中班体育游戏活动有趣的百变条

发布时间:2020-11-16

中班体育游戏活动有趣的百变条教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能,发展孩子的灵活,鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看有趣的百变条教案吧。

活动目标:

1.通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能,发展孩子的灵活。

2.鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。

3.激发幼儿参加体育活动的兴趣。  

4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动重点难点:

活动重点:通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能,发展孩子的灵活性

活动难点:鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法  

活动准备:

百变条若干、单元筒、皮球、音乐

活动过程:

一、热身运动

幼儿边听音乐边做动作,进行热身运动。(鼓励幼儿做不同的动作)

二、引导幼儿探索百变条的不同玩法

(1)教师:瞧,今天老师给大家带来了百变条,我们今天要一起和它做游戏,你想和它做什么游戏呢?

(2)教师为每位幼儿分发百变条,鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。

(3)教师巡回观察,请个别幼儿展示自己的玩法。

教师:刚刚我发现每位幼儿的玩法是不一样的,我请一些小朋友来展示一下它的玩法。

三、游戏:智勇大闯关,救出懒洋洋

再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”,只有这样,我们才能成功的把它营救出来。  

四、放松活动

带领幼儿捶捶腿,放松一下身体。

活动反思:

游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

扩展阅读

精彩案例:百变玩具任我玩


整理了关于幼儿游戏专题论文《精彩案例:百变玩具任我玩》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

案例背景:

鲁迅先生曾说:“玩具是儿童的天使。”在儿童的成长过程中,玩具自始至终陪伴着孩子,既是孩子们最亲密的伙伴,又是最好、最自然的教科书。 “玩具”也是孩子探索世界、认识世界的工具,孩子爱“玩”是天性,因为,在这个世界上有太多的东西对他们来说是陌生的,他们需要去了解这个充满着陌生事物的环境。孩子是在“玩耍”过程中认识世界的。而“玩具”起的是媒介作用。孩子在摆弄“玩具”的过程中,逐渐掌握了不同事物的软硬、大小、凉热、颜色、方圆、光滑与粗糙等各种特性,并由此熟悉环境中各事物的性能、功用等属性,从而达到认识世界和适应环境的目的。

但从当前玩具市场看,存在着三大怪圈。其一,本土玩具难觅踪影。我国是玩具生产大国,然而,国内玩具产业对于“本土文化”的挖掘很少,在玩具市场上本土玩具凤毛麟角,各种各样的洋玩具却随处可见。其二,“问题玩具”侵蚀幼儿身心。刀枪玩具伤及幼儿,庸俗玩具毒害幼儿的身心,伪劣玩具劳民伤财。其三,系列玩具套牢幼儿心。近年来,系列玩具的推出大大增加了玩具的销量,系列玩具已在市场中占据重要的位置。

这些社会上所给孩子呈现的“玩具”,其在实地取材上或在教育价值上都需要家长及老师的思考及关注。如何更好的让玩具实现其价值,这是一个现在需要关注的问题。

案例描述:

「案例一」新玩具出炉了

每周三是我们班孩子自由带玩具的时间,他们十分期待这一天的来临,对孩子们来说,这一天是快乐无比的,他们可以向好朋友展示自己的新玩具,更有充分和好朋友玩玩具的时间。这周三也不例外,一个铁制的陀螺、一把发射器、一根细长的齿条,这就是他们带来的新玩具“激战陀螺”。

男孩子们基本上都带了“激战陀螺”,他们一待我说下课,他们自行先组队,然后就找一块光滑的平地,再把陀螺装到了发射器上,安上齿条,然后把装着陀螺的一面朝地,用力一拉齿条,陀螺就飞速旋转,陀螺掉下以后,按照自己的旋转方向移动,相互碰撞,所以才叫它“激战陀螺”。 等陀螺掉下以后,他们就开始不停得叫着:“加油,加油!”或“撞它呀,快撞,把它撞到啊!”,这时,陀螺好像有灵性一样,追着对方跑,尤其是攻击性陀螺,不停的攻击,直到自己或对方倒下,否则决不罢休。

这个铁制陀螺边上有四个刀片似的武器,由好几片铁片一一组合而成,孩子们在玩的时候,常常因为个别厉害的陀螺把其他陀螺撞散架,孩子们就把他们散架的陀螺开始拆片,重新组合自己的“新陀螺”。他们每次重新组合后就会发现另外一中“激战”的快乐和自豪。看见他们的笑容与快乐,我不竟在那想,这个玩具还真不错。

「案例二」陀螺的后遗症

孩子们带来的陀螺花样可真多,不同款式、不同花样,让人眼花缭乱,我不禁觉的奇怪,就问班里比较了解游戏花样的姜一乐来解答,他告诉我说:“钱老师,我们这个有厉害的和不厉害的,陈正和这个他说自己买过来80块,他那个可真的是超厉害。我这个小的买过来才10块钱,一战就被他们打散了,我回家也要叫我妈妈买个更好的。”旁边的小朋友也附议着喊“我也买更好的”“我也要买更好的”。我听后惊讶了,这么一个小玩具,竟然要那么贵,孩子们竟然在玩玩具的时候产生了攀比和浪费的心理,不行,这种行为绝对要制止。这边还在思考,这边听到孩子的叫声“钱老师,乔量脸上被陀螺划伤了”,我赶紧过去一看,一到血痕在乔量的脸上出现了,我急忙问怎么回事,孩子们告诉我是陀螺边上的武器划伤的。不久,又有孩子来说被陀螺划伤了手臂,割到了手指……,我的脑袋里止不住的想“该怎么办呢?”

「案例三」巧妙的点子

这件“激战陀螺”后遗症的事情烦恼着我,让动了很多脑筋,是不允许孩子继续带幼儿园玩,还是下严格令就不允许孩子去买?这些想法马上就给我扔掉了。我一直处在不知所措的烦恼中,星期四的下午下课期间,我让孩子们自由玩幼儿园构建玩具,在观察孩子活动的叶天乐跑来跟我说黄大可把他玩具弄坏了,我走过去一看,搭好的玩具零落的散在地上,我就问怎么回事,黄大可告诉我:“叶天乐搭一个玩具很有意思,我用两只手把搭好的玩具转了下,一不小就掉地上散了。”原来如此,我转过来鼓励乐乐说:“你在搭起来给钱老师看看好吗?”乐乐又重新开始搭建起了玩具,我又继续去观察其他孩子的活动,不久,乐乐拿着搭好的玩具跑到我前面,高兴的给我看,说是自己的新发明“宇宙飞船”,我一看,恩还真不错,“搭的很好”我马上给予了鼓励,大可也急忙跑来说,钱老师,你转转看,很有意思的。”我听从大可的话也用手来转了转“宇宙飞船”,还真不错!一个点子一闪而过,这个不是有点像陀螺吗?

我马上招集玩陀螺的男孩子,把我的想法跟他们进行了商讨。孩子听到我这个说法后,大家都各执一词,乐乐说:“不行,这个一碰就会散的。”东东说:“这个手转它一下,它才动一下,不好玩。”大可说:“不会的,挺好玩的”,大家纷纷开始争吵起来,我见商讨不下来,就自己搭了一个,拿着自己做的“陀螺”跟孩子们说:“瞧,我也做了一个,谁有本事能做一个跟我不一样的来跟我斗斗看!”孩子们一下子安静下来,看看我,又纷纷说:“我行,我行。”

他们开始找适合自己搭建的小玩具,他们要求还挺多的,要搭进去不松动的,还有颜色、形状等等很多要求,我看见他们的情绪高涨起来了,顿时,整个教室有一股创造的氛围,不一会儿,我就听到孩子的高兴的喊声,“我的超级无敌陀螺完成了”“我的也好了” ……他们似乎忘记了刚才的不感兴趣,已经投入了全部的情绪。待他们全部搭建完毕后,我组织孩子进行了一场激励的“新陀螺大战”。孩子们各显神通,把他们创造的成果毫不胆怯的找人碰撞斗争,失败了的也都不气馁,重新又搭,赢了的孩子,又找出了更好让它转动去获得胜利的方法。上课的时候到了,他们才依依不舍的放下手中的“战利品”,我听见他们说:“呆会儿我要搭个更厉害的,一定赢!”“钱老师的办法可真好”“这个真好玩” ……

案例分析:

幼儿的性别差异是天生就有的,就像女孩子爱玩布娃娃,男孩子爱玩汽车和枪等等一样。我们应该承认这种差异,尊重幼儿的喜好和兴趣。新玩具“激战陀螺“的出现,他十分符合男孩子的年龄及心理特点,有着新奇的配件组合,有着刺激的对碰过程,有着输赢的竞赛结果,所以一出现就吸引了男孩的视线,招到了他们的喜爱。

玩具的刺激让孩子兴奋,我们班的男孩子都普遍外向、好动,对于运动竞争这些活动性的游戏本身就十分的感兴趣, 随电视上“激战陀螺”动画片的播放,让孩子更喜欢上这种刺激的斗争新玩具。陀螺的组合是一个探索性的引导,孩子在玩的过程中,不当当只有刺激、竞争,还领悟出新的思路、新的花样,一个简单的散架引起幼儿重新动脑动手组合的过程,启发了孩子的探索欲望,在第一层面反映出孩子从“玩具”中得到发展,体现“玩具”对于孩子的点滴帮助。但是陀螺所带来的后遗症最有惹人深思,在“玩具”发展孩子点滴能力的同时,家长和老师要及时发现所存在的隐患,由于“激战陀螺”在取材上有所不同,有塑料、铁片、钢片等等,造成“陀螺”的攻击力也有高低档次,市场上的价格更是偏差很大,这样孩子就无视金钱是家长辛苦的成果,去向家长无理由的索讨,造成浪费和攀比。同时,“陀螺”取材对于大班年龄段孩子,还没有正式形成绝对的自我保护能力来说,是具有一定的危险性的。

在这些隐患之后的一次偶然情况下,巧妙的点子灵活转移孩子的兴趣点。“激战陀螺”游戏对于男孩子来说,喜欢的程度比较深,如何更好的发展孩子的喜好,转换孩子的兴趣,

我们就应该从身边的细微观察做起,找到孩子的兴趣点。我让孩子用适合孩子身心发展的玩具来搭建玩具 “新陀螺”。从一开始孩子不相信不赞同的情况下,我以自己做的“新陀螺”为带动作用,发动幼儿创造自己的“新陀螺”,让孩子在自身体验操作的过程中,体验创造的快乐和成就,逐步的转移孩子的兴趣点,让孩子自主的喜欢上自己创造的成果“新陀螺”。

创造无疑是孩子生活的一大部分,也是孩子不可缺少的重要发展成分,在创造完成后,我让孩子把创造的“新陀螺”用“激战陀螺”的对碰形式进行游戏,满足了孩子在“激战陀螺”上多获得的快感,让孩子切实的体验到了自己创造成果所带给自己的快乐,成功的做好了随机教育,把孩子的兴趣点完全的转移。

案例反思:

《新纲要》指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

一.教师家长要形成正确的价值观,为幼儿选择合适的玩具。

“激战陀螺”在一方面上发展了孩子的团队性、组织性和探索性,在另一方面又给孩子的身心上造成了一定的压力和危险,不满足于新纲要所指出的要求,这时候在幼儿园这个教育场所上他所需要的就是教师这个做为指导者的人的引领,如何去更好的让孩子顺延“激战陀螺”好的方面,去改善所欠缺的。

这所呈现出来的问题是对玩具价值取向的疑问,它体现的是其价值取向在于他的游戏性,既玩具的“玩”法,儿童的注意力和兴趣容易转移,他们充满着好奇心,独特、新颖的“玩”法会引起他们的注意和激发他们的兴趣,并能培养他们的探索精神和想象力,好的“玩”法还能化“平淡为神奇”,增加玩具的附加值,同时也会得到家长的喜欢。正确的去发现其价值取向,贴近幼儿的生活,了解幼儿的需要和选择幼儿感兴趣的事物,有助于拓展幼儿的经验和视野,获得真正的教育价值。

二.教师家长要善于挖掘玩具的教育价值,促进幼儿的发展。

作为教育者,不管是教师还是家长,要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中它所隐含的教育价值,把握时机、积极引导。既选择适合幼儿的现有水平,有一定的挑战性。又要符合幼儿的现实需要,有利于其长远发展。这才是关键之所在。

(一)既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。

(二)既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。

(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

我们关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的互动。

玩具伴随着孩子的童年,是童年生活中不可缺少的玩伴,一件好的玩具在陪伴孩子玩乐的同时,又让他们锻炼身体,增长见识,开发智力,活跃思维。让我们多一份慧心,多一份思考,使玩具发挥独有的教育价值伴随孩子快乐成长。

体育游戏活动教案:有趣的绳子教案


体育游戏活动有趣的绳子教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途,通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看有趣的绳子教案吧。活动设计背景

每天的户外活动时间,我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作,这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作,有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参与体育活动的兴趣,我利用废旧的毛线,棉线。综合幼儿练习的基本动作,设计了这个体育游戏活动。

活动目标

1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。

2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。

难点:理解长短、粗细是相对的。

活动准备

1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

活动过程

1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。

教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来够气球。

讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳。。。。。。)。

2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。

(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。

(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的。。。。。。)

(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。。。。。。)

(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

3、比长短、比粗细。

教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。

问:这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)

下面请幼儿每人取一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿站到老师的左边,拿短绳子的幼儿站到老师的右边。

再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子粗的跑到或停留在左边,绳子细的也要跑到或留在右边。

4、小结:今天我们认识了好几种绳子,知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。

5、分组游戏

现在我们来玩绳类游戏,老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。

教学反思

绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

小班体育游戏活动圆盘变变变


小班体育游戏活动圆盘变变变教案反思主要包含了设计理念,活动目标,活动准备,活动重、难点,活动过程,活动反思等内容,在游戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作,锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看圆盘变变变教案吧。

设计理念:

小班孩子的年龄特点对圆形的物品较感兴趣,把圆盘融入体育游戏中不仅可以发展孩子们的身体同时还可以增强活动的趣味性。农村孩子的体育技能 都发展得特别好,跑、跳、爬都不是问题,于是我根据我班孩子的发展特点设计了这个体育活动。主题是"圆盘变变变"。从中来开发孩子们的想象力、抛、托物爬行、转圈、应变能力、和合作的能力。

活动目标:

1、在游戏中练习抛的动作、托物爬行、和手腕转圈的动作。

2、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

1、场地准备:操场,画有直线的场地。

2、幼儿人手一个圆盘。

活动重、难点:

学习正确抛物的动作以及学习如何托物平稳运行。

活动过程:

1、熟悉场地,做热身运动。

2、教师出示圆盘引导幼儿想像,圆盘能变成什么,(飞机、方向盘、乌龟壳) 3、让孩子自由 练习,发挥想象,做抛圆盘、将圆盘放在背上爬行,把圆盘变成方向盘,等动作练习。

活动反思:

本次活动目标达到,孩子们的的兴趣很高。只是 在把圆盘放在背上爬行时不能更好的控制,圆盘容易滑落,针对这个问题,将在下次的活动中,让孩子们自己想办法,尝试、更新。

体育游戏活动报纸游戏-看我七十二变


体育游戏活动报纸游戏-看我七十二变教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,乐于参加以纸棍为道具的体育活动,体验集体游戏的快乐,练习膝盖不着地爬行,增强动作的协调性和灵敏性,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看报纸游戏-看我七十二变教案吧。设计意图:

在一次玩报纸的活动中,很多孩子自发地用报纸卷出纸棍,并由纸棍联想到了金箍棒,而且很快进入孙悟空的角色,纷纷模仿孙悟空耍金箍棒的动作。由此我受到启发,将深受幼儿喜爱的孙悟空形象和金箍棒融入到体育活动中。

孩子已经初步掌握走、跳、钻、爬等基本动作,特别是对爬行方面的游戏兴趣很浓。但幼儿对双膝不着地爬行有一定的困难。考虑到幼儿的兴趣及发展需要,我们设计了此活动,力图在活动中通过引导幼儿主动探索并学习与同伴合作游戏,使幼儿在愉快的游戏中练习并提高爬行的动作技能,锻炼身体的协调性和灵敏性,获得愉悦的情感体验。

活动目标:

1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动,体验集体游戏的快乐。

2、练习膝盖不着地爬行,增强动作的协调性和灵敏性。

3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。

活动过程:

1、准备部分:幼儿每人手持一根纸棒,做棍棒操。

导语:小朋友当小孙悟空,老师当猴王,请猴儿们一起操练起来。

2、基本部分:

①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。

“孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?”教师巡回观察,发现幼儿不同的玩法,并启发引导幼儿相互学习、共同分享。

②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上,练习膝盖不着地爬行。

A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

B、教师示范:把纸棍接成一条直线,手脚着地“骑”在纸棍上爬行。

C、幼儿自由练习,教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。

D、幼儿分组进行游戏,要求“以速度最快,膝盖不着地者为胜”。

③竞赛游戏:《摘桃子》

A、教师引导:“小孙悟空的肚子饿了,我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍,我们要爬过草地、跨过小河,看谁不怕困难最先摘到桃子!”

B、教师讲解玩法:幼儿站成一队,第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地,然后助跑跨跳跨过小河,最后“摘”到桃子跑回来,拍一下第二个幼儿的手,第二个幼儿接着出发,依次进行。

C、幼儿分组比赛,给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。

3、结束部分:听《白龙马》的音乐,利用棍棒,在教师的引导下做放松运动。

活动反思:

活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线,充分发挥幼儿的想象能力和创造力,幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃,大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏,但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

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