幼儿园我的一家说课稿。
我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？小编收集并整理了“一些记忆里的画面”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
且放，浅笑入夜。
收起，用力放开，放远一点，就说那些年的小镜头吧，好了，开始吧～
那是堤岸的斜坡，那里有片草坪，虽然这坡坎坷不平，杂草丛生的。但它给感觉很舒缓，那些草也高低差不多。是什么草的就记不大清了，只知道有一种药草。用我们的方言话叫“鼎感草”。
是的，我就是来找鼎感草的。爷爷说它是清热解毒止咳的好东西，记得有点甜有点香有点好玩～今夜就且让我受用这十年芳草香吧。
地点是我家乡，在堤岸边的我家的鹅棚。养了些许鹅，不多，但也是全家当了。夜晚了，自然得陪爸爸在那岸边棚里过，有盗鹅贼吗…。夜里，溪边是有风的，这也是我喜欢的一点，早晨四点多五点，早早起来摘玉米，带着鹅划船下溪游，溪里是可以放歌的，但也别吓到它们。溪水是很干净的，也可以跟鹅一起游，虽说很多时候会搞得满身红点…还会找打，也罢！
竹林里，竹杠子敲打着发出“吱吱洽洽”声，很多叶子都飘到我船上来。没上来的，也就只能消失在一刹那，因为也是在岸边的。奇怪的就是那些狗不会吠，只会在岸边看着我，不时地也舔了溪水。
记忆突然又转了角，时间的，就不知了。差不多的还是在那里吧，我又在斜坡上，花花草草们都还好，我就在那上面滚着，滚到下面来，再上去，再滚…好不乐乎啊！
蜘蛛露丝网，好像很美“很传说”，我的记忆里～还清晰地存着它。
那时，那些年里，大概有三年吧。一个农村小男孩，喜欢一个小村庄、一条溪、一……一个人，他就一个人，他与自然很和蔼地相处，懂得自然的声、色、美，留给他的，到现在，自然都给他与最最美好的印象，这是永远都在的～
他又去了一些山，又带了些草。又去了一些水，又带了些……带回了很多很多。留下的，就是那些带走的东西后而留下的“坑”而又长出了另外一种东西，又且来受用这东西吧…再带回，带到了现在。
Yjs21.coM更多家园共育延伸读
记忆里的家乡小学生想象作文优质范例
家乡是什么？家乡是母亲的温柔，父亲的严厉，兄弟姐妹们嬉闹的地方。我们可以用文字的形式表达对家乡的感受，是否需要优秀的家乡主题小学生作文范例呢？考虑到您的需要，幼儿教师教育网小编特地编辑了“记忆里的家乡小学生想象作文优质范例”，相信能对大家有所帮助。
记忆里的家乡小学生想象作文优质范例【篇一】
我的家乡在芜湖，那里物产丰富，风景优美，是个值得观赏的好去处。如果你想来我的家乡做客，我随时欢迎你们，来了，保你流连忘返哦！
我的家乡有很多观赏风景的好去处，比如，镜湖公园、赭山公园、九莲塘公园……但我最喜欢去的地方是九莲塘公园。我来给你们介绍一下吧！
走进大门，第一眼看见的.就是一池荷花，颜色不一，有的是白色的，有的是粉色的，有的是米白色的。由上往下看荷叶就像一个碧绿的大圆盘。再往前走，我们就能看到一座小桥，桥底下，河水清澈见底，荷花姿态各异：有的像在观赏风景，有的像在跟我们问好，有的荷花像在做运动。这真是一幕美丽的景色啊！我永远不会忘记这美景。
这就是我的家乡，这就是我美丽的家乡，欢迎全国各地的小伙伴来我的家乡玩！
记忆里的家乡小学生想象作文优质范例【篇二】
我的家乡在湖南省郴州市汝城县，虽然那里是一个较为偏僻的农村，但是却有一派独特的农家风光。
我的家乡到处都是大山，远处的山高耸入云，像一条腾飞的龙。我家住在山脚下，山上有很多竹子，竹林中浅棕色的竹笋破土而出，竹笋外面包裹的竹壳软软的，带点细毛，一个个竹笋就像身穿盔甲的战士，强壮而挺拔。我正想去拔一个，爷爷说：“竹笋不是用手拔的，而要用锄头慢慢挖。”原来挖竹笋不是一件容易的事，不能只用蛮力，还要有技巧。
山上还有很多果树：有柿子、橘子、梨，还有一些不知名的野果。每年回到家的时候，我都会带着小伙伴们一起上山，去摘水果吃。
我们村子前面有一条小河，我经常带着朋友们去河边磨石头、摸鱼、捉虾。那里的河水清澈见底，河里面有自由自在、游来游去的小鱼，它们一会儿成群地游过来，一会儿又消失得无影无踪。成群的小蝌蚪摆着长长的尾巴，好像在找妈妈。我们在追逐着，嬉戏着，快乐极了。
家乡的景色真美啊！我爱我的家乡，更爱勤劳质朴、勇于创新的家乡人民。
记忆里的家乡小学生想象作文优质范例【篇三】
我的家乡是上林，那里有鲜花、有绿草、有大树、有山、有水，是山清水秀风景优美的好地方。
春天，百花齐放，鸟语花香，繁花似锦。樱桃熟了，红彤彤，黄澄澄的，酸甜可口，一个个挂满了枝头，像一个胖娃娃。地里的菠菜长高了，绿油油的很鲜嫩，水分特别充足，让人们垂涎欲滴。
夏天，太阳像一个大火球一样挂在天空上，路旁的大树下，坐满了乘凉的人群。有的小朋友在树下做游戏、有的聊天、有的玩手机、有的吃雪糕，有的大人拿着扇子在扇风，可热闹了。小朋友们在树下搭积木讲故事，可有趣了。
秋天，天高云淡，晴空万里，瓜果飘香。葡萄、橘子、苹果都熟了。这时候，人们都在田里割谷子、高粱和大豆，大家脸上挂满了丰收的喜悦，心里美滋滋的。
冬天，千里冰封，万里雪飘。小朋友们一个个穿着棉袄，戴着手套，有的在雪里堆雪人，有的打雪仗，还有的小朋友们在冰上滑冰，他们玩的很开心。
我的家乡很美，我爱我的家乡。我向你推荐的这个美丽的地方，你喜欢吗？我真诚的邀请你们到这里来欣赏家乡的美景，欢迎你们！
记忆里的家乡小学生想象作文优质范例【篇四】
我的家乡在金华，那里风景秀丽，物产丰富，还有许多风景名胜，是中国十大宜居城市之一！
说到金华，谁人不知神奇的双龙洞！叶圣陶爷爷写的《记金华双龙洞》让多少游人慕名而来。
我们盘山而上，到了洞口只见石壁上方雕刻着两条“飞龙”。好像要直飞云霄。我坐上船，进了洞，只见眼前豁然开朗，一片明亮，那石钟乳，有的像三层肉，还有的像小猪、小白兔。再往前走，我看见前面有一只大石蛙，它的旁边还有一只大乌龟，还有许多小虾米呢。我好像走进了动物园。突然我听到远处传来一阵哗哗哗的轰鸣声，走近一看，竟然是一条大瀑布飞泻而下，我情不自禁地背起了唐诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
美丽的婺江之畔有一座古老的婺州公园，公园很大很大，高耸入云的树上常常有调皮的小松鼠在玩耍，上蹿下跳，哧溜就不见了，真可爱！公园里有很多树种：柳树、樱花树、松树、还有梧桐树，品种繁多，枝叶茂密，树木掩映，让人流连忘返。屹立在公园中的两只决斗大金牛，雕刻得栩栩如生。绚丽的彩虹桥盘旋在婺江之上，在夜间耀眼夺目，真漂亮。
我爱我美丽的家乡！欢迎你到金华来游玩。
多一些陪伴,少一些寂寞,理性的看待IPAD
多一些陪伴,少一些寂寞,理性的看待IPAD我自己有一个IPAD电脑，也没有什么特别的用处，里面打包下载了一些游戏和图书，闲来无事的时候会玩一会，权当作放松。
说不清具体是从哪一天开始，我发现xx也和我一样迷上了IPAD，小家伙也经常的会捧着电脑，一坐半天，而且我不得不承认小孩子的脑瓜实在是灵，这么多的游戏，他居然一个一个的都会玩了，还不是一般的熟练，真是服了。
起先，我并没有特别的在意，但是时间长了，我发现孩子会对电脑着迷，从早到晚的，只要在家，总是要拿起电脑玩上一会，或者是打打游戏，或者是听听故事。我开始意识到这是个问题了，也在想办法将他的注意力从电脑中转移出来。
我想先说一句心里话，现在的家庭中都只有一个孩子，平时在外面是和小区里的孩子一起玩，在家里就是大人陪着他们玩，当大人忙碌或者由于其他的事情拖不开身的时候，他们就只有自己玩。
由于没有了小伙伴，由于寂寞，他们只能转而选择了电视或者电脑。无形中，电视和电脑替代了玩伴。
从这个角度出发，我不得不说，现在的孩子的确很可怜，我也不知道，当他们长大后，再回想童年的时候，是否也会有和我们一样的温暖。
既然明白寂寞才是根源，那么，作为家长，就应该给孩子多一些陪伴，让他们的生活丰富、快乐起来。惟有此，才有可能彻底的让孩子摆脱对电视和电脑的依赖。我想，家长们一定要认认真真的做到两点：
首先、要多带孩子到大自然中去。对xx，我坚持做到每天无论天气如何，一定要带xx出去玩，或者在小区里面，或者到公园里，或者到动物园，或者到展览会，再或者，到外面找一片安静的地方。这样做，一方面可以让孩子多接触一下大自然，多呼吸一下新鲜空气，可以增强体质，另一方面，也可以让他们在玩耍的过程中，多认识一些小朋友，实在是一举两得的做法。
其次，在家里，也要多抽出一些时间陪孩子玩，或者读书，或者画画，或者讲故事，或者做游戏，总之，在属于孩子的时间里，要认认真真、全心全意的陪他们。现在不少家长，也包括我自己在内，形式上是陪孩子在看电视，实际上确实自己拿着手机在旁边玩，这样真的算是陪孩子吗？我想，孩子其实是最最单纯的，他们不会在乎你陪他们一个小时，还是两个小时，他们所在意的是你是否陪他们玩。
当然，电脑作为高科技的产品，既然存在，就一定有存在的理由，有存在的必要，这点我们是不能否认的。电脑里面可以存放，并且随时更新一些图书，也可以下载一些简单的小游戏，或者存一些歌曲，或者放一些照片，等等。而且，相对台式机来说，IPAD电脑可以随身携带，很方便。
孩子们在玩电脑的过程中，无论是游戏，还是歌曲，还是图书等，无疑是一定会给孩子带来快乐和收获的。
我们无法让孩子完全的放弃电脑，我们需要理性的对待。
玩，要合理的玩，要有效的玩，在这种前提下，我是欢迎xx玩电脑的，原因只有一点，我希望xx快乐。这就足够了。
记忆里难忘的一件事小学生感想作文
作文相信大家都写过吧，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。写作文时常常被要求语言生动，内容具体，一篇优秀的作文具有很强的感染力。我们怎样才能让自己写好一篇作文呢？下面是幼儿教师教育网小编帮大家编辑的《记忆里难忘的一件事小学生感想作文》，供您参考，希望能够帮助到大家。
记忆里难忘的一件事小学生感想作文(篇一)
生活就像五彩斑斓的梦，像一串串美丽的脚印，使人留恋，是人难忘。有一件事情，深深印在我的脑海中。
十一长假，总是让人高兴，写完作业后，就可以去与小伙伴们一起玩耍了，我们喜欢去超市，可都要路过一个垃圾堆，每次路过那里，我们总会捂住鼻子，赶紧离开那里。
就这样过了三天，到了中秋节那天晚上，我翻来翻去睡不着，心里烦闷极了。“刷刷刷……”一阵声音传来，引起了我的好奇，于是，我就连忙趴在窗户上探个究竟。
一开窗户，一股扑鼻的臭味便迎面而来，原来是一个穿红色马甲的人在扫垃圾堆。仔细一看，那人是一位阿姨，只见她不紧不慢的扫着垃圾堆，每一个动作都很认真，她的动作很麻利，没过多久，她便把垃圾全部都扫完了。地面上变得很干净，此时，我开始对这位“红马甲”有些敬仰了。
她每天都来扫，不管刮风下雨，她都照来无误，她用她一份微薄的力量换来了这个城市的整洁。
她只是这个社会上一个普普通通的人，但是她却是那么的不同寻常。她只是与平常人一样生活，但是她比平常人要可敬。
每次看见红色这个醒目的颜色，我就会想起那件醒目的红马甲……
记忆里难忘的一件事小学生感想作文(篇二)
最难忘的有可能是第一次的事情，也有可能是最后一次的事情。所以难忘的事情我们常常很难察觉到，但这种难忘的感觉本身就是难忘的，所有的一切终将变成往事，难忘的事情会停留在我们心里，触摸我们心中最柔软的地方，那个地方，叫情，叫奋斗，叫希望，叫光明。
难忘那一刻你的回眸：蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。难忘大江东去的气势，于是便有了浪淘尽，千古风流人物，人道是、三国周郎赤壁。难忘那一次我们的相遇，所以吟诵千古的两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
难忘的事情，永远没有痛苦的感觉，是很幸福的。当我们每一次想起，都会明白，难忘之所以为难忘，是因为他在那短短的时间里给了我们一种生生不息的力量。让我们想要去珍惜，想要去回味。
痛苦不是难忘的，开心一刻确实是难忘的。这就是难忘的真谛，也是幸福的真谛，请你记住，不要忘记令你开心的短暂一刻，他是你心灵的灌溉之泉。难忘的，永远是美丽的，难道不是吗？
记忆里难忘的一件事小学生感想作文(篇三)
记得一年级开学不久，放学时校门口挤满了家长，家长不来，自己不能回家。
一天放学过后，妈妈一直没来接我，当时我非常着急，左看看，右望望，就是不见妈妈的影子，索性一人回家吧。我背着重重的书包，跟着大人过了两条马路，可是当我走到离家不远的十字路口，我犯难了。这么多的车啊，怎么走呢？我正在犹豫不决时，一个熟悉的声音传到我的耳边。桐桐，桐桐，是爸爸，我的救星来了。只见爸爸一路飞奔，满头大汗朝我走来。我一下子扑到了爸爸的怀里，胆怯的望着他。爸爸拍拍我的头说：“傻孩子要有耐性，别着急，多危险，不禁大人着急，自己回家太危险啦，不行有下次了，记住了吗？”我向爸爸行个队礼，大声的喊道：“记住了，保证不忘。”
这件事已经过去一年了，可是我就是忘不掉，爸爸那充满关怀，焦急的眼神，有时候，我们对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情却“视而不见”。我要努力学习，做一个感恩的好孩子。
暑假看什么书呢？请看看站长老师推荐的书籍
养育宝宝的一些体会
养育宝宝的一些体会
中一班的家长朋友们大家好，我是阳阳的爸爸，我们家阳阳是去年9月份才转到西幼的，今天能作为家长代表发言真的很高兴，谢谢老师们给我这次机会。高兴同时也感到很惭愧，因为阳阳做为中一班这个大家庭中的一员，他和其他小朋友比起来并不是优秀的，突出的。今天我就平时对阳阳的教育随便说说，有不对的地方望老师们和家长朋友们包含。
不怕孩子问，孩子说，就怕他不说。我们大人不要烦孩子的话怎么这么多，怎么那么多问题，和孩子说话时要有耐心，要弯下身与他交谈，当他提的问题我们不会时，告诉他我们查到答案后再告诉他，我们大人要先做到不瞎说；
用大人的语言和孩子交流，吐字要清晰，当他用词不当时告诉他正确用词即可，不要说孩子；我们主要看新闻和记录片，即使孩子没看电视，也能听到一些他感兴趣的东西，增长见闻；
我们家孩子在外面玩时会看到他没见过的东西，他就会一直在那看，他还会不时的问别人这样做为什么，我们也不会催他。
多看书，看各种类型不同的书，最主要是给他多读书，养成爱看书的习惯，每天晚上都给他读书，很多词汇他都是从书上学来的，小孩子的记忆力很好，有时我们少读了哪段他都能听出来；
有空时就带他出去玩，增长见识，老话说的好读万卷书不如行万里路。决定去哪儿玩时，要和孩子交流由孩子定，让他知道他是家庭中的成员，有表达自己想法的权力。每次在外面玩他都会与不认识的人说话时，我们也不打断他，增加孩子与人交流的机会。
其实养育孩子就是自己重新过一次童年，将自己童年中没能做的事儿、想法及遗憾，在自己孩子身上重新补上。家长的作用不是很多，只能是引导和促进。
最后，我要向幼儿园的老师表示忠心感谢，因为我们家长知道在家时带一个孩子都很累，更何况30多个孩子在一起，你们真的很最辛苦！谢谢！
2022记忆里的家乡小学生话题作文 【必备】
家乡是什么？家乡是孩童时期的爬山戏水，抓鱼摸虾，充满童年欢乐的地方。我们不如将想要对家乡说的话用笔写下来，小学生优秀的家乡主题作文是什么样的呢？幼儿教师教育网小编特地为您收集整理“2022记忆里的家乡小学生话题作文”，但愿对您的学习工作带来帮助。
2022记忆里的家乡小学生话题作文【篇一】
我的家是在一个小小的县城里，虽然县城又小又老，没有城市里的高楼大厦，没有城市里有一条又一条的宽宽马路，但是，这却是生我养我的地方。
我爱我的家乡，我爱家乡的一草一木，记得夏天来临的时候，我与村里的孩子们总会在树林里一起捉迷藏，一起捉鸟，当然在晚上的时候，这里简直是孩子们的天堂，我们会在这里捉到各种各样的昆虫，当然最好的是树林中的风，没有外面的那种闷热，只有一种凉爽，大人们也会经常在这聚起来玩麻将，下象棋。
当然除了家乡有很多树林在，我还最喜欢家乡的美食—烩面，说起烩面我就直流口水，因为它的味道真的很鲜美，听大人们说，烩面名扬中原，很多人都喜欢吃烩面。除了烩面，我的家乡还是一个红色精神的诞生地，这里在抗战的时候出了好多将领，当然这也是听大人说的。
说了那么多，我热爱我的家乡，非常热爱。
2022记忆里的家乡小学生话题作文【篇二】
我的家乡在芜湖，那里物产丰富，风景优美，是个值得观赏的好去处。如果你想来我的家乡做客，我随时欢迎你们，来了，保你流连忘返哦！
我的家乡有很多观赏风景的好去处，比如，镜湖公园、赭山公园、九莲塘公园……但我最喜欢去的地方是九莲塘公园。我来给你们介绍一下吧！
走进大门，第一眼看见的.就是一池荷花，颜色不一，有的是白色的，有的是粉色的，有的是米白色的。由上往下看荷叶就像一个碧绿的大圆盘。再往前走，我们就能看到一座小桥，桥底下，河水清澈见底，荷花姿态各异：有的像在观赏风景，有的像在跟我们问好，有的荷花像在做运动。这真是一幕美丽的景色啊！我永远不会忘记这美景。
这就是我的家乡，这就是我美丽的家乡，欢迎全国各地的小伙伴来我的家乡玩！
2022记忆里的家乡小学生话题作文【篇三】
我的家乡和林格尔，座落在首府呼和浩特南50公里处。这里绿树成荫，景色宜人。
来到这里，首先映入你眼帘的是南山公园。南山公园由一百座仿制名亭组成，也称盛乐百亭园。那里有远近闻名的爱晚亭、醉翁亭……一百座凉亭形态各异，巧夺天工。凉亭在鲜花、绿树的衬托下显得格外美丽。公园的南面有一尊高大的三面观音圣像，她双手合十，好像在为和林人民祈福。
站在南山公园俯视和林格尔，宝贝河像一条玉带穿城而过，一幢幢高楼林立，一条条宽阔而又平坦的马路纵横交错，一排排绿油油的树木挺立在路旁。街道上，人如水，车如潮，繁华而热闹。
她的西面是一座形如贪睡老牛的大山，故称卧牛山。以前这里风沙弥漫，山上光秃秃的。经过和林人民不懈努力，如今已披上了浓浓的绿装。来到卧牛山，你可以领略到：春日里万物复苏的清新滋味，盛夏里绿荫下的徐徐清风，冬雪里银色树挂着的别样温情。
驰名中外的蒙牛公司就座落在和林格尔的北面。它每天都能生产出一大批的奶制品，运往全国各地。它是和林格尔一颗璀璨无比的明珠。
这就是我的家乡，一个迷人的地方。随着祖国建设的不断发展，和林格尔必将会变得更加美丽，更加富饶。
2022记忆里的家乡小学生话题作文【篇四】
我的家乡——武冈，是一个美丽的地方，这里有很多好看的风景，如云山、法相岩公园、东塔。还有有名的特产和小吃：卤菜、米花、米粉……
云山是我们这里有名的旅游胜地，这里山青水秀，风景如画。春天，满山的映山红开得如火如荼，远远的就闻到了花的香味，伴着花香爬山，如同在画中漫步，一点也不觉得累。夏天，山上古树参天，葱翠鲜绿，外面太阳似火，热气逼人，可山里却凉风习习，溪流潺潺，让人流连忘返。秋天，满山的枫叶红了，果子也熟了。
站在仙人桥边远远望去，整个武冈城尽收眼底，城周围是一片金黄的稻田，让人不由感叹，武冈真美！冬天的云山显得非常娴静，雪姑娘把它装扮得银装素裹，更是一幅耐人欣赏的画卷。
来到我们武冈，如果不品尝这里的卤菜，那真是一件最遗憾的事。武冈的卤菜是远近闻名的一大特产，有卤豆腐、卤爪、卤鸭卤鹅。看上去是棕黑色的，远远的就闻到了诱人的卤香，让人垂涎欲滴，吃在嘴里更是满嘴留香。
我爱我的家乡，爱它如诗如画的风景，爱它清香诱人的小吃，更爱为家乡的建设默默奉献的家乡人们。
关于亲子阅读的一些感想
关于亲子阅读的一些感想
儿子快3岁5个月了，亲子阅读是从他1岁7个月时开始的，至今已近两年时间。在这两年中，我们一直在坚持，从未间断，应该说着实不易。在上幼儿园之前，除非我不在家，一般中午也会读上半个小时到一个小时。晚上更不用说了，要雷打不动地读上一到两个小时。有时我困得眼皮都抬不起来了，可儿子还兴趣十足，一边推我一边说：“讲啊，讲啊！”所以为了应付这个“难缠”的小家伙，我一般都要睡点儿午觉，养精蓄锐，好晚上给孩子多讲会儿故事。
重视孩子的阅读并能够长期坚持，源于我对自己童年时代的一些经历的反省。我出生于农村，家境一般，可从很小的时候起，就对阅读产生了极其浓厚的兴趣。每个学期结束发新书的时候，我都迫不及待地先把语文课本从头到尾翻上一遍。抚摸着洁白的书页，闻着新鲜的油墨香味，我的心里充满了喜悦。除此之外，我还广泛地进行借阅，像民间故事啦，小说啦，杂志啦，甚至还经常到村委会去浏览《人民日报》的副刊。后来自己有了点儿零花钱，也买过连环画、小说、杂志等等。可是，那个时候条件非常有限，农村中几乎没有图书馆和书店，一般是能借到什么、能买到什么就看什么，杂七杂八，不容选择，很难读到古今中外的经典著作。这样的经历使我深深地懂得，孩子对读书的渴望以及早期阅读对孩子一生发展的重要性。如今，我们有了孩子，也逐渐培养起他对阅读的兴趣，并尽力为他的成长提供比较充足的条件。如今的童书早已今非昔比，平装的、精装的，中文的、双语的、英文原版的，翻翻书、立体书等等等等，五彩缤纷，令人目不暇接。每天拿上几本，和孩子一起阅读，在那个纯净的、温馨的、梦幻的故事世界里，有无数的惊奇和欢乐。我想，若干年后，当我和孩子回忆起两个人一起在台灯下亲子阅读的情景时，心中一定会充满幸福与甜蜜。
有很多家长之所以不能持之以恒，总是三天打鱼两天晒网，大多是由于对亲子阅读的不重视。很多家长抱怨自己工作太忙、太累，把每天要进行的亲子阅读看成是一件很困难很恐怖的事情。其实，不管多忙多累，我们也应该把它当成每天必修的功课，哪怕抽出半个小时，或者只读一个故事也好，集腋成裘，聚沙成塔，关键在于通过长期的坚持养成孩子爱阅读的好习惯。有的家长更愿意把孩子撂在电视机前，让动画片陪伴孩子，自己可以愿意做什么就做什么。这样的家长太不负责任，长期看电视对孩子的视力不好，另外也无助于孩子思维的发展。电视毕竟是一种文化快餐和娱乐手段，到一定程度后它无法再提供更富有营养的东西，甚至会成为孩子认知和思考能力增长的一个阻碍。家长不能单纯把亲子阅读当成一个负担，等你真正进入到孩子的世界里，你会发现它的奇妙和美丽，亲子阅读将成为一种享受，一种幸福。
还有的家长总觉得孩子太小，不懂事，给他们读书岂不是对牛弹琴？其实，这样的家长太小看了孩子各方面的能力。孩子的思维虽说是初级的和原始的，但它却蕴含着无穷的潜能。比如在语言能力方面，我们成年人熟练掌握一门语言需要几年甚至十几年的时间，而孩子只需要三、四年，你能说孩子的学习和领悟能力不惊人吗？《鼹鼠的故事》的绘本文字非常多，页数有的达到百八十页，而孩子能非常投入地听我一次讲上好几本，你能说孩子的注意力和理解力真的比成年人差吗？在我和孩子一起做图画捉迷藏或找不同游戏的时候，孩子经常比我还要快地找出答案，你能说孩子的观察力和反映速度差吗？孩子的心灵不是一张普普通通的白纸，它是一座真正的宝藏，是一座等待我们开发利用的沉睡的宝藏。孩子的心灵具有极强的吸收能力和创造能力，比成年人要高几百倍、几千倍，我们千万不能辜负了孩子一生中最重要、最美好的光阴，而是要创造优越的条件，进行正确地引导，用优秀的精神食粮填饱孩子那如饥似渴的脑瓜。
至于亲子阅读到底有何效果，我认为家长应该心态平和，不能急躁。有的家长愿意教孩子一些效果明显的技能，比如背古诗啦，背三字经啦，背英语单词啦，背各国首都啦，以及识字、做算术题等等。甚至新闻里还曾播出过比较极端的例子，据称五个月大的婴儿居然会加减乘除认识千余字，这真让人大跌眼镜。如此速成的神童是否符合孩子的成长和儿童早教的规律，实在令人怀疑。其实，中国传统儿童教育的一大顽症就是背诵。背诵固然对于孩子的语言能力、思维能力有一定的积极作用，但背诵并不能直接和早教划等号。而且，在很多时候，在背诵中投入太多的时间和精力，反而会抑制了其他方面的发展，起到适得其反的效果。我们都知道，人不仅有理性思维，还有感性思维，理性思维来源于感性思维，没有感性思维何来理性思维？而婴幼儿时期，孩子首先发展的是感性认识能力，他们对那些感性的、形象的、具体的东西最感兴趣。如果我们把身边那些活生生的东西展示给他们，把那些色彩鲜艳、人物鲜活、故事有趣的绘本读给他们听，往往会起到事半功倍的效果。我们不能违背孩子的学习规律，超越孩子的接受能力，采用填鸭式的方法，单方面进行灌输，这不仅破坏孩子的学习兴趣，甚至会引起孩子的逆反心理。已经有资料表明，孩子的记忆力虽然惊人，但很大程度上是机械式的，所谓记得快遗忘得也快，比起理解和领悟式的记忆，效率要低多了。此外，识字过早会降低孩子对周围事物的敏感度和观察力，削弱孩子的感性认识和想象能力。所以我们在这一阶段应该让孩子多读一些图多字少的绘本，不要盲目地过早培养孩子的识字能力，不能把下一个阶段的任务放在现在来提前完成。罗马不是一天就建成的，培养孩子也不是一天两天就能见效的。家长要摒弃急功近利、炫耀攀比的心态，脚踏实地地把孩子的基础打扎实，孩子定将受益终生。记住，金子总会闪光的，只不过是时间早晚的问题。
还有一个值得我们关注的问题是，亲子阅读不是一个单纯的认知性、智力性的活动，它还是一个培养孩子优秀品格和高尚情操的课堂。如果说前者是培养孩子的智商，那么后者则是在培养孩子的情商。而在孩子的一生中，情商的作用丝毫不亚于智力水平。不要说一个成功人士，就是一个普通人，我们也希望他是一个活泼开朗、举止得体、谦逊自信、真挚诚实、坚毅勇敢、善良友爱的人。我们不仅要在生活中以身作则，在亲子阅读中我们也可以慢慢浸润，在潜移默化中陶冶孩子高尚的情操和趣味。首先，我们持之以恒地进行亲子阅读，何尝不是一种很好的磨练？能够风雨无阻、一以贯之地坚持下来，就是一种胜利，是挑战自我，是坚守信念，孩子体验到的是坚持后的收获与快乐。再从亲子阅读的内容上来说，我们以前的童书和思想品德教材说教意味太浓，总感觉是在板着面孔上课，孩子容易出现厌烦情绪。而现在条件好多了，我们有那么多思想性和艺术性非常高的童书可以选择，如果家长能够利用这些丰富的教育资源再加以悉心引导，这一定会对塑造孩子积极健康的人格有极大的帮助。我们知道，人格的培育不会是速成的，它应该是持续终生的，但毫无疑问，儿童时期是养成良好品格的关键阶段，我们应该抓住这个时机，为孩子今后的人生道路铺好第一块基石。
在长期的亲子阅读实践中，我们可能有过许多挫折和困惑，但贵在不断地学习和总结。这既是孩子学习成长的过程，也是家长学习成长的过程。购买什么样的书？要不要买价格惊人的精装书？套装书是只买一部分还是挑几本买？孩子喜欢哪些主题和类型的书？家长如果进行阅读？孩子什么时候学英文合适？家长如何阅读英文绘本？中文阅读和英文阅读如何分配时间？英文水平差的家长该怎么办？问题实在很多很多。我想，只要怀有对孩子的一片爱心，再加上一份坚持不懈的恒心和认真做事的细心，这些都不难解决。在这里，我要推荐美国作家吉姆·崔利斯写的《朗读手册》，这是一部用事实和数据说话的书，它能为很多家长解决困惑。当然，在这个信息发达的时代，我们还可以利用网络来进一步地学习和探讨。
正如我前面说过的，孩子的心灵就像一座无与伦比的宝藏，需要我们去发掘和唤醒。我相信，在我们的坚持下，在数年如一日的亲子阅读中，我们一定会将潜藏在孩子身上的珍贵矿藏——观察能力、理解能力、想象能力、语言能力、创造能力以及高尚健全的人格都一一挖掘出来。在未来的日子里，将会有许许多多的惊喜展现在我们面前，让我们静静地期待那一天。
教孩子一些电话礼仪
教孩子一些电话礼仪昨晚在给xx辅导作业时，放在客厅的手机响了，起身去接了个电话，完后我又紧接着给一位朋友打了一个话。等我通完话后，正准备再回到xx书桌前给他讲解作业题时。xx却起身来到我的跟前问道：“妈妈，你在跟谁打电话呀，怎么那么开心呢？”我听了xx的问话，回想刚电话里没聊什么开心的事呀！孩子怎么这样问呢？于是我对xx说，妈妈只是跟一个朋友说几句话而以，没聊到什么开心的事呀！xx听了不相信的问道：“那你刚刚面带笑容，说话语气那么愉快，不是有开心的事，那是什么呢？”哦！明白了，原来刚刚xx是看到我跟朋友通话时的表情和听到我说话的语气了。我对xx说：“那是一种打电话体现出最基本的礼仪。礼仪？那就是说你在装着很开心的样子对吧！xx追问道，显然他对这礼仪一词感到很陌生不理解，所以就崩出这个疑问来。虽然之前有跟他提过打电话要注意的一些礼貌用语，但真正还从来没有深入的跟他聊过电话礼仪。我想今天就利用这个机会好好跟xx聊聊这个话题吧！
于是我对xx说电话礼仪是一种打电话的礼貌表现，妈妈只所以会以一种愉快的表现与对方通话，那是一种电话礼仪养成的一种自然习惯，若你感兴趣，等写完作业，妈妈可以好好跟你聊聊，让你知道什么叫电话礼仪。xx听了来了兴趣，赶忙点头许应。
xx作业写完后，迫不急待的让我跟他谈什么是电话礼仪。我问xx，打电话时是不是我们双方都见不着对方呀？xx点点头说：“是的。“那我们是不是可以从对方的语气上，听出对方的心情和与你通话的意愿？当我问到这个时。xx稍停了片刻，应该在回想自己与他人通话时的情境，然后说：“是的，若对方说话不耐烦，我也就不想跟他聊了。”会给你留下一个不好的印象是不是？当我补充问时，xx猛点头。那若对方用一种很愉快的心情，并让你感受到他是面带笑容的跟你说话，你还愿不愿意跟他聊呢？xx高兴的回道：“当然愿意。”有可能还会给你带来好心情是不是？xx听我这一问，马上回道：“哦！这就是电话礼仪对吧！”我说：“是的，但这只是电话礼仪中，在通话中间的一部份。电话礼仪还包括接通电时和电话结束后以及我们刚刚聊的通话中，共三个部份。“
xx这时显然听得不过瘾，忙问，那开始接通电话时礼仪会有那方面呢？我说，在打通对方电话时，首先你要向对方问好，然后再自我介绍。xx听了，用手做个电话形式学到：“妈妈您好，我是xx。”是这样吗？我说是的，xx真是聪明，一说你就懂。那妈妈问问你，若你打电话来时，正好妈妈不在手机旁，电话被妈妈同事接了，那你要怎么说？xx脱口而出，听到不是你的声音我就直接挂断。我对着xx摇摇头说：“这样，就有失礼仪了，你应该对接电话的人说，谢谢叔叔或者阿姨，那我呆会再打来。若有急事就拜托他们给你传达一下，但仍要说，谢谢两个字。xx听了马上纠正道：”哦，我明白了，若我打给同学，同学不在，我就说谢谢叔叔或者阿姨。“嗯！还可以对他们说声”打扰了“，这样他们会觉得你很有礼貌，对你也就会有好感。你若听到不是同学直接挂断，那他们事后从你同学那查到是你，有可能还会让你同学不再跟这么不礼貌的孩子来往。xx听了应了声:”哦！“
我说电话结束后，也要注意动作礼貌。xx听了忙问：“什么是动作礼貌？“我说：”电话结束后，你应该让对方先挂电话，若对方在十秒内没挂，那你挂时就要轻按挂断键，像有些座机电话，你若用力一甩，那你在电话最后一刻会给别人一个不好的印象。xx听了，点点头说，我懂了。谢谢妈妈教我这些，我以后打电话得注意了。我对xx说，电话礼仪在不同的场合或聊不同的话题、内容时，会有不同的表现。今天妈妈就跟你先说这些打电话最基本的礼仪，看你学后应用的怎样。xx听我说这是最基本的，就马上承诺，以后打电话时会记住这些礼貌用语和说话语气。
我鼓励xx说，妈妈相信你一定会运用的很好，因为你本来就是个懂礼貌的孩子。xx听了给我一个大大的拥抱。
我知道一次说教，孩子吸收不了多少，若想让他养成一种习惯，我以后还得在这方面多多引导才行。但不管怎么样，一次给他灌输一点，总有一天他会学致应用的。
国外的一些挫折教育案例
瑞士挫折教育：注重培养自立能力
瑞士虽然是世界上最富裕的国家之一，但瑞士的父母们绝对不让自己的孩子养尊处优，他们很注重培养孩子的自立能力。十五六岁的女孩，初中毕业后，就要到别人家做一年女佣，上午劳动，下午上学；男孩到一定的年龄也要参加劳动，锻炼他们的劳动能力和独立生存能力，以免长大后成为不能独立生活的无能之辈。
日本挫折教育：让孩子从小吃“苦”
在日本，一些家庭利用“挫折教育”手段，从小就培养孩子的吃苦能力。每到冬天，他们就让幼儿赤身裸体地在风雪中摸爬滚打。天寒地冻，北风怒吼，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑身发抖，父母们则站在一旁，置之不理。日本还提倡“穷留学之风”，让富裕的大城市学生，到偏远的山区、村寨接受艰苦的生活训练，其目的就是要培养孩子吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的毅力。
美国挫折教育：认识劳动的价值
美国南部一些州立中学，为培养学生适应社会生存的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才能毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里多么富有，孩子一般12岁以后就得给家里做家务，如剪草、送报等，当然，家长也要相应付给自家的孩子“劳务报酬”，体现按劳取酬。美国的父母们常说，只要有利于培养孩子谋生的能力，让他们吃再多的苦也值得。14岁的詹尼佛每周礼拜六要去餐馆打工，虽然她也可以选择在家帮妈妈干活，照样可领取工资。但詹尼佛觉得在家赚自己母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚钱来表示自己有自理能力
俄罗斯挫折教育：注重培养独立意识
漫步在俄罗斯的街头和广场，无论是在莫斯科、圣彼得堡，还是在海参崴，都难得见到大人抱孩子或背孩子。在大街上，在台阶下，经常见到一些两三岁的小娃娃走不稳摔倒了，甚至跌得眼泪汪汪。而他们的父母亲，却连拉都不拉一把，只是停下脚步，鼓励他们自己爬起来，继续往前走。小孩子在一起玩，你追我赶、打打闹闹中跌破了皮、流出了血，疼得流眼泪。父母亲看见了，常常也只是察看一下伤痕，轻轻擦几下，然后就让他们站起来继续玩，仿佛摔跤破皮是不值一提的小事。对于孩子要做的，父母亲一般不加干涉，放手让他们自己去做。
德国挫折教育：注意培养责任意识
德国的父母们从来不包办孩子的事情，他们将子女视为独立的个体，给他们足够的空间，让子女学习作为独立的人应该做的事情。简单来说，一岁的时候父母就会鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还会向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这样，当他们走入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的“废物”。不仅父母们注重培养孩子的责任感和自信心，法律也有这样的要求。德国法律规定，孩子到了14岁，就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。德国人常说，自己的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会，最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责。
小编总结：以上是国外一些挫折教育的小妙招，瑞士，日本，美国，俄罗斯，德国这些国外的一些挫折教育，可以培养孩子的各种能力，有借鉴的意义。这些有利于孩子培养独立的能力，独立意识，责任意识等等，希望这些可以帮助到父母们。
教幼儿认汉字的一些经验
我家儿子3岁已经能够读每页50~100字的绘本了（家里有一系列佐野洋子的书，一本大概需要念15到20分钟，他已经可以完全自己读下来）。
许多人都觉得很惊讶，可是我算是无心插柳吧，我从未专门教过他学字。现在回想起来大概有这些可以借鉴的地方：
1. 小朋友对认字感兴趣的时候，在路上或者包装盒上指出汉字教给他。只要他能够说出来，我们就鼓励他。
2. 从1岁半左右就开始给他朗读绘本。
最早是一些儿歌，一边读一边用手指。
后来是噼里啪啦系列、鼠小弟系列等一些阅读入门书。每页只有一两句话，而且有重复。一开始他认的字不多，我指到他认得的字上时会停顿一下，等他自己念出来再继续。后来，他认的字越来越多，相对的我念的自然就越来越少。
因为让他自己辨认字比较耗时，会影响阅读，有时候他会提出不想念。这时也不勉强他。只是穿插念一些低幼的字少的书时，再继续让他自己来读。
为了配合他识字，我买了一套字卡，在家时，他有拿着字卡认字。认得的字都另外存放，每次认完就数一数，特别有成就感。
就这样从2岁到3岁这一年，他已经认识几百个字，能够自己读完整本绘本。一开始速度有点慢，最近几个月速度开始明显加快了。但是念字多的书时还是会想偷懒，说，妈妈你给我念吧。
我念书的时候，他会突然说，“这个‘儿’字你没有念出来”。看来小宝宝都在看呢。
5岁的女儿认字就不多（大概100~200个），也不喜欢我让她来读，因为影响阅读速度。想来一方面是小孩天性有不同；另外一方面是她小的时候，虽然有读绘本，但是没有刻意地用手指着字读。在生活中看到汉字教给她，看她没有反应也就没有继续教了。等她大了再教就显得有些吃力。不过女儿对认字卡有兴趣，数数自己认识多少字是很有成就感的。
相信《一些记忆里的画面》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园我的一家说课稿专题，希望您能喜欢！
