对孩子心存感激

刷牙……洗脸……上床……嬉闹……讲故事……睡觉，仅仅二十多分钟时间而已。每天的这二十多分钟，我没有放过，希望她能带着甜美入睡。总相信每天拥有美梦的孩子才是快乐的。

这会她已甜甜的睡着了，而我又不自觉地点开她的相册，从出生到现在，一张一张，回味拥有她的日子。

xx基本是我带的，为了不让她成为留守儿童接受隔代教育，一岁半就进幼儿园了，那些个早晨因为赶时间都要抱着她出门赶车，那些日子真觉得是熬，真希望她快点长大。不过再辛苦再疲惫，我留给她的都是灿烂笑容，愉快的声音。她回报给我的是满屋的灿烂，她是一个“开心果”，没有她在时的家是冷清的。

爬上我的大床时，她说：妈妈，等我睡着了你再抱我到小床上去。这会看她甜甜的睡样都舍不得抱她走，这样一个小人躺在身边感觉真好。

其实很多时候不是孩子与大人分不了床，而是大人潜意识里不想和小孩分呢。我们在陪伴哺育孩子，为孩子成长付出时间精力的同时，孩子也在不断地给予我们，给予我们快乐，给予我们成就感。

对我们的孩子心存感激吧，感激他能够呆在我们身边的每一天。（好工具范文网 FANWeN.haO86.com）

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巧用心理效应 激发孩子情感

无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责骂而改过，却不大容易。而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言，因此，家长在教育孩子的时候，不要总是用严厉的语言。严肃的面孔，让教育如同冰刀霜剑，容易刺伤孩子的心灵。家长不妨巧用心理效应，让教育变得平和亲切，容易接受。

“放大效应”：让批评变成欣赏

批评的后果：玲玲看到妈妈在厨房里忙碌，便过去帮妈妈择菜。结果，她把菜叶弄得满地都是。妈妈见孩子这样帮“倒忙”，气不打一处来，便明褒暗贬地对孩子说：“你可真能干，我们家都快成菜市场了。”因为妈妈这句冷嘲热讽的话，打击了孩子“尝试”的积极性。玲玲从此不再帮妈妈择菜。

欣赏的奇迹：素素的母亲，在发现女儿淘气地将自己刚洗完的衣服又放回水池里以后，只是惊喜地对女儿说：“宝贝，你真的长大了，能帮妈妈干活了。让妈妈教你洗衣服好吗？”结果，女儿兴致勃勃地学会了洗手帕，后来又学会了洗衣服。

心理点评：家长在批评孩子时，应善于发现孩子哪怕是微小的优点，及时给予认可、肯定，往往会收到很好的教育效果，我们不妨把这种效应称为“放大效应”。假如孩子习惯撒谎，我们不妨在孩子说实话时表扬他，用表扬强化诚实，使孩子克服撒谎的缺点；假如孩子学习不够认真，我们也不必劈头一顿数落，不妨在孩子认真学习时，用表扬去巩固孩子的认真。只要我们擦亮善于发现优点的妨在孩子认真学习时，用表扬去巩固孩子的认真。只要我们擦亮善于发现优点的眼睛，孩子就会因为我们的发现而很快进入健康成长的轨道。

“爱抚效应”：激发孩子的情感

爱抚的疗效：小女孩娇娇6岁了，有一次生病去医院打针。第一次打针时，是妈妈带她去的。在准备打针时，娇娇哭了。她怕痛。妈妈说：“孩子，不要怕，你只要趴在妈妈的怀里，紧紧地抱着妈妈就不痛了。”妈妈边说边温柔地抚摸着女儿的头部和背部。果然，娇娇觉得那一针比想象中的痛减轻了许多。打完针后，她问妈妈：“是不是那痛转到您身上了？”妈妈笑着点了点头。

冷漠的伤痛：娇娇第二天去打针，是爸爸带她去。进了注射室，娇娇说：“爸爸，我想让您抱着我。”爸爸不耐烦地挥挥手说，“就你麻烦，这么大的人了，打个针还用大人抱？去！自己趴到椅子上去！”结果，还没打针，娇娇就“痛”得流出了眼泪。最后，当针尖打进娇娇身体时，她痛得大哭起来。同样是打针，娇娇趴在妈妈的怀里，享受着温情的语言和爱抚，就觉得不怎么痛；而独自趴到椅子上接受打针，娇娇就痛得受不了。

心理学家点评：爱抚产生的感觉，可以使人的神经系统中的化学物质发生变化，从而缓解紧张，改善情绪，增加自信。绝大多数父母都深爱着自己的孩子，所以，不要吝啬自己的爱抚。

家长不妨微笑着摸摸孩子的头，抚抚孩子的肩，掸掸孩子身上的土 (有时未必真有泥土)，正正孩子的衣领(有时衣领未必歪斜)，整整孩子的衣襟(有时衣服未必有熠皱)……特别在孩子遇到困难和挫折时，紧紧拉着他的手，注视着他的眼睛，对他说：“不管发生什么，你对我们都是最重要的！我们永远爱你，支持你！”这些细微的举止，会在孩子的脑海里泛起爱的波涛，既能减轻孩子的心理压力，又使孩子容易接受父母的建议。

“心罚”对孩子的伤害大

“心罚”对孩子的伤害大

恐吓、冷落孩子。每当孩子调皮或犯错误时，家长都会不自觉地用诸如“不要你了”等话恐吓孩子，让孩子因害怕而“就范”。

不良影响：胆小恐惧以及发育不良容易使幼儿情绪不稳定，产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、胆小、恐惧等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。

对比中“抹煞”孩子的努力。很多家长追求完美，忽视孩子的努力，仅仅因为孩子没达到“最佳”或“理想”标准，就抹煞其成绩。

不良影响：不能正确地评价自己。孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价，长期对孩子持否定评价，会影响孩子正确地评价自己，并失去信心。

夸张歪曲事实影响孩子。家长往往没有注意自己的言辞中带有夸张的成分，“小事化大”。

不良影响：长大后容易犯错。家长对事实的歪曲和夸张会影响到孩子的为人处世，为以后的许多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺骗、偷窃及攻击性行为等埋下祸根，孩子长大后也容易犯错。

家长要成为孩子的一面好镜子。当孩子不听话或调皮捣蛋时，家长靠“言语暴力”是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严重性。

家长对孩子教育心得

教育问题，才是一个家长面对的最大的问题。任何成就都不能弥补孩子教育的失败。孩子的成长只有一次，请好好珍惜这次难得的教育机会。下面送出12条父母教育孩子心得，希望能助你从中得到启发。

1、儿童时代是一个胡说八道的时代，这不是缺点，而是他们成长的一个特点。我们要尊重儿童的未成熟状态，童言无忌才能健康成长。

2、从来没有一个时代象今天这样需要以孩子为师，反省自身，保持童心，两代人相互学习，共同成长。

3、家里有个青春期的孩子，就要备一本性教育的书。但是，更重要的是要父母要以身示范，让孩子看到什么是真正的男人和女人，什么是真正的爱情和婚姻。

4、全部儿童教育的使命可以概括为8个字——发现儿童和解放儿童。发现儿童就是发现儿童的潜能特点和成长规律，解放儿童则是解除捆住儿童的各种束缚，捍卫儿童的权利。

5、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，父母是否了解和尊重孩子关乎孩子一生的发展。

6、别看孩子弱小，强大的力量正孕育在弱小之中。真正的教育就是唤醒孩子心中沉睡的巨人。

7、没有爱就没有教育，问题在于爱有真假之别，犹如真假种子之别。假种子坑农民坑一季，假教育坑孩子坑一生。

8、孩子是在体验中长大的，我们不能代替孩子成长，就不能代替孩子体验。

9、溺爱孩子根本不是爱，而是一种软暴力，是对儿童权利的剥夺，其实质是不把孩子当成一个真正的人。

10、每一个来的这个世界上的人都是成功的，教育的任务就是使他们继续成功。成功并不完全是排他的，因为人人能成功的新理念是：成功就是发展，成功就是选择，成功就是和谐。

11、心理健康的12字秘诀是：认识自己，接纳自己，控制自己。无论是父母还是孩子，如果能做的这12字，一生的幸福就有了保障。

12、所有那些鼓吹可以成批制造“神童”的方案，都是以赚钱为目标的骗人方案。孩子是千差万别的，成长的道路是各种各样的。凡是忽视儿童个性差异的认识和行为，都是违背科学规律的。

13、教育孩子要避免那种一做什么就要当状元的想法。状元意识就是悲剧意识。“不要让孩子输在起跑线上”的口号是制造童年恐慌的宣言。

14、如果父母和老师对“好孩子”身上存在的问题宽容过多，会使他们的弱点变成隐患。甚至是“定时炸弹”。无批评教育是伪教育。

以宽容之心对待孩子

下午我一到家**就告诉我“妈妈我们今天又测验数学了，又犯低级错误，漏掉2题，扣两分。”

我“奥，漏掉两题啊，很可惜的两分啊。我想**下次肯定会记住这次的低级错误的，我们看看为啥会漏掉两题？”

**“那两题在边上正好让我写字的手挡住了，所以就漏掉了。”

我“奥，原来是这样啊，那下次写完的时候把手挪个地方，再仔细看看那个地方有没有题目好不好？”

**“好的，我以后一定仔细看看。”

昨晚吃过饭我告诉**“今晚8点半妈妈要上韩老师的课，今晚临到妈妈发言了。”

**“奥，那我快点写作业，写完作业去xx家玩，妈妈你好好加油学习！好好发言，不要紧张奥。”**做些的真的挺快还很认真，写完作业又读会书，让我打电话问xx妈妈可不可以找xx玩，结果xx妈妈说xx作业还没写完，今晚作业写不完不能玩。

**“妈妈，我看阿姨（xx妈妈）不是智慧妈妈？”

我“为啥说阿姨不是智慧妈妈？”

**“阿姨不学习，不知道帮xx制定这个，妈妈你看xx一张口算卷要写40分钟，我才写5分钟，阿姨不会教xx做事要有效率，学也专注，玩儿也专注。所以阿姨不是智慧妈妈。还天天不给xx玩。”**边说边指着墙上贴的作息时间表。呵呵，儿子都会评判大人了，看来平时我听课时**有意无意也听了不少。

我“嗯，**说的真对，做事就要有效率，你看这学期**进步很大，写作业又快又好，作业也很少涂改了，上课听课很专注，回答老师的问题也很好，老师都向我表扬你了，妈妈真为**的努力感到骄傲。”

**“我作业写得快，有很多时间玩的，xx天天捞不到出来玩，也捞不到打乒乓球。”

我“**，你看你有很大的进步，是啥原因？”

**“因为我有作息时间表，我按照作息时间表就有效率，妈妈我做到学也专注，玩儿也专注了。”

我“**按照作息时间表真的很棒，你看前几天作文都在报纸上登出来了，你觉得写作文难吗？”

**“开始觉得难，现在觉得不难了，你不是告诉我书看多了就会写了。”

我“是啊，书读多了是好，但也要勤练笔，把你平时经历的事情你熟悉的生活记下来，是不是很容易？以后经常记一下，**会发现原来**还有写作的天赋呢。”

**“好的，我以后每星期写一篇周记吧。”

我“**的注意真棒！”

以宽容的心对孩子，孩子自己就会对自己有要求的。前几天**姐姐二模考的不理想，回家很难受，这个成绩比高一高二下降很多，我陪**姐姐在外面散步她“一鸣，你已经很努力了，妈妈是看在眼里的，让我我也会不高兴的，但光沉浸在难受中有用吗？我们要看看试卷到底是哪里丢分了，不到高考的那一天，所有的考试都是查漏补遗的，现在发现问题是好事，发现问题我们一起解决问题，每天解决一个，你看离高考还有80天，能解决80个问题呢，到高考时解决了这么多问题，那你还不是轻装上阵。我和爸爸看到了你的三年的努力过程，无论结果如何，爸爸妈妈都为你感到骄傲，你考上对外经济贸易大学（那是女儿的理想学校），爸爸妈妈替你高兴，考别的学校爸爸妈妈同样为你高兴，何况你是强化班的，在班里排名靠后，要放别班那还是前面的，重点大学的分数线你每次都达到的，把数学粗心的19分找回来就行了，从现在我们每次都规范答题，每天再练5题4位数乘4位数的题目，坚持到高考一定会细心的。另外每天制定一个复习计划，按照计划复习。你看中考时你不是超常发挥的吗？你们老师说中考超常高考也一定会超常的。”

其实也不是我的心态变得好了，而是我从内心接受了一切现实的东西。或者是对孩子有了宽容的心，接受孩子的一切了。年前有一次女儿失手我当时那个着急，现在倒一点不急。仔细想想孩子已经非常努力了，她考好我当然非常高兴，可由于女儿小时候我工作非常忙，用女儿的话说她是散养长大的，没有在她小的时候给她养成好的学习习惯，所以到现在还在粗心，不是看错题就是漏答题，每次考完数学就有不该丢分的丢分了，我只有以宽容的心接受女儿的一切。尽自己最大的努力来帮助她改掉粗心的毛病。至于结果我就不去想了。

还是那句话人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，好习惯是受用终生的。

“结对子”缓解孩子孤独感

现在家庭中的独生子女都有些孤独，这对孩子成长是不利的。我觉得，父母可以另辟蹊径，来缓解这种困境。譬如在居住小区内找一个类似的家庭，组成一个临时的亲子联盟，这种“结对子”的方式，也可算是一种省时省力又增进亲子关系的途径。

现在家庭中的独生子女都有些孤独，这对孩子成长是不利的。我觉得，父母可以另辟蹊径，来缓解这种困境。譬如在居住小区内找一个类似的家庭，组成一个临时的亲子联盟，这种“结对子”的方式，也可算是一种省时省力又增进亲子关系的途径。

“结对子”缓解孩子孤独感

从经济学的角度来说，父母两个人带一个孩子一个小时的话，平均每个人是半小时，但是如果四个人照看孩子的话是每个人只需一刻钟。况且两个孩子都会自己玩，父母只要做裁判，发生冲突了把他俩拆开就行了，这样就可以节省很多时间。孩子在一起吃饭时往往吃得更香，记得春节时，我们两户家庭带着两个孩子去城隍庙，点了一碗面，给孩子一人一半。那个家庭的爸爸很有意思，先挑起一筷面，然后一下把它吸进嘴里，两个孩子觉得这样吃面很有意思，便随即也跟着吃了，不到十分钟就把面都吃完了，真是一个让我意想不到的结果。虽然，由于小孩子行为能力比较差，有时相互之间还会发生碰撞，这一点双方父母要理解，并把事情处理好，我觉得这个方法挺好的。

此外，让两个孩子从小在一起长大，类似于一个家庭有两个孩子，可以让孩子从小意识到，他不是孤独的，不是唯一的，做任何事情他需要考虑另外一个同伴的感受。父母要学会放手让孩子们处理自己的事情，要相信孩子，他们是有自己处理问题的方式。其实，父母要做的也就是在旁边监护自己的孩子，保证他们不被伤害，根本不需要担心孩子在某一方面比不上别的孩子。只要善于发现孩子的优点，他自然会从另一个角度证明自己是很优秀的。绝对不要强迫孩子按照父母的意志去做某件事，这样反而会适得其反。

育儿心得：表扬激励每一个孩子

育儿心得：表扬激励每一个孩子

作为小班教师要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。

多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况；宝宝的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，都要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。

总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。