幼儿园种说课稿。
幼儿故事是适合小孩子逻辑的，有很多故事典例都有极大的教育意义，父母的职责是多留心多留意，帮助孩子剔除不好方面的东西，只有多下功夫，孩子的未来才可以更坦荡！那么，有哪些想象力大胆，具有教育意义的故事呢？小编收集并整理了“小熊种烦恼的故事”，希望对您的工作和生活有所帮助。
1、小熊种烦恼的故事一天，有一只小猪在路上散步，走着走着，看见了正在挖坑的小熊。wwW.yJS21.Com
小猪疑惑的问：“小熊，你这是在干嘛呀?”
小熊回答说：“我呀，在挖坑种烦恼呢!”
“种烦恼?”小猪更加不解了。
“是啊!把烦恼种进土里，我就啥烦恼也没有啦!”小熊乐呵呵的说。
“是吗?我也有好多烦恼，可以把我的烦恼也一起种下去吗?”小猪问。
“当然可以啦!你只要把你的烦恼朝着洞口大声喊出来就行!”小熊说。
小猪冲着洞口喊道：“我的烦恼是我的肚子太胖了，我的零食总是不够吃，妈妈总也不给我买我喜欢的玩具……”
说完之后，小猪扭过头对小熊说：“好了!”
小熊拿起锹，填上土，把烦恼盖了个严严实实。
“大功告成!”小熊拍拍手说：“现在，你觉得你还有烦恼吗?”
咦?小猪的烦恼好像真的都没有了呢!
2小熊种烦恼的故事点评
其实故事里的小熊是通过挖坑的方式来舒缓自己的情绪，许多事情说不来就好了，憋在心里反而容易生病哦!这个故事告诉我们，遇到不开心的事情，我们应该学会转移注意力，而且不要事事都必须做到完美。这样你就会快乐许多哟~生活中的许多烦恼都是自己找的，没有找到好的方向和转换心情，才会让坏情绪影响了我们正常的生活。
幼儿故事延伸阅读
小熊种土豆的故事
1、小熊种土豆的故事
小熊很喜欢吃土豆，于是决定自己种土豆，可是小熊可从来没有种过土豆，咋办呢?这可急坏了小熊。
牛伯伯知道了，决定教小熊种土豆的技巧，牛伯伯非常热情的招待了小熊，不仅教它种土豆的技巧，而且还送给小熊很多的土豆种子。
小熊按照牛伯伯说的方法，播种、施肥、浇水，没过几天，土豆苗就从地里钻了出来，小熊更是努力的捉虫。
秋天到了，小熊想着土豆一定长得又大又好，可是来到土豆地里的小熊没有看到一颗土豆，只看到又大又绿的叶子。
小熊疑惑着是怎么回事的时候，牛伯伯来到了小熊的面前说：“现在你可以丰收你的土豆了。”
小熊疑惑的说：“可是土豆在哪里呢?”
牛伯伯示范着走到一颗土豆的面前，使劲的拽着土豆的叶子往上拔，扑通——!
一个大土豆被拔了出来，小熊这才知道，原来土豆长在土里!
小熊挠了挠脑袋，不好意思的笑了。
2小熊种土豆的故事点评小朋友们，你们看明白了吗？土豆是生长在土地里的呢，要知道，还有非常多的蔬菜都是生长在地里的哦，是不是很神奇？善于观察和发现，你就能学到更多有趣的知识哦，想知道还有什么蔬菜是生长在地里的吗？多观察，你会发现的！
关于傻小熊种萝卜的故事
1、傻小熊种萝卜的故事
傻小熊拾到一包种子，它把种子撒在了门前的空地上。
一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：“傻小熊，你有一个多么大的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦！”
傻小熊真开心：原来，我种了这么一大片萝卜呀。
傻小熊给每个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来，傻小熊急坏了，说话得算数呀。
傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，又红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。
朋友来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。
朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。
傻小熊又惊讶又欢喜：啊！萝卜原来是长在地下呀！
2傻小熊种萝卜的故事点评小朋友们，你们知道萝卜是在长在地下的吗？你瞧傻小熊就不知道呢！还闹出了这个大笑话。所以平时我们要多积累一些常识，不懂得事情要多问问父母，总之要多多学习，这样才不至于闹出笑话哦！小朋友们，好好学习吧！
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
【活动目标】
1.理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2.通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。
3.积极参与讲述和讨论活动。
【活动准备】
1.教学挂图：《傻小熊种萝卜》。
2.语言磁带，录音机。
【活动过程】
(一)出示萝卜图片(只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住)。
1.师：你看到了什么?它们是长得什么样子的?(请幼儿用语言、动作来表现)我们一起用动作来把它表现出来。请你猜猜里面种的是什么?谁种的?
2.师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。
(二)逐页看图讲述，理解故事的主要情节。
教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。
(1)出示图片3，师：小熊拾到一包种子，它做了什么?(……讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋)师：我们一起来学学“撒”的动作。
师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢?我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。(丰富词汇：嫩嫩的)教师：小熊知道自己种的是什么种子吗?(不知道)你从哪里看出来的?(挠头、头上有问号……)
(2)出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。
师：现在小熊知道那是什么种子吗?什么种子呀?谁告诉他的呢?多久能吃到萝卜了呢?
师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样?你从哪里看出来的?那它接下来会怎么做呢?我们一起来看一看。
(3)出示图片四(讲到请朋友两个月后来吃萝卜)。
师：小熊在做什么?你觉得它会在信里写些什么呢?(感知小熊热情的性格)
(4)出示图片五(讲到说话得算数啊)。
师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样?你从哪里看出来的?它为什么很着急?(教师讲述故事)它是怎么想的?这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀?(守信用)教师：你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗?
师：我们一起来看看小熊是怎么做的?
(5)出示图片六(讲到系在了萝卜的叶子上)。
(讲述故事)师：小熊把这些萝卜干什么了呢?你们觉得这个方法好吗?好在哪里?为什么好?(不是它自己中出来的)师：我们小朋友都说得很有道理，那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜会有些什么反应?
(6)出示图片七(讲到……都笑了)。
师：它的朋友们看到这些萝卜怎么样呀?为什么笑了?小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗?
师：那小熊种的萝卜在哪里?(请个别幼儿讲述)教师小结：大家知道萝卜应该长在泥土里的，觉得小熊很傻，都笑了。
(7)出示图片八(讲到萝卜原来是长在地下的啊)，教师：小动物们在干什么?
师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。
师：小熊看到大萝卜说了句什么话?
教师：想一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样?
启发幼儿运用“开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶”等词汇，表达小熊的心情。
(三)看图完整欣赏故事。
教师按故事情节完整地讲述故事。
(四)结合幼儿的生活经验，讨论对故事中小熊的看法。
1.师：你喜欢小熊吗?为什么?
2.教师小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向它学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向它学习。傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。
(五)丰富幼儿的知识经验。
师：看图说说，傻小熊种了什么?哪些蔬菜是长在地下的?(出示图片土豆、番薯、洋葱、花生……)
师：小朋友，你还认识哪些植物?它们生长在哪里?
活动延伸：
1.区域活动：在科学区中提供生长在不同地方的植物，让幼儿进行分类，匹配活动，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。
2.家园共育：家长和幼儿一起收集有关种植物发那个面的图片或图书资料，带到幼儿园来和同伴一起分享。
资料附录：
童话：傻小熊种萝卜
小傻熊拾到一包种子，他把种子撒在门前的空地上，一场春雨过后，嫩嫩的小苗钻出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
有一天，小狐狸从小傻熊门前经过，他羡慕地说：“小傻熊，你有一个好大的萝卜园呀，两个月以后，你就有吃不完的萝卜啦!”小傻熊真开心：原来，我种了这么一大片萝卜呀，小傻熊给每一个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
两个月过去了，小傻熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来。小傻熊急坏了，怎么能说话不算数呀?小傻熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。
朋友们来了，看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。
小傻熊又惊讶又欢喜：啊，萝卜原来是长在地下呀!
报纸的烦恼的故事
1、报纸的烦恼的故事
我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户。
今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静的等待着信箱的主人来把我取走。
今天是谁来取我呢?要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜欢我啦!总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。
有时老奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画，剩下的呢就折的整整齐齐堆放在茶几下，最后卖到废品收购站，工人叔叔就把他们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。
我最不喜欢老奶奶的孙子园园来去我了，他总是草草地看一遍就把我丢掉，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。
哎!今天到底是谁来拿我呢?
2报纸的烦恼的故事点评园园总是草草地看一遍报纸就丢掉，这是非常不好的行为。要像奶奶那样，仔仔细细地看内容，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，做成剪报簿，漂亮的图片做插画。最关键的是，多余的部分不要扔掉，可以送到废品回收站，这样就很环保。
睡前故事：烦恼的大角
有一头小鹿，他头上的角长得特别大。我好烦我有一对大角。小鹿难过地自言自语。是啊，特别大的角会有特别多的麻烦。大家都到小兔家去做客，只有他进不去。因为，他的角太大，门太小了。小鹿到市场去玩，可他走出市场的时候，摊主们都追了上来，抓住小鹿：喂，你这个小鹿，怎么乱拿我的商品啊？小鹿委屈地争辩着：我没有拿啊！原来，他一边走，大角一边把人家挂着的商品勾了下来，连他自己都不知道。大家都误会小鹿拿东西不给钱，小鹿难过极了。我的大角真是好烦哪，到处给我惹麻烦！小鹿闷闷不乐地想着。小鹿想着想着，伤心地哭了起来。哭着哭着，小鹿睡着了。他做了一个梦，梦见自己的大角闯了大祸，小伙伴都不跟他一起玩，还一直嘲笑他。小鹿伤心极了。小鹿一觉醒来，小伙伴们都围着他，朝他笑。小鹿难过地问道：你们为什么看着我笑？是不是我的大角又惹麻烦了？大家听了他的话，笑得更厉害了。原来，小鹿的角上晒着很多东西小兔在晒她的蝴蝶结。小猫在晒她的手帕。还有，鞋子是小猴的。小背心是小熊的。小猫拿出一面小镜子，交给小鹿：你自己看看吧。往镜子里一看，小鹿难以置信地叫出声来：啊！大家纷纷说着：小鹿啊，你的大角真有用，我们都需要它。小鹿也高兴地说：上面晒着这么多东西啊，让我来猜猜，它们都是谁的。当然啦，小鹿的大角不止可以晾东西。有一次，鸟太太要生小宝宝了，鸟先生就在小鹿的大角上做了窝。鸟太太特别感激小鹿，说：以后，我们就做邻居吧，你到哪儿，我们也就到哪儿。小鹿开心极了，没想到自己的大角还能帮助别人。最棒的一次是在圣诞节的时候，好多小伙伴都往他的大角上系礼物，大家把他当成了一棵圣诞树。他一边走，大角上的礼物就丁丁当当响，那种感觉真是好极了。现在，我好喜欢我的大角啊。小鹿常常自豪地说。父母导读：这个故事以正确认识自身优点为主题延展开，语言活泼流畅，情节简单却富有意蕴，为孩子们营造了一种从故事中仿佛看到了自己影子的阅读体验。小鹿有一对很大很大的大角，经常给他惹麻烦，为此，他很烦恼。后来，他偶然发现自己的大角不仅给朋友们带来了快乐，还有很多意想不到的用处，这时，他又对自己的大角充满了自信。小鹿的故事告诉我们一个道理：正确的认识自身优点是通向自信的第一步。其实，无论是故事中为大角而烦恼的小鹿，还是现实生活中小朋友们自己，都应该学习怎样正确的看待自己，正确的认识自身优点。只有充分的认识了自身的优点和缺点，才能真正的做到扬长避短，充分的发挥自己的长处，也才能给大家带来更多的快乐和帮助，而这个时候，自信心的树立，也就是一件水到渠成的事情了。
睡前故事：小熊，小熊
从前，在一间没有名字的小屋里，住着两只没有名字的小熊。
每天早上，先醒来的那只小熊就会喊，小熊，快起床!
然后，另一只小熊也就醒了，对他的同伴说：小熊，早上好!
两只小熊就起吃早饭.吃完饭就一起去树林里散步，采花朵，捡石子，捉迷藏，直玩到天黑才回家。
可是，每当两只小熊要过生日的时侯，他们就很不快活.因为，其他的小熊都能收到熊爷爷.熊奶奶，熊叔叔、熊阿姨寄来的生日礼物，就只有这两只小熊总是什么礼物也收不到。
两只小熊想，这大概是因为他们没有和其他小熊一样，在门口放一个木头邮箱吧?于是，他俩就一起做了一个邮箱。可是，到了早上，两只小熊一起兴高采烈地去开邮箱的时候，却看到邮箱里还是空空荡荡，什么也没有。
哎呀，这个邮箱上连名字部没写，让我怎么送信啊!兔子邮递员在路他们的门口时，这样抱怨道。
两只小熊这才明白过来，原来，他们一直收不到礼物.就是因为没有名字啊!可是.怎么才能有一个名字呢?
小熊，我们去树林里找一找吧。一只小熊对另一只说。
另一只小熊点点头，他门俩就一起去了树林。树林里正在下雪，几只小鸟正在雪地上用嘴巴啄着什么?
你好!两只小熊向小鸟门打招呼，你们在做什么?
采名字呀，一只小鸟回答，它的嘴尖上叼着一根绿羽毛，我门要采个好名字，送给刚出生的山雀宝宝。
你们能帮我俩也采个名字么?
不行，我们找了好半天才找到这一个名字，再说叫绿羽毛的熊也太奇怪了不过，你们可以去河边看看，运气好的话，
也许能从水底下钓上一个好名字!
两只小熊就去了河边，一只小熊折了一根树枝当鱼竿，另外一只小熊就在钓竿上系了一根草当鱼线.河水已经结冰了，可是冰面上有个洞。他们把鱼竿从洞口伸到水中，然后一起坐在河边，等啊等。终于，鱼竿晃了一下，一只小熊高兴地叫着：小熊，我钓上一个名字啦!
另一只小熊赶紧帮他拉鱼线，可他们拉呀拉，最后，只看到一条小泥鳅。
小熊，你喜欢我叫你泥鳅么?一只熊问另一只小熊。
另一只熊摇摇头。于是，他们俩又把泥鳅放回了河里。
结果，等他们上床睡觉的时候，他们还是两只没有名字的小熊。
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