幼儿园说课稿不开心的时候。
毫无疑问，当我们身为一名优秀老师时，我们更应该观察和分析自己的教育方式，而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。你了解如何写出优秀的教育笔记呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“不开心的紫嫣笑了”，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天一早我就发现紫嫣小朋友的情绪不太好，通过和她妈妈交谈，我了解到，紫嫣周末去医院检查了眼睛，被查出右眼弱视，需要进行视力矫正。从今天开始要滴眼药水，几天以后还要戴眼镜矫正。紫嫣也是为此而不开心。
忙完早餐，我带孩子们在户外休息，孩子们都和自己的小伙伴玩的兴高采烈，兴致很高，而紫嫣却自顾自地趴在轮胎旁边，不笑，也不说话。
“怎么了，紫嫣?”我走到她身边，关心的问候。“想妈妈了!”紫嫣眼里含着泪水，慢慢的回答。我把她揽在怀中，牵着她的小手对她说：“紫嫣，看到你这么不开心，老师心里也很难受。我想，如果你妈妈知道你不开心了，她一定也会不开心的，你想让妈妈不开心吗?”“不，我要让妈妈开心!”“那你就要高兴一点，你妈妈才会开心呀!”
通过谈话，紫嫣的情绪好了很多，我趁机问她，最想和哪个小朋友玩，她告诉我想和苏子桓玩。我走到子桓身边，对他说：“子桓，老师交给你一个重要的任务，紫嫣小朋友今天不开心了，你能去和她玩一会儿，让她变得开心吗?”子桓拍拍胸膛，大声说：“保证完成任务!”于是子桓走到紫嫣身边，两个小伙伴开始了交流，不一会儿功夫，我就听见了他们俩开心的笑声。
孩子的要求就是这么简单，一个好朋友的陪伴就能把所有的烦恼一扫而光。作为他们的看护者，我们需要细心观察，考虑到所有的幼儿，了解他们的小小愿望，并且满足他们的小要求，让每一个孩子都开心、愉快，让他们真正的拥有幸福的童年!
Yjs21.Com更多教育笔记扩展阅读
紫瑜的转变
这个学期我们小二班来了位新朋友，叫紫瑜，比别的小朋友都更小了半岁，紫瑜幼儿刚入园的时候，不哭不闹也和我们老师说话，我们老师也非常担心这个年龄小的孩子，他能适应幼儿园生活吗?别的小朋友学了一学期，她能追上其他小朋友吗?
于是，我们采取了措施：
首先，从生活上多关心帮助她，与她多亲近，逐渐消除她对幼儿园老师和小朋友的一些陌生感和恐惧感。每天入园时，我都会热情的与紫瑜打招呼，亲切的同紫瑜谈话，使她觉得我像家人一样在乎她。
其次，在许多事情上，对紫瑜一视同仁，比如在孩子穿衣服的时候，会悄悄的观察她的动手能力，让她自己穿脱衣服，碰到紫瑜脱不了的衣服再帮她的忙，并和紫瑜说上几句悄悄话，慢慢的紫瑜和我们更亲近了，现在每天早上来园也可以自己喊老师早了。看着她的一点一滴的进步，都让我非常感动。
第三，要加强与家园之间的联系、沟通。紫瑜一直是爸妈接送的，在家庭教育问题上，经常会与我们沟通交流，紫瑜有哪些地方不足的，家长们就会针对这些问题加强教育引导。
她笑了，我也笑了
我们班有一个小女孩，人长的很漂亮，各方面都很优秀，我很喜欢她，她就像我的小助手一样。
可是，最近一个星期以来，她早上妈妈送她来幼儿园的时候，她总是哭闹着不让她的妈妈走。她妈妈每次都很生气，总是硬把她扔下就上班了。我也对她没有一点办法。因为这孩子脾气很倔强，你说什么她都听不进去。我就让她坐到自己的座位上，不管她，她也就不哭了。可是这样下去，总是不行的，我得想一个办法。
这天下午，孩子们都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她谈起心来，我故意问她，你怎么早上来幼儿园的时候总是哭呀，能不能告诉老师呢》她小眼睛一转，说话声音很小，她说：“我每天来到幼儿园看到有很多小朋友已经来了，我以为我来晚了，所以我哭了。奥，原来是这个原因呀，我对她说：“你看妈妈送我们上幼儿园这么辛苦，还给我们做饭，多么累呀，其实你没有来晚了，以后我们不可以这样了好吗?她点了点头。
到了第二天早上，她妈妈告诉我说：‘她今天起的很早，自己吃饭，穿衣服，催着我送她上幼儿园，今天表现很好，我向她递了一个眼色，她笑了，我也笑了。
几片紫薯皮
下午的点心是紫薯，我们把紫薯分到盘中送到每个小组。当我说小朋友们请时，孩子们才一人拿一个紫薯吃起来，谁知孩子们都非常喜欢吃。正当他们吃得津津有味地时候，我发现有张桌子底下有几片紫薯皮。我忙问：“是谁把紫薯皮扔到地上的，老师不是说过我们吃点心的，吃饭的时候不能把食物乱扔在桌子上和地上的，我们要爱干净，要讲究卫生。”坐在这张桌子的小朋友全都摇摇头说不知道。面对这些小家伙我是又气又笑，我想了想故意神秘地说;“是不是韩老师和陈老师吃了把皮吐在桌子底下的，我故意发难。“老师还没有吃，怎么会吐紫薯皮呢？”小朋友们叽叽喳喳地说着。“谁愿意把这几片紫薯皮捡到盘子里？”我提高了音量。保育员老师听了我们的对话，又看了看桌子底下的紫薯皮，忙不声不响地去拿扫帚，准备清理。我忙拦住：“不行，这不正是一个很好的随机教育时机，不能白白浪费了，你不能包办代替，你不要动。我又问：“这些皮肯定是你们一组的小朋友吐的，所以你们一组的小朋友有责任把这些紫薯皮捡到盘子里。”我的话刚落下，磊磊弯下腰把几片紫薯皮捡起来扔到盘子里。我立即给磊磊贴上一朵小红花，其他的孩子看的目瞪口呆。我郑重其事地说：“不管磊磊有没有扔皮，但他知道自己是这组的小朋友，有责任让你们的小组干干净净，他有一双能干勤劳的小手，是懂事的好孩子，老师非常喜欢他，所以老师要表扬他。”扔几片紫薯皮是小事，但通过这件小事让我明白了我们教育的目的不仅仅是让孩子们认识一些汉字，会背一首古诗，或会画一幅画，更重要的是培养孩子的责任感。
小班教育随笔：紫瑜的转变
这个学期我们小二班来了位新朋友，叫紫瑜，比别的小朋友都更小了半岁，紫瑜幼儿刚入园的时候，不哭不闹也和我们老师说话，我们老师也非常担心这个年龄小的孩子，他能适应幼儿园生活吗？别的小朋友学了一学期，她能追上其他小朋友吗？
于是，我们采取了措施：
首先，从生活上多关心帮助她，与她多亲近，逐渐消除她对幼儿园老师和小朋友的一些陌生感和恐惧感。每天入园时，我都会热情的与紫瑜打招呼，亲切的同紫瑜谈话，使她觉得我像家人一样在乎她。
其次，在许多事情上，对紫瑜一视同仁，比如在孩子穿衣服的时候，会悄悄的观察她的动手能力，让她自己穿脱衣服，碰到紫瑜脱不了的衣服再帮她的忙，并和紫瑜说上几句悄悄话，慢慢的紫瑜和我们更亲近了，现在每天早上来园也可以自己喊老师早了。看着她的一点一滴的进步，都让我非常感动。
第三，要加强与家园之间的联系、沟通。紫瑜一直是爸妈接送的，在家庭教育问题上，经常会与我们沟通交流，紫瑜有哪些地方不足的，家长们就会针对这些问题加强教育引导。
图书宝宝笑了
最近，我发现孩子们特别能撕纸，好好的一片纸在他们手里很快变成了碎纸片，有的小朋友甚至到了撕书的地步。
终于，有一天张新宇的妈妈来到幼儿园，拿出她的书本给我看说：“老师，你看看这孩子把书都撕成这样了。
”我接过书一看，可不是刚发的书就被她撕的面目全非，怪不得她妈妈那么生气，我看了也很生气。
于是我说：“您先不要着急，等会我一定好好问问是怎么回事?”
我来到活动室，看孩子们都来了，就让他们虽音乐做一下手指律动，我趁机把张新宇撕烂的书给它画上两只大大地眼睛，在眼睛下面画上了几颗大大的泪珠，这样幼儿容易看到。
我把这本书挂到黑板上，这时孩子们的手指律动也做完了。
于是，我拍了拍手说：“小朋友现在把你们的小手放在膝盖上，请抬起头来看看黑板上挂上了什么?”孩子们大声地说：“一本书，”我又接着说：“你们再仔细看看，这是一本怎样的书，”孩子们认真地看了看都没有说话，我继续引导他们说：“你们看看这本书上画有什么?”这时文涵说：“老师，书上画着两只眼睛，”“眼睛下面有什么?”我接着问，“是泪珠吧!”志轩试探地说。
我说：“对了，这是一本哭了的书，”听了我的话，孩子们用奇怪的眼神看着我。
于是，我说：“小朋友有谁能告诉老师，这本书为什么哭了?”“它想家了，它没有朋友玩了，它想妈妈了……,”孩子们说什么的都有，我说：“你们说的都不对，现在大家来看看这本书是因为被一个小朋友撕烂了，它才哭了，因为书也是有生命的，它也知道疼，就像有的小朋友的手不小心被草划破了会疼的哭，书也是一样的，更何况书是让小朋友看的，我们从书上可以学到很多知识，书是我们的好朋友，你们应该爱护它。
”我说完这些话看了看张新宇，只见她不好意思的看着我，从她的表情，我知道她认识到自己错了。
我趁机说：“这本书是张新宇小朋友的，现在我们一起来帮她把书补好，”于是我和小朋友一起把她的书补好，我又重新给她画两只笑眯眯的眼睛。
孩子们看了都高兴地说：“图书又笑了，图书又笑了。
”
从那以后，孩子们再也没有撕书的了，张新宇的妈妈还告诉我，张新宇把那本书像宝贝一样，每天都拿出来看看。
这本书也许会成为她永久的纪念。
今天你微笑了吗?
“今天你微笑了吗?”“微笑是人脸上最美的装饰品”因为它可以感染周围每一个人，一个平平常常的微笑能给人以美的享受，一个微不足道的微笑能萦绕在孩子的心头，一个不经意的微笑能让孩子铭记心田。
没有微笑，生活是不幸福的，不快乐的！过去我一直以为教师在孩子面前应该是严肃认真的，只有这样才能体现教师的“尊严”，所以在日常教育教学活动中，我试着在孩子面前表现出一副很严肃的样子，因为我觉得自己还像个小孩子，和孩子们打成一片，虽然说不是件坏事情，但长久下去孩子们还会听我的吗？所以很多时候我都很严肃。
可随着年龄的增长，孩子渐渐长大，进入中班以后我班的孩子变得特别活跃好动，屁股坐不牢，他们老是有说不完的话，他们都很有思想，很有想法，不光下课说，连上课也说个没完，当孩子吵吵闹闹时我也会用力一拍桌子，可好——安静了！但是没等我转过身，又再次喧闹起来。
而一到放学时，孩子们乱哄哄的跑来跑去，任凭你大声嚷嚷，也无动于衷。
有时后真以为是我自己太差，还是怎么了，每天就连中午吃饭的时候，孩子们还是很难定下来，有时大声的喊让他们停下来，可是有几个孩子还是置之不理，真是气的要命。
一向爱说爱笑的我也与微笑暂时告了个别，总是一脸的严肃。
直到有一天，几个孩子走到我跟前说：“老师，你身体不舒服吗？”“老师，你怎么老不高兴呢？”，我才发现我丢掉了生命中最美好的东西——微笑，我好长一段时间没对孩子笑过了，这是多么可怕的一件事，一个整天面无表情，整天发脾气的老师孩子能喜欢吗？于是我又重新找回了自己的微笑，以一种平和的心态对待每个孩子。
一天，我让孩子们收玩具，我试着微笑的说：“请小朋友们把玩具收拾好，我们排队做操了，就在这一瞬间，感觉好安静，那么多甜美的笑容看着我，他们的笑容是那么天真，那么可爱，孩子们在微笑中感受到我的亲切，获得了鼓励，从而愉快地接受我的要求。
在以后的日子里，我觉得要和孩子们打成一片，不吝啬自己的微笑，微笑能拉近我和孩子们之间的距离，使我们的关系更融洽，使孩子也更喜欢我，我何乐而不为呢！如今我常常对自己说：做一个面带微笑的好老师吧，你的微笑对孩子很重要；做一个面带微笑的慈祥妈妈吧，你的微笑对儿子很重要；做一个面带微笑的快乐女人吧，你的微笑对自己也很重要！最后我只想说一句：“今天你微笑了吗?”
会笑了的欣欣
我们班前不久来了个叫“欣欣”的小朋友，观察了一段时间，我发现她不善于主动与他人交流，对班上的玩具和活动也没有十分感兴趣的。
虽然在班上老师细心的爱护下已减轻了她刚入园时“分离焦虑”的现象，但她平时还是很少流露出愉快的神情。
据了解欣欣从小跟随奶奶一起生活，爸爸妈妈上班忙，奶奶平时照看欣欣只在家里陪，很少玩，外出就更少了，来幼儿园之前几乎没有和邻里小朋友接触过，所以，欣欣来园后对老师有很强的依赖性，不会与其他小朋友交往，只要稍稍空闲下来就会不高兴。
可是今天户外活动时，分散活动，小朋友都选好了自己喜欢的玩具玩起来，可我看见欣欣一个人静静的站着，不知该怎样玩时，我轻轻走过去，蹲下身：“欣欣，你想玩什么？老师陪你玩，好吗？”可是她摇摇头，我看她手里抱着她的小猪：“让你的小猪和我们一起玩吧！”我说，这时文文跑过来，“老师！”说着文文将沙包扔了过来，我一把接住，“好！接住啊，文文！”沙包又飞了回去，文文抱住了沙包，这时我发现欣欣眼中露出了一丝愉快，“来，欣欣让小猪飞过来！”我拍拍手，笑着对欣欣说。
欣欣看看文文，有看看我，一用力小猪“飞”过来了！“哈哈，接住了！”欣欣眨眨大眼睛，“欣欣，可要接住呀！”我提醒她做好准备，她微微抿了一下嘴，点点头，小猪又“飞”回去了，欣欣伸出双手，接住了！“真棒！”在一旁的小朋友也禁不住拍起了手。
欣欣终于露出了发自的笑，“老师接！”欣欣提醒我，就这样小猪在我们之间“飞”来“飞”去，欣欣脸上一直挂着愉快的笑，回班时，欣欣边走边说，“老师，真好玩！我喜欢和你玩！”回到班内，我向小朋友表扬了欣欣玩游戏时的进步，小朋友们也为她鼓起掌来，她抱着小猪，看着小朋友眯起眼睛笑了……对于欣欣这样情感十分敏感的幼儿，老师要更加用心的观察，更加耐心的关爱，是她能明显感受到老师的爱，能从老师身上感受到幼儿园是安全、快乐的，这样会进一步将她入园时心里产生的种种不适应赶走，使她更快的融入到新集体、新环境中去。
教育笔记：《“哭哭脸”笑了》
教育笔记：《“哭哭脸”笑了》
时间荏苒，转眼间我和孩子们一起一起度过了一学期。记得刚入园的第一天，谢佳人来了。当妈妈抱着她走到班级门口时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同地围了过去。“佳佳，让老师抱抱！老师这里有好多玩具，我带你过去拿！”可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧地勾住妈妈的脖子，大声地哭着，嘴里还不停地说：“妈妈，你不要走，我要回家，我不要上幼儿园……”看见孩子哭得这么厉害，妈妈见了尤为心疼。妈妈哽咽着说：“孩子小，让您费心了，我下午早点过来接她。”
话刚说完，便转身就走了。孩子看妈妈一走，哭得更厉害了，我把佳佳抱起来，耐心地和她讲道理，哄了很长时间，才慢慢地停止哭泣。一连几天都是这个状态，这样子一来，日常活动不能正常进行，而且还会影响到其他小朋友的情绪。面对这样特殊的孩子，我在家访中找到了症结：孩子入园前一直就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小朋友，所以孩子对带她的人依恋程度非常高，一旦脱离，反应便会特别激烈。知道了原因后，我们对孩子更加关注，总是积极鼓励她，很快佳佳便融入到集体中来。
通过这件事情，我深刻体会到作为一名合格的幼儿教师，要认真分析原因，采取不同的方法，耐心地对待幼儿的哭泣，这样子才能使幼儿轻松愉悦地投入到幼儿园的生活中去。此外，老师要积极引导幼儿，关心幼儿，成为幼儿的依恋对象。
每天面对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，我觉得太幸福了！所以无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励。同时，还要讲究教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子在幼儿园开心地度过每一天！
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《不开心的紫嫣笑了》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园说课稿不开心的时候专题，希望您能喜欢！