幼儿园老师的教案。
毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《老师，你不能耍赖的！》，仅供参考，大家一起来看看吧。
今天，妇幼保健院的医生来给我们幼儿园的宝宝做为期一天半的体检。下午，宝宝们起床了，喝完粥，我们两个老师就带着宝宝来到多功能厅，进行体检。
宝宝们一个一个排着队，都很乖，拿着自己的绿本本，先是测量体重，身高，再是全身检查。最后一项是血色素检查，要抽血。在我们前面排队的还有中班的哥哥姐姐，其中有一位哥哥在抽血的时候哭了。我问：“宝宝，你们怕不怕抽血?”“不怕，我才不怕呢，我和爸爸妈妈一起去打针，我都不怕!”小琪宝宝首先开了口。“老师，我是男子汉，我也不怕!”小瑀宝宝还伸出了手臂，意思在说：“你打吧，我才不怕呢?”我看到小彤露出了害怕的表情，于是，我走过去问：“宝宝，你怕不怕抽血?”“不……怕!”小彤胆小的回答。“如果宝宝们，在抽血的时候，都没有哭呢，老师就奖励小朋友们一人一颗糖，好不好?”“好!”宝宝们都很开心，异口同声地回答我。
轮到我们宝宝抽血了，刘老师在椅子上坐着，负责帮宝宝们拉袖子，让宝宝在自己怀里不乱动。第一个是小欣，她的眉头微微地皱了一下，抽完后，高兴地走到我的面前：“老师，你看，我没哭哦!”“恩，你真棒!”我摸了摸她的头，并提醒她按住刚才抽过血的部位。到小韬了，他眼睛闭得紧紧的，据刘老师说他在她怀里还不停的发抖，多么可爱的小孩。下一个是小晴了，她看到医生叔叔拿出来的针筒吓到了，直接一只手捂住眼睛，头还往旁边转去，抽完后，她走到我面前，露出一个笑脸，跟我说：“囡囡，刚才没哭哦!”“恩，老师看到了，你真勇敢!”轮到小彤了，她眼睛一直盯着医生叔叔的针筒，有那么一点点的害怕，抽完血后，她走到我面前，我问：“宝宝刚才抽血，有没有哭鼻子?”小彤摇摇头，告诉我：“没有。”抽血结束了，意外的，我们班的宝宝一个都没有哭，医生叔叔直夸我们小四班的宝宝勇敢呢?
回到了教室，我正忙着给女孩子梳头发，小然走了过来，伸出了她的小手，笑眯眯地对我说：“老师，你好像忘了什么东西?”“什么东西?”我被她说的一头雾水。“对呀，你答应我们的，老师，你可不能耍赖的!”旁边的小嘉说了话。原来，我把这事给忘了，我答应他们如果不哭就有一颗糖的。于是，我去柜子里找了下，发现没有糖了，怎么办呢?答应小朋友的事一定要做到，不然以后在小朋友地方就没有威信了，小朋友也不会再相信我了。我发现上次小妮带来的牛奶还有，就打算先让小妮把牛奶分给小朋友。我让所有的宝宝安静下来，听我说：“宝宝，刚才在抽血的时候，老师是不是说过如果宝宝没哭，就奖励宝宝每人一颗糖?”“是的，老师，我刚才没哭。”“我刚才也没哭。”“我也没哭”……我出示了一个安静的手势，宝宝们马上安静下来了。“刚才呢，老师去找了一下，糖糖没有了，那怎么办呢?小妮带来的牛奶，还没分过，我们来请小妮来分，宝宝一人一瓶，好吗?”“好!”“老师明天从家里带来糖，给每个宝宝一颗，好不好?”“好!”宝宝们喝着小妮分的牛奶，都很开心!
第二天，我从家里带来了一大包糖，分给小朋友一人一颗，宝宝都说糖糖很好吃呢。从这件事中，我知道，对小朋友说出来的话，既然已经说出口了，就一定要做到，给孩子一个好的榜样，做一个说话算话的老师。
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不能随意选择“小老师”
我班有个孩子叫李佳颖，用通俗的话说，是一个有灵性的孩子。老师的一个动作，一个眼神她都能明白老师要干什么，因此老师们都喜欢请她帮忙做点事。比如：拿东西，到别班找人或是做老师之间的传话筒等等。因为她在全班幼儿中的这种“威信”，所以我经常请她当“小老师”，负责在游戏活动时间带领大家一起做游戏，在休息时间负责“整顿”纪律。
这天，我照例请出李佳颖做“小老师”，李佳颖走到台前，和大家玩起了“木偶人”的游戏，她一边带着大家玩，一边不时的用眼神与不听话的幼儿对视，像个老师样的睁大眼睛盯着别人，不守规则的孩子也就不敢再动了。看到形势被她控制得很好，我就到寝室去拿点东西。就这么一会儿的功夫，教室里却传来了整齐的“龙飞加油，龙飞加油”的叫声。我赶快回到教室，想看看究竟发生了什么事情，只见李佳颖就在龙飞座位旁两人剑拔弩张，互相怒视，都有点怒发冲冠了，谁也不让谁。“发生了什么事?怎么啦?”我赶紧平息了大家的情绪，准备了解事情的经过。小朋友们七嘴八舌的说起来，李佳颖更是大声叫着：“老师他不守纪律，不听我的话。”眼中充满了让我帮助她的目光。原来是李佳颖发现刘豪自己在下面讲话，就叫他到台前“罚跳”，必须她说停的时候才能停下。刘豪果真按照李佳颖的要求不停地跳了起来，这时龙飞发出了“不要听她的话”，引起了李佳颖的极大不满，她没想到还有人敢不听自己的话。她非常生气，径直去找龙飞理论，谁知龙飞不甘示弱：“哼!就是不听你的”，两人就争执起来，谁也不示弱，就出现了刚才的情况。
我赶紧平息事态，心想：龙飞真烦，但是为了表示公平还是当着全班的面教育了李佳颖，告诉她要对小朋友们好，不能用惩罚的方法来解决问题，如果碰到难题可以请老师帮忙并让她给龙飞道歉，李佳颖很委屈的样子，眼泪直打转，但她还是表示今后再也不对小朋友凶了。事情解决了，接下来到了洗手的时间，大家都在洗手洗脸，却传来了很大的哭声。不时有幼儿告诉我“李佳颖哭了，是龙飞把她推倒在地上了”，看来事情还没结束，我把李佳颖从地上扶起来，并询问事情的原因。原来龙飞看到李佳颖动手打另一个孩子，忍不住要打抱不平，一把把李佳颖推倒在地，李佳颖这次终于哭了。
这件事引起了我的反思，“小老师”的选择不应该是随意的，不能以自己轻松为目的。应该让每个孩子都有锻炼的机会。在后面的日子里，我在选“小老师”时，不再是只选某一个人，而是注重发现谁有进步就选谁当“小老师”。孩子是祖国的未来，一切都要从小开始培养，这样才能会让他们更好的健康成长!
不能假装哭，这样老师会担心的
“喜羊羊美羊羊懒羊羊沸羊羊，慢羊羊软绵绵红太狼灰太狼。别看我只是一只羊，绿草因为我变得更香……”教室里有放起了动画片了，孩子们都开始开心地看起来……
美羊羊说：“黑大帅假装把黑暗道具变成光明道具，他是假装的，他是假装的。”就因为美羊样说的这句话，教室里产生了巨大的变化。
有一天中午，一个孩子不小心摔了一下，哭了，我连忙去拍拍他，安抚他的情绪。然后，便陆续听到“呜呜呜呜”“呜呜呜呜”的哭声。我问他们：“你们怎么了？”可是，“呜呜”的声音不断。“老师他们是假装的！假装的！”家衡说到。这样，也让我很快就联想到了上午的台词。孩子们中间最近也比较盛行，学习动画片上的语言，有时也模仿上面的一些方式，比如：现在出现的“假装”。
现在出现这样的情况该怎么办呢？孩子们积极地模仿动画片中的人物是好事。但是，这样的模仿在孩子的群体中产生了灰色的效应。在此时，我该怎么办呢？此时，我便借这个机会问孩子：“你们，为什么要学习XX假装哭呀？”孩子说：“因为我们觉得很好玩。”有时，假装也是一种幽默、诙谐的生活方式，孩子们并没有错。“那大家可以假装自己是一朵小花呀！把自己开得美美的。不能假装哭，这样老师会担心的。你们觉得呢？”我对着他们说。而他们开心地掩嘴笑了，边说：“知道啦！知道啦！”
“在所有天气，拥有叫人大笑的力量，虽然我只是羊……”我们又看起了动画片。
老师你不冷吗、老师，你怎么不拾
老师你不冷吗每天早上老师们在门厅口迎接孩子们，孩子们会问好或莞尔一笑，而我迎来的却是丁健康的不屑一顾。冬天的早上特别冷，我站在门口也实在受不了，但我仍面带微笑坚持着孩子们一个个问着“老师好”走了进去，这时丁健康迎面走来，
“你站在这里不冷吗?”
“冷啊。”
“冷你还不进去，我们又不是不认识路。”
说完头也不会的进去了。留下一脸吃惊的我愣在寒风中，这孩子说对老师关心吧语气里满含冷漠，说不在乎吧，字字句句充满着体贴。这表达方式可真特别。寒风虽冷，我心里却暖乎乎的。
老师，你怎么不拾
秋天是一个收获的季节，也是一个劳动的季节，我们吃了果树的果实，自然也得给果树打扫卫生了。为了孩子们有拾树叶的动力
，每次拾树叶之前，总要先开个小小的动员会。
地上的叶子老师扫，草坪上的叶子扫不起来，就让幼儿拾一下。一次两次动员会还管用，时间长了动员会怎样变换都不管用了。还有孩子跟我动起了心思。孩子们拾树叶，我正扫着边角，丁健康拿着一把树叶过来了，
“老师，你怎么不拾，光让我们拾？”
“你没看见我用大扫帚扫吗。”
“我拾了一大把，你才扫一下，你光干轻松的活。”
“哎哟，冤枉啊，你瞧老师拿的大扫帚都比你大，你说老师干的活能轻松吗？”
“你一人扫，我们这么多人帮你你应该谢谢我们。”
“可是树上结的果子，老师吃了一个，很多很多的果子都给你们吃了呀！”
这下镇住他了。
孩子很可爱，我很庆幸自己看着孩子们一点一点的长大，记录他们的纯真和精彩瞬间，分享他们成长的故事。
老师你吃糖
幼儿园里很多小朋友都喜欢吃零食，我经常提醒他们不要吃零食，吃多了对身体不好，可就是不见成效。
这天董雪娇小朋友拿着糖，对我说：“老师，你吃糖，这小白兔奶糖可好吃了。”我没想以往碰到这种情况时，予以劝说和责怪，而是接过来放到桌上。等小朋友都进教室坐下后，我说：“雪娇小朋友对老师有礼貌，刚才邀请老师吃糖，老师很感动，很感谢。可是老师没有吃这块糖。请小朋友猜一猜：老师为什么不吃?”幼儿对我的提问很感兴趣，纷纷发言。“老师不好意思吃小朋友的糖。”“老师怕人家笑话她嘴馋。”对这些有趣的猜测我都摇了摇头作了否定。“老师不喜欢小朋友常吃零食，所以不吃这块糖。”“这话有道理。”我赶忙肯定，并进一步引导，“那么，老师为什么不喜欢小朋友经常吃零食呢?”
这一来，讨论进入了“轨道”。有的说，小朋友应该节约，不乱吃零食，不乱花钱。有的说，小朋友糖吃多了会牙疼。有的说，小朋友多吃糖吃不下饭，就长不高……
讨论结束了，我做了小结。我说：“小朋友说的都很对，经常吃零食又浪费钱，又影响身体健康，所以老师不喜欢小朋友常吃零食，所以老师不能吃雪娇小朋友的糖。我又说，雪娇小朋友尊敬老师这一点很好，要是她能改掉吃零食的缺点，那就会变成一个更好的孩子。我问：‘雪娇小朋友你能做到吗?’”“老师，我一定做到!”雪娇诚肯地回答了我。
老师，你尝尝
今天是我值午班，孩子们的饭菜是美味的虎头鸡，我和往常一样，往每个孩子盘里盛菜，孩子们看见喜不自禁，个个流露出追不及待想一品美味的样子。
饭盛好了，孩子们按序坐好，美滋滋地品尝着，我来回巡视。突然，衣角被轻轻拽了一下，我低头一看，原来是我们乖乖虎三班的“调皮鬼”万利，他手里举着一块鸡肉朝我伸过来，我心想是不是又牙疼了?我急忙蹲在他身边问：“你怎么了?又牙疼了吗?”只见他眯眼一笑说：“老师，我的牙不疼，这鸡肉可好吃了，你尝尝!”举着鸡肉的小手朝我的嘴边送来。我先是一楞，继而感觉心里一股热流，非常开心。“谢谢你，老师不吃，老师已经吃饱了，我知道这鸡肉肯定特别香，万利多吃点，长得身体棒棒的!”“嗯。”万利满足地继续吃起来……万利旁边的瑞卓喊道：“老师，你吃一块吧!”我轻轻摸着他的头说：“老师谢谢你，你好好地吃，老师就高兴了。”
一句“老师，你尝尝!”让我好是温暖!是啊，孩子们一句简单的话语，一个小小的举动，都如一股热浪冲击着我。孩子们在我看来无疑是最美的。和孩子们朝夕相处，他们的点点滴滴都会使我感到幸福。我真想告诉每一个人，今天我吃了一顿最香的“午餐”。
老师，你骗人
“老师好!”“老师好！”在孩子们的声声问候中，我班的宝宝们陆陆续续地来到了幼儿园。
外面呼呼的刮着北风，可是屋里却暖阳阳的，孩子们穿了厚厚的衣服，来到幼儿园后孩子们开始脱衣服叠衣服，我也在他们之中指导孩子们脱衣服叠衣服，叠好衣服的小朋友就开始自由选择角区进行活动。
8:20孩子们都来齐了，我开始巡视在各个区域中。
当我走到美工区的时候，突然发现平时最调皮的琪琪却趴在座位上没精打采的，我感到很纳闷于是我就走到他跟前问：“你怎么了琪琪，不舒服吗？”琪琪忽然大哭了起来，我急忙安慰他并问他为什么这么伤心。
他说：“老师你骗人。
”他的一句话把我说的不知所措，我说：“怎么了琪琪为什么忽然说这么一句话。
”他说完趴到座位上又哭了起来，我赶紧问他发生了什么事。
他哭着和我说：“我刚才和你说可可撕我的画，你说一会儿你会批评他的，可是你说完后就忘了，都不想着批评他。
你没批评他他又欺负我，他还说你不喜欢我。
”听琪琪说完，我回想了刚才发生的事情。
早晨孩子们陆陆续续的来到幼儿园，有几个孩子不会叠衣服我正在指导孩子们叠衣服的时候琪琪就跑过来说：“老师可可欺负我撕我的画纸。
”于是我就说：“等一会儿老师会批评他的。
”等我指导完孩子叠衣服孩子们就开始了区域活动我也就忘记了这件事情，所以就发生了刚才的事情。
我赶紧和琪琪说：“老师不是不喜欢琪琪，老师喜欢每一个小朋友，只不过刚才老师真的忘记了，老师和琪琪道歉，你能原谅老师吗？”看着他渐渐的抬起了头，于是我把可可叫道跟前认真的了解了一下事情的来龙去脉：原来琪琪正在美工区绘画的时候可可就横冲直撞的跑进来把琪琪的画纸推到了桌子下面，他不仅不给他捡还给他撕了画纸。
于是在了解完事情的经过以后，我问可可：“可可，如果别人撕了你的画纸，你心里会觉得怎么样？”“不高兴。
”“刚才你把琪琪的画纸撕碎了，你觉得自己做得对吗？”可可低下了头，没说话。
“琪琪现在心里很难过，你应该怎么做？”只见可可走到了琪琪的面前，小声地说：“琪琪，对不起……”“没关系！”琪琪大声说。
他俩你看看我我看看你笑了，拉着小手玩去了。
看到两个孩子快乐地玩着，我欣慰地笑了。
通过这件事情，也让我再一次告诫自己，在日常工作中，我们老师要真正地做到细心、耐心，只有这样，我们才能做孩子们的朋友，成为孩子们喜欢的老师。
老师相信你，支持你
和往常一样，下午上完班队会后，我夹起书往办公室走去，所不同的是，一路上脑海里不断浮现出课上竞选班干部的那一幕：台上十七名候选人依次郑重其事的作着自己的演讲，生怕有丝毫的疏忽；台下四十几名观众兼评委认真地倾听着、记录着，并在心里权衡着应该把宝贵的一票投给谁……这场面真不亚于美国的总统大选。经过激烈地角逐，有十名同学如愿以偿，当选为班干部，看着他们激动的样子，想着他们已渐渐长大，作为老师的我也轻轻地舒了口气。
当我走进教室，正准备随手关门的时候，才发现身后原来跟着一条“小尾巴”。圆圆的、胖乎乎的脸蛋，头微微低着，一双大眼睛不好意思地看看我，也许是想让我早点发现他吧！他，我们班有名的小“调皮鬼”——宋华伟，刚刚参加完竞选，又胜券在握，这时跑来干吗？
“来，有什么事进来说吧！”我摸摸他的头说。
宋华伟慢吞吞地蹭到了我的跟前。这家伙，平时就把“调皮”二字写在脸上，让人一眼就能看出来，不过，这时候的他却没有了以往的调皮劲儿，显得有些腼腆。
“有什么事吗？”我盯着他的眼睛问到。
听到我的问话，他赶紧低下了头，脸一下子红到了耳际，手不断地搓着衣襟，还不时地偷偷看看我。好半天，才像下定了决心似的，把头重新抬起来，嗫嗫嚅嚅地说：“老师，您还相信我吗？我，我刚才的演讲稿里很多地方都是从网上下载的，我…我为了取胜，让爸爸帮我查找的，骗了您和同学们……”
哦，原来是这样！刚才他的演讲的确很精彩，比起其他几个人来，堪称句句经典，不时博得同学们的掌声，最终以最高的票数获胜。想到这里，我不免有些失望，面前的孩子竞争意识强，好胜心强，可为了取胜，竟……
可转念一想，对于主动认错的学生，我应该“宽大处理”呀！宋华伟的这种心理也许就代表着一大批孩子，还是想个办法先安慰一下他吧！我沉思了一会儿，问他：“哪些内容是下载的？”他从口袋里掏出稿子一句句指给我看，并把自己特别有创意的地方也指了出来。我边看边点头，最后赞许地说：“从你的稿子来看，你下载的这几句话与你自己的想法上下衔接自然，不生硬，这说明你很聪明，动了脑筋，没有偷懒……仿照别人的文章写，就说明你心里认他为老师，老师怎么能怪学生呢？模仿并没有错，何况你又用的恰到好处。今天，老师还要更加表扬你呢。”
听完这些，小家伙心里美滋滋的，不由得眉开眼笑，转身刚要走，又停下来，好象作了很强烈的思想斗争，终于又转过身来，抬起头，鼓足了勇气一字一句地说：“老师，谢谢您，可我真的错了，我在竞选前为自己拉选票了，我从网上看见很多总统选举时，也都是这样的……”
啊，我的头脑里不由得“嗡”的一下子，这么点的孩子，居然学会了这些，未免太……但不久，我又平静下来，毕竟在我们身边这样的事情太多了，孩子为了取胜，有自己的想法也许没错，我还是听听吧！
我又一次心平气和地问他：“你这样做，是为了什么？”他好象找回了自信，小大人似的义正言辞地说：“我是为了竞选成功，因为只有成功了，我才能按照自己的想法去做，才能为班级做事，为同学们服务，也让咱们班更优秀。”
听完这些，我又试探着问他：“那你能不能真正按照说的去做，不让同学们失望，不让老师失望？”
“一定能，我相信自己能干好，也希望老师、同学们信任我、支持我。”说到这里，他紧紧地握了握拳头，目光里充满了自信与坚毅。
“老师相信你，也支持你。”当我随口说出这句话时，他像获得了赦免，激动地跳了起来，然后又深深地鞠了一躬，说声“谢谢老师”，然后一溜烟地跑出了办公室。
望着他乐颠颠离去的背影，我也摇摇头笑了，可随即又陷入了沉思：在科学技术日益发达的今天，孩子们的思维越来越开阔，知识面也越来越广，而孩子更需要的是老师的宽容与信任，甚至是一个鼓励的眼神，为什么很多时候我们对待学生的错误只是粗暴与武断？为什么直到有学生主动认错时，才觉察自己错了呢？很多时候，给别人一个机会，也是给自己的机会，对别人信任，就是给自己最好的礼物。
老师，你看！
看着从托班带起来的宝宝现在都一个个在慢慢长大，他们的坏毛病越爱越少，作为老师，我真是感到由衷的欣慰。可是，随着新学期的到来，我逐渐发现了新的问题所在，以前在托班的时候，不管是中饭还是晚饭，都是我们几个老师带着喂着孩子们吃的，可自从升入小班后，为了提高孩子的自理能力，我们开始让孩子学会自己吃饭，但问题终于出现了，每天吃饭的速度越来越慢，碗里的剩饭越来越多，甚至有的孩子抱着你不喂我我就不吃的态度，这可急坏了我们。我也一直都在思考这个问题，怎么样才能调动孩子的积极性，让他们自己吃，如果还是一味的重复托班的原则只会让孩子变得更懒惰。因此，我实验了自己的一个想法，中午饭时，我对孩子说：“今天中午，我们全班小朋友都来比赛，看看谁的饭吃得最快，碗吃得最干净，不浪费一滴粮食，第一个吃完的小朋友拿着你的碗到张老师这里来打分，表现好的人，我们奖励给一个五角星！”其实，我认为这个办法最老土，可是我却没有预料到，这其实才是最好的方法！孩子们的饭吃的很迅速，也很干净，因为大家都想第一个把自己的空碗拿给我看证明自己的实力。现在就连班上吃的最慢的路正尧也会拿着空碗到我跟前来说：“老师，你看！”一句很平凡的话却证明了孩子自己的实力多好啊！
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