我的开心果

淼淼是我班一个比较特殊的孩子，随着和他的接触，我越来越能够读懂他，也越来越喜欢他，并情不自禁的走进了他的“世界”。

这几天，学校工作很忙，很多事情都赶在了一起，真的是感觉身心疲惫。外教课刚过，看见满黑板的英语对话我连擦黑板的劲都没有了，随口想到了淼淼个子最高，便喊道：“淼淼，快来帮我擦一下黑板好吗?”他当时一愣，没想到我会把如此“光荣”的事儿让他来办。接下来，马上到前面拿出黑板擦干了起来。

我一看，嘿!小心翼翼的像个小女孩，不一会儿就擦完了。回到座位后，马上又出来了，拿出黑板擦还要擦，可是黑板已经擦过了，挺干净的啊。我以为他啊这又是给我“找事”了，坚决不让他擦，让他回到座位上准备上课。可是回到座位后，他还是不肯罢休，这次竟然拿着椅子出来了，边走边说“擦黑板，擦黑板……”我这回真的生气了，很不耐烦的训斥他赶快回到座位。但他老人家就是不回去，还说要擦黑板。我没办法了，把黑板擦交给他，看看他到底还要做什么。只见他很小心的把椅子放好，慢慢地扶着黑板站到椅子上，让后抬起脚后跟，很认真的擦掉了黑板右上角上一条很小、很不明显的粉笔线。我顿时惊呆了!马上把他扶下来，并带头为他鼓掌，小朋友们也都一起为他竖起大拇指，并热情地喊道：“棒棒糖，棒棒冰，棒棒棒棒，你——最——棒!”（中学范文网 WwW.f215.COM）

我高兴，我最后把黑板擦交给他了，高兴，他又一次让我看懂了他，读懂了他。

此时此刻，他很镇静，但也遮掩不住他内心的喜悦。看，他就是这么个“特殊”的孩子，有时让你觉得像是少根筋，有时又给你出乎意料的惊喜。其实，当你真正的走进他，你才会发现他的“傻”、他的“蠢”、他的“少根筋”其实都是他的与众不同的“优点”。其实想一想，每个孩子如果我们都能够给他机会，给他时间，你都能够发现他们的美，他们的可爱!

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中班教育随笔：我的开心果

这几天，学校工作很忙，很多事情都赶在了一起，真的是感觉身心疲惫。外教课刚过，看见满黑板的英语对话我连擦黑板的劲都没有了，随口想到了淼淼个子最高，便喊道：“淼淼，快来帮我擦一下黑板好吗?”他当时一愣，没想到我会把如此“光荣”的事儿让他来办。接下来，马上到前面拿出黑板擦干了起来。

我一看，嘿!小心翼翼的像个小女孩，不一会儿就擦完了。回到座位后，马上又出来了，拿出黑板擦还要擦，可是黑板已经擦过了，挺干净的啊。我以为他啊这又是给我“找事”了，坚决不让他擦，让他回到座位上准备上课。可是回到座位后，他还是不肯罢休，这次竟然拿着椅子出来了，边走边说“擦黑板，擦黑板……”我这回真的生气了，很不耐烦的训斥他赶快回到座位。但他老人家就是不回去，还说要擦黑板。我没办法了，把黑板擦交给他，看看他到底还要做什么。只见他很小心的把椅子放好，慢慢地扶着黑板站到椅子上，让后抬起脚后跟，很认真的擦掉了黑板右上角上一条很小、很不明显的粉笔线。我顿时惊呆了!马上把他扶下来，并带头为他鼓掌，小朋友们也都一起为他竖起大拇指，并热情地喊道：“棒棒糖，棒棒冰，棒棒棒棒，你——最——棒!”

我高兴，我最后把黑板擦交给他了，高兴，他又一次让我看懂了他，读懂了他。

此时此刻，他很镇静，但也遮掩不住他内心的喜悦。看，他就是这么个“特殊”的孩子，有时让你觉得像是少根筋，有时又给你出乎意料的惊喜。其实，当你真正的走进他，你才会发现他的“傻”、他的“蠢”、他的“少根筋”其实都是他的与众不同的“优点”。其实想一想，每个孩子如果我们都能够给他机会，给他时间，你都能够发现他们的美，他们的可爱!

孩子，你是老师的开心果

”伴随着嫩嫩的、甜美的声音，欢快的节奏蹦进了一个小姑娘，再看她那甜甜的笑容，纯美的双眸，由不得你不心花怒放，此刻纵有万般不顺心也会随即烟消云散，心情顿时舒畅起来，这就是我班里刚入园的小京奥，我可爱的小精灵。

幼师的职业使我经历了很多很多的孩子，虽说孩子都是一样的，可爱、天真几乎成了孩子的代名词。

可从心里说，不是的，孩子是从千百个不同的家庭里走出来的，由于每个家庭的教育、人文修养等有所不同，造就的孩子就千差万别。

从刚上幼儿园就可以看出来，有的自私、有的霸道、有的胆小、有的淘气，等等不一而足。

这些症状都会给老师带来这样那样的麻烦，虽然这只是少数现象，再说这也是我们的工作，教育好每一个孩子，让这些性格各异的孩子都能围着在我们的教育宗旨转，使他们成为一个个正直、善良的孩子是我们的教学方针，也是我们的职责所在。

可是在班上来一个爱笑、善解人意的小可爱那又会是另一番风景呢。

每当忙忙碌碌一节课下来，累的口干舌燥的时候，她会适时机的送上一句：“老师”再配上她那甜美的笑容，话虽不多，我会立即如释负重，心情会豁然开朗。

每当孩子犯了错误或是不听话，我心里生气却又无可奈何的时候，她会突然跑到我面前，“老师，你怎么了”我会立刻被感染，她那纯真的笑容、甜甜的声音就像一颗顺心丸，她好像生来就只会笑，不会哭，又好像转为哄别人开心而来的，她是那么的善解人意，那么的可爱乖巧，好像自己从无烦心事一样，整天笑眯眯的，给别人开心。

说真的，我从教以来还从未遇到过这么一个至真至纯的、天真无邪的女孩子。

我不由得打内心里喜欢上了她，她犹如一个小精灵，快乐的小精灵，我很幸运，我觉得她真是我的开心果啊！不由得再说一声：孩子，我要谢谢你！

我要开开心心上幼儿园

过了个休息日，小朋友们开开心心地走进幼儿园，和老师问好，洋溢着欢乐的气息。突然门口传来了哭喊声：“我不要上幼儿园！我不要上幼儿园……”我一看，居然是我们班的张庭轩小朋友。我很奇怪：为什么他会不愿意来幼儿园呢？询问了他的奶奶，奶奶说：“轩轩说老师批评了他，所以不想上幼儿园。”

我一愣，想起上个星期轩轩在游戏时，把游戏材料乱扔，还在教室跑来跑去、大声喊叫

，其他孩子跑来告了他的状。当时我很温和地提醒了他，但他完全没有意识到自己的错误，照样我行我素，不守规则。于是，我暂停了他的游戏，并且严厉地批评了他。

我和轩轩解释：“因为你做错了事情，老师才会批评你的。”奶奶也说：“你好好学本领，老师还会表扬你，给你发小红花的。”……好说歹说，他就是不肯从奶奶的怀里下来。这样的情况让我不知所措，最后，是园长硬是把他拉下来，带进了班级里。

值班结束回到班级，我轻轻走到他的旁边，悄悄问他：“为什么你不愿意来幼儿园啊？就是因为老师批评你了吗？”他弱弱地点了点头，我没说话，走开了。随后，我一直在观察他，发现他吃点心吃得很好，便在全班小朋友面前表扬了他：“张庭轩小朋友吃点心的本领很大，小脚会躲进桌子底下放好的，也不和边上的小朋友说话。”只见他立刻看了我一眼，并坐得更端正了，脸上也露出了浅浅的微笑。休息时间我和他说悄悄话：“如果你以后能开开心心地来幼儿园，那你会更棒的！”他很用力地点点头，表示他会的。之后，再也没发现轩轩哭着鼻子不愿意上幼儿园了。

经过这件事，我觉得老师对幼儿的错误进行批评指正是必要的，幼儿难免犯错，但同时要注意批评要适当适度。在批评过后，可以对幼儿多关注一些，在他表现好的时候适时表扬他，更容易让孩子记住自己的错误，以后表现的更好。

你快乐，我开心

孩子的需要是教师关心的焦点，孩子的进步是教师快乐的源泉。

你快乐，所以我开心。

赵梓琪是我班上一个文静又很秀气的小女孩。

平时,她不太愿意主动地与人交往，话也不多。

学习活动中从来都不愿意举手发言，请到她时，也不愿意开口说话。

有时情绪很不稳定，不乐意时抿着小嘴，一声也不吭。

似乎是一个很难接近的孩子。

可是，她却又是个聪明又懂事的孩子。

她所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。

首先，我在与她家长的交流中得知，赵梓琪从小有奶奶带大，奶奶为了孩子的安全，什么事情都不让孩子去做，孩子整天在奶奶的呵护下成长。

加上父母工作比较忙，很少有时间在家照顾幼儿，使她从小性格就比较内向。

面对什么困难都要让别人去帮忙。

方法一：下午，到了讲故事的时间，“赵梓琪，你来给大家讲个好听的故事，行吗？”她扭扭捏捏地站起来，低着头，牙齿紧咬着嘴唇。

小朋友鼓励她，并放低要求，只要说几句就行了，她还是不愿意。

无奈，只有等到明天了。

一连几天都是这样。

最后，她终于答应明天来讲故事。

第二天，我先和她随意地谈了一会儿，让她知道：一个人说话要算数，说过的事情就要做到，要讲诚信。

再来由她讲故事时，我微笑地向她点点头“你能行的。

”终于，她的态度有所好转了，虽然声音很轻，可是却是不小的进步。

方法二：今天，赵梓琪穿了条漂亮的新裙子。

“赵梓琪今天可真漂亮！”早上，我注意到她衣着的变化。

“这是我妈妈给我新买的。

”她高兴地告诉我。

“是不是有点大呀？”“对呀，妈妈说这样明年还能穿的。

”她脸上带着开心的笑容。

活动中，我一直观察着她，发现今天她的情绪很高涨。

我尝试请她回答问题，她一点儿也没有不开心的表情，大大方方地回答了。

方法三:上午加点后，我一边给赵梓琪梳头，一边总是要和她说说话，问问她家里的一些小事。

今天，刚坐下，她就乐呵呵地告诉我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技术还不如我呢，我都会转身拍球了？”现在，每个老师见了赵梓琪都说赵梓琪变了。

的确，赵梓琪是变了，变得活泼可爱了，变得落落大方了，变得聪颖懂事了。

看着她的改变，我也发自内心的欣慰，对孩子播撒的爱，终于有了收获。

爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。

有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。

宝贝开心，我快乐！

最近常听到家长告诉我“我们宁宁闹着要上幼儿园。”“我们懂懂可喜欢上幼儿园了。”“我们迪迪上幼儿园体重增加了。”“我们孩子回家都会主动洗手，独立吃饭了。”“文文说老师像妈妈。”···听到这些话我很开心，我们给孩子的关爱，孩子们同样用笑容来回报我们，用进步来感动我们。在幼儿园里，有时有的宝宝想起家人会问老师“我妈妈什么时候来接我？”老师还没来得及回答，金泽就会抢着对小朋友说“你妈妈，吃完饭、喝完水、上完课、打完滑梯、睡觉起来、喝完酸奶妈妈就来接你。”然后小朋友就点点头，真是不错吧！有一次，虹睿跑过来说：“王老师，你喜欢我对吗？”我说对呀，然后虹睿开心的表情，孩子们老师真的很喜欢你们！现在迪迪、轩正等宝贝能够开心的去做早操，并且能够主动找和师聊天、说笑···孩子们现在已经喜欢上了这里的生活，一点一点进步着。有时家长会担心自己的孩子吃饭挑食怎么办，孩子不合群怎么办，孩子任性怎么办，孩子内向怎么办，亲爱的家长朋友，给孩子多一点点时间，在这里我们会针对每一个孩子进行合适的教育，对于胆小、内向的宝贝我们会多鼓励、多表扬，多给孩子表现的机会，多与孩子交流、谈心。对于偏食、吃饭不好的宝贝我们会耐心引导，鼓励孩子尝试吃各种饭菜，少添多加。对于任性的宝贝，正确的引导，鼓励幼儿关心、帮助有困难的小朋友，引导孩子知道对与错，孩子在慢慢的成长过程中会越来越棒的。我们会分析每一个宝贝的特点，会耐心的培养幼儿，让宝贝们健康快乐成长！

我的长生果读后感

幼儿教师教育网小编根据您的要求为您整理了以下相关信息：“我的长生果读后感”，作者笔下的作品，让我印象深刻。为了更好地展现我在书中收获的知识，我们来写一篇读后感吧，你是否正为写作品读后感而发愁呢？希望您能在此文中获得相应的收获！

我的长生果读后感(篇1)

书，被人们称为人类文明的“长生果”，这个比喻，我觉得特别亲切。

我每忆起读书生活，就禁不住涌起愉悦之情，在快乐的童年中，读书生活恰似一幅流光溢彩的画面，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我在没上幼儿园之前，妈妈就抱着我每天给我读故事。《快乐的小猪》《笨狼进城记》《贝贝熊》《不一样的卡梅拉》……都是妈妈经常给我读的故事，我听得津津有味，每天听着故事起床，伴着故事入睡。等我长大了，上了幼儿园，老师要求我们自己读书，于是妈妈给我买了很多绘本。绘本字少，图画多，我看得如痴如醉。在幼儿园的每天早晨，老师都要开“故事会”，讲一讲昨天晚上读书的乐趣，从书中懂得了什么，我每天都积极参与。上了学前班，我已经识了一些字，而且我也不再满足看一些普通的绘本了，我开始看一些字图搭配的书，如《成语故事》《快乐的学校》《芭比故事》……我看得很快，囫囵吞枣，只求速度，不求质量。

上了小学，我就开始订阅报刊、杂志、小说，记得我读的第一本小说是《淘气包马小跳》，书中的马小跳淘气、调皮，在作者笔下栩栩如生。《塔顶上的猫》写的是一群猫疯狂的行为受到了老鼠的嘲弄，让公园的老鼠们乐翻了天，也让我乐翻了天。随着读书的增多，这些小书已经不能满足我的欲望，妈妈开始在图书馆给我借阅，那些中外小说让我看得如痴如醉，有时还会忘了吃饭，忘了睡觉。

阅读让我从中收获很多，有时我的作文被报纸发表，有时在班级被老师当作范文来读。

读书，让我开阔了视野，让我的课外生活变得丰富多彩，我爱读书。

我的长生果读后感(篇2)

每个人都有自己的爱好，有人喜欢运动，有人喜爱旅游，有人……而我呢，喜爱拿一本书，找一个僻静之处坐下来，津津有味地看起来。

我在看书时，常常不知不觉就进入了故事中的情节，时而被幽默有趣的情节逗得开怀大笑；时而又被书中凄楚伤感的故事弄得潸然泪下；时而为书里英雄人物自强不息的精神感动不已。我以前并不太喜爱看书，父母给我买的书大多静静地躺在书柜里睡大觉。那是一个阳光明媚的早晨，妈妈要去买书，我也一块儿跟着去了。可是到那儿以后，妈妈却说她有急事得先走，让我在书店等她一会儿。妈妈走了以后，我东瞧瞧西望望，这里面除了书还是书。环顾周围的大人、小孩，他们虽然姿态不一，可都在看书，似乎闲着的只有我。我在书店干等了一会儿，见妈妈还不来，只好从书架上抽出一本书看起来。看着看着，我入迷了。当妈妈来接我时，我才发现已经快中午了，只好放下图书，依依不舍地离开了书店。

后来我才知道，这次“偶然”是妈妈故意安排的。也就是从那时开始，每到星期天去书店看书成了我的必修课。

书是黑暗中的一盏明灯，是寒冷中的一缕阳光，是我们知识的源泉，是伴随我成长的“长生果”。

我的长生果读后感(篇3)

读了这篇课文后，我也认识到了书的重要性，于是我有空便读些能增长知识、丰富生活的书。下面是《我的“长生果”》读后感，欢迎阅读借鉴。

《我的“长生果”》读后感前几天，我们学***篇课文《我的“长生果”》。这篇课文写了作者小时候刻苦读书的件事情，作者从中悟出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好;第二，要写真情实感，作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是，真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

作者这么刻苦地读书，才获得了这么大的收获。我觉得功劳应该全归功于读书。因为，读书给我们带来了智慧。

书是精神上的粮食，没有书，我们可能大字都不认识几个;没有书，我们可能连一加一等于几都不会……让我们想一想：如果世界上没有书籍，会怎样呢?恐怕谁也不敢想像，因为，世界上如果真的没有书，世界将一片黑暗，我们的知识将无法记录下来，前人的经验也无法传授。

陈寿不也说过：“一日无书，百事荒芜”吗?

反过来，如果全世界都是书的话，会怎么样呢?我估计所有人都会说：“这样多不好呀?

人与人之间都没有上下之分，没有愚蠢与聪明之分，多没有意思呀!”我的回答是：不对。

因为人们认为，整个世界是一本书，而不是一个读书人，谁不爱读书，谁不爱读书，谁不爱学习。如果人们不读书，即是被迫读书，也不会有任何成就。真所谓：

“读书破万卷，下笔如有神”。

我认为作者感悟出的道理很正确。我也深有感触。因为作文练习，确实要从模仿、借鉴开始，从积累知识的“砖块”开始，这就像盖楼房一样。

当“砖块”够多的时候，就可以拿出积累已久的“砖块”，来修建一座座“大楼”。“大楼”的高低，取决于“砖块”的多少，如果你只积累十几块“砖块”，却想去建造一座“摩天大楼”，那上绝对不可能的!

《我的“长生果”》读后感在我第一次读这篇文章的时候，给我印象最深的是莎士比亚说的：“书籍是全世界的营养品。”就在此时此刻，我朦朦胧胧地想起了这件事……

在小的时候，我认识许多生字。但现在，好象我的记忆力在衰退，我知道的单词比以前少了。为什么？我躺在床上静静地思考。

哦!我突然茅塞顿开，以前我很喜欢读书，每天读一本本古诗书，不认识的字问妈妈，这些古诗书，还可以让我知道古时候的诗人，让我受益不浅。而现在，有时间不是捧着让我受益不浅的书，而是捧着稚气、无聊的漫画书，比起《我的‘长生果’》的作者，真是天上和地下比啊!

我感到非常愧疚。作者非常喜欢阅读。如果他不读几百本书，他就写不出一篇800字的好作文。

在这里，我认为作者非常喜欢阅读。她不愧为我们永远的好榜样！

《我的“长生果”》读后感前段时间，我们学习了《我的“长生果”》这篇课文，其中的故事让我感受很深。

课文讲述的是作者少年时代读书生活的故事。本文阐述了阅读的特殊感受以及阅读对人的生活的影响。字里行间表达了作者对书的深厚感情和对读书的热爱，并说明了书是作者生活中的“长生果”。

读了这篇课文后，我也认识到了书的重要性，于是我有空便读些能增长知识、丰富生活的书。有一次，老师让我们写一篇关于节日快乐事物的作文。这时，我脑海里闪现出许多好的单词和句子，在我的作文中起到了很好的作用。我从我的童年梦想写起，写到我假期中的一些勇敢快乐的事，，作文中，我大量运用了平时积累的好词好句，并恰地给作文进行修辞……后来，这篇作文得到了老师的好评，我的心里也乐滋滋的，象喝了蜜似的。

爸爸知道这件事后，也对我说：平时只要多读书，读好书，头脑中的知识就储存得多，写作文时自然就能得心应手，运用自如了。

是的，此时我想起了许多名言：书籍是人类进步的阶梯;书读百遍，其义自见……我要攀登知识的高峰，从现在起就要做到多读书，让自己从小就成为爱学***，将来就一定能实现自己远大的理想!

我的长生果读后感(篇4)

这篇文章通过两件事描述了阅读的好处。写作文的时候，她和别人不一样，只是用自己的眼睛观察生活，用自己的感情写生活。作者通过写《秋天来了》，体会到一个道理：构图要构思独特，写的时候要有与众不同的“美味”。通过写《一件不愉快的往事》作文，作者体会到一个道理：写作应该是真情实感，写作练习离不开借鉴和模仿。这两个原则对我的写作帮助很大。

以前最怕作文课，因为不知道从哪里开始写，不能用自己的眼睛观察生活，用自己的感觉写生活。我写的作文都一样，语言空洞乏味，几乎每次都得了“c”。每当我发一篇作文，我的心就怦怦直跳，害怕老师的批评。看到作文里红色的半圆“c”，我把头深深埋在胸前，怕同学看不起我。所以，我对作文没有兴趣。通过学习《我的长生果》，我尝试按照作者写作文时体会到的两个原则写作文。

古人云：“行万里路，读万卷书。”同学们，让我们和书做朋友，让书指引我们。让我们携手共创书香校园，分享读书的乐趣！

我的长生果读后感(篇5)

课文讲述的是作者少年时代读书生活的故事。文章阐明了自己读书的特有感受也及读书对自己生活的影响。字里行间表达了作者对书的深厚感情和对读书的热爱，并说明了书是作者生活中的“长生果”。

读了这篇课文后，我也认识到了书的重要性，于是我有空便读些能增长知识、丰富生活的书。有一次，老师让我们写一篇关于假期中快乐的事方面的作文，这时，我的头脑中就闪现出许多好词好句，它们在我的作文中发挥了很好的作用。我从我的童年梦想写起，写到我假期中的一些勇敢快乐的事，作文中，我大量运用了平时积累的好词好句，并恰地给作文进行修辞……后来，这篇作文得到了老师的好评，我的心里也乐滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸知道这件事后，也对我说：平时只要多读书，读好书，头脑中的知识就储存得多，写作文时自然就能得心应手，运用自如了。

是的，此时我想起了许多名言：书籍是人类进步的阶梯；书读百遍，其义自见……我要攀登知识的高峰，从现在起就要做到多读书，让自己从小就成为爱学习的人，将来就一定能实现自己远大的理想！

我的长生果读后感(篇6)

文章经过两件事写出了读书的优点。在写作文时她不像他人相同千人一面，而是用自己的的眼睛去调查日子，用自己的感触去写日子。作者经过写《秋天来了》取得“甲优”作文中悟出了一条道理：作文要构思独出机杼，落笔时也要有异乎寻常的“美味”才行。作者经过写《一件不愉快的往事》作文中悟出一条道理：：作文要情实感，作文操练也是离不开学习与仿照的。这两条道理，对我写作文协助很大。

曾经我最怕作文课，由于提笔不知从何写起，不会用自己的的眼睛去调查日子，用自己的感触去写日子，写出的作文千人一面，言语空泛、庸俗，简直每次作文都得“C”。每逢发作文时，我心怦怦跳，忧虑教师批判。当我看到自己的作文上那个红红的半圆“C”时，惭愧的把深深头埋在胸前，忧虑同学看不起我。因而，我对作文没有爱好。经过学习《我的长生果》，我按作者在写作文悟出的两条道理，测验写作文。

记住有一次，作文的标题是《美丽的大公鸡》。我回家调查大公鸡的外形、日子习性。把调查到的按必定次序描绘下来。描绘大公鸡的外形，我首要捉住大公鸡的茸毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等进行调查，然后用生动的言语描绘。我是这样描绘大公鸡的外形的：我家的'大公鸡长着五颜六色的茸毛，覆盖着全身，像穿了一件富丽无比的外衣。鸡冠子红红的，像一个红颜色的大头盔。它还长着尖尖的嘴。鸡抓尖尖的，似尖利的刀子，如同什么都能抓开。鸡尾长长的，翘翘的，真是活像一位气势汹汹的“将军”！这篇作文教师给我得“A”。还把这篇作文当范文读给同学们听，同学们向我投来仰慕的目光，我心思乐滋滋的。此刻此刻，我深入领会到：“读书破万卷 ，下笔如有神”真理。

古人云：“行万里路，读万卷书”同学们，让咱们与书为友，让书为咱们导航。让咱们携起手来，营建书香学校，同享读书趣味吧！

我的长生果读后感(篇7)

咱们今日学习了《我的长生果》这篇文章。我感觉书就像一把钥匙，带着咱们走进一个充溢才智的王国。

这篇文章首要讲了一个小女子读书的故事和阅历。(.)首要她是看一种被人叫做“卷烟人”的小画片，那上面是印着水浒和三国的画片，一般都是正面印画，反面印字的，这是作者最早见到连环画，可是，时刻久了，作者又感觉不到满意了。之后，作者又见到了真实的连环画，其间有《七色花》引得“我”思绪万千，《血泪仇》又名“我”血泪落如珠，这些连环画引的作者夜以继日。这些仍是不能使用者得到满意。往后，作者又发现了一块“绿地”——便是小镇的文化站，那里的文艺书又让作者囫囵吞枣。后来，作者又觉得那些书看得不过瘾了，而作者学校图书馆那丰厚的图书又像磁石相同招引着作者。而这些大部分小说又使作者看得自我陶醉。这篇文章，我以为第二天然段写得比较好。由于像蜂蝶飞过花丛，像泉流流经山沟，我觉得这句话中的比方写得十分地美丽。还有，最让我受启示的是作者在看课外书而悟出的两条关于写作文的真理：一是作文，首要构思要独出机杼，落笔也要有点异乎寻常的美味才好。二是作文要写真情实感；作文操练，刚开端离不开学习和仿照，可是真实感动人心的，应该是自己煞费苦心的发明。这两条让咱们懂得了写作文的真理。

我理解了要想写好作文，必须得从每天看课外书开端做起。

我的长生果读后感(篇8)

读《我的“长生果”》有感

读了《我的“长生果”》这篇文章之后，我受益匪浅，体会到了读书的重要。

本文作者是叶文玲。这篇文章描述了她童年的阅读经历。一开始，她的读物是香烟中附赠的***，但时间长了，就感到不过瘾，没有意思。我从老师和哥哥的朋友那里看到了一些书，但我还是不能满足她。

她在镇上的图书馆里读了很多书。作文常常居全班之冠，十分有新意。在写作的时候，她明白了：

首先，作文要原创，不能公式化。其二，作文虽然离不开借鉴和模仿，但他们的苦心经营创作是最感人的。

读了文章后，我体会出，读书是可以扩展人们的见解和想象力的，尤其是像我这样的小学生，就更需要读书。“读书破万卷，下笔如有神”。古人也认为，只要读书多，写文章时就才思泉涌犹如神助。

联系自己，因为我平时阅读很多，我觉得写作文的时候有东西要写。做摘抄笔记时也是得心应手，这和我喜欢阅读是分不开的。你读的书越多，你就越了解。

有一次，作文题目是“我想对**说”，我写了“我想对陈鸿坤说”。我用了两个典型而具体的例子，结合自己的感受和观点，表达了自己真正想对他说的话，写出了自己的真实感受。这篇作文受到了老师的鼓励和表扬，也被老师选中参加作文比赛。

阅读使我在学习中获得了很多，增加了写作的信心，提高了我的理解能力。

我是水果店的榨汁员

情境一：区域活动开始，我看见你和金走进了娃娃家，你说：“我要玩榨汁机。”这时，旁边的金也说他要玩榨汁机。你们边说边穿上果汁店服务员服饰，衣服上的绳结你不会打，于是你请我来帮助你，“老师，你可以帮我一下吗？”

情境二：区域活动时，穿好衣服后，你和金开始争抢，你要拿着榨汁手柄旋转搅拌水果，而金也想要这样，谁都不肯退让。这是你说：“金，你用这个压水果吧，你扶着我来搅拌。”持续一分钟后，金同意扶着榨汁机，于是你们开始愉快地玩起来。

情景三：区域活动时，你指挥着，“要放水果了。”“手要扶住榨汁机。”“看水果汁渣好多呀。”“有水果汁了，谁要喝呀？”“你们拿好杯子，排好队。”“每个人只能喝这么多

，要不然会不够的。”

我的思考：在区域活动中，你能够持续、专注地游戏。但也因为榨汁机而与同伴争抢，榨汁需要与同伴合作，老师希望你能学会协商、轮流等办法解决。在区域中，你能较好地玩榨汁游戏，老师看到了你让小朋友排队接果汁，有遵守纪律的意识，会让小朋友一起喝果汁，懂得分享。这些都是你的优点哦。

小胖墩让我们一起努力

新学期开始了，又到了测身高、体重的时间，上学期几个肥胖的小朋友通过我们上学期的每天锻炼，控制菜谱对他们的体重进行了控制，但是经过了整整漫长的2个月，不知道他们的体重有没有变化。

我们对上学期的小班小朋友现在升为中班的哥哥姐姐了，这不测不知道，一测真的吓一跳，原来的几个轻度肥胖变成了中度，而原来正常的也变得轻度肥胖了，接下来我们保健室对幼儿家长发放了肥胖幼儿家园联系单，还发了一张超重、肥胖儿家庭调查表告知家长，了解家里的生活习惯让家长配合保健室，按照联系单里面的对幼儿进行每天的锻炼，和饮食的控制。

亲爱的宝贝们让我们一起努力吧！

我不会包糖果

皓皓坐在糖果材料篮子前发呆，我走过去问：“皓皓，你怎么啦？”“我不会包糖果。”皓皓有些沮丧的跟我说。“没关系、跟着老师一起试一试好吗？”皓皓轻轻地点了点头。于是皓皓跟着我用报纸揉成团，放在皱纹纸中间，两只手一起将皱纹纸折过来，包住报纸，用力拧皱纹纸，力道有些过猛，皱纹纸稍有破裂，皓皓抬头看看我。我鼓励他说：“没事的，力气稍微小一点就可以了。”于是在拧另一边的时候，皓皓更加小心，这次没有将糖纸拧破。在活动中，我发现皓皓会犹豫不敢做、害怕失败，于是我及时给予指导，相信他能用做出漂亮的糖果。对于小班孩子来说，老师要及时对那些显得有顾虑的孩子给予肯定和帮助

，那么他们也会顺利完成任务的。

在接触这次培训之前，我平时运用最多的是2003版本的PowerPoint。自己大部分时候是上网下载PPT，再进行适当的修改就OK了。更多考虑的是怎样借助于它来方便老师的教，而非学生的学。

第一次作业比较简单，认真观看视频后，结合自己的构思就顺利完成了，居然得了90分，我很开心。第二次作业难度有所上升，我反复观看视频，后来还是借助于胡老师的小灶教学才完成了作业。第三次作业是运用可视化理念设计，并且添加合适的动画效果，会运用触发器和动画。说实话教学视频我反复观看了多次，还是一头雾水，从而也能切身体会学困生的那种心有余而力不足的挫败感，我甚至连做梦都是关于触发器的。后来还是胡老师的小小灶跟同事的指导，自己才磕磕绊绊地完成了作业。

作为一个信息技术方面的学困生，我想说的是不要轻言放弃，多思考、多动脑、多请教，尽自己所能缩短与别人的差距。