教育孩子笔记。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？以下是小编收集整理的“洋媳妇教孩子有感”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
洋媳妇教孩子有感
以前有个外教的妻子就是自己带三个儿子，把什么都打理的井井有条。我们注意到她在家是身兼多职的，她是孩子的妈妈、保姆和老师，她家里一楼有个小房间明显布置成了教室；她又是她老公的助教，老师带的班级多，每周都收作业，都有评语，我们猜测有些就是她帮忙批的；她也兼做一家人的理发师，明显的是她老公的发型，每次都是理的很整齐，很独特，尤其是刘海周围那一缕偏长的细发，着实很帅气。后来在荧屏上也经常看到洋妈妈一人带三四个孩子还轻松自如的场面，真是羡慕。现在我们中国的家长，一家4-6个人带一个孩子却还是很累，很累，矛盾冲突不断，真是不可思议。
我刚刚就经历了一场母子大战，累得满头大汗，总算把他拖进学校，塞进了教室。儿子上幼儿园有一个月了，中间请假了两周没去，现在还是每天早上耍赖皮不去上学，七点二十就醒了躺在床上躺到八点还不愿意起来，不愿穿衣服，一穿衣服就哭，好不容易穿了件绿毛衣，他要脱掉说要穿灰色的，好不容易穿上一只袜子，他又踢腿蹬脚说要穿红色的袜子，最后我是威胁着强行给他穿上的。他本来也不爱哭的，上了幼儿园反倒学会哭了，每天早上要哭，下午在幼儿园接他时，他还欢天喜地地说明天还来，可是一到家就要躺倒地上撒泼踢腿释放一下情绪。Yjs21.CoM
我也惩罚过他，刚开始是打屁股，后来发现打屁股自己不忍心，害怕拍过度了不敢用力，在他身上也起不到效果，后来就威胁说把他扔出去，家里没有黑房间，我就把他拖到门外关着门，门一关他在外面咚咚踢门，尤其是那撕心裂肺的哭喊，才几秒钟我就把门打开了，弄得自己过了很久还心有余悸。以后他再闹就把他关到卧室里好了。
今天我们到教室里时候是迟到了几分钟，看到他们有个老师正在端着碗往一个小朋友嘴里喂粥，心想我们家的孩子这方面还好，他有自己吃饭的习惯。回来给我爸一讲，我爸说我们的孩子不会的也太多了，不会穿衣服，不会穿鞋子，大人给他穿上袜子他还要哭一会说不舒服，走路也不会好好地走，由于习惯地拉着大人的手，就养成了他不看路的坏习惯。。。
坏习惯太多了，我们中国孩子的习惯不是小孩一个人造成的，不是小孩一个人的错，这么多年的传统一下子还真难改呢。
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教孩子认识时间
个案：
清晨，4岁的文文问：“为什么今天不送我去幼儿园？”妈妈回答道：“因为今天是星期六呀，你知道星期六是不用上学的。”
文文仍然坚持说：“我要去幼儿园看看，今天到底是星期几？”
专家分析：
大多数4岁的孩子对星期几是没有概念的，稍大一些的孩子虽然能说出今天是星期几，但如果你在他睡眼惺松的时候问他，他往往又说不清今天将是星期几了。
如果你问一群4岁的孩子：“你几岁了？”他们大多会准确地回答，但实际上，他们还不能理解“一年有多久”。
由此可见，6岁以下的孩子尽管会使用“下星期四”、“在六月”等有关时间的词汇，但他们还不能真正理解时间这一概念。如果不对孩子进行有关时间的早期教育，孩子理解时间这个概念就要等到7岁左右。
孩子是怎样学习“时间”的？
蹒跚学步的宝宝的时间概念，来自于日常生活中那些有规律性的事情，比如：到了一定的时间宝宝得吃饭、午睡、洗澡、睡觉──不知不觉中，宝宝对时间有了模糊的认识。
2岁左右的孩子逐渐掌握了一些表示时间的词语，如“以前”、“以后”、“首先”、“最后”等等。
如果你让三四岁的孩子按时间顺序做事，他们会遵守得很不错，例如每天睡觉前光穿睡衣、然后洗脸、洗手、刷牙，最后听睡前故事。如果你改变了其中的一个顺序，比如让孩子先刷牙再换睡衣，孩子往往会显得手足无措。
就是在这些有连贯性的活动中，孩子形成了初步的时间观念，这个阶段的孩子开始理解稍长的时间段了，例如：“昨天”、“明天”甚至“下个星期”、“下个月”。
孩子的时间概念有“盲区”
看上去，你的孩子说起有关“时间”的词一套一套的，但你千万别太信他。如果哪天你三岁半的孩子告诉你，下星期他要去奶奶家，他其实还不明白一星期到底有多久，所以，往往两三天后就哭闹：“为什么还不带我去奶奶家？”
我们不妨去考考幼儿园的小朋友，大多数孩子能说出一年有12个月，但大多不知道一个月究竟有多久。一些与日历有关的概念，如“天”和“小时”之间的关系，要求孩子有理解顺序和周期的逻辑能力，对孩子来说，困难不小。
妈妈妙招1
有一位经常出差的母亲，在出差前为她3岁的孩子做了一个特殊的日历：妈妈出差的每个日子都用一个日期格子表示，每个格子有不同的颜色，她将它挂在孩子床头。妈妈出差后，每晚睡觉前，爸爸让孩子在特殊日历上勾掉一天，这样，孩子看着一天比一天少的彩色空格，就明白妈妈什么时候会回来了。
这种做法比简单地对孩子说“妈妈会在下周二回来”来得更直观、更容易理解。
妈妈妙招2
“七彩缤纷一星期”
爸爸妈妈在选购台历的时候，不要忘记给宝宝也悄上一本，因为稍加改动，它就能成为帮助宝宝记时间的好帮手。
方法：和孩子一起选择七种颜色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，或者宝宝喜欢的其他颜色，用来代表一个星期的七天，然后一起将这个月的30天空格，分别涂上颜色，边涂色边教孩子：星期一是大红色……星期天是紫颜色。
每天晚上睡觉前，教宝宝用尺和黑颜色的笔，将当天的彩色星期格划掉。
理由：孩子最喜欢鲜艳的颜色，用色笔涂空格同样是他们最钟爱的活动之一，在“玩”的过程中，不知不觉地，他们把今天星期几、明天星期几的概念就记住了。
妈妈妙招3
学龄前的宝宝无法理解时间概念，不要紧，爸爸妈妈们可以慢慢地培养他们。由于孩子对鲜艳的色彩、奇异的形状和形象有一种与生俱来的兴趣，我们便设计了一套“形象时间”，让您的宝宝也来试试看，认识一下好看又好玩的时间吧！
“卡通动物”时钟
市场上卖的钟各种各样，但是每一圈的钟点都只有12个（数字石英钟除外），聪明妈妈不妨动手选择12种动物形象，分别贴在12个钟点上，将自家的普通钟变成有趣的卡通石英钟，这样，宝宝既记了时间，又认了动物，久而久之，宝宝的时间概念就在潜移默化中养成了。
方法：12种动物可以根据动物的生活习性来选择，凌晨1点一中午12点对应的动物分别是：老虎、老鼠、猫咪、公鸡、麻雀、小狗、水牛、山羊、小猴、鸭子、白兔、老鹰。找到大小合适的粘纸贴，贴在钟面上就可以了！
理由1：这些动物是孩子较为熟悉的形象。
理由2：它们在相对应的时间处于比较活跃的状态，比如公鸡4点左右打鸣，5点钟麻雀也开始叽叽喳喳叫起来，7点钟勤劳的水牛已经在田里工作了……形象而有趣，孩子们记起来就容易多了。
下午的问题：如果过了中午12点，如何给宝宝解释卡通动物钟点呢？这个问题好解决，下午1点，老虎时间到了，小老虎跟在妈妈后面进山洞午睡去了，宝宝中午同样要打个盹；依此类推，下午5点，麻雀时间到了，小鸟们纷纷飞回鸟巢，宝宝也该回家喽！
提示：当宝宝学会用短针认整点之后，再教他们认识一刻钟、半点钟和三刻钟，有了前面的基础，以后的学习进步会很快的。
妈妈妙招4
“芳香鲜花”十二月
一年四季，我们身边的植物都是不同的，12个月份会有不同颜色、形状、香味的花儿开放。利用四季鲜花帮孩子认识12个月份，既能培养他们的观察能力，又能让他们记住一年的时间，是不是值得一试呢？
方法：选择12种当月开放的鲜花代表1年的12个月份，它们分别是：腊梅、茶花、玉兰、桃花、玫瑰、褥子花、荷花、月季花、兰花、桂花、菊花、水仙花。
教孩子用简笔画的方式，将这12种鲜花画在当月月历的空白处，或者大人画好花的外形，再由宝宝涂上不同的颜色。
每个月的最后一天，和宝宝一起将月历翻到新的一页，并问他：“明天是几月份啦？”
宝宝看到亲手画的鲜花，会高兴地回答：“荷花月！”
这时，妈妈告诉宝宝：“对啦！荷花月是7月份，哥哥姐姐们也都放暑假了，宝宝可以和他们一起做游戏了！”
宝宝的小脑袋里立即闪过的概念是：荷花──7月──放假──游戏。
专家建议：
如果你的孩子能理解时间的概念、读懂日历，会给你们的日常生活带来很多方便：当孩子想看他喜爱的电视节目时，他会注意时间，并且一点一点地学会协调自己的主观愿望和时间的客观限制之间的矛盾。
教孩子如何面对“死亡”
教孩子如何面对“死亡”
媒体报道中，不时出现孩子遇挫自杀的事件。如果往前追溯，这往往与儿时的“死亡教育”不足有关。在中国人的思维习惯中，从来都是很忌讳“死亡”，也很少跟孩子谈论这个话题。
对幼儿进行死亡教育是非常有必要的。可问题是，2-6岁的孩子，思维常表现出笼统的、不准确的分析特点，最典型是泛灵论，即认为外界的一切事物都是有生命的。在物品都有生命的情况下，确实很难与孩子解释有生命的死亡。
心理学研究也发现，3-5岁孩子觉得死亡就像睡觉或旅行一样，是一个可逆的过程；5-9岁孩子已能够接受死亡的观念，但不知道死亡会发生在每个人或自己身上，9岁以上孩子已经知道死亡无法避免，甚至会发生在自己身上。所以，对幼儿的死亡教育上要特别注意该年龄的心理特征。
当你有个6岁以下的孩子时向他们直接描述死亡，是没有什么价值的，有时反而可能把孩子吓住，失去了本来的教育意义。
若孩子问“爸爸，什么是死？”那么，该如何对幼儿进行“死亡教育”？其实“死亡教育”有两个重要方面，首先是克服对未知事物的恐惧，当孩子明白这点，其勇敢、坚韧、探索都将得到极大发展；二是“爱”的教育。
从教育上讲，“死亡教育”最好延伸为对生命的珍视，任何有生命的东西都有其生命周期，让孩子们知道生老病死是很自然、甚至是很应该的事情。虽然我们要告诉孩子，死是一切生物不可避免的自然结局，但更应该告诉孩子生命的意义，这样才能不让孩子对死亡产生恐惧和心理阴影。
不过，生死教育不用刻意为之，下面的做法是非常不合适的：5岁前亲眼看到真实的血腥场面；当着孩子说“死”可怕；将“死”跟鬼魂联系在一起，和孩子说毛骨悚然的鬼故事；平时用鬼、可怕的东西吓唬孩子；看暴力、凶杀、恐怖片；参观“阴曹地府”展览等。
若你没有让孩子接触上面的情形，孩子没有这些恐惧，对死亡的理解就不会是消极的。例如，当孩子看见了一只死去的麻雀，孩子不仅不会害怕和产生恶心感觉，还表现出强烈的求知欲望，并为此产生有趣的生命科学探索活动。
所以，正确地让孩子明白死亡，可以采取下面的做法：
第一，让孩子自幼就接受“死亡教育”，先要尽可能消除他们对未知事物的恐惧，同时开始“爱”的教育。这就是让孩子明白生命是从哪里来，去往哪里。这个世界是美好的，有许多东西值得留恋。
第二，家长要让孩子明白，每个人的生命都不仅仅属于自己，谁都有自己的亲人、好友，我们的生命对于爱我们的人来说，是多么的美好和宝贵。孩子也是家庭中的一员。这样，孩子从小就感觉到家的温暖，有困难时会第一时间向家人寻求帮助。要知道，在没有爱的家庭中长大的孩子多数叛逆，而这样叛逆行为让孩子感到前所未有的新鲜和剌激。
第三，让孩子接触到非人类的“死亡”。这是要让孩子明白死亡是很自然的，且并不是可怕的，这样他们能以平常心面对自己生活中出现的非人类“死亡”。
可采用的小技巧有:
（1）从大自然知生死，察觉四季转换，如种植花草，观察其一生；
（2）在家里养蚕，观察蚕被孵出、变成成蚕、吐丝结茧、变成虫在产卵，体验生命的轮回；
（3）翻出老照片，跟孩子说说自己的父母或记忆中的爷爷奶奶；
（4）观察腐烂植物“尸体”变化，如腐烂蔬菜或水果；
（5）打死蚊子类害虫；
（6）拿宠物当媒介，宠物的寿命短，极易成让孩子第一次接触真实动物的诞生和死亡，但这个场面最好在孩子5岁以上。
当我们让孩子尽可能地克服恐惧后，又具备爱心、自信心，对自己的东西珍惜，你想，孩子对这个世界充满了依恋，敢于面对、探索世界，遇到了挫折，也知道如何面对，他们长大后，还会轻视生命吗?
有一个特殊情况，即生活中一个至亲离开了人间，而孩子又必须面对，且孩子又小，家长行事说话要特别注意。
若孩子小于3岁，建议说“某某不见了”，并且不建议参加葬礼；
小于6岁的孩子，就说“像自然界中，树叶由绿变黄再凋零一样，某某离开我们了，不会再走路、呼吸、说话和吃东西了，但我们依然爱着他，他也还爱着我们”，同时也不建议参加葬礼。
6岁以上，可以实说，但有几点需要注意：不欺骗孩子，坦诚地给孩子最简单明了回答；
家长和孩子都不宜压抑自己的感情，可以和孩子一起思念，但家长需要尽快走出悲伤；不宜过度地谈论此事。
如何教孩子学好拼音？
如何助孩子学拼音：
汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于刚入学的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关，不仅是我们教师要认真思考的问题，同样也是许多家长关注的热点。
一、适度要求，静心等待。
新课标指出学会汉语拼音要做到：
（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
二、耐心细致，教给方法。
入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发aoe的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。其实有一个a到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。
三、想方设法，多多陪练。
当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……，这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。因此，应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。
四、及时评价，多多鼓励。
“让每一个学生都抬起头来”，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身不变的老师。愿老师与家长共协力，共同搭建起孩子们轻松学拼音，快乐成长。
教孩子学会“善待”批评
教孩子学会“善待”批评
教育孩子不必对他人的批评大惊小怪
家长教育孩子，当然应该坚持表扬为主，但不妨在孩子牙牙学语或学步时，就有意识地让他既听到“正面”的肯定，也听到“反面”的批评。此时的批评一定要语气温和，分析中肯，且以更多的表扬为“前提”。如，“宝宝（学）说‘喝水’很清楚，但（学）说‘吃饭’妈妈还听不懂—来，跟妈妈再多练习几遍”；“宝宝昨天学走路一点也不怕累，怎么今天就怕累了？”这样有意识地早早“引进”批评可以帮助尚未踏上社会的孩子体会到批评和表扬同样常见！事实上，在幼儿期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的“平和”的心态，以及较强的承受挫折的能力。
要求孩子认真倾听
不论批评有多尖锐、多不中听，都应该要求孩子认真倾听。因为只有认真倾听，才会发现其中也许确实有几分道理，才能虚心予以接受。同时应该让孩子渐渐明白：对他人的批评认真倾听，不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我之必需。
要求孩子冷静处理
不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张引申等等，相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。
不要默不作声
冷静处理并不意味着对批评默默无语。家长应教育孩子对批评的合理成分虚心予以接受，甚至列出改进的办法或措施。
允许孩子作出解释
如果批评不符合事实，那么应允许孩子作出解释，因为让孩子虚假地表示接受批评但心里大感委屈实际上不仅于事无补，而且可能引发种种心理弊端。不过与此同时也要让孩子明白解释的目的并不是推卸本来应负的责任，解释时一定要保持心平气和、实事求是的态度。
要求孩子对批评者一视同仁
不少孩子可以做到认真倾听并虚心接受来自师长的批评，但对同龄人的批评却拒之门外。这时应教育孩子：只要批评得有道理，即便这批评来自小伙伴，也理应虚心接受。
建议孩子作出道谢
对那些提出善意批评的人不论是谁，都可建议孩子作出真诚的道谢—这不仅能表达自己的虚心和诚意，而且还能加快弥合双方的分歧。
让孩子作对比
不妨在孩子接受批评并作出改进后，有意让其作一下前后对比——聪明的孩子自会明白接受批评有益。
也让孩子学会作出批评
通过接受批评，孩子学会了知晓“如何作出批评才能使对方虚心接受”的要点。不妨帮他总结：批评前作好调查分析，语气要婉转，用词要文明恰当，态度不要偏激，要允许对方分辩……
实际上，只要孩子学会“善待”批评，那么批评完全可以如同表扬一样，成为鼓励孩子前进的春风。
看看“老外”怎样教孩子
●孩子跌一跤，让他自己爬起来，让他们觉得一个人成长的道路是曲折的，绝不会一帆风顺。
●让孩子在看到自己国家的国旗时，注目两分钟。
●带孩子去动物园，主要是为了获得知识。
●带孩子到公园、森林去，让他们喜欢绿色，让他们热爱生命。
●让孩子懂得，认真为人做事，要成为每一个人生活中的好习惯。
●使孩子成为一个最热情、具有积极向上精神的人。
●即使你的经济状况很好，也要鼓励孩子用自己的双手去劳动挣钱，让孩子自己支付部分学习 费用，或支付保险费用。
●鼓励孩子在１６岁以后，在放假期间，找一个钟点工的工作，做一些力所能及的事。
●教育孩子尊敬老人、军人、警察、消防员、环卫工人、教师和医生。
●让孩子学习音乐，学会听懂贝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。
●鼓励孩子上台演说、演唱、跳舞、朗诵。
教孩子阅读的心得
学会阅读，是人生的一笔财富。营造良好的家庭阅读氛围，让孩子爱上阅读，并共享早期阅读带来的美好时光，就是孩子积累这笔财富的第一桶金。但是我们怎么去挖这桶金呢，它是需要我们家长和孩子一起努力的。
现在的小孩子，都是很聪明的，只要你做个小小的动作，他就能领会到你的意思，那么阅读，对于培养一个刚刚入园的幼儿的兴趣来说，也不是件特别难的事情。在学校，有老师的引导，在家里，父母就是最好的老师，父母再忙也要抽时间陪孩子，教育孩子，一切都要从小事做起，阅读也同一样，那么我就说说我在家是怎么样培养我儿子的阅读的吧。
在刚刚入园的前两个星期后，老师对我提出，因为我儿子的语言表达能力不是很好，所以老师就让我在家多给他讲讲故事啊，多说说话啊，一起阅读幼儿书刊，让他在阅读的过程中学会用大脑思考，学会简单的提问，这样就做到了脑，手，嘴巴一起动起来的效果，所以我去做了，并且让我看到了儿子的进步，真的是很欣慰，。
首先呢，星期天我带儿子一起去买了个幼儿的小小的书桌，带了一把椅子，他自己挑的，很是喜欢，我就告诉他，这是我们要看书啊，妈妈给你讲故事的时候用的，他就很高兴，拿到家里就一直做在那里了，我们家里买的幼儿画报，然后就是拿本书坐在那里看了，当然他的认真劲不会超过三分钟，我就告诉他，妈妈一起陪你看书吧，妈妈讲给你听，你去学校讲给你的同学听，他们就会说你很聪明的哦。然后我就翻一页，用手点着图案，讲他们在做什么啊，再翻一页的时候他就会自己用手点来，这动物在做什么啊什么的。当然在阅读中会出问题，就是他很没有耐心，一会儿就坐不住了，不会像小女孩子安安静静的坐着的，我苦思冥想的想法子，后来我就跟他说，我们要像在学校里上课一样，这样才是个乖孩子，聪明的孩子，星期天我们去买宝贝喜欢的东西，他就很兴奋，男孩子比较喜欢什么奥特曼啊，喜洋洋灰太狼，我就去书店给他买来几张光碟和书籍，是在跟他讲故事啊，一起阅读的时候不耐心来，就对他说，我们先看会书，等下去看电视，看动画片，几天下俩他习惯了，每天吃好晚饭就会拉着我的手说，妈妈，我们先去看书，然后看会动画片，再睡觉。读了《西游记》后儿子问“唐僧这么坏，老是念紧箍咒，害得孙悟空头很痛，可是孙悟空为什么还要帮唐僧去取经呀？”儿子的问题很清楚，可见他看听故事很认真，也能开动小脑筋想。我想如果能经常这样独立思考的话，往后学习就不成问题了。在接下来的日子里，我打算每个星期天只要空就带儿子去书店，逛逛，虽然他还不懂去看什么书，我想应该先让他感受到读书的氛围，看看别人的孩子读书的认真劲，对他应该也会有所收获的吧，回家买个简单的幼儿书，就像上次他们班级的张老师买的那种简单，丹寓意深刻的那种书。
或许有些人认为我的做法不对，但是至少会让我的孩子有来学习的时间，不会去乱闹乱玩，当然，在接下来的日子里
家长怎么教孩子学习
一、引导孩子自主掌控、自我投入
1、对他从小当做独立的人对待，谈话时尊重孩子的感受，承认孩子有很多和家长不同的特点，他有自己独特的喜好。
2、给孩子机会去安排自己的事情，对自己的行为负责。比如休闲时间做什么，愿意玩哪类游戏，按自己的设计布置房间。自理、家务、购物等，都是锻炼自我管理的好机会。他的一切是自己安排的，取得的成绩和失败是他自己的，他得对自己的行为负责。
3、学校课业方面尽量让他自主。他可以决定先做哪样作业，在书店选择自己觉得喜欢的书，自己安排考前复习方式。
4、利用兴趣班等课外学习，让孩子练习管理自己的学习。过程中，他会犯错、忘记事情、方法不对，这些都鼓励他去感受、总结反思、调整。课外学习是锻炼自主学习能力的非常好的机会，可以更明显地体会出不同方法的作用。
5、让孩子自主安排时间。比如几点起床，几点休息，几点做作业等，不要摧孩子，越摧越坏事。
6、对于孩子不太擅长、喜欢的科目，带领他多投入，感受进步的乐趣。有时，多投入，甚至可以把这个科目变成他最喜欢的一科！
7、鼓励孩子发现每个老师的优点。有时孩子不主动学习某一科，是因为孩子不喜欢那科的老师，我们家长就要引导孩子去发现老师的优点：有的老师幽默，有的老师严谨，有的老师雷厉风行……看到并欣赏每个老师的优点，帮孩子和老师增进连接，孩子或许会因此更加喜欢某个科目，更有机会发现这个科目的迷人之处。其实，发现别人的优点，这是我们本来在教养中就该有的，不在于对方是否是老师。
二、引导孩子自主学习课外知识
1、扩大知识面，多涉猎，多尝试各种学习。这会更能让孩子认为，学习是为自己的好奇心和求知欲，上学只是我学习的一种途径，不是全部。
2、鼓励孩子对教材上课堂上讲到的内容，进行扩展。不论这是否是大纲以内的、考试范围内的内容。比如，科学课，老师在课堂上讲了人体方面知识，课下，孩子可以去搜索关于这个主题的更多知识。家长经常鼓励并带领孩子这样做，会帮他把关注点放在掌握知识或技能上，而不是只关注考什么、得出什么成绩。
3、拓宽知识来源渠道。孩子从不同来源获得信息，在头脑中逐步形成对世界的认知。他从学校课堂学到一些，在课外书里看到一些，在旅游途中见识到一些，在和家长聊天中又了解到一些。如果孩子获取信息的渠道太单一，各种知识信息得不到印证，逐渐会变成无意义的信息，会被抹掉。
4、注重课外学习。课外所接触到的知识广度，常是让孩子们真正拉开差距的因素。课外学习的重要性常被家长和老师们忽视。单是学校里所教授的内容，远远难以满足孩子的好奇心求知欲，也很难为他以后的学习建立全面的知识结构。
三、正确对待学习中的错误和失败
1、错误和失败，这是学习过程中必然会有的。有错，是常态；没有，说明任务太简单，或学生没有大胆尝试。只要努力去学，错误和失败会越来越少。
2、错误和失败，不说明你笨。错误和失败有多种因素在起作用。正因为有多种因素……各种因素中，有一些是孩子和家长甚至老师都不一定能改变的。不要让孩子在学习之初，因为一时的错误、成绩，而认为自己很笨，或者某科不擅长。那往往会成为影响他一生的错误的信念。
事实上，人们智商上的差异，与努力、态度、动机、方法策略、自控等方面的差异比起来，几乎可以忽略不计。每个人都可以是成功的学习者！
3、要主动及时地改正错误。每一科都要准备一个错题本，特别是薄弱的科目，这个问题我要另一篇文章《怎样利用错题本来提高学习成绩》说地很清楚了，这里不再多说。
四、尽量减少外界因素的影响
手机要不扣或少扣！游戏要不玩或少玩！漫画要不看或少看！网络要不上或少上！小说要不读或少读！这几条太重要了！！！
怎样教孩子学钢琴
1:要学习好乐理,因为在你乐理是学习音乐是基础.在学习的时候不要强迫,要培养他的兴趣,因为乐理是有点抽象的.
2:在学习的时候要注意弹钢琴的力度和姿势,(不知道你家的孩子今年多大了.)孩子小的时候骨骼还没有发育完全,这时候在学习的时候你应该注意孩子的坐姿和手的姿势.
3:在孩子弹的时候要注意他的感觉,就是对音乐是感觉.包括节奏和力度等等.
4:孩子在弹的时候要使他做到眼和手并用,就是所谓的"盲弹",这在开始的时候很难,但是你应该努力使他这样.养成这样的习惯.
还有就是作为家长的您应该注意的问题了.
1:在你孩子不懂的时候要有耐心,假如你在孩子遇到困难时自己也表现出不耐烦的或是恨铁不成钢的表情的话,孩子的积极性会受到打击的,但是你不应该表现出来.应该什么时候都是对孩子微笑.你要知道孩子的积极性很容易建立也很容易毁掉的.
2:每天要抽时间让孩子练习,不管时间长或是短.要做到持之以恒
3:要找个好的老师,在学习的时候不要随便换老师.
育儿心得：学教孩子
育儿心得：学教孩子
妈妈老师，很多人以为有教育孩子的天然优势，我也曾这样想。着眼从宏观到微观，论据有正面有反面，假以亲情包装，想成为孩子人生路上的指路人。书上说孩子发展要全面，可我关注最多的还是学习。嘴上说成绩不重要，真考砸了，只能说虚伪地压住气，不让喷发，说不定哪天就成导火索了。
两位不曾谋面的朋友，让我对教孩子有了新的认识。
一位是古古，认识他是在一个摄影群，平时除了欣赏大师们的佳作，很少聊天，偶然听说他有个清华大学的儿子，保研读博，厉害了得。遂虚心请教，古古说家长要做的就是搞好后勤，创设一个宽松愉悦的家庭氛围。学习的事少说，因为学校老师会说，说的比家长更好。如果忍不住要说，选用现实版的励志故事，让孩子知道，通过努力也可能达到自己想要的工作和生活。
一位是张潮歌，和张艺谋合拍《印象刘三姐》，电视里她和观众分享育儿心得。张导说，她只做旁观者，不参与女儿成长的流程。自己要做的是树立一个标杆，一个榜样，现身说法，自己的工作和生活是怎样的，选择自己喜欢的并为之努力。
两位朋友的谈话，异曲同工，我明白自己犯了大忌，说教过多。自作聪明地想为儿子指点，以为可以不走或少走弯路，不曾，却成了指指点点。难怪儿子不满，好啦好啦，这些老师都说过了，到家里还要听一遍，耳朵都麻木了。幡然醒悟，从此闭嘴，耐心倾听。聊及某事，只陈述不评价。
学习后实践，儿子说，老妈，你是我们同学中极少能和儿子关系处理这么好的妈妈。
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