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跳皮筋——一直留在记忆里的游戏

发布时间:2020-07-29

幼儿园的跳的游戏。

毫无疑问,作为一名优秀的人民教师,我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考,而教育笔记可以丰富老师授课经验,提高主观能动性。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《跳皮筋——一直留在记忆里的游戏》,仅供参考,大家一起来看看吧。

每每忆起童年,脑海中最清晰的画面就是和小伙伴们一起跳皮筋,跳皮筋由于材料简单携带方便,成了女孩子们首选的游戏。跳皮筋的根据名称就知道需要一根长长的皮筋,虽然材料简单但是为了得到皮筋也没少挨妈妈的骂,因为我是个“马大哈”,总是弄丢皮筋,没办法就把妈妈做裤子用的皮筋偷偷拿出来变成玩具。皮筋有了,只要再召集三名以上的小伙伴就能开始游戏了。伙伴们在两脚交替跑跳中完成各种动作,同时穿插着点、迈、勾、挑、跨、碰、压、踢、绊、搅、绕、盘、踩、掏、摆、顶、转等十几种基本动作,还以各种技巧动作编排成组合动作,配合歌谣,跳出各种花式图案,“小马过河”、“马兰花”、“销铅笔”等等。跳皮筋分为单人跳和集体跳两种。单人跳由二人拉着约3至4米长的皮筋

,在皮筋的中间单人跳或多人依次轮流跳,集体跳是将数条皮筋拉成各种图案,如三角形、四方形等由许多人同时参加。

游戏的玩法一般是两人或两人以上组成两队比赛,以皮筋在身体部位的高低作为输赢的标准。比赛时分以下几个级别,一级的高度是在脚踝处,二级是在膝关节处,三级是在臀部位置,四级是腰部,五级是腋下,六级是脖子的位置,七级是头部位置,八级是直臂上举。那时候谁能跳到后三个高度会很受欢迎,大家都喜欢和她一组。如一方半途出错,则换拉皮筋的一方上场,如此反复。这个游戏不受场地限制,只要找一个相对空旷的地方游戏,不要磕着碰着就行。所以那时每逢课间或是放学后,女孩子的“皮筋”就一一摆开,颇为壮观,众多的女孩子们一边跳一边唱“马兰开花二十一……”

虽然上初中后再没玩过,但是这个游戏却一直留在记忆里,连同游戏时的快乐一同完整的保存了下来。

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我以后要一直乖,才能再做小助手


角色游戏前,向孩子们介绍了“流动红旗”的使用方法:只有遵守规则的孩子才能得到流动红旗上的小红花,潇潇表示他也想要。

今天,他选择了当巴士司机,他说:“开车要注意安全,不能跑得很快的。”接着,就来到巴士站开走了一辆车,突然发现车子的把手坏了一个,找到我要求帮他修好,可一时我又没有找到合适的工具,对他说:“暂时不好修,你先去开好吗?”“不行,这样很危险的,等会儿出车祸了怎么办?”他很着急地说。想想他说的有道理,于是赶紧找材料开始修补,车子修好了,他立刻招揽客人说:“快来坐吧,车子修好哪里都能去啦!”很快就有客人坐上了他的车。游戏后,一直会逗留的他今天很快地把车送回了车站。

准备午餐了,鉴于他的表现较好,被选上了“小助手”一职

,特别高兴地站到了大家面前,他说:“是因为我今天乖了,所以才选我做小助手对吗?”马上,他就接受了小任务:提醒其他孩子入厕要慢步走、不推挤。他站在走道处,见到有孩子跑了,他就说:“不能跑,要慢一点。”当所有孩子回到座位,他才走进去。以前的潇潇,每次角色游戏后都不肯回到座位,他总说:“那我喜欢玩呀,就要多玩一会儿。”当老师提醒他时,就一个转身跑走了。而这一次,他非常投入到角色中,车子“坏”了,坚决要修好才能玩,感受到了他的认真和专注;结束后,他又马上整理好自己的“车”,还向老师“邀功”,证明了自己今天会乖的,由此看来,是因为他想要得到流动红旗上的小红花。经过多次的观察,潇潇是个活泼好动的孩子,做事坚持性不够,偶尔做点小恶作剧,但只要说了就能够控制好自己一段时间,也是很要好的,有了新的“流动红旗”的约束,他也很快进入了状态,想通过自己的努力去得到奖励,起到了激励他的作用。

之后又选他当“小助手”,一个是他的表现确实有进步,第二也是帮助他认识到自己平时总是跑很快是不好的,容易发生危险,当他神气地站在走道时,他感受到了自己的责任,特别专注地提醒着大家,他也说:“我以后要一直乖,才能再做小助手。”荣誉感让他进步着。

教育随笔:户外活动——跳皮筋


户外活动——跳皮筋

近年来,孩子的户外活动形式丰富多彩,像沙包、皮球、跳绳等,这些在孩子们手中,都玩出花样无数。最近,我发现孩子们对跳皮筋情有独钟,孩子喜欢跳跃,这与孩子的年龄特点是分不开的。

燕妮小朋友从家里拿来了皮筋,五、六个孩子围在一起边跳边说。我看很有意思,便把孩子集中起来,大家一起跳。我引导孩子讨论“皮筋有什么特性?”,从而引出弹性的秘密,我还引导孩子了解皮筋的用处……这几天孩子们都三五成群地围在一起跳皮筋,我心里暖洋洋的。

户外活动促进了孩子的体能发展,孩子们在跳皮筋的同时锻炼了他们的跳跃能力和下肢力量,培养了幼儿对体育活动的兴趣,而且幼儿边跳皮筋边说儿歌,发展了孩子的语言表达能力,同时培养了孩子自身的协调能力和节奏感。孩子们在跳皮筋时,不满足于一种跳法和单个儿歌,他们把学过的儿歌变节奏,有的小朋友自编歌谣,自创玩法。这不仅发展了幼儿对文学作品的兴趣,还发展了孩子的创造力。

跳皮筋是一项集体活动,孩子们共同游戏,充分发展了幼儿与同伴合作的能力,还使幼儿增长了知识,得到了全面发展,同时体现了“整合式”的教育理念,我们要从幼儿的兴趣出发,发现孩子的兴趣所在,开发幼儿户外活动新形式。

爱与善良,中五班一直在寻求和努力做到的


每个孩子都是一颗花的种子,只不过花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长等待。也许你的种子永远不会开花..........因为他是一棵参天大树。

当我遇到班里孩子们不会,不懂,不知所措,我又正想大吼时,这句话总是盘旋在脑海中。所有孩子存在于这个世界中,总有她存在的价值。无论将来他们何时开花。我想,此时我应该给予他们的是耐心和爱心。爱与善良,是我们中五班一直在寻求和努力做到的。

生活即教育,教育即生活。我们的教育更多的是融入在一日生活中。

礼貌教育:早上来园,打个招呼。小班时,我们老师会先主动打招呼,因为我们相信言传身教;到了中班上学期,我们老师站在门口,等待孩子主动打招呼;中班下学期,我们会假装在做事情美看到他们,然后等待他们过来打招呼。循序渐进,绝大多数孩子都能进门主动打招呼,但还是有个别小朋友不打招呼。我们就在晨间谈话时,聊聊今儿早上有礼貌的孩子,点名表扬。相信,表扬的魅力。

平时和孩子的相处,我们也都注意自己的言语和行为。当不小心碰到孩子时,跟孩子说声对不起;当有需要请孩子帮忙时,加句,你愿意吗?得到孩子的帮忙时,说声谢谢;让礼貌成为一种习惯。

受挫教育:班里总有几个特调皮的,然后差不多每天都会被点名几次,相信这些孩子的受挫能力比其他孩子更强;班里也总有几个特别乖的孩子,什么都好,带点自己的喜欢情感在里面,几乎找不到批评的机会。有一天,我问自己,这样对这些孩子公平吗?将来,他们可以承受失败吗?这个念头之后,我就开始找茬,仔细观察这些优秀的孩子,希望能有点漏洞让我批评批评,来提高他们的受挫能力。就拿这次的排舞蹈来说,我们会大吼,也归纳到受挫教育里吧,让他们明白,还有一种教育要严厉。或对或错,我只希望他们好。

勇气教育:金无足赤,人无完人。做错事,没关系。水撒开来了,牛奶倒开来了,菜掉下来了。这一切,都没有关系,自己想办法解决就好了。久而久之,当孩子遇到不小心犯错时,不会再像以前那样彷徨怕批评,然后撒谎推卸责任。勇于承认,敢于改正,才是最大的勇气。

有句古话叫做慈母多败儿,我有时候也会担心,这样的包容会使他们太过放纵。

我用真心来管理,但是还没有太多经验,不知道他们将会在爱中,是学会了爱,还是得到了放纵。愿他们都能学会爱与善良吧。

小皮筋


爱美之心,人皆有之。

幼儿园的小女生们都非常喜欢留长头发,甚至有些小男生回家之后都不让父母带他们到理发店里剪头发,说是要留长头发,这可真是挺笑人的一件事,连男生也喜欢扎头发了。

对于小女生们的爱美之心,家长们也为了满足他们的爱美之心,把他们的头发扎得是五花八门,什么样的发型都有,各式各样的。

并且有的家长为了让自己的孩子头发更好看一些,在头发上扎了很多根小皮筋,这也为我们做老师的添了一些烦恼。

今天午睡的时候,乐乐告诉我说:“老师,丁丁把皮筋套在手指上当戒指了。

”我拿起丁丁的手指看了一下,丁丁把皮筋套在手指上,把手指勒的通红,我赶紧把皮筋给他剪断,一会儿之后,他的手指才不红了。

然后我跟丁丁说了一下:“丁丁,你知不知道你这样很危险的,要是再不及时把皮筋拿下来的话,你的那根手指血脉会不通,会出现很危险的事情,你知不知道,以后不要把皮筋再套在手指上了。

”丁丁很奇怪的表情点了点头,就躺下睡觉了。

这件事情虽然不是什么大事情,但我感触很深,作为幼儿老师,每时每刻都要关注孩子的安全,小皮筋这样的小东西,有时候会对孩子的安全构成威胁。

老师每天要认真检查幼儿手上是否有些危险物品。

教育幼儿要时时刻刻学会保护自己和他人的器官,告诉幼儿不要随便把东西放在身上当玩具玩,减少幼儿的安全隐患。

一次记忆深刻的大班比赛活动


一天中午,我园王老师突然接到通知,下午赶到中心幼儿园,学习组织幼儿特色户外游戏活动,并妥善安排好本园幼儿的管理工作,我园有教师四名,其中一名教师正处于因病请假休息期间,剩下我们三名教师每人带一个班,每班有二十几名幼儿,我所担任的班级是大班共二十五名幼儿,被临时借调的王老师负责带中班,共有二十三名幼儿,小班的田老师自己带二十几个孩子已经够累了,很明显中班小朋友的看护工作便落在了我的肩上,大中两班共四十八名幼儿,这份担子还是很重的。

为了让孩子们安全愉快的度过一个下午,我便设计了一次比赛活动,比赛内容分为两项,一项为径走比赛,另一项为跑步比赛。

孩子们对游戏活动、户外活动本来就非常感兴趣,尤其这次是比赛,小朋友都想去争第一名,对老师的指挥非常配合,于是这次比赛就在激烈、兴奋、愉快的氛围下顺利的进行着,不知不觉的选出了每小组的径走、跑步的第一名。

正当我组织孩子们暂且休息一会儿,接着进行最后决赛的时候,小学三年级和四年级的学生要上体育课,我们不得不给人家腾出场地终止了比赛。

我本来告诉孩子们明天再进行决赛,可看到孩子们失望的样子,使我改变了主意,还是速战速决回到我们幼儿园的院子把比赛进行玩吧。

于是孩子们在我的指挥下选出了径走比赛和跑步比赛的前三名小朋友,孩子们为她们欢呼、呐喊,看到孩子们一张张开心的笑脸,使我想到了我们在平时的工作中给孩子们提供的全园式比赛活动的机会还是太少了,尽管我们平时的游戏活动、户外活动也不少,但还是没有满足孩子们强烈的活动需求。

难怪有关幼儿教育家说:“游戏是幼儿的正当权利,游戏最符合幼儿身心发展需要,游戏室孩子最自然最有效的学习,具有其它活动所不能替代的教育价值。

”这次活动给我留下了深刻的印象,在今后的工作中我们还是为满足孩子的各种活动需求努力奋斗吧。

用游戏增强孩子记忆力


记忆是知识的宝库,有了记忆,智力才能不断发展,知识才能不断积累。

下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。

1、依次说出名称把6样东西按先后次序排列在桌上,让孩子看上几十秒钟,然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。

辨颜色让孩子闭上眼睛,说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。

如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色,将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。

2、找物品当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后,再让孩子将这些物品一一找出来。

3、看图说话把15张不同内容的图片,放在桌上,叫孩子看一会儿,然后盖上。

要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。

“飞机降落”将一张大纸作为地图贴在墙上,纸上画出一大块地方作为“飞机场”。

再用纸做一架“飞机”,写上孩子的名字,上面按上一枚图钉。

让孩子站在离地图几步或十几步远的地方,先叫他观察一下地形,然后,蒙上眼睛,让他走近地图,并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。

4、看橱窗这个游戏适合在带孩子外出时进行。

路过商店橱窗时,先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。

离开以后,要求孩子说出刚才所看到的东西。

教育随笔:借皮筋


小班孩子刚入园,每天午睡时老师都会特别忙碌其中有一项就是帮小女生去头上的皮筋方便孩子们更好的入睡,去下来的皮筋都会集中放到一个小筐子里,今天还像平时一样起床后小女生们都会从筐子里找自己的皮筋。

刘**是我们班一个特别可爱的小女生,在找皮筋时因为她的皮筋特别小不容易找,而且容易断,在找皮筋时她不小心把皮筋弄断了,于是她说“老师老师我的皮筋断了怎么办?”我想到我们班有的女生带了一盒皮筋于是对刘**说:你去问问曦曦可不可以借你两根皮筋?这时刘**回答说:好……于是刘**展开了她的借皮筋之路(因为刚入园刘**还认不清谁是曦曦)在老师的帮助下终于找到了曦曦,她说:曦曦你可以借我两根皮筋吗?我的皮筋断了,这时曦曦说:可以。刘**兴高采烈的拿着皮筋,老师我借到了,你给我梳头发吧。

借到皮筋的孩子脸上充满了自信,我看在眼里暖在心里,孩子的交往能力是从生活中的点点滴滴培养起来的,未来的日子我们一起加油。

记忆中的那片紫色


一年前的一个春日,沿着新浏河风光带一直往西,穿过一个有点凌乱的荷塘,无意中探到了一个美丽的地方。这个地方也许很少有人去,但风景很美:河摊边,一片高高矮矮的香樟树林,树下、河滩边盛开着一丛丛紫色的菜花(除了颜色是紫色的外,其余和十字花科的油菜花都一样,后上网一查,大概叫二月蓝),旁边是一块碧绿的草地,不远处种着很多的垂丝海棠,花开正当时,粉红一片,引得勤劳的小蜜蜂好不忙活。这么美好的画面就留在了自己的记忆里。

又到春暖花开的时节,不由惦念起那个美丽的地方。趁着双休日天气晴好,约了朋友一起去那个地方,特别是想看看那一片“紫色的油菜花”。兴致满满地前往,然而昔日的美景已不复存在。原来开满紫花的河滩已经收拾整齐,除掉了杂草,统一铺上了绿绿的草坪;不远处的垂丝海棠已经不见踪影,种上了整齐的玉兰树。幸好那片草地还在,不然我真要怀疑自己是不是记错了地方。

带着满腹的遗憾,翻出了手机中存的去年拍摄的几张照片给朋友看,想让她知道那时的景色有多美。确实,现在城市规划和新农村建设,让我们周围的自然环境越来越美,但置身其中,总感觉有太多的统一划一,你不管走到哪里,都能看到类似的景致,时间长了,不免有点审美疲劳。而记忆中的那片风景,是那么的与众不同。它有一种自然的野趣和随性,有一种不经人工雕琢的恣意生长的生命力,让人有真正回归大自然的感觉,融入其中,闻花香,听鸟语,看小蜜蜂忙碌,一切都是那么的和谐美好。

真的很遗憾那片地方被规划了,少了个踏春的好去处。

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