幼儿园中班教案及反思。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园中班教案《会飞的圆》及教学反思”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
活动目标：
1、尝试用线条、图形、色彩将圆圈添画成“会飞的东西”。
2、大胆想象并表达，和同伴交流自己的想法
3、体验想象画的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、蓝天大背景图一幅，圆圈添画：气球、蜜蜂、小鸟等。
2、幼儿每人一份画有圆圈的画纸、绘画材料、胶水。
活动过程：
一、谈话打入，激发兴趣。
1、想象天空中会飞翔的东西。
——教师（出示蓝天背景图）：好美的天空啊，谁会在这儿飞翔呢？
——教师根据幼儿的回答，将实现准备好的用圆圈添画出来的东西贴在背景图上。
2、设想让圆圈飞起来的方法。
——教师：看大家在天空上自由的飞来飞去，有一个小圆圈可羡慕了，他使劲的扭动身体像飞起来，可怎么努力也做不到，圆圈可着急了。你们说，有什么办法可以让他飞起来呢？
——鼓励幼儿说出自己的想法。
二、学习运用线条、图案将圆圈添画成“会飞的东西”。
1、圆圈变变变
——教师：小朋友想出了各种各样的方法，老师也有个好办法。圆圈变变变，他变成什么了？（教师边说，边将画有圆圈的纸片翻转转至画有小鸟的一面）现在他能飞上天了吗？
2、引导幼儿观察圆圈与小鸟的不同。
——教师：老师是怎样将圆圈变成小鸟的？在圆圈上添画了什么？
——教师（边小结边示范添画）：在圆圈上画上眼睛和嘴巴，在圆圈后面添上半圆形的身体，身体后面添上三角形的尾巴，在身体上面和下面分别画上三角形的翅膀，圆圈就变成了一只可爱的小鸟。想飞多高就飞多高，想飞多远就飞多远。
3、大胆想象，将圆圈变成“会飞的东西”
——教师（出示大小不同的圆圈）：想飞上天的圆圈可多了，他们还可以变成什么呢？你是怎么变的？在圆圈上添画什么呢？（引导幼儿说出不同的想法）。
——教师：原来在圆圈的身上添上一些线条或者图形，在涂上漂亮的颜色，圆圈就变成了会飞的东西，就可以在天空自由飞翔了。
三、鼓励幼儿积极尝试“圆圈变变变”。
——教师：请你们也来当小小魔法师，将圆圈变成各种各样会飞的东西。看谁变得又多又好。
——幼儿尝试为圆圈添画，教师巡回指导。
——教师：你们变成了什么？怎么变得？让他们飞上天吧。
——教师边评价边指导幼儿将画好的图画剪下来，张贴在蓝天背景图上。
活动延伸：
将作品放在美术角，幼儿相互交流自己的想法，或者继续想象，添画出更多“会飞的东西”。
活动反思：
整个活动我基本是按照教案进行的：这个活动的任务主要是让小朋友把圆变成会飞的东西。
在上课过程有很多不足的地方。
1、我在第一个环节出示用圆添画出来的东西的时候，只出示了小鸟。教师在上这类的美术活动的主要任务是帮小朋友搭建支架让小朋友达到老师的要求。我可以出示图片帮助小朋友归类：动物类、昆虫类（蜜蜂、苍蝇、蝴蝶、蜻蜓……）、飞行器类(飞碟、火箭、飞机)气球类（气球。热气球、降落伞、滑翔机…….）我只出示了小鸟，小朋友的思维被局限了。
2、当我请小朋友回答让圆飞起来的方法的时候，可以先询问小朋友飞起来需要什么东西？发散孩子的思维。另外，当小朋友回答：“飞碟。画一个小圆，再在它外面个大圆，再把两个圆连接起来。”的时候我可以请小朋友上台画一下，或者是我示范，来告诉小朋友画画的技巧。这样，小朋友可以更加理解任务。整个过程中，有小朋友回答出了——天使、飞碟、气球、蝴蝶???但是，我没有帮助他们梳理，使得提问的效果大大降低。
正因为有上面的两个不足的地方，最终小朋友画出来的大多是课上提到过的东西，只有一个小朋友画出了热气球。
3、在老师示范的时候也没有讲清楚要求，小朋友没有理解真正的任务——给圆添上线条或者图形，使它飞。有很多小朋友是在圆里面画蝴蝶。这样，就没有达到这个活动的要求。
幼儿百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。
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幼儿园中班教案《会飞的抱抱》及教学反思
活动目标
理解故事，明白爱是可以传递的。
体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备
PPT、头饰、音乐媒体等
活动过程
一.谈话引入分享爱的情感经验
师：你们有特别想念的人吗？为什么这么想念他（她）呢？
师：你会用什么办法表达你的想念？
二、讲述故事用拥抱表达爱
师：今天，有只小猪很想念它的奶奶，它会给奶奶准备什么特殊的礼物呢？（PPT播放）猜猜里面会是什么？（幼儿讲述）
师：你们看，小猪到底送了什么给奶奶呢？
师：什么叫抱抱？
师：小猪说，我要把我的爱告诉奶奶，我要给奶奶一个大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
师：那什么叫做"大大"的抱抱呢？（幼儿用动作表示）
三、情境游戏爱的接力棒
师：小猪说，我要给奶奶一个大抱抱，可是奶奶住在很远很远的地方，抱抱传不过去呀！怎么办呀？
师：你们有办法让这个大大的抱抱传到小猪的奶奶那去吗？
师：你们的办法都很好，小猪十分感谢你们，但是小猪也有一个好办法让抱抱传到奶奶那去，你们想知道吗？（播放背景音乐，讲述故事）
师：小猪用了一个什么办法？是不是一个好办法？你们愿不愿意也来当一回邮递员，帮助小猪寄这个抱抱呢？
游戏一：传抱抱
师：奶奶收到小猪的抱抱，甜在心里，暖在心里。她说，我要把我的爱，我的回信送给小猪。（亲亲）
师：你们觉得这个亲亲会到小猪的身边吗？用什么办法传给小猪呢？
游戏二：传亲亲
四、再入主题爱的回音
师：奶奶收到了小猪的礼物，小猪也收到了奶奶的礼物，大家的心里都甜滋滋的，觉得幸福极了。
师：这个好听的故事就藏在这本书里，这本书的名字叫《会飞的抱抱》。让我们一起回教室去看看书里有没有更有趣的事情发生吧！
活动反思：
《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本《会飞的抱抱》让幼儿了解了信件传递的整个过程。通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。的整个过程。通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。
幼儿百科：拥抱，人类行为，搂抱，多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。
幼儿园中班教案《会变魔术的圆》及教学反思
中班教案《会变魔术的圆》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆的表达自己的想法，引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发幼儿的想象力，在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神，快来看看幼儿园中班《会变魔术的圆》含反思教案吧。
活动目标
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发幼儿的想象力
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆的表达自己的想法。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
4、发展幼儿的动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点
重点：认识圆、简单添画
难点：通过圆形展开想象
活动准备
教师自制圆圈图幼儿人手一张
实物投影仪
活动过程
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象
问：今天老师带来了什么？（教师出示圆圈图）
问：这个圆圈像什么？
师：那请小朋友们想一下如果西瓜皮朝下放着的话像什么呀？
二、对西瓜皮进行想象并添画，尝试用句子进行描述
教师引导幼儿展开丰富的想象和幼儿一起尝试用句子描述
如：圆圈变皮球，小朋友们踢呀踢。边想象边描述。
请幼儿自由想象圆圈可以变成什么，然后自编儿歌描述一下
圆圈圈、橡木桶，妈妈用它来提水
圆圈圈、变乌龟，它在水里游啊游
……
三、引导幼儿再次对圆圈展开想像，学编故事
四、教师小结
请幼儿自由讲述自编的故事。
幼儿分组自编故事
教学反思
这是一堂让幼儿接触图形的课，对于大班的幼儿来说可能是一堂简单的课程，不过对于中班就有点难度，为了上好这堂课我主要采用的是以自编儿歌的形式来完成，在过程中我还添加了故事的形式。一堂课下来我发现有个别幼儿接受的效果不是很好，因此我觉得应该多让幼儿动手操作、多让幼儿用眼观察，让幼儿能亲身体验，或许效果会更好。
幼儿百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。
幼儿园中班教案《会飞的纸屑》及教学反思
教学目标：
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力，产生科学探索的兴趣。
3、主动参与实验探索。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学准备：
碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。
教学过程：
一、引出探究问题。
1、回顾会飞的东西。
教师:这几天我们一直都在谈论会飞的东西，你知道有哪些熊熊哦会飞吗?
这里有许多小纸屑他们也想飞，你有什么办法让它们飞起来?
2、引导幼儿想办法让小纸屑也能飞起来。
3、介绍操作材料。
教师：我们看看，桌子上有哪些材料?请你们想办法，试着用这些材料让小纸屑飞起来。
二、分组探究
分小组，探究如何使纸屑飞舞起来。
试着用这些材料让小纸屑飞起来。
三、教师演示，幼儿实验与讨论。
1、教师演示
教师：刚才老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来，其他材料行不行?你们试一试?
2、幼儿进行实验，尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飞舞起来。
这次实验，你们又发现了什么?请你来说一说，并给大家演示一下。
3、幼儿演示自己的实验结果，交流其他可以使纸屑飞舞起来的材料。
4、讨论纸屑飞起来的原因，了解摩擦生电的现象。
教师小结：因为我们的塑料尺经过摩擦，产生了电，电能把很轻巧的纸屑吸过来，纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。
四、请小朋友仔细听录音：静电的自述。
我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做"摩擦起电"。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。
活动总结：
原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。
活动延伸：
在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索
活动反思
通过这次活动小朋友们认识了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理。活动孩子们非常感兴趣，探索欲望很强烈。在探索中孩子们发现了一个问题：只要将塑料物品在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦，就能将彩片吸起来。课间活动时，他们兴致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他们认为任何东西磨擦后都能将彩片吸起来。对此，我没有给予否定，而是在活动区中投放了一些不锈钢杯子、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过实验操作，自己发现问题。当孩子们发现不是所有东西磨擦后都有吸力时，我又及时向孩子们讲解了有关静电的知识，解开了孩子们心中的疑团。在科学实验教育活动中，我们应提供各种观察、操作、实验的机会，引导孩子去观察生活、发现生活，从而热爱生活，为孩子独立进行科学探究打下基础。
幼儿百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。
幼儿园中班教案《飞呀飞》及教学反思
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。
2、大胆想象，能用较清楚的语言表达小动物上天的办法，并为小动物设计同时上天的最佳方案。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
活动准备：
1、图片：小鸟、小蚂蚁、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马、蒲公英、气球、风筝、热气球、飞机。
2、语言磁带或CD。
活动过程：
一、了解背景，激发想象。
1、教师：今天我们班来了一个小客人，小客人它是谁呢？（小鸟）
2、教师：小鸟客人的本领是什么呢？（教师用身体动作表示：飞）
3、教师出示挂图，讲述故事背景。
教师：小动物们看见小鸟在天上飞，都很羡慕，他们也想飞上天。
4、引导幼儿帮助小动物们想办法。
教师：他们都是没有翅膀的动物，要想飞上天必须想一些特别的办法，用什么办法能让小蚂蚁飞上天呢？还有小青蛙、小兔、小猪、河马？他们能飞上天吗？小朋友能不能来想想办法帮助小动物们飞上天去？（鼓励幼儿想出各种不同的办法。）
二、讨论工具，匹配图卡。
1、教师出示卡片上的工具，引导幼儿讨论帮助小动物飞上天的办法。
教师：小朋友的办法也很不错，现在袁老师也想出了一些工具，看看它们能不能帮助小动物一起飞上天。（出示大教具匹配卡。）
教师：小蚂蚁可以用这里的哪些工具？
教师：小青蛙可以用这里的哪些工具？
教师：小白兔可以用这里的哪些工具？
教师：小肥猪可以用这里的哪些工具？
教师：大河马可以用这里的哪些工具？
教师小结：动物越小，适合它们的工具就越多。
2、幼儿思考让小动物们同时飞上天的办法。
教师：每个小动物都想飞上天，怎样利用这些工具，帮助小动物们同时飞上天呢？（引导幼儿为每一种动物匹配适合的工具。）
3、引导幼儿理解较轻的动物用较小的工具，较重的动物用较大的工具的道理。
三、欣赏故事，验证探究结果。
1、教师边讲述故事边用挂图卡片演示。
教师：小朋友们都为动物们分配好工具了，现在我们来听一听故事，小动物们到底是不是用这些工具上天的呢？（教师讲故事）。
教师：小朋友们：小动物是不是这么分配工具的呢？
2、教师：原来小动物们跟我们小朋友想的办法是一样的，你们真聪明，真能干！我们把这个小动物飞上天的故事讲给班里其他的小朋友听吧，我们走。
教学反思：
我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性，因为在大班幼儿的发展阶段上，想像，探索，动脑解决困难，体验成功乐趣是他们心理突出的需要。《飞呀飞》这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑，动手解决困难的成功画面这篇作品虽然短小，但内容清新，留给孩子很大的想像范围
幼儿百科：飞是象形。小篆字形，下面象展开的双翼，上面象鸟首。本义：鸟飞。
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