幼儿说故事。
幼儿故事是小孩子启迪心灵的一种读物，具有很好的教育意义，父母更是需要把那些不适合幼儿阅读的书籍筛选出来，引导孩子成长，因为好的教育关系着幼儿的一生！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《比方说的幼儿故事》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
1、比方说的幼儿故事过完年，小兔一家搬到了平安镇，据说那里治安很好。但很快，兔妈妈发现河里有鳄鱼，她心想：早知道就不搬来了，河里有鳄鱼多么可怕呀!
以前，兔妈妈常常吓唬兔宝宝，说：“如果你们不听话，就会被鳄鱼抓走!”兔宝宝问：“鳄鱼有什么可怕?”兔妈妈就会说：“比方说，鳄鱼的嘴巴老大老大，能一口吞下一只兔子;比方说，鳄鱼的牙齿刚碰到你，你就没命了;比方说，鳄鱼的尾巴轻轻一扫，你就不见了……”
所以现在兔妈妈想尽办法不让兔宝宝靠近小河。尽管兔妈妈一直很小心，但事情还是发生了……
有一次，兔妈妈采蘑菇回来，远远看见两只兔宝宝坐在河边，河里的鳄鱼正仰着头，一张一合地吧嗒嘴。不好!第三只兔宝宝准是被鳄鱼吃了。兔妈妈第一时间想到了报警。
接电话的警察很和气：“你好，请问有什么事?"
兔妈妈急得声音都变了，哭喊道：“我的孩子在河边被害了。快!快……哇!”她没等对方回答，就跑到河边去保护剩下的两个孩子。
见到两只兔宝宝还呆坐着，兔妈妈拿起一根棍子，勇敢地冲过去：“坏鳄鱼，不要伤害我的孩子。我已经报警了，警察马上就到了!”
鳄鱼先是一愣，接着哈哈大笑：“刚才是你报警吧?我就是警察呀!”
兔妈妈哪里听得进去：“我的兔宝宝少了一只，快还给我!”
这时，剩下的两只兔宝宝扑到她怀里：“妈妈，鳄鱼叔叔没有伤害我们，他在教我们做警察呢。”
兔妈妈才不相信呢：“那你们的弟弟呢?他在哪儿?没被吃掉吗?"
“当然没有，我在这儿呢!”第三只兔宝宝从草丛里钻出来，“鳄鱼警察教我学习隐蔽呢，他教了我很多本领。"
兔妈妈糊涂了，她不停问自己：“这到底是怎么回事呢?这里的人真奇怪!”
兔宝宝围过来，对妈妈说：“这不奇怪。比方说，鳄鱼有时候装得像烂木头，那是他在放哨呢!”
“比方说，鳄鱼有时张大嘴巴看起来很可怕，但其实是让小鸟进去吃他牙缝里的食物。”
“比方说，这个小镇上都是好人。所以，鳄鱼也不坏，还很可爱。”
“哦，我明白了。比方说，我们来到这里，也要像这里的居民一样。”兔妈妈点点头说。
2比方说的幼儿故事点评比方说，我们来到这里，也要像这里的居民一样。这个故事告诉我们：生活中，我们不能因为一个人外表光鲜亮丽，就判断这个要是好人;也不能因为一个人外表长的不好，就认为这个人是坏人。判断一个人是好人还是坏人，除了看他的外表，还要看他的言行举止及所作所为。而我们自己也应去做一个表里如一的人!
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2020幼儿故事比方说点评
1、比方说的故事
过完年，小兔一家搬到了平安镇，据说那里治安很好。但很快，兔妈妈发现河里有鳄鱼，她心想：早知道就不搬来了，河里有鳄鱼多么可怕呀!
以前，兔妈妈常常吓唬兔宝宝，说：“如果你们不听话，就会被鳄鱼抓走!”兔宝宝问：“鳄鱼有什么可怕?”兔妈妈就会说：“比方说，鳄鱼的嘴巴老大老大，能一口吞下一只兔子;比方说，鳄鱼的牙齿刚碰到你，你就没命了;比方说，鳄鱼的尾巴轻轻一扫，你就不见了……”
所以现在兔妈妈想尽办法不让兔宝宝靠近小河。尽管兔妈妈一直很小心，但事情还是发生了……
有一次，兔妈妈采蘑菇回来，远远看见两只兔宝宝坐在河边，河里的鳄鱼正仰着头，一张一合地吧嗒嘴。不好!第三只兔宝宝准是被鳄鱼吃了。兔妈妈第一时间想到了报警。
接电话的警察很和气：“你好，请问有什么事?"
兔妈妈急得声音都变了，哭喊道：“我的孩子在河边被害了。快!快……哇!”她没等对方回答，就跑到河边去保护剩下的两个孩子。
见到两只兔宝宝还呆坐着，兔妈妈拿起一根棍子，勇敢地冲过去：“坏鳄鱼，不要伤害我的孩子。我已经报警了，警察马上就到了!”
鳄鱼先是一愣，接着哈哈大笑：“刚才是你报警吧?我就是警察呀!”
兔妈妈哪里听得进去：“我的兔宝宝少了一只，快还给我!”
这时，剩下的两只兔宝宝扑到她怀里：“妈妈，鳄鱼叔叔没有伤害我们，他在教我们做警察呢。”
兔妈妈才不相信呢：“那你们的弟弟呢?他在哪儿?没被吃掉吗?"
“当然没有，我在这儿呢!”第三只兔宝宝从草丛里钻出来，“鳄鱼警察教我学习隐蔽呢，他教了我很多本领。"
兔妈妈糊涂了，她不停问自己：“这到底是怎么回事呢?这里的人真奇怪!”
兔宝宝围过来，对妈妈说：“这不奇怪。比方说，鳄鱼有时候装得像烂木头，那是他在放哨呢!”
“比方说，鳄鱼有时张大嘴巴看起来很可怕，但其实是让小鸟进去吃他牙缝里的食物。”
“比方说，这个小镇上都是好人。所以，鳄鱼也不坏，还很可爱。”
“哦，我明白了。比方说，我们来到这里，也要像这里的居民一样。”兔妈妈点点头说。
2比方说的故事点评兔妈妈看到了鳄鱼就觉得鳄鱼是坏的，所以出了事情，兔妈妈第一时间就认为是鳄鱼干的，但是鳄鱼是警察，我们也会有先入为主，觉得某某人看上去很坏，但是坏不坏只有相处了才知道，千万不要让我们自以为是害了我们。不要戴有色眼镜。
说脏话的小松鼠的幼儿故事
1、说脏话的小松鼠的故事
一大早，小松鼠就来找好朋友们玩儿。
它来找小刺猬玩儿，可是小刺猬却捂着嘴巴说：“你的嘴巴好臭！我不跟你玩儿！”
小松鼠很难过，它赶紧回家刷了牙，它又来找小猪玩儿，可是小猪见到它，也捂着嘴巴，说：“好臭好臭！我不跟你玩儿！”
小松鼠觉得奇怪极了，于是它又跑回家，再次把牙齿刷牙刷，最后，它又找到小花鼠，没想到小花鼠也捏着鼻子，捂着嘴巴说：“臭死了臭死了！”
“我的嘴巴已经刷了好多遍了！为什么大家还是说我的嘴巴好臭呢？呜呜呜！”小松鼠来到河马医生的牙科诊所，苦恼的说。
河马医生为小松鼠仔细的检查了一番，说：“我想我已经找到了你嘴巴臭的根源了，你的嘴巴里，藏着好多好多爱骂人的脏话，当然臭啦！那种臭啊，用牙刷永远刷不干净！”
小松鼠听了，恍然大悟，它说：“那我以后再也不说脏话了，这样大家是不是都和我玩儿了呢？”
河马医生微笑着点点头：“当然了，不说脏话，你就会变成一个有素质有礼貌的好孩子，大家当然愿意和你一起玩儿啦！”
2说脏话的小松鼠的故事点评故事说完了，小朋友们一定要做个有素质有礼貌的好孩子，你看看故事中的小松鼠，嘴巴里藏着许多骂人的脏话，所以嘴巴都臭了，大家都不乐意和它玩耍。如果小松鼠不改掉爱骂人的坏习惯，它以后就会没有朋友了。
幼儿园给小朋友说的小故事
都说教师是最光辉的职业，培育了一代又一代的祖国花朵。在幼儿园的学习中，每天的课程还会有讲故事课程，什么样的故事适合讲给小朋友听呢？小朋友喜欢听什么样的课程呢？下面是幼儿教育教师网为大家准备的幼儿园给小朋友说的小故事，欢迎大家参考，借鉴！
幼儿园给小朋友说的小故事（一）
喝水的故事
几乎每个班级在组织孩子喝水环节时，都能遇到爱悄悄"逃离"喝水现场的孩子，为了让孩子了解水对人健康及生命的重要性，让他们知道我们有清甜干净的水喝是一件多么幸福的事情，我们常常口头教育孩子，可是口说无凭，他们以为老师只是在吓唬他们，在编故事，有这种想法不是孩子的错，是他们感受的太少，不知道同一片蓝天下，在外面的世界有着与他们年纪一般大，却过着截然不同生活的另一群孩子，仅仅是喝水，他们都不能满足。为此，我下载了关于母亲水窖的视频给孩子观看并讲解。看着，他们知道干旱地区找水源的艰辛，喝水的艰辛，没有水喝身体的状况，当看到屏幕上打出"妈妈，我渴!"的时候，丫丫眼睛湿润了。
我问她，你为什么要哭啊?
她说：他们没有水喝，很可怜。
我说：已经有很多好心人帮助他们了，他们要造母亲水窖，储存很多干净的水。
她说：那我也要帮助他们。
然后和孩子们谈了我们喝水的时候应该怎么喝，大家怎么样来节约生活中用的水。
老师、父母对孩子的希望总是美好的，希望家长能配合幼儿园的活动，让孩子明白我们的水源来之不易，多多自觉地喝水，珍惜生命之水。
幼儿园给小朋友说的小故事（二）
狼狗布尔加故事
俄罗斯大作家列夫•托尔斯泰有一条狼狗，名叫布尔加。托尔斯泰亲手将这条狗喂大，走到哪儿都要带着它。这狗浑身漆(qī)黑，只有前掌是白的。它温文尔雅(yǎ)，从不咬人，但咬起猎物来却极为凶狠。
有一次午夜前后，托尔斯泰忽然听见隔壁街的猪棚有一头小猪在尖声哀叫，这是有狼光顾的信号，他急忙提枪跑出去，布尔加跟在主人后面。托尔斯泰看见一匹狼从猪栏跳了出来，他急忙端起枪，扳(bān)动扳机，谁知枪“吱”的一声，哑火了。这时，布尔加怒吠(fèi)一声，勇敢地追了上去。托尔斯泰怕布尔加有闪失，就赶上去支援。但托尔斯泰没它们跑得快，跑着跑着，狼和狗都不见了。不一会儿，他听见狗的呻吟(shēn yín)声。托尔斯泰急忙循(xún)声寻找，才发现在水沟旁，布尔加在与狼的搏斗中受伤了。布尔加呜呜叫着，用它的头蹭(cèng)着主人。托尔斯泰仔细检查了一下狗，发现布尔加头上有一处小小的咬伤。大概是在与狼的交锋中被狼咬了一口。
回到屋里，托尔斯泰心想如果不是这枪哑火，这狼也许现在已经逮(dǎi)住了。忽然，门外的群狗一阵狂吠，紧接着都冲了出去。原来是那匹逃走的狼又回来了，但它很快又逃走了，快得没一条狗追得上它。
邻居们都说这匹狼一定是女巫变的，否则没有一匹狼敢逃走后再回头。但托尔斯泰认为这匹狼很可能是一匹疯狼。他忙将布尔加唤来，将一撮(cuō)火药按在被狼咬的伤口上，然后点上火。火药燃烧起来，布尔加疼得蹦了起来。托尔斯泰这样做是为布尔加消毒，以免它染上疯病。
两个月后的一天，托尔斯泰正带着没戴颈圈的布尔加在散步，忽然听见远处传来一阵奇怪而的狗叫声，人们也在吵嚷。布尔加变得不安起来——它竖起了耳朵，露出了牙齿。
托尔斯泰问一个过路人：“这是怎么回事?”过路人说：“这是*下令，要把野狗统统杀死。”
“什么狗都打吗?”托尔斯泰担心地问。“不，只打没项(xiàng)圈的野狗。”过路人说。
说话间，打狗兵已经来了。他们手持铁钩和大头棒。他们钩住一条野狗，几棒就送了它的命。这时，布尔加竟一跃而起，像扑熊一般地扑去。
托尔斯泰记起它没戴项圈，忙大叫：“回来!布尔加!”
话音未落，打狗兵见这狗没戴项圈，已钩住了它的腿，尽管托尔斯泰大喊不要杀它，但打狗兵却举起了大头棒。就在这时，布尔加死命挣扎，在扯掉它一大块腿皮后终于挣脱了钩子，它飞一般逃进屋去。
经过这一劫之后，它见什么东西都舔。但已不像以前那样友好，它每次舔完之后就咬。
这样过了三天，布尔加不见了，毫无疑问，布尔加被狼咬了之后，就染上了疯病。发疯的动物往往很想喝水，喝水之后更难受，就只好咬东西。这条狗走失后，托尔斯泰到处寻找，可是没有一点踪影。有人说，聪明的狗染上了疯症，就会跑到田野或树林里，寻找到它所需要的野草来治疗自己。
可是，布尔加最终还是没有回来。它永远地消失了。
幼儿园给小朋友说的小故事（三）
小猫的倾听故事
有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶，要自己去找东西吃。”
小猫惶恐的问妈妈：“妈妈，那我应该吃什么东西呢?”
猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不清楚，就用我们祖先留下的方法吧!这几天夜里，你躲在人们的屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边，仔细的倾听人们的谈话，他们自然会教你的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间，听到一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶冰在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮我的忙，把香肠、腊肉挂在梁上，小鸡关好，别让小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼干吃剩了，也不会收好，小猫的鼻子很灵，明天你就没得吃了。”
就这样，小猫每天都很开心，他回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像您说的一样，只要我保持倾听，人们每天都会教我该吃些什么。”
靠着听别人谈话，学习生活的技能，小猫终于成为一只身手敏捷，肌肉强健的大猫，它后来有了孩子，也是这样的教导孩子：“仔细的倾听人们的谈话，他们自然会教你的。”
培养孩子的阅读从说故事做起
导读：每一个故事的背后都有想要传递的意念，透过“故事”搭起了人与知识之间的桥梁，而这一座故事的桥梁，让学习变得有趣，也增加了学习的多样性。
提到“故事”，相信大家都知道，有所谓的童话故事、神话故事、民间故事、生活故事、历史故事、科幻故事、寓言故事……等等，不管是哪一种故事类型，主要的目的都是希望引领着看故事的人，走进故事的知识世界。
每一个故事的背后都有想要传递的意念，透过“故事”搭起了人与知识之间的桥梁，而这一座故事的桥梁，让学习变得有趣，也增加了学习的多样性。因为故事可以用说的，可以用看的，可以用听的，也可以用写的，而且经由“听、说、看、写”的故事表现方式，不只是开展了知识的广度，更在故事的潜移默化中增加了知识的深度。而且对孩子们来说，故事是有趣的、好玩的、没有压力的，借由“故事”的吸引力，可培养孩子们阅读的好习惯。
既然从故事可以培养阅读的好习惯，那要怎么做才能吸引孩子们走进故事的世界呢？当然第一步就是：说一个好听的故事！
打开故事的魔法书──如何说一个好听的故事
如何说一个故事给孩子听，还不如说是“演”一个故事给孩子听。或许很多的爸爸妈妈会问；“说故事不就是把故事念完吗？怎么会是演故事？又不是在演戏！”其实，说故事本身就是演戏。因为从故事的开始到结束，故事情节的安排有所谓的高潮迭起，并不是平铺直叙的。因此过程中的情绪表达可能有生气愤怒、悬疑恐怖、快乐悲伤……等等，所以一个故事里面的情感因子不是只有一种。
如果我们在说故事的时候，永远只有一种情感表达，甚至没有情感，这样的故事会好听吗？答案当然是否定的。当故事无法吸引孩子去听，就无法透过“故事”引导孩子走进故事的知识世界，并进而喜欢书。但是爸爸妈妈究竟要如何为孩子说故事呢？基本上说故事的技巧有三大方向：
1.打开声音说亮话
声音一定要“读”出来。“说故事”简单来说：就是将故事中一个个的文字转化为一句句的声音符号。当我们为孩子说故事的时候，如果只是囫囵吞枣、含含糊糊的带过，久而久之，话就会说不清楚。如果话说不清楚，孩子在懵懂听觉的刺激之下，口语表达可能就会出现问题。所以爸爸妈妈在为孩子们说故事的时候，不要为了想要赶快把故事说完，就随便的蒙混过去。相反地，为了我们的孩子，一定要注意咬字与发音，正确的读出每一个字。
2.运用声音多变化
一个故事的好听与否，除了故事情节本身的铺陈之外，说故事时的声音抑扬顿挫也是很重要的。因为声音是有表情的，也就是说，从声音我们可以知道一个人的情绪或是环境给人的感觉，比方说：害怕、快乐、悲伤、惊讶、生气……这些情绪，都能透过声音的传递让听的人感受得到。
另外，从声音也可以知道这个人物的特色或个性，比方说：“巫婆应该用什么样的声音？”大野狼呢？狮子呢？狐狸呢？如果声音没有变化，故事就没有戏感，所以我们才会说：“说故事”还不如说是“演故事”。因此爸爸妈妈说故事时，如果可以让孩子在听故事的同时，也能够一起走进故事所营造出来的时间与空间里，产生身历其境的真实感受，这样故事会变得更好听，也更吸引孩子们哟！
3.手舞足蹈气氛佳
如果声音表情是“说”故事的调色盘，那肢体语言就是“说”故事的最佳辅助颜料。因为故事要说的好听、有趣、吸引小朋友，声音的变化是不可或缺的条件，而如何让声音有变化，当然除了经验的累积之外，千万不要忽略了嘴型与脸部表情的配合。
爸爸妈妈可以注意一下，当你们在叙述一件快乐的事情时，嘴角是上扬还是下垂的呢？脸部表情是放松还是紧绷的？如果悲伤难过时，嘴角和脸部表情又是如何的呢？仔细观察，你们会发现声音的变化和嘴型以及脸部表情是脱不了关系的。如果再搭配肢体动作的话，就可以让声音表情的变化，发挥得更淋漓尽致。
2020幼儿故事亲一下，然后说“晚安”
1、亲一下，然后说“晚安”的故事
每天晚上，当小猫咪爬上小床要睡觉的时候，小狗会静静地走过来，轻轻地亲小猫咪一下。有时，是亲一下眼睛;有时，是亲一下脸颊;有时，是亲一下身上软软的毛。然后，小狗对小猫咪说：“晚安!”
因为喜欢，所以会亲一下，就像妈妈会亲一下宝宝，蓝天会亲一下白云，风儿会亲一下那片最美的叶子。小猫咪听小狗说完“晚安”后，会觉得好安心，很快就甜甜地睡着了。
可是，当小狗和小猫咪吵架的时候，就不一样了。好朋友也会闹别扭吗?当然啦，小猫咪常常生小狗的气呢。
“我不理你啦!”小猫咪说，然后她就躲在一个角落里，撅着嘴巴。
“你撅嘴巴的样子好丑哦!”小狗说。可是，小猫咪把嘴巴撅得更高啦。
小猫咪生气的时候会不理小狗，所以小狗就不能亲小猫咪了。
小猫咪还会把耳朵捂起来，所以听不见小狗说“晚安”。
这个晚上，小狗和小猫咪都会不开心，连他们做的梦也会不开心。
小猫咪梦见自己在追毛线球，毛线球“骨碌骨碌”滚得好快啊，小猫咪追不到它。
“小狗小狗，帮我捉住毛线球!”小猫咪说。可是，小狗在哪里?
小狗这个时候梦见自己正在啃一根大大的肉骨头，可他觉得一点儿也不香，因为没有小猫咪在身边和自己一起分享。
做梦的小狗和小猫咪都感到很孤独，好朋友怎么能让对方觉得孤独呢?而且，生好朋友的气，真的好累好累。所以，小狗和小猫咪一醒过来就赶快和好啦!他们一起追毛线球，一起啃肉骨头。
夜晚来临了，小猫咪困了，她爬上小床。
可是，小猫咪一点儿也睡不着，她突然觉得少了一样很重要很重要的东西。
这时，小狗静静地走了过来，轻轻地亲了小猫咪一下，然后，小狗对小猫咪说：“晚安!”小猫咪就甜甜地睡着了。
今晚，小狗和小猫咪都会做一个很快乐的梦。
2亲一下，然后说“晚安”的故事点评朋友之间有矛盾很正常，两个人要互相的努力，能够勇敢承认错误，努力让彼此更加美好，这样友谊才能长存，小猫小狗没有吵架之前，两个人多好啊，吵架了之后，把美好的感情都抵消掉，太不值得了，不是吗，不要让小事影响感情。
适合幼儿园老师在中午给孩子说的童话故事
很多人小的时候都是非常喜欢听童话故事的，因为童话里的故事，可以充分地满足我们的好奇心，增长我们的见识，那么有哪些是幼儿园老师可以给孩子们讲的故事呢？以下是由范文资讯网小编整理的适合幼儿园老师在中午给孩子说的童话故事，仅供参考，希望可以帮到大家。
适合幼儿园老师在中午给孩子说的童话故事（篇一）
在森林里，住着一头小象，它最喜欢吃果树上香甜的果子。
一天，小象想：“我每天都去森林里摘果子，多麻烦啊，腿都走酸了。如果我把果树砍掉，再把果子从树上拍下来，装在布袋子里，直接放在冰箱里，想吃就拿出来，多方便啊！”然后，它就按照自己的想法去做。
一天，它来到黑熊兄弟家。“咚、咚、咚”听见敲门声黑熊兄弟问：“谁呀？”“我是小象，找你们帮个忙。”黑熊老二把门打开让小象进来。小象把自己想砍果树把果子拍到布袋子的想法告诉了它们，请它俩帮着牵口袋。“好呀！”黑熊兄弟想都没想砍树是坏习惯，就爽快地答应了。
它们来到森林里，一眼就望见了一棵果树。这棵果树上的果子又大又红，十分诱人，就选中了这棵树。
小象拿出斧头砍下这棵树，又找来一根棍子，当拍果子的工具。黑熊兄弟牵着袋子，它俩把头望得高高的，口水都流出来了！大象用力地拍打着果子，这棵树上的果子实在太多了，袋子里、地上全都是。不一会儿，黑熊兄弟喊道：“袋子装满啦！”小象终于住手了，它喜滋滋地提起袋子往家走。黑熊兄弟连忙说：“还有我们的份，我们帮你牵袋子，难道你不给我俩分一点吗？”小象给了它们一点，黑熊兄弟也喜滋滋地回家了。
就这样，它们三个每一月都去一趟森林砍树，数目减少了，经常有沙尘暴袭击，空气不好了，好多小动物都没了自己的家。
适合幼儿园老师在中午给孩子说的童话故事（篇二）
有一天，小鹿一个人独自出去玩，临走前，妈妈告诉它，要根据老祖宗的经验，一遇到什么危险就要赶紧逃跑。小鹿点了点头，说：“我知道了!”
小鹿跑到大森林外，看见了几棵参天大树，太阳光从茂密的树枝中穿过，像无数颗星星在调皮地眨眼。旁边有一条小河，清澈见底，还有几条小鱼不时跃出水面。小鹿就在那条小河旁吃草、喝水、散步。
突然，一只老虎蹿了出来，大声吼道：“我要吃了你!”小鹿看见了老虎，想起了妈妈说的话，赶紧逃跑。老虎向小鹿扑去，小鹿漂亮地闪开了。老虎扑了个空，火冒三丈，在小鹿后面穷追不舍。
跑了好长时间，小鹿已经非常累了，而且老虎马上要抓住它了，此时小鹿灵机一动，捂着肚子，大叫：“哎哟!哎哟!痛死我了!”老虎停住了，吃了一惊，问它：“你怎么了?”小鹿说：“我也不知道怎么了，就是肚子痛。可能是刚才我吃的草有毒，或者是我喝的水有毒，现在中毒了，所以才会肚子痛。”老虎听了，心想：它中毒了，如果我吃了它，那我不也中毒了吗?不行不行，我可不愿意为了填饱肚子而丧失生命。可是，老虎还是有一点不相信，于是，小鹿咬破了自己的舌头，在地上打滚。老虎看见小鹿嘴里流出了血，这下相信了，一溜烟地跑了。
等老虎走远后，小鹿赶紧跑回家，对妈妈说：“老祖宗传下来的办法不一定每次都有效，有时候还要动动脑子!”
故事点评：对于老祖宗传下来的东西，我们应该作出正确的判断，是否适用于我们的生活，因为毕竟老祖宗和我们的生活环境是不一样的，这就要求小朋友们平时要多动脑啦!
适合幼儿园老师在中午给孩子说的童话故事（篇三）
毛毛的好朋友是谁，是校园里那棵长鼻子树呀。
毛毛为什么喜欢这棵树呢？对，就是因为这棵树，有一个光溜溜的长鼻子。长鼻子树用长鼻子跟毛毛说话，用长鼻子跟毛毛握手。
长鼻子树说：“毛毛，我只跟你一个交朋友，别人走到我身边，我会把长鼻子藏起来。”
“为什么呀？”毛毛间。
“我怕淘气的小孩用小刀刻我的长鼻子呀。”长鼻子树说。
毛毛点点头，她会为好朋友的长鼻子保密的。
这天毛毛不小心，一脚踩进水坑里，袜子被浸得透湿，穿在脚上可难受了。
长鼻子树说：“快把湿袜子脱下来，挂在我的长鼻子上晾干。”
真的，湿袜子钟在长鼻子上，很快就晾得干爽爽的。
冬天悄悄来了，冷得长鼻子树不敢伸出长鼻子。学校放假这天，长鼻子树还是伸出冻得通红的长鼻子，跟毛毛握握手。毛毛在长鼻子树身上，系了一块花手绢，她想这样长鼻子树就会暖和一点儿。
“明年春天见！”长鼻子树说。
“明年春天见！”毛毛挥挥手。
第二年的春天，毛毛又奔跑着来上学了。她长高了一点儿，长胖了一点儿。
毛毛跑到长鼻子树面前，一下呆住了。长鼻子树的长鼻子上，抽出了几片嫩叶，绿绿的，毛茸茸的。你变了，长鼻子树！”毛毛睁大眼睛说。
“你也变了，毛毛。”长鼻子树笑了。
“我们还是的朋友！”毛毛摸着长鼻子说。
“那当然，的朋友！”
两个朋友抱在一起，快活地笑了。
适合幼儿园老师在中午给孩子说的童话故事（篇四）
从前，在古老的芳斯特国有一个年轻的王子，王子即将年满18周岁，国王决定在王子18周岁生日那天为王子择婚。
王子的生日很快就到了，国王在全国发布告示：谁能教鹦鹉说出最动听的话谁就能成为王子的新娘。国王命令大臣给每一位意欲婚配的女子发了一只鹦鹉，并把时间定在了一个月之后，不论是皇亲国戚、王公大臣还是平民的女儿都可以参加。
一个月很快就过去了，在约定好的那一天，王子在皇宫里盛装迎接前来求婚的女子。一个个精心打扮的妙龄女子排在宫门外等候，眼见一个个少女满怀喜悦地进去了，又一个个愁眉苦脸的出来。长长的队伍越来越短，最后只剩下少女娜丽莎了。娜丽莎是一个铁匠的女儿，贫穷的家庭和卑微的出生以及平凡的容貌让所有人都认为她不可能被选中，她本不想参加，是她的父亲硬逼着她来的。娜丽莎听人们议论说王子既英俊又善良，就答应参加了。娜丽莎一直等到太阳落山，她排在最后一个。娜丽莎忐忑不安地走进皇宫，她看到了王子，这是她第一次看到王子，果然象人们议论的那样，王子长的英俊挺拔。娜丽莎羞红了脸。娜丽莎举起手中的鹦鹉，鹦鹉说了一句“谢谢，再见”。年轻的王子立即从座位上站起来，他快步走到娜丽莎的身边说：“请你做我的新娘。”
王子携着娜丽莎的手来到宫门外，他向人们高声宣布：“我将迎娶娜丽莎，她将成为我的新娘。”众人议论纷纷。有一个大臣高声问道：“请问王子殿下，您为什么要选择这样出身卑微的女子做您的妻子?”王子微笑着回荅道：“因为她有一颗金子般善良的心。”原来所有的鹦鹉都经过皇宫的调教，它们都只会说“谢谢，再见”，那些一心想嫁给王子的少女都残忍地杀害了王子送给她们的鹦鹉而用别的鹦鹉代替，只有娜丽莎不忍心杀害鹦鹉，也只有她的鹦鹉只会说“谢谢，再见。”
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