教育孩子笔记。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？小编收集并整理了“育儿观念：怎样让孩子听话”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
育儿观念：怎样让孩子听话(1)不要离他太远。与其在厨房遥控，不如靠近他，或逐渐走近他。
(2)最好眼睛看着他，叫他的名字，对他说话。边做其他的事，边对他说话，孩子比较容易忽略不听。
(3)态度要温和而坚定，让孩子感觉到父母坚持要他做。但不要大吼大叫或用狂怒的声调命令孩子，否则孩子就学会只在父母怒气冲天时才有反应。所以命令孩子时，大人要努力保持平静。
(4)多用正面的话，而不要说反面话或用威胁的字句。与其说“你再不去洗手，就不要吃晚饭了”，不如说“要吃饭了，现在先去洗手”。
(5)父母说出的话要配合行动。与其三番两次叫孩子关电视，不如说一遍就上前关掉；告诉孩子该洗手了，就马上牵着孩子的手平静地走向卫生间。让孩子行动的，应该是“父母的行为”，而不是“愤怒的威胁”。父母把说出的话付诸行动，让孩子知道这是一定要做的，也可以减少自己唠叨的次数。
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育儿观念：父母怎样教育孩子
育儿观念：父母怎样教育孩子
一是不能纵容娇惯。现在的孩子都是父母的心头肉?掌上明珠?
不能打?不能骂?吃要高档?穿要名牌?玩具随要随买?不买就
收不了场?这种情况在很多家庭都表现得很明显?由此让孩子养
成许多不良习惯?到头来孩子还要怪罪父母“你们为什么就不理
解我们这一代?”对于孩子的错?不能包容?要适时指出哪些是
对的?哪些是错的?对的就继续鼓励?错的就帮助孩子一起纠正?
同时?要培养孩子做一些力所能及的事情?孩子自己能做的事情?
家长就不要包办替代。
二是注重言传身教。父母是孩子的第一任老师?而且永远是孩子
最直接的老师。父母的言行将对孩子的人生起到很大的示范作
用。要求孩子不做的?父母自己首先要做到。就象现在很多父母
不许孩子沉迷网络?自己却通宵达旦?对网游乐此不疲?父母要
孩子不要抽烟饮酒?自己却整天烟雾缭绕?酒气熏天?如何让孩
子做到?正所谓?己所不欲?无施于人?
三是要培养孩子的行为能力。第一要用眼睛认真的观察生活和周
围的环境?第二要用耳朵认真地听别人如何表达自己的观点?第
三要用手认真的记录自己看到的?听到的?写成日记??第四要
用脑认真思考看到的、听到的、记下的?并形成自己的想法和观
点?第五要用嘴把自己的想法和观点准确地表达出来。要做到这
些?需要有一个过程?不能急于求成?但只要坚持做了?孩子的
观察能力、写作能力、思考能力和语言表达能力就会逐步得到锻
炼和提高。
四是要善于与孩子做朋友。父母不要总高高在上?动不动就老子
长老子短?总认为我生你养你?你就应该听我的话?按我的意志
办事。孩子也有孩子的自尊?孩子也有孩子的隐私?孩子也有孩
子的观点?要善于以朋友的身份和孩子交流沟通?自己说的孩子
不理解?要讲明道理让孩子慢慢理解和接受?自己错了的也不要
为了一己面子将错就错?让孩子失去对父母的尊重和信任。
当然?不同的孩子生活在不同的家庭环境和社会环境中?他们有
自己的个性特点?在教育孩子时?还得结合自己孩子的实际?努
力发现孩子的兴趣点、潜力点?不要去抹杀孩子的个性?有针对
性地培养教育
育儿观念：做“听话”的父母
育儿观念：做“听话”的父母这几天看了一本书《好妈妈胜过好老师》，让我备受启发，其中的一小节我深有感触，那就是做“听话”的父母，书中引用了卢梭的一段话“当儿童活动的时候，不要教他怎样的服从人；同时，在你给他做事的时候，也不要让他学会役使人。要让他在他的行动和你的行动中，都同样感受到他的自由。”就是家长和孩子都不要去控制对方，都要做“听话”的人。而家长作为强势者和主导方，是局面的开拓者——想有个听话的孩子，一定记住：在孩子面前首先做个“听话”的家长。当我们总在抱怨孩子怎么不听话，怎么不懂事的时候，背后其实有很多我们看不到的错误。我们总是在孩子面前扮演着权威的角色，孩子的衣服脏了，家里给弄乱了，我们总会责备孩子，总是要求孩子服从自己，其实，衣服脏了可以洗，磨破了也没有什么大不了。就为了怕弄脏衣服着微不足道的理由，就把孩子这样一次充满乐趣的尝试给破坏了，这真是我们大人的失误啊！听懂孩子的心思太重要了。假如大人觉得孩子不懂事，不去认真的理解他在说什么，胡乱的训两句，孩子的心结打不开，他会有多长时间的苦恼和不安啊！让我们一起努力，做“听话”的父母！
育儿观念：让孩子学会宽容
育儿观念：让孩子学会宽容
现在的80后90后渐渐开始有自己00后宝宝，身为双独生子以及四位隔代长辈守护的独苗，00后们正在经历着史无前例的高浓度的“爱”。爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈甚至经常为了谁有机会来带宝宝展开大战，抢到的人如获至宝，真是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。
大人们更不会让宝宝受一点委屈。曾看见有个家长带孩子去公园玩，孩子摔倒了，家长说：“都怪地不平，都怪地不好，打它！”家长狠狠地跺了地几脚，孩子也学着家长的样子用力跺了几脚地，正准备要哭的孩子就转悲为喜了。不得不承认，这似乎是一个哄孩子好办法，但是却会直接导致这样的结果:那个家长带孩子去坐滑梯的地方，一个小朋友在孩子的后面滑下来，用脚碰了孩子一下，孩子大怒，追着那位小朋友就要打......
其实家长都是在以自己的方式对孩子好，都希望孩子快乐，然而，快乐也有很多方式，这种复仇带来快乐却是万万要不得的。
让孩子学会宽容，似乎是每个家庭都容易忽略的教育，然而宽容却是一个让孩子成长为优秀的人所必不可少的重要美德。什么叫宽容呢？宽容很简单，在生活中，面对一个小小的过失，常常是一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，便会获得包涵谅解，这就是宽容；在人的一生中，常常因为一件小事、一句不经意的话，使人不理解或不信任，但不苛求他人，以律人之心律己以恕己之心恕人，这也是宽容。宽容是一种良好的心理品质，以平和的心态待人处事，是一种爱心的体现。拥有它，会使自己和他人都感到愉快。
有一篇文章是这样说的：一位母亲带孩子去外国旅游，结果由于随团的孩子较多，导游小姐一时疏忽将孩子落在了网球场，等找到孩子时，孩子因为一个人在空旷的场地受到惊吓，哭得非常伤心。不久孩子的妈妈来了，看到自己哭得惨兮兮的孩子，这位妈妈蹲下来安慰自己的女儿，并且很理性地告诉她：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，也十分难过，她不是故意的。现在你应该亲亲那个姐姐的脸，安慰她一下。”只见那个小女孩踮起脚尖，轻轻地亲吻蹲在地上的导游，并柔声告诉她：“别担心了，已经没事了。”
这位伟大母亲的宽容确实让人感动，相信她的孩子也会成长一个宽容的人。著名的节目主持人白岩松在教育自己儿子时这样说：“如果所有的美德可以自选，孩子，你就先把宽容挑出来吧！也许和平与安静很珍贵，不过拥有宽容，你就可以奢侈地消费它们。宽容能松弛别人，也能抚慰自己，它会让你把爱放在首位，万不得已才动用恨的武器；宽容会使你随和，把一些很重要的东西看得很轻；宽容还会使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的冲突，都不会在宽容的心灵过夜。于是，每个清晨，你都会在希望中醒来。一旦你拥有宽容的美德，你将一生收获笑容。”
学会宽容，学会大度，是我们每一个人生活中的一件大事，整天被不满、怨恨心理所控制的人是最痛苦的人。让孩子学会宽容，也是学会了爱自己。
育儿观念：让孩子告别小气
育儿观念：让孩子告别小气
和这群孩子相处已经两个月了，渐渐地我发现很多孩子都会表现出小气的特点。在遇到事情的时候，他们经常以自我为中心、只想到自己的感觉和需求，从不考虑别人。他们总会说“我的小床”、“我的玩具”、“我的杯子”、“我的娃娃”“什么都是我的“……
现在的家庭里，父母将过多的爱给了孩子，即使是孩子的无理要求父母也会无条件的妥协。好吃的蔬菜先给孩子吃，好吃的水果先给孩子挑，时间长了，孩子就会以为自己是中心，不管在幼儿园还是家里，所有的事情都要围着我转，造成了幼儿自私、小气的心理。
当孩子出现了这些问题，家长应该和老师一起努力，抓住锲机、及时教育。
首先，一个家庭要创造分享的家庭氛围。而在学校里也要创造分享的学校氛围，让孩子学会分享。可以从一袋零食开始，开始孩子可能会哭或哀求。但是我们应该正确引导，不能让步。只要一个孩子学会分享更多的孩子就会学习。
第二，让孩子学会赠与。要想让孩子成为一个大方的宝宝就要让他学会赠与。在家里，父母可以鼓励孩子把玩具、衣物等捐出来，让他知道：自己的东西应该拿出来和与更多的人一起分享。在孩子做出好行为的时候父母应该及时肯定、赞扬。在学校里，老师可以鼓励孩子把自己的零食、玩具拿出来和小朋友一起分享。让孩子享受分享带给他的乐趣，并喜欢分享。
第三，要让孩子学会等待，不要满足孩子的所有要求。对于孩子的合理要求可以适当满足，对于不合理的或不能及时满足的要求，要让孩子学会等待，不能过分迁就。因此，父母和老师要有想法。培养孩子的耐心。
第四，要引导孩子多参加集体活动，在很多活动中，需要好朋友之间互相合作，所以。让孩子在合作后感受到做事情的成就感，体会到团结互助的快乐。这样孩子就会自然而然的产生大方、共享的心态。
要让孩子告别自私、小气的心理需要父母的以身作则，俗话说：父母是孩子最好的父母。孩子整天和父母在一起对孩子有很大的影响。孩子是我们老师和家长的希望，要让这份希望茁壮成长需要家长和老师共同努力。
育儿观念：怎样让孩子拥有主见，独立思考？
生活中，我们经常听到有家长抱怨“孩子没主见”，自认为摊上了不争气的孩子。其实，这个问题的源头在我们的教育从来没教。
如何让孩子变得有主见、独立思考呢？不妨学习以下”批判性思考“：
不管大事还是小事，都有用得着批判性思考的地方。
想想看，有无数的电视、小说、电影甚至新闻，都是在表现有人作了决定以后，处理那些随之而来的，可能预见到也可能没预见到的结果！这引出了故事背后的故事，如何利用批判性思考，做出最好的决定。
我们希望自己身边的人都很善于批判性思考。
我们希望政府领导能够尽最大可能，保证我们国家政治稳定，经济发达。
我们希望经济情况不好的时候，老板能力挽狂澜。
批判性思考的核心是不断寻找真实可靠的信息，以指导我们的想法和行为。有时候这个任务是自己给自己的，有时候寻找信息的任务是别人给我们的，老师、父母、朋友或是老板。
批判性思考的能力出现于儿童时期，成熟于成年期，但是需要经过反复练习。需要找出要解决的问题，提出假设，用公正的实验来验证假设，最后做总结。
如何帮助孩子进行批判性思考？
建议1:观察你的孩子如何形成事物运作方式的理论
孩子玩游戏的时候，在旁边观察，看他想要了解什么。游戏时孩子实验自己想法的方式。我们也会这么做，不过通常都在自己的大脑里实验，而孩子们则会把想法反应在行动中。
建议2:增强孩子的好奇心
孩子天生就有学习的动力——好奇心，但是父母的行为能够增强或减弱他们的好奇心。如果一件事情与他们预先的想法不一样，或是“没有办法证明到底哪个想法才是对的”，孩子会特别好奇。尤其是在他们想要找出一件事情发生的原因时更是如此。
为了增强孩子的好奇心，如果他们自己想要修好什么东西，不要太着急地过去帮忙。因为处理这些复杂情况正是培养批判性思考的好方式。如果可能的话，还应该帮孩子想想有什么办法可以让他自己解决问题。比方说，如果孩子在拼拼图，有一块不知道放在哪里好，不要拿过来帮他拼，要和他一起找找线索，看看这块放在哪里比较合适；“这块拼图是蓝色的。你看看图上哪个部分是蓝色的？放那儿看看合适吗？”
建议3:让孩子找到自己感兴趣的东西
在本书中，我一直在讲“柠檬水摊”的重要性，名字来自我的女儿劳拉六七岁时对柠檬水摊的热爱。后来她把这份热爱转移到了别的地方，开始去了解不同文化、不同国家以及不同历史时期女性的生活。
所以，他们班刚开始学习纽约城早期历史的时候，7岁的劳拉就开始找荷兰在曼哈顿殖民时期跟女性有关的一切资料。他们班级学到埃及、中国或是古希腊时，她总是在论文、读书报告、课堂报告和表演中加入当地女性的话题。这样她就抓住了一个点，不断深入学习下去。
建议4:成为专家——给孩子确切可靠的知识
不断了解孩子已经到了学什么知识的阶段，鼓励孩子问问题，回馈给他们正确的信息，通过这样的方式，我们可以起到进行批判性思考的示范作用。
这个过程包括，如果有的知识不知道或是不记得，可以去查资料。不管他们的问题有多难，都去查查看。
建议5:帮你的孩子找到其他可以学习的“专家”
孩子年龄越大，就越知道应该向谁去寻求建议。想想你的家人、朋友、邻居和同事，把他们当作某方面的专家，可以跟你的孩子分享他们的知识、经历和热情。我的朋友曾经跟我的孩子讲过制陶技术、寻找泰坦尼克号的故事、埃及历史、地震的知识、中式康复训练、画蜡笔画等好多有意思的事情。
建议6:帮助孩子判断从他人那里得到的信息
请记住，孩子判断他人信息可靠度的能力是不断发展的。一开始只了解别人也许是不知道，后来才开始明白也许别人是在有意无意地撒谎。如果你觉得孩子得到了一个错误信息，帮他学会分辨流言和现实。你可以问他们：“你怎么知道这个消息是真的？”尤其是孩子大一点以后，帮他们学会查找证据，在可靠的地方寻找信息，比如书或者是靠得住的网站。
如果你觉得有人撒谎了，帮孩子找出事实。但并不是到此为止，进一步鼓励你的孩子找出这个人撒谎的原因：“你觉得他是不想给你留下一个好印象？希望你喜欢他？”可以在教会孩子说真话的同时帮他们理解别人撒谎的原因。
建议7:提高关键的观察能力
我们跟学龄前儿童一起看电视的时候，可以跟他们仔细分析广告，像那些电影评论一样，可以聊聊这些：
这个广告想要卖的商品是什么？
你觉得这个广告为什么要选择这种广告方式？他们是不是想给你所有的酷小孩都穿这个牌子的衣服的印象？他们用来吸引顾客的东西是攀比心理、冒险还是幽默？
你觉得这个广告有用吗？你看了广告以后能记住商品的名字吗？你想买吗？为什么？
这个广告说得对吗？他们的广告词说的是事实吗？
菲利普上高中的时候，他觉得电视上的青少年男孩的形象都特别单一，他很生气。为了证明这一点，他在电视旁边放了一个本子，分别记录以正面和负面形式表现男孩们次数有多少。这就是批判性思考！
建议8:帮孩子理解那些混乱的情况
对很多孩子而言，像菲利普一样自己选择项目研究是个相当不错的点子，因为大多数孩子肯定都有自己的情感诉求，这个项目能帮他们分清不同的原因。每天的生活中都有很多机会让孩子思考，不要匆匆忙忙地下结论。
建议9:如果遇到教育子女的难题，使用批判性思考来解决问题
如果你和你的孩子用下面的方法解决问题，你们就使用了大脑的执行功能，也让它得到了锻炼。
1.找出问题到底是什么。问一系列的问题：我在做什么？我想让事情怎么样？有哪些办法可以让我把现在的情况变成我想要的情况？
2.找到你的目标。因为解决问题总是和目标有关，所以找出你自己的目标或是你给孩子的目标非常重要。如果你在教孩子自己用这个方法解决问题，那就帮他找到目标。
3.找出二选一的解决方式。找出解决方式需要我们抑制住自己“按照以前的做法来做的倾向”。也需要我们灵活思考，找出不同的可能性，还需要一些想象力。
4.想想这个两个办法会有什么结果。要做到这一点，我们必须从他人的角度来观察我们的解决办法，不要考虑自己的想法。
5.找出一个办法来试试。这个当然需要反思和批判性思考。
6.评估结果，如果这个办法不行，再换一个试试。
育儿观念：让孩子自己长大
育儿观念：让孩子自己长大
人们都说，孩子的心灵是纯真的，孩子的眼睛是纯洁无瑕的。世上任何事情如果能用孩子眼光来看，用孩子的思维方式来思考，那么世界该是多美好啊！
这几天天气很冷，还下着雨，可能是天气的缘故，孩子们来得比较少，也来得比往常晚，最后一个来得是韩雨兵，只是这么冷的天气这孩子却戴一顶太阳帽来幼儿园了，我不禁有点好笑，还没来得及问，雨兵的妈妈跟着过来了说：这孩子大冷的天非要戴太阳帽，我说什么也不听，气死我了，你好好批评批评他。“哦，没事的，你忙去吧。
家长走后，我问雨兵：天气这么冷你为什么要带太阳帽呢？雨兵说：我这个太阳帽上有护者神龟，戴上他就能变的很厉害。那你不怕冷吗？我反问到，他摇了摇头，我想孩子并没有因为冷而不高兴，反而觉得自己很厉害，于是我也没再说什么，作为老师我要做的事就是告诉他：冷了就摘下来。
这件事让我意识到孩子在成长过程中有时固执的一面大人要是强行解决的话，难免会让孩子产生叛逆，让孩子自己承受自己决定的后果，未尝不是一件好事。
育儿观念：让孩子自己动手
育儿观念：让孩子自己动手
我非常疼爱外孙女小冰，恨不得把她含在嘴里窝在心头。爱孩子绝对不能宠溺孩子。我认为良好习惯的培养是至关重要的。学会自己动手是好习惯之一，因此，爱小冰，就要在家庭生活中寻找让她自己动手的契机。
一、在完成幼儿园小任务，给小冰寻找自己动手的契机
哪些是小冰力所能及的事情呢？首先，我觉得幼儿园老师交代的小任务一定是的小孩子自己动手做力所能及的事。比如班里建立自然角的任务，需要小朋友带一盆植物，我就准备了一盆富贵竹，要求她自己动手把介绍富贵竹的纸片贴在花盆上，还要求她记住富贵竹的名称，生活习性和养护要点。本学期开学至今，小冰完成了寻找家里的声音、躲在家里安全的地方、折纸玩一玩、打扮彩虹色的花等小任务。这些小任务里的育儿大乾坤，就是给小冰提供了很好的动手机会。
二、在满足小冰好奇心的同时给她寻找自己动手的契机
小冰常常会好奇地缠着我说：“让我看看吧，让我摸摸吧，给我讲讲吧”。这时，我就会不失时机地给她看看锅里有什么，讲讲报刊杂志的插图等。有次我正在剥白煮蛋，她看见了闹着也要剥，我就顺势教她怎样剥蛋……现在，关洗衣机、微波炉、路由器，开关电视机等活已经由小冰“承包”了。只要小冰有动手欲望，我就乐意教她。
三、在日常生活中给小冰寻找自己动手的契机
日常生活中最要培养的是小冰自己吃饭、穿衣、叫大小便、看书、玩玩具，时间到了提醒她自觉去睡觉……这些动手能力和习惯的形成不是一蹴而就的。几年来，我轻易不改变三餐和睡觉时间，还坚持在各方面让小冰自己动手尝试。
作为外婆，照顾好小冰的前提是改变自己陈旧的育儿观念。这话讲讲容易，做起来可真有难度。不过为了小冰健康地成长，我就从改变自己开始吧，因为我始终记得荣格的话：“儿童的教养源于成人的修为而非说教”。
育儿观念：让孩子学会独立
育儿观念：让孩子学会独立
培智部五班的孩子现在很多都能够自立，大多数都能自己穿衣、吃饭，但班里还是有少部分孩子由于家长还是太溺爱、娇惯孩子。这就使有些孩子对家长、对老师、对保育员很依赖，不愿自己动手去做，只想依靠别人。班上的烨烨同学就是一个特别娇惯的孩子。常听烨烨同学的爸爸和我说过：“烨烨在家的时侯，衣服都是他爸爸给穿，吃饭等都是爸爸给喂”可是，在学校里，孩子那么多，保育员陈奶奶有时照顾不过来，像烨烨这种情况，如果在学校也和在家一样，保育员陈奶奶就会忙不过来，那岂不是“天下大乱”，再说，如果真那样也会感冒的。
再举个烨烨同学的例子吧！每次孩子们吃饭烨烨都是说：“我不吃，我不吃，我在家吃了，我饱了……”等等话语。我知道他怕麻烦，因为在家吃东西的时侯，很多时侯都是爸爸或妈妈喂她。看到烨烨这样，保育员陈奶奶只能哄着她吃，鼓励她，但是我都是要陈奶奶让她自己使用勺子，就是为了锻炼他的小手能力。看到烨烨这样保育员陈奶奶和我也很着急，所以我就与家长沟通，幸好家长也能听取保育员陈奶奶和老师的建议与我们配合，我们教师也会在学校多教导她现在已经是大孩子了自己的事情应该自己做，我们也会给她讲一些关于这方面的故事，再举一些生活中的实例来开导他。通过多次的努力，在学校里她也不用教师帮她穿衣服了，也不是最后一个穿完衣服的孩子了。
通过烨烨这几件事，我认为孩子的一些坏习惯是可以改正的，给孩子一些时间，让孩子自己动手，发现小手的奥秘，懂得小手会给我们带来无穷的乐趣。让学生真正的学会自己的事情自己做。
育儿观念：让孩子做选择
育儿观念：让孩子做选择当我们买一个新手机时，往往还要在网上泡几天的论坛，了解、对比手机的性能、功能、用户体验、注意事项等。然而很多做父母的直到孩子出生都没有仔细了解应该如何照顾孩子，学习如何在家庭里面教育孩子。如果每个父母都能在生孩子之前学习这门课，就必定少走许多的弯路，减少许多的痛苦，对孩子而言，必定对他们形成良好的身心健康带来莫大的益处。可惜大学里没有教，在社会上也没有这样的父母学堂，除了医院里讲解的那点育儿知识。我国著名的幼儿教育家陈鹤琴讲过“幼稚时期是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都在此时期打下基础，它是决定将来人格、体格的重要因素。”而对孩子而言，0-3岁基本都是在家里度过，3-6岁虽然开始了幼儿园的学习，但是每周2/3的时间还是跟家人在一起的。孩子受家人的影响是非常深刻和长远的，俗话讲“三岁看大，七岁看老”，真是不错的。学了这个课程就了解到对幼儿的教育不能专注在知识方面，除了知识以外还可以教什么，其实是很多的，而重点应该在培养孩子身体和心理的健康、基本能力、习惯方面，再提升一些就是品格和价值观的培养，这些是孩子可以终身受用的。第一任也是最重要的老师就是父母了。只有父母成为专家型父母，孩子才能够不落于平庸，孩子的起跑线是在父母这里的。有了正确的目标，学会科学教育的原则和方法，才能使家庭教育不走错方向，使孩子一方面拥有快乐的童年，一方面又为一生发展打好基础，也使父母可以越来越轻松，真是一石几鸟的好事情。另外，了解了孩子不同阶段的身心发展特点，父母遇到各样事情就不再手忙脚乱、不知所措。而是知其然且知其所以然，并施加正确的引导，给予充分的支持。父母在孩子心中也可以形成良好的形象，不仅是父母，更是良师益友。特别到孩子青春期的时候，虽然有叛逆心理，但仍会觉得父母是可以信赖的人。许多实用技巧的稍加使用就会成为父母跟孩子关系的润滑剂。有位老师讲到一个提供选择的例子——假如你两岁半女儿不肯穿衣服，你可以说：“你是先穿上衣，还是先穿裤子?”假如你正拜访一位朋友，到该告辞的时候了，而你一岁半的儿子玩兴正浓，他说：“不回家!”你抱起他，他开始大叫：“放我下来!放我下来!”你可以说：“你想要我抱着，还是让我拉着？”我就在自己女儿身上尝试，她经常不愿意刷牙，我就准备了两个牙刷，问她：“你要用黄色的牙刷还是绿色的？”或者让她选择坐着刷还是站着刷。她就很乐意了。另一方面，对孩子的一些行为我也不是总是进行限制了。比如前几天回到家，看到她手里拿着一个EPS泡沫板，用手指扣着，泡沫就掉得满地都是，她自己还很开心。我本来准备制止她，想了一下这样不一定有好的效果，这也是孩子的一个学习过程，于是就对她说：“宝贝，你玩这个好像很开心啊！但是你看你扣下来的泡沫搞得到处都是，地板都脏了。爸爸允许你玩这个，但是你要答应爸爸在玩好之后，把底板打扫干净。而且必须在吃晚饭之前打扫干净，否则就不能吃饭哟！”结果女儿就答应了。但是玩过之后就忘记打扫了，我就把扫把和簸箕塞到她手里请她打扫。经过一番挣扎和我的帮助之后，地板就干净了，我们都很开心。让孩子自己做选择的好处是可以同时建立他们的责任意识，知道承担所做事情的后果，有助于形成自强、自立的个性，在未来可以勇敢的面对各种挑战，同时可以更好的对人生中许多重要事情做出正确的抉择。
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