “小淘气”的转变”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
盼盼的转变
下课了，我和孩子们在院子里活动，身后传来一声怯怯的低低的声音：“老师，老师，你看，这只瓢虫是好的还是坏的?”我听着不熟悉的声音，这是谁呢?回头一看，原来是盼盼，怪不得，盼盼从来幼儿园就没有和老师说过话。
他是和姥姥两个人从外地回来的没有完整的家，刚好入园时，他身上脏兮兮的，头发很长，他很胆小也很自卑，把自己封闭起来，从不和别人交流，所以，没有小朋友和他玩，他对老师也十分抗拒，我没有放弃他，我帮他洗脸，把他开了缝的裤子缝好，并洗干净，并试着和他交谈，他一直一声不吭，我鼓励幼儿和他一起玩，在课堂上以和蔼的微笑，赞许的眼神给他送去温暖的爱，随着时间的推移，他自己也比以前讲卫生了，也有了一个好朋友，两人天天一起玩，现在他竟然开口和我说话了，我给盼盼和围过来的幼儿讲解了辨别瓢虫的方法，是根据黑点的数量，七个圆点是好的，其他的是坏的，孩子们七嘴八舌的议论着，盼盼也微笑着说知道了，就又去散开找瓢虫了。
内向的孩子
文文是个性格内向的孩子，早上和晚上离园时从不向老师问好，也从不说和老师再见。尽管我们费了很大的劲进行教育，还是没有好的效果。问她为什么，他从不回答。平时她也很少给老师说话。我就主动接近她，游戏时，要特意来着她的手；和孩子坐一起时，也总是要坐在她身边；回答问题时哪怕她不举手说话，只要起来了我就表扬她。想家长了解情况，妈妈说她在家时能主动和爷爷奶奶打招呼。可在幼儿园为什么就不打招呼了呢？一天，我想去拿簸箕，正好她走过来。我说：“文文，帮老师把簸箕拿来好吗？”她愣在那儿，眼神里带着疑问，好象在说：“是叫我吗？”我微笑着又重复一遍，她才回头去拿簸箕并且还回头看了我一眼。我在那里耐心的等待，相信她会拿来的。果然她拿来了簸箕，还帮我倒了垃圾，我诚恳的说：‘谢谢你啊！小舒。“她没有说话，但我看见她放簸箕时做了几个跑跳步。更没有想到，第二天早晨她就大大方方的说：“老师早上好！”我一下子抱起她，她妈妈也惊讶的说：“今天这是怎么了？”原来，虽然她不爱说话，性格内向，但她也有好强、爱表现自己的一面，而老师却总是保护她，有些事情总是让那些素质好、反映快的孩子去做。这样，势必会使想小舒这样的孩子失去自信心，认为自己什么都不会做，连说话都要有人教，于是产生一种逆反心理。而一次不经意的举动，使她觉得在老师眼里她和别的小朋友一样，从而产生了自信心，并由此改变了她缄口不语的“顽症”。
调皮大王转变记
谈到调皮的孩子，我想每一个幼儿老师都有很多话要说。因为调皮的孩子总会给我们留下了太深刻的印象，与调皮孩子的每一次交锋都会让我们颇费心思。与别的小孩相比，淘气的孩子行为习惯方面的问题会多一点，而且自控力也相对弱一些，他们会时不时给你惹出点事情来，有时会让你心烦。他们也因此被周围的老师、孩子、家长所关注。他们从各方面得到的评价往往是负面的。可是越是调皮的孩子就越需要更多的关爱，需要老师发自内心的鼓励与信任，需要老师实实在在的帮助。严厉的责备和不适当的批评只会带来教育的失败，甚至导致师幼关系的疏远。
在我带的小班里，就有这样一个小淘气包----佑佑。佑佑大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢，最重要的一点佑佑上幼儿园从来都不哭。刚来到我们班的时候，老师和小朋友都可喜欢他了。可没过多久，我们就发现，他可是班里的焦点人物、典型的调皮大王、捣乱鬼。原来，佑佑是个漂亮的淘气包。这也一度让我很头疼。
他来到娃娃家，和他一起在娃娃家活动的小朋友会都会遭到他的“袭击”，孩子们刚把做好的“饭菜”摆放在桌子上，他就会一样一样的把“菜”倒在地上；他来到到了图书区，一把夺过小朋友正在看的书，大摇大摆的装出一副看书的样子，小朋友不答应跟他理论，他一副无所谓的样子，“我看看怎么了？”“调皮大王”看过的书，不是丢页就是少封皮；他来到美工区，时常把橡皮泥弄得满地都是；每天小朋友的告状声不绝于耳。“老师，佑佑弄我的衣服”“老师，佑佑抢我玩具”“老师，佑佑往我身上洒水……”面对佑佑的淘气行径，我批评了一次又一次，可每次又有都说“老师我错了，以后再也不这样了”，时而还哭得鼻涕一把泪一把的，可日后依然如此。当看到“调皮大王”又在调皮的时候，我真的是束手无策。
通过这些事情我反思自己，难道一味的批评教育并不能真正的解决问题，毕竟他是一个孩子，是一个调皮、好动的孩子。就这样我对他改变了我的教育方式，从他的一日生活中寻找突破点，留意他的一切举动，从中，我还真获得了不少收获。
【小贴贴的魅力】
这个学期，我们班创设了一个叫做“今天我最棒”环境墙饰，这里很受孩子们的喜爱，当然“调皮大王”也不例外。这个墙饰主要是反映幼儿在园一日生活表现，约束幼儿的不良行为。每天在某个方面表现好的小朋友就会得到一个漂亮的小贴贴贴在自己的名字下边。相反表现的不好，任凭他怎样说情也不会得到小贴贴。我的“执法”相当严呦。起初“调皮大王”得的小贴贴数量很少，因为他还会在老师稍不注意的时候去进行一些让人头疼的事情，比如：在盥洗室里漱口把水吐到镜子上；在午睡时叫叫这个，拽拽那个，影响其他小朋友……就是因为这样，每次“发奖”总是与漂亮的小贴贴擦肩而过。每次看到别的小朋友在墙饰下炫耀时，佑佑总会叹气，“我以后再也不淘气了”这时，我仿佛看到了转变佑佑的希望。我找到他，并和他约定，每次他想淘气时，先看看老师，老师会提醒他。为此，我也就更加关注他，当他刚想进行一个“非法”举动时，我就会刻意指一指墙上的小贴贴，他就会立刻做好。当他刚刚举起想摔在地上的玩具时，我嗖嗖嗓子，向墙角一指，佑佑手里的玩具就会轻轻的放在桌子上。渐渐地，不用我的提示，“调皮大王”的小举动越来越少了。墙上的小贴贴也渐渐多起来了。
【老师的信任】
不断地能看到“调皮大王”在转变
爱哭孩子的转变
刚开学的时候，我发现我们班有个孩子爱哭，他每天早上来到幼儿园就开始抱着奶奶不肯放，嘴里总是喊着“奶奶来呀，奶奶来”“我要外面去”，东西么也不肯自己吃，只有老师来喂他才肯吃，后来我发现，他慢慢的开始在接受这个集体了。
到了这个星期，他开始自己吃东西了，有一天中午，他居然自己拿着饭碗跟我说，“我要吃个白白碗，把饭都吃进去。”那天中午我们吃的菜有胡萝卜，他还一个劲的跟我说，“我要吃胡萝卜的，这个吃了弟弟会长大的，对身体好的。“听了这话我真的是很惊讶，这个爱哭的孩子，居然能笑着跟我说话，而且还那么乖的吃饭，很快他就吃完了一碗饭，他还很开心的跑过来给我看他的“白白碗”。那天我给他奖了一个大五角星，他回去的时候高兴极了，还拿给奶奶看。
可是到了第二天早上来幼儿园，他又哭了。他奶奶说，他就是胆子小，每天都不愿意离开他们，他也是特别担心。过了一会，他就开始不哭了，坐在自己的位置上看小朋友们玩，有时候还会坐在自己的位置上玩积木。同时我大张老师也发现了问题，他不爱跟别人交流，总是一个人坐在位置上，但是在上课时，他的注意力却是格外的集中，他的小眼睛总是跟着老师一起走。当我们问到他时，他又不愿意回答，话也显得特别少，在发红花的时候，我会给他发上一朵大红花，表扬他上课听的很仔细，他拿着大红花很开心的笑了。
后来跟他奶奶交流我们了解到，这个孩子在幼儿园里不说话，可是回到家里他话很多的，他每天回去都会跟奶奶说今天做什么，吃了什么东西，为什么奖你到大红花了，讲的时候他很开心的。
我们发现这个还在对大红花很感兴趣，因此，我们根据他每天的表现，只要每天进步一点了，我们就讲给他一朵大红花，并且让他知道他得到这朵大红花是地方做的好有进步了，每天得到大红花他都很自豪的，慢慢的他也开始跟小朋友交流了，愿意参加集体活动了。
涛涛的转变
涛涛是这学期刚转到我们大班的新生，他是个性格内向，怕生又严重缺乏自信的男孩。
在平时的活动中他总是一个人静静地，不说话也不参与。
原来涛涛从小跟着年迈的爷爷奶奶长大，平时与外面的世界接触少，逐渐形成了怕见人，又没自信的不良心态。
由于刚转到新的幼儿园，新的环境，新的朋友，新的老师，这种种原因让涛涛更加没自信，所以出现了这种情况。
为了培养涛涛的自信心，我在平时的接触中总是摸摸他，抱抱他，尽量多与孩子进行身体接触。
也引导别的小朋友和他一起玩。
并对他实施了“笨鸟先飞，早入林”的策略。
提前对他辅导接下来的活动，在活动开始中和小朋友一起鼓励他参与。
一开始涛涛低着头站在原地，不管你怎样去引导鼓励他，他就是不动。
我走到他的身边，摸着他的头，微笑着说：“老师相信你，你一定行。
”涛涛终于迈出了第一步。
也许是提前对他辅导过，他在活动中表现得很出色，成了小朋友的榜样。
涛涛笑了，多开心的笑容啊!有了第一次的成功，在以后的活动中涛涛越来越棒，越来越自信了。
这件事使我感触颇多，对于我们也许是一点小小策略，对于孩子确是美好的未来。
只有我们教师善于发现，善于观察，善于引导，孩子才能更加健康的成长!
博浩的转变
博浩是个不善言谈的孩子，上幼儿园一个学期了，虽然他没有大哭大闹，但是每天总呆呆的一个人坐在那里，不与别人交谈，不参与班里的一切活动，就连别人抢他的东西，他唯一的反应就是——看着别人拿，既不反抗也不告诉老师。无论做什么事情他都是慢吞吞的，没有一点精神。为了使他改变这种状况，我时时刻刻都在寻找表扬他的机会，努力寻找他身上的闪光点。
终于有一次在课间活动中，我发现他一直都在专心致志的玩着球的各种玩法。这不是孩子身上的闪光点么?我把博浩认真玩球的情况当着全班小朋友进行了表扬。虽然他几乎无动于衷，但我相信，我终于可以开启这个孩子了。隔了一天，又在一次课间活动时，请全班的小朋友都去跟博浩学习拍球。这一次，他有了一点点反应：他笑眯眯的在那么多小朋友面前拍球，同时也不时地得到我的表扬。
从博浩身上，我们看到每个孩子都需要老师特别的关注，只要我们用心去观察，找到孩子身上的闪光点，以点滴鼓励的方法不断激励他们，相信每个孩子都会有所变化。对孩子的教育，我们永远不能放弃，特别是像博浩这样的孩子，他更需要我们的关心和鼓励。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《内向的转变》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了中班我的幼儿园的教案专题，希望您能喜欢！