教育孩子笔记。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！不管是家长还是老师，都需要互相包容，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“育儿心得：亲朋好友聚会，切莫拿孩子攀比”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
育儿心得：亲朋好友聚会，切莫拿孩子攀比春节假期，亲朋好友聚在一起，免不了要讲述各自的育儿心得、相互交流经验，这本来是一件很好的事情，但是说来说去，话题总是离不开这么几个：“孩子期末考试考了全班第几名”，“我家孩子最近得了某某奖项”，“假期要去某某国家游学”……
爸比妈咪们，好好想想，是不是自己也都有这样的经历呢？
一番交流之后，马上就会有家长不自觉地拿自己孩子的缺点、失误去和其他孩子的优点、闪光点来比较：“我家孩子没有你家的乖”，“你看你们家孩子多争气啊”等等。如果处于下风的家长们，有那么点急性子的话，肯定当场就要好好教育一下自己的孩子。可怜身边的小朋友们，只能垂头丧气地耷拉着小脑袋。
不知道你们小时候有没有这样的经历呢？唉，小编小时候的悲惨经历不提也罢！
不过，爸比妈咪们都知道比尔?盖茨吧，他小时候可是个问题小孩，成绩很糟糕的，更不用说背什么唐诗宋词了！（对了，他好像是美国人！）可是他的妈妈会从他做的所有事情中找他值得肯定的地方，并对他进行表扬。比尔?盖茨曾说过，自己是在妈妈的表扬肯定中长大的，妈妈的表扬让他觉得自己比别人强，让自己有很大的成就感。因此比尔?盖茨认为，自己的成功很大功劳是妈妈的。
所以，家长们要注意了，千万不要让世界首富从自己手中溜走哦！在这里，小编要非常严肃地冒充一下“砖家”:家长们的相互攀比，很容易造成孩子缺乏自信、没有安全感，如果遇上反叛意识强烈的孩子，可能就是“破罐子破摔”，起的就只能是反作用了。建议家长们在交流时，要谨记孩子们的特长秉性是千差万别的，如果真的要比较，应当将孩子的现在和过去相比，多关注孩子好的一面，并适当给予表扬，这样孩子就会有自信，会知道有努力就会成功，而家长也不应当对孩子太过苛求，只要每天进步一点点就是可喜的事情，今天进步了，明天肯定还会进步，日积月累，孩子的进步会更大。
此外，中国人认为谦虚是一种美德，对孩子的教育也是如此，即使孩子已经做得很好了，他们也会在别人面前“贬低”自己的孩子，并赞扬别的小孩，其实这样对于孩子的成长也是不利的，因为孩子可能会认为“我都努力了，但是爸爸妈妈却还批评我，那我干脆不努力好了。”长此以往，孩子更容易失去自信心。因此，家长们在互相比较各自孩子的时候，最好先想一想，谨言慎行才是。
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育儿观：不要拿孩子做攀比
育儿观：不要拿孩子做攀比下班回到家就听到婆婆在训儿子：“你看看别人家的孩子某某某现在在做什么，你就知道天天要去广场玩，不能做点有利于学习的事吗？”看到儿子小脸上是一脸的不服，回应着婆婆说：“广场上人多得去了，你就知道天天呆在家里，你怎么就不像别人的奶奶一样天天去广场呢？”听明白了，原来儿子又想到广场溜冰去，可奶奶不肯陪，就出现了这一幕。我不能说婆婆的不对，因为老人教育孩子是从攀比中走过来的，她意识不到问题的严重和存在性。我只能找个借口带儿子去广场玩玩。等儿子消气后，再跟儿子重谈了这个话题。我问：“奶奶跟你说的这些，你有什么样的想法？”儿子说：“我没错，奶奶不陪就算了，还老拿我跟别人比，哼！不理奶奶了。”说着，委屈的泪水还在眼里打起转来。我边把儿子拥到怀里，边激他说：“男子汉大丈夫，有泪不轻弹”妈妈告诉你，奶奶呢！也是为你好所以才这样说，但她也是有错不应该拿你和别人比，我家睿睿是很优秀听话的孩子，那能说比别人差呢！是不是？即然奶奶老说你作业没完成，不肯带你出去玩，那睿睿下次记得要把作业先完成后，再让奶奶陪你出去，若奶奶还是不肯陪，那你也不能跟奶奶吵，你要想办法说服奶奶，吵说明什么？儿子嘟着个嘴没回应，小家伙还在生气。我接着说，吵说明一个人怕自己理亏，那睿睿把作业都完成了再要求出去玩，那一定不会理亏了是不是？儿子听了点点头。我趁机又说那现在睿睿知道下次要出来玩，为能有理由说服奶奶，那要先把什么事做好？儿子轻声的回道，把作业完成。嗯！睿睿就是好样的，来，让妈妈亲一个，说着在儿子的额头上亲了一口。儿子小脸上也终于露出了笑容。
虽然这件事过去了许多天，但婆婆的攀比始终在儿子的心里留下了一道难以抹去的痕，从儿子的言语中可以明显的感觉得到，有时儿子做好某件事后，就会问我，“妈妈，你说像这件事某某小朋友会比我做得好吗？”又或者说：“这件事某某小朋友会做吗？”孩子在忧心着，他担心有人做得比他好，你更想知道别人做得怎么样。听得让我心酸，才多大个孩子，就承受着这般的压力。
我一直反对拿孩子做攀比，你的孩子就是你的孩子，没有必要去和别人比。每个孩子都有自己的个性和优点，每个孩子都该在他实际的基础上发展，而不是做别人孩子的复制品。正确的方法应该是；永远不和别人家的孩子比，只要自己的孩子今天比昨天有进步，我就应该祝贺他、肯定他、鼓励他。不管别人说什么，父母的评价永远是孩子的基石。孩子需要的是一位可以给他们方法，来帮他们“成长”的家长，而不是用攀比做鞭挞，攀比只会把自己的孩子越比越没。
育儿心得：相信孩子
育儿心得：相信孩子
现在的家庭大多是独身子女，爸爸妈妈疼，爷爷奶奶爱。孩子做一点事情，生怕累了孩子，这个代劳，那个代替，结果孩子是过的安逸了，但实际上却什么都不会。
“老师，这个我不会。”相信很多幼儿园的老师对于这句话都不会感到陌生，我在的班级是中班，就我班级的孩子而言，不会用筷子的还有，不会穿外套的更多，平时画画、计算、操作活动等，“老师，这个我不会！”这句话总是此起彼伏的在耳边响起，可是真的是不会吗？当我站在旁边，告诉他们“老师都教过了，你自己来试一试，相信一定可以的。”慢慢的，大多数孩子都能在指导下慢慢完成，甚至完成的质量出乎我的意料。
是否有人问过，为什么孩子们其实努力一下都可以成功，但事先他们却认定了自己是不会的，这种现象到底是怎么来的？
其实归根究底，不过两个字——依赖。可是又是什么养成了孩子这种依赖的个性呢？无非就是那些所谓的包办代替。
不仅仅是家长，其实一些幼儿园老师也不免会去“包办代替”，这处于很多方面的原因，例如：班级孩子比较多，不可能每个孩子都进行单独的指导，当时间比较紧的时候，“包办代替”的现象就出现了，又例如：可能某些孩子能力比较差，难免认为他做任何事情都是比较困难的等等？
其实很想问：这难道已经是一种习惯了？认为孩子做不好，认为他们不行？
其实，孩子比我们想象的要“厉害”的多，只是父母老师太多的宠爱，太多的不信任，渐渐的将孩子自己动手的能力一点一点的“磨蚀”掉了。其实，不过简简单单两个字——信任，就可以让孩子有敢于挑战的精神，他们需要的是支持，是鼓励，是信任。
成长离不开挫折，一味的怕累着孩子，一味的认为孩子不行，日子久了，孩子就真的以为自己不行了，这样真的好吗？
大胆的把信任的目光，支持的目光投给孩子，他会还你一份惊喜。
育儿心得：孩子趣事
育儿心得：孩子趣事
每个孩子的将来都有无尽的可能，能与他（她）们共同进步这也是我美好的愿望。
谈不上什么心得，仅将我的孩子翟轩朗的成长过程中的趣事片段与大家分享一下。
他从小开始就很喜欢各式各样的车，所以我和他爸爸无论走到哪里只要是看到没见过的玩具车样和飞机都会毫不犹豫的给他买。他没上学时在家就是天天在家里玩他的车和飞机，他玩起来不愿意别人打扰到他，无论是谁都不行，他把所有的车都挨个排好摆的很整齐，车头都是顺着一个方向的摆，有的时候当他很投入的时候我就会在他很投入摆放的时候故意把其中的一个把它颠倒排放下看他能不能察觉的到，他只要看一眼就马上可以看到哪一个摆的不对了，就会发火然后自己再把它排好。别的小朋友如果来玩碰了他摆好的车他马上就会察觉到，如果让他玩的话他能一上午或一下午都能在一个地方玩的很认真。本来以为他就只知道玩车没想到他在玩中会数数了，会认识很多种车。这真的是让我和他爸爸感到惊讶。只要是玩到这一类东西就很安静很投入，很有耐心。这就是注意力很集中的一种态度。
他还喜欢撕纸，他爸爸每天都会喝一瓶啤酒，后来发现他就喜欢撕啤酒瓶上面的商标啊和酒瓶上面的纸，他不着急如果很难撕他就会一点一点的撕一直把纸撕完为止，很有耐心。反正只要是商标之类他都会去撕，所以从这小小的撕纸开始我就发现他在别的方面就非常有耐心，不会很急躁不会很恼。所以我觉得无论小孩做什么事情喜好什么大人都不要去干涉他，他们有他们的小想法，也许你们看到的就是孩子在玩在胡闹在调皮，其实他们也有在学习在探索。
这就是我家小朋友非常非常爱好的趣事了。
育儿心得：尊重孩子
育儿心得：尊重孩子
和大家分享一位妈妈的一些育儿心得，从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：
一、先倾听再出主意
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱
我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
三、善用表扬和鼓励
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢？我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
四、避免批评和指责
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
五、让孩子帮忙做事
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
育儿心得：孩子的成长心得
我是陆茗逸的爷爷，回答孩子的问题）都要讲
究“认真”二字，切忌敷衍。往往我们的家长由于工作忙，或者忙于办其他感兴趣的事一时放不下，而忽略了对孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客观上我已退休了，唯一的爱好是看书报、电视新闻及体育比赛，我把孩子的事当作自已的事，是一种责任，是一种兴趣，或者说是一种乐趣，从与孩子的接触中，我找到快乐，因此我非常认真给孩子办事：语文背课文，按规定每课文提示不能超过三处，默写词组连续说三遍，英语背书一字不差…….我知道，如果你不认真，他也会马马虎虎，一般情况下，孩子在做功课时，我会在旁边看我的书报，以造成一种学习的气氛，这样孩子不会分心，能静下心来学习。
二、不要过多的责备，对孩子的考分不要提出过分的要求，让他在
一个宽松的环境下学习。我从不硬性规定XX课程，非考多少分不可，这对孩子的压力太在了，我只提醒他：“实际上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重视，爷爷对你的分数没要求，只要你努力了就行！”有一次的数学考了75分，是最差的一次，被记上了“找谈话的名单”，他战战兢兢地告诉我，我见他神情非常紧张，就知道他自已已经知道错了，还担心月底谈话时的出丑，更担忧父母这关怎么过，我没有训他，我只是对他讲：“自已总结经验教训，今后该怎么办？”同时预先同女儿、女婿打招呼，不许骂孩子，结果收到的效果比打骂还好，虽然后来的成绩忽高忽低的但全部比这次高。记得有一次，孩子跟我说了这样一件事，使我惊出一身冷汗，他说，有位同学告诉他‘我恨不得出去给汽车撞死算了’。为什么呢？是因为家长给孩子增加了许多作业，还有外教的许多作业，压力太大了。我想小小的孩子，他（她）们的肩膀还很稚嫩，抗压能力不大，不能给孩子施加太大的压力，否则会压垮孩子的。望子成龙，望女成凤，切忌过分。
三、在辅导孩子的学习中自已也要不断地学习。俗话说地好“活到老学到老”，我们这个年龄的人，没学过汉语拼音，汉语拼音是在工作中自学的，在给孩子默写生字时，祖孙俩经常发生矛盾，我说你默错了，他说你读错了，有时候孩子问我是前鼻音还是后鼻音？我一头雾水，我虚心地请教他，请他当老师，我们就在这轻松的环境里学习。
四、与孩子做好朋友。我非常喜欢孩子，与他们做朋友，不但对
自已的孩子，就是对他同班同学也成了好朋友，如李心泽、邱意、朱逸凡等等，我都成为他们的好朋友，只有这样他们才能把心里话、悄悄话告诉你。所谓“隔代亲”，我与陆茗逸在家里可以说是谈话最投机的，许多心里话我都知道，他的爸爸妈妈不知道，每天放学走在路上，每晚睡觉前、每天清晨睁开眼睛，都是我们交流的好时光，什么话都有，包括许多秘密：如想出了一首诗，他会念给我听；什么想和宋佳佳合作创作一本动漫画册
育儿观念：童年，不需要攀比
育儿观念：童年，不需要攀比
小家伙七岁了，一直以来我都喜欢给他讲故事，给他读绘本，于是孩子也深深地爱上了故事，对于故事有着极其浓厚的兴趣，一有时间就缠着我给他讲故事，有时候我讲完一本绘本后，他也能回味似地把这本书从头到尾再翻一遍。渐渐地，对于小家伙对书的喜爱，我深感得意与骄傲，孩子，好样的。
可是今天接触到的两个孩子差点让我有些不知所措。
甲孩子，8岁，家在江都，一个小县城，爸爸是一个小老板，有着极其丰实的家底，于是父母也给孩子最好的生活条件，利用周末时间参加了一个钢琴辅导班，每节课80元钱，一年下来，甲孩子也给父母争气，在大市级的钢琴比赛中获得了二等奖。过年时回到农村老家，孩子、孩子的爷爷奶奶一脸的得意与自豪。
乙孩子，4岁，家在扬州，一个有着丰厚历史底蕴的老城，妈妈凭着自己的努力在扬州安家立业，今日回到老家时，爸爸妈妈玩着，孩子自己一个人随着爸爸打开的视频自娱自乐，哼着儿歌，舞着节拍，看样子，得逗人。
看着这两个孩子，他们生活的条件要比我的小家伙好多了，一刹那间，我也生出一股冲动，也要让我的孩子学钢琴，如果我的孩子也能像这4岁的小女孩一样能够这样放得开多好啊！我也要教我的孩子这些，让他能哼儿歌，舞节拍。
可是现在静下心来想一想，我的孩子也有他们所欠缺的啊，他们能弹钢琴，能哼儿哥舞节拍，可是我的孩子读过那么多故事，这也得一笔可贵的本领啊！虽然孩子还不能讲很多故事，可是家里有一些书，孩子不是也能讲得圆圆满满吧，能让大班的小朋友围在旁边听个不亦乐乎吗？如果我这样坚持下去，那么我的孩子也将会有自己的专长与兴趣，相比那些，我更应该感到高兴，毕竟，书籍，能给孩子更多的人生底蕴，更能让孩子静下心来。
切莫批评教育孩子的几个时间点
切莫批评教育孩子的几个时间点
一般家长在家里对孩子进行行为指导和批评教育都是随心所欲的：孩子放学不专心做作业，而是直奔电视机或电脑，家长就开始进行珍惜时间的教育……这是一种教育的误区，不能有效地解决孩子的问题。
教育与批评孩子最好在家中。一家人可以在一周选择一个时间坐在一起，开诚布公地交流。父母可以借此机会提出对孩子的要求，孩子也可以对父母提出意见。在平等交流之后，孩子如果认识到错误，父母可以督促孩子自己订出改正错误的计划表。孩子普遍自尊心很强，他对于自己写下的计划是会认真对待的。
【这几个时间点切莫批评教育孩子】
教育与监护孩子虽是父母的权利，但并不意味着你可以随时随地、随心所欲地批评孩子。有些时间父母不应该批评教育孩子。
一是早上出门时。一日之计在于晨，父母要帮助孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的到来，温馨地与孩子道别，而不是让孩子从早上开始就受气。
二是一起吃饭时。很多父母平时不抽时间陪孩子，只有吃饭时专心面对孩子，看到孩子有什么问题，或者突然想到孩子有什么问题，就开始教育孩子。这样会影响孩子的食欲，破坏本来宁静的家庭时光，让孩子觉得和父母吃饭是一件痛苦的事情，严重影响他的身心健康。
三是父母脾气变坏时。父母脾气已经很坏，很容易一张嘴就骂人，结果伤了孩子，也损害了自己做父母的慈爱形象。此时，一定要息怒，等自己心平气和后再开口。
四是发生直接冲突时。孩子说好晚上8点回来，结果10点才回来。父母早已窝了一肚子火，这时如果开口，必然发生直接的冲突。倒不如把事情压后，等第二天再听孩子解释。而且，父母表现了宽容与大度，会让孩子自觉地意识到自己的错误。
【借鉴：古人批评孩子也讲时机】
古人对批评教育孩子的时机也很讲究，他们认为，年幼和地位卑微的人有过错的时候，不应该责备。清人陈继儒认为“卑幼有过，慎其所以责让之者”。他认为以下七种情形不宜批评孩子：
第一，“对众不责”，即不要在众人面前责备孩子。
第二，“愧悔不责”，即惭愧后悔不责备孩子。
第三，“暮夜不责”，即夜晚不责备孩子。
第四，“正饮食不责”，即吃饭时不责备孩子。
第五，“正欢庆不责”，即正在欢庆时不责备孩子。
第六，“正悲忧不责”，即正在忧伤时不责备孩子。
第七，“疾病不责”，即正在患病时不责备孩子。
父母如果能在合适的时间与合适地方采用合适的方法教育批评孩子，孩子易接受，批评的效果自然好。接下来向大家介绍教育孩子的十大最佳动机。
【教育孩子的十大最佳时机】
一、遇有困难或失败的时候。
孩子在校运会上因故没能拿到名次，在最沮丧的时候如果所听到的不是父母的鼓励，而是“也不看看自己是不是块料”、“没得本事瞎逞能”的讥讽，他必定对父母没有好感，以后对体育也很可能再无兴趣。相反，在孩子考试失利时，父母不是训斥，而是首先肯定其已经尽到了努力，然后再引导他分析失败的原因，并帮助他及时补救，使他走出困境，孩子定会因感激而自觉地加倍努力。
二、有较大过失的时候。
孩子在犯了大错或闯了大祸的时候，大多会产生畏惧感、负罪感和内疚感。此时，他们比平时更能听得进不同的意见，也容易虚心地接受批评。父母若能抓好这一时机，在充分理解、同情和体谅的基础上，帮其总结经验教训，循循诱导，将会收到意想不到的效果。相反，父母若抓住孩子“闯祸”的辫子不放，横加责骂，没完没了，却会适得其反，使其破罐子破摔，无心思改。
三、他人或自己取得成绩、做了好事的时候。
每一个身心健康的孩子都有争强好胜、不甘落后的共性。因而当朝夕相处的同伴取得了突出的成绩时，他们表面上可能装得满不在乎，其实心里却在暗下决心一定要追上和超过对方。而当他们真的取得了成绩或做了好事受到夸奖时，更会以此为动力，精益求精，好上加好。因此，父母应善于抓住时机，对其进行指导，向孩子提出适当的目标要求，促其将一时的热情转化成持久的行动。
四、对某一事物产生浓厚兴趣的时候。
当孩子对某一事情如绘画、弹琴、踢球等产生浓厚兴趣时，往往产生积极追求的欲望，他们会自觉地去寻求知识、去刻苦努力。父母应该尊重孩子自己的兴趣选择，而不应将自己的意志强加于孩子，逼其去做不愿做的事，学不愿学的东西。聪明的父母大多支持孩子的兴趣爱好，并帮他们入门，发展的过程中对其进行正确、科学的引导，教其平衡发展，夯实知识基础，厚积薄发，少走弯路。
五、某种不良行为刚刚露头的时候。
大量事实证明，孩子养成恶习往往与第一次发生不良行为时未能及时得到指正密不可分。很多孩子做了错事，往往主观上并未意识到。家长若能在孩子的某种不良行为刚刚露头的时候，紧紧抓住这“第一次”不放，及时地对其进行明辩是非、详陈利弊的教育，必能帮助孩子打下良好道德品质的基础。
六、新时期开始的时候。
任何一个被认定的“坏”孩子，在其失足或犯错之后也都存在着悔过自新的本能。如果家长在他们立志发奋、决心从头做起的时候抓好时机，对其进行教育和鼓励，必能有效地促其变好。这种时机便是各种新时期刚刚开始的时候。如：考取新的学校、新的学期开始、期中考试结束之后、刚刚换了班主任、刚刚当选为班干等等。这种时候，孩子会有一种新鲜感、希望感，容易产生强烈的“从头开始”“好好学”以求得到教师、家长或别人承认和肯定的内在动力。此时家长若能因势利导，定能“旗开得胜”。
七、孩子受到委屈或挫折的时候。
当孩子没有做错事而被人误解，或好心办了坏事而被人责怪时，他们往往认为别人是故意和自己过不去，因而由于委屈而产生强烈的逆反心理。此时家长若能以冷静、宽容和理解、同情的态度帮助孩子分析前因后果，帮助他挽回局面，使其得到客观公正的对待，孩子必然会产生感激之情。在这种情况下，父母总结教训甚至训诫的话孩子都能听得进去，也乐于接受。
八、学校教师来家访的时候。
教师家访是孩子最不安的时候，他们唯恐父母在教师面前将其说得一无是处。有些父母正是有教师来家访便告状，一味指责，想借教师的威严来教训孩子，结果引起孩子反感，进而以后对父母的话不管好坏一概不听。如果家长在教师来访时，先将孩子在家的优良表现向老师汇报，则容易博得孩子的好感。在此基础上再以希望的口气委婉地指出其缺点和不足，孩子一般乐于接受，并在日后的行动中积极改正。
九、有重大集体活动的时候。
大多数的孩子都不希望自己在集体活动中因为乱了大局、坏了大事而在同伴面前出尽洋相；相反，几乎所有的孩子都希望自己的言行能受人褒赞、受人夸奖。家长可以巧妙地利用孩子的这种心理，抓住搞大型活动(如校运会、艺术周、参观、春游等)的大好时机，适时地对孩子进行遵纪守法、热爱集体、团结互助等教育。
十、出外做客或家中来客人的时候。
孩子都喜欢听好话、受表扬，而不希望在客人面前现眼。因而当父母带其外出做客或家中来客人时，孩子的言行会不自觉地“规矩”起来，平时的许多劣性也会自动隐匿起来。家长如能抓住这个时机，在客人面前适度表扬孩子的优点，他将会引以为豪而继续发扬。温馨提示：家长如果能处处留心观察，准确捕捉教育的最佳时机，适时地对子女进行引导和教育，也完全有可能收到事半功倍的效果。以上内容为大家介绍的就是教育孩子的十大最佳时机，希望能给你带来帮助。
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